第一篇：楊孟衡的演講感悟怎么寫？

□一次意外事故讓他失去雙臂，但他一直未放棄成功夢(mèng)想

□“高考狀元”、“運(yùn)動(dòng)健將”等光環(huán)背后，是他超乎常人的毅力和努力 紅網(wǎng)湘潭站4月17日訊（湘潭晚報(bào)記者 廖艷霞 通訊員 蔣燦）6歲時(shí)，他失去雙臂；15歲時(shí)，他從失意的田徑賽場(chǎng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)游泳；17歲時(shí)，他與全國(guó)殘運(yùn)游泳冠軍失之交臂??25歲斷臂青年楊孟衡的人生似乎總與苦難和不幸相伴。然而，他一直未放棄，始終在堅(jiān)持。17歲時(shí)，他重新拿起課本，3年后，奪得云南省宜良縣高考“文科狀元”。4月13日下午，無(wú)臂“男神”楊孟衡走進(jìn)湘鋼一中，向?qū)W子們傳遞信念：辦法總比困難多！

一場(chǎng)意外天使從此折翼 1996年4月一個(gè)周末，6歲的楊孟衡獨(dú)自在家附近小河邊玩耍。因?yàn)楹闷孀儔浩魃弦粔K裸露的白色瓷片，他爬了上去，不幸觸電。

為了保命，楊孟衡被迫高位截肢，從而失去了雙臂。

從那以后，吃飯要媽媽喂，上廁所要爸爸陪，尿褲子是常有的事。“痛苦，難受！”那段歲月，他只能用這兩個(gè)詞來(lái)形容。每當(dāng)他走在街上，總有人躲他像躲怪物一樣，也有人把他當(dāng)成反面教材教育兒女，這些都曾讓他心如刀割。

“我每天窩在家中，不敢出門?！彼脒^(guò)放棄自己，就此了結(jié)一生。一天，楊爸爸帶著楊孟衡在街上遇到了沿街乞討的殘障人士?！澳阋院蟮纳钍欠褚惨@樣？”爸爸的質(zhì)問(wèn)擲地有聲，這也讓他明白，只有直面困難，通過(guò)自己的努力才能贏得別人的尊重。

“爸爸，我要讀書！”此后3個(gè)月內(nèi)，他學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯。“右腳夾著筆，眼睛看著筆，口水順著筆桿一直往下流。每天都是這樣，口水一直流了一年多?！苯?jīng)過(guò)練習(xí)，他的毛筆書法多次斬獲云南省乃至全國(guó)大獎(jiǎng)，并入選全國(guó)青少年書法藝術(shù)人才庫(kù)。

就這樣，他開始直面慘淡的人生，開始了奮斗歷程。

二度折戟仍在追夢(mèng)路上

因?yàn)闆](méi)有雙臂，楊孟衡從小沒(méi)有玩伴?！皼](méi)有人和你玩，你就自己玩足球吧!”楊爸爸對(duì)他說(shuō)。沒(méi)有雙臂來(lái)保持平衡，楊孟衡踢足球要比正常人難得多，“我記不清自己一天摔多少跤?！钡?，沒(méi)有辦法，他唯有以此自?shī)首詷?lè)。

經(jīng)過(guò)兩年的訓(xùn)練，每次比賽，他都是進(jìn)球最多的，他還成了當(dāng)?shù)乜h城少年足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。“就像小馬過(guò)河，只要嘗試并努力了就能做到?！边@時(shí)的他堅(jiān)信。2001年，11歲的楊孟衡入選昆明市殘疾人田徑隊(duì)，殘運(yùn)冠軍夢(mèng)開始在他心中發(fā)芽。他參賽的項(xiàng)目是400米沖刺，經(jīng)過(guò)4年的訓(xùn)練，他跑400米只需56秒，希望就在眼前。然而，賽制的突然改變，讓他注定與田徑冠軍無(wú)緣。在教練的推薦下，楊孟衡轉(zhuǎn)戰(zhàn)游泳，希望通過(guò)游泳去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

別人從4歲開始練游泳，而此時(shí)他已經(jīng)15歲。沒(méi)有手，他不知被水嗆了多少次。為了達(dá)到蝶泳訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，他甚至要捆上30斤的石頭做游泳訓(xùn)練，他每天還要做幾千個(gè)仰臥起坐?！耙?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度大，胸部八塊腹肌時(shí)常抽筋，鉆心的絞痛?！?007年，楊孟衡報(bào)名參加了第七屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)。就在離夢(mèng)想最近的時(shí)候，他卻因賽前一個(gè)月訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，導(dǎo)致腳傷爆發(fā)，連鞋都不能穿，只能每天打針。這一次，他只獲得全國(guó)第六，再次與冠軍失之交臂。

三年時(shí)間“學(xué)渣”成了“學(xué)霸”

當(dāng)楊孟衡再次因失敗而沮喪時(shí)，又是楊爸爸在身邊鼓勵(lì)他，“夢(mèng)想的道路有很多條，只要其中一條成功了就好！” 2007年，17歲的楊孟衡重拾丟棄了7年的書本重新走進(jìn)了教室，從高一開始讀起。第一次考試，他位列全班倒數(shù)第三，英語(yǔ)才20多分。

這時(shí)，楊爸爸激勵(lì)他：“人生需要規(guī)劃，我們?cè)诿恳粋€(gè)階段，都定一個(gè)目標(biāo)?！睏蠲虾饨o自己制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)時(shí)全校800名學(xué)生，高一入前200名，到高二能夠到前100名，高三能夠進(jìn)入前50名。

為了提高英語(yǔ)成績(jī)，他抓緊每分每秒練習(xí)，早上蹲廁所的時(shí)候都在學(xué)英語(yǔ)。因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同桌都嘲笑他，他卻越發(fā)來(lái)勁。半年后，他英語(yǔ)成績(jī)120多分，全班第三名，總成績(jī)年級(jí)第17名，高一期末考試已是年級(jí)第13名，此后他成為年級(jí)第一名，并一直保持。2010年參加全國(guó)高考，楊孟衡裸分成為宜良縣“文科狀元”，高出全縣第二名60余分，位列云南省第57名，被中山大學(xué)錄取。同年，他在中央電視臺(tái)《開學(xué)第一課》與馬云同臺(tái)亮相。從那時(shí)起，他大學(xué)里有三分之一的時(shí)間在全國(guó)各地巡回演講。去年，他應(yīng)邀參加北京衛(wèi)視《我是演說(shuō)家》，成為張衛(wèi)健和魯豫團(tuán)隊(duì)的選手，還是廣東衛(wèi)視《追夢(mèng)在路上》節(jié)目采訪對(duì)象。

大學(xué)4年，他成績(jī)優(yōu)異，閱歷豐富，獲得保研資格，被家鄉(xiāng)的云南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。

楊孟衡:并不是哪一件事或者某一個(gè)時(shí)刻激勵(lì)我這樣做。我是被逼到一個(gè)無(wú)路可退的境地，只有逼自己一把才能知道自己的能耐有多大。

記者:來(lái)到湘潭演講，最想跟他們說(shuō)些什么? 楊孟衡:我希望自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。我相信，只有肯堅(jiān)持別人不可能堅(jiān)持的堅(jiān)持，才能獲得別人不可能獲得的收獲。

記者:現(xiàn)在你已經(jīng)是名人了，很多女孩子稱你為“男神”，有沒(méi)有人向你表白呢，有什么感受?想找一個(gè)怎樣的女朋友呢? 楊孟衡:經(jīng)常有一些女孩子關(guān)注我、鼓勵(lì)我，有人堅(jiān)持給我發(fā)送晚安信息，我很感謝大家對(duì)我的關(guān)注。我走在校園內(nèi)，也會(huì)問(wèn)自己想找一個(gè)怎樣的女孩，找一個(gè)善良、有內(nèi)涵又漂亮的，那是“女神”，我又不是“男神”。我希望有感覺就好吧，期待生命里的一切際遇。篇二：楊孟衡活動(dòng)計(jì)劃(學(xué)校)楊孟衡“青春勵(lì)志 堅(jiān)持夢(mèng)想 熱愛生命”主題

校園演講報(bào)告會(huì)暨贈(zèng)書儀式計(jì)劃書

一、背景

楊孟衡，云南省宜良一中2010屆，242班學(xué)生。7歲時(shí)因高壓線電擊失去雙臂，成為高位截肢殘疾人。但卻憑借自己的努力，成為2010年高考云南省昆明宜良縣文科狀元（594分），以全省前60名的傲人成績(jī)被中山大學(xué)翻譯學(xué)院英語(yǔ)翻譯專業(yè)錄取。

二、意義

一個(gè)夢(mèng)想成為奧運(yùn)冠軍的男孩，卻因?yàn)橐淮问鹿?，雙臂高度截肢，夢(mèng)想破滅??當(dāng)他以最坦誠(chéng)的微笑站在長(zhǎng)城腳下時(shí)，那么的樂(lè)觀，那么的開朗，使人難以相信他曾是一個(gè)“折翼的天使”?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，不論是高考中奪得文科狀元的成績(jī)，還是體育方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，都是來(lái)自于不斷地積累和重復(fù)，只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!我們舉辦本次活動(dòng)，可以讓學(xué)生近距離接觸這位身邊的傳奇人物。廣大學(xué)生親耳聆聽這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，可以清晰地感受到主人公楊孟衡的痛苦、心碎、淚水、汗水以及成功的喜悅，感受到他的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神力量。楊孟衡事跡能進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、不斷進(jìn)取、敢于拼搏、立志成才的斗志。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

主辦單位：共青團(tuán)云南省委 少先隊(duì)云南省工作委員會(huì) 晨光出版社 《青年與社會(huì)》雜志社 《蜜蜂報(bào)》社

承辦單位： 中學(xué)團(tuán)委 中學(xué)“三生教育”辦公室

地點(diǎn)： 中學(xué)報(bào)告廳

時(shí)間：未定（2011年2月9日—18日）

四、活動(dòng)布置

《青年與社會(huì)》雜志社聯(lián)系學(xué)校、學(xué)校邀請(qǐng)部分媒體參加、晨光出版社負(fù)責(zé)海報(bào)設(shè)計(jì)制作。

1.場(chǎng)地：于活動(dòng)開始3小時(shí)前布置完畢活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，包括：背景、演講席、嘉賓名牌、簽字桌、椅、圖書、筆、茶水、鮮花等。2.領(lǐng)導(dǎo)出席：事先邀請(qǐng)好團(tuán)省委、省教育廳、團(tuán)市委、市政協(xié)、市教育局、學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志。

3.贈(zèng)書儀式：出版社向?qū)W校贈(zèng)送一定數(shù)量的全面反映楊孟衡心路成長(zhǎng)歷程圖書《無(wú)翼也飛翔》。

4.安全保衛(wèi)：請(qǐng)參加活動(dòng)學(xué)校安排2名或以上的專業(yè)安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的安全保衛(wèi)工作及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證活動(dòng)正常安全進(jìn)行。

五、活動(dòng)接待

由晨光出版社、中學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的接送、接待工作。

六、后期延續(xù)

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，要做好活動(dòng)效果的鞏固工作，讓活動(dòng)的積極意義在學(xué)校產(chǎn)生影響。

云南晨光出版社有限責(zé)任公司 2011年1月25日

附：《昆明市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展向三好學(xué)生楊孟衡同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》篇三：國(guó)旗下的演講

國(guó)旗下的演講：

夢(mèng)想鑄就成才典范，毅力煉成勵(lì)志楷模

——聽楊孟衡“無(wú)翼也飛翔”演講報(bào)告會(huì)的啟示

鄭光全

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《夢(mèng)想鑄就成才典范，毅力煉成勵(lì)志楷?！牀蠲虾狻盁o(wú)翼也飛翔”演講報(bào)告會(huì)的啟示》。2015年10月23日下午，被評(píng)為“第十屆中國(guó)大學(xué)生年度人物”的青少年勵(lì)志成才典范---無(wú)臂英雄楊孟衡，應(yīng)筠連縣第三中學(xué)邀請(qǐng)，在a區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為全校師生師生做了題為《無(wú)翼也飛翔》的勵(lì)志演講。

楊孟衡高高的個(gè)子，英俊的面龐，是一個(gè)瀟灑的帥哥，更是一個(gè)揮灑自如的演說(shuō)家！他有時(shí)在臺(tái)上侃侃而談，有時(shí)走到學(xué)生隊(duì)列中與大家親密互動(dòng)，整場(chǎng)演講將近兩個(gè)小時(shí)，兩千多學(xué)生被他的精彩演講所吸引，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而笑聲如潮。如果不是親眼見他甩著兩只空蕩蕩的長(zhǎng)袖飄來(lái)飄去，誰(shuí)會(huì)相信他竟然是一個(gè)殘疾人？

事實(shí)是，楊孟衡兒童時(shí)就因高壓電擊失去了雙臂，那年他才六歲！六歲，正是我們剛上小學(xué)或者還沒(méi)有上小學(xué)的年齡啊，楊孟衡就成了一個(gè)高位截肢的殘疾人！

一只失去了“雙翼”鳥兒還能飛翔嗎？

對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)像楊孟衡的父親帶他到街頭看到的殘疾人乞丐那樣——從此靠別人的憐憫和施舍煎熬一生！但是，楊孟衡這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小孩，為了成為一個(gè)被人認(rèn)可、受人尊敬的 “正常人”，在他父母的鼓勵(lì)和培養(yǎng)之下，憑著自己堅(jiān)忍不拔的毅力，不僅學(xué)會(huì)了用腳趾寫字，而且他的書法作品在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并入選全國(guó)書法藝術(shù)人才庫(kù)！

一只失去雙翼的鳥兒還能飛得高，飛得遠(yuǎn)嗎？

要想飛翔，首先要有翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想！

楊孟衡是一個(gè)有夢(mèng)想的人，他要做什么就要做到最好！他不僅要做一個(gè)正常人，他還要做一個(gè)強(qiáng)者！楊孟衡失去了雙臂，他就充分利用了他的雙腳！他在教練的指導(dǎo)下苦練跑步。但是命運(yùn)有時(shí)候偏偏捉弄人啊!2005年楊孟衡參加云南省第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑賽場(chǎng)失意，與獎(jiǎng)牌無(wú)緣！他又轉(zhuǎn)練游泳，決心拿游泳冠軍！2007年他參加第七屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，又因狀態(tài)不好，僅得了全國(guó)第六名。全國(guó)第六名，已經(jīng)夠優(yōu)秀的了！但是他對(duì)自己不滿意，因?yàn)樗氖堑谝幻?/p>

冠軍夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)，他又重拾課本，逐夢(mèng)高考。憑借自己的努力，他從進(jìn)入高中時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第三名，很快成為年級(jí)第一名。2010年高考，他以594分——云南省昆明市宜良縣文科狀元——全省前60名的優(yōu)異成績(jī)，被中山大學(xué)英語(yǔ)翻譯專業(yè)錄取。2014年，大學(xué)剛畢業(yè)，他又因成績(jī)優(yōu)異被云南大學(xué)錄取為英語(yǔ)研究生！

從失去雙臂的殘疾兒童，到成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，引人注目的演說(shuō)家；從用雙腳寫字的殘疾兒童，到大學(xué)生、研究生！

一只失去雙臂的鳥兒為什么還能飛的那么高那么遠(yuǎn)呢？ 聽了楊孟衡的演講，我們應(yīng)該有所啟發(fā)。

楊孟衡說(shuō)，“人總在進(jìn)行著兩種選擇，一種是選擇懦弱，一種是選擇堅(jiān)強(qiáng)。而我永遠(yuǎn)選擇后者。”在一個(gè)多小時(shí)的演講報(bào)告中，我們看到了一個(gè)用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，完美詮釋“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句古訓(xùn)的強(qiáng)者和英雄！他的事跡告訴我們：人，首先要有自己的夢(mèng)想！但比夢(mèng)想更重要的是，一定要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，堅(jiān)忍不拔的毅力，持之以恒的行動(dòng)！要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！正如他現(xiàn)場(chǎng)用腳趾夾著毛筆寫下來(lái)送給我們學(xué)校的那副漂亮的書法作品所說(shuō)的，要“相信奇跡”！

楊孟衡是逆境成才的典范，是勵(lì)志學(xué)習(xí)的楷模，是值得千千萬(wàn)萬(wàn)青少年學(xué)習(xí)的榜樣！他以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神力量，給我們上了一堂終生難忘的人生教育課！我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行他那種“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”的進(jìn)取精神！我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、向困難挫折挑戰(zhàn)的精神，為自己的人生寫下燦爛的篇章！篇四：尚領(lǐng)國(guó)際教育楊孟衡老師沅江三中勵(lì)志演講活動(dòng)方案

尚領(lǐng)國(guó)際教育楊孟衡老師沅江三中勵(lì)志演講活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)楊孟衡老師追求夢(mèng)想永不放棄的拼搏精神，心存感恩之心，感恩父母，感恩社會(huì)。

2、感受尚領(lǐng)國(guó)際教育英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)格與魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 2014年10月17日第7、8節(jié)課足球場(chǎng)，全體學(xué)生。

三、活動(dòng)組織

1、總負(fù)責(zé)：孫立龍主任

2、音響、會(huì)場(chǎng)布置：廖章奇、王漢林

3、攝影錄像：何偉、曾艷

4、安全管理：全體班主任、汪再輝、曹建忠、朱德良

四、活動(dòng)過(guò)程

主持人：孫立龍主任

1、孫厭平書記致歡迎辭

2、楊孟衡老師勵(lì)志演講報(bào)告（報(bào)告開始后學(xué)生代表獻(xiàn)花），時(shí)長(zhǎng)：90分鐘。

3、尚領(lǐng)國(guó)際教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)長(zhǎng)：30分鐘。

五、注意事項(xiàng)

1、講禮貌、懂禮儀?；顒?dòng)過(guò)程中不準(zhǔn)閑聊，不準(zhǔn)打鬧，尊重作演講、作報(bào)告的老師，積極參與學(xué)習(xí)互動(dòng)。

2、講衛(wèi)生、不亂扔。整個(gè)演講活動(dòng)，同學(xué)們只能席地而坐，請(qǐng)帶好墊坐的書籍及參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的筆、筆記本，不能帶零食進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可帶一瓶礦泉水。

3、注意安全，聽從指揮，有序進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，請(qǐng)班主任及各年級(jí)德育干事做好安全管理工作。

沅江三中

2014年10月16日

楊孟衡老師簡(jiǎn)介：

尚領(lǐng)國(guó)際教育勵(lì)志演講專家，無(wú)臂高考狀元，現(xiàn)就讀于中山大學(xué)翻譯學(xué)院，主攻英語(yǔ)翻譯，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)稱贊他是“無(wú)臂小李陽(yáng)”。2010年9月，成為教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的大型公益電視晚會(huì)《開學(xué)第一課》的特邀嘉賓，成為全國(guó)中小學(xué)生堅(jiān)持夢(mèng)想的典范，篇五：演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓

大家下午好！

我是來(lái)自江蘇科技大學(xué)11級(jí)冶金工程專業(yè)的江野，很高興能夠來(lái)到金港鎮(zhèn)參加演講比賽，今天我演講的題目是 讓我們的夢(mèng)和中國(guó)一起飛 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤爸袊?guó)夢(mèng)”正引領(lǐng)著當(dāng)代中國(guó)向“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)。今日夢(mèng)起，中國(guó)夢(mèng)之艦已升起實(shí)力之帆，起航之音振振鳴響，伴東風(fēng)而徜徉，時(shí)光正好，大夢(mèng)起航。伴隨我的夢(mèng)的成長(zhǎng)，中國(guó)夢(mèng)在一步步實(shí)現(xiàn)。很小的時(shí)候，我想成為一個(gè)水稻專家，能讓所有的人有飯吃，隨著改革開放深入，小康社會(huì)已基本實(shí)現(xiàn)，兒時(shí)的夢(mèng)想在不知不覺間成為現(xiàn)實(shí)?！吧裎濉憋w天，震驚中外，航天夢(mèng)油然而生，不由得努力學(xué)習(xí)。神天系列逐步升空，探索著宇宙的世界，中國(guó)航天夢(mèng)跟隨神州騰飛。步入高中，中國(guó)綜合實(shí)力增強(qiáng)，北京奧運(yùn)就是最好的見證，那個(gè)時(shí)候初步形成價(jià)值觀，雖然沒(méi)有了以往的激情，但無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)忘記我的夢(mèng)——考上大學(xué)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，為祖國(guó)獻(xiàn)身。現(xiàn)在，我正坐在大學(xué)的課堂里，學(xué)習(xí)著專業(yè)課知識(shí)，努力成為一個(gè)專業(yè)技能過(guò)硬的綜合性人才。雖然我的夢(mèng)想隨著年齡改變，但偉大的“民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”從未改變。

我在成長(zhǎng)，中國(guó)更是在騰飛。各個(gè)階段。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而戰(zhàn)斗！夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于行動(dòng)、在于實(shí)干。作為青年學(xué)子，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓人生出彩，首先，必須要靠自己的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不能僅停留在口頭上，唯有付諸實(shí)踐，通過(guò)大量的嘗試與錘煉才能抵達(dá)夢(mèng)想成功的彼岸。其次，要有堅(jiān)定的信念與明確的個(gè)人目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)，就必須實(shí)現(xiàn)小夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是一種信念，堅(jiān)信我們?yōu)橹餐瑠^斗就能實(shí)現(xiàn)的信仰。就要將個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，以持之以恒做事態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。

現(xiàn)在的我，坐在大學(xué)的課堂里，“貪婪”地汲取知識(shí)，回想過(guò)去，雖然自己的夢(mèng)想一直在變化，可我們的中國(guó)夢(mèng)始終未變，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興永遠(yuǎn)是我們的責(zé)任。我的小夢(mèng)印在中國(guó)夢(mèng)的大夢(mèng)之中，我相信，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，終會(huì)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)，需要堅(jiān)忍不拔的精神，需要眾志成城的力量，需要我們每一個(gè)人的艱苦努力。

我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)。民族的偉大復(fù)興一直是我們的目標(biāo)。

第二篇：楊孟衡勵(lì)志演講觀后感800字

2013年《開學(xué)第一課》節(jié)目主題是乘著夢(mèng)想的翅膀，看完2013年《開學(xué)第一課》，我相信，有夢(mèng)就有明天。

有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了!雖然他們背著大包的行李，但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇，于是哥哥對(duì)弟弟說(shuō)，我們就爬樓梯上去!于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開始累了，哥哥說(shuō)“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿?！庇谑牵麄儼研欣罘旁诹?0樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。他們有說(shuō)有笑地往上爬，但是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓，終于80樓到了!興奮地來(lái)到家門口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了。有人說(shuō)，這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過(guò)了20年?？墒堑搅?0歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)，就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成，原來(lái)，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月。

人因夢(mèng)想而偉大，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備并立開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》。這短短的三節(jié)班課會(huì)，令我深深地感受到夢(mèng)想的力量。

片中講述了李連杰、馬云、楊孟衡、劉偉等人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。他們那種不放棄、堅(jiān)持的理念令我深受感動(dòng)。其中，最令我震撼的是楊孟衡哥哥。小時(shí)候，他因觸碰高壓電導(dǎo)致雙臂高位截肢，長(zhǎng)大后，他特別喜歡體育，愛上了游泳，夢(mèng)想能成為奧運(yùn)冠軍。盡管他每天刻苦訓(xùn)練，比別人付出雙倍的辛苦，但在選拔賽中落選了，現(xiàn)實(shí)擊碎了他的夢(mèng)想。但很快，孟衡哥哥又重新振作起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钟辛艘粋€(gè)新的夢(mèng)想——同聲翻譯家。

看完了楊孟衡的故事后，我不禁想到了自己。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名書法家。在少年宮參加書法班學(xué)習(xí)時(shí)，只有三分鐘熱度，每當(dāng)遇到寫不好的時(shí)候，就想放棄。與孟衡哥哥相比，真是羞愧啊。他身殘志堅(jiān)，為了自己的夢(mèng)想，克服一切困難，憑著堅(jiān)韌不撥的意志，成就了自己的夢(mèng)想。正如馬云叔叔所說(shuō)的那樣：“夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟眼淚和汗水在一起的，假如夢(mèng)想離開了汗水和眼淚，那就變成亂想、變成空想?！? 今后，我一定要以孟衡哥哥為榜樣，認(rèn)真練習(xí)書法，遇到困難，勇于面對(duì)不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。以恒心為友，以耐心為兄弟，堅(jiān)定自己的信念，不放棄，那么，我相信，有一天我的夢(mèng)想也能成真!滿懷激動(dòng)看完了2013的開學(xué)第一課，2013年開學(xué)第一課是關(guān)于夢(mèng)想的。什么是夢(mèng)想，夢(mèng)想就是為我們指明方向的一盞路燈。夢(mèng)想讓我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們青春年少，更加應(yīng)該與夢(mèng)想為伴，讓夢(mèng)想的力量迸發(fā)出不可思議的力量。

沒(méi)有信仰與民族使命的召喚，沒(méi)有夢(mèng)想與動(dòng)力的前行，就像所有沒(méi)有靈魂的行尸走肉。掛著善良的面具重復(fù)著沒(méi)有一點(diǎn)意義的生活節(jié)奏。在無(wú)聊的生活節(jié)奏中搜尋著那僅有的一點(diǎn)點(diǎn)快感，實(shí)則可悲！夢(mèng)想，我們?cè)?jīng)認(rèn)真過(guò)，努力過(guò)，也幸福過(guò)。夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，也是一個(gè)人動(dòng)力的源泉。有夢(mèng)想，心就有了方向，不再為過(guò)去而掙扎，只會(huì)為未來(lái)的我們而努力奮斗。如果你有求學(xué)的沖動(dòng)，想改變生活的現(xiàn)狀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不夢(mèng)想著成功，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地為你鼓掌。但這個(gè)世界真正能幫助你的人只有你自己，沒(méi)有人能代替你激發(fā)自身的潛能，再好的瓊漿擺在面前，你自己不動(dòng)手取，也不過(guò)是幻影。

努力創(chuàng)造活著的意義。夢(mèng)想不是等待，是怒吼，是決定從今天起不再等候。夢(mèng)想不是服輸，而是掙扎，然后活的更瀟灑。夢(mèng)想不是保守，而是愿意付出任何代價(jià)，然后分享給大家。夢(mèng)想不僅僅是2013央視開學(xué)第一課的主題，夢(mèng)想更加是我們?nèi)松篮愕闹黝}，讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀起飛吧！

今天是9月2日，我們學(xué)校的全體師生觀看了2013年秋季《開學(xué)第一課》。我印象最深的是王亞平阿姨的授課。

她在演講中說(shuō)到，自己小時(shí)候夢(mèng)想能夠做一名飛行員，在參軍后看到中國(guó)首次載人航天行動(dòng)成功后便勵(lì)志要做一名女航天員。

這一切都源于10年前她的航天員的“夢(mèng)想”，而只要努力就一定能夠觸到夢(mèng)想。她由一名普通的士兵到航天英雄，“追夢(mèng)者”的身份始終不變。王亞平是中國(guó)第二位登上太空的女航天員，并且進(jìn)行了首次太空授課，給人留下了深刻印象。

她在面對(duì)主持人撒貝寧采訪中說(shuō)到自己還有一個(gè)“教師夢(mèng)”，在這一次載人航天計(jì)劃中她的兩個(gè)夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了。而在夢(mèng)想成真的那一刻，她感受到了個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想融合在了自己的驕傲和自豪當(dāng)中。

我們是新世紀(jì)的少年兒童，我們要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

《開學(xué)第一課》第一節(jié)的主題是“有夢(mèng)就有動(dòng)力”。

在這一節(jié)中，我們看到了在太空為我們授課的王亞平阿姨，也看到了13歲跳傘隊(duì)員付麗娟。他們都是自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。

在十年前，王亞平還是一名飛行學(xué)員，那年她是青春的23歲。而如今，她用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的藍(lán)天夢(mèng)，成為中國(guó)首位太空教師。她告訴我們，夢(mèng)想如星辰，雖遙遠(yuǎn)，但只要努力，總有天能觸摸得到。

而付麗娟在她13歲時(shí)就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)干凈利落的跳傘動(dòng)作，成為空軍跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)最小的隊(duì)員。她從小就對(duì)軍營(yíng)和藍(lán)天有著很大的熱情，所以她走出了湘西小鎮(zhèn)，來(lái)到了跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)。原以為跳傘很瀟灑，卻沒(méi)料到想要跳傘之前必須做十分辛苦的訓(xùn)練。她一度無(wú)法承受，但想著自己的夢(mèng)想，她咬牙堅(jiān)持到了最后?；侍觳回?fù)有心人，她成功了。是啊，就像那首歌《真心英雄》中說(shuō)的那樣，“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就應(yīng)該付出辛勞。

《開學(xué)第一課》第二節(jié)的主題是“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”。

對(duì)于夢(mèng)想，很多人都能說(shuō)上幾個(gè)，但是哪一個(gè)是我們堅(jiān)持到最后的呢？我想起自己過(guò)去想要當(dāng)一名記者，但當(dāng)我真正成為一名小記者后，卻發(fā)現(xiàn)自己吃不了那份苦，結(jié)果一個(gè)暑假都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，我就與自己的記者夢(mèng)說(shuō)再見了。

想想自己，再看看那個(gè)在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智廖老師，我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎，她的精神卻令人敬佩。沒(méi)有了雙腿怎么跳舞？她曾一度陷入絕望，不接受假肢，不接受勸解，活在自己的巨大失望當(dāng)中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘記不了翩翩起舞的快樂(lè)。所以，她開始訓(xùn)練，不斷的失敗，不斷的站起，最終，她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看到這里，我下定決心，對(duì)自己今后人生的夢(mèng)想，一定要慎重，并且無(wú)論要吃多大的苦都要堅(jiān)持下去！

《開學(xué)第一課》第三節(jié)的主題是“有夢(mèng)就能出彩”。

很多人都覺得追逐夢(mèng)想的旅途是枯燥而毫無(wú)光彩的，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到成功，所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！一旦堅(jiān)持，追尋的過(guò)程也能讓人肅然起敬，比如鄭亞波鄭媽媽的故事。

她是名普通的加油工，兒子是自閉癥患者，為了開發(fā)其智力，鄭媽媽看視頻自學(xué)鋼琴，學(xué)了后再交給其兒子，十一年不間斷。如今，曾經(jīng)還不會(huì)說(shuō)話的鄭媽媽兒子已經(jīng)能夠自彈自唱了，并且上了普通小學(xué)六年級(jí)——這不正是夢(mèng)想的奇跡，堅(jiān)持的奇跡嗎？

其實(shí)，來(lái)到《開學(xué)第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬(wàn)分，如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。別看她這么年輕，她可是多次被縣、鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德 標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”呢！方老師是當(dāng)代教師的楷模，她對(duì)學(xué)生的付出、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也讓我們對(duì)她佩服不已。

看了《開學(xué)第一課》之后，我明白了，成功是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望，更能夠證明我們的價(jià)值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都要靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

今年的開學(xué)第一課共分為四堂課，每節(jié)課都精彩紛呈，緊緊地圍繞著同一個(gè)主題：美就在身邊。第一節(jié)課的嘉賓是宇航英雄劉洋，她講述了她在天空中的感受和對(duì)生物的珍愛，極為感人。第三節(jié)和第四節(jié)也同樣讓人叫好，但我印象和感觸最深的是第二節(jié)課。

第二節(jié)課請(qǐng)來(lái)的是奧運(yùn)冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文，她們頭頂上的奧運(yùn)冠軍光輝奪目，但她們還是那樣地平易近人。焦姐姐告訴我們她剛學(xué)游泳時(shí)也曾害怕過(guò)，也碰到過(guò)挫折，但她克服了困難，從十米到二十米到三十米，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。特別是2008年她與冠軍擦肩而過(guò)后，她依然堅(jiān)持訓(xùn)練、對(duì)自己的目標(biāo)絲毫沒(méi)有放棄。她終于在今年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

其實(shí)，我在學(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常遇到困難，但我經(jīng)常不是勇敢面對(duì)而是逃避。跑步時(shí)，爸爸希望我跑五圈，我跑到第四圈時(shí)卻總是喊累；碰到難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我做完第一步卻不能堅(jiān)持下去；學(xué)吹笛子時(shí)，我站不了十分鐘動(dòng)作就變形了。這都是沒(méi)有恒心的原因。

今后，我要以焦姐姐為榜樣，學(xué)習(xí)她勇敢面對(duì)困難的精神。

五年級(jí):江世豪

《開學(xué)第一課》觀后感_350字

在開學(xué)的前一天晚上，我和媽媽一起看了《開學(xué)第一課》，今年《開學(xué)第一課》的主題就是“美就在你身邊”。

在《開學(xué)第一課》中，許許多多的事情都讓我感動(dòng)，給我印象最深的就是最美老師——鄧麗。她把自己的平生所學(xué)全部交給了高原小學(xué)的孩子們，她給那些孩子帶來(lái)了溫暖與愛，教給孩子沒(méi)從未接觸過(guò)的唱歌跳舞，還讓孩子們登上了“舞臺(tái)”，她帶給孩子們?cè)S多許多。當(dāng)她為期三年的助教期即將結(jié)束的時(shí)候，孩子們用自己的雙手制作出了許多代表著他們的心聲的作品，老師被他們感動(dòng)了，她是被孩子們的真心所感動(dòng)了。最后，她又留在了那個(gè)小山村。

我們的生活中有許多人每天都在發(fā)揚(yáng)美，而還有許多人不知道美從何做起，其實(shí)，美就在我們的身邊：幫清潔工叔叔或阿姨打掃衛(wèi)生，慰問(wèn)孤寡老人，在車上給老奶奶讓坐??這些都是美，就像于丹老師說(shuō)的：“美有大小之分，所以，我們從珍惜發(fā)現(xiàn)小美開始，去滋養(yǎng)一個(gè)大美的生命，時(shí)刻準(zhǔn)備著，把它傳遞出去?！?/p>

從開學(xué)第一課中，我學(xué)到了奉獻(xiàn)，學(xué)到了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了和諧。如果全中國(guó)每人每天都去傳遞美，那我們的中國(guó)將會(huì)變得更佳和諧。

六年級(jí):幸運(yùn)草2013888 六年級(jí)開學(xué)第一課觀后感_350字

上學(xué)期的期末考還在眼前，新的學(xué)期卻已經(jīng)開始了。

今天是9月1日，是開學(xué)的第一天，照例我們和全國(guó)2。2億的中小學(xué)生一齊收看了最大的一課——《開學(xué)第一課》。

《開學(xué)第一課》中出現(xiàn)了很多有名的人物：著名演員章子怡、試飛英雄李中華、成龍之子房祖名、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云??他們向我們?cè)V說(shuō)了自己兒時(shí)夢(mèng)想，通過(guò)努力終于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，這也使我知道，有夢(mèng)想還不夠，更需要的使有了夢(mèng)想以后，勇敢執(zhí)著的追求，只有這樣才會(huì)成功。收看完節(jié)目后我問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想是什么，我有為自己的夢(mèng)想而努力奮斗過(guò)嗎？”我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，教書育人，孜孜不倦，把畢生的精力用在培養(yǎng)學(xué)生們上，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都和藹可親，不管他成績(jī)好與壞，都不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。但是，我有這個(gè)夢(mèng)想而努力過(guò)，奮斗過(guò)嗎？好像沒(méi)有，自此，我打定主意，口說(shuō)無(wú)憑，我要從現(xiàn)在開始為我的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，而努力，只有這樣帶到我長(zhǎng)大的時(shí)候，才會(huì)將夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

《開學(xué)第一課》告訴了我：對(duì)于自己的夢(mèng)想一定要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)守，但是，口說(shuō)無(wú)憑，只有為了夢(mèng)想去奮斗，去努力，這樣才會(huì)成功，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。篇二：國(guó)旗下的演講

國(guó)旗下的演講：

夢(mèng)想鑄就成才典范，毅力煉成勵(lì)志楷模

——聽楊孟衡“無(wú)翼也飛翔”演講報(bào)告會(huì)的啟示

鄭光全

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《夢(mèng)想鑄就成才典范，毅力煉成勵(lì)志楷模——聽楊孟衡“無(wú)翼也飛翔”演講報(bào)告會(huì)的啟示》。2015年10月23日下午，被評(píng)為“第十屆中國(guó)大學(xué)生人物”的青少年勵(lì)志成才典范---無(wú)臂英雄楊孟衡，應(yīng)筠連縣第三中學(xué)邀請(qǐng)，在a區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為全校師生師生做了題為《無(wú)翼也飛翔》的勵(lì)志演講。

楊孟衡高高的個(gè)子，英俊的面龐，是一個(gè)瀟灑的帥哥，更是一個(gè)揮灑自如的演說(shuō)家！他有時(shí)在臺(tái)上侃侃而談，有時(shí)走到學(xué)生隊(duì)列中與大家親密互動(dòng)，整場(chǎng)演講將近兩個(gè)小時(shí)，兩千多學(xué)生被他的精彩演講所吸引，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而笑聲如潮。如果不是親眼見他甩著兩只空蕩蕩的長(zhǎng)袖飄來(lái)飄去，誰(shuí)會(huì)相信他竟然是一個(gè)殘疾人？

事實(shí)是，楊孟衡兒童時(shí)就因高壓電擊失去了雙臂，那年他才六歲！六歲，正是我們剛上小學(xué)或者還沒(méi)有上小學(xué)的年齡啊，楊孟衡就成了一個(gè)高位截肢的殘疾人！

一只失去了“雙翼”鳥兒還能飛翔嗎？

對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)像楊孟衡的父親帶他到街頭看到的殘疾人乞丐那樣——從此靠別人的憐憫和施舍煎熬一生！

但是，楊孟衡這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小孩，為了成為一個(gè)被人認(rèn)可、受人尊敬的 “正常人”，在他父母的鼓勵(lì)和培養(yǎng)之下，憑著自己堅(jiān)忍不拔的毅力，不僅學(xué)會(huì)了用腳趾寫字，而且他的書法作品在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并入選全國(guó)書法藝術(shù)人才庫(kù)！一只失去雙翼的鳥兒還能飛得高，飛得遠(yuǎn)嗎？

要想飛翔，首先要有翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想！

楊孟衡是一個(gè)有夢(mèng)想的人，他要做什么就要做到最好！他不僅要做一個(gè)正常人，他還要做一個(gè)強(qiáng)者！

楊孟衡失去了雙臂，他就充分利用了他的雙腳！他在教練的指導(dǎo)下苦練跑步。但是命運(yùn)有時(shí)候偏偏捉弄人啊!2005年楊孟衡參加云南省第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑賽場(chǎng)失意，與獎(jiǎng)牌無(wú)緣！他又轉(zhuǎn)練游泳，決心拿游泳冠軍！2007年他參加第七屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，又因狀態(tài)不好，僅得了全國(guó)第六名。全國(guó)第六名，已經(jīng)夠優(yōu)秀的了！但是他對(duì)自己不滿意，因?yàn)樗氖堑谝幻?/p>

冠軍夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)，他又重拾課本，逐夢(mèng)高考。憑借自己的努力，他從進(jìn)入高中時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第三名，很快成為年級(jí)第一名。2010年高考，他以594分——云南省昆明市宜良縣文科狀元——全省前60名的優(yōu)異成績(jī)，被中山大學(xué)英語(yǔ)翻譯專業(yè)錄取。2014年，大學(xué)剛畢業(yè)，他又因成績(jī)優(yōu)異被云南大學(xué)錄取為英語(yǔ)研究生！

從失去雙臂的殘疾兒童，到成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，引人注目的演說(shuō)家；從用雙腳寫字的殘疾兒童，到大學(xué)生、研究生！

一只失去雙臂的鳥兒為什么還能飛的那么高那么遠(yuǎn)呢？

聽了楊孟衡的演講，我們應(yīng)該有所啟發(fā)。

楊孟衡說(shuō)，“人總在進(jìn)行著兩種選擇，一種是選擇懦弱，一種是選擇堅(jiān)強(qiáng)。而我永遠(yuǎn)選擇后者?！痹谝粋€(gè)多小時(shí)的演講報(bào)告中，我們看到了一個(gè)用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，完美詮釋“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句古訓(xùn)的強(qiáng)者和英雄！他的事跡告訴我們：人，首先要有自己的夢(mèng)想！但比夢(mèng)想更重要的是，一定要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，堅(jiān)忍不拔的毅力，持之以恒的行動(dòng)！要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！正如他現(xiàn)場(chǎng)用腳趾夾著毛筆寫下來(lái)送給我們學(xué)校的那副漂亮的書法作品所說(shuō)的，要“相信奇跡”！

楊孟衡是逆境成才的典范，是勵(lì)志學(xué)習(xí)的楷模，是值得千千萬(wàn)萬(wàn)青少年學(xué)習(xí)的榜樣！他以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神力量，給我們上了一堂終生難忘的人生教育課！我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行他那種“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”的進(jìn)取精神！我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、向困難挫折挑戰(zhàn)的精神，為自己的人生寫下燦爛的篇章！篇三：尚領(lǐng)國(guó)際教育楊孟衡老師沅江三中勵(lì)志演講活動(dòng)方案

尚領(lǐng)國(guó)際教育楊孟衡老師沅江三中勵(lì)志演講活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)楊孟衡老師追求夢(mèng)想永不放棄的拼搏精神，心存感恩之心，感恩父母，感恩社會(huì)。

2、感受尚領(lǐng)國(guó)際教育英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)格與魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

三、活動(dòng)組織

1、總負(fù)責(zé)：孫立龍主任

2、音響、會(huì)場(chǎng)布置：廖章奇、王漢林

3、攝影錄像：何偉、曾艷

4、安全管理：全體班主任、汪再輝、曹建忠、朱德良

四、活動(dòng)過(guò)程

主持人：孫立龍主任

1、孫厭平書記致歡迎辭

2、楊孟衡老師勵(lì)志演講報(bào)告（報(bào)告開始后學(xué)生代表獻(xiàn)花），時(shí)長(zhǎng)：90分鐘。

3、尚領(lǐng)國(guó)際教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)長(zhǎng)：30分鐘。

五、注意事項(xiàng)

1、講禮貌、懂禮儀?；顒?dòng)過(guò)程中不準(zhǔn)閑聊，不準(zhǔn)打鬧，尊重作演講、作報(bào)告的老師，積極參與學(xué)習(xí)互動(dòng)。

2、講衛(wèi)生、不亂扔。整個(gè)演講活動(dòng)，同學(xué)們只能席地而坐，請(qǐng)帶好墊坐的書籍及參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的筆、筆記本，不能帶零食進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可帶一瓶礦泉水。

3、注意安全，聽從指揮，有序進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，請(qǐng)班主任及各年級(jí)德育干事做好安全管理工作。

沅江三中

2014年10月16日

楊孟衡老師簡(jiǎn)介：

尚領(lǐng)國(guó)際教育勵(lì)志演講專家，無(wú)臂高考狀元，現(xiàn)就讀于中山大學(xué)翻譯學(xué)院，主攻英語(yǔ)翻譯，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)稱贊他是“無(wú)臂小李陽(yáng)”。2010年9月，成為教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的大型公益電視晚會(huì)《開學(xué)第一課》的特邀嘉賓，成為全國(guó)中小學(xué)生堅(jiān)持夢(mèng)想的典范，篇四：堅(jiān)持夢(mèng)想,不放棄——《開學(xué)第一課》觀后感

堅(jiān)持夢(mèng)想，不放棄——《開學(xué)第一課》觀后感 開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》。這短短的四節(jié)班課會(huì)，令我深深地感受到夢(mèng)想的力量。

片中講述了李連杰、馬云、楊孟衡、劉偉等人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。他們那種不放棄、堅(jiān)持的理念令我深受感動(dòng)。其中，最令我震撼的是楊孟衡哥哥。小時(shí)候，他因觸碰高壓電導(dǎo)致雙臂高位截肢，長(zhǎng)大后，他特別喜歡體育，愛上了游泳，夢(mèng)想能成為奧運(yùn)冠軍。盡管他每天刻苦訓(xùn)練，比別人付出雙倍的辛苦，但在選拔賽中落選了，現(xiàn)實(shí)擊碎了他的夢(mèng)想。但很快，孟衡哥哥又重新振作起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钟辛艘粋€(gè)新的夢(mèng)想——同聲翻譯家。看完了楊孟衡的故事后，我不禁想到了自己。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名書法家。在少年宮參加書法班學(xué)習(xí)時(shí)，只有三分鐘熱度，每當(dāng)遇到寫不好的時(shí)候，就想放棄。與孟衡哥哥相比，真是羞愧啊。他身殘志堅(jiān)，為了自己的夢(mèng)想，克服一切困難，憑著堅(jiān)韌不撥的意志，成就了自己的夢(mèng)想。正如馬云叔叔所說(shuō)的那樣：“夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟眼淚和汗水在一起的，假如夢(mèng)想離開了汗水和眼淚，那就變成亂想、變成空想?！?/p>

今后，我一定要以孟衡哥哥為榜樣，認(rèn)真練習(xí)書法，遇到困難，勇于面對(duì)不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。以恒心為友，以耐心為兄弟，堅(jiān)定自己的信念，不放棄，那么，我相信，有一天我的夢(mèng)想也能成真！

廣東廣州西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):羅煒禧篇五：開學(xué)第一課觀后感

開學(xué)第一課觀后感

------堅(jiān)持夢(mèng)想，不放棄

五年級(jí)九班 姜文婷

開學(xué)的第一天，我們?cè)诮淌依镉^看了《開學(xué)第一課》。這短短的三節(jié)班課會(huì)，令我深深地感受到夢(mèng)想的力量。

片中講述了付麗娟、廖智、朗朗等人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。他們那種不放棄、堅(jiān)持的理念令我深受感動(dòng)。其中，最令我震撼的是舞蹈老師--廖智。2008年5月12日，一個(gè)讓她永生難忘的日子，一場(chǎng)突入其來(lái)的地震，帶走了她的小女兒，壓斷了她的雙腿，讓她頓時(shí)失去了生活的向往。災(zāi)難頓時(shí)打倒了她，在一天早晨，全家人都出去了的時(shí)候，可她卻連廁所都去不了。是繼續(xù)讓人侍候的活下去，還是靠自己站起來(lái)，廖老師選擇了后者。穿上了假肢，每天刻苦訓(xùn)練，一次一次的跌倒，一次一次的爬起，終于廖老師用艱辛的汗水實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，又站在了舞臺(tái)上，跳起了優(yōu)美的舞姿。

看完了廖智的故事后，我不禁想到了自己。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一旦遇到小困難，我就打退堂鼓，就想放棄。與廖智老師相比，真

是羞愧啊。她身殘志堅(jiān)，為了自己的夢(mèng)想，克服一切困難，憑著堅(jiān)韌不撥的意志，成就了自己的夢(mèng)想。正如馬云叔叔所說(shuō)的那樣：“夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟眼淚和汗水在一起的，假如夢(mèng)想離開了汗水和眼淚，那就變成亂想、變成空想?！?/p>

今后，我一定要以廖智老師為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到困難，勇于面對(duì)不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。以恒心為友，以耐心為兄弟，堅(jiān)定自己的信念，不放棄，那么，我相信，有一天我的夢(mèng)想也能成真!每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時(shí)，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時(shí)閃耀，誰(shuí)說(shuō)90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢(mèng)想而活，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空虛的，但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。

曾經(jīng)仰望星空，感受它的神秘浩瀚；曾經(jīng)遠(yuǎn)眺大海，領(lǐng)會(huì)它的波瀾壯闊；曾經(jīng)一路向北，追隨夢(mèng)想的腳步。夢(mèng)想，是一個(gè)很有趣的東西。有時(shí)，我們視它為珍寶，整天在腦海里揮之不去?？捎袝r(shí)我們也把它束之高閣，想也不去想它，仿佛早已將它深深遺忘。殊不知，它早已根深蒂固的深深的種在你的心里，有時(shí)，只需一個(gè)小小的契機(jī)，它便能錯(cuò)綜復(fù)雜的生根，發(fā)芽，最終開花、結(jié)果。

有一種聲音，讓世界都位置安靜，那是夢(mèng)想的花兒輕輕綻放的聲音；有一種話語(yǔ)，讓世界都為之傾聽，那是夢(mèng)想在低吟淺唱；有一種堅(jiān)持，讓世界都為之讓路，那是懷揣夢(mèng)想的人在努力向前。既然有懷揣夢(mèng)想的種子，就要有持之以恒的土地讓它成長(zhǎng)。

夢(mèng)想的花朵最終的完美綻放時(shí)需要以持之以恒的泥土，不畏艱險(xiǎn)的陽(yáng)光，勤奮刻苦的肥料和樂(lè)觀的水源日日夜夜的辛苦栽培換來(lái)的。就像蝴蝶渴望飛翔的翅膀是以在那厚厚的繭中經(jīng)歷的脫胎換骨般的痛楚換來(lái)的。就像蟬兒的嘹亮歌聲是以在黑暗的地底忍受了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的孤寂無(wú)聲喊來(lái)的。

正如此刻的我們，將要迎來(lái)人生中得至關(guān)重要的一次洗禮。夢(mèng)想的嫩芽是在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中愈加堅(jiān)韌，還是在泥土之中慢慢的腐爛？結(jié)果我們不可預(yù)料，但是，只有我們帶著堅(jiān)持去面對(duì)，夢(mèng)想之花定會(huì)精彩綻放。仰望星空，尋找自己的夢(mèng)想。眺望大海。給夢(mèng)想的種子一次洗禮。一路向北，懷揣夢(mèng)想，便只顧風(fēng)雨兼程，不言放棄，開學(xué)第一課觀后感------堅(jiān)持夢(mèng)想，不放棄

開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》。這短短的三節(jié)班課會(huì)，令我深深地感受到夢(mèng)想的力量。片中講述了李連杰、馬云、楊孟衡、劉偉等人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。他們那種不放棄、堅(jiān)持的理念令我深受感動(dòng)。其中，最令我震撼的是楊孟衡哥哥。小時(shí)候，他因觸碰高壓電導(dǎo)致雙臂高位截肢，長(zhǎng)大后，他特別喜歡體育，愛上了游泳，夢(mèng)想能成為奧運(yùn)冠軍。盡管他每天刻苦訓(xùn)練，比別人付出雙倍的辛苦，但在選拔賽中落選了，現(xiàn)實(shí)擊碎了他的夢(mèng)想。但很快，孟衡哥哥又重新振作起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钟辛艘粋€(gè)新的夢(mèng)想——同聲翻譯家?？赐炅藯蠲虾獾墓适潞?，我不禁想到了自己。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名書法家。在少年宮參加書法班學(xué)習(xí)時(shí)，只有三分鐘熱度，每當(dāng)遇到寫不好的時(shí)候，就想放棄。與孟衡哥哥相比，真是羞愧啊。他身殘志堅(jiān)，為了自己的夢(mèng)想，克服一切困難，憑著堅(jiān)韌不撥的意志，成就了自己的夢(mèng)想。正如馬云叔叔所說(shuō)的那樣：“夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟眼淚和汗水在一起的，假如夢(mèng)想離開了汗水和眼淚，那就變成亂想、變成空想?！?/p>

今后，我一定要以孟衡哥哥為榜樣，認(rèn)真練習(xí)書法，遇到困難，勇于面對(duì)不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

第三篇：凝聚楊孟衡

凝聚楊孟衡

陽(yáng)光凝聚著太陽(yáng)的溫暖，晨露凝聚著大自然的饋贈(zèng)，名勝（古跡）凝聚著古人的智慧，而（去年暑假我在美國(guó)時(shí)從電話中傳來(lái)的媽媽那一句句）親人的祝福更是凝聚著親情、鼓勵(lì)和期待……（開頭用類比的方法，突出親情的重要，同時(shí)點(diǎn)題。）

去年暑假，我和幾個(gè)同學(xué)去國(guó)外參加考試。以前出國(guó)父母總是陪伴著我，而這一次父母(卻)留在了國(guó)內(nèi)。我知道，雖相隔萬(wàn)里，但是父母的心中卻時(shí)時(shí)牽掛著我?？荚嚠?dāng)天，我很早就來(lái)到了考場(chǎng)。同學(xué)們有的聊著天，有的準(zhǔn)備著文具，而我卻坐在位置（座位）上，心里十分緊張（改為：像揣著一個(gè)小兔子一般突突亂跳，緊張的手心里都攥出了汗）?？吹絼e國(guó)的選手一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑，一副副自信滿滿的樣子，而我心里也（更）沒(méi)了底，簡(jiǎn)直像是一個(gè)泄了氣的皮球，郁悶了起來(lái)（改為：呆呆地坐著）?；叵肫饋?lái)前父母和老師那凝聚著希望（改為：期待）的眼神，真想趁著考試還沒(méi)開始趕緊逃離這里。可是，就在這時(shí)，手機(jī)鈴聲響了起來(lái)，拿出手機(jī)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是媽媽。我心想：真巧啊，要是媽媽再晚些打電話，可就開始考試了。電話那頭傳來(lái)了那既溫柔又熟悉的聲音：“快考試了吧？別緊張，塌下心來(lái)……”媽媽一句一句的叮囑著，生怕忘記了什么。而我不時(shí)的答應(yīng)一聲，漸漸的媽媽那邊的聲音越來(lái)越低，像是十分困倦。我連忙問(wèn)道“您那邊幾點(diǎn)了？”突然，媽媽的聲音消失了，一小段寂靜后媽媽才說(shuō)道：“不晚，才10點(diǎn)多！你加油??！媽媽先掛了。”我收起手機(jī)，看看表，離考試還有十幾分鐘，于是就拿出書看了起來(lái)。就在這時(shí)，身旁的中國(guó)同學(xué)問(wèn)道：“誰(shuí)的電話呀？”“我媽媽的”我得意的說(shuō)道。而那同學(xué)卻皺了皺眉頭說(shuō)道：“真的么？北京可都凌晨3點(diǎn)了！”我連忙再看看手表。果然，媽媽那邊早已是半夜（改為：凌晨）了。這時(shí)，我的眼眶模糊了，心中頓時(shí)充滿了感動(dòng)，好似春日般溫暖充斥著我的心靈（改為：媽媽剛才的話就如同一股春風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心里）。我心想：與我相隔萬(wàn)里的媽媽為了我（竟然）熬到了半夜，媽媽的話里不僅凝聚著親情，更凝聚著一個(gè)母親對(duì)兒子的鼓勵(lì)和期待呀！我還有什么理由退縮呢？這時(shí)，我已不再膽怯，心中更是有了信心和勇氣。我知道，無(wú)論我到了那里，媽媽的愛都會(huì)促使著我前進(jìn)！于是，我拿起書看了起來(lái)......這次考試，我取得了非常好的成績(jī)！我知道，這成績(jī)里不僅凝聚著我辛勤的汗水，更是對(duì)媽媽的關(guān)懷和鼓勵(lì)的最好的報(bào)答！

是一聲親切的問(wèn)候凝聚著親人的祝福，是深夜中默默的等待凝聚著親人的牽掛，而親情更是凝聚著親人的愛，凝聚著無(wú)限的力量。（刪掉）

評(píng)語(yǔ)：這篇作文我改動(dòng)的比較多。對(duì)照我的修改，想想這樣改的理由和原因。比如，結(jié)尾為什么要?jiǎng)h掉？老師為什么要加上這次考試的結(jié)果？

第四篇：楊孟衡活動(dòng)計(jì)劃(學(xué)校)

楊孟衡“青春勵(lì)志堅(jiān)持夢(mèng)想熱愛生命”主題

校園演講報(bào)告會(huì)暨贈(zèng)書儀式計(jì)劃書

一、背景

楊孟衡，云南省宜良一中2010屆，242班學(xué)生。7歲時(shí)因高壓線電擊失去雙臂，成為高位截肢殘疾人。但卻憑借自己的努力，成為2010年高考云南省昆明宜良縣文科狀元（594分），以全省前60名的傲人成績(jī)被中山大學(xué)翻譯學(xué)院英語(yǔ)翻譯專業(yè)錄取。

二、意義

一個(gè)夢(mèng)想成為奧運(yùn)冠軍的男孩，卻因?yàn)橐淮问鹿剩p臂高度截肢，夢(mèng)想破滅??當(dāng)他以最坦誠(chéng)的微笑站在長(zhǎng)城腳下時(shí)，那么的樂(lè)觀，那么的開朗，使人難以相信他曾是一個(gè)“折翼的天使”?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，不論是高考中奪得文科狀元的成績(jī)，還是體育方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，都是來(lái)自于不斷地積累和重復(fù)，只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!

我們舉辦本次活動(dòng)，可以讓學(xué)生近距離接觸這位身邊的傳奇人物。廣大學(xué)生親耳聆聽這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，可以清晰地感受到主人公楊孟衡的痛苦、心碎、淚水、汗水以及成功的喜悅，感受到他的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神力量。楊孟衡事跡能進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、不斷進(jìn)取、敢于拼搏、立志成才的斗志。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

主辦單位：共青團(tuán)云南省委少先隊(duì)云南省工作委員會(huì)晨光出版社《青年與社會(huì)》雜志社《蜜蜂報(bào)》社

承辦單位：中學(xué)團(tuán)委中學(xué)“三生教育”辦公室

地點(diǎn)：中學(xué)報(bào)告廳

時(shí)間：未定（2011年2月9日—18日）

四、活動(dòng)布置

《青年與社會(huì)》雜志社聯(lián)系學(xué)校、學(xué)校邀請(qǐng)部分媒體參加、晨光出版社負(fù)責(zé)海報(bào)設(shè)計(jì)制作。

1.場(chǎng)地：于活動(dòng)開始3小時(shí)前布置完畢活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，包括：背景、演講席、嘉賓名牌、簽字桌、椅、圖書、筆、茶水、鮮花等。

2.領(lǐng)導(dǎo)出席：事先邀請(qǐng)好團(tuán)省委、省教育廳、團(tuán)市委、市政協(xié)、市教育局、學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志。

3.贈(zèng)書儀式：出版社向?qū)W校贈(zèng)送一定數(shù)量的全面反映楊孟衡心路成長(zhǎng)歷程圖書《無(wú)翼也飛翔》。

4.安全保衛(wèi)：請(qǐng)參加活動(dòng)學(xué)校安排2名或以上的專業(yè)安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的安全保衛(wèi)工作及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證活動(dòng)正常安全進(jìn)行。

五、活動(dòng)接待

由晨光出版社、中學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的接送、接待工作。

六、后期延續(xù)

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，要做好活動(dòng)效果的鞏固工作，讓活動(dòng)的積極意義在學(xué)校產(chǎn)生影響。

云南晨光出版社有限責(zé)任公司

2011年1月25日

附：《昆明市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展向三好學(xué)生楊孟衡同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》

第五篇：感悟衡中

感 悟 衡 中

一、人要有點(diǎn)精神

學(xué)習(xí)衡中，給人強(qiáng)烈震撼的就是衡中人的精神風(fēng)貌，它使我們仿佛回到了那個(gè)令人振奮的時(shí)代。如課間跑操，教師上課、集體備課、學(xué)生宿舍干凈整潔又不失個(gè)性??

衡中提出了“全身心地為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的觀點(diǎn)，要求教師做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這和我們學(xué)校是一樣的。人要有點(diǎn)兒精神，當(dāng)一名教師更應(yīng)該有點(diǎn)追求?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主體意識(shí)、良好心態(tài)、追求創(chuàng)新”就是我們追求的境界。

二、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在衡水中學(xué)，無(wú)論老師還是學(xué)生，表現(xiàn)出來(lái)的是人人爭(zhēng)先、唯恐落后的精神面貌。衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭(zhēng)”，學(xué)生從爭(zhēng)起床速度、爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊矯健、爭(zhēng)口號(hào)是否響亮、爭(zhēng)精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭(zhēng)誰(shuí)先到教室、爭(zhēng)誰(shuí)先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、爭(zhēng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高、爭(zhēng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好??老師爭(zhēng)誰(shuí)的課上得學(xué)生喜愛、爭(zhēng)誰(shuí)的課堂效率高、爭(zhēng)誰(shuí)的班級(jí)管理得好??衡水中學(xué)制訂的青年教師“過(guò)關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過(guò)“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）、過(guò)關(guān)后又有五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭(zhēng)。因?yàn)樗麄兠靼撞粻?zhēng)先就要落后，就要被淘汰。

三、教學(xué)觀念和做法

1、教學(xué)效率觀：

（1）改變課時(shí)結(jié)構(gòu)，有意識(shí)地減少教師講授時(shí)間、增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）還原自習(xí)本來(lái)面目：衡中的自習(xí)分學(xué)科自習(xí)和綜合自習(xí),并且明確要求教師在學(xué)科自習(xí)中不得講課，只能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在綜合自習(xí)中學(xué)生完全自主的學(xué)習(xí)，甚至規(guī)定教師不得進(jìn)教室。

（3）堅(jiān)決把習(xí)題減下來(lái)，把學(xué)生思考的時(shí)間還給學(xué)生，如每天的學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收齊作業(yè)本（無(wú)論做完與否），這樣就要求教師布置作業(yè)要精，布置作業(yè)的目的就是讓學(xué)生思考，同時(shí)也保證了之后的綜合自習(xí)時(shí)間為學(xué)生自 5

主時(shí)間。

（4）禁拖堂：重視先備好課，設(shè)計(jì)好課堂，四十五分鐘內(nèi)解決問(wèn)題，老師拖堂了說(shuō)明教師備課不充分，沒(méi)有設(shè)計(jì)好課堂。他們認(rèn)為侵占學(xué)生的自習(xí)、休息、活動(dòng)時(shí)間是一種不道德的行為。

（5）先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施全部進(jìn)入每個(gè)教室，提高了課堂效率，也提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。

衡中這些做法說(shuō)明了他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中必須突出主體、尊重主體，認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中如何提高課堂45分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。在我們學(xué)校有人備課不充分造成習(xí)慣性的拖堂，有人的課堂教學(xué)效率低下結(jié)果只能擠占學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，有人布置作業(yè)缺乏針對(duì)性、量大、題難繁偏??面對(duì)這種現(xiàn)象，有人甚至用兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇來(lái)掩蓋其課堂教學(xué)充斥、著低效無(wú)效的勞動(dòng)，其實(shí)他缺乏的是課堂效率觀和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的整體意識(shí)。這幾年我也在反思：早讀有人講課、下午的自習(xí)被侵占了、晚自習(xí)還有人講課，學(xué)生哪兒來(lái)的時(shí)間做作業(yè)哪兒來(lái)的時(shí)間思考呢？難道我們的教學(xué)不是在對(duì)滿堂灌的應(yīng)試教育起到了推波助瀾的作用嗎？學(xué)生不喜歡動(dòng)腦筋思考學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性我們難道沒(méi)有責(zé)任么？

2、對(duì)素質(zhì)教育的正確理解

“素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力的主渠道在課堂上，抓住了課堂教學(xué)就抓住了素質(zhì)教育的核心。”這幾年來(lái)衡中人一直在貫徹這一精神。我認(rèn)為他們抓住了素質(zhì)教育的核心——課堂教學(xué)，在課堂中注意了知識(shí)的層層落實(shí)、注意了在獲取知識(shí)的同時(shí)注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

結(jié)合我校實(shí)際，我有如下想法：

1、進(jìn)一步完善我?！傲炕芾怼蹦Ｊ?，重激勵(lì)輕處罰，使我們的管理既有章法又有激勵(lì)機(jī)制。

2、建立學(xué)生快速反饋通道，使老師能及時(shí)地了解學(xué)生的需求，盡快調(diào)整教育、教學(xué)的方式，同時(shí)幫助學(xué)校相關(guān)部門作出正確的決策。

3、強(qiáng)化學(xué)生自我心理激勵(lì)功能，建全班級(jí)和年級(jí)部的激勵(lì)體系。結(jié)合月考、期中、期末考試可開展評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“勤奮之星”、“十佳學(xué)生干部”、“十佳模范團(tuán)員”、“十佳文明學(xué)生”等活動(dòng)，每班可開展“每周之星”活動(dòng)。

4、為了提高學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志力和團(tuán)隊(duì)精神，可開展“跑操活動(dòng)”、“遠(yuǎn)足活動(dòng)”、“班級(jí)間的競(jìng)賽、班內(nèi)的組與組間的競(jìng)賽活動(dòng)”等。

5、組織師生多收聽、收看一些有激勵(lì)作用的音像作品，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)多開展一些有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵(lì)作用的課外活動(dòng)。

6、如果學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、百折不撓的奮斗精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)取的作風(fēng)是不可能達(dá)到較高境界的。全體教師都是教育工作者，既要管教，更重要的是管導(dǎo)，要把思想教育放在一切工作的首位，教師要樹立正確的學(xué)生觀，要把調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性放在首位。

7、要加強(qiáng)師生間的親和度（對(duì)于這一點(diǎn)主要取決于教師），使學(xué)生能在融洽的氛圍中受到教育，受到老師人格力量的感召，同時(shí)給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，努力在平等互助的平臺(tái)上教學(xué)相長(zhǎng)。

8、進(jìn)一步確立班主任在班級(jí)管理中的核心地位，班主任有協(xié)調(diào)班級(jí)各種活動(dòng)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的權(quán)力和義務(wù)，要搭建好科任教師與學(xué)生間溝通的橋梁。

9、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高反應(yīng)速度。確實(shí)從細(xì)處出發(fā)，考慮廣大教職員工的困難之處，確實(shí)為他們排憂解難，使他們能放下生活和思想包袱，全身心地投入到教育教學(xué)和科研之中。

總之，學(xué)“衡水經(jīng)驗(yàn)”不能只學(xué)“形”，更重要的是學(xué)“神”，不能貌合，更要神似，要真正做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，凡事都要有計(jì)劃性和連貫性，不能虎頭蛇尾，更不能只跟“風(fēng)”，我想，只要我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)不務(wù)虛；全體師生也積極行動(dòng)起來(lái)，萊蕪一中也一樣可以創(chuàng)造奇跡，成為中華名校，成為廣大學(xué)子神住的學(xué)府。