第一篇：小小早教體驗方案與預(yù)案
2016-2017仁懷市新世紀(jì)幼兒園
“早教體驗”活動方案
活 動 時 間：2016年12月9日 活 動 地 點：早教中心 參 加 對 象：小小班全體師生 活 動負(fù)責(zé)人：秦 敏 安 保負(fù)責(zé)人：李 慧 后 勤負(fù)責(zé)人：曾小菊
一、活動目標(biāo)
早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前，一部分父母會給寶寶做胎教，比如胎教音樂、胎教語言、胎教撫觸等，早教也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。所以這次老師帶寶貝們體驗早教所學(xué)課程。
二、活動內(nèi)容
帶小小班幼兒參觀并體驗早教管里的所有課程
三、活動過程
1、帶幼兒從學(xué)校出發(fā)到早教中心。
2、所有幼兒參觀早教中心的環(huán)境布置
3、開始體驗早教中心的所學(xué)課程
4、讓個別表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說出今天的感受
5、回去告訴爸爸媽媽，今天去早教中心所學(xué)，所看。
四、注意事項
1、出發(fā)時必須手拉手排兩排出發(fā)。
2、到早教中心后不可以亂跑。
3、有禮貌的對早教中心的老師和小朋友。
4、有需求請求早教中心老師幫助。
5、不能亂拿早教中心的東西。
新世紀(jì)幼兒園
小小班
2016年12月7日
2016-2017仁懷市新世紀(jì)幼兒園
“早教體驗”安全預(yù)案
一、活動時間： 2016年12月7日上午 9：00
人數(shù)：教師3個人
幼兒：20人
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組
組長;秦 敏 聯(lián)系電話：*** 成員：李慧 曾小菊
總指揮：園領(lǐng)導(dǎo)
聯(lián)系電話：***
三、安全常規(guī)措施：
1.幼兒步行去早教中心，本班保育人員隨行本班。2.領(lǐng)導(dǎo)及帶隊老師維持好幼兒秩序，嚴(yán)禁隨意走動。3.所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。
4.各班教師要清點三次幼兒人數(shù)（在出發(fā)前清點一次幼兒人數(shù)，到達(dá)目的地清點人數(shù)，在整隊返回再次清點人數(shù)），在參觀過程中，教師也要注意隨時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5.在參觀過程中，要求班級上教師認(rèn)真組織幼兒，要求幼兒的活動必須在教師的事業(yè)之中，不要個別行動，教師在組織是要有大局意識，責(zé)任意識。
（二）幼兒突發(fā)疾病.意外傷害
1.師幼在途中突發(fā)疾病.意外傷害。帶隊老師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保育老師作處理.或送醫(yī)院診療。
（三）幼兒走失處理： 1.教師必須三次清點幼兒人數(shù)
2.如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意.拖延.應(yīng)立即地尋找。3.從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。4.立即通知總指揮，帶隊關(guān)注尋找。
5、預(yù)案啟動后，組長因故不能參加應(yīng)急救險，由該組成員按名單順序遞補(bǔ)負(fù)起組長職責(zé)；各組組長均有權(quán)抽調(diào)其他人員參與應(yīng)急救險。
小小班
2016年12月7日
第二篇：0—3歲早教體驗方案
江陰市長壽實驗幼兒園
0—3歲早教體驗班方案
幼兒進(jìn)入幼兒園時兒童生活的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是走出家庭，走出父母懷抱的第一步。面對幼兒的不適應(yīng)，家長的擔(dān)憂，幼兒園特為適齡兒童開設(shè)體驗班，通過科學(xué)指導(dǎo)家長正確的育兒觀，豐富多樣的親子活動，讓孩子盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園生活，縮短入園焦慮期，盡快適應(yīng)和喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。
一、活動時間：2016.3——2016.8
二、活動對象：適齡兒童、家長及部分教師
三、活動組織：
1、資料準(zhǔn)備(2016.3—2016.4）
負(fù)責(zé)人：汪志芳。負(fù)責(zé)制定計劃，確定各個項目啟動的具體時間，準(zhǔn)備相關(guān)材料，有：新生登記通知，告家長書，入學(xué)通知書，親子活動體驗卡等。在計生部門調(diào)出適齡兒童名單，逐個打電話通知家長新生登記的時間，登記時所需要的材料等，在幼兒園網(wǎng)站、長壽各處宣傳欄張貼新生登記公告。
2、報名登記（2016.3.22—24）
負(fù)責(zé)人：全體行政。申請登記的新生，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在規(guī)定的時間持相關(guān)材料到幼兒園門衛(wèi)登記。凡符合條件且材料齊全的，幼兒園發(fā)放《長壽實驗幼兒園幼兒入園通知書》及親子邀約體驗卡。
3、新生排班（2016.3.25—3.28）
負(fù)責(zé)人：汪志芳。主要負(fù)責(zé)安排新生班級，把安排好的新生名單公示。
4、新生家長會（2016.3.29）
通過新生家長會讓家長了解幼兒園，大致了解幼兒園生活，知道孩子一天在幼兒園都要做些什么，在家家長需要做好哪些準(zhǔn)備。認(rèn)識孩子所在班級的班主任老師，知道班級的位置等。
5、親子邀約體驗活動
負(fù)責(zé)人：章彩萍、汪志芳。章彩萍負(fù)責(zé)安排新小班教師排班情況。汪志芳負(fù)責(zé)安排五次新生體驗活動的時間、內(nèi)容。安排老師組織好新生體驗活動，讓孩子初步接觸幼兒園生活，通過親子游戲活動讓孩子喜歡上幼兒園。
江陰市長壽實驗幼兒園 2016.3.13
第三篇：小小運動館早教中心的體驗報告
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小小運動館早教中心的體驗報告
#小小運動館太陽宮中心#。
【一句話評價】：很適合我家的孩子，不選貴的，只選對的！。
【商家環(huán)境】5星。裝修色彩艷麗，各種配套硬件都很好。特別要說的是，中心是自己的供暖設(shè)備，不用擔(dān)心冬天大廈供暖不足而導(dǎo)致寶寶被凍著。
【老師態(tài)度】5星。工作人員和老師都很有親和力，雙語教學(xué)，很不錯?！菊n程特色】4星。因為之前沒上過此類的課程，目前覺得還OK！。
【寶寶參與度】3星。大多數(shù)寶寶都能很好的參與，我家小壯可能是第一次來上課，比較特立獨行，孩子爸爸都快hold不住他了，但是他很開心呢！。
【性價比】4星。一次性報2年的課程是1萬6千多，體驗當(dāng)天報名是92折，10個月之前上課都是免費的。
【交通便利程度】5星。小小運動館太陽宮店，地鐵直達(dá)不用出站就能到達(dá)，對于下雨下雪等極端天氣來上課的寶寶和家長來說，確實很理想。
由于孩子他爹擔(dān)心我堅持不下來，只答應(yīng)報了個半年的班，價格是最貴的。但是老師說如果一個月之內(nèi)加報2年班的話，還是有2年班的那個折扣，10個月之內(nèi)的課程都免費上。#樂活母嬰##早期教育##北京早教中心點評榜##薛小壯##小小運動館體驗報告#。愛樂活母嬰育兒攻略早期教育。004km.cn
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小壯開始不聽課了 自己爬走
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小壯又爬回來了，扶著他爹站了起來
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愛樂活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。
熱愛生活，樂于分享的各類達(dá)人聚在這里，分享消費攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落。在這里，有愛，有樂，有生活。
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文章來源：http://i.leho.com/post/b0a892ff43d71e390119b39d?from=wenku/?from=wenku
第四篇：早教方案
2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動方案
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標(biāo)
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙?zhǔn)備
玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程
一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。
師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
2、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1）教師作小魚游的動作后出示圖片：
師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：
師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。
師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——老師，我要喝水（認(rèn)知）活動目標(biāo)：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。活動準(zhǔn)備：
1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽（紅）的標(biāo)記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動過程：
1、洗洗手、喝水嘍！
師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>
2、排排隊，來喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）
師：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┱驹谛∧_印上排排隊吧！
師：今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
3、坐下來，把水喝。
師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
師：你今天喝了幾杯水呀？
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——借玩具（認(rèn)知）活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力?；顒訙?zhǔn)備
拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
三段情景表演?；顒舆^程
一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
四、實踐活動：玩玩具
1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。
2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標(biāo)：
1、能隨音樂基本合拍的做動作
2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。
3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致?；顒訙?zhǔn)備：
1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》
2、經(jīng)驗：練習(xí)拉手走圈，熟悉音樂。活動過程：
一、學(xué)會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。
二、學(xué)習(xí)歌表演，見操作卡。
1、幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。
2、教師示范講解基本動作。
3、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由進(jìn)行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣
2、幼兒在教師指導(dǎo)下，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標(biāo)：
1、愿意傾聽散文，感受作品意境美
2、能學(xué)說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。
2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。
3．音樂磁帶 活動過程：
一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導(dǎo)入
師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字
師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）
二、游戲：學(xué)說沙沙沙，快長大
1．教師在幼兒耳邊說悄悄話
師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲
師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！?/p>
活動內(nèi)容：健康活動——運水果（體游）活動目標(biāo)：
1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。
2、在活動中認(rèn)識不同的水果。
3、體驗與同伴游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備
玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?！?/p>
二、準(zhǔn)備活動
師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧?！?/p>
1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、講解游戲規(guī)則
師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”
重點指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。
三、分組進(jìn)行比賽
師：現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”
1、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。
2、游戲結(jié)束，整理運動
師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：
彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？
2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？
教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——什么搖（歌曲）活動目標(biāo)：
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?；顒訙?zhǔn)備：
外婆頭飾一個，音帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入活動，問答游戲?qū)耄鲈掝}
二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u：
師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？
三、欣賞音樂
師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）
師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘
活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。
2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶
3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。
師：咦，大樹底下是什么?。浚ㄅＤ蹋┠钦l喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學(xué)說句式）
二、感知提升，學(xué)說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。
師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？
小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學(xué)一學(xué)！
三、互動游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。
師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學(xué)的話哦！
四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。
師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽
五、遷移經(jīng)驗，知道喝牛奶的好處。
師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r間到啦，我們一起去喝牛奶吧！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小奶牛（歌曲）活動目標(biāo)
1、通過演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂與光榮。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。
3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程
一、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)情景：
1、播放進(jìn)場音樂《新年好》，師生律動。
師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？
二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。
三、揭示課題：
師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?！?。
四、講授新課：
1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？
師：大家聽得非常仔細(xì)，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？
2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）
3、按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點四分音符）
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——猜一猜（常識）活動目標(biāo)
1、觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識珠子。
2、在集體活動中提高口語表達(dá)能力及合作意識。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本?；顒舆^程
一、開始部分：
師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧！（聽音樂）
師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
師：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風(fēng)會怎么樣、說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）
3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。
4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。
5、師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。
三、結(jié)束部分
師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器?；顒舆^程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結(jié)束活動。
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標(biāo)：
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一只鼓 活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
一、動動手
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒分辨快慢
師：“老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
二、動動腳
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重
師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）
師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
四、動手動腳
師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
五、聽聽音樂
師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”
1、根據(jù)音樂模仿動物形象
A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——時裝舞會（美工）活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗，對小動物的習(xí)性有所了解 材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：
一、我學(xué)動物來跳舞
師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！
師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
師：還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學(xué)學(xué)小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？
師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶
師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。
二、小動物來練舞
師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？
師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。
三、動物朋友齊練舞
師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？
1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點反復(fù)練習(xí)）
3、自由拓展不同的線條
師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！
四、大家來跳線線舞
師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——新年好（歌曲）活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。
2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：
一、出示木偶，引出活動
師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。
二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。
三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。
四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動作。
五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復(fù)幾遍。
活動四：綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：
彩色小風(fēng)車若干。活動過程：
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？
2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？
教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
活動四：我的小巧手
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手變一變 活動目標(biāo)
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。活動準(zhǔn)備
1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。
2、繪畫紙、水彩筆、范畫?；顒舆^程
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。
師：小手還可以變成什么？請誰來說一說
1、教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察
師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？
師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。
2、教師示范畫手形畫。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案?？梢援嫺蠋煵灰粯?。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫
3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。
師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒變換各種手勢，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分：
講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同
活動五：小小音樂會
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——親親、碰一碰 活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。
2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣
3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：
師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來?！?/p>
師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”
師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親?！?/p>
二.學(xué)唱歌曲《親親我》
1、引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣
師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣?！?師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”
1、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱
師：“今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?！蹦Ш心Ш?，變變變”
3、教師范唱歌曲，不做動作。
師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動作。
師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍?！?/p>
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。
師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”
師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”
三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
第五篇：早教方案
幼兒園早教教案
活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達(dá)對媽媽的愛。2.練習(xí)二指捏的動作，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動作技能，促進(jìn)精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
3.熟悉幼兒園環(huán)境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液
活動過程：
（一）問候時光： 1.熱身運動。
父母和孩子聽音樂進(jìn)場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈）
2.寶寶點名：小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。
指導(dǎo)家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
3.手指游戲
一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）
三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）
（二）學(xué)習(xí)時光 1.我給媽媽穿項鏈
教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”
2.教師示范操作方法，注意動作的規(guī)范性以及講明各項動作的重要性和目的性。
3.寶寶獨立穿項鏈，教師巡視指導(dǎo)。
家長指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。
（三）游戲時光
1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。
教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。
拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；
跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；
搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；
走，走，走走路，我們一起走走路。
如果寶寶有興趣，可以再做一遍。
（四）再見時光
寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。
2.教師引導(dǎo)大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。
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