第一篇：三科教材培訓(xùn)總結(jié)

昌寧縣義務(wù)教育“三科”教材培訓(xùn)

總 結(jié)

昌寧縣耈街民族中學(xué)

2017年9月16日,我校分管教學(xué)副校長及七年級語文,歷史,道德與法制三個科目的科任教師,參加了昌寧縣教育局組織的教育部三科統(tǒng)編教材新教材的使用培訓(xùn),收獲很多。如何投入使用？根據(jù)中央對三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實現(xiàn)全覆蓋的要求，2017年秋季學(xué)習(xí)，全國所有地區(qū)小學(xué)一年級和初中一年級使用統(tǒng)編教材，2018年覆蓋小學(xué)初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統(tǒng)編教材。統(tǒng)編的三科教材注重落實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強化革命傳統(tǒng)教育，在新教材中注重法制精神培育。具體來說，統(tǒng)編教材有了如下變化：

一、《道德與法治》：強調(diào)德法兼修，注重法治教育。

2014年10召開的中共十八屆四中全會決定，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。

為了在教材統(tǒng)編工作中落實這一要求，新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”，強調(diào)德法兼修。在小學(xué)和初中分別編寫了法治教育專冊教材，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中，小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)。

同時，道德與法治教材介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。

二、《語文》：先認(rèn)字再學(xué)拼音，增加古詩文數(shù)量。

以最受關(guān)注的語文為例，小學(xué)一年級要改為先認(rèn)字，再學(xué)拼音，降低了拼音教學(xué)難度。

“部編本”教材注重落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語文教材所選古詩文數(shù)量有所增加，體裁多樣，整個小學(xué)6個年級12冊共選古詩文132篇，占所有課文選篇的30%；初中古詩文選篇124，占所有選篇的51.7%，還增設(shè)專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

語文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章，小學(xué)約40篇，初中30多篇。

為開闊學(xué)生視野，語文教材還選取來自不同國家的名家名篇。選文涉及革命領(lǐng)袖和歷史人物如列寧、高爾基，科學(xué)家如居里夫人、法布爾，自然和人文景觀如荷蘭的牧場、埃及的金字塔。義務(wù)教育語文教材中選入的外國作品約占總篇數(shù)的10%。

三、《歷史》：不再強化死記硬背，注重國家主權(quán)意識。

初中歷史統(tǒng)編教材將不再強化死記硬背。首都師范大學(xué)歷史系教授葉小兵介紹，教材在內(nèi)容設(shè)計上，更注重學(xué)生的感受觀察和理解，課后不再強化機械記憶的練習(xí)，不再引導(dǎo)學(xué)生死背書，而是依靠課后活動，如賞析、分辨、綜合、比較等引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和提升認(rèn)識。

歷史教材專門有2冊系統(tǒng)講述中國共產(chǎn)黨建立、發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命、建設(shè)和改革的史實，涉及老一輩革命家40多位；完整介紹了中國抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利14年的史實，強調(diào)中國戰(zhàn)場對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的巨大貢獻(xiàn)和中國共產(chǎn)黨在全民族團結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。

值得一提的是，新編歷史教材十分注重加強國家主權(quán)意識和海洋意識教育，以史實為依托，講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。

“部編本”教材還在小學(xué)和初中分別編寫了法治教育專冊教材，內(nèi)容以憲法教育為核心，系統(tǒng)強化法治教育。

昌寧縣耈街民族中學(xué) 2017年9月18日

第二篇：三科教材培訓(xùn)總結(jié)

鎮(zhèn)雄縣黑樹初級中學(xué)“三科”統(tǒng)編教材

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

2018年3月13日,我校收到教育局，為落實好教育部組織的三科統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的通知后，便高度重視這一工作，分管教學(xué)的馮副校長立即召集了我校上語文,歷史,道德與法制三個科目的科任教師召開了會議，強調(diào)了本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的重要性和重要意義。并按照時間節(jié)點，對具體培訓(xùn)過程作了詳細(xì)安排和精心指導(dǎo)。在整個培訓(xùn)過程中，三個科目的老師非常積極主動，經(jīng)過培訓(xùn)，大家一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)受益匪淺，收獲多多。

統(tǒng)編的三科教材注重落實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強化革命傳統(tǒng)教育，在新教材中注重法制精神培育。具體來說，統(tǒng)編教材有了如下變化：

一、《道德與法治》：強調(diào)德法兼修，注重法治教育。

2014年10召開的中共十八屆四中全會決定，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。

為了在教材統(tǒng)編工作中落實這一要求，新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”，強調(diào)德法兼修。在小學(xué)和初中分別編寫了法治教育專冊教材，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中，小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)。

同時，道德與法治教材介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。

二、《語文》：先認(rèn)字再學(xué)拼音，增加古詩文數(shù)量。

以最受關(guān)注的語文為例，小學(xué)一年級要改為先認(rèn)字，再學(xué)拼音，降低了拼音教學(xué)難度。

“部編本”教材注重落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語文教材所選古詩文數(shù)量有所增加，體裁多樣，整個小學(xué)6個年級12冊共選古詩文132篇，占所有課文選篇的30%；初中古詩文選篇124，占所有選篇的51.7%，還增設(shè)專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

語文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章，小學(xué)約40篇，初中30多篇。

為開闊學(xué)生視野，語文教材還選取來自不同國家的名家名篇。選文涉及革命領(lǐng)袖和歷史人物如列寧、高爾基，科學(xué)家如居里夫人、法布爾，自然和人文景觀如荷蘭的牧場、埃及的金字塔。義務(wù)教育語文教材中選入的外國作品約占總篇數(shù)的10%。

三、《歷史》：不再強化死記硬背，注重國家主權(quán)意識。

初中歷史統(tǒng)編教材將不再強化死記硬背。首都師范大學(xué)歷史系教授葉小兵介紹，教材在內(nèi)容設(shè)計上，更注重學(xué)生的感受觀察和理解，課后不再強化機械記憶的練習(xí)，不再引導(dǎo)學(xué)生死背書，而是依靠課后活動，如賞析、分辨、綜合、比較等引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和提升認(rèn)識。

歷史教材專門有2冊系統(tǒng)講述中國共產(chǎn)黨建立、發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命、建設(shè)和改革的史實，涉及老一輩革命家40多位；完整介紹了中國抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利14年的史實，強調(diào)中國戰(zhàn)場對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的巨大貢獻(xiàn)和中國共產(chǎn)黨在全民族團結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。

值得一提的是，新編歷史教材十分注重加強國家主權(quán)意識和海洋意識教育，以史實為依托，講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。

“部編本”教材還在小學(xué)和初中分別編寫了法治教育專冊教材，內(nèi)容以憲法教育為核心，系統(tǒng)強化法治教育。

我校三科教師，在整體了解三科統(tǒng)編教材編寫的背景和新變化的同時，尤其重點把握了三科教材的內(nèi)容和專家教給的方法，大家都一致承諾，一定要與時俱進(jìn)，將三科教材認(rèn)認(rèn)真真落地實處，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，讓學(xué)生真正感受到祖國的變化和祖國的偉大，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷，積極引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，早日成為祖國的棟梁。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

黑樹初級中學(xué)

2018年3月22日

第三篇：三科教材培訓(xùn)心得體會

納雍縣2017年義務(wù)教育階段“三科教材”培訓(xùn)會心得體會

為深入貫徹教育部關(guān)于義務(wù)教育部編課標(biāo)教材培訓(xùn)工作，7月28至29日，我們?nèi)h部分小學(xué)語文教師一起參加了《納雍縣2017年義務(wù)教育階段“三科教材”培訓(xùn)會》，這次培訓(xùn)對我們小學(xué)語文老師來說非常重要，我們聆聽了老師分析教材編排目標(biāo)及安排意圖，使我對教材有了更深的了解。也使我進(jìn)一步了解教學(xué)中應(yīng)注意的問題，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

大會開始由張紹模主住講話，他對這次培訓(xùn)作了具體的業(yè)務(wù)要求和紀(jì)律要求。接著是龍坤主任講話，他指出小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和合理應(yīng)用祖國的的文字，使小學(xué)生具有初步聽、讀、說、寫的能力?？梢娫谂囵B(yǎng)語文能力應(yīng)在聽、說、讀、寫四方面下功夫。接下來觀看了教育部副部長朱之文先生關(guān)于三科培訓(xùn)的視頻講話。最后由黎律老師給我們講解了新教材的編排特色和意圖，新教材的主要特色等知識。

通過黎律老師給我們講解全冊識字教學(xué)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”寫字指導(dǎo)要簡捷高效，學(xué)習(xí)漢字基本筆順規(guī)則，創(chuàng)設(shè)游戲情境，來突出語文學(xué)習(xí)的趣味性。以及拼音教學(xué)要以趣為先，以讀為主。激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣以，字母的學(xué)習(xí)，要結(jié)合游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的想象力，自編順口溜、手指操、兒歌等強化識記，將生活和已學(xué)拼音進(jìn)行對接，豐富學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以及教學(xué)時可以采用多種形式朗讀等方法讓我們對新教材充滿期待。孩子是國家之棟梁，是祖國的花朵，是未來的希望。教育小學(xué)生如何學(xué)好語文，怎樣更好的讀好書，是我們作為一個小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。書是人類進(jìn)步的階梯，只有讀好書才能獲得更多的知識。讀書是一個吸收知識、增長見識、開闊視野的過程，然后這還不是小學(xué)語文教學(xué)的真正目的，而是達(dá)到目的的手段和前提。小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生基本的應(yīng)用祖國文字的能力。閱讀是達(dá)到目標(biāo)的有效途徑和方法，也是能正確應(yīng)用祖國文字的前提。總之，培訓(xùn)老師從此次部編教材的背景談起，主要為教師介紹部編教材特色和教學(xué)實施建議，既有國際視野、國家遠(yuǎn)景的關(guān)注，也有精準(zhǔn)定位、精細(xì)操作的解讀;既周密嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出。另外，會議還引入典型教學(xué)案例，使問題化難為易、通俗易懂，與會教師紛紛表示受益匪淺。

語文課本來就是一門綜合性和實踐性都特別強的課程，注重說和表達(dá)的運用，語文實踐在語文學(xué)習(xí)中形成，同時也促進(jìn)了語文的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，讓語文學(xué)習(xí)更生活化，使語文的學(xué)習(xí)綻放五彩斑斕的光芒。

第四篇：三科教材

三科教材：

根據(jù)中央要求，教育部統(tǒng)一組織新編了義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材，將于9月1日啟用，全國所有地區(qū)小學(xué)一年級和初中一年級將使用統(tǒng)編教材。

據(jù)教育部部長助理、教材局局長鄭富芝介紹，根據(jù)中央對三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實現(xiàn)全覆蓋的要求，2018年教材將覆蓋小學(xué)初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統(tǒng)編教材。為此，教育部門將建立健全國家級、地市級、縣級三級培訓(xùn)體系，分層實施，3年完成三科教師全員培訓(xùn)，增強教師準(zhǔn)確理解和把握教材的能力。

新編教材許多嶄新的亮點。比如道德與法治教材，突出德法兼修、強化實踐體驗，全面系統(tǒng)落實社會主義核心價值觀；而語文教材則采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”相結(jié)合的方式編排教材；歷史教材則采取點線結(jié)合的方式編排內(nèi)容。按照這樣一個原則，語文教材注重落實中華傳統(tǒng)文化的教育，選用古詩文的數(shù)量有所增加，并且體裁多樣——小學(xué)有古詩文129篇，初中有132篇，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。

2、教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于2018年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》

根據(jù)《通知》，中小學(xué)教材中不得夾帶任何商業(yè)廣告或教學(xué)輔助資料的鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息。不同學(xué)段的教材使用有哪些變化？《通知》中還有哪些重要內(nèi)容？請隨主頁君來一探究竟！

一、義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書

1.義務(wù)教育國家課程相關(guān)學(xué)科（除道德與法治、語文、歷史和小學(xué)科學(xué)之外）仍使用《2016年義務(wù)教育教學(xué)用書目錄》（教基二廳函〔2016〕12號）公布的教材。2.實施六·三學(xué)制地區(qū)，義務(wù)教育一、二年級和七、八年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》教材；

七、八年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地區(qū)的三年級和九年級使用統(tǒng)編三科教材。

實施五·四學(xué)制地區(qū)，義務(wù)教育一、二年級和六年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》五·四學(xué)制教材，初中歷史課程起始年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》五·四學(xué)制教材。道德與法治八年級下全部使用統(tǒng)編法治專冊教材。其他年級，可根據(jù)《2018年全國中小學(xué)教學(xué)用書目錄（變動部分）》（見附件）和本地教學(xué)實際，確定使用統(tǒng)編三科教材進(jìn)度。尚未使用統(tǒng)編教材的年級，應(yīng)使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。

3.義務(wù)教育一、二年級使用審定通過的增編小學(xué)科學(xué)教材，三至六年級使用現(xiàn)行教材。因修訂審查工作尚未全部結(jié)束，仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。

二、普通高中國家課程教學(xué)用書

普通高中國家課程各學(xué)科仍使用《2011年中小學(xué)教學(xué)用書目錄（變動部分）》（教基二廳函〔2010〕20號）和《2009年基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教學(xué)用書目錄》（教基廳〔2008〕6號）公布的教材。因普通高中教材正在進(jìn)行全面修訂，各地仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。

三、特殊教育學(xué)校和體育運動學(xué)校教學(xué)用書

1.特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段相關(guān)學(xué)科相應(yīng)年級原則上使用特殊教育新編教材，沒有新編教材的學(xué)科和年級沿用原版本的教材。

2.體育運動學(xué)校七、八年級道德與法治、語文使用國家統(tǒng)編教材，其他學(xué)科使用體育運動學(xué)校專用新編實驗教材。沒有新編實驗教材的年級仍沿用原版本教材。

四、有關(guān)要求

1.各地要按照本通知要求，做好今年中小學(xué)教學(xué)用書的有關(guān)工作。中小學(xué)教材使用應(yīng)保持相對穩(wěn)定，如確需更換教材版本，應(yīng)嚴(yán)格按照中小學(xué)教材選用有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，并為教材印制、發(fā)行等留足時間，確保課前到書。

2.中小學(xué)教材中不得夾帶任何商業(yè)廣告或教學(xué)輔助資料的鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息。3.各地可根據(jù)本地實際和學(xué)生需求確定是否購買磁帶、光盤等配套音像材料，鼓勵教材出版單位采取互聯(lián)網(wǎng)下載的方式免費提供。

4.各省級教育行政部門要加強對教材使用情況的檢查，對未按相關(guān)規(guī)定更換教材、使用未經(jīng)審定教材的地方和學(xué)校要嚴(yán)肅處理，責(zé)令糾正。

第五篇：2018年“三科教材”培訓(xùn)心得體會

2018年“三科教材”培訓(xùn)心得體會

為響應(yīng)教育部關(guān)于國家統(tǒng)編三科教材的使用，我縣幾次召開三科統(tǒng)編教材使用工作的培訓(xùn)會。“三科”指義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史，三科統(tǒng)編教材是為了落實總書記和中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強教材建設(shè)的重要指示精神，根據(jù)黨中央的決策部署，教育部會同中宣部等部門組織編寫的。此次培訓(xùn)，就三科統(tǒng)編教材的政治方向、價值導(dǎo)向、核心思想、主要內(nèi)容等進(jìn)行了講解，讓我收獲頗多。下面，我將自己的感悟和收獲做如下總結(jié)：

中小學(xué)教材與孩子們朝夕相伴，是中小學(xué)開展教育教學(xué)活動、實施素質(zhì)教育的重要資源。無論古今中外，教材都是辦教育的基本要素，無可替代。教材的質(zhì)量直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的根本利益和長遠(yuǎn)發(fā)展?；A(chǔ)教育課程教材是人類文明成果、民族優(yōu)秀文化、黨的教育方針的重要載體，是國家意志和核心價值觀的集中體現(xiàn)，承載教育思想、教育內(nèi)容、教育方法，是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的集中反映，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。因此充分認(rèn)識加強義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材建設(shè)意義重大。

三科教材意識形態(tài)屬性強，是青少年學(xué)生汲取政治思想和道德觀念的核心媒介，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要課程。對于幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀至關(guān)重要。在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)等教育方面具有十分重要的特殊作用。面對國際國內(nèi)復(fù)雜的意識形態(tài)環(huán)境，從國家層面必須加強教材建設(shè)，特別是三科教材建設(shè)，幫助廣大青少年學(xué)生從小就打上中國底色，植入紅色基因，培育其民族認(rèn)同、國家認(rèn)同等核心素養(yǎng)。

道德與法治作為其中一門重要的學(xué)科，它強調(diào)德法兼修，注重法治教育。2014年10召開的中共十八屆四中全會決定，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”，強調(diào)德法兼修。中小學(xué)教材編寫了法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中，小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)。從小的法律意識強化，思想層層深入，貼近學(xué)生生活，讓他們真切的感受法律生活就在我們的身邊，我們做的任何事都應(yīng)該以法律為底線，牢記法律知識，時刻警戒自己什么能做，什么該做，什么又不能碰觸，讓法律為我們的生活保駕護航。同時，道德與法治教材還介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。這些知識還能提學(xué)生升個人道德修養(yǎng)，增強民族榮譽感，加強愛國精神，以國為傲，以我為豪。作為教師，教書育人是我們的本職工作，因此在教學(xué)中，我們要強化道德法律知識，加強學(xué)生個人修養(yǎng)，貫徹落實教育部精神，教會學(xué)生做一個知法，學(xué)法，懂法，用法的合格公民，做一名出色的中學(xué)生，做一個有道德情操的自己，從我做起，從身邊的小事做起。