第一篇：我感受到的美國小學教育（本站推薦）

中國青年報：給學校體育建一條康莊大

道

2012年12月21日 15:32 來源:中國青年報 選稿:奚亮

我國《教育法》第一章第五條規(guī)定教育“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。開展學校體育活動應是教育事業(yè)的基本任務之一，但現(xiàn)在的事實卻是體育成了“老虎”，很多學校談虎色變。而場地不足、師資缺乏等客觀情況，便成為學校不積極開展體育活動的借口。我國職業(yè)體育與學校體育的割裂，又使學校體育的一個重要上升通道受阻。在大多數(shù)家長眼里，努力學習文化課的孩子要比積極參加體育運動的孩子更有出息。

學校體育意外傷害猛于虎

中國政法大學教授王小平日前完成《學校體育傷害事故的法律對策研究》專著，在我國學校體育傷害糾紛不斷增加的社會背景下，王小平希望為解決我國學校體育傷害事故提供更符合法律精神的意見和處理辦法。為完成這部學術著作，王小平近兩年在北京、浙江、江西、安徽、海南等地進行針對性調(diào)研。近2000名中學生參加的問卷調(diào)查顯示，認為學生在學校發(fā)生體育傷害事故后，校方有無責任均需承擔賠償?shù)恼嫉桨顺梢陨希瑑H有17.67%的學生認為，學校有過錯才承擔責任?！爸行W之所以不愿意舉辦體育活動就是怕出事。只要在學?；蛘邔W校組織的活動出了事，責任都成了學校的?！敝袊嗌倌暄芯恐行母敝魅螌O云曉近日向記者表示，學校的無限責任成為阻礙學校體育活動正常開展的“猛虎”。

教育部2002年出臺的《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，在有些情況下造成學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任。其中與學校體育活動密切相關兩種情況為“學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的”以及“在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的”。

不過，學生、家長和社會輿論已經(jīng)形成了校方必須為學生參加任何學校體育活動的意外傷害負責的觀念。近些年來，學校體育意外傷害事故的糾紛有增無減。無論學校有無過錯，一旦學生在上體育課或參加體育活動時發(fā)生意外傷害，都面臨著少則十幾萬元多則上百萬元的索賠。由于《學生傷害事故處理辦法》僅僅是教育部的規(guī)章，其法律層級很低，雖然對法院在判決學校體育傷害糾紛案件時起到了一定引導作用，但在社會層面，其影響依然有限。

北京市石景山區(qū)藍天第一中學體育教師胡鳳林近日向記者介紹，學校和體育教師現(xiàn)在的壓力非常大，時刻擔心學生在參加體育活動時發(fā)生意外。在上體育課和組織體育活動時，一位體育教師要面對幾十個孩子，很難全都照看到。為了減少意外，只能降低體育課和體育活動的難度。很多學校的長跑取消了、單雙杠取消了、跳山羊取消了??最終學校體育活動只剩下廣播體操等相對“安全”的項目，內(nèi)容單調(diào)枯燥，運動量也難以保證。

湖北省的一項調(diào)查顯示，學校發(fā)生體育傷害事故后，對體育教師有無過錯均予以處罰的學校占到半數(shù)以上。超過三成的學校要求體育教師承擔與其責任相應的賠償。這意味著，學生家長提出的索賠金額很可能全部由體育教師承擔。

我國目前已經(jīng)推行學校意外責任險，但據(jù)北京市教委體衛(wèi)藝處處長王東江介紹，學校意外責任險的賠付前提是學校被認定有責任。而很多學校體育傷害事件發(fā)生時，學校并無責任，受害學生得不到保險賠付，但學生家長仍然會通過其他方式問責學校，事件就很難平息。王東江希望，能有真正的學生意外險出臺，無論是什么原因?qū)е聦W生在參加體育活動時發(fā)生意外，學生在遭到一定程度的身體損害后均能得到保險賠付。

更重要的是，國家應從法律層面劃清學校體育傷害事故發(fā)生的責任方。王小平在《學校體育傷害事故的法律對策研究》中介紹，日本、美國等體育法規(guī)較為完善的國家，均有明確的法律規(guī)定，在發(fā)生學校體育傷害事件后，以學校有過錯作為追究學校責任的依據(jù)。同時，為避免學校和體育教師因懼怕組織學生參加體育活動的風險而不組織體育活動，又將學校和體育教師的有責任賠償以國家賠償?shù)男问襟w現(xiàn)，以此完全消除學校和體育教師的后顧之憂。

學校運動條件保障應納入立法

我國《教育法》、《義務教育法》、《體育法》等多部法律均提及，體育是學校教學活動的基本內(nèi)容之一。但沒有一部法律明確規(guī)定，學校應具備什么樣的體育場地條件和體育師資力量，相應的規(guī)定僅僅是教育部門的規(guī)章、文件等，同樣存在法律層級低的問題。

2005年11月14日清晨，山西省沁源縣發(fā)生了一起震驚全國的慘劇，沁源縣第二中學組織900名學生在公路上晨跑時發(fā)生車禍，導致21名師生遇難。事件發(fā)生后，山西省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示，該省60%的中小學校沒有操場。

山西省的情況不過是全國中小學校體育場地不足的縮影。半個月前，“全國中小學校長體育工作座談會”在北京召開，參會的學校都是全國開展學校體育的先進單位，如何利用有限的體育場地開展體育活動，成為絕大多數(shù)學校相互交流的重要經(jīng)驗。

體育師資不足同樣是導致我國學校體育活動開展受限的一大“軟肋”。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰不久前表示，全國體育教師缺編30萬人，很多農(nóng)村地區(qū)的學校甚至沒有專職的體育教師。

我國的《學校體育工作條例》、《全民健身條例》均對學校體育場地的建設和使用以及體育師資的配備有所規(guī)定，但全國仍有為數(shù)眾多的學校在缺少體育場地和師資的情況下辦學?！叭绻麌以诜蓪用鎸W校體育場地、師資等各項保障條件予以明確要求，而不僅是作出一個籠統(tǒng)的規(guī)定，可能會有更好的效果?！敝袊ù髮W體育法研究中心秘書長張笑世向記者表示。

在日本，除《基本教育法》、《學校教育法》、《體育振興法》等宏觀性法律涉及學校體育工作外，還有多部專門法律，包括《體育場館法》、《日本學校安全協(xié)會法》、《學校健康中心法》等，一位日本中學校長在2008年接受本報記者采訪時說，依照日本法律，如果一所學校沒有體育場、體育館、游泳池等基本體育設施，沒有相應的體育老師，這樣的學校是不能開學招生的。

職業(yè)體育與學校體育融合才能雙贏

其實，即使一所缺乏體育設施和師資的學校可以開門招生，也不會有日本家長送孩子進去就讀。在日本，體育對于孩子成長的重要性早已深入人心，日本家長對一所學校體育業(yè)績的關注度就像中國家長對學校升學率那樣熱衷。體育作為學校教育工作不可缺少的一環(huán)是西方國家的國民共識，這還與職業(yè)體育與學校體育的融會貫通有關。

很多中國人熟知美國職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA），也知道NBA選秀的大本營——美國大學生籃球聯(lián)賽（NCAA）。但在我國，大學聯(lián)賽很難成為職業(yè)聯(lián)賽的梯隊，因為能夠從中國大學生籃球聯(lián)賽脫穎而出躋身中國籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）的球員只是極少數(shù)，CBA的后備人才主要來自各級籃球?qū)I(yè)隊。

在中國，體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)獨立運行，中國最成功的運動員幾乎全部出自少體校——體?！獙I(yè)隊的三級培養(yǎng)體系。對于教育系統(tǒng)來說，體育僅僅是學生強身健體、至多是獲得升學加分的手段?，F(xiàn)在的很多中國家長并非不關注子女的體質(zhì)健康，但很少會積極支持子女參加體育運動，更不愿看到子女在學業(yè)有成的情況下往運動員方向發(fā)展。因為那意味著子女將脫離教育系統(tǒng)，進入一個只要運動成績不要文化素質(zhì)的體育系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)里，笑到最后的是極少數(shù)，絕大多數(shù)參與者最終既沒有在體育舞臺嶄露頭角，又錯過了接受教育的最佳年齡，頻頻發(fā)生的退役運動員生活窘迫的事件，更加重了整個社會對運動員出路的憂慮。

中國體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的割裂，對學校體育是一個嚴重打擊，因為從學生和家長的角度而言，缺少上升通道的學校體育失去了最重要的號召力。

女排原國手楊希曾長期在美國生活，她看到的是，美國的學校體育以校隊為核心，從小學、中學、大學最后到職業(yè)體育，形成了一條連貫的發(fā)展脈絡。各級學校的校隊隊員受到學生和家長的尊敬和追捧，校隊成為學生向往的集體。由于校隊隊員也是學校的學生，必須完成所有學生都需達到的基本學業(yè)要求，校隊隊員大都成了“文武雙全”的精英，無論最終能否進入職業(yè)體育圈，都不影響他們的升學和擇業(yè)。

2005年在土耳其伊茲密爾舉行的世界大學生運動會上，清華大學學生胡凱奪得男子100米跑金牌。胡凱的名字一夜間傳遍中國，并不僅僅因為他是男子短跑的大運會冠軍，更重要的是，在中國歷史上，他是第一個由教育系統(tǒng)而非體育系統(tǒng)培養(yǎng)出的世界冠軍。胡凱在清華大學和全國高校造成的轟動效應，遠遠超過了任何一名出自體育系統(tǒng)的大運會冠軍。因為對于廣大學子來說，胡凱與自己是如此之近，而那些由專業(yè)隊培養(yǎng)的“運動員大學生”仍難脫“四肢發(fā)達、頭腦簡單”之嫌。

不過，8年之后的今天，胡凱式的大學生運動員在中國依然是“稀有物種”。

中國職業(yè)體育與學校體育之間的鴻溝對于二者是“雙敗”的結局，職業(yè)體育無法得到全面發(fā)展的后備人才，學校體育則失去了“更快更高更強”的目標。二者如何融合仍然是一個待解的難題。

我在美國認識到的其中之一就是體育。

美國我理想的學校應該有幾節(jié)體育課吧，總要比中國多吧。沒想到美國只有一節(jié)體育課，還經(jīng)常取消，更不能忍受的是：體育課時業(yè)余的！我想體育老師總應該是男的吧，相反，體育老師反而是女的！不是我歧視女的，我們男孩子在體育方面上都喜歡有個男老師，對不？

體育課上也沒有很有勁，我總共上了兩堂體育課（只算上能上的），我認為比中國要無聊的多。先說第一節(jié)吧，老師讓我們用杯子很快的擺開來再放回原樣。我想想這也是第一節(jié)美式體育課，我也就心里沒說什么?？墒堑诙?jié)課還是如此，我嘴上什么也不說，心里要抗議：憑什么每次都要堆杯子，真實的。

美國的人都應該打籃球還不錯，講規(guī)則。到了美國后我看清了他們的真面目：規(guī)則從來不講，打人罵人的事是籃球場上的人之常理。我防人的時候很緊，他們都是用力把我撞開來。我在這兒因為是生人，所以我也不敢有很多的怨言。

美國這兒棒球也應該流行的吧，我們學校里也不太打棒球。不過學校里流行一種跟棒球類似的體育項目，規(guī)則跟棒球一模一樣，只不過發(fā)球的那個人得像滾保齡球一樣滾過去、這輪得分的那方得用腳踢那個足球罷了。

美國學校的體育令我很失望，我還是喜歡中國的體育課

我感受到的美國小學教育

[日期：2007-04-20]

來源： 作者：呂美琴

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我感受到的美國小學教育 美國小學教育給我的印象好像就是玩：教室亂亂的，3、4年級的學生做算術還在掰手指，學生在學校什么都能干，就是不好好念書。但隨著女兒進入美國學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)美國教育的另一面。

女兒在美國已讀完了學前班（kindergarten），她非常喜歡學校，這也許是美國學校最成功的地方，孩子都喜歡它。女兒的學習手冊全是玩的留念：南瓜節(jié)、鬼節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)、復活節(jié)，甚至還有春節(jié)。通過這些活動，美國的文化與傳統(tǒng)深深植根于孩子的心靈。

孩子上學后，不斷拿回各種要家長配合的作業(yè)：如讀書報告，讓家長讀一本書，然后讓孩子畫他們最喜歡的一個場面；讀書俱樂部，要求家長每月給孩子讀20本書，如果完成了，月末就可以吃到點心；趣味作業(yè)，以問答形式讓孩子學習一些知識或開闊眼界。同時學校很多事情都要家長參與，每天的課堂都有家長的出現(xiàn)，并美其名曰自愿者?？梢娒绹慕逃且议L參加的，同時是開放的。

美國教育另一個大特點就是不讓孩子感到壓力，讓孩子覺得自己都很優(yōu)秀。第二學期，老師就根據(jù)學生的水平讓孩子帶一些書回來自己讀，因為英文是拼音文字，當教了自然拼音法后，孩子不認識的字也能讀出來，大聲朗讀，久而久之，孩子的語感就有了。結合圖形，孩子也能明白故事大意，長此以往，孩子的閱讀能力與興趣就培養(yǎng)出來了。老師給學生選書根據(jù)學生水平而定，孩子之間不知別人讀什么書，讓每個孩子都覺得自己讀得很好，興趣倍增。到了2、3年級，大部分學生還在學加減法，但也有的孩子除法已學完了，這種個別培養(yǎng)，讓孩子充分感到學習的快樂并對自己充滿自信。

美國學校每年都有科學節(jié)，kindergarten 孩子也讓參加。作為華人的我認為孩子連字都不會寫，數(shù)字還認不到10，怎能作科學研究？但材料拿回來，你發(fā)現(xiàn)孩子很感興趣，也能做：如量自己的手臂；磁鐵能吸家里哪些東西；桌子有幾個腿等等。報告的模式是：問題→假設→過程→結果→結論，非常成熟的科學論文格式。如此這般從5歲開始訓練，等博士畢業(yè)還能不是搞科學的高手嗎？由此可見，美國的教育自有一套系統(tǒng)，它特別重視孩子的閱讀能力，解決問題的能力和表達能力。教育注重個性，注重創(chuàng)造性。這些聽起來都不錯，為什么效果并不好呢？

美國學校有它的教育目標或要求，但它不強迫孩子去接受，如學校希望學生做到：“Integrity（誠信）, Honesty（正直）, Responsibility（負責任）, Respect（尊重）, Compassion（有同情心）, Self-Discipline（自律）”，并要求將此條貼在冰箱上。但老師在學校、在課堂上并不強調(diào)這些，也不特別鼓勵學習。孩子在校學習好或不好，他感黨不到多少區(qū)別。你在培養(yǎng)方向上填高中畢業(yè)、當廚師，當教授，老師一樣對待你；你學得差，學的大也沒有任何壓力。這就是為什么有些美國孩子到3年級還在數(shù)指頭的原因。學校也介紹價值體系，也有學術標準，但它甚至不負責推行這些。學校認為教育是社會、家庭、學校共同的事，學校只負責學生在校的那幾個小時，學生是否學好，是否掌握了學校要求的東西是學生自己的事。所以作為家長要讓孩子學好就特別累，特別難。你要讓孩子學一點課外東西得磨半天嘴皮子；要讓孩子學習中文就更得使出吃奶的勁，弄不好孩子還與你反目為仇；如果放任孩子，下了課就送到DAY CARE（看小孩處），孩子在那就是玩，看電視，有時還學會其它惡習。帶女兒的“老師”是個典型的美國婦女，她很喜歡我女兒，給她格外的關照，結果5歲的女兒就學會了搽口紅，涂指甲，戴項鏈，整天想著打扮。我在的學區(qū)是好學區(qū)，言外之意那里的媽媽90％不上班，是全職媽媽?？梢娒绹膶W校是靠不住的，有意識的家長都在全力輔導孩子。

中國的教育呢？聽得最多的是：基礎扎實，數(shù)學有深度，小孩學得好；還有就是誰誰的小孩回中國讀了一年書，到美國學習就拔尖了；當然學中文回中國學是最保險的，在中國一年等于在美國學5～6年。不過也聽說了中國的繁重學習讓多少海外學子只能呆在海外，因為他們的子女跟不上國內(nèi)的課程，也不愿意上中國的學校；說中國的孩子太苦，學校太看重成績，讓成績不好的孩子失去了自信。也有人說中國教育讓人呆板，聰明的孩子也會變笨，變得沒有個性。我知道每種說法都有它的根據(jù)，但最讓我看中的中國教育還是整體的學習氣氛，人人不甘落后的攀比氛圍，老師的敬業(yè)精神。如果從小讓孩子懂得了學習的重要性，培養(yǎng)了好的學習態(tài)度，好勝的性格，加上扎實的基礎知識，孩子的將來還能不可為嗎？但愿中國永遠保持這種學習的氛圍，同時吸取美國教育的長處，讓中國的未來更有競爭力。

第二篇：在美國做手術感受到的震撼

在美國做手術感受到的震撼！

作者：徐祖懋，來源作者的美篇

我的老姐今年74歲，是個美籍華人，從90年移民美國至今已快三十個年頭了。因為種種特殊原因，至今只身一人，用中國的說法，是一個孤老。

因膝關節(jié)磨損嚴重，醫(yī)生建議她做膝關節(jié)置換手術！出于這個原因，我們倆口子，辭去上海的工作，趕去美國照顧她！??按照我一個外行人的想法，換膝關節(jié)，一定是把原來壞骨頭鋸掉，換上一個不銹鋼的新關節(jié)……。其實不然??膝關節(jié)置換術，又稱為膝關節(jié)表面置換術，是指用手術方法將人工軟骨替換被疾病破壞的關節(jié)面。這是一個非常漂亮的醫(yī)院，座落在美國東海岸馬里蘭州的一個美麗的小鎮(zhèn)——倫納德頓（Leonardtown）。醫(yī)院只能算個小醫(yī)院，如果在中國，充其量只能算一個地段醫(yī)院，或者說僅僅是個鎮(zhèn)人民醫(yī)院罷了。2018年4月3日，因為今天排在第一個手術，醫(yī)院要求病人早上5：30趕到醫(yī)院。在美國做手術是不需要預先住院做各種檢查的，所有的準備工作都是在門診一周前全部完成。夏令時的早上5：30，天正處在黎明前，整個醫(yī)院都是靜悄悄的。辦好了登記手續(xù)，我們就在手術間外的休息室等著……手術間里在做準備工作，熱心的美國朋友

唐。和在美國的中國朋友

妮可。都趕來看望我姐，我覺得我姐一點也不緊張，她告訴我，在美國手術是不會痛的……我有點納悶，我心里在想：嘴硬吧，等著瞧啊……大概6：30我姐進入手術室……手術8：00開始，電視屏幕上顯示手術完成進恢復室的時間是9：57，到10：59允許家屬進入看望。剛開始人尚未蘇醒，眼神有點茫然……過一會兒人就醒了。

所有人問得第一句話就是：“痛嗎？”回答也是很干脆：“不痛……”我想麻醉藥未過，現(xiàn)在應該是沒感覺的??，下午你就會“哼哼”了……要吃藥了，護士居然送來一杯冰水！這在中國是絕對無法想象的！所有的醫(yī)療藥品的書上都是說”溫開水送服！”12：00左右，中午午餐時間到了，醫(yī)院送來的飯菜！標準的美國餐：土豆泥，玉米粒，牛排，沙拉，一塊面包……

最要緊的是一杯加冰塊的白水！??按照中國的做法，這時候應該是喝家屬送來的“鴿子湯”，“黑魚湯”啥的！但是美國有規(guī)定，病人是不能吃任何醫(yī)院外面送來的食物！飯后，這時離手術完成也僅僅只有二小時，在恢復室內(nèi)和大家聊天，沒有任何痛苦……！我想等會下午一定會很痛很痛的吧??！要準備送病房了，2219室，醫(yī)院讓家屬先去病房等候，送病房的所有工作，都是由護士來做的，家屬是不準插手的。寬敞的單人病房，生活設備齊全……醫(yī)院提供的洗漱用具！應有盡有！干凈寬敞的衛(wèi)生間……帶座椅的淋浴房……病人送來了……最讓我吃驚的是護士又送來了一大桶冰水！整整1000ml，而且主要是冰塊，難道冰水能鎮(zhèn)痛嗎？??我真的好奇怪哦！要知道現(xiàn)在戶外的溫度還在10℃以下哦……手術室的護士和病房的護士在做交接手續(xù)。我想，現(xiàn)在開始應該要“哼哼……！”了。但是我看我姐一點也沒有痛苦的癥狀……！我非常奇怪！這在中國，手術的下午應該是病人最痛苦的時候呀！一定是止痛藥??起的作用，但這藥也太神奇了，效果真好啊……要求第一天白天，每隔一小時要做一次肺功能運動，防止肺炎的發(fā)生，這在中國我從沒看到過。醫(yī)生來詢問情況了，是這樣蹲著和病人交談的，完全看不到我們所熟悉的那種“趾高氣揚”的樣子……我非常感動……下午二點，也就是手術結束后四小時。醫(yī)院就要求病人，下床走動了，第一次要求走100英尺……大概相當30米吧。我非常的吃驚??，這怎么可能呀？！我也在網(wǎng)上查找過，中國的醫(yī)生一般是要求48小時后才下床活動……要知道病人現(xiàn)在還插著導尿管，并且在輸液呢……！完全看不到我姐有啥痛苦的樣子。病人腰部的一根彩色腰帶是為了防止跌倒而系上的，醫(yī)生的手始終不離的，但絕不來攙扶你，必須要靠你自己的活動來完成這100英尺的路程。病房走廊一個來回100英尺一口氣完成……在這兒醫(yī)院的病人所有的活動，都不允許家屬插手，全部由各種職能的護士來完成的，包括上廁所，洗澡。各種職能的分工是很嚴格的，全部靠服裝來加以區(qū)別。下午4：30左右，主刀的醫(yī)生叫 Cox，有50來歲了吧，聽說這樣的手術做過了幾千例了，手術后來看望病人了，他今天這樣的膝關節(jié)置換手術就做了三個。

我雖然啥也聽不懂，但我能感覺到醫(yī)生的風趣和幽默，還有就是對職業(yè)的一種負責精神！??這是護士辦公室，空蕩蕩的，所有的護士都在病房里工作……病房門口的消毒酒精罐，是自動感應噴出的，要求工作人員進病房一次出病房一次。這個在中國的醫(yī)院一樣也有，我看到過……我姐告訴我，醫(yī)院的護士曾經(jīng)說過：“病人如果有任何痛苦了，這是我們做護士的失責……”要求病人自己起來做漱洗，有專門的護士在邊上看著……！??，那根彩色的腰帶是必須的??“噓……”病房走廊墻上貼的保持安靜的標貼非常生動，我不懂英文也能看懂！這比中國醫(yī)院墻上到處貼的一個生硬的大大的“靜”字，要更顯得人性化??！因為沒有任何痛苦，也不需要我們家屬插手做任何事，沒有看到有一個家屬在陪夜，所以手術當天傍晚早早的我們就回家了……

確實呀！我覺得人性化是中國醫(yī)院和美國醫(yī)院的一個最大的對比和區(qū)別。中國病人太多，醫(yī)務工作者非常辛苦，這些都是事實，但是要是在一些細節(jié)上能做得更好一些，醫(yī)患關系可能會有所改善呀……真心希望我們的醫(yī)院和醫(yī)務工作者能向美國的同行學習一點，真正的做到“以人為本”……！??第二天4月4日，因為昨天幾乎是半夜就起床了，所以今天起床晚了，按我姐的要求是不需要去醫(yī)院的……。快近中午了，我們趕到醫(yī)院，好友送來的卡片和花……我們?nèi)r，正好一位美麗的女士——社會工作者，在與病人交談。了解術后病人的情況，有沒有啥痛苦和需要幫助的地方Social worker，英文翻譯為社會工作者，是醫(yī)院專門配備的工作人員，用來做病人的“思想工作”的。用現(xiàn)在的話來說，大概就是“售后服務部”吧??。午飯時間到了，今天午餐是一大盆蔬菜，水果，餅干，黃油……和永遠標準配置的冰水一杯。因為導尿管不用了，需要上廁所時，只要按鈴就行了。有專門的粉色衣的護士來幫忙了。

因為實在是不需要家屬做什么事了，按照常規(guī)，大概明天是出院的日子，午飯前我們倆就早早的離開醫(yī)院，自己逛街去了……！??……正當我們在超市里選購食品時，突然收到了我姐打來的電話：“……即可駕車前來接我出院……！“。?? 因為下午完成了200英尺行走和自己上下樓梯的訓練，醫(yī)生覺得可以出院啦！我大概屈指一算，現(xiàn)在是4月4日下午4：00，這時離手術完畢大概只有30小時左右。哦！天呀！這簡直像個奇跡呀，我想這手術在國內(nèi)做的話，且不說痛苦，就30小時現(xiàn)在可能才剛剛下地吧……因為匆忙，我都忘了拍照片了，直到穿綠衣服的護士，用輪椅車把病人送到醫(yī)院大門口，我把車停在過道處時，才想起拍個照吧…… “Thank!(謝謝)”

'You are welcome!(不用謝)'醫(yī)院有規(guī)定，病人在院期間是不可以單獨行動的，哪怕你出院手續(xù)已經(jīng)辦好了，所以一定要由護士把病人送上車為止……謝謝！這是我的真心話！謝謝醫(yī)生！謝謝護士！謝謝……醫(yī)院出口拐角處的一棵粉色的櫻花??開的這么鮮艷、完美，讓這美好的一切都永遠留在我的記憶中吧……回到家了……家門口的二株紫玉蘭開的正旺，在藍天的映襯下，顯得分外的美麗……望著屋后一片夕陽斜照的松樹林，我陷入了深思……！

我想對看完這美篇的朋友或者關心我姐的親朋好友再說幾句我這幾天的感受…… 手術前我是非常耽心的……

但在我見證了手術過程的一切后，我甚至覺得這似乎是一種“享受”，怪不得有位膝關節(jié)不好的朋友告訴我，想馬上飛來這兒呢……

我愛我自己的國家，我非常希望自己的祖國能早日強大起來，但是我對目前有些網(wǎng)上的文章和言論非常擔心，甚至對有些媒體盲目的夸張言論非常反感。我們國家底子薄，近幾年在科技和建設上是有很大的發(fā)展，這是事實，值得肯定，但是不應該大張旗鼓去自我炫耀，自我宣傳，甚至自我吹捧。作為一個中國人，期待自己祖國的文化在世界上大放光彩，期待祖國強大、繁榮、昌盛，期待中華民族偉大的復興，這是很自然的一種情感?？墒蔷湍壳暗囊恍┦聦嵠叫亩摚覀兘裉煸谠S多方面和世界先進國家的差距，絕不像一些不負責任的所謂專家學者和某些媒體吹噓的那樣，已經(jīng)沒有差距甚至超過了。一個國家的科技、文化，包括醫(yī)療、教育水平，不是靠叫口號或者吹噓世界第一而能強大起來的，是要靠一步一步的踏踏實實的努力而逐漸積累的。姑且不論我們目前在很多方面與世界先進國家有多大的差距。離開北京、上海幾個大城市，到偏遠農(nóng)村看看吧，去看看農(nóng)村一些家徒四壁的貧窮狀況吧，脫貧工作還沒完成的地方還多了去呢！去看看那些一天工作10個小時打工者吧！去看看大批進城的大學生和務工人員不能上學就醫(yī)的孩子們吧，再回頭看看我們自己的教育、醫(yī)療、退休和養(yǎng)老的狀況。我想我們的根本目標不是要取代某某國家而去引領世界，更不需要在什么時間內(nèi)趕超誰而達到世界第一，我們的根本目標應該是讓全體中國人'學有所教，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)！'最后我還想告訴各位關心我姐的親朋好友們，就在我寫美篇的這幾天里，我老姐已經(jīng)完全能依靠拐杖和扶手，自如的上下樓梯了。甚至4月6日，還“強迫”我們離開她，我們也“殘忍”的把她一個人留在家，趁著天氣好，去華盛頓看一年一度的櫻花??呢……最后加一句：許多朋友都來問到費用問題，不好意思，絕大部分的美國人都有醫(yī)療保險，費用是由醫(yī)院直接和保險公司結賬，當然賬單是會寄來讓病人過目確認的，所以具體花費了多少費用，我真的不清楚！大概賬單會在一個月后寄來……。我的一次“大驚小怪”的感慨，引起了這么大的反響，我實在是沒想到，謝謝大家的關心！謝謝親朋好友的問候！我姐手術到現(xiàn)在已經(jīng)十天了，去復健醫(yī)院二次，昨天又去醫(yī)院拆線了，所有的醫(yī)生都說手術非常成功，恢復的非常棒。朋友們問得最多的一句話就是多少錢??，昨天我姐特意去醫(yī)院管理部門了解了一下，因為美國和中國不同，手術，住院，復診，復健，分成四個部門分別收費服務，仔細算要等賬單，估算一下，我可以負責的告訴大家，因為各人情況不同，住院，復健有所差別，但總費用不會超過1萬美金。大家覺得呢！

第三篇：經(jīng)典.讓我感受到母愛!

經(jīng)典，讓我感受到母愛！

竹溪縣城關中學八

（二）班

許鑫鑫

從小，我與母親就不太和睦，當我看到別的母女親情熱熱的時候，我再看看自己的母親，卻行同路人。

我對母親一直沒有好感，我也不喜歡她的不茍言笑和她的冷峻?？傊也幌矚g她的一切一切……

雨淅淅瀝瀝的下著，我打開窗子，任清涼的雨點打在我臉上。心情也變得活躍了，像這雨點一樣。

“天冷了，加件衣服吧！”突然間，母親的聲音出現(xiàn)在我的耳旁。

略顯蒼老的聲音打破了這寂靜的氣氛。正沉浸在幻想中的我被這突如其來的聲音嚇了一跳。于是我推開母親，氣惱地走上了街！

驀地，我的耳膜中傳來了鄰家小妹妹的稚嫩的聲音。原來，這給小妹妹在背誦著《弟子規(guī)》：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教……”

回想起剛才的那一幕，我有些后悔了。母親剛剛只是怕我著涼了，她是在為我著想?。】墒俏夷?？我又陷入了深深的沉思中……

想到這兒，我又回到母親的身后。母親聞聲，轉(zhuǎn)過頭來，我看見她臉上悲哀的神情，以及她的皺紋和她頭上星星點點的白發(fā)。那次，我對母親的認識徹底改變了！

這時，不知怎的，鼻子酸酸的，心里隱隱約約的感到一絲痛楚！

我總認為母親不夠愛我，不夠關心我，可我什么時候有關心過母親呢？我矛盾了……

可每當母親關心我，疼我時，我總是在母親的熱親上潑一盆冷水，給母親留下一個陌生的背影。

現(xiàn)在，我感到母親的血液在我心底流淌著，那“紅色的血液”顯得分外清晰、分外酸澀……

第四篇：我所感受到的母愛

我所感受到的母愛

母愛，是一種偉大的力量，她是我們幼小的心靈慢慢地成長。我來說一件我感受到的母愛吧！

有一次，我們在上課，外面下起了大雨。我們放學了，我沒帶雨衣，只能在教室里等家長來接。在我焦急等待中，老師說：“張碧涵，你家長來接你了。我急忙跑出去，一看，是媽媽，我激動的撲到媽媽懷里，說：”媽媽，你來了！“媽媽說：”寶貝，等著急了吧，我們回家?！拔腋芾蠋熣f了”再見“。

在回家的路上，媽媽把傘一點一點往我這邊移動，一直把傘都移到我這邊，她才不移動了。

結果，回到家后，媽媽被雨澆成了”落湯雞“而我卻一點兒也沒淋著。

爸爸問媽媽：”你為沒什么一直把傘往女兒那邊移呢？不知道這樣你會被淋濕嗎？“媽媽摸了摸了我的頭，說：”只要咱們的寶貝女兒不被淋著就行了。“這句話讓我流淚了，我抱著媽媽哭了起來。

真是”父母的愛是天地間最偉大的愛“啊！

第五篇：我感受到的社區(qū)關系

我感受到的社區(qū)關系

曾經(jīng)我理解的社區(qū)是與小區(qū)畫等號的，某某小區(qū)就是某某社區(qū)。小區(qū)通常是封閉或半封閉的，人們在小區(qū)里居住、生活。小區(qū)配備一些便民服務，如便利店，菜店，水站，維修站等等，滿足正常的生活。如果遇到問題，會聯(lián)系物業(yè)解決，而居委會則是管理單位，一些證明或手續(xù)需要到居委會辦理，重大節(jié)日或會議期間會有戴紅箍的爺爺奶奶在小區(qū)的門口站崗巡邏。

但通過之前的學習及工作經(jīng)驗以及本周的課程學習讓我對之前的認知有了修正。小區(qū)只是社區(qū)的一種地域形式，社區(qū)定義應該是指有一群人長期在一起生活，為了他們共同的需求和利益，他們需要頻繁的社會交往互動，漸漸形成了自然的情感維系和心理認同，有了集體身份，成為一個人群共同體。這里更強調(diào)通過社會交往互動而形成的情感維系和心理認同。社區(qū)的概念中“人”才是核心，才是使社區(qū)能夠有生命力的發(fā)展的原動力。正如“何謂社區(qū)，社區(qū)何為”中提到的，從動力上講，社區(qū)建設固然要借助于外力，但更主要的是要依靠自身內(nèi)部的力量，特別是要依靠社區(qū)居民自發(fā)主動的參與，而只有當他們感到社區(qū)這個共同體的好壞優(yōu)劣與他們的生活質(zhì)量休戚攸關時，他們才會有積極性去參與社區(qū)建設，否則，要么“事不關己高高掛起”，要么所謂社區(qū)建設又成為某種形式的外來的社會動員。應該說，在傳統(tǒng)的相對封閉而鄰里之間又守望相助、出入相友、疾病相撫的農(nóng)村社區(qū)中，這種重要性是不言而喻的。

但隨著城市化的發(fā)展，城市化進程打破了居住方式的穩(wěn)定性，導致人們流動性增強，家庭關系的小型化，社區(qū)關系的陌生化。這也就限制了人們在社區(qū)建設和社區(qū)生活中發(fā)揮作用，使得社區(qū)的活力減弱，以至于社區(qū)居委會或社區(qū)服務站更多的承擔了社區(qū)成員的功能，通過政府的行政工作去實現(xiàn)社區(qū)的建設，作為地域性生活共同體的社區(qū)在人們生活中的地位則似乎隨著社會越來越邁向現(xiàn)代而越來越無足輕重。

所以，我認為，恢復社區(qū)活力，更好的推動社區(qū)建設，依靠政府的姓名命令推動，社區(qū)的發(fā)展還是處于被動的地位，如果社區(qū)的建設想要更加符合居民需求，更加的有持久性和有延展性，則激發(fā)每一個社區(qū)居民的參與度，將社區(qū)大家的事與自我小家的事聯(lián)合起來，真正做到“社區(qū)是我家，建設靠大家”，不停留在口號，更多的付諸于行動，才能賦予社區(qū)更好的生命力，從而更加健康可持續(xù)的發(fā)展。

正像“何謂社區(qū)，社區(qū)何為”文章中舉的物業(yè)管理的例子，物業(yè)公司對于社區(qū)管理的好壞直接關系到每一戶居民的生活和利益，每一戶居民也就會自發(fā)地來共同關注物業(yè)管理公司的聘任以及物業(yè)管理的情況。諸如此類看似平凡的共同一致的活動，可以說是逐步地萌生出社區(qū)居民之間的認同感、凝聚力，形成社區(qū)居民的共同意識的主要途徑。而正是基于這種認同感、凝聚力、這種共同的社區(qū)意識，居于同一地域中的人們才不至于成為“互不相關的鄰里”，而能逐步地發(fā)展形成為真正意義上的社區(qū)共同體。