第一篇：楊感悟

班主任感悟

一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)眼間在眾合育人已經(jīng)三個(gè)月了，當(dāng)班主任已經(jīng)一個(gè)月有余，班主任的工作是千頭萬緒，他面對(duì)的是幾十顆純真、無暇的心靈，面對(duì)的是幾十顆復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，首先，要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，雖然我們年齡相差無幾，但是老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生要多加關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心，還要對(duì)癥下藥，在學(xué)校班主任要扮演很多角色，慈母、嚴(yán)父、朋友、法官、學(xué)生的表率、只有為人師表，才能要求別人，當(dāng)你換位思考從孩子的角度出發(fā)才能和同學(xué)們?nèi)谌胍惑w，成為朋友。

一、慈母的角色——聽話的孩子人人都喜歡，而愛不聽話的孩子才是正真的愛。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦犜挾嬖谄缓退叫?，作為一名班主任不?huì)因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境、而與眾不同，做到一視同仁，會(huì)尊重、信任、理解、熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)、思想、誰都知道老師在每一位學(xué)生心目中的地位是無法比擬的，一句鼓勵(lì)，能讓孩子充滿自信，無比自豪，天下父母都希望自己孩子快樂成長(zhǎng)，同樣老師也希望自己的學(xué)生更上一層樓，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。老師也要像父母一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，充分肯定他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，永遠(yuǎn)不能說“你不行”，而毫不吝嗇的說：“你真棒”讓孩子孩子在鼓勵(lì)與期盼中成長(zhǎng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失讓孩子在自卑中抬不起頭來。

二、嚴(yán)父的角色——無規(guī)矩不成方圓，老師和父親一樣對(duì)孩子的愛，不是姑息遷就，不是放任自流，而是要與嚴(yán)格要求相結(jié)合，對(duì)學(xué)生不應(yīng)該溺愛，因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種愛，方式不同，付出和關(guān)心是一樣的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，該批評(píng)就要批評(píng)，該處理就要處理，只有獎(jiǎng)罰得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

三、朋友的角色——有一句名言叫做“蹲下來和孩子說話”用心去交換心，用愛去交換愛，教育者要蹲下來和孩子交流用心去探索，一孩子的眼光看問題、看世界、這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，為孩子帶來最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)該是教育者與孩子之間的平等，在教育學(xué)生時(shí)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生感情中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看做是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看做是鼓勵(lì)。教師不要擺出一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己圣神地位，要用真情，真心去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，然后富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而會(huì)架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色——法官代表一桿秤，是公平與公正的象征，對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們有著自己衡量與決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，教師是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。班主任是學(xué)生接觸最多的，因此班主任的教育公正更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一位學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、公平、民主、平等的氛圍。

五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言傳，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不要亂插嘴，那教師就不應(yīng)該粗暴的打斷學(xué)生的話，要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，那教師就該彎彎腰，如果每個(gè)班主任都有一股，讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣，那么“身正為范”就正真得以體現(xiàn)了。

對(duì)于孩子多贊美、少批評(píng)、教師要放下架子去認(rèn)真傾聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法注意他們的感情變化，是學(xué)生真切感受到教師的關(guān)愛，我想只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任的工作做好。

教師姓名：楊齊

2018.8.24

第二篇：青年教師成長(zhǎng)感悟 楊

青年教師會(huì)議上的發(fā)言

——我的成長(zhǎng)之旅

從07年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了近五年的光景，這五年既短暫又漫長(zhǎng)，其間既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與收獲和大家分享：

首先，我在經(jīng)驗(yàn)上的積累和各方面的進(jìn)步，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)和老教師們的悉心幫助。記得剛來161不久，上至校領(lǐng)導(dǎo)下至老師們都對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)非常關(guān)心，給予了不少關(guān)懷和照顧。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)和管理上的指導(dǎo)。通過示范課、匯報(bào)課等形式為我們提供經(jīng)驗(yàn)、指出不足，從而提高我們的教學(xué)、管理能力和業(yè)務(wù)水平。

第二，公開課、匯報(bào)課是提高自身業(yè)務(wù)能力的一個(gè)好方法。作為一名青年教師，只有多講公開課、匯報(bào)課才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)。所以我一直非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。通過匯報(bào)課我們可以了解到自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并逐步完善自己。通過每學(xué)期的匯報(bào)課以及組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，并初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

除了通過匯報(bào)課、公開課汲取經(jīng)驗(yàn)外，我也常向同行們尤其是老教師們請(qǐng)教教學(xué)和管理上的問題，他們的熱情解答讓我受益匪淺。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)做一名學(xué)生，積極汲取周圍老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的綜合水平。

第三；教學(xué)基本功比賽也是促進(jìn)自身能力提升的重要途徑。都說教學(xué)基本功是青年教師的立足之本，從這今年學(xué)校組織開展的青年教師三筆字比賽、演講、朗誦、授課等比賽活動(dòng)來看，我的基本功有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到不同程度的提升。為此，我非常感謝學(xué)校為我們提供的這樣一個(gè)平臺(tái)，促使我們不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步。

第四，經(jīng)常反思是加快青年教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。作為一名青年教師，我首先學(xué)會(huì)了反思，不僅是學(xué)習(xí)的過程中、教學(xué)的過程中，還是在論文撰寫和研討評(píng)價(jià)中，我都進(jìn)行了積極的反思。因?yàn)?，這樣做能不斷促進(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。反思還可以幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在，探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為己所用。

除此之外，反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材的能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到很大的提高。在團(tuán)中學(xué)的這幾年里，我通過平時(shí)的教學(xué)反思和教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，改進(jìn)方法和評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力不斷得到培養(yǎng)，同時(shí)也使自己得到了很大提升，思維成熟了許多。

第五，班主任工作是促進(jìn)青年教師的主渠道。

班主任工作是瑣碎而又艱辛的。工作以前，總覺得班主任工作沒什么，不就是當(dāng)個(gè)孩子王，管管學(xué)生嘛。誰知道真的當(dāng)了班主任后才發(fā)現(xiàn)自己簡(jiǎn)直就是妄自尊大，大事小事忙得我焦頭爛額，開展班級(jí)工作時(shí)舉步維艱。由于管理方法的粗暴、簡(jiǎn)單，我的第一次班主任經(jīng)歷是失敗的，也是刻骨銘心的。隨后，在教務(wù)上做教務(wù)員的一年里，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)在反思。第二次上任時(shí)，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。班級(jí)管理上力求講究藝術(shù)，多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、管理藝術(shù)上下功夫，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如給一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)

總之，學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，作為教師，尤其是班主任，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思，這應(yīng)該成為我今后要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

第三篇：楊一青講座感悟

仰望星空，展望未來

——聆聽楊一青校長(zhǎng)《立德樹人與教師職業(yè)修養(yǎng)》講座

2013年8月21日上午，我們杭州市余杭區(qū)東方學(xué)校的全體教師在暑假師德培訓(xùn)的第五天，有幸聆聽全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、省特級(jí)教師、杭州市“十佳校長(zhǎng)”、教育家楊一青校長(zhǎng)的精彩講座——《立德樹人與教師職業(yè)修養(yǎng)》。

楊校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默、機(jī)智詼諧的語言風(fēng)格，一開場(chǎng)就博得老師們陣陣熱烈的掌聲。他從教育發(fā)展的大形勢(shì)、大背景談起，提出了“學(xué)校在教師發(fā)展中造就輝煌業(yè)績(jī)，教師在學(xué)校發(fā)展中成就燦爛人生”的觀點(diǎn)。為我們解讀了胡錦濤總書記對(duì)教師的四點(diǎn)希望，提出了教師要“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”；傳承了溫家寶總理寫給全國(guó)教師的《仰望星空》的神奇力量，提出我們的教育目標(biāo)是要“培養(yǎng)國(guó)際公民”；循序漸進(jìn)地對(duì)“人生目標(biāo)與方向”、“成功從管理好自己開始”、“教育成功的重要標(biāo)志是智慧”、“學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力”、“成績(jī)和習(xí)慣”、“文化與行為舉止”、“學(xué)會(huì)欣賞”、“說話的藝術(shù)”等多方面教師職業(yè)修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)做了具體的闡述，最后，就如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)來立德樹人給我們以諄諄的教誨。

在講到：“孩子是有差異的，我們要尊重”這句話的時(shí)候，楊校長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，他說：“人是有差異的，奧運(yùn)會(huì)“雙料”冠軍孫楊，上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)都不及格，但他的老師和校長(zhǎng)都看到了他會(huì)游泳的長(zhǎng)處，并給予支持和鼓勵(lì)，最終，孫楊站在冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。所以，我們要看到：尊重孩子的個(gè)體差異，讓教育適合于每一個(gè)孩子。了解到這一點(diǎn)，我們的心情就會(huì)平靜許多。我們更應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，這樣在今后的教學(xué)中就會(huì)少生氣?！苯處焸兏惺茴H多！兩個(gè)多小時(shí)在聊天中不知不覺就過去了，是的，與其說是講座，不如說是聊天。沒有深?yuàn)W的詞匯沒有枯燥的理論，他就是在和我們說他那些有趣的老師和有趣的學(xué)生。楊校長(zhǎng)跟大家分享了不少小句子，有關(guān)于人生態(tài)度的有關(guān)于工作價(jià)值觀的。比如：習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人；比如：多給孩子一點(diǎn)欣賞，多給孩子一份尊重??說實(shí)話，和這些話相似的幾乎網(wǎng)絡(luò)上都有，但真正理解并且真正能做到的人就不多了。所以，我想，楊校長(zhǎng)之所以有今天的成就，之所以談起教育談起學(xué)生總是那么有趣，就在于他不但知道這些，并且他能懂，能做到。

兩個(gè)小時(shí)的講座，所有教師都在聚精會(huì)神地聆聽，認(rèn)真地做著筆記。其間楊校長(zhǎng)鮮活的實(shí)例，還博得了我們所有老師們的陣陣掌聲。楊校長(zhǎng)最后與我們共勉的一段話讓我們感覺特別意味深長(zhǎng)：“對(duì)別人曾經(jīng)的矛盾怨恨，學(xué)會(huì)遺忘；曾經(jīng)的偏見幼稚，學(xué)會(huì)原諒；曾經(jīng)的幫助關(guān)懷，學(xué)會(huì)感恩.；你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能延伸生命長(zhǎng)度，但可以決定生命寬度；你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容?！?楊校長(zhǎng)的講座有宏觀的國(guó)內(nèi)外教育情況的分析，有微觀的教師從教行為的具體指導(dǎo)，信息量大，案例豐富，帶給我們的是具有前瞻性的、國(guó)際化的指導(dǎo)，令人受益匪淺。從楊校長(zhǎng)的講座中，我們深知教師工作的真正意義。教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，教育是一個(gè)創(chuàng)造人的過程，是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過程。同時(shí)，它的回報(bào)也是豐厚的。當(dāng)學(xué)生們能在社會(huì)上作出貢獻(xiàn)的時(shí)候，作為教師是多么的自豪和幸福。

感慨不少！我在筆記上最認(rèn)真地抄下的一句話是：靜下心工作，潛下心教育。與大家共勉！這次的培訓(xùn)，不僅是知識(shí)的擴(kuò)充、理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

第四篇：楊濟(jì)源事跡簡(jiǎn)介及感悟

人，一定要有責(zé)任感

來源：宣傳部 時(shí)間：2010-04-19 15:39

編者按：2009年12月31日，浙江工業(yè)大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院2007級(jí)學(xué)生楊濟(jì)源，在見義勇為抓捕小偷過程中被捅傷，送醫(yī)院后不治身亡，年僅22歲。楊濟(jì)源同學(xué)勇斗歹徒的先進(jìn)事跡，在高校和社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。為表彰他的先進(jìn)事跡，2010年2月21日，教育部追授楊濟(jì)源同學(xué)“全國(guó)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。為深入學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)他的先進(jìn)事跡和崇高精神，中共浙江省委教育工委、浙江省教育廳決定，在全省高校中開展向楊濟(jì)源同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。連日來,楊濟(jì)源的事跡在我院傳頌,他的勇氣和社會(huì)責(zé)任感,感動(dòng)了無數(shù)紡服學(xué)子的心。

院記者團(tuán) 潘夢(mèng)喬

“男人可以沒才，可以沒錢，但不可以沒責(zé)任感?！边@是浙江工業(yè)大學(xué)天津籍學(xué)生楊濟(jì)源留下的一句話。西子湖畔，海河之濱，兩座城市因這樣的青春誓言而共同感動(dòng)著。

在2009年的最后一天，楊濟(jì)源在與小偷搏斗中英勇獻(xiàn)身。他用殷紅的鮮血，譜寫了一曲見義勇為的英雄贊歌；他用逝去的生命，展示了一份難能可貴的精神；他用鏗鏘的言語，告誡世人，我們有一份應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。其實(shí)，不僅是男人，只要是人，就應(yīng)該有責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。為表彰他的先進(jìn)事跡，2010年2月21日，教育部追授楊濟(jì)源同學(xué)“全國(guó)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

這并不是一時(shí)之舉

在事情發(fā)生后，楊濟(jì)源的姐姐說：“這次我并不感到意外，他敢作敢當(dāng)，無論在哪里發(fā)生這種事情，他都會(huì)這樣挺身而出的?！笔堑?，“為社會(huì)做好事，是我應(yīng)盡的責(zé)任?！睏顫?jì)源就是這樣一個(gè)言行一致的人。作為大學(xué)生的他，無償獻(xiàn)血、迎接地震災(zāi)區(qū)傷員、保護(hù)西湖環(huán)境……每一個(gè)他所能及的有需要的地方幾乎都有他留下的腳印。志愿書上，一連串鮮紅的印章是他關(guān)注社會(huì)、熱心公益的最好見證。當(dāng)一個(gè)人的思想和言行相互融合，當(dāng)這種社會(huì)責(zé)任感變成一種習(xí)慣，那么，他所做的這一切事情都將變得合乎邏輯和理所應(yīng)當(dāng)。楊濟(jì)源不是“一時(shí)意氣”而成就的英雄，他只是保持了他的習(xí)慣，做了他覺得正義的事情。

同齡人有話要說

作為“80”后的我們被稱為“垮掉的一代”，而楊濟(jì)源則為我們樹立了一個(gè)榜樣，他向這個(gè)社會(huì)大聲地宣布，我們這代是具備社會(huì)責(zé)任感的！得知這件事是在新一年的第一天，當(dāng)我們沉浸在新年歡樂中的時(shí)候，他卻沒能迎到新年的曙光，沒能和自己的父母、朋友道一聲“新年快樂”。他的先進(jìn)事例帶給我們的既有感動(dòng)、敬佩，也有自己的看法和想法，作為同齡人大學(xué)生的我們有話要說。在采訪的過程中，大多數(shù)同學(xué)都表示了對(duì)英雄的敬佩和贊揚(yáng)。在現(xiàn)在的社會(huì)中，“見義勇為”這四個(gè)字好像離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，而楊濟(jì)源則用自己的青春詮釋了生命的價(jià)值，同時(shí)也為我們這個(gè)浮躁的時(shí)代輸入了原本應(yīng)有的思想。在哀悼和崇敬的同時(shí)，這件事也引發(fā)了我們的思考?！皩W(xué)校四周隱患多，通過這個(gè)事件，應(yīng)喚醒所有學(xué)校管理人員，加強(qiáng)學(xué)校周邊的治安管理。”“作為大學(xué)生的我們，見義勇為應(yīng)該?聰明點(diǎn)?，個(gè)人的力量畢竟有限，遭遇小偷時(shí)不能硬碰硬，首先要確保自身安全，抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)報(bào)警。平時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)自我防范意識(shí)?！?/p>

責(zé)任感人人當(dāng)有

對(duì)楊濟(jì)源事件的感想和思考大家可能都各有不同，然而，對(duì)于英雄的離開，我們都抱有深深地哀傷和不舍?！澳腥丝梢詻]才，可以沒錢，但不可以沒責(zé)任感?！边@句話不僅是楊濟(jì)源自身的寫照，同時(shí)也喚醒了我們，喚醒了這個(gè)社會(huì)，人人當(dāng)有責(zé)任感！他的事跡感動(dòng)了太多人，而在感動(dòng)之余，他真正要告訴我們的是：正義與邪惡之間，進(jìn)與退之間，我們應(yīng)該毅然地選擇人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任！學(xué)習(xí)楊濟(jì)源，并不是讓我們每個(gè)人都在危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，英勇就義，我們能從中學(xué)到的東西其實(shí)我們每個(gè)人都有，只是有時(shí)候被人性的弱點(diǎn)所掩蓋過去了。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”作為大學(xué)生的我們更應(yīng)學(xué)習(xí)的是楊濟(jì)源那份對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的態(tài)度。

說說對(duì)楊濟(jì)源事跡的感悟

——“五五普法” 心得體會(huì)

近一段時(shí)間，中小學(xué)校園甚至幼兒園安全事故頻繁發(fā)生，這不能不引起我們的思考：我們的法制工作怎么樣？

去年年底，也是一個(gè)突發(fā)事件，讓我感慨良多。第二天我在我的博客發(fā)表了下面這篇博文：《我的心要滴血——說說對(duì)楊濟(jì)源事跡的感悟》，今天，我把它附在這里，作為我“五五普法” 的心得體會(huì)。

我的心要滴血

——說說對(duì)楊濟(jì)源事跡的感悟

在昨晚央視—1[焦點(diǎn)訪談]節(jié)目中，編導(dǎo)以《用青春詮釋責(zé)任》為題，給我們講述了一個(gè)到現(xiàn)在還讓每一個(gè)當(dāng)父親的心要滴血的事件。

事情是這樣的:在2009年的最后一天，有一個(gè)年輕的生命感動(dòng)了很多人。在兇狠的歹徒面前，一位80后的大學(xué)生挺身而出，奮勇搏斗，不幸受傷犧牲。一個(gè)朝氣蓬勃、充滿陽光的生命，永遠(yuǎn)定格在2010年新年的到來之際，定格在22歲的青春年華。

這位“80后的大學(xué)生”就是浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生楊濟(jì)源，他在阻止4名不法分子行竊時(shí)，不畏兇險(xiǎn)，在搏斗中不幸犧牲。

連日來，楊濟(jì)源的事跡在各地傳頌，他的勇氣和社會(huì)責(zé)任感，感動(dòng)了校內(nèi)外無數(shù)人的心。

一位網(wǎng)友說:“楊濟(jì)源的犧牲應(yīng)喚起更多人的責(zé)任心，不僅僅是就抓小偷而言，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等方方面面，都需要責(zé)任心，做到這一點(diǎn)，我們就會(huì)少一分冷漠，多一分熱情;少一分懈怠，多一分積極?！?/p>

在楊濟(jì)源犧牲之后，社會(huì)高度關(guān)注，媒體連續(xù)報(bào)道，楊濟(jì)源的英雄壯舉，感動(dòng)了學(xué)子，照亮了人心，溫暖了社會(huì)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、新華社、《光明日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》、《法制日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)及所屬網(wǎng)站等各大新聞媒體都對(duì)楊濟(jì)源的英勇事跡予以了高度關(guān)注和大篇幅報(bào)道。

面對(duì)楊濟(jì)源的英勇事跡以及社會(huì)的高度關(guān)注，我思考了很多，原因似乎只有一個(gè)，我的兒子也是在校大學(xué)生，年齡剛好22歲。

見義勇為毫無疑問應(yīng)該提倡，但是，關(guān)鍵是如何“為”。在確保自己生命的前提下，挺身而出是可以的；我總感覺，當(dāng)前的“關(guān)注”太熱，有誤導(dǎo)之嫌，這讓我不由得想起了當(dāng)年的小賴寧，為了撲滅突發(fā)山火，獻(xiàn)出了年僅14歲的可愛生命，當(dāng)年的“關(guān)注”也很熱，但后來非常自然地“冷”了下來……

因此我建議各級(jí)各類學(xué)校、尤其是高校應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行在危急情況下的防身、搏斗知識(shí)的教育，以免這種讓人心要滴血的事件頻繁發(fā)生。

當(dāng)然，作為一名父親的我很敬佩楊濟(jì)源在校內(nèi)網(wǎng)上的留言：“男人可以沒錢，可以沒才，但不可以沒責(zé)任感”，敬佩他的踐行；但是我今天要說的是，我同時(shí)感到非常惋惜，我心疼的很??！

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，我們的學(xué)校一直很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，這有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了我校青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是從近幾年來青少年犯罪率的逐漸上升——特別是犯罪人員日益低齡化的趨勢(shì)——以及中小學(xué)校園甚至幼兒園安全事故頻繁發(fā)生的事實(shí)中，讓我們認(rèn)識(shí)到，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制教育的重要性，因?yàn)榍嗌倌杲邮芊ㄖ平逃闹麝嚨剡€是學(xué)校。當(dāng)然我們也應(yīng)該看到，由于法制教育途徑的單一，家庭教育的不完善，導(dǎo)致青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)生學(xué)法的積極性。

在這里，套用一句廣告語：我們一直要努力！

2010年5月6日

看了《杭州市追授楊濟(jì)源見義勇為積極分子榮譽(yù)稱號(hào)》的文章叫人心情復(fù)雜！

說的是2009年12月31日晚，杭州“浙工大”學(xué)生楊濟(jì)源與同學(xué)們一起去抓小偷，在抓小偷過程中不幸負(fù)傷，英勇犧牲。

面對(duì)又一位莘莘學(xué)子的不幸離去，我想的更多的是他的家人：該如何接受這一

事實(shí)？又該如何面對(duì)這種白發(fā)人送黑發(fā)人的人間悲情？孩子可是大人的心頭肉，從

呱呱落地一直拉扯到成人是多么的艱辛和不易！能到杭州讀大學(xué)更是楊的全家乃至

整個(gè)家族的驕傲！如今，一切的一切皆因楊濟(jì)源的“悄然倒下”而頓成空！

我想，此刻無論哪位家長(zhǎng)，只要自己也有孩子，一定跟我一樣將心比心！除了感

嘆、唏噓外，更多的就是替楊濟(jì)源的家長(zhǎng)深感失子之痛！

痛定思痛，如何避免這種人間悲劇的再上演，才是今天每一位家長(zhǎng)和社會(huì)需要考

慮的問題。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)狀況，面對(duì)窮兇極惡的犯罪分子，面對(duì)血?dú)夥絼?、?/p>

諳世故的青春期，你我的孩子該怎樣生存與應(yīng)對(duì)，值得每一位家長(zhǎng)去深思！

昨天與兒子談及此事，我思量再三，最后也沒敢選擇一種頗積極的態(tài)度去弘揚(yáng)所

謂的什么精神，倒是言語中不斷“婉轉(zhuǎn)”地反復(fù)強(qiáng)調(diào)著一個(gè)關(guān)鍵詞：（當(dāng)面對(duì)可能出

狀況的時(shí)候）“聰明點(diǎn)”！其中的道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)椋瑐€(gè)人的力量畢竟有限，社會(huì)也

有分工。爭(zhēng)做好市民、好學(xué)生不一定非要見義勇為。讀好書、做好人，將來報(bào)效社會(huì)

和父母，這才是大家更希望看到、更有價(jià)值的結(jié)果！

????

“杭州警方表示將繼續(xù)加大對(duì)街頭盜竊團(tuán)伙的打擊力度，維護(hù)好社會(huì)治安。同時(shí)

提醒廣大市民，在遭遇小偷時(shí)，不要和小偷硬碰硬，首先要確保自身安全，抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)報(bào)警；平時(shí)最好多學(xué)一些防偷招數(shù)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)”。

學(xué)習(xí)楊濟(jì)源事跡有感

“男人可以沒才，可以沒錢，但不可以沒責(zé)任感?！边@是浙江工業(yè)大學(xué)天津籍學(xué)生楊濟(jì)源留下的一句話。西子湖畔，海河之濱，兩座城市因這樣的青春誓言而共同感動(dòng)著。在2009年的最后一天，楊濟(jì)源在與小偷搏斗中英勇獻(xiàn)身。他用殷紅的鮮血，譜寫了一曲見義勇為的英雄贊歌；他用逝去的生命，展示了一份難能可貴的天津人精神；他用鏗鏘的言語，告誡世人，我們有一份應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

我認(rèn)為，不僅是男人，只要是人，就應(yīng)該有責(zé)任，就應(yīng)該有社會(huì)擔(dān)當(dāng)。尤其是在機(jī)關(guān)單位工作的我們，無論職位多高，權(quán)力多大，功勞多大，都不可心存僥幸，貪贓枉法，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增加廉潔從政的意識(shí)，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責(zé)任。

我們黨的宗旨是全心全意為人民群眾服務(wù)，共產(chǎn)黨人是人民群眾的公仆。在任何情況下，都要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；做到廉政，廉潔從政，不貪贓枉法，不以權(quán)謀私；做到勤政，心系百姓，把百姓要求的事落到實(shí)處。只有這樣，才是人民的好公仆，黨的好干部?？墒牵诋?dāng)今社會(huì)中，很多黨員干部利用手中的權(quán)力為所欲為，在金錢的欲惑下，喪失了思想道德和法紀(jì)的防線；在權(quán)利的考驗(yàn)下，喪失了共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

正義與邪惡之間，進(jìn)與退之間，楊濟(jì)源毅然地選擇了人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

清廉與腐敗之間，足與欲之間，黨員干部要堅(jiān)守防線，選擇共產(chǎn)黨人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

楊濟(jì)源是我們這個(gè)時(shí)代的英雄，正如他在博客中寫道，他呼吁人們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在當(dāng)今社會(huì)，這一點(diǎn)尤為珍貴，而且他不光只是喊口號(hào)而已，畢竟說空話很容易，說到與做到完全是兩碼事，但他將信念付諸行動(dòng)，我的第一反應(yīng)是這個(gè)消息令人悲傷，但又為當(dāng)今社會(huì)擁有像他這樣的人而感到高興。

我在網(wǎng)上做了些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)小偷的帖子，很多人說扒手偷東西時(shí)，路人通常視若無睹，不會(huì)上前阻止，不會(huì)出聲制止，我們的社會(huì)似乎很淡漠。我也讀到過此類消息，人們熟視無睹也是有原因的，他們害怕因此遭遇危險(xiǎn)，現(xiàn)在的偷竊多是團(tuán)伙所為。

Ashley 在澳大利亞是否會(huì)有路人挺身而出制止違法行為呢？ 澳大利亞與中國(guó)沒有太大差別，根本在于個(gè)人選擇，危險(xiǎn)情況下人們會(huì)有所猶豫，我認(rèn)為社會(huì)不應(yīng)該因?yàn)檫@個(gè)年輕人犧牲了，把他奉為英雄，我們之所以奉他為英雄，是因?yàn)樗ι矶?，見義勇為。人們把他稱為英雄是因?yàn)楸凰木袼袆?dòng)，他的精神激勵(lì)和鼓舞了人們。

我們也遇到過不是因?yàn)闋奚环Q為英雄的故事，前年四川大地震中，很多人伸出援手，我認(rèn)為這些人也是英雄，現(xiàn)代社會(huì)我們應(yīng)該如何定義英雄? 在我看來他必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愿意為他人貢獻(xiàn)自己所有，這是我對(duì)英雄的定義。

我這里還有一則關(guān)于英雄的故事，三名大學(xué)生因搶救兩個(gè)落水兒童不幸身亡，2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)14名大學(xué)生跳入長(zhǎng)江，挽救兩名落水孩童，他們手挽手組成人梯，不顧湍急的水流，奮力挽救兩名落水兒童，一個(gè)男孩被成功救上岸，另一個(gè)男孩順著人梯往岸邊靠近，這時(shí)激流沖散了人梯，陳及時(shí)、方招與何東旭被卷入湍急的江水中，他們都只有19歲，兩個(gè)月前才跨入大學(xué)校門，這是個(gè)讓人傷心事情，我們會(huì)銘記他們的英勇事跡。但許多網(wǎng)友就此展開討論，三名大學(xué)生犧牲自己挽救兩個(gè)男孩是否值得？

不能說值得或不值得，但我們希望獲救的男孩將來有所作為，讓三名大學(xué)生沒有白白犧牲，完全從數(shù)學(xué)角度來看，三條命換兩條顯然不值得，但這和小偷事件反應(yīng)的問題是一樣的，人們應(yīng)該挺身而出，還是袖手旁觀，我們希望見義勇為而導(dǎo)致的犧牲不會(huì)阻礙人們勇敢地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，其實(shí)那只是一瞬間的決定，無論如何這都需要強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

見義勇為是個(gè)人的主觀決定，必須在極短的時(shí)間內(nèi)采取行動(dòng)，完全沒有時(shí)間考慮后果，只是那一刻決定出手相助，我想談?wù)勚挡恢档脿奚膯栴}，我深信生命寶貴，但我們不能以金錢或數(shù)量來衡量，生命的重要意義在于精神層面，雖然這些年輕的英雄犧牲了，但他們的精神永垂不朽，這也是我們今天討論這件事情的原因，他們?yōu)樯鐣?huì)樹立了典范，普通人也可以做出不平凡的舉動(dòng)，當(dāng)一些緊急狀況可能威脅生命，我能夠理解人們的猶豫，因?yàn)橐灿性S多令人傷心的故事。

我們一起來一些相關(guān)報(bào)道，今年1月1日《新民晚報(bào)》報(bào)道，在上海，一位民工在深夜

見義勇為抓小偷的過程中被刺中，身受重傷，欠下醫(yī)院5萬元的醫(yī)藥費(fèi)，去年5月《重慶晚報(bào)》報(bào)道，一名54歲的男子因幫助鄰居對(duì)付兩名持刀劫匪，頭部受重傷，而其家人卻無法承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用，許多此類事件發(fā)生在草根英雄身上，他們因做好事而受傷甚至喪失工作能力，這對(duì)個(gè)人和家庭都是極大損失，應(yīng)該如何補(bǔ)償他們呢？

面對(duì)犯罪行為，這些人能挺身而出，那么在他們身處困境的時(shí)候，政府也應(yīng)該站出來，他們見義勇為的精神，是整個(gè)社會(huì)所提倡的，我曾在歐洲讀書，我記得北歐國(guó)家有專門的法律用以幫助傷害案件中受傷的人，罪犯負(fù)有首要賠償責(zé)任，但如果罪犯無力賠償，政府將承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，如果政府對(duì)傷害案件中的負(fù)傷者負(fù)責(zé)，我認(rèn)為若案件中有人曾經(jīng)伸出援手，政府也理應(yīng)給他們褒獎(jiǎng)和補(bǔ)償，我認(rèn)為主要是機(jī)制問題，如果可以證明某人在幫助他人的過程中受到傷害，首先需要一個(gè)機(jī)制肯定他們的作為，承擔(dān)由此產(chǎn)生的費(fèi)用，這筆錢應(yīng)該由某個(gè)基金承擔(dān)，這個(gè)機(jī)制必須是自上而下的，如果要求醫(yī)院承擔(dān)社區(qū)中，因做善事而產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用，他們可能會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議，因?yàn)獒t(yī)院需要病人支付費(fèi)用，來維持日常運(yùn)營(yíng)，所以首先要有高層認(rèn)可見義勇為的行為，當(dāng)然補(bǔ)償機(jī)制不是沒有限制的，必須有明確的預(yù)算和規(guī)定，當(dāng)然之后最大的問題在于如何定義合理的賠償，對(duì)一條生命的合理賠償是多少，對(duì)失去工作能力的合理賠償是多少，由誰來負(fù)責(zé)，整個(gè)流程如何根據(jù)個(gè)案來不斷改進(jìn)，這些問題都沒有確切的答案，無論結(jié)局如何，總有人覺得不公平，但是我認(rèn)為即使某人因見義勇為而受傷，他依然會(huì)覺得自己的做法是正確的，若問他們，將來是否還會(huì)這樣做，我想他們的答案依然是肯定的。

【姚嵐】

我不贊成大部分對(duì)楊濟(jì)源行為的否定看法。只說兩點(diǎn)：第一，你們說他首先連自衛(wèi)都不會(huì)，就去逞英雄，其一他沒想到小偷會(huì)如此殘忍，他的世界里應(yīng)該人性都是美好的。于是他去做了。第二，舉個(gè)例子，假如有歹徒入室搶劫，家里只有母親和年幼的孩子，歹徒想要對(duì)孩子不利的時(shí)候，母親是否會(huì)義無反顧，毫不猶豫的保護(hù)孩子呢？她會(huì)考慮自己是否能自衛(wèi)嗎？所以楊濟(jì)源精神其實(shí)和母愛精神是類似的，他是一種大愛，愛他的同學(xué)，愛他的社會(huì)，他也想改造這個(gè)敗壞的社會(huì)，以一己之力，拋磚引玉吧~~

—————————————————————————————————————————— 【黃軼】

學(xué)習(xí)了楊濟(jì)源見義勇為的英雄事跡之后，我還是有很多的感慨的，以下就是我個(gè)人對(duì)這件事的看法。

我還是不贊成楊濟(jì)源同志如此見義勇為的行為的，當(dāng)然，不是說對(duì)見義勇為的否定。可以說在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)大學(xué)生心中都有一種見義勇為、打抱不平的思想，可以說這是我們青年人熱血澎湃涌現(xiàn)出的一種意念！是一種正義感的體現(xiàn)。但是意念歸意念，實(shí)際歸實(shí)際，兩者是相差甚遠(yuǎn)的。見義勇為是要有前提的，前提就是要懂得自衛(wèi)，連基本的自衛(wèi)都不懂，在見義勇為的同時(shí)又怎么能做到保護(hù)自己呢？無可否認(rèn)，楊濟(jì)源同志對(duì)人對(duì)事志都充滿滿腔熱情，他同樣有著一顆維護(hù)正義的心，可是他并不具有自衛(wèi)的能力，在與小偷搏斗的同時(shí)，沒有很好的保護(hù)自己，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

然而，再往深層想，權(quán)衡得失，如此見義勇為實(shí)在不值得提倡，為什么這么說呢？首先，來看看楊濟(jì)源得到了什么？失去了什么？他得到了一系列的光榮稱號(hào)，錢，人們的悼念，可他失去了寶貴的生命，連生命都失去了，榮耀，錢對(duì)他來說還有何意義可言？然而，他的撒手離開，留給了父母無盡的悲傷，留給了親人永遠(yuǎn)的傷痛。父母的二十年養(yǎng)育之恩，望子成龍之情一朝喪，換來的是兒子那些已經(jīng)拿不到的東西，耳邊再也沒有了兒子身影，再也沒有兒子的關(guān)懷，再也沒有了家書……楊濟(jì)源父母的悲痛可想而知。而罪魁禍?zhǔn)啄?？?huì)得到應(yīng)得的懲罰嗎？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)已經(jīng)不是曾經(jīng)那個(gè)“殺人者死”的社會(huì)了，行兇者基本上是被判入獄服刑，但是，死去的楊濟(jì)源再也不法再陽光了。社會(huì)上的各種刑事犯罪會(huì)因?yàn)闂顫?jì)源的見義勇為而減少嗎？若干年后，又有多少人會(huì)記得楊濟(jì)源這個(gè)名字和他的見義勇為的英雄事跡？其中的種種，使得他的死變成了一個(gè)社會(huì)的悲劇。

通過這件事也折射出政府的低效，政府有治安機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)維護(hù)治安，政府明知那里的偷盜是多發(fā)段，為什么不針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行根本的治理？事后，警察在接受采訪的時(shí)候，也承認(rèn)抓住過很多小偷。既然如此，為什么不在該處設(shè)置警衛(wèi)室？以防突發(fā)事件的再次發(fā)生？亦或者是，警察口中滿口仁義道德，可實(shí)際上卻只是虛空一片？我不得而知。但是，我確定的是楊濟(jì)源的悲劇，政府的低效是其中一個(gè)很重要的原因，政府沒有做到公共服務(wù)的基本職能。

職責(zé)，是個(gè)很神圣的詞，我們必須要履行自己應(yīng)有的職責(zé)。人可以沒有才，可以沒有錢，但不能沒有這職責(zé)。這話不錯(cuò)，但是我們的職責(zé)是要有范圍的，我們能力不能觸及的職責(zé)，我認(rèn)為我們還是不該去履行，血的事實(shí)已經(jīng)擺在了我們面前，我們更應(yīng)該引起重視。謹(jǐn)慎處事，珍愛生命。

第五篇：感悟楊善洲

感悟楊善洲

楊善洲，男，漢族，1927年1月生，云南施甸人。1951年5月參加工作，1952年11月入黨，原任保山地委書記，1988年退休，XX年10月10日因病逝世。楊善洲同志從事革命工作近40年，曾擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成面積5.6萬畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)無償上繳給國(guó)家。

楊善洲雖然是大亮山林場(chǎng)的義務(wù)承包人，但他并沒有從林場(chǎng)拿錢。最初的幾年里，林場(chǎng)只給他補(bǔ)貼70元伙食費(fèi)，后來調(diào)到了100元。不僅不要錢，楊善洲還經(jīng)常要給林場(chǎng)貼錢。林場(chǎng)在山下辦了一個(gè)水里基地，招了一些臨時(shí)工，碰上林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，楊善洲就把自己的退休金拿出來用于發(fā)工資。

23年來，他帶領(lǐng)林場(chǎng)職工人工造林5.6萬畝，森林覆蓋率達(dá)90%左右，修建林區(qū)公路26公里，架設(shè)高壓線路15公里，每年無償為村民提供林柴，為6個(gè)自然村修通了公路，為8個(gè)自然村架通了生產(chǎn)生活用電，為4個(gè)行政村1萬多人解決人畜飲水問題。村民人均產(chǎn)糧由原來的100公斤提高到450公斤，監(jiān)近周邊4個(gè)貧困村100多戶貧困戶開始脫貧致富。大亮山林場(chǎng)最顯著的社會(huì)效益是解決了當(dāng)?shù)厝罕姷娜诵箫嬎y題。

大亮山的生態(tài)修復(fù)，使一些瀕臨滅絕的動(dòng)植物得到保存?，F(xiàn)在，林場(chǎng)珍稀動(dòng)物有黑熊、豹子、獼猴、鳳頭鳥、野雞等，植物有桫欏、銀杉、楠木、白杏、雪松等，山石裸露的現(xiàn)象消失，風(fēng)調(diào)雨順，周邊居民修枝打杈就能解決燒柴問題，通過合理采收干巴菌等山珍實(shí)現(xiàn)增收。XX年9月至XX年5月，保山遭遇了百年不遇的特大干旱，但由于大亮山的植被非常好，涵養(yǎng)的水源多，水量充裕，周邊群眾的生產(chǎn)生活用水在干旱期間仍然充足。

XX年4月，楊善洲將活立木蓄積量?jī)r(jià)值超過3億元的大亮山林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無償移交給國(guó)家。

楊善洲同志60年如一日，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信念和根本宗旨，淡泊名利、不懈追求，清貧一輩子、奉獻(xiàn)一輩子、奮斗一輩子，成為黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。特別是品味他的“窮”與“富”，更讓人為之動(dòng)容，深受啟迪。

物質(zhì)是貧窮的，精神是富有的。楊善洲的“窮”是出了名的，在任期間，常年住在辦公室旁一間十多平方米的小屋里，一張木桌，一張木板床，床上一個(gè)草墊子和草席；穿的總是一身發(fā)了白的灰色中山裝，夏天草鞋，冬天膠鞋?！安菪瑫洝?、“泥腿書記”、“農(nóng)民書記”、“百姓書記”真實(shí)反映了他在物質(zhì)生活上與普通群眾沒有差別。退休后放棄在昆明生活的優(yōu)越條件，義無反顧地來到條件極其惡劣大亮山，長(zhǎng)年住油毛氈棚，冬天冷，夏天悶，碰上下雨，被窩常被淋濕。往山上運(yùn)苗子和物資都是馬馱人扛，在山里一走就是大半天。但楊善洲的精神是富有的、充實(shí)的、幸福的，他幾十年如一日，始終懷著對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)家鄉(xiāng)和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區(qū)的治理和發(fā)展，把整個(gè)身心獻(xiàn)給了山區(qū)人民，以自己的實(shí)際行動(dòng)，忠實(shí)履行了共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)和光榮使命。這就是楊善洲，不圖物質(zhì)享受，不計(jì)個(gè)人得失，甘愿“自討苦吃”，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，始終樂觀向上，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)和恪守信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。

對(duì)已是貧窮的，對(duì)人是富有的。楊善洲對(duì)自己的“摳”是過了分的，在任期間絕不允許自己和家人占公家一丁點(diǎn)便宜，公私分明，界線清晰，從沒吃過一頓免費(fèi)的飯，從沒讓子女搭過一次公車，從沒用公權(quán)為親屬辦過一件私事，從沒給親友批過一張違背原則的條子，妻子和女兒至今還是農(nóng)民。在大亮山林場(chǎng)，為了彌補(bǔ)資金不足，楊善洲常背個(gè)糞箕到村寨路上撿騾馬糞豬糞，到垃圾箱里撿紙杯和碗裝方便面的外殼，到大街上去撿別人吃果子后隨手扔掉的果核。林場(chǎng)建起了磚瓦房，硬是把房子讓給了新來的技術(shù)員，自己仍住在油毛氈棚里，一住就是9年，直到全部人搬進(jìn)了磚瓦房。但楊善洲對(duì)群眾真情付出、不計(jì)回報(bào)，常常替困難群眾買糧食、購(gòu)種子、送衣被，先后為災(zāi)區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展捐款數(shù)十萬元。楊善洲幫家鄉(xiāng)人創(chuàng)造財(cái)富，自己一生卻沒有任何積蓄，只有一套全村最差的房子。這就是楊善洲，對(duì)自己小氣，對(duì)別人大氣，先人后己，大公無私，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。

生前是貧窮的，身后是富有的。楊善洲的“窮”是一輩子的。作為大亮山5萬多畝林場(chǎng)的指揮長(zhǎng)，除了拿自己退休后的一份退休金，他在林場(chǎng)拒絕拿一分錢工資，只接受每個(gè)月不到100元錢的生活補(bǔ)貼。一生沒有積蓄，連給家里修補(bǔ)房子的錢都拿不出來。楊善洲因病去世時(shí)，身旁留下一頂草帽，一把砍刀，一支煙斗；留下一個(gè)依然需要刨土取食的家，家里有風(fēng)燭殘年的老伴，有每天上山種地、喂牛、打豬草的女兒女婿，有開著農(nóng)用車跑運(yùn)輸?shù)膶O子們。但他走之前，卻把價(jià)值3億多元的大亮山林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無償移交給國(guó)家，不僅留下一筆可觀的綠色存款，而且留下無法估量生態(tài)效益和社會(huì)效益。更值得一提的是，楊善洲留下的堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界，大公無私、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神，成為激勵(lì)一代又一代人的寶貴精神財(cái)富，是黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的生動(dòng)教科書。這就是楊善洲，把有限的生命融入到無限的為人民服務(wù)中，凸顯了一個(gè)共產(chǎn)黨員獻(xiàn)身事業(yè)、鞠躬盡瘁的革命精神，充分展示了如蒼松屹立、青山不老革命形象。

平生德義人間誦，身后何勞更立碑。楊善洲一輩子淡泊以明志，寧靜致遠(yuǎn)，在生活上節(jié)衣縮食、粗茶淡飯、身居陋室，勤儉簡(jiǎn)樸，在工作中勇?lián)?zé)任、恪盡職守、矢志創(chuàng)業(yè)、忘我奮斗，在思想上牢記宗旨、無怨無悔、以苦為樂、以苦為榮。楊善洲是貧窮的，沒有給自己更多的享受，幾乎沒有給家人留下什么遺產(chǎn)，捧著一顆心來，不帶半根草去。但他卻是富有的，用全部生命和心血實(shí)踐入黨誓詞，留下的不僅是巨額的物質(zhì)財(cái)富，更為可貴的是感動(dòng)中國(guó)、激勵(lì)后人的精神財(cái)富。楊善洲就是這樣一個(gè)“貧窮的富人”，值得每一名黨員干部深思和感悟。