第一篇：[09高分]信心和恒心：成就破繭成蝶的蛻變

[09高分]信心和恒心：成就破繭成蝶的蛻變

------------------

日期：2009-03-25 作者： 來源：萬學教育

【字體：大 中 小】 【打印】 【閱讀：86次】

姓名：王文芝

學員類型：政治全程

專業(yè)：機械制造與自動化

本科院校：哈爾濱工程大學 考取院校：哈爾濱工程大學

總分：405

準考證號：***

考研的過程是一條蜿蜒的道路，走過來，撥開云霧見天日，那時的天異常的藍，走不過來，一年投入了無數(shù)的心血就這樣化作一江春水付諸東流。但無論怎樣，考研依舊是一條挑戰(zhàn)自我，拉近理想與現(xiàn)實的重要途徑?？佳械臍q月已漸漸離我遠去，回想那些過往的畫面，依然清晰可見，回望一下自己走過的路，那些澎湃的點滴尚在心頭涌動。

我經(jīng)歷了2009年考研的搏殺并且殺出重圍。考取了哈工程自動化專業(yè)，能夠取得這樣的成績，自己的努力當然是第一位的，畢竟內(nèi)因是根本，但不容忽視的是來自外部的輔導(dǎo)幫助。一個好的考研輔導(dǎo)班也是取得成功的關(guān)鍵因素之一。是海文的老師讓我堅定了考研的信念，深入了解了各學科的重點所在，形成了行之有效的個性化學習方法，最終取得了成功!我希望將我的成功經(jīng)驗與后來者分享，幫助更多研友實現(xiàn)自己的夢想。希望對大家能夠有所啟發(fā)。下面我就詳細說一下我的心得體會。

首先我要說的是考研需要信心與恒心。這一點至關(guān)重要!信心與恒心是考研成功的必要條件。

“信心，是取得成功的第一要訣”。只有相信自己能夠成功的人，才會有無窮的動力，才會讓你有為之奮斗的勇氣，而不是去為失敗尋找借口。對原來的我而言，我的情況很難有什么理由能支持我樹立信心，我很羨慕你們能夠有這樣充足的時間準備考研。去年我決定考研時的情況是這樣的：第一次考研;政治零基礎(chǔ)(這對于我們這些理科學生恐怕都一樣);高數(shù)自大二修完就馬放南山刀槍入庫了，記得當時也僅僅是六十幾分勉強通過考試;英語更是過了四級后就再也沒學過。我記得有句話“天地生才有限，不宜妄自菲薄”。天生的天才是極為稀少的，其實我們大家都差不多，絕不應(yīng)該自己瞧不起自己!每當我懷疑自己的能力時，我總是拿這句話給自己打氣，讓自己信心滿滿。堅定信心選擇了，也就沒有后退的理由，這也是我們青春的價值。想想投入的時間、精力那么多，怎么能讓自己不搏一搏就選擇失敗呢，這不是我們這一代的作風。我不知道在全國的考生中我的條件是不是艱苦的，即便是在艱苦，也要鞭策自己走下去。我考研的時候是孤立無援的，所以，在幾番周折后選擇了海文考研輔導(dǎo)班，來幫助自己更快的投入狀態(tài)，更好的了解復(fù)習策略和方法，少走些彎路。

恒心，就是義無反顧決心。做任何事情，都貴在堅持，不一定搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，淺嘗輒止，想起來就猛學一陣，然后就休息幾天，這種學法很難成功。有很多人拼的很兇，早晨四五點起床，晚十一二點睡，這樣真的效率很高嗎?身體是革命的本錢啊!在準備考研的日子里，我每天都是早七點起床，晚十點回寢，除去吃飯時間，每天有效時間10-12小時左右，事實證明只要合理利用好這段時間，提高學習效率，天天堅持，就能成功。還要適當勞逸結(jié)合，我每天12點睡，回寢后十點半到十二點這兩個半小時是我每晚的休閑時間，上網(wǎng)瀏覽一下新聞，查找些資料，和研友們交流一下心得。或者找點別的休閑方式，比如收音機，聽聽高校廣播網(wǎng)或者是中央人民廣播電臺的新聞節(jié)目，這樣既不占用學習時間有能了解時事，十二點準時睡覺。關(guān)于睡眠時間，有些同學會有疑慮，咱們海文的梁偉偉老師講過，科學證明，一個成年人每天正常所需睡眠是6-7個小時，所以不用擔心睡眠不足。當然白天如果實在太困太疲勞，在書桌上打個小盹也可以，但一定要節(jié)制，不能一睡不起，一般午飯后最困的時候睡半個小時也就足夠了。也有些人認為睡眠時間沒有定論，不過這個有點難把握，大家還是相信科學吧。

有了信心與恒心，你就具備了成功的基本條件，只要再配合適當?shù)膶W習方法，成功只是時間問題了。

下面再說說我的公共課的復(fù)習心得。

英語是很多同學尤其是理工科同學最頭疼的科目，每年的成績公布以后，我發(fā)現(xiàn)死在英語上的同學不在少數(shù)，其中不乏數(shù)學一百三四十的牛人。其實英語并不難?？佳杏⒄Z要考好有兩大法寶——單詞和真題。這兩個法寶用好了，起碼小分過線不成問題。

單詞是基礎(chǔ)，不背單詞別想學好英語，此處無捷徑。但如何背單詞卻是有章可循的，我用的是《考研五級分類詞匯》，這是我用的最有意思的詞匯書了。背起來絕對不會枯燥，書中的辨析、例句、詞組等讓背單詞也成為一種享受。而且鉆研本書收獲的不僅僅是單詞，注意積累書中的詞組、短語、例句，在寫作時你也可以大有做為。平時見到漂亮的詞組、短語、句子一定要記下來，并不時復(fù)習，練習造句，這樣寫作時就能得心應(yīng)手了5500個單詞只要堅持一天一定量，一個月就可以背一遍，之后還就可以縮短周期強化記憶。甚至你要覺得時間緊，文章都可以不管，只背篇后的單詞。我就是每天花3-4個小時背下來的，效果很好。如果真找本詞典式的書除了音標就是干巴巴幾條注釋，且不說枯燥，容易厭倦，就算背了真正掌握的也不會很多，更不用說用這些詞來造句子了。常常有些同學前面背從A背到D就放下了，后來揀起來再從A背，結(jié)果前幾頁翻爛了，后面還是新的，效果可想而知。

關(guān)于語法，找本好的考研語法書就夠了，訂好計劃，每天看一點，主謂一致、時態(tài)用法、倒裝句、強調(diào)句、虛擬語氣等等常用的知識一定要掌握，貴在堅持。

閱讀是重中之重，得閱讀者得天下。要掌握好閱讀，平時擴大閱讀量，但要講效率，還需要做真題。真題閱讀決不是做一遍就OK了，要多做，越多越好，好文章要背誦，高頻生詞要掌握，練就“語面”能力時就基本可以體會老師的出題方式了。思維方式的問題是一個既容易又困難的問題。很多同學都能看懂文章卻選錯答案，還有很多同學對完答案仍舊覺得自己的選擇是對的?？佳形恼率菄怆s志上的文章比如《經(jīng)濟學家》，考研題目是中國人出題的，考研的玄機就在題目和選項上，這才是出題人發(fā)揮聰明才智的地方。多做幾套題，試著用正確答案的思維方式改變自己，使自己無限接近出題人的方式。決對不要堅持自己的答案是對的，越琢磨自己的答案，你的思維方式就會越遠離考研。記住，考研選的不是正確答案，而是最佳答案。如果閱讀實在吃力，海文的輔導(dǎo)就可以幫你解決這個難題。韓滿玲老師會對歷年閱讀真題詳細講解，總結(jié)出解題思路是對付閱讀的有力武器，在她指導(dǎo)下，我的閱讀只錯了2個。

關(guān)于寫作，平時的積累很重要，我前面提到了找個小本專門積累好的詞組、句子、短語等，并且多加練習，大約一周寫一篇即可，每次限時30分鐘以內(nèi)，完后多加修改，因為寫得多不如寫得精，要不就可能陷入低水平的簡單重復(fù)中去，效果反而不好。到后期就要背一些模板，并且加工修改出自己的模板，畢竟別人的模板總有重復(fù)的危險，而且搞不好就顯得不倫不類。伍松老師的作文輔導(dǎo)課程是頭疼作文的同學值得一報的。在這里你可以學到作文的四大模板和十大功能段，掌握這些，真正到考場上，你的作文就可以象做完形填空一樣，在大量含金量很高的句型中填上你自己根據(jù)所給漫畫給出的相關(guān)詞匯，一篇高分文章就誕生了。如果走上考場再臨場發(fā)揮，象我們這種水平的學生在考場氛圍和時間的壓力下要想出妙語連珠的句子恐怕不太現(xiàn)實。

關(guān)于新題型、翻譯，將歷年真題研究一下就差不多了。完型填空很難提高，考試時大家可以放到最后來做。如果你平時用15-20分鐘能對12個以上，那你可以做，否則就放棄吧，全選一個選項你也可以得3分的?？傊⒄Z，一定掌握好單詞和真題。

政治,雖然最開始大家的政治基本都是零基礎(chǔ)，但卻很少有人去為政治犯愁。因為大家總覺得這就是一門背誦的科目，沒啥技術(shù)含量，只要花工夫去背就OK了，所以很多同學往往初期沒有給予足夠的重視，到后期再想背卻又發(fā)現(xiàn)時間太緊張，背起來太吃力，亂了陣腳。所以我給大家的建議就是，提早開動法適當。所謂提早動手，指的是在時間寬裕的時候例如現(xiàn)在就開始動手復(fù)習政治?，F(xiàn)在復(fù)習，主要不是背誦，即使背過了，你的記憶力也保持不了那么久的，所以要泛讀，以理解為目的。現(xiàn)在大綱還沒出來，大家可以先看09年的《政治理論考試大綱解析》，可能今年大綱會有極大變化，即使今年改革了，馬哲和政經(jīng)也不可能取消。先下手為強，這樣當別人開始第一輪復(fù)習的時候你已經(jīng)對整個哲學體系有了一個大體的了解，可以開始第二輪的強化了，這種優(yōu)勢當然是明顯的。

所謂方法適當，是指根據(jù)各科目的不同特點有區(qū)別的對待。

馬哲不僅本身在試卷中占最高的分數(shù)權(quán)重，而且是全部馬克思主義學說和我黨制定方針政策的理論基礎(chǔ)，是貫穿于整個政治理論的世界觀和方法論。所以對馬哲，要背誦加理解，理論結(jié)合實際。直接從大綱解析上能找到原封不動的答案的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了!不過正如李海洋老師所說，只要抓住理論框架、破解核心難點，是不難掌握這門課的，馬哲可以分為唯物論、辯證法、唯物史觀幾大塊，可以各個擊破，其中一些基本原理例如矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律等要做到爛熟于心，平時注意用基本原理分析現(xiàn)實中的事情，完全可以學好這門課程。

政經(jīng)這部分內(nèi)容有兩個明顯的特點。一個是它的理論性，在《政治》考研試卷涉及的各個學科中，它是理論性最強的一個學科。它所闡述的是馬克思、恩格斯包括列寧對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的基本理論分析，它的各個章節(jié)、各個知識點之間存在著比較嚴密的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個比較完備的理論體系。另一個是它的一般性，它雖然是在分析資本主義生產(chǎn)關(guān)系，但其中的許多內(nèi)容都具有一般性，即對于社會化大生產(chǎn)、對市場經(jīng)濟是完全適用的，可以用來分析說明我國市場經(jīng)濟運行中的某些問題和現(xiàn)象。關(guān)于政經(jīng)的復(fù)習，我是基本上跟海文張錦鋒老師的課來的。張老師對政經(jīng)的講授風趣幽默、重點突出，列出的強化邏輯圖總結(jié)性很強，一目了然，你會感覺豁然開朗。

關(guān)于毛概、鄧論和時政，由于牽扯到改革，我不便多說，個人感覺這些科目偏重背誦，只要下工夫有重點的背誦就可以了。不過也正是因為有變數(shù)，報輔導(dǎo)班就顯得尤為重要了，輔導(dǎo)班不僅傳授知識，而且還可以提供最新的信息，而消息靈通了才能有的放矢，不至于在一些非重點上白費力氣。

關(guān)于時間分配。我由于起步比較晚，只能多下工夫，9月份用了一個月的時間每天花2-3小時閱讀大綱解析，對整個知識體系有了一個大體的了解，然后十一七天上了海文的秋季政治強化班，明確了各分科的重點，回去后堅持每天3小時左右的時間看政治，這次看的是文都的精選實用教程系列，重點比較突出。并且這次看是以章為單位，結(jié)合習題。我用的習題是趙宇老師的《政治核心試題》，其他也行，但須是以章為單位。這遍看完就到11月下旬了，然后我又借到了同學的《思維深解與習題訓(xùn)練》，開始按各分科復(fù)習。這遍看完已是12月末，然后買了真題來做，同時用海文的《十八金鑒》開始狂背考點。這樣背誦加真題一直做到考試，做真題對于培養(yǎng)切入思路、答題方式都很有幫助。就這樣我拿到了82分的成績。不過后期時間確實有點緊張，如果可能的話，我還是建議大家提早動手。

再看數(shù)學，很多人頭疼數(shù)學。對于數(shù)學的復(fù)習而言，最重要的是解題準確率了。很多看似簡單的題目，做出來的答案與標準答案總是有一些小小的差異，然而對于考試來說，這就意味著失分。對于150分的卷子，這種失誤是致命的，一個填空，選擇的失誤就丟了4分啊!可以說，幾乎每個考研人都會不同程度的遇到這個問題，很多人認為這是粗心，而我認為這并不是簡單地因為粗心。我是圣誕節(jié)后開始做陳文登的模擬題的，不覺得其中有很多難題，但每次的分數(shù)總是不高，總是110左右，選擇填空每張試卷上總會錯一題以上，對完答案就恍然大悟，不是一些符號上的錯誤就是一些計算上的低級錯誤。每一次做模擬卷前，我都會用5分鐘的時間來告誡自己：這次一定不可以再犯粗心的錯誤，然而幾次下來錯誤還是在所難免，這個問題曾使我極其無助和失望。經(jīng)過冷靜分析，認為僅僅依靠心理上的重視對于問題的解決還是不夠，必須找到其他有效可行的辦法來克服這個障礙。后來我給自己作了一個硬性的規(guī)定：把一張A4的草稿紙對半折，然后從上而下從左到右在上面打草稿，每一題的草稿都寫得很清楚，寫草稿的時候，公式必須寫出，然后依據(jù)公式代入數(shù)據(jù)。這樣做的一個好處就是可以很方便地檢查，采用了這種做法，復(fù)查時就更容易看出問題所在，準確率也就明顯地提高了，同時也給了自己更大的信心。當然這只是其中的一種方法，我并不是想讓大家都來采納這種方法，只是想說：每個人都可以找到適合自己的方法，對于存在的問題，必須找到一種行之有效的方法。如果不去嘗試找到徹底解決問題的手段，問題永遠會存在。

線代我是看了李永樂的《數(shù)學復(fù)習全書》，李永樂老師的線性代數(shù)真的是沒話說了，條理清楚，看懂看透看到有1個知識點就能聯(lián)想到N個知識點的水平就行了。概率論么我覺得海文有個很強的老師王式安，他的書很棒，我就是看了這本書才開始遇題不怕，很薄的一本書，但你看完了真的什么題都會做了。

總之，數(shù)學除了把三個部分系統(tǒng)的復(fù)習過4-5遍，就是做真題了，我做了4-5遍的真題，仔細研究了《數(shù)學考試分析》.教育部考試中心，提海戰(zhàn)術(shù)是很笨的方法，但是當時一起看書的一個人把能買到的數(shù)學模擬題都做光了也就比我高8分。我才只做了10份真題卷子，由此看出，真題是多么多么的重要啊!最后我特別要強調(diào)，正規(guī)出版社的書很很重要，教育部的書才是重點，因為卷子是他們出的啊，他們不會砸自己牌子的啊。

考研是一個艱苦的過程,其中有苦也有樂.但是只要我們堅持下來,相信自己,達成目標就在眼前!當你回首這段往事時,你會發(fā)現(xiàn)這段經(jīng)歷是你寶貴的財富。如果你決意考研而苦于條件簡陋，外界的苛刻，那說明你內(nèi)心仍未下定決心來參與這場斗爭，客觀條件不是最重要的，書就是那些，總有看完的時候，熬到最后便會發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)走了這么遠了，持之以恒才是考研的法寶。我的經(jīng)驗就是把每周的計劃貼在墻上，不斷鞭策自己。而我為了讓自己對時間更加珍惜，每次都定下過量的計劃，沒有一次能全額完成的。但是我想如果你要求自己跑一千米，你可能跑下來八百米，如果你要求自己跑八百米，你可能只跑下來五百米，人總是這樣的，壓力有時會激發(fā)更大的潛能。有個計劃貼在墻上，做事情就會腳踏實地地一步一步走，并在其中發(fā)揮自己最大的能力來完成這個目標，也充實了自己?？佳谢蛟S不會適合每個人，但選擇的人無論是為了更高的理想，更好的生活，還是對現(xiàn)實的不滿或是逃避，選擇考研就選擇了對自己更高要求的挑戰(zhàn)，曾有人說，只要你有決心和信心，就能獲得成功。試想考研的隊伍雖然龐大，能撐到最后的卻不是很多。多少考研的人心力交瘁，幾乎忽視了物質(zhì)生活，只靠理想和信念苦苦支撐，但只要挺過去，精神煥發(fā)，相信前面就是一片光明的天地。我們需要的最基本的支撐就是信念的堅持，保持信念，堅定永恒。那些考研風雨路中的日子，讓我們嘗盡了輕狂人生的孤寂和沉穩(wěn)，堅忍和不惑，體會了什么是全心投入的潛力，堅定了苦盡甘來的信念，最終成就了破繭成蝶的蛻變。

責任編輯：王靜

第二篇：“破繭成蝶”的美麗蛻變

“破繭成蝶”的美麗蛻變

——記一個后進生的轉(zhuǎn)化過程

邢灣鎮(zhèn)中孫麗榮

“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”“燃燒自己，照亮別人”……小時候被罩在老師頭上的種種美麗光環(huán)所打動，從此有一顆種子便悄悄地埋在了心底，并不斷地膨脹、生根、發(fā)芽，很多年后，它結(jié)出了果實——我也成了一名光榮的人民教師。當我走進這美麗的光環(huán)時才知道其中的艱辛，有歡笑，也有淚滴，但陽光總在風雨后，讓我感受最多的還是那份充實和成功帶來的喜悅感。

還記得2007年，我第一次做了班主任。所接新初一的學生里有一個叫苗正的同學還沒進入初中時，其大名就已名揚滿校。據(jù)說，他在小學時是有名的“小霸王”，上課不遵守紀律，欺負同學，和老師頂撞，上網(wǎng)等樣樣俱占。為了上網(wǎng)，曾向低年級的同學勒索錢數(shù)達好幾百元。有一次和班主任發(fā)生口角，竟然掂著棍子在校園里攆著老師打。這樣一個劣跡種種的學生可是前所未聞，打破我們學校記錄了。我暗暗祈禱可別讓他分到我班，可怕啥偏來啥，我偏偏就被安排在了苗正所在的那個班。沒有任何做班主任經(jīng)驗的我可傻眼了，怎么運氣這么差，不會第一次做班主任就毀在這個難纏的學生手里吧！咋辦呢？我絞盡腦汁仍然束手無策。無奈，硬著頭皮上吧，車到山前必有路，走一步說一步吧。1

初識苗正，以愛感化

新生入學的那天，我在眾多陌生的面孔里搜尋著，企圖找到那個被人們描繪的“惡貫滿盈”的學生，沒找到。我就利用點名的機會終于認識了這個叫苗正的同學。細瞧，這個叫苗正的同學居然長得眉清目秀，還有點帥氣，這就是那個傳說中的“小霸王”嗎？讓人有點難以置信，不過，仔細觀察，其眉宇間確實透著點玩世不恭的邪氣。苗正似乎覺察到了我對他比別的同學多觀察了幾眼，也偷眼斜瞧著我。

我們的初識沒有預(yù)想的那種驚濤駭浪，還算比較和諧。于是，我就想不管你多么難纏，只要我一心對你好，給你關(guān)愛，就是再鐵石心腸的人也會被感化吧！從旁人那里我了解到，苗正的家境并不好，父母在外打工賺錢很辛苦，家里就爺爺、奶奶，年歲又大了，管不住孫子，更沒有余力關(guān)心孫子的心理動向。在長期缺少關(guān)愛和父母保護的環(huán)境下，為了不受人欺負，就養(yǎng)成了苗正現(xiàn)在的邪性習氣。我想苗正的內(nèi)心其實是很脆弱的，他想用這種外表的強大來掩飾其內(nèi)心的脆弱。于是我就更加堅信了這一點——用老師無微不至的愛來融化他心里的堅冰。在以后的生活里，我就有意地多觀察他，多接觸他，多和他聊天，他有一點點的閃光點，我就在班里大加表揚。起初，苗正對我的做法有點懷疑，對我也帶著試探的心理。時間一久，他的壞毛病開始露了。同學告他把自己的凳子弄壞了偷偷和別人的調(diào)換，向別人的桌子上灑

水，在前排同學的后背上畫王八等等，對他的這種種劣跡，我并沒有當著全班同學的面劈頭蓋臉地去罵他、責罰他，而是把他叫到無人的地方耐心的說服教育，讓其換位思考別人的感受。對待我的和風細雨，苗正同學并沒有和我頂撞，而且似有悔意和感動，但仍然拒絕和同學道歉。我做出讓步，并趁機和他約定：“不道歉可以，但你得約束自己今后不再做類似的事，并保證一星期之內(nèi)不犯錯，行嗎？”“行”苗正爽快地答應(yīng)了，一星期之內(nèi)他果然沒犯什么錯，而且其行為也收斂了不少。我的關(guān)愛對苗正來說就像那冬日暖陽一樣，漸漸地讓他心里的堅冰開始融化，看來我這“愛的教育”已初見成效。

收回關(guān)愛，以冷制冷

正當我為自己這“愛的教育”收到成效而沾沾自喜時，新的問題又出來了。苗正終因惡習沾染太久，難以改正，再加上這段時間我對他寵愛有加，漸漸地他開始有點迷失自我，把我的愛當成他炫耀的一種資本，當成助長他犯錯的一種催化劑。他利用我對他的特殊關(guān)愛又開始肆無忌憚地違反紀律了：逃避值日、欺負同學、和任課老師頂嘴……我知道再像以前那樣給他特殊的關(guān)愛，無疑是火上澆油，會適得其反。但如果來硬的，顯然對苗正這樣的學生只能使矛盾得到激化。怎么辦？這次我要來個釜底抽薪，讓他嘗嘗不懂得珍惜失去后的痛苦。我一改往日對他的關(guān)愛，開始有意疏遠他，冷淡他，對他不理不問，犯了錯也不懲罰，值日也不安排他。有一次，他故意在我面前拿起笤帚去和值日生掃地，我看見后示意他把笤帚放下。苗正再也忍受不住了，他在周記里給我寫道：“老師，我知道我錯了，我辜負了你，我傷了你的心，但是求求你再給我一次機會吧，你不要不理我，我好害怕……”我看時機已經(jīng)成熟，準備給他來個徹底療法。

巧借時機，破繭成蝶

那天，我正準備做個“破繭成蝶”的flash動畫。我知道苗正愛上網(wǎng)，于是我就說：“來，苗正，幫老師個忙，好嗎？”“我？”苗正有點激動又有點將信將疑。“對，就是你，怎么？不樂意嗎？”“樂意！樂意！”苗正一陣狂喜跟著我去了微機室。在苗正的幫助下，我順利地完成了動畫制作。望著那只翩翩起舞的彩蝶，苗正欣喜地說：“老師，想不到那么難看的蛹竟能變成這么漂亮的蝴蝶?！薄笆前?！只要它肯沖破并扔掉束縛它的外殼，就可以蛻變成美麗的蝴蝶。我們?nèi)擞趾螄L不是呢？只要想改變，一樣可以實現(xiàn)人生的美麗蛻變?！蔽乙馕渡铋L地說。苗正微笑著點了點頭，其后，他再也不濫用我對他的關(guān)愛了，他人也變得越來越乖巧懂事了。

雖然直到畢業(yè)苗正也沒有把成績提高多少，但我卻教給了他一種最重要的品質(zhì)——做人。我始終相信：一個好老師，應(yīng)該是學生心靈的帶路人，是學生的精神導(dǎo)師。學生在學校所學的文化知識，有些也許很快便會忘記，有些也許在社會

上根本就用不上，但教師對學生的愛護和引導(dǎo)，將使學生牢記在心，終生受用。這便是教育的真諦。

第三篇：破繭成蝶----讀后感

破繭成蝶

讀《假如給我三天光明》、《三國演義》有感

學校：張莊鎮(zhèn)初級中學

班級：七年級二班姓名：王千繁

輔導(dǎo)老師：王會玲

破繭成蝶----讀后感

自從讀了《假如給我三天光明》這本書后，我便被海倫凱勒那不向命運屈服的精神所震撼。一個又聾又啞又盲的人，竟然可以創(chuàng)造出令世人矚目的奇跡，這不僅使我佩服的五體投地。作者海倫出生在一個貧窮的家庭，剛出生19個月的她還未享受父母溫暖的愛與人生的美好便失去了欣賞一切美麗光明事物的源泉，失去了聆聽一切美妙動聽聲音的聽覺，失去了人與人之間表達心聲的工具。她任性過，她流淚過，她失敗過，她也氣餒過，在被這一切打到過的她，在莎莉文老師的到來后變得成熟、變得勇敢、變得堅強、也變得會堅持不懈，從啞口無言到呀呀學語，再到滔滔不絕，甚至博覽群書，海倫經(jīng)歷了多少？又有誰理解期中的酸辛呢？到底是什么值得海倫這么努力呢？

是沙利文小姐，是她給了她源源不斷前進的動力，當海倫在失敗邊沿徘徊時，是沙利文小姐把她從懸崖邊拽了回來，并走上了光明大道。從認識水，她開始了對知識和世界的渴求，從此，她不單單再是一個聾啞人，她每一次的從頭再來都印證著她長大了，又成熟了，又堅強了，她堅持不懈的精神讓我想起了三國演義中的劉備三顧茅廬的故事，同樣是堅持不懈永不放棄，讓他請到了諸葛亮這位歷史上著名的軍事家。

海倫和劉備都讓我意識到，只有堅持不懈，永不言敗才有成功的可能。

承想如果海倫因為手摸盲文磨起了泡而放棄了讀書會在多

年后考上哈弗大學嗎？如果劉備因為諸葛亮不肯接見而放棄請諸葛亮出山，會建立蜀國嗎？

因為堅持因為勇敢，因為理想他們追求，追求屬于自己的一片嶄新天地，雖然途中會有片片黑暗，但只要內(nèi)心充滿陽光在黑暗度抵不過內(nèi)心陽光的照耀，黑暗總有一天煙消云散。黑暗散盡就是光明的未來，她揮著手等待著我們和它團聚。

回顧歷史的長河有句話說的好：“亂世出英雄，”國家有難了大量的愛國志士義無反顧的投入到護國抗敵的行列中來，三國時期的三兄弟就是如此，一腔熱血揮灑祖國疆土，關(guān)云長刮骨療傷想必大家都是知道的，刮骨之痛是何等的痛苦，平時我們有個小傷小害就驚慌失措的，而關(guān)公呢？刮骨之痛對他來說鎮(zhèn)定自若，這需要多么大的毅力呀！可他卻做到了，難道是因為他比別人的身體好嗎？不是的這是因為他心中有國家，有人民，為了國家和人民，他必須挺過去，有一份熱發(fā)一分光，為國家社稷貢獻出自己 所有力量，拯救身處水深火熱之中的老百姓。曹操自小聰明機智，能言善辯，少年時就胸懷大志，曹操挾天子以令諸侯的氣概是豪邁的，正因為他豪邁的氣概和足智多謀，才會有自己的驚天偉業(yè)，受后人敬仰。

不管是《假如給我三天光明》還是《三國演義》都給我一個深深的啟迪，凡事要想成功不論大小，樹立堅定的目標，付出一定的努力為之奮斗拼搏，千萬不要半途而廢，半途而廢永遠得不到勝利的垂青，盡然給自己定了目標，就要朝目標一步一步走去，不管途中有多大的困難與阻礙都要排除干擾，堅定不移的把最大的困難分解成一個一個小的困難逐個解決，最終成功就會與你團聚。

第四篇：朗誦《破繭成蝶》

破繭成蝶

吳志國:還是不招是吧？用火燒，用針扎，一直一直給我扎，扎到招了為止！

百曉連:你要干什么？

B,C,D：你要干什么？別過來！（慌亂）齊驚叫

吳志國:1940年春，汪精衛(wèi)與日本政府茍合，在南京成立了偽日政府。1942年.多名偽日政府官員被槍殺，引起了日本方面的高度重視，他們懷疑這一系列暗殺行動是共產(chǎn)黨所派出的間諜老鬼所策劃。而這個老鬼正潛伏在偽軍情報機關(guān)！

百曉連：偽軍情報機關(guān)中有四個人曾接觸過機密文件，也就是說間諜老鬼必在他們中間！10月12日，四人被連夜送到了與世隔絕的囚莊進行調(diào)查！初進囚莊大門，四人依次發(fā)話了！

吳志國:司令侍從官百曉連

百曉連:嘿喲！沒有那金剛鉆你就甭來那瓷器活，我說！?。』?，在場的特務(wù)處李處長可不是低等演員，來干嘛？湊牌局呢？司領(lǐng)導(dǎo)南京出差了，后天就回來，一回來就把我給接走了，我可沒有那功夫陪你們在這耗著！孬貨，我還真不信你們能硬的起來！哈哈！吳志國：本人追隨汪主席這么多年，留了這么多血汗，光著槍傷就有三個，倒是讓你們這樣的人得了勢，照夕暮楚，誰知道你站在那一邊??？哈？要是二十八杠，推牌九。我在行！內(nèi)奸這事我不感興趣，后天老子要去新鄉(xiāng)剿匪！沒空跟你在這耗著！

百曉連:收發(fā)站員顧曉夢

顧曉夢:我要回家！這他媽什么地方啊？我什么都沒帶，叫我怎么呆啊???？我要回家！

吳志國:密件組長李寧玉

李寧玉：隨你們怎么問。我就一句話！我什么都不知道！

吳志國：傳話過后，沒有絲毫破綻。為初步鑒定疑忌，鎖定了陰柔的白曉連，并說服他的靠山司令官給白曉連實施殘忍的刑法，百曉連：什么？不是我，不是我，司令，司令，你聽我說，真的不是我！不是我，不是我，我不想死??！不是我??！

吳志國：下一個，密件組長李寧玉，鬼子扒光了李寧玉的衣服，測量她身體的各個部位！

李寧玉：啊哈，我李寧玉，堂堂美國BC法尼亞大學的高材生！我不是妓女！我不是！我有我自己的男人！我有我自己的尊嚴！我有我自己的臉！哼哈！我斗不過你們！但是我不怕你！王八蛋！

百曉連:李寧玉的脆弱和崩潰反而讓日軍排除了她的嫌疑！這樣的人，干不了間諜！

吳志國：先帝爺，下南陽！漁家散氣。夷

李寧玉：吳志國之前唱的一段皮影，其實是共產(chǎn)黨地下組織的暗號！顧曉夢聽到后，得知吳志國就是自己的同伙！沒錯，顧曉夢就是老鬼，可令人吃驚的是，吳志國居然是老鬼的直接領(lǐng)導(dǎo)人，老槍！

吳志國：我已經(jīng)清楚的你的身份！現(xiàn)在情況危急，作為同志我建議你，這個情況有我來頂！你好好活著！設(shè)法把情報帶出去！

顧曉夢：這事我也有責任！我來頂！

吳志國：他們的手段你頂不住的！

顧曉夢：對不起，我只受老槍指揮！無可奉命！

吳志國：我就是老槍，你現(xiàn)在聽著，你現(xiàn)在馬上舉報我！舉報我！！百曉連：顧曉夢舉報了吳志國！日軍用盡了毒辣的手段來折磨他，用刀割，用針扎，用鞭子抽！他們想剝下他的一層皮，他們想讓他精神崩潰，無法忍受！可到最后，吳志國只說了一句話！

吳志國：哈哈哈哈！我招！我招你大爺！

百曉連：顧曉夢最后還是沒有服從命令，決定犧牲自己！她和鬼子說：其實她才是老鬼！鬼子轉(zhuǎn)而對她實施變態(tài)的刑法！她可以忍，可以堅持，可她受不了鬼子用她的家人來威脅她！

顧曉夢：我的事！我的事！你們別搞我父母??！

百曉連：她瘋了似的去咬住教官的耳朵，鬼子疼得大叫！門外的侍從沖了進來直接朝她開了槍！

（砰）

百曉連：其實（其實）她就是想死（我就是想死）她知道（我知道）只有死人才能離開這（只有死人才能離開這），所以她把情報繡在自己內(nèi)衣上！她用這種方式傳遞情報！她用死換取革命！幾年后，死里逃生的吳志國找到了在紡織廠工作的李寧玉，翻出了當年的囚莊顧曉夢留給他的那件旗袍！上面繡著這樣一行字！

顧曉夢：我身在煉獄，留下這段記錄，只希望家人和玉姐原諒我這個決定，我親愛的人！我對你們?nèi)绱藷o情。只因民族到了存亡之際，我輩只能奮不顧身挽救與萬一！敵人永遠不會了解，老槍，老鬼！不是

個人，而是一種精神！一種信仰！

吳志國：我！老槍！吳志國！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨立！無怨無悔！

顧曉夢：我！老鬼！顧曉夢！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨立！

無怨無悔！

C,D：我！共產(chǎn)黨員！

全體合：我愿用我的生命以及更多換取民族的獨立！無怨無悔！

第五篇：破繭成蝶

破繭成蝶

——一次學校心理咨詢實錄

日期：2011年3月4日地點：獨立辦公室求助者：小巖（化名，小學四年級男生）咨詢師：XXX（兼該生語文老師）

求助者自述上課注意力不集中，課下作業(yè)完成緩慢甚至難以完成。筆者認為該生學習自覺性明顯低于同齡人，遂對該生進行干預(yù)性心理咨詢。以下即該次心理咨詢實錄。

心理咨詢師（以下簡稱“心理師”）：小巖，請坐吧！小巖：嗯。（眼神中若有猶豫）

心理師：今天我請你到這里來，只是想和你隨便聊聊你的學習情況。你不必緊張，你可以把我當做你的一個朋友而不是老師。小巖：嗯。（點頭，雙手合十抱拳抵于膝蓋處）

心理師：我覺得你學習出現(xiàn)了某些困難，是這樣嗎，你覺得呢？ 小巖：嗯。（點頭）

心理師：你可以具體說一說遇到了什么困難嗎?我們可以一起來分析分析。我可以保證我不會把今天的談話內(nèi)容告訴別的老師和同學，我會為你保密。

小巖：老師，（問題）就是我上課的時候老走神、發(fā)呆，或是在那兒玩什么東西。老師提問時，我常常不知道老師的問題是什么。心理師：哦。那么你走神時或者發(fā)呆時在想些什么呢？

小巖：（搖頭）現(xiàn)在我也不知道那個時候在想啥，反正亂七八糟的。我上課的時候老是處于那種狀態(tài)。

心理師：也就是說你上課時不能很好地集中自己的注意力，可以這么講嗎？

小巖：對，就是這樣。也不僅僅是上課的時候是這樣，早讀時也是（這樣），別人可以按時背會的課文，我往往背不會?！豆鹆稚剿肪捅沉藗z星期。

心理師：還有些別的情況嗎？

小巖：（抬眼，眼珠轉(zhuǎn)動，若有所思）還有我寫作業(yè)的時候也是這樣，老是走神，雖然有時候沒有離開座位，可是寫字的速度還是很慢，別人半小時完成的，我可能得寫上一天。

心理師：（點頭）這樣說，無論是課上還是課下，只要是學習時你都很難集中自己的注意力，對嗎？

小巖：嗯，基本上是這樣。

心理師：你剛才提到，你在課下寫作業(yè)時“有時候“沒有離開座位，那么是不是“有時候”也會離開座位呢？

小巖：（雙手分開又合上）嗯。有人看著我的時候，我就坐在那兒，沒人看著的時候，我就跑出去。

心理師：跑出去？去哪兒呢？

小巖：有時候去上廁所，有時候去玩兒。

心理師：那么那時你是真的要去上廁所嗎？

小巖：嗯。（剛開口，隨即又搖頭）我也不知道，我也不知道。（笑）心理師：（點頭微笑）既然你不知道自己是否會去上廁所，可是你 1

卻去了，那么你這么做，又是為了什么呢？

小巖：嗯——（若有所思）為了，為了離開教室。

心理師：離開教室又是為了什么呢？

小巖：（沉默片刻）我是想躲開別人的監(jiān)督吧。

心理師：（點頭）這么說，你并不希望別人看著你寫作業(yè)了？（小巖點頭，笑而不語）

心理師：你沒有完成作業(yè)，卻跑出去玩的時候，你會想到你的作業(yè)嗎？

小巖：有時候正玩的時候也會想到，不過很快又會忘了。

心理師：（點頭）嗯，這點說明你能夠自覺地反思自己，挺不錯的。（小巖不好意思地笑著，雙手分開放于膝處）

心理師：你有這種想法，可是欠缺什么呢？

小巖：（迅速地說）欠缺去寫作業(yè)。

心理師：嗯，對。欠缺采取相應(yīng)的行動。小巖，你還記得上學期學過的“行成于思而毀于隨”嗎？

小巖：（點頭跟讀）好像是說行動成功了是由于思考，失敗了是由于隨意（的原因）。

咨詢師：你說的不錯。之所以沒有采取相應(yīng)的行動，或是說行動失敗，是由于思考不足，決心不夠的緣故。你想到了未完成作業(yè)卻沒有走進教室，或許有這方面的原因吧？

（小巖點頭，低頭，笑而不語）

心理師：談到這里，我已經(jīng)大致了解你所遇到的情況了。無論是上課走神，還是課下貪玩，還是作業(yè)需要別人監(jiān)督，總結(jié)起來，也就是，（故作停頓）還是你來說吧？

小巖：（抬起頭）學習不夠自覺，您常說的這句話。

心理師：嗯，理解力不錯，或許是這樣吧。剛才你說到的“行成于思而毀于隨”的下句你還記得嗎？

小巖：好像應(yīng)該是“業(yè)精于勤荒于嬉”吧？

心理師：那么，小巖，鑒于你的種種表現(xiàn)，我，是不是可以認為，你的學業(yè)已經(jīng)“荒于嬉”了？我，是不是可以認為，你已經(jīng)放棄你自己的學業(yè)了？或者，我，是不是可以認為，你已經(jīng)放棄你自己了？

小巖：（沉默，低頭，眼圈泛紅，雙手放于雙腿間，良久低語）嗯。

心理師：是這樣嗎？（突然拍桌子，提高嗓音）不是的！

小巖：（抬頭，眼睛中充滿或許疑惑，或許怯怕，或許期待的目光，低語）不是？

（心理師鄭重其事地點頭不語）

小巖：可是我不管干啥都得叫別人“盯”著??！我媽還嚇唬我說不叫我讀書了，讓我到姑姑家的養(yǎng)豬場養(yǎng)豬去。

心理師：不錯，以前，你無論干什么都需要被老師盯著，被家長看著，被同學督促著，即使這樣也磨磨蹭蹭的。監(jiān)督你學習的人稍一放松，你就溜之大吉。我覺得對自己的學習一點兒也不上心，對自己一點兒也不上心，你放棄了你自己。

（小巖低頭，眼圈濕潤）

心理師：可是，我發(fā)現(xiàn)我的看法錯了！

小巖：（抬眼，疑惑叢生）錯了？

心理師：對，是我錯了。我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。前些天，我發(fā)現(xiàn)你在教室后邊黑板上貼了一張學習保證書。這是別人要求你這么做的嗎，小巖？（期待目光注視小巖）

小巖：不，我自己弄的。

心理師：對，這是你自己主動做的，主動做到的。別人沒有要求你，沒有逼你，是你主動做的。這說明在你的內(nèi)心深處（指其心臟部位，語調(diào)激動），你，并沒有放棄你自己!

小巖：(猛地抬頭，坐直，雙手抵于膝處，熱淚盈眶)嗯，嗯。心理師：小巖，有時候，我在班上批評你，你卻在笑，其實我知道你的心里并不是在笑。

小巖：（點頭）嗯，那時我雖然在笑，但我仍覺得很沒面子，很丟臉。

心理師：我理解。（點頭）你并不是抱著破罐破摔的態(tài)度，你也并沒有放棄你自己。（輕拍其肩）你主動地寫保證書，這說明你想改變你自己?？梢赃@么說么，小巖？

小巖：嗯，我不想老是被別人笑話，（他們）說我總背不會書，總寫不完作業(yè)。

心理師：你想改變這種狀態(tài)嗎？

小巖：（點頭）想！

心理師：我給你講一個故事吧？

小巖：嗯。

心理師：以前有一個科學家，他在觀察蛹變成蝴蝶的過程中，發(fā)現(xiàn)蛹里的小蟲子在咬破繭出來的時候，會用翅膀去盡力撐開繭，然后舒展翅膀，展翅飛翔，化蛹成蝶。這個過程，對于一個剛破殼的小生命來說非常的痛苦。他有些于心不忍。后來，在另一只蛹將要變成蝴蝶的時候，他為它代勞，用剪刀小心翼翼地剪開繭，把里邊的小生命放在桌子上。結(jié)果，你猜出現(xiàn)了什么情況？

小巖：蝴蝶飛走了？

心理師：（搖頭）不是。他發(fā)現(xiàn)這個蝴蝶再也飛不起來了。

小巖：飛不起來了？怎么會呢？它不是有翅膀嗎？

心理師：（稍作停頓）那位科學家后來發(fā)現(xiàn)，蛹在破繭成蝶時，它用翅膀去掙扎，這樣才能使翅膀充滿血液，翅膀才能舒張開來。一旦為它代勞，它的翅膀就不能補充血液，不能舒展，它也就不能飛翔了。它原來是只蟲子，現(xiàn)在，不能飛了，還是一只蟲子。

小巖：哦，原來是這樣啊！

心理師：小巖，我感覺你現(xiàn)在的狀態(tài)好比是一只蛹。

小巖：（雙眉收縮）我是蛹？

心理師：你身上有些上課跑神、作業(yè)磨蹭、貪玩等小毛病，這些小毛病就像繭一樣包裹著你。你說是嗎？

小巖：（點頭）嗯。

心理師：嗯，你現(xiàn)在是蛹里面的一只小蟲子。我剛才說過，讓別人代勞，蛹里面的小蟲子永遠也不可能變成蝴蝶。那么，它變成蝴蝶，靠

誰呢？

小巖：靠它自個兒撐開繭，然后再飛起來，就變成蝴蝶了。心理師：（點頭微笑）嗯，靠它自己！別人不能為它代勞，否則結(jié)果會恰好相反。那么，小巖你這只“小蟲子”想成為蝴蝶嗎？

小巖：（點頭，擲地有聲）想！

心理師：那靠誰呢？

小巖：我自己。

心理師：嗯，你想改變你身上的小毛病，脫掉這層學習不自覺、磨蹭的繭，化蛹成蝶，就得靠你自己?？坷蠋煹呐u，不行！靠家長的威脅，不行！靠同學的監(jiān)督，同樣不行！你想破繭成蝶，就得靠你自己?。ㄝp拍其肩）

小巖：（激動）嗯嗯。我以后得好好學習，上課認真聽講不三心二意，下課認真完成作業(yè)不貪玩。

心理師：（微笑，點頭，沉默片刻）看來你不僅僅認識了自己的不足，你也想采取措施了。我問一下，你知道教室右邊墻上懸掛的名言警句嗎？

小巖：（抓頭）好像是“言不信者行不果”吧？你昨天好像領(lǐng)著大家看那個標語了。

心理師：嗯。你應(yīng)該了解它的意思吧？

小巖：說話不算數(shù)的話，行動不會有結(jié)果。（抓頭）

心理師：對，你理解的很恰當。我希望你是一個說到做到的人。（小巖點頭，側(cè)目瞥墻上鐘表）

心理師：我有一個小小的建議，（從抽屜中拿出一新本）我希望從明天起，你把你每天的表現(xiàn)記錄著在這個本上，你同意嗎？

小巖：嗯。

心理師：（打開本子，在其中間畫一豎線，左邊寫“不足”二字，右邊寫“進步”二字）小巖，你每天在“不足”欄記錄下今天上課跑多少次神、下課沒完成作業(yè)而去玩有幾次，等等這些情況。相應(yīng)地，在“進步”欄記錄下今天做到的前一天沒有做到的地方。如果你覺得某天的表現(xiàn)令自己滿意，就在下面畫一個笑臉，不滿意就畫一個哭臉。這樣好嗎？

小巖：好。（若有所思）這本子放哪兒呢？

心理師：你每天寫完，放我這里鎖起來。（合上本子）咱們把這個特殊的作業(yè)叫做“特別日記”吧？

（小巖點頭，接過本子，在其上書寫“特別日記”并署名）

心理師：今天，我們就先聊到這里吧。下個星期的這個時間，或許你還可以來我這里談?wù)勑?。我期待著你的進步！（輕拍其肩）再見！

（小巖點頭離去）