第一篇：小組工作實(shí)習(xí)心得（精選）

篇一：小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告

小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的 1.人際關(guān)系理論證明，人與人之間有無(wú)親密的交往對(duì)人的個(gè)性心理發(fā)展影響很大。當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占大多數(shù)他們大多以自我為中心、不在意他人感受、對(duì)同伴缺乏熱情，以及對(duì)同伴的不信任和不理解。此次活動(dòng)游戲的目的在于讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)和感悟信任、互助在人際關(guān)系中的重要作用，享受同伴間愛(ài)與被愛(ài)的幸福感和認(rèn)同感。正確認(rèn)識(shí)合作、團(tuán)結(jié)、共贏。

2.xx專(zhuān)業(yè)是新生班級(jí)，同伴間的認(rèn)識(shí)程度還不深。為了增進(jìn)新同學(xué)彼此之間的交流和接觸，了解自己、接納自己，同時(shí)增加對(duì)他人的信任與接納，最終達(dá)到既認(rèn)識(shí)自我，又接納他人的目的。

3.團(tuán)體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。此活動(dòng)中的互助體驗(yàn)可以讓同學(xué)們感受到彼此的關(guān)心，增強(qiáng)同學(xué)們的集體歸屬感、班級(jí)成員的認(rèn)同感以及班級(jí)的凝聚力。對(duì)以后班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

我們小組有三名成員,在實(shí)習(xí)之前我們做了幾點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是c501的團(tuán)體輔導(dǎo)室。里面有凳子、黑板等要用到的道具。

2.聯(lián)系好實(shí)習(xí)對(duì)象，根據(jù)班級(jí)的統(tǒng)一安排我們的實(shí)習(xí)對(duì)象是xx1202，在實(shí)習(xí)前幾天我們組xxx給他們班的班長(zhǎng)打電話(huà)確認(rèn)了一下他們班的人數(shù)及男女生比例,評(píng)估他們的需求以確定好游戲。

3.確定實(shí)習(xí)時(shí)間，根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)室的使用時(shí)間以及實(shí)習(xí)對(duì)象班級(jí)的上課情況，初步確定我們組的實(shí)習(xí)時(shí)間是五月十三日晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半。

4.做好溝通，在游戲和時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象確定下來(lái)后與輔導(dǎo)室值班人員確定下使用時(shí)間，并通知實(shí)習(xí)對(duì)象班級(jí)的時(shí)間地點(diǎn)確保他們能順利到場(chǎng)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我們小組準(zhǔn)備了五個(gè)活動(dòng)，其中兩個(gè)為熱身，三個(gè)正式活動(dòng)。大約用時(shí)90—100分鐘左右。

具體活動(dòng)：

（1）大風(fēng)吹

游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)坐在椅子上圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開(kāi)始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)主持人說(shuō)的話(huà)，一旦聽(tīng)到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后進(jìn)行位置互換，搶座位。

游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

（2）好鄰居: 游戲規(guī)則：所有人圍成一個(gè)圓圈，一人站在圓心。有站在圓心的人隨機(jī)問(wèn)圓圈里的人。比如你喜歡我嗎？如果回答喜歡，則周?chē)噜彽膬蓚€(gè)人就要互換位置，這時(shí)主持人就進(jìn)行搶座，沒(méi)有找到位置的人就需要由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹。如果回答不喜歡，則站在圓心的人將會(huì)繼續(xù)問(wèn)：“那你喜歡什么”。如果回答我喜歡戴眼鏡的人，則場(chǎng)上所有戴眼鏡的人都必須離開(kāi)自己的座位尋找空位，這樣沒(méi)有找到位置的人要表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開(kāi)始下一輪。

游戲意義：考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力與觀察能力，做到認(rèn)真對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。

（3）攻破堡壘：所有同學(xué)1.2報(bào)數(shù)，報(bào)1的同學(xué)是一組，其余為另一組。每組同學(xué)選一人出來(lái)作為進(jìn)攻者，其余同學(xué)緊緊圍成一個(gè)圈。而每組選的進(jìn)攻者就是要攻破各組圍成的堡壘，哪組先被攻破哪組就判輸，輸者答應(yīng)贏方的一個(gè)要求。

游戲意義：鍛煉同學(xué)的集體意識(shí)與團(tuán)體合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（4）蛻變:大家的起始級(jí)別為 雞蛋 ,每人隨意尋找對(duì)象,通過(guò)剪刀,石頭,布與另外一個(gè)雞蛋 pk。勝利者,即可升級(jí)為小雞 , 輸家仍然為 雞蛋。然后繼續(xù)pk。贏得晉一級(jí)輸?shù)耐艘患?jí)。直到游戲無(wú)法進(jìn)行無(wú)人和自己配對(duì)進(jìn)行比賽游戲結(jié)束。在場(chǎng)地中間的人談一下自己的感想。

游戲意義：游戲中人生都是有雞蛋開(kāi)始的，只有奮斗才能到鳳凰，鳳凰來(lái)之不易。

（5）變魔術(shù)

游戲規(guī)則：全班手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人在中間。主持人隨意說(shuō)出人數(shù)與形狀，如兩人變兔子，臨近同學(xué)快速組合。未完成任務(wù)的同學(xué)要接受懲罰。

游戲意義：鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

五月十三號(hào)實(shí)習(xí)那天，我們?nèi)齻€(gè)人下午有商量了一下具體的細(xì)節(jié)，確定了先后游戲的順序，由xxx進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，接著他帶領(lǐng)大家進(jìn)行兩個(gè)熱身活動(dòng)，作為男生我們覺(jué)得他可以帶動(dòng)氣氛，使大家在一開(kāi)始就可以很快的進(jìn)入狀態(tài)，我負(fù)責(zé)拍照。接著由張繁華同學(xué)帶他們做“蛻變”，談感想。休息一會(huì)后，有我?guī)麄冏觥肮テ票尽焙汀白兡g(shù)”。最后進(jìn)行合影。

晚上七點(diǎn)我們到了團(tuán)體輔導(dǎo)室，向值班人員說(shuō)明情況后，值班人員告訴我們正常的時(shí)間是七點(diǎn)開(kāi)始，九點(diǎn)還要有一批同學(xué)實(shí)習(xí)要用輔導(dǎo)室，這樣我們不得不在確?？梢杂行Ч幕A(chǔ)上刪掉一些游戲的細(xì)節(jié)，并盡早開(kāi)始。七點(diǎn)二十xx專(zhuān)業(yè)的同學(xué)陸續(xù)到場(chǎng)，班長(zhǎng)來(lái)后我們問(wèn)了她一些他們班級(jí)的具體狀況，如他們是否以前做過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，具體做過(guò)什么游戲，以便我們及時(shí)調(diào)整。七點(diǎn)半他們?nèi)藬?shù)人到齊共17人游戲正式開(kāi)始。

xxx同學(xué)先對(duì)裝飾專(zhuān)業(yè)的同學(xué)講了一下我們輔導(dǎo)的原則，然后介紹了一下我們的成員。接著開(kāi)始熱身，第一個(gè)熱身是好鄰居，同學(xué)們一開(kāi)始都放不開(kāi)，很拘束。其中一位女同學(xué)沒(méi)有搶到座位，應(yīng)表演節(jié)目或自我介紹但她一直站在場(chǎng)地中央，我們都很著急，xxx一直在一旁引導(dǎo)，最終這位同學(xué)只簡(jiǎn)單的哼了幾句歌，期間一直低著頭。接著進(jìn)行下個(gè)熱身時(shí)同學(xué)們明顯的比前一個(gè)熱身要放得開(kāi)，大家逐漸進(jìn)入狀態(tài)。因氣氛始終不是特別活躍，于是下一個(gè)節(jié)目換上了“攻破堡壘”，也就是我要上場(chǎng)，開(kāi)始心里有點(diǎn)忐忑。不過(guò)當(dāng)我站在他們面前時(shí)我可以條理清晰地闡釋我要帶的游戲的規(guī)則，在游戲期間，有幾個(gè)男生非?；钴S，逐漸把氣氛帶了起來(lái)，大家融入其中。這個(gè)游戲結(jié)束后，大家休息了一兩分鐘接著由張繁華帶“蛻變”，這次的效果非常好，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的效果。最后作為結(jié)束的“變魔術(shù)”是由我?guī)У?，在變的期間大家相互配合，甚至有的組變得不像時(shí)另一組的人會(huì)給他們提意見(jiàn)，這非常難得，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。最后他們?nèi)嘧優(yōu)榱艘欢渖鷻C(jī)勃勃的向日葵。

九點(diǎn)左右結(jié)束，我們收拾一下場(chǎng)地后，離開(kāi)團(tuán)體輔導(dǎo)室，實(shí)習(xí)結(jié)束。

五、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

這是這一學(xué)期的第一次實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，人數(shù)不多，但就個(gè)人來(lái)說(shuō)還是有

許多感悟的。本次的團(tuán)體輔導(dǎo)讓我們的理論知識(shí)不再是一句空話(huà)，在我們實(shí)習(xí)的九十分鐘里，我們也能用我們所學(xué)的知識(shí)帶著大一的同學(xué)進(jìn)行了一次班級(jí)活動(dòng)。大一新生中有許多是獨(dú)生子女在家溝通相對(duì)而言不多，大多以個(gè)人為中心。在此次活動(dòng)里針對(duì)這點(diǎn)特征組織的幾個(gè)活動(dòng)都需要幾個(gè)人甚至全班的配合，在無(wú)形中加強(qiáng)了人與人之間的溝通，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而這正是我們此次活動(dòng)的目的。同時(shí)我們自身的能力也得到了鍛煉，在進(jìn)行活動(dòng)前我們要上網(wǎng)查資料，翻看理論書(shū)籍，這樣專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)。我們?nèi)齻€(gè)人也要進(jìn)行交流彼此間加強(qiáng)了了解。同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)組織安排也鍛煉了我們的組織能力。作為一名社工“助人自助”必不是一句空話(huà)。

這次的實(shí)習(xí)有諸多不足：1.最重要的就是時(shí)間的安排，雙方?jīng)]溝通好，造成時(shí)間比較緊張，不得不去掉很多細(xì)節(jié)。2.再就是沒(méi)調(diào)動(dòng)好氣氛，一直認(rèn)為男生多的話(huà)可以調(diào)動(dòng)氣氛，再加上本身經(jīng)驗(yàn)不足中間一度冷場(chǎng)。造成了不好的影響。

3.在一些規(guī)則的表述上不是十分清晰，引發(fā)了誤解，組織不到位。

不管怎么說(shuō)，此次實(shí)習(xí)收獲很大，它讓我重新評(píng)估了自身，對(duì)社工這一身份進(jìn)行了定位，我們是社工，我們?cè)谶@里。

篇二：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組工作總結(jié)

本備課組以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，追求課程實(shí)施的常態(tài)化；進(jìn)一步優(yōu)化教師指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)

由理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論是搞好教育科研的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足是提高教師研究水平的有效途徑。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組活動(dòng)力度。教研活動(dòng)分單雙周進(jìn)行，單周是綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師教研學(xué)習(xí)，雙周是參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教師教研學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)有記錄、有考勤，非常制度化、規(guī)范化。認(rèn)真組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把在教學(xué)過(guò)程中活動(dòng)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中的困惑和迷茫，及時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)行反思和交流，進(jìn)一步開(kāi)拓老師的理論視野，促進(jìn)全體老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程再認(rèn)識(shí)再提高，進(jìn)而投身研究與探索，切實(shí)提高教育科研能力與水平。

二、探究教學(xué)方式，推進(jìn)教學(xué)科研改革

深化課堂教學(xué)改革，不僅將科研工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，而且努力使科研工作具體化，真正落到實(shí)處。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)有效的實(shí)施，我們制定了嚴(yán)密而周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，形成計(jì)劃執(zhí)行系統(tǒng)，從實(shí)施主題方案、實(shí)施內(nèi)容、方法、步驟、措施等都進(jìn)行規(guī)劃，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)。在教學(xué)中要求老師上好每一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，做到有計(jì)劃、有備課、有分析、有反思。每學(xué)年每年級(jí)組上一堂研討課，每次研討課后，大家聚在一起，各抒己見(jiàn)，互相評(píng)課，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小隊(duì)能做到齊心合力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同合作，形成一支較強(qiáng)的科研隊(duì)伍。

三、建立多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生全面發(fā)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)堅(jiān)持“整體觀、多元化、過(guò)程性”的評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)主體要積極主動(dòng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理、評(píng)價(jià)形式要靈活多樣、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)要客觀公正，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程評(píng)價(jià)的必要條件。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為活動(dòng)的前期、中期、后期

的評(píng)價(jià)，以及活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、自我反思性評(píng)價(jià)、小組合作的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，還有家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方式對(duì)整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展

本學(xué)期我們組帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的民俗文化教育，學(xué)生開(kāi)展了《家鄉(xiāng)婚俗研究》、《家鄉(xiāng)壽慶習(xí)俗研究》、《暢想新年》等活動(dòng)，學(xué)生還結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”，“誠(chéng)信廉潔”，“爭(zhēng)星換帶”開(kāi)展了系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了發(fā)展。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，教育科研活動(dòng)的深入開(kāi)展不僅促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。我們要繼續(xù)深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使其穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，立足于探索開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會(huì)責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，隨著本學(xué)科滲透的年級(jí)不斷增加，以及學(xué)科教師隊(duì)伍的增加和調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過(guò)自習(xí)討論、專(zhuān)題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3－6年級(jí)）》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)框架及其實(shí)驗(yàn)研究》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》、《來(lái)自課改實(shí)踐的報(bào)告---綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例集錦》等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢(shì)

研究的議題主要是探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專(zhuān)題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力，（三）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開(kāi)發(fā)，積極參加各類(lèi)活動(dòng)及競(jìng)賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長(zhǎng)才，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。市教研

室將組織優(yōu)秀論文、優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。

教師要充分開(kāi)發(fā)、利用各種教育資源，包括家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開(kāi)展活動(dòng)，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（四）完善課程管理、抓好課程實(shí)施

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

三、工作安排

本學(xué)期我校充分挖掘節(jié)日資源，對(duì)全校師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)以及有關(guān)安全、衛(wèi)生、文化知識(shí)等方面的教育活動(dòng)。每年級(jí)根據(jù)課題和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)，并穿插多個(gè)短線(xiàn)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃以及周密的安全保障措施，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作、實(shí)踐的能力，讓每一個(gè)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)和良好的道德教育，從而內(nèi)化為健康向上的品德，外顯為良好的行為和自覺(jué)的習(xí)慣。

九月份：

1、學(xué)習(xí)新課程理念。

2、制定并貫徹教研工作計(jì)劃以及各年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃。

3、結(jié)合課題，組織學(xué)生開(kāi)展好敬老節(jié)活動(dòng)。

十月份：

1、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

2、六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)新課程理念。

2、五年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂觀摩活動(dòng)。

十二月份：

1、課題研討活動(dòng)，圍繞課題談?wù)劵顒?dòng)中的得失，并形成書(shū)面材料。

2、四年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂觀摩活動(dòng)。

一月份：

1、學(xué)生活動(dòng)成果展示。

2、上交綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章。

3、進(jìn)行資料匯總。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評(píng)價(jià)。

篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課例研究小組活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)我校開(kāi)展課例研究活動(dòng)的實(shí)施方案相關(guān)要求，圍繞“校本教研活動(dòng)，以課例為載體，增強(qiáng)教師在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題意識(shí)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題研究”的主題及“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育“四新”的要求，結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的情況，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)了解和掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式和策略方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為義務(wù)教育階段的國(guó)家級(jí)課程，必須按照《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》認(rèn)真實(shí)施。為了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，本組結(jié)合我校實(shí)際和本地資源，制定本組實(shí)施計(jì)劃并印發(fā)到課例小組每位成員手中，讓每位教師做到心中有數(shù)，明確本次課例研究活動(dòng)的目的是為了達(dá)到通過(guò)課例研究活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)和提高教師在新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)執(zhí)教能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。切實(shí)落實(shí)中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）任務(wù)，研究、探討和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在本次課例研究活動(dòng)中，本組七位教師積極參與，個(gè)個(gè)提高。通過(guò)觀集體備課，由袁敏老師示范教學(xué)《離不開(kāi)的好朋友——紙》的開(kāi)題指導(dǎo)課，讓老師知道如何去進(jìn)行開(kāi)題指導(dǎo)，同時(shí)王群英老師的《吃什么好》成果匯報(bào)課讓老師們充分感受到學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中得到收獲和能力的培養(yǎng)，從而喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)這么學(xué)科，接著通過(guò)袁波蘭老師和劉友敏老師相同活動(dòng)主題課題《我們的桌椅》的開(kāi)題、指導(dǎo)篩選子課題、歸納小課題以及進(jìn)行分組分工等活動(dòng)中，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢的進(jìn)行研討、交流中尋求存在

的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，最后由吳艷老師用袁敏老師的活動(dòng)主題《離不開(kāi)的好朋友——紙》進(jìn)行開(kāi)題。整個(gè)環(huán)節(jié)中我們欣喜看到每位老師收獲頗多。老師們從對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課束手無(wú)策，逐漸到有感覺(jué)，又從茫然中再逐步到了然；從觀課中直觀感受如何施教，課后每位教師坦誠(chéng)的交流、探討、推心置腹的研討活動(dòng)，每位教師積極發(fā)言，說(shuō)出心中的收獲，存在的問(wèn)題，把自己所得實(shí)施于課堂教學(xué)之中。通過(guò)不斷“觀課——研討——再實(shí)踐——再研討”的課例研究活動(dòng)的深入，全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)科任教師的執(zhí)教水平和能力，把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本的教學(xué)模式。

我組通過(guò)“選課、備課、說(shuō)課、上（觀）課、議課、反思改進(jìn)和繼續(xù)跟進(jìn)”的形式。鑒于大多數(shù)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程較為陌生，所以課例研究小組教師可自行確定主題，也可年級(jí)組進(jìn)行相同主題教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生熟悉的能力的培養(yǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究中解決問(wèn)題的能力。課后由課例研究執(zhí)教教師課前課后進(jìn)行說(shuō)課，其余教師提出自己的建議和意見(jiàn)，執(zhí)教教師自行調(diào)整后進(jìn)行授課，課后進(jìn)行說(shuō)課，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，找出問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法。組內(nèi)教師進(jìn)入課堂觀課，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展水平，認(rèn)真填寫(xiě)觀課記錄和課堂評(píng)價(jià)表，并根據(jù)承擔(dān)課例研究的教師上課情況以及執(zhí)教教師的說(shuō)課進(jìn)行議課，同時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)每次課例研究活動(dòng)的收獲表，并能在每次活動(dòng)結(jié)束把各種資料交到組長(zhǎng)處存檔。

每位承擔(dān)課例研究的教師結(jié)合組內(nèi)教師議課情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)改進(jìn)表，并結(jié)合實(shí)際改進(jìn)自己的教學(xué)工作，其余教師根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，探討解決問(wèn)題的辦法，并能在下一個(gè)課例研究中解決問(wèn)題。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師每次活動(dòng)結(jié)束后要上交教學(xué)設(shè)計(jì)，書(shū)面說(shuō)課材料和改進(jìn)表，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，以促進(jìn)自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。

此外，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，每位成員輪流擔(dān)任主持人、記錄人，要努力營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)研修氛圍，要勇于發(fā)言，及時(shí)提出對(duì)授課教師的意見(jiàn)和建議，同時(shí)及時(shí)撰寫(xiě)并上交課例研究活動(dòng)收獲表、書(shū)面議課材料，觀課記錄和課例研究活動(dòng)心得體會(huì)等。

通過(guò)本次課例研究活動(dòng)，搭建教師之間同伴互助和思想聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)，深入觀察研究課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和揭示教學(xué)問(wèn)題，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為解決中心，通過(guò)行動(dòng)和反思，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課例研究小組

2011年11月17日 篇四：綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)

綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)

（2011——2012第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校綜合實(shí)踐教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實(shí)踐課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校綜合實(shí)踐課程改革新局面。

二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐實(shí)施綱要》《 3-6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南》和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：

(1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。

(2)繼續(xù)開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實(shí)踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準(zhǔn)備的公開(kāi)課進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。

(3)為了使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)綜合實(shí)踐魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：

①、備(課標(biāo))與教材。依據(jù)(實(shí)施指南)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的《提高課堂效率的具體措施》，深入鉆

研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。

②、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)生的個(gè)體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難。

③、寫(xiě)教案和準(zhǔn)備器材。教案要盡量寫(xiě)詳案，過(guò)程要清楚。教案的基本項(xiàng)目可包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（可按問(wèn)題與思考、實(shí)踐與活動(dòng)、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個(gè)基本框架進(jìn)行）、活動(dòng)記錄與總結(jié)、課后反思。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實(shí)驗(yàn)。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。教案要至少提前三天完成。

⑤、課堂教學(xué)： a、按照課本上研究步驟的幾個(gè)基本框架進(jìn)行教學(xué)。

b、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。對(duì)教學(xué)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。

c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

d、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。e、在戶(hù)外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

f、課堂教學(xué)要作到理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。講授知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間比例大體為1：2。

3、課下作業(yè) 教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)布置一些作業(yè)，三至六年級(jí)每學(xué)期的主題性實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)在6個(gè)主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動(dòng)計(jì)劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是

資料收集，可以是活動(dòng)總結(jié)交流，也可以是活動(dòng)評(píng)價(jià)。作業(yè)不用詳細(xì)批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級(jí)和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真整理裝訂，妥善保管，以備各級(jí)檢查。對(duì)優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?、交流?/p>

4、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)

本年度“崗位練兵”都從第一周開(kāi)始進(jìn)行參加學(xué)校安排的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓了說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。

5、開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專(zhuān)題研究

本年度根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專(zhuān)題研究探索。我們制定了專(zhuān)題研究計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃扎實(shí)、有效地開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，努力探索“師生合作 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的綜合實(shí)踐教學(xué)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

6、積極參加各種教研活動(dòng)

組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。

總之，本年度通過(guò)大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)

任務(wù)，特別是有效的開(kāi)展了教研課題，并取得了可喜的成績(jī)，今后我們還要不斷進(jìn)取，取得更大的成績(jī)。

篇五：淺談企業(yè)qc小組活動(dòng)實(shí)踐體會(huì)

淺談企業(yè)qc小組活動(dòng)實(shí)踐體會(huì)

qc小組活動(dòng)是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動(dòng)的員工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來(lái)，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的小組,是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的一種有效的組織形式。其風(fēng)行世界各國(guó)的原因不僅在于他滿(mǎn)足了企業(yè)管理者的需要，同時(shí)它對(duì)員工個(gè)人也具有巨大的吸引力。但在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中，部分單位的活動(dòng)開(kāi)展情況卻不甚理想，并未達(dá)到開(kāi)展qc小組活動(dòng)的目的，具體原因分析如下:

1、管理層重視不足, 活動(dòng)形式死板

有的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)質(zhì)量管理小組的重要作用認(rèn)識(shí)不足, 并不真正重視和支持質(zhì)量管理小組的活動(dòng)。有的企業(yè)只肯定成績(jī)突出的小組, 無(wú)視效果不顯著小組的努力;有的企業(yè)對(duì)小組成果一概采取不肯定、不獎(jiǎng)勵(lì)的政策, 打擊了員工參加質(zhì)量管理小組的積極性。一些企業(yè)在質(zhì)量管理小組的活動(dòng)形式和成果編寫(xiě)、發(fā)布和評(píng)比方面存在嚴(yán)重的形式主義和教條主義傾向, 背離了質(zhì)量管理小組活動(dòng)“小、實(shí)、活、新”的基本原則, 獲得各級(jí)優(yōu)秀成果稱(chēng)號(hào)的小組成果往往并不是真正的質(zhì)量管理小組的活動(dòng)成果。這種情況的存在, 引起了廣大質(zhì)量管理人員和員工的反感, 從而對(duì)質(zhì)量管理小組的真實(shí)性和有效性產(chǎn)生懷疑, 漸漸對(duì)質(zhì)量管理小組失去了興趣。

2、員工個(gè)人對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感

每個(gè)企業(yè)總有一部分員工不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展和前途, 他們對(duì)公司的進(jìn)步和繁榮不感興趣。他們工作的動(dòng)機(jī)就是為了報(bào)酬,他們滿(mǎn)足于按計(jì)劃辦事, 缺乏個(gè)人動(dòng)力, 對(duì)同事的成就無(wú)動(dòng)于衷。員工不參加質(zhì)量管理小組活動(dòng)的原因是多種多樣的，期望所有員工都參加質(zhì)量管理小組是不現(xiàn)實(shí)的。雖然不能達(dá)到百分之百地參加, 這并不意味著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以允許自己不去創(chuàng)造條件、吸引更多的員工參加質(zhì)量管理小組。管理者有責(zé)任幫助員工提高業(yè)務(wù)水平, 提升自身素質(zhì), 提高員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。只有全員素質(zhì)得到整體的提升, 企業(yè)才會(huì)更強(qiáng)大, 更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、其他個(gè)人事務(wù)與工作負(fù)擔(dān) 有的員工存在一些不能由別人承擔(dān)的個(gè)人事務(wù), 如正在參加自學(xué)考試或其他的業(yè)余學(xué)習(xí)、家庭負(fù)擔(dān)、從事第二職業(yè)、參加其他業(yè)余活動(dòng)、自身患有疾病等, 因而沒(méi)有精力參加質(zhì)量管理小組。有的員工, 特別是制造業(yè)企業(yè)的一線(xiàn)工人, 勞動(dòng)強(qiáng)度較大, 工作負(fù)擔(dān)較重, 沒(méi)有精力去參加工作時(shí)間以外的小組活動(dòng),這也是很重要的原因之一。

上述原因是各單位在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中確確實(shí)實(shí)需要面臨和解決的問(wèn)題。一個(gè)單位如果想要提高本單位的qc小組活動(dòng)水平，必須正視這些問(wèn)題，并妥善的加以解決，則必然能促進(jìn)本單位qc小組活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階，真正的發(fā)揮qc小組活動(dòng)的各種功效。根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、明確領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度, 培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量文化

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該公開(kāi)表明他們的質(zhì)量觀念, 樹(shù)立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“視質(zhì)量為企業(yè)生命”的形象, 強(qiáng)化員工“質(zhì)量好則企業(yè)興, 質(zhì)量差則企業(yè)衰”的質(zhì)量憂(yōu)患意識(shí),重視并熱心支持企業(yè)的質(zhì)量工作, 關(guān)心并盡可能參與質(zhì)量管理小組的活動(dòng), 堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重的原則, 宣傳并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組,對(duì)于活動(dòng)成果顯著的，應(yīng)給予重獎(jiǎng)，在職務(wù)升遷方面給質(zhì)量活動(dòng)優(yōu)秀分子更多的關(guān)注,在職稱(chēng)評(píng)審方面給予一定的加分，使廣大員工真切感受到質(zhì)量管理小組活動(dòng)給企業(yè)和小組成員帶來(lái)的好處, 形成企業(yè)員工人人關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量的良好風(fēng)氣, 為質(zhì)量管理小組提供良好的環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

2、關(guān)心員工, 培養(yǎng)員工的歸屬感

對(duì)于家庭有困難的員工, 企業(yè)管理者要通過(guò)各種途徑給予幫助, 讓職工感受到企業(yè)的溫暖。對(duì)于忙于業(yè)余進(jìn)修的員工, 企業(yè)要給予必要的方便, 對(duì)學(xué)有所成的員工報(bào)銷(xiāo)部分學(xué)費(fèi), 讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步得益于企業(yè)的理解和支持, 從而增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感, 調(diào)動(dòng)他們獻(xiàn)身企業(yè)的積極性。管理者還應(yīng)強(qiáng)調(diào), 質(zhì)量管理小組活動(dòng)對(duì)員工進(jìn)步、技術(shù)提高具有強(qiáng)有利的影響。獲得提高技術(shù)水平機(jī)會(huì)的小組成員較易滿(mǎn)足新的或更改后的工作需求。一定要讓他們認(rèn)識(shí)到, 公司永遠(yuǎn)支持他們?cè)趦r(jià)值增加方面的努力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向他們保證, 無(wú)論現(xiàn)在或?qū)?lái), 積極參加質(zhì)量管理小組的活動(dòng),將增加他們提升的機(jī)會(huì)。

3、切實(shí)了解員工的實(shí)際情況

部分員工因個(gè)人原因不愿參加質(zhì)量管理小組, 不要排斥這些無(wú)法參加質(zhì)量管理小組的員工, 他們對(duì)小組活動(dòng)仍會(huì)有幫助。管理者要調(diào)查這些人不想?yún)⑴c的原因, 弄清其癥結(jié)所在, 找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。面對(duì)那些不愿意加入質(zhì)量管理小組的員工, 管理者要真誠(chéng),、耐心傾聽(tīng)他們心中的疑慮和障礙。每個(gè)人都有其長(zhǎng)處, 也有其弱點(diǎn), 管理者要強(qiáng)調(diào)成員的長(zhǎng)處, 把弱點(diǎn)視為發(fā)展機(jī)會(huì), 而不是缺點(diǎn)?？梢岳盟麄兊膶?zhuān)長(zhǎng), 請(qǐng)他們作為質(zhì)量管理小組的參謀或過(guò)程專(zhuān)家。小組會(huì)受益于他們的意見(jiàn)或經(jīng)驗(yàn), 而咨詢(xún)工作對(duì)他們本人也是有益的。

企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量來(lái)自員工, 只有充分發(fā)揮每一個(gè)員工的技能、才智和經(jīng)驗(yàn), 進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量, 才能夠把企業(yè)建成一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)。質(zhì)量管理小組作為員工參與管理的一種重要形式, 對(duì)企業(yè)的質(zhì)量進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用, 它不僅直接提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)率, 同時(shí)增強(qiáng)了廣大員工的質(zhì)量意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、群體意識(shí)和改進(jìn)意識(shí), 也滿(mǎn)足了員工自我發(fā)展的需要。因而, 企業(yè)管理者必須結(jié)合自身的實(shí)際情況, 采取措施不斷提升本企業(yè)qc小組活動(dòng)的開(kāi)展水平。

第二篇：小組工作心得[范文模版]

小組工作心得我很榮幸有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)小組工作，這一個(gè)與人一起分享的過(guò)程，這也是一個(gè)與人一起制造快樂(lè)的過(guò)程，這也是一個(gè)帶給人期待的過(guò)程，我原先以為小組工作的內(nèi)容就是讓組員在活動(dòng)中開(kāi)心的度過(guò)，但小組工作在實(shí)際操作的工程中，我領(lǐng)悟小組工作的真正意義所在。

我們小組做的任務(wù)是表達(dá)能力提升小組，當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們僅在語(yǔ)言溝通能力方面展開(kāi)討論，查閱資料才發(fā)現(xiàn)表達(dá)能力不只是語(yǔ)言，還包活肢體語(yǔ)言，于是我們的小組活動(dòng)的任務(wù)范圍又?jǐn)U大了一些。作為我們組的隊(duì)長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)我們隊(duì)員完成老師的第一個(gè)任務(wù)--計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃書(shū)最難是在設(shè)計(jì)活動(dòng)上，每一節(jié)的小組活動(dòng)都有它每一次的目標(biāo)，每一節(jié)都是希望竭盡所能的把每次的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。一開(kāi)始我們選擇的活動(dòng)不僅和別人重復(fù)，還不能明確表現(xiàn)我們的主題，其實(shí)我覺(jué)得最難得就是游戲的設(shè)計(jì)，在選擇游戲的時(shí)候，我真是絞盡腦汁，考慮游戲的規(guī)則要簡(jiǎn)單易懂和游戲的內(nèi)容又不能太幼稚。在老師的幫助下，我們組經(jīng)過(guò)討論，最終才把活動(dòng)內(nèi)容定下來(lái)。在第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們僅把活動(dòng)設(shè)計(jì)成制造快樂(lè)的過(guò)程，犯了小組工作的大忌，忽視了小組工作的目標(biāo)。老師否定我們的活動(dòng)，在老師的啟示下，我們第一次的活動(dòng)設(shè)計(jì)是幫助組員認(rèn)識(shí)到平時(shí)的表達(dá)能力的重要性，第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)理念為幫助組員學(xué)習(xí)表達(dá)技巧并學(xué)會(huì)運(yùn)用。第一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得可行性很高，在排練的時(shí)候也覺(jué)得效果應(yīng)該不錯(cuò)，但實(shí)際操作的時(shí)候，我們?nèi)源嬖诤芏鄦?wèn)題，比如時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，活動(dòng)和活動(dòng)之間銜接不到位。因此在設(shè)計(jì)第二次活動(dòng)的時(shí)候，我讓組員注意第一次活動(dòng)的不足并改進(jìn)，總體看來(lái)第二次的活動(dòng)比較成功。

我覺(jué)得我們小組最成功的地方就是表達(dá)技巧訓(xùn)練的四個(gè)情景模擬，我們選擇大學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的溝通情景，如何拒絕別人，如何請(qǐng)求別人，如何澄清誤會(huì)和如何向他人提出意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)展示情景模擬，并使用PPT顯現(xiàn)人物心理，然后讓組員討論如何幫助場(chǎng)景中的人物處理這類(lèi)情況，組員容易接受，又能在談?wù)摰倪^(guò)程中聯(lián)系自己在實(shí)際生活中的處理方式，我是第二次活動(dòng)最后分享的工作者，在活動(dòng)分享中，我能感受組員的認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情，組員也表示場(chǎng)景模擬更切入生活，容易學(xué)習(xí)，最重要的就是小組成員對(duì)小組的認(rèn)同感和歸屬感，再有就是對(duì)小組總體工作的實(shí)際作用及領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可度。

在這次小組工作中我自身也是受益匪淺，雖然我們小組工作的實(shí)習(xí)只有活動(dòng)者一部分，但我卻能學(xué)習(xí)到整個(gè)小組工作的內(nèi)容，小組工作體現(xiàn)了社會(huì)工作“助人自助”的價(jià)值理念，在小組的活動(dòng)中，我們幫組組員提升表達(dá)能力的同時(shí)自己也可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果今后可以，我會(huì)選擇做一名小組工作者，幫助更多的人。

第三篇：MAPGIS實(shí)習(xí)心得(小組)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期第十七至十八周，實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校機(jī)房

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1．掌握工程圖例板制作、使用和編輯方法。2．掌握點(diǎn)、線(xiàn)、區(qū)輸入方法和相應(yīng)參數(shù)的設(shè)置 3．掌握線(xiàn)的交互式矢量化方法。4．掌握點(diǎn)、線(xiàn)的常用編輯方法。

5．掌握MAPGIS中拓?fù)湓靺^(qū)的基本流程及操作。6．掌握注釋賦屬性功能。

三、實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，熟悉基本操作

1、安裝及打開(kāi)MAPGIS軟件：根據(jù)提示安裝軟件。安裝軟件后，打開(kāi) “DogServer67.exe”，再打開(kāi)MAPGIS軟件。

2、設(shè)置：?jiǎn)螕鬗APGIS主菜單中的“設(shè)置”按鈕。將工作目錄設(shè)置為“D:學(xué)生201220280103”，矢量字庫(kù)目錄設(shè)置為“D:學(xué)生試題CLIB”，系統(tǒng)庫(kù)目錄設(shè)置為“D:學(xué)生試題江西二調(diào)Slib_2008”。3.創(chuàng)建文件

（1）執(zhí)行如下命令：圖形處理?輸入編輯?新建工程?確定?不生成可編輯項(xiàng)?確定。（2）在輸入編輯子系統(tǒng)界面在右側(cè)窗口中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，新建一個(gè)文件“地質(zhì)界線(xiàn).WL”、并且修改其屬性結(jié)構(gòu)（需注意，編輯完最后一項(xiàng)時(shí)需按下“ENTER”鍵轉(zhuǎn)到下一行再保存）。（3）工程圖例板制作

1)在輸入編輯子系統(tǒng)界面在右側(cè)窗口中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵,單擊新建工程圖例編輯?編輯分類(lèi)。

2)新建一個(gè)線(xiàn)類(lèi)型圖例(名稱(chēng)“地質(zhì)界線(xiàn)”，分類(lèi)碼為“1”，編碼為“1”，圖形參數(shù) 如圖b所示)。

（b）（c）4)點(diǎn)擊“確定”按鈕，保存工程圖例文件為“工程文件.cln”。

2、空間數(shù)據(jù)輸入與編輯

1.打開(kāi)“工程文件MPJ”，在輸入編輯子系統(tǒng)界面在右側(cè)窗口中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵?添加項(xiàng)目“地質(zhì)界線(xiàn).WL”、并使之處于編輯狀態(tài)同時(shí)將地質(zhì)圖的點(diǎn)線(xiàn)面文件關(guān)閉。刪除點(diǎn)線(xiàn)面中的點(diǎn)、線(xiàn)、區(qū)及弧段。在輸入編輯子系統(tǒng)界面在右側(cè)窗口中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵打開(kāi)圖例版。

2.設(shè)置。菜單欄?設(shè)置?參數(shù)設(shè)置?還原顯示；菜單欄?窗口?屬性動(dòng)態(tài)顯示?線(xiàn)工作區(qū)?寬度。

3.使“地質(zhì)界線(xiàn).WL”處于編輯狀態(tài)下并同時(shí)按下“CTRL”和“V”鍵。刷新窗口。

4.在交互式矢量化的過(guò)程中，結(jié)合F5（放大）、F6（移動(dòng)）、F7（縮?。?、F8（加點(diǎn)）、F9（退點(diǎn)）、F11（改向）F12（捕捉線(xiàn)）畫(huà)線(xiàn)。畫(huà)線(xiàn)前查看地質(zhì)界線(xiàn)的屬性及參數(shù)，用同樣的參數(shù)和屬性的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)。單擊工具欄中的輸入線(xiàn)圖標(biāo)選擇折線(xiàn)和即時(shí)輸入。開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)時(shí)按F12鍵，選擇捕捉線(xiàn)頭線(xiàn)尾使每條線(xiàn)都是閉合線(xiàn)。線(xiàn)結(jié)束時(shí)單擊鼠標(biāo)右鍵，如果是一條封閉線(xiàn)，按CTRL”鍵和鼠標(biāo)右鍵使其閉合。在彈出的窗口中輸入線(xiàn)寬，在圖例版上注記?線(xiàn)狀地注釋類(lèi)?單擊工具欄輸入點(diǎn)圖元圖標(biāo)?確定?在線(xiàn)旁單擊并輸入線(xiàn)寬?（線(xiàn)寬！=0執(zhí)行）菜單欄點(diǎn)編輯?修改角度?單擊點(diǎn)修改其角度使之與線(xiàn)平行?圖例版圖符整飾層?寬度點(diǎn)?輸入點(diǎn)圖元?子圖，確定?在線(xiàn)寬注釋旁增加點(diǎn)。如圖所示

5.畫(huà)好所有的地質(zhì)界線(xiàn)與斷層后，單擊菜單欄中的線(xiàn)編輯?參數(shù)編輯?根據(jù)參數(shù)賦屬性?選擇圖形參數(shù)?將需賦屬性的某種線(xiàn)參數(shù)輸入單擊確認(rèn)。6.檢查線(xiàn)。（1）菜單欄檢查?工作區(qū)屬性檢查?線(xiàn)工作區(qū)，條件檢索選擇，選擇結(jié)果?輸入“寬度==0&&地類(lèi)編碼！=“"”?單擊結(jié)果文件?創(chuàng)結(jié)果文件?單擊寫(xiě)，看?菜單欄?線(xiàn)編輯?編輯指定線(xiàn)?輸入圖元號(hào)，并選擇跳轉(zhuǎn)和閃爍?工具欄?修改線(xiàn)屬性圖標(biāo)?填寫(xiě)寬度；重復(fù)條件檢索選擇?輸入“寬度！=0&&地類(lèi)編碼==”"”，保存查看文件，根據(jù)“地質(zhì)界線(xiàn)”修改線(xiàn)屬性或者線(xiàn)參數(shù)。同時(shí)也注意線(xiàn)注釋及寬度點(diǎn)是否需要增加或是刪除。

（2）菜單欄?其它?自動(dòng)剪斷線(xiàn)?菜單欄檢查?線(xiàn)拓?fù)溴e(cuò)誤檢查。線(xiàn)錯(cuò)誤可能有：懸掛線(xiàn)，坐標(biāo)點(diǎn)重合，自相交等。一一修改錯(cuò)誤。其它?清除微短弧線(xiàn)?清除微短線(xiàn)?確認(rèn)?單擊“微短線(xiàn)”幾個(gè)字，使其跳轉(zhuǎn)到微短線(xiàn)。重復(fù)幾次確保沒(méi)有錯(cuò)誤。

3、進(jìn)行查錯(cuò)，自動(dòng)拓?fù)渲亟ㄔ靺^(qū)。

點(diǎn)擊文件區(qū)新建造區(qū)線(xiàn)文件，將線(xiàn)文件中的框、地質(zhì)界線(xiàn)復(fù)制粘貼到造區(qū)線(xiàn)文件中，將其他文件關(guān)閉，只余下線(xiàn)文件進(jìn)行自動(dòng)連接 線(xiàn)，線(xiàn)轉(zhuǎn)弧段等操作，進(jìn)行邊界線(xiàn)的差錯(cuò)操作，如不閉合就進(jìn)行 處理閉合處理，用延長(zhǎng)線(xiàn)、剪斷線(xiàn)、靠近線(xiàn)等操作是區(qū)域閉合。待無(wú)錯(cuò)誤后進(jìn)行拓?fù)渲亟?。具體如下：

（1）造區(qū)：確保“弧段.WP”區(qū)文件處于編輯狀態(tài)下。單擊工具欄中1：1圖例?菜單欄?線(xiàn)編輯?選擇線(xiàn)?選擇所有線(xiàn)使其閃爍?菜單欄區(qū)編輯?線(xiàn)工作區(qū)提取弧?菜單欄其它?拓?fù)渲亟ā?/p>

（2）檢查。菜單欄檢查?工作區(qū)屬性檢查?區(qū)工作區(qū)，屬性結(jié)構(gòu)選擇地類(lèi)編碼?查看右邊的屬性?xún)?nèi)容有無(wú)空，如有雙擊?結(jié)果文件，保存?寫(xiě)，看?再根據(jù)圖元序號(hào)用區(qū)編輯中的編輯指定區(qū)?單擊工具欄中的修改區(qū)屬性圖標(biāo)?增加地類(lèi)編碼?復(fù)制旁邊的地類(lèi)編碼點(diǎn)到區(qū)域內(nèi)并修改文本使之與該區(qū)域地類(lèi)編碼吻合。菜單欄區(qū)編輯?選擇區(qū)?選擇所有的區(qū)?刪除區(qū)?重復(fù)操作1、2直至所有區(qū)都有地類(lèi)編碼屬性。

（3）修改區(qū)參數(shù)及區(qū)屬性。菜單欄檢查?工作區(qū)屬性檢查?區(qū)工作區(qū)，屬性結(jié)構(gòu)選擇地層編碼?雙擊右邊屬性?xún)?nèi)容的地層編碼并在圖例版中找到相應(yīng)的圖斑?單擊修改區(qū)參數(shù)圖標(biāo) 再雙擊地類(lèi)編碼 打擊修改區(qū)屬性圖標(biāo)。對(duì)每個(gè)地層編碼重復(fù)此操作。關(guān)閉區(qū)文件，保存。（4）壓縮保存工程及項(xiàng)目文件 4.輸入地層代號(hào)。

首先關(guān)閉“地質(zhì)界線(xiàn).WL”，保存。再使之處于編輯狀態(tài)。在圖例版中用顏色較為突出且繪圖時(shí)未出現(xiàn)過(guò)的線(xiàn)將整個(gè)線(xiàn)分成小塊，方便簡(jiǎn)單查看是否有遺漏。圖例版?注記?地類(lèi)代號(hào)注釋類(lèi)?輸入點(diǎn)圖元?注釋?zhuān)_認(rèn)。在每個(gè)封閉區(qū)域里增加點(diǎn)并按照“地質(zhì)界線(xiàn).WT”輸入相應(yīng)的地層編碼。最后關(guān)閉線(xiàn)文件不保存，關(guān)閉點(diǎn)文件保存。此步驟注意的是點(diǎn)必須在封閉區(qū)域里。5.圖形誤差校正

1.MAPGIS主菜單?圖像處理?圖像分析?菜單欄文件?打開(kāi)影像文件“H50G085025DOM.msi”?菜單欄鑲嵌融合?控制點(diǎn)信息、控制點(diǎn)瀏覽。在控制點(diǎn)信息處選定控制點(diǎn)1并打勾?單擊工具欄中更新控制點(diǎn)圖標(biāo)?是控制點(diǎn)與圖像頂點(diǎn)吻合?按空格鍵輸入并坐標(biāo)確認(rèn)。對(duì)其他控制點(diǎn)重復(fù)此操作。最后在空白處單擊右鍵。菜單欄鑲嵌融合?保存控制點(diǎn)文件。打開(kāi)“H50G086025DOM.msi”菜單欄鑲嵌融合?刪除所有控制點(diǎn)?添加控制點(diǎn)文件?保存控制點(diǎn)文件。關(guān)閉此子系統(tǒng)打開(kāi)輸入編輯子系統(tǒng)中的影像文件。

2.圖形數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。菜單欄文件?數(shù)據(jù)輸出?選擇需要轉(zhuǎn)換的類(lèi)型，添加文件再轉(zhuǎn)換即可。

6、文件轉(zhuǎn)換 以線(xiàn)轉(zhuǎn)換為例。

MAPGIS主菜單中圖形處理?文件轉(zhuǎn)換?菜單欄選擇?壓縮存盤(pán)?菜單欄文件?裝入線(xiàn)?查找到需要轉(zhuǎn)換的線(xiàn)裝入并確定?菜單欄輸出?選擇需要轉(zhuǎn)換成的格式。然后彈出如下圖。確定后輸入文件名并保存。則文件就轉(zhuǎn)換好了。如果是要將其再轉(zhuǎn)換回去，只需單擊菜單欄輸入然后選擇之前轉(zhuǎn)換后的格式再將其選中，并在菜單欄文件保存線(xiàn)然后再重復(fù)輸出步驟。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

MAPGIS的課程結(jié)束了，通過(guò)對(duì)MAPGIS的學(xué)習(xí)也初步掌握其各方面的知識(shí)，MAPGIS軟件的功能是強(qiáng)大的，面對(duì)目前的信息化社會(huì)，在空間數(shù)據(jù)處理能力方面是一款強(qiáng)有力的工具。

學(xué)習(xí)的目的在于將知識(shí)能合理順利的運(yùn)用，將書(shū)本知識(shí)化為自己所用，是一個(gè)不知到知道，了解完善應(yīng)用的過(guò)程，尤其是計(jì)算機(jī)方面的課程更是如此。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了不少問(wèn)題，積極詢(xún)問(wèn)老師，和同學(xué)共同商討，查詢(xún)資料把問(wèn)題得以解決，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)上機(jī)練習(xí)讓我比較容易的掌握理論知識(shí)的難點(diǎn)，以及一些平時(shí)不注意的問(wèn)題，在上機(jī)練習(xí)的過(guò)程中需要對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要留心，這樣才不至于出錯(cuò)，這就加強(qiáng)了我們對(duì)平時(shí)不注意的問(wèn)題得到回應(yīng)，從而加深了細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理方式。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師經(jīng)常在旁邊悉心的輔導(dǎo)，并且逐個(gè)檢查實(shí)習(xí)成果。此次實(shí)習(xí)中，收獲的是我們，付出的是老師，我衷心的感謝老師。

第四篇：工會(huì)小組工作心得

線(xiàn)路班工會(huì)小組工作體會(huì)

2008年下半年,我擔(dān)任開(kāi)化供電局線(xiàn)路班的小組長(zhǎng),工作給我的感覺(jué)就是工會(huì)工作既體貼職工生活、工作，又架起同事之間溝通的橋梁，更是增強(qiáng)線(xiàn)路班的凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面談?wù)勎疫@個(gè)“兵頭將尾”的一些心得體會(huì)。

2008年至今，開(kāi)化供電局線(xiàn)路班工會(huì)小組在局工會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展的工作目標(biāo)，結(jié)合本部工會(huì)自身特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)本部職工的積極性、參與性、創(chuàng)新性，主要從以下幾個(gè)方面入手，使本部工會(huì)工作取得了實(shí)效，增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、抓共創(chuàng)，全面推進(jìn)工會(huì)工作，搭建工會(huì)組織活動(dòng)平臺(tái)。

本工會(huì)小組現(xiàn)有成員10人，職工以黨員為中心，團(tuán)員緊密凝聚良好的氛圍，各員工之間和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極投身于線(xiàn)路運(yùn)行維護(hù)工作，積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)，為了活躍職工的文化生活，提高職工的審美情趣，本部工會(huì)在局工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織開(kāi)展健康、向上的文體活動(dòng)，搭建工會(huì)活動(dòng)陣地，08年11月14日組織班組成員及家庭去富陽(yáng)桃源景區(qū)，桐廬琴溪鄉(xiāng)谷進(jìn)行了工會(huì)小組活動(dòng)。還參加局組織的拔河比賽，縣工會(huì)組織的“供電杯”大合唱等，都取得了不俗的成績(jī)。培養(yǎng)了健康、團(tuán)結(jié)的員工隊(duì)伍，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的企業(yè)文化氛圍。此外，線(xiàn)路班在資助華埠中學(xué)的陳慧同學(xué)考上大學(xué)之后，繼續(xù)聯(lián)系局團(tuán)支部，與開(kāi)化二中的同學(xué)結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)?！?.12”大地震發(fā)生后，線(xiàn)路班本著一方有難，八方支援的精神，主動(dòng)繳納特殊會(huì)費(fèi)，特殊團(tuán)費(fèi)，特殊黨費(fèi)共計(jì)3000元整。組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展志愿活動(dòng)，聯(lián)系團(tuán)支部在“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”關(guān)心芹南社區(qū)貧困戶(hù)鄭秀華老人、看望長(zhǎng)虹鄉(xiāng)長(zhǎng)川村留守兒童；“五四青年節(jié)”聯(lián)系芹南社區(qū)宣傳用電知識(shí)、電力文化等。關(guān)心班組內(nèi)部職工問(wèn)題。對(duì)于職工碰到生活難題時(shí)給予一定的幫助和支持。關(guān)心班組職工生活，現(xiàn)在已舉辦了給職工過(guò)“大生日”，慰問(wèn)幫助喪親職工家庭等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展這些工作，工會(huì)將組織的關(guān)懷送到職工的心坎，使他們真正感受到班組和諧家庭的溫暖。使班組人心向齊，提高好了班組凝聚力。

二、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局是工會(huì)工作的基石和前提

目前，電力企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)電力要過(guò)“緊日子”。“節(jié)約一分錢(qián)、節(jié)約一張紙、節(jié)約一寸導(dǎo)線(xiàn)”，這是劉振亞總經(jīng)理在國(guó)網(wǎng)公司一屆四次職代會(huì)暨2009年工作會(huì)議上發(fā)出的號(hào)召。厲行“三節(jié)約”，過(guò)上“緊日子”，由此也成為國(guó)網(wǎng)公司今年1號(hào)文件的主題。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工的勞動(dòng)積極性，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，針對(duì)生產(chǎn)上的重點(diǎn)、技術(shù)上的難點(diǎn)、管理上的弱點(diǎn)，線(xiàn)路班工會(huì)小組把開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵和提合理化建議活動(dòng)作為調(diào)動(dòng)基層活力，促進(jìn)電網(wǎng)發(fā)展的有效手段。各位職工立足本職，緊密結(jié)合本單位生產(chǎn)實(shí)際，以爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”為主線(xiàn)，開(kāi)展了“重安全、降成本、學(xué)技術(shù)、當(dāng)能手”的崗位練兵活動(dòng)，并在崗位練兵活動(dòng)中引入嚴(yán)格的考核激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)了大家鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。線(xiàn)路班工會(huì)小組協(xié)同相關(guān)部門(mén)組織的崗位技能鑒定暨青工技術(shù)比賽活動(dòng)，在廣大員工中掀起了“學(xué)技術(shù)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流、創(chuàng)效益”的熱潮。08年至今又有5位同志獲得了大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)，還有2位在讀，1位獲得技師，3位獲得高級(jí)工，2位獲得中級(jí)工。

加強(qiáng)員工安全意識(shí)教育，組織開(kāi)展“查隱患、提建議”和各種形式的崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng)激發(fā)了職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，在線(xiàn)路班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，有力促進(jìn)了線(xiàn)路班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

三

樹(shù)立以“三真”換“三心”的工作思路，突出維護(hù)職能，積極為職工排憂(yōu)解難

線(xiàn)路班工會(huì)小組本著以調(diào)查為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，以政策法規(guī)為準(zhǔn)繩的原則為職工服務(wù)，堅(jiān)持以“三真”換“三心”（即真情地貼近職工，真切地體恤職工，真誠(chéng)地幫助職工，使職工在工作中舒心，生活里放心，思想上暢心）的工作思路，積極協(xié)調(diào)職工和各部門(mén)的關(guān)系，積極做好職工合法權(quán)益的維護(hù)人，參與企業(yè)管理的代言人，噓寒溫暖的知心人。通過(guò)“班務(wù)公開(kāi)欄”、“網(wǎng)絡(luò)公告欄”等形式在落實(shí)醫(yī)療、保險(xiǎn)、薪酬改革、年休等重點(diǎn)社會(huì)保障制度方面，較好地維護(hù)了各職工的合法權(quán)益。

在線(xiàn)路班這樣一個(gè)人員少而集中的特殊環(huán)境中，通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)了職工的利益，密切了黨群、干群關(guān)系，得到了職工的信任、行政的滿(mǎn)意，使職工有家可當(dāng)、有主可做、有責(zé)可負(fù)，同時(shí)也為線(xiàn)路班的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起到了有力地推動(dòng)作用。

綜上所述，我們緊緊圍繞有關(guān)政策和文件精神開(kāi)展活動(dòng)，收效顯著，當(dāng)然還存在一定的不足，如活動(dòng)階段性過(guò)強(qiáng)等等，但相信我們線(xiàn)路班工會(huì)會(huì)提高為職工服務(wù)的能力，樹(shù)立很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，始終把職工群眾真正作為自己服務(wù)和維護(hù)的對(duì)象，盡最大的努力為職工辦實(shí)事、解難事、講真話(huà)、報(bào)實(shí)情、務(wù)實(shí)際、辦實(shí)事，千方百計(jì)幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題。隨著不斷提高為職工說(shuō)話(huà)辦事的能力，相信工會(huì)組織在服務(wù)大局中能夠發(fā)揮出更大的作用

最后：天下風(fēng)云出我輩，一入江湖歲月催。能把每一件小事做實(shí)，每一件小事做細(xì)。那你就是一個(gè)合格的“兵頭將尾”。

第五篇：實(shí)習(xí)小組工作評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格的工科學(xué)生的重要環(huán)節(jié),關(guān)于實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)該怎么寫(xiě)。以下是小編分享給大家的關(guān)于實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)，希望大家喜歡!

實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)精選

1.該生在我單位實(shí)習(xí)/見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)工程及業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

2.____同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

3.該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線(xiàn)作業(yè)中練成好能手。

4.能遵守本廠(chǎng)的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。該生在實(shí)習(xí)期間，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合實(shí)際虛心學(xué)習(xí)。得到大家的一致好評(píng)、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務(wù)水平為今后走出社會(huì)打下良好基矗

5.該生勤奮好學(xué)、工作認(rèn)真、服從上級(jí)安排、本廠(chǎng)對(duì)該生非常滿(mǎn)意。該生在我____部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表?yè)P(yáng)。

6.本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班、待人有禮、業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

7.該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。

8.在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。

9.該員工在工作期間，表現(xiàn)良好，同事之間相處比較融洽，樂(lè)意服從上司的任何安排，對(duì)于工作上的不懂的地方就問(wèn)，并能主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，這位員工我很滿(mǎn)意。

10.部門(mén)鑒定實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏/實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線(xiàn)”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取漲補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

11.在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)要求：工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的奮力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

12.該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。

13.該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表示優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采圓滿(mǎn)完成了本次實(shí)習(xí)。

14.該生在我公司實(shí)習(xí)期間表示優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!

有關(guān)實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)

1.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有教訓(xùn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表示予以肯定。

2.該生在本學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)期間，思想品德好，積極進(jìn)取，樂(lè)于助人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)上進(jìn)，受到公司的好評(píng)。畢業(yè)鑒定：該生在校期間，思想品德好，積極進(jìn)取，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，誠(chéng)懇待人，嚴(yán)于律己，熱心公益活動(dòng)，勞動(dòng)積極認(rèn)真，不怕臟不怕累，做事任勞任怨，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，有自主學(xué)習(xí)思考的好習(xí)慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，踴躍回答老師的提問(wèn)，討論小組中積極發(fā)言，能融入班集體中，作業(yè)能認(rèn)真仔細(xì)按時(shí)完成。課外廣泛閱讀，拓展知識(shí)面。在實(shí)習(xí)中，學(xué)校實(shí)訓(xùn)課能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤與動(dòng)手實(shí)操，頂崗實(shí)習(xí)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)，受到公司的一致好評(píng)?？傮w來(lái)說(shuō)，該生各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

3.______同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在______我公司實(shí)習(xí)。在我單位見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

4.該同學(xué)工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

5.____同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

6.______同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠(chǎng)實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

7.______同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

8.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

9.______同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

10.______同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

11.______同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

12.______同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

關(guān)于實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)

1.____同學(xué)在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

2.____同學(xué)積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。

3.____同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

4.____同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

5.____同學(xué)待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

6.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

7.____同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

8.______同學(xué)于年月至年月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠(chǎng)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線(xiàn)與CELL線(xiàn)各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

9.業(yè)務(wù)上，不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于____年參加全國(guó)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過(guò)同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到級(jí)水平。望繼續(xù)努力，力爭(zhēng)最好!

10.該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!

11.思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)，鑒定之實(shí)習(xí)單位鑒定:會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)單位 鑒定。工作上，本人工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，受到領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。