第一篇：數(shù)字化校園建設(shè)驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告

河南省工業(yè)科技學(xué)校 數(shù)字化校園建設(shè)總結(jié)報(bào)告

省專家組：

我校被確定為河南省中職數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校以來，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，明確項(xiàng)目為“一把手工程”，由岳校長主抓建設(shè)。學(xué)校成立了數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了周密詳細(xì)的實(shí)施方案，積極動(dòng)員廣大師生，全力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，按期完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，取得了明顯地建設(shè)成效。

下面，我將學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的主要情況向各位專家做一匯報(bào)：

一、基本建設(shè)情況

學(xué)校2014年9月啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，堅(jiān)持以提升信息化管理水平為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享為核心，圍繞中等職業(yè)教育的辦學(xué)特點(diǎn)，按照項(xiàng)目申報(bào)書的建設(shè)內(nèi)容，采取分階段實(shí)施的辦法，投入資金400余萬元，加強(qiáng)校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增加網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及無線設(shè)備的投入，拓展網(wǎng)絡(luò)帶寬，實(shí)現(xiàn)了全校光纜互連，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書館等區(qū)域網(wǎng)絡(luò)覆蓋率100％；校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室30個(gè)，建有1080個(gè)信息點(diǎn)、460個(gè)無線信息點(diǎn)；校園網(wǎng)擁有3條光纖出口，出口總帶寬達(dá)到230M。學(xué)校核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備7臺(tái)，接入交換設(shè)備32臺(tái)，各類服務(wù)器20余臺(tái)（含虛擬服務(wù)器）。

完成了統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)三大平臺(tái)和宿舍管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、掌上校園、OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、微信公眾平臺(tái)、資源庫以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)。著力構(gòu)建了面向校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)體系，形成了集教學(xué)管理、后勤服務(wù)、學(xué)習(xí)生活等為一體的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間，有效地提高了學(xué)?，F(xiàn)代化、信息化管理成效，增強(qiáng)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化服務(wù)水平。建設(shè)期間，學(xué)校積極推進(jìn)系統(tǒng)功能應(yīng)用，開展應(yīng)用培訓(xùn)，提高使用效率，為實(shí)施信息化管理提供了有力支撐。

二、主要建設(shè)內(nèi)容 1．統(tǒng)一平臺(tái)建設(shè)

通過統(tǒng)一數(shù)據(jù)、統(tǒng)一身份、統(tǒng)一門戶三大平臺(tái)建設(shè)，將分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息數(shù)據(jù)進(jìn)行聚合。統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)集成了教務(wù)、學(xué)工、迎新、OA、宿舍管理、教學(xué)資源庫、一卡通、考勤、電子圖書館等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可以通過門戶平臺(tái)在同一個(gè)頁面進(jìn)行集中展示；統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)整合了教務(wù)、學(xué)工、迎新、宿舍、OA、掌上校園等系統(tǒng)的用戶身份信息，對各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的用戶密碼進(jìn)行統(tǒng)一初始化及修改管理，通過該平臺(tái)可跳轉(zhuǎn)到任何一個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，校園一卡通平臺(tái)的數(shù)據(jù)整合也正在進(jìn)行中。

根據(jù)不同的用戶角色，我校分別設(shè)置了不同的站點(diǎn)界面：領(lǐng)導(dǎo)站點(diǎn)、班主任站點(diǎn)、教師站點(diǎn)、學(xué)生站點(diǎn)，展示不同的內(nèi)容，極大的方便了師生的日常工作。

如下圖所示：

教師門戶主頁面

2．教務(wù)系統(tǒng)

通過教務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，將復(fù)雜的手工排課、排考問題交給高效、智能的數(shù)字化系統(tǒng)，使平時(shí)業(yè)務(wù)復(fù)雜、耗時(shí)長、工作量大的排課、排考、成績錄入等操作變得智能化、簡單化，提高了教務(wù)和教學(xué)工作的效率。

截至目前，學(xué)校已經(jīng)完成了基本數(shù)據(jù)的錄入工作，教職工通過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐逐步了解和掌握了教務(wù)系統(tǒng)的使用方法。通過教務(wù)系統(tǒng)可以方便、直觀的看到教學(xué)日歷、全部教師或班級的課程安排，各專業(yè)的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績等信息；學(xué)生也可以隨時(shí)隨地通過系統(tǒng)查看自己的課表、考試安排及成績。通過教務(wù)系統(tǒng)將日常手寫紙質(zhì)課表、成績等文檔轉(zhuǎn)換成電子文檔，更加方便保存、共享。

如下圖所示：

排課主界面

班級總課表查詢

班級成績查詢

3．學(xué)工系統(tǒng)

學(xué)工系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生電子學(xué)籍信息的統(tǒng)一管理，優(yōu)化了學(xué)籍異動(dòng)的辦理流程及操作，減輕師生的手工操作工作量，減少傳統(tǒng)模式的紙張浪費(fèi)。目前，學(xué)工系統(tǒng)已完成了在校生學(xué)籍信息的統(tǒng)計(jì)核對，通過迎新系統(tǒng)同步了15、16級的學(xué)生信息，具有完善的查詢、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表等功能，可以非常方便直觀的查閱相關(guān)數(shù)據(jù)，輔助管理決策。

如下圖所示：

學(xué)籍信息管理界面

學(xué)籍信息統(tǒng)計(jì)頁面

4．迎新系統(tǒng)

迎新系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了高效迎新工作，使迎新流程更加規(guī)范化。學(xué)校已在2015和2016兩個(gè)年度的迎新工作中投入使用，包括學(xué)生現(xiàn)場報(bào)名、繳費(fèi)、后期分班、分宿舍及飯卡辦理等環(huán)節(jié)，使用范圍包括招生、財(cái)務(wù)、學(xué)生、后勤等部門。通過系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)、方便的查詢中迎新辦理的情況，如環(huán)節(jié)統(tǒng)計(jì)、專業(yè)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生報(bào)到情況等。系統(tǒng)還定制化開發(fā)了錄取教師統(tǒng)計(jì)及畢業(yè)中學(xué)統(tǒng)計(jì)，滿足了我校招生工作的實(shí)際需求。

如下圖所示：

迎新辦理

環(huán)節(jié)統(tǒng)計(jì)

畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)計(jì)

5.宿舍管理系統(tǒng)

通過宿舍管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，學(xué)工部、后勤部可以更加科學(xué)、高效地開展學(xué)生宿管工作。學(xué)生的宿舍分配、住宿信息查詢等工作均可通過宿舍管理系統(tǒng)進(jìn)行操作，提高了宿管工作的效率，解決了學(xué)生住宿信息更新不及時(shí)、不準(zhǔn)確等問題。

如下圖所示：

住宿信息查詢

樓宇使用情況統(tǒng)計(jì)

專業(yè)住宿分布情況

6.掌上校園

在移動(dòng)終端上開發(fā)掌上校園平臺(tái)建設(shè)，為師生不受時(shí)間、空間的限制，及時(shí)獲取資源、處理業(yè)務(wù)、教學(xué)管理提供了便利。我校的掌上校園已集成了課表、成績、公告、教師聯(lián)系方式等功能，通過手機(jī)，全校師生可以隨時(shí)查看新聞通知公告、課表和考試成績。

如下圖所示：

主界面

教師課表

學(xué)生自己查成績

7.OA協(xié)同辦公系統(tǒng)

OA系統(tǒng)的建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校 無紙化辦公。學(xué)校可以通過OA系統(tǒng)進(jìn)行會(huì)議通知、公文審批、文檔管理工作；教職工可以在OA系統(tǒng)上查閱學(xué)校工作安排和規(guī)章制度，辦理請假申請手續(xù)等，進(jìn)一步規(guī)范了辦公流程，強(qiáng)化了過程管理，提高了工作效率。

如下圖所示：

OA主頁面

學(xué)校通知公告發(fā)布流程

8.資源庫

教學(xué)資源庫已建設(shè)完成，包括資源的上傳檢索、試卷題庫導(dǎo)入、在線考試等功能。資源庫加強(qiáng)了對現(xiàn)有各類學(xué)習(xí)資源的存儲(chǔ)與管理，提供了方便快捷的存取功能，提高了教學(xué)資源對象的利用率，減輕了教師課后工作量，通過共享教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本，為提升教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

如下圖所示：

教學(xué)資源庫

9.微信公眾平臺(tái)

我校微信公眾平臺(tái)的建設(shè)已基本完成，主要包括新聞資訊、通知公告、學(xué)校簡介、招生簡章、校園文化、教師風(fēng)采、精品專業(yè)等。

如下圖所示：

主界面

通知公告

校園文化

精品專業(yè)

10.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

我校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)是一個(gè)包括網(wǎng)上教學(xué)和教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上師生在線交流、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試、成績等多種服務(wù)在內(nèi)的綜合教學(xué)服務(wù)支持系統(tǒng)，它能為學(xué)生提供實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)補(bǔ)充了上課遺漏的知識點(diǎn)，還鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以上傳一些相關(guān)教學(xué)資料（如課件、視頻等），而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的課程作業(yè)、在線測試等板塊的使用，使學(xué)生進(jìn)一步得到輔導(dǎo)，減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)。

如下圖所示：

在線學(xué)習(xí)的平臺(tái) 11.校園一卡通

校園一卡通系統(tǒng)從2016年5月開始建設(shè)，主要是涵蓋73個(gè)多媒體教室、學(xué)校門衛(wèi)、5棟宿舍樓、5個(gè)實(shí)訓(xùn)車間的考勤系統(tǒng)；綜合餐廳二樓、三樓的餐廳窗口、超市餐飲消費(fèi)系統(tǒng)，以及300余間學(xué)生宿舍的電控系統(tǒng)，基本滿足了學(xué)校考勤管理、餐飲超市消費(fèi)和電控等多項(xiàng)功能需求。

如下圖所示：

一卡通管理平臺(tái)

考勤管理系統(tǒng)

12.電子圖書館

2014年底我校建成了有10萬冊電子圖書的電子圖書館，在圖書館建立了電子閱覽室，可以滿足師生對各類圖書的閱讀需求。同時(shí)，還購置了歌德電子圖書閱讀機(jī)，每月投放紅色書籍、暢銷書籍等圖書，滿足了師生的不同需求。

電子圖書館

三、存在不足方面

我校在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，也遇到了一些困難及問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校教師的信息化素養(yǎng)參差不齊，需要加強(qiáng)培訓(xùn)、整體提升；

2.系統(tǒng)應(yīng)用的推廣普及性不夠，需要增強(qiáng)推進(jìn)力度； 3.數(shù)字資源建設(shè)不足，有待進(jìn)一步豐富與完善。

四、幾點(diǎn)建設(shè)體會(huì)

一是數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工程。隨著信息技術(shù)和建設(shè)思路的不斷發(fā)展與更新，學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)也要不斷地變化和提升。只有開闊思維、立足實(shí)際，進(jìn)一步完善系統(tǒng)功能，把數(shù)字化資源與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)緊密結(jié)合，加強(qiáng)信息化技術(shù)的推廣與應(yīng)用，才能打造成為一所智慧型的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對職業(yè)教育人才教育培養(yǎng)的要求。二是數(shù)字化校園建設(shè)要做好頂層設(shè)計(jì)。要制定切實(shí)可行的信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，以及落實(shí)規(guī)劃的工作舉措和保障制度，有充足的資金投入，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)，穩(wěn)定有序地推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。

三是要大力提升信息化專職隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)。定期開展信息化知識技術(shù)的教育和培訓(xùn)，將信息化建設(shè)與教師的考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，保證信息化工作具備充足的人力資源和較強(qiáng)的技術(shù)能力，夯實(shí)建設(shè)基礎(chǔ)。

四是建立健全學(xué)校的資源共建機(jī)制。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化資源建設(shè)資金的多渠道投入，在更高一級層面實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。

以上匯報(bào)，不當(dāng)之處請專家批評指正。

2016年11月10日

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)總結(jié)報(bào)告

安慶浮山科技工程學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)總

結(jié)匯報(bào)材料報(bào)告

1．全面對照《安徽省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》作出評價(jià)；

2．明確表述數(shù)字校園建設(shè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度；

3．詳細(xì)說明保障機(jī)制完善情況，包括經(jīng)費(fèi)來源、技術(shù)維護(hù)、組織制度等；

4．準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)數(shù)字教育資源的數(shù)量、構(gòu)成、來源和利用率，說明數(shù)字教育資源庫建設(shè)、管理與服務(wù)等狀況。

聯(lián)系人：吳中斌

電子郵箱：zcc@ahedu.gov.cn

學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1600余人，在職教職工近90人。專任教師合格率達(dá)100%，其中，研究生2人。擁有全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)博客管理員2名、省遠(yuǎn)程教育首席輔導(dǎo)教師1名、省“國培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家1名、省教壇新星1名、市教壇新星2名、市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師2名、市學(xué)科帶頭人2名、市遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)教師6名、市骨干教師13名、市學(xué)科指導(dǎo)組成員13名、區(qū)兼職教研員5名、區(qū)教學(xué)能手16名。

學(xué)校占地20.1萬平方米，建筑面積4.57萬平方米，現(xiàn)有在校生1600多人，年短期培訓(xùn)2200多人次，教職工217人，其中專任教師173人。理論課教師全部具有本科以上學(xué)歷，其中研究生2人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部具有大專以上學(xué)歷。教師中高級職稱48人，中級職稱79人，“雙師型”教師48人，占專業(yè)課教師的61.5%。學(xué)校專業(yè)綜合性強(qiáng)，現(xiàn)有專業(yè)11個(gè)：園藝、養(yǎng)殖、文秘、機(jī)電、財(cái)會(huì)、建筑、服裝、電子電工、機(jī)械制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修等，涉及中職專業(yè)六大類，而且專業(yè)設(shè)置調(diào)整及時(shí)，能充分滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生求學(xué)長技以及人力市場的需求。學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備比較齊全的生化、計(jì)算機(jī)、電子、電工、服裝打樣、農(nóng)機(jī)解剖、作物栽培與育種等實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)示范基地、錦庭家紡實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)中心、車工、鉗工、焊工、農(nóng)機(jī)、建筑、財(cái)會(huì)模擬、手工制圖、汽車駕駛與維修等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目12個(gè)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值950萬元，實(shí)驗(yàn)自開率達(dá)98%以上，實(shí)訓(xùn)開出率為100%。同時(shí)，學(xué)校高度重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)有蕪湖奇瑞、安慶華祥、合肥美菱等校外實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)，校企共建，合作雙贏，既實(shí)訓(xùn)了學(xué)生，又培養(yǎng)了師資。學(xué)校有印刷圖書、電子讀物合計(jì)15.1萬冊，訂閱報(bào)刊雜志133種，管理規(guī)范，借閱率高。在現(xiàn)代教育設(shè)施方面，學(xué)校建有校園網(wǎng)和網(wǎng)站，能及時(shí)接收信息以充實(shí)我校的教學(xué)資源?，F(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)326臺(tái)，多媒體教室4個(gè)，計(jì)算機(jī)中心與多媒體教室使用率高。校園內(nèi)安裝了廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和電子考勤系統(tǒng)，對校園文化建設(shè)以及安全管理起到了極大的幫助。學(xué)校重視教學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)，46個(gè)學(xué)生教室與9個(gè)專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室安裝了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)，教師每人擁有教學(xué)用筆記本電腦1臺(tái)，日常教學(xué)中積極推進(jìn)多媒體應(yīng)用。學(xué)?，F(xiàn)建有計(jì)算機(jī)專用教室2個(gè)、多媒體教室2個(gè)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無線上網(wǎng)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、無線報(bào)警系統(tǒng)、內(nèi)部電話辦公系統(tǒng)等覆蓋校園。建有實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，其中先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)字采集系統(tǒng)2個(gè)，能開展高層次的探究實(shí)驗(yàn)。擁有多功能報(bào)告廳、網(wǎng)控中心、形體教室、音樂教室、美術(shù)教室、師生閱讀中心、報(bào)刊閱覽室等。同時(shí)大力綠化、美化校園。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)展示及交流活動(dòng)的通知》（皖教秘基[2010]90號）的要求，現(xiàn)將我校開展數(shù)字化校園建設(shè)總結(jié)報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，經(jīng)費(fèi)落實(shí)有保障。

學(xué)校重視數(shù)字化校園建設(shè)。成立了由校長任組長，教學(xué)副校長為副組長，校中層干部、年級部主任、信息中心教師為組員的“數(shù)字化校園建設(shè)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓數(shù)字化校園工作，帶頭參加相關(guān)培訓(xùn)和考核，帶頭使用數(shù)字化手段。校長湯勝在搜狐教育群建立博客，作品多次被推薦到教育群博客的首頁。學(xué)校中層干部都擁有自己的博客或主頁，副校長邵禮華、紀(jì)道兵、教務(wù)處副主任殷俊的博客多次在各類評比中獲獎(jiǎng)，影響較為廣泛，由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視，目前我校共有60多名教師擁有自己的博客并經(jīng)常更新。尤其是辦公室副主任王兵老師的博客“小兵說事”，在全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)11萬余教師博客群中排名第三，其和物理老師江鐵鑄共同組建的“江鐵鑄初中物理研究團(tuán)隊(duì)”，聚合了全國近百名教師共同開展網(wǎng)絡(luò)教研，其本人先后被聘為全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)博客管理員，安徽省遠(yuǎn)程教育首席輔導(dǎo)教師，由于表現(xiàn)良好，2009年在安徽省初中、小學(xué)遠(yuǎn)程教育總結(jié)會(huì)上，代表馬鞍山市做匯報(bào)發(fā)言。

學(xué)校成立信息中心，下設(shè)網(wǎng)控中心、廣播電視室、文印室等，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)管理。職能健全，專人負(fù)責(zé)，健全完善并落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制度及工作細(xì)則。學(xué)校數(shù)字化系統(tǒng)安全管理、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站服務(wù)功能開發(fā)、信息宣傳等方面均有專職人員，能滿足正常工作需要和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)方面的研究開發(fā)工作。信息中心負(fù)責(zé)人吳繼承老師負(fù)責(zé)校園各種網(wǎng)絡(luò)如計(jì)算機(jī)網(wǎng)，廣播網(wǎng)，電話網(wǎng)，閉路電視網(wǎng)的管理，校園各種館室（如報(bào)告廳，多媒體教室，語音室）弱電系統(tǒng)的建設(shè)，校網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)研究與指導(dǎo)等，信息中心教師張磊除初二6個(gè)班級的教學(xué)外，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的管理與使用，第二機(jī)房的管理，學(xué)校各種活動(dòng)、會(huì)議的攝像與攝影，圖片、影像資料的編輯與歸檔，廣播室的管理與使用，各種多媒體管室的管理與使用，以及其他一些臨時(shí)性的工作。教師管敏除教學(xué)外，負(fù)責(zé)期中、期末績統(tǒng)計(jì)，學(xué)籍管理，初三綜合素質(zhì)測評等。李富偉老師負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，各種網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備如計(jì)算機(jī)，電話，打印機(jī)等的維護(hù)與維修，以及其他一些臨時(shí)性的工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)信息的上報(bào)和宣傳工作。

2013年8月，學(xué)校投資22萬多元建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、內(nèi)線電話網(wǎng)、有線閉路電視網(wǎng)。2009年，學(xué)校采取自籌資金和財(cái)政拔款相結(jié)合的形式，先后投資100多萬元加速了現(xiàn)代化教育硬件配置的進(jìn)程，46個(gè)學(xué)生教室與9個(gè)專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室安裝了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)。2009年10月，學(xué)校投資5萬多元，建成校園監(jiān)控網(wǎng)，2010年，學(xué)校先后投資近60萬元，配發(fā)教學(xué)用筆記本電腦，建立校園無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，先后投資近萬元，建設(shè)校園網(wǎng)站。目前，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)已基本滿足教育教學(xué)工作需要并在逐步完善。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好，重視人才培養(yǎng)，多媒體教學(xué)廣泛使用。

學(xué)?，F(xiàn)有軟硬件建設(shè)已初步達(dá)到了創(chuàng)建數(shù)字化校園的環(huán)境要求。2013年9月，我校購買了JSY2000型集團(tuán)電話交換機(jī)，可以提供100個(gè)內(nèi)線接口和8個(gè)外線接口，所有辦公室都布好了節(jié)點(diǎn)。同年，學(xué)校建成100M校園網(wǎng)，并通過網(wǎng)通光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)配有服務(wù)器3臺(tái)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)122臺(tái)，教師用機(jī)45臺(tái)，教師筆記本135臺(tái)，各類多媒體教室7間、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2間，課件制作室1間。2010年7月，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了所有班級多媒體化，所有教室、辦公室都有信息節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的連接。學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)采用星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，所有教室、辦公室都已覆蓋廣播，并且每個(gè)節(jié)點(diǎn)相互獨(dú)立，既可以單獨(dú)控制，也可以分層、分樓控制。計(jì)算網(wǎng)樓與樓之間千兆連接，桌面百兆連接，并于2009年11月實(shí)現(xiàn)了無線覆蓋。校園內(nèi)部平臺(tái)也已架設(shè)成功，并成功建立了骨干教師個(gè)人網(wǎng)站，學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站，班級網(wǎng)站等正在逐步完善中。廣播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了智能化，智能廣播機(jī)由電腦控制，整個(gè)鈴聲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了分區(qū)管理，每天還可以定時(shí)開關(guān)設(shè)備。校園監(jiān)控系統(tǒng)共有21個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，監(jiān)控主機(jī)為專業(yè)工程機(jī)，含有2個(gè)1T硬盤，可以保留約18天的錄像。學(xué)校所有教室都有閉路電視接口，在校網(wǎng)絡(luò)控制中心，可以集中發(fā)射有線電視信號，亦可以進(jìn)行會(huì)議的電視直播。學(xué)校建有管理數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總到辦公室、教務(wù)處和文印室，包括教育管理，如教學(xué)、科研、管理、人事、學(xué)生、招生、校產(chǎn)等管理數(shù)據(jù)。建有校本資源庫，素材滿足各門課程教學(xué)需要，必修課程中至少有50%以上的內(nèi)容制作成教學(xué)效果良好的多媒體課件或軟件。建有師生閱覽中心，擁有價(jià)值有一百多萬元的圖書，購買數(shù)字化圖書館，有26000冊電子圖書供師生學(xué)習(xí)瀏覽。

培養(yǎng)一支數(shù)字化意識強(qiáng)，能熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并將其充分運(yùn)用到教學(xué)教育實(shí)踐中去的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。學(xué)校信息中心共有教師5名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有一支近30人的數(shù)字化管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)網(wǎng)站信息的上傳及宣傳工作。學(xué)校一方面安排教師外出參加各類信息技術(shù)培訓(xùn)，2009年12月，學(xué)校選派夏星罡、吳繼承等13名教師由馬鞍山市教育局電教館組織的多媒體課件制作講座。經(jīng)常聘請有關(guān)專家到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，2010年9月將在我校舉辦全國有效教學(xué)研討會(huì)。另一方面，組織全校規(guī)模的校本信息技術(shù)培訓(xùn)，每學(xué)期專項(xiàng)培訓(xùn)，分期分批對全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大數(shù)字化建設(shè)的隊(duì)伍，使全體教師都能投入到數(shù)字化建設(shè)中去。三是開展活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦教學(xué)公開周，舉辦青年教師大獎(jiǎng)賽和35—50周歲教師教學(xué)示范課。目前，我校的每一名教師都實(shí)現(xiàn)電子教案、授課，90%以上教師能熟練使用信息化教學(xué)設(shè)備，會(huì)制作和運(yùn)用多媒體課件。在最近的教學(xué)基本功大賽中顧婉、霍光武、汪蕾、谷代彬等老師在市級和區(qū)級名列前茅，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

三、校園網(wǎng)站有影響，交流平臺(tái)良好，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。

學(xué)校一直重視校園網(wǎng)站建設(shè)，2013年初步建成八中網(wǎng)站，并開始試運(yùn)行。2010年3月，新八中網(wǎng)站改版上線，隨著網(wǎng)站內(nèi)容的不斷豐富與及時(shí)更新，網(wǎng)站的瀏覽量在逐步提升，50天的時(shí)間，瀏覽總量就突破2萬，達(dá)到20293pv。2010年5月26日，學(xué)校初二第二批勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束。當(dāng)日，網(wǎng)站單日獨(dú)立Ip數(shù)與點(diǎn)擊率pv數(shù)再創(chuàng)新高，獨(dú)立Ip數(shù)達(dá)181，單日點(diǎn)擊率即pv數(shù)為6020。目前，網(wǎng)站已改版上線180天，瀏覽總量達(dá)13萬，目前，平均pv數(shù)近1000，各項(xiàng)指標(biāo)接近，個(gè)別指標(biāo)超過馬鞍山市教育局網(wǎng)站。

學(xué)校依托校園網(wǎng)建立德育管理平臺(tái)，建立德育動(dòng)態(tài)、團(tuán)隊(duì)工作、心理健康、班主任工作、校園文化、班級園地、家長學(xué)校、學(xué)生天地、志愿者活動(dòng)、家?；?dòng)等相應(yīng)版塊，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作信息化管理。60%以上的班級建有博客，為班級管理和德育工作注入新鮮的血液。政教處在校園網(wǎng)上開設(shè)心理咨詢服務(wù)專版，心理教師裴春梅將大量精選的心理輔導(dǎo)案例、心理健康知識置于網(wǎng)上，供師生、家長瀏覽、學(xué)習(xí)，還開設(shè)了裴老師心理電子信箱，在網(wǎng)上為學(xué)生家長提供即時(shí)服務(wù)，得到廣泛贊譽(yù)。學(xué)校建立了校園廣播站，可以智能控制各班級的播音器，使得通知對象范圍更精確，盡可能地減少了干擾。雨天室內(nèi)升旗儀式靠的就是利用校園廣播系統(tǒng)，課間和午間的教育宣傳也都利用校園廣播站。我校不僅利用校園網(wǎng)，還利用“馬鞍山網(wǎng)上家長學(xué)?！睘楣ぷ髌脚_(tái)對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，還和北京四中網(wǎng)校合作對家長進(jìn)行教育方法培訓(xùn)，家長總體是比較肯定和滿意的。

“馬鞍山網(wǎng)上家長學(xué)?！焙汀靶Ｓ嵧ā狈?wù)系統(tǒng)是我校家校聯(lián)系的重要渠道之一，對家長來說，使用校訊通業(yè)務(wù)，猶如現(xiàn)場直播，對孩子的情況，特別是對孩子的作業(yè)、學(xué)習(xí)情況了如指掌，對學(xué)生的安全放心，能更加有效的配合學(xué)校工作。對孩子來說，既有了學(xué)習(xí)的壓力，比如說在校的表現(xiàn)無處可循，又能讓孩子的信心加強(qiáng)，比如說老師發(fā)的一些溫馨提示、激勵(lì)的話語等。對老師來說，可以隨時(shí)將孩子在校的思想動(dòng)態(tài)告知家長，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，與家長的溝通更方便，更快捷，交流的頻率更高了。學(xué)校德育部門所有工作人員都加入花山區(qū)德育QQ群，傳收文件信息很方便，德育資源可以有效共享，有利于不同學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

四、數(shù)字化辦公，教學(xué)成果豐富，數(shù)字化應(yīng)用課題研究有影響。

目前，學(xué)校已經(jīng)形成了數(shù)字化辦公、管理方式，數(shù)據(jù)信息豐富。教師能在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合方面做出積極的探索。2009年4月，我校舉辦第十屆教學(xué)開放周暨構(gòu)建“自學(xué)—探究—實(shí)踐” 教學(xué)模式研究周。共開設(shè)23節(jié)公開課，累計(jì)聽課人次達(dá)3061人次。本次教學(xué)開放周上課的23名教師，分別是《構(gòu)建“自學(xué)—探究—實(shí)踐”的教學(xué)模式研究》各子課題的負(fù)責(zé)人及7名青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者。各教研組長負(fù)責(zé)上課教師課堂評價(jià)的組織工作，整理課例的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)科專家或?qū)W科權(quán)威的總結(jié)，上課教師當(dāng)日完成教學(xué)反思，學(xué)校于次日以《教學(xué)研究周快報(bào)》、校園網(wǎng)等形式發(fā)布信息，給學(xué)校教師提供參考。2010年4月，2010年馬鞍山市中學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)研究周暨安慶浮山科技工程學(xué)校第十一屆教學(xué)研究周在我校舉行。本次研究周的主題是“探索教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)”，所有課例、視頻、反思等均上傳到校園網(wǎng)，引起廣泛好評。通過教學(xué)研究周的磨練，我校教師形成了數(shù)字化的教學(xué)方式，日常教學(xué)素材、備課、教學(xué)普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行，85%以上的教師的60%以上的課堂教學(xué)在數(shù)字環(huán)境下進(jìn)行的，并有電子教案。

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)、參與下，在相關(guān)部門的通力配合下，在全體教師的不懈努力下，八中的數(shù)字化校園建設(shè)逐步上臺(tái)階，已經(jīng)收獲累累碩果。2013年，我校教師教科研獲獎(jiǎng)?wù)撐墓灿?7篇，其中國家級二等獎(jiǎng)2篇，省級一、二、三等獎(jiǎng)各1篇，市級一等獎(jiǎng)11篇，市級二等獎(jiǎng)11篇，市級三等獎(jiǎng)19篇，發(fā)表省級論文11篇。2009年，我校共有40人次在省市電教學(xué)術(shù)作品評選中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省一等獎(jiǎng)1人，省二等獎(jiǎng)3人，省三等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)7人，市二等獎(jiǎng)13人，市三等獎(jiǎng)15人。2010年，我校教師學(xué)科論文課件獲獎(jiǎng)共9人，其中市一等獎(jiǎng)4人，市二等獎(jiǎng)2人，市三等獎(jiǎng)4人，發(fā)表省級論文2篇，在公開教學(xué)方面，我校教師獲得國家級特等獎(jiǎng)、國家級一等獎(jiǎng)、國家級二等獎(jiǎng)各1人，國家級三等獎(jiǎng)2人，省級一等獎(jiǎng)1人，市級一等獎(jiǎng)1人。

2013年以來，學(xué)校課題研究工作蓬勃開展，學(xué)?，F(xiàn)有省級課題4項(xiàng)，市級課題13項(xiàng)目，在數(shù)字化應(yīng)用課題研究方面，一直在馬鞍山市處于引領(lǐng)地位，我校江鐵鑄、王兵主持的課題《構(gòu)建初中物理教學(xué)資源平臺(tái)的行動(dòng)研究》中期報(bào)告獲省級一等獎(jiǎng)，獲得第五屆教科研市一等獎(jiǎng)，其組建的“江鐵鑄初中物理研究團(tuán)隊(duì)”在全國初中物理學(xué)科有一定的影響。

二、保障機(jī)制

1、健全組織。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)字化校園建設(shè)工作，成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李智慧任組長，中小學(xué)分管教學(xué)的副校長為副組長，教務(wù)主任、教科室主任、政教主任、電教負(fù)責(zé)人為成員。校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和軟硬件建設(shè)及考核督查工作，處室主任負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃的制訂和檢查落實(shí)工作，電教人員負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)保障，各部門通力合作，使學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有計(jì)劃地深入開展。

2、制訂計(jì)劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實(shí)施細(xì)則等相關(guān)制度，加強(qiáng)計(jì)劃的管理和實(shí)施、檢查和落實(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的考核辦法、管理制度和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化工作的評估和管理力度。

3、加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費(fèi)短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺(tái)式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學(xué)生機(jī)房，增添了6部數(shù)碼攝像機(jī)和15部數(shù)碼照相機(jī)，并對全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級改造，購買服務(wù)器2臺(tái)，更換了數(shù)部交換機(jī)，各教學(xué)樓間用光纖連接，達(dá)到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學(xué)校還通過多種渠道購買大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近500G，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會(huì)用就成了關(guān)鍵。因此，我校加強(qiáng)師資培訓(xùn)，致力于建設(shè)一支適應(yīng)信息化教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽到課堂應(yīng)用，從QQ聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學(xué)樂學(xué)。而今，老師們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公、學(xué)習(xí)、信息查詢，會(huì)開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、科研和交流，促進(jìn)了思想觀念和教學(xué)方式的改變，收到了良好效果。此外，學(xué)校每學(xué)期還組織近100人次到全國各地參觀學(xué)習(xí)，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進(jìn)行考察和學(xué)術(shù)交流。

河南省開封市金明中小學(xué)是一所九年義務(wù)教育一體化的對外開放型公立學(xué)校，堅(jiān)持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學(xué)理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學(xué)、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設(shè)成為國家級重大科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學(xué)、教科研、體衛(wèi)藝、督導(dǎo)評估、電化教學(xué)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)先進(jìn)稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。

我?，F(xiàn)有中學(xué)教學(xué)班36個(gè)、小學(xué)教學(xué)班62個(gè)，學(xué)生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個(gè)、學(xué)生微機(jī)室4個(gè)、大型多媒體教室2個(gè)，現(xiàn)有校園服務(wù)器2臺(tái)，20M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò)資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺(tái)筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。

我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術(shù)教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應(yīng)用電腦進(jìn)行日常辦公，95%以上能利用和制作PPT課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行3-4次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，每學(xué)期一次開展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的教學(xué)基本功大賽，效果良好。

三、主要工作

我校電教工作注重為數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務(wù)搭建平臺(tái)、提供保障。

1、建立FTP服務(wù)。

局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用WindowsServer2003的FTP服務(wù)功能，建立了FTP站點(diǎn)服務(wù)器，放寬權(quán)限，使局域網(wǎng)中的任何一臺(tái)電腦都可以匿名登錄。在服務(wù)目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應(yīng)的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實(shí)現(xiàn)了資源共享，方便了學(xué)校管理和教育教學(xué)。

2、創(chuàng)建“金明教學(xué)資源”論壇。

隨著學(xué)校信息化水平的不斷發(fā)展，F(xiàn)TP服務(wù)已經(jīng)不能滿足學(xué)校實(shí)際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，逐步學(xué)習(xí)開發(fā)了“金明教學(xué)資源”論壇。

(1)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。每當(dāng)?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學(xué)校有關(guān)部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負(fù)責(zé)人設(shè)置成管理員，賦予適當(dāng)?shù)臋?quán)限，他們有權(quán)發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設(shè)置顯示時(shí)間，到期會(huì)自動(dòng)刪除。

(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學(xué)教學(xué)資源”和“金明小學(xué)教學(xué)資源”建立目錄，又在此基礎(chǔ)上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學(xué)科建立子板塊，點(diǎn)擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。就這樣，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校定期對上傳的資料進(jìn)行搜集、整理，逐漸形成了具有個(gè)性特色的課件庫、試題庫和教案集。

(3)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。學(xué)校每間教室都通網(wǎng)絡(luò)，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時(shí)調(diào)用論壇資源進(jìn)行課堂教學(xué)，無需準(zhǔn)備優(yōu)盤、光盤等。

(4)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)。論壇開設(shè)“專家推薦資料”欄目，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學(xué)習(xí)。

(5)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設(shè)有“黨政工團(tuán)少先隊(duì)資料”和“德育活動(dòng)視頻”等欄目，由相關(guān)部門上傳資料，供廣大師生學(xué)習(xí)。人事管理、學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教務(wù)管理等，我校都有專門的軟件，由專人負(fù)責(zé)使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。

該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設(shè)定的欄目進(jìn)行更改和刪減，能滿足學(xué)校教學(xué)數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化的需要。我們計(jì)劃，再運(yùn)行一兩年，達(dá)到成熟后，將購買空間或架設(shè)、租賃專門服務(wù)器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學(xué)生、家長何時(shí)何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務(wù)。

3、充分利用學(xué)校網(wǎng)站資源，為教學(xué)服務(wù)。由于“金明教學(xué)資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據(jù)教育教學(xué)的需要，充分開發(fā)學(xué)校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開設(shè)“金明資源”欄目，下設(shè)“教學(xué)錄像”、“活動(dòng)視頻”和“課件下載”子欄目，將教學(xué)需要的視頻、德育活動(dòng)錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實(shí)現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學(xué)生在家就能反復(fù)觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。

4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標(biāo)準(zhǔn)化考場學(xué)校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計(jì)算機(jī)IP地址的方法去訪問硬盤錄像機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實(shí)時(shí)觀看各班監(jiān)控錄像，便于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聽課、班主任及時(shí)了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。

5、鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)博客。如果在百度上搜索“金明小學(xué)博客”，你就能找到我校小學(xué)部的博客群。近年來，金明小學(xué)各處室、各年級、各學(xué)科都建有自己的博客，教師將教學(xué)體會(huì)、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學(xué)文章也轉(zhuǎn)載進(jìn)博客進(jìn)行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小學(xué)18個(gè)博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學(xué)期，學(xué)校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個(gè)人進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，目前正在組織有關(guān)人員對優(yōu)秀文章進(jìn)行搜集整理，準(zhǔn)備出版。教師撰寫教學(xué)博客，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展和教師的成長。

在今后的工作中，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議的精神，進(jìn)一步加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度，讓信息化建設(shè)服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學(xué)校。

第三篇：數(shù)字化校園驗(yàn)收申請

高港區(qū)“數(shù)字化校園”驗(yàn)收申請

高港區(qū)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

按照高港區(qū)教育局電教中心《關(guān)于做好2012數(shù)字化校園評估驗(yàn)收工作的通知》（泰高教〔2012〕167號）文件精神，我校積極組織開展了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作，成立了胡莊中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。經(jīng)過全校教師的努力，按照《泰州市中小學(xué)數(shù)字化校園評估表》的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)完成了數(shù)據(jù)報(bào)表、文字資料、圖片資料的采集、編輯、審核、錄入、及上傳。我?！皵?shù)字?jǐn)?shù)字化校園”創(chuàng)建各項(xiàng)工作任務(wù)已基本完成，現(xiàn)特請高港區(qū)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組本月底對我校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作給予驗(yàn)收為謝。

此申請。

具申請單位：（蓋章）

2012年11月18日

第四篇：華東師范大學(xué)數(shù)字化校園總結(jié)報(bào)告

數(shù)字化校園總結(jié)報(bào)告

【項(xiàng)目建設(shè)概況】

（1）整體建設(shè)目標(biāo)

該子項(xiàng)目的整體建設(shè)目標(biāo)：完成校園網(wǎng)三期工程和公共數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目的建設(shè)，初步建成“數(shù)字化校園”構(gòu)架，為教學(xué)、科研和管理提供全方位的信息服務(wù)。

（2）主要建設(shè)任務(wù) ——校園網(wǎng)三期工程

包括中山北路校區(qū)新建的理科大樓、田家炳樓、自然地理館三棟大樓的主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和學(xué)校核心網(wǎng)絡(luò)的升級。

——公共數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目

公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是在校園內(nèi)搭建一個(gè)高層次應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享，并且以校園應(yīng)用門戶網(wǎng)站的形式將這些應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)集成在一起，根據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)用戶的不同身份，分配不同權(quán)限，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，享受相應(yīng)服務(wù)。為學(xué)校的教學(xué)科研提供交流、通用的服務(wù)平臺(tái)，為管理提供高效、共享的管理平臺(tái)，為師生提供開放的數(shù)字化生活環(huán)境。

（3）建設(shè)總投資、投資安排及完成情況

該項(xiàng)目共投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)1,678萬，其中中央專項(xiàng)資金250萬元，上海市政府專項(xiàng)資金250萬元，學(xué)校自籌資金1,179萬元。經(jīng)費(fèi)主要都用于購置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、大型服務(wù)器以及應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。

至今，經(jīng)費(fèi)已全部到位并使用完畢。

【具體建設(shè)目標(biāo)及完成情況】

（1）校園網(wǎng)三期工程 ——主干節(jié)點(diǎn)1000M的全交換結(jié)構(gòu)

經(jīng)升級后的學(xué)校主干網(wǎng)采用BigHammer6802作為全交換的模塊化局域網(wǎng)交換機(jī)，支持1000M交換模塊，備板容量760G，包轉(zhuǎn)發(fā)率119M。支持虛擬網(wǎng)VLAN達(dá)1024個(gè)，具有三層交換功能，實(shí)現(xiàn)各部門VLAN之間路由交換。接入層采用uHammer3550系列交換機(jī)，交換容量32G，包轉(zhuǎn)發(fā)率9.6M-13.2M,支持ACL能有效防止病毒沖擊和亂設(shè)DHCP。這樣就構(gòu)成了一個(gè)安全可靠的光纜千兆主干，100M/10M交換到桌面的全交換網(wǎng)絡(luò)。

——可靠的移動(dòng)性支持

以前校園網(wǎng)絡(luò)用戶的IP地址只能在固定的地點(diǎn)使用，當(dāng)用戶攜帶筆記本電腦到其它地點(diǎn)后，由于沒有相應(yīng)的IP地址，因此就不能上網(wǎng)瀏覽他所需要的信息，給工作帶來了一定的不便。

為了解決上述問題，網(wǎng)絡(luò)中心提出了以人為本的策略：用戶只要申請帳號和密碼就可以在大樓內(nèi)任何端口上網(wǎng)。另外，在大樓的公共區(qū)域、主要會(huì)議室都布置了無線AP，使得大家可以通過無線方式上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了真正的移動(dòng)辦公。該方案首先在理科大樓試驗(yàn)，在積累試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上陸續(xù)推廣到自然地理館和田家炳樓，現(xiàn)在全校幾乎都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這種模式。

——帶寬控制

由于用戶量很大，如果有少數(shù)用戶中病毒或者惡意下載，就會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)擁塞進(jìn)而導(dǎo)致大部分用戶無法正常上網(wǎng)。為此進(jìn)行了針對每個(gè)用戶的帶寬控制，根據(jù)情況分為100K和1M不等，有效分配有限的帶寬，減輕出口帶寬的壓力。

（2）公共數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目 ——統(tǒng)一的門戶平臺(tái)

公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的門戶平臺(tái)。

無論是學(xué)生、教師，還是領(lǐng)導(dǎo)、管理員，每一類用戶都可以從004km.cn）入口進(jìn)入個(gè)性化服務(wù)平臺(tái)，Portal會(huì)根據(jù)用戶的權(quán)限和角色，為其提供個(gè)人的集成應(yīng)用環(huán)境；享受學(xué)校各類信息和各種服務(wù)。

——應(yīng)用系統(tǒng)：包括教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、研究生、黨群、辦公自動(dòng)化、外事、后勤、設(shè)備等10大系統(tǒng)。

——與郵件、一卡通、上網(wǎng)驗(yàn)證、就業(yè)等系統(tǒng)的統(tǒng)一身份認(rèn)證。用戶經(jīng)門戶登錄公共數(shù)據(jù)庫后，還可以直接進(jìn)入到另一個(gè)系統(tǒng)或應(yīng)用，無須一次次輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)平臺(tái)將根據(jù)用戶的角色與權(quán)限完成對用戶的一次性身份認(rèn)證(Single Sign On)，實(shí)現(xiàn)單一登錄。

系統(tǒng)的主要特點(diǎn)包括：可根據(jù)用戶角色不同、權(quán)限不同提供不同類別的個(gè)性化服務(wù)；提供教學(xué)、科研、辦公、通用、個(gè)人、生活等各類信息的查詢；大用戶量：系統(tǒng)目前已向23,000人開放，其中本科生12,300多人；教職工4,000多人；研究生7,000人。實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡和雙機(jī)熱備等。

公共數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目建成后，學(xué)校各類基本信息和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已能實(shí)現(xiàn)共享，既節(jié)省了建設(shè)經(jīng)費(fèi)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)，又避免了信息的不一致，大大提高了管理的效率和水平。

公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建設(shè)方案和建設(shè)成效得到了國內(nèi)眾多高校專家和同行的認(rèn)可和肯定，迄今已接待了包括中國人大、西安交大、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、上海財(cái)大等眾多高校在內(nèi)的參觀訪問團(tuán)40多批200多人次。確立了學(xué)校在校園信息化建設(shè)方面的領(lǐng)先地位和示范作用。

華東師范大學(xué)因此獲得上海市教科網(wǎng)管理信息化應(yīng)用示范單位，信息化辦公室獲得上海市教科網(wǎng)十年建設(shè)先進(jìn)集體。

第五篇：數(shù)字化校園建設(shè)

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2006.1

2東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕?biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進(jìn)和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡要匯報(bào)：

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競爭力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作來做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長李家軍同志任組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開展建立了工作機(jī)制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器7臺(tái)、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1

相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個(gè)，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺(tái)微機(jī)。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺(tái)微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級部和科室配備了掃描儀，處室購置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬元，購進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺(tái)”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。2004年10月，學(xué)校交費(fèi)開通了中國課件網(wǎng)（http://chinakj.com）、中學(xué)語文資源站(http://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(http://)等8個(gè)全國知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照

省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費(fèi)，每學(xué)期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進(jìn)了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CD-ROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。

四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長問題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

首先對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進(jìn)新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對信息化教育的認(rèn)識，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊》、《校園教學(xué)平臺(tái)使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和

運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會(huì)操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國教學(xué)課件評比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭得了榮譽(yù)。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競賽并多人次獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高辦公效率。二是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺(tái)和授課平臺(tái)，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲(chǔ)存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2003年全市國家級課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》的開展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。在深入開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過邀請專家

學(xué)者來校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競爭力。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，21名教師在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)。我校教師組織學(xué)生參加的各級各類比賽，有1100余人次獲一、二等獎(jiǎng)。2004、2005、2006年學(xué)校中考成績逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績綜合評價(jià)名列前茅。學(xué)校被評為東營市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校通過多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，我校計(jì)劃再配置3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，配置校園電視臺(tái)、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺(tái)，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級部門更多的指導(dǎo)和幫助。