第一篇：2009學(xué)期三年級(jí)衛(wèi)生與健康科第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大全

2009學(xué)期三年級(jí)衛(wèi)生與健康科第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

衛(wèi)生工作在市教育局、衛(wèi)生防疫站的關(guān)心下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這一學(xué)期中有了很大的變化，班級(jí)的衛(wèi)生面貌變了，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)提高了，學(xué)校的精神面貌也變了，學(xué)生懂的了講文明、講禮貌，在這一年中三年級(jí)主要抓了以下幾點(diǎn)：

一、重點(diǎn)創(chuàng)建健康生活環(huán)境

1、學(xué)生掌握健康知識(shí)與技能的合格率達(dá)百分之九五。

2、學(xué)生健康體檢受檢率100%。

3、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。

二、健康教育抓的好

本學(xué)期開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。

三、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有起色

開學(xué)初第一件事是安排各班保潔區(qū)，這個(gè)學(xué)期三年級(jí)教師為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力進(jìn)行了勞動(dòng)周活動(dòng)，做到學(xué)校每個(gè)角落都有同學(xué)天天打掃，每天有衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行檢查，每周有各班衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比，個(gè)人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，三年級(jí)的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

四、抓六病防治工作

1、防近工作。每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作，對(duì)邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長(zhǎng)書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療。

2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報(bào)等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。

五、傳染病工作不容忽視

學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。

六、日常工作

在日常工作中只要有學(xué)生生病，衛(wèi)生教師總像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病衛(wèi)生室及時(shí)處理。如較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長(zhǎng)，如聯(lián)系不上，衛(wèi)生室負(fù)責(zé)帶他們上醫(yī)院治療。平時(shí)，保健老師還經(jīng)常負(fù)責(zé)各種資料的收集上報(bào)，還利用黑板報(bào)和畫廊，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

第二篇：三年級(jí)第一學(xué)期衛(wèi)生與健康教案

三年級(jí)第一學(xué)期衛(wèi)生與健康教案

一、教學(xué)目的：

1．健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2．健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

3．三年級(jí)學(xué)生，在通過上述內(nèi)容十二課時(shí)的學(xué)習(xí)：

（1）讓學(xué)生懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，要尊敬老師。（2）讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。

（3）教會(huì)學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣。

（4）教導(dǎo)學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的意義，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系。

（6）教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的受傷處理辦法。

二、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日 1 常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

三、教學(xué)用具：掛圖、模具、模型

四、教學(xué)總課時(shí)：十二課時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容

第一課：團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長(zhǎng)

第二課：人體的結(jié)構(gòu)

第三課：保護(hù)視力 第四課：眼保健操

第五課：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 第六課：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生 第七課：飲食衛(wèi)生習(xí)慣 第八課：外傷的簡(jiǎn)單處理 第九課：游戲與安全 第十課：講究?jī)x表美

第十一課：養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力 第十二課：消化系統(tǒng)的構(gòu)造、功能與保健

第一課：團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，要尊敬老師。重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛的重要意義。

難點(diǎn)：堅(jiān)持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語的習(xí)慣。教學(xué)過程

小實(shí)驗(yàn)：拿一根小竹子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團(tuán)結(jié)”起來的結(jié)果。說明：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

1、一個(gè)班級(jí)，如果團(tuán)結(jié)有利于大家的生活，學(xué)習(xí)也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養(yǎng)成。否則，會(huì)出現(xiàn)互相爭(zhēng)吵甚至打架。

2、禮貌，體現(xiàn)在語言和行動(dòng)上。

（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“再見”等。

例如：不小心碰了別人，應(yīng)說聲“對(duì)不起”。別人幫了自己，應(yīng)當(dāng)說“謝謝”。（2）行動(dòng)上：

①自己學(xué)習(xí)成績(jī)比別人好，不要趾高氣揚(yáng)，沾沾自喜。

②有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不要幸災(zāi)樂禍、冷嘲熱諷。

思考？

你能掌握日常禮貌用語嗎？

第二課：人體的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：人體各部分結(jié)構(gòu)的位置。

難點(diǎn)：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。

教學(xué)過程：

請(qǐng)一位學(xué)生指出人體結(jié)構(gòu)中頭部、頸部、軀干、四肢四個(gè)部他。

各部分結(jié)構(gòu)及功能：

頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動(dòng)。顏面長(zhǎng)有眼、耳、口、鼻、分別負(fù)責(zé)視覺、聽覺、進(jìn)食和味覺、呼吸和嗅覺。

頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進(jìn)入胃及肺的通道。

軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負(fù)責(zé)全身血液循環(huán)，肺負(fù)責(zé)肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負(fù)責(zé)食物消化、營(yíng)養(yǎng)吸收和糞便排泄。

肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。

四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負(fù)責(zé)勞動(dòng)；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負(fù)責(zé)行走和支持整個(gè)身軀。

思考：人體分為哪兩大部分？

第三課：保護(hù)視力

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解視力的概念和保護(hù)視力的具體方法。重點(diǎn)：

掌握視力正常與視力不良的知識(shí)。難點(diǎn)：

培養(yǎng)保護(hù)視力的習(xí)慣。教學(xué)過程：

請(qǐng)一位近視的學(xué)生現(xiàn)身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？ 要保護(hù)好視力，就要經(jīng)常做到：

1、不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。

2、每次看書、寫字半小時(shí)左右，就要休息幾分鐘。

3、寫字時(shí)光線應(yīng)從左前方或左前上方射入。

4、讀書寫字要掌握“三個(gè)一”。

5、堅(jiān)持做眼保健操。思考？

保護(hù)視力需要注意什么問題？

第四課：眼保健操

教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣。重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操

難點(diǎn)：做眼保健操的正確方法，準(zhǔn)確穴位，適宜力度。教學(xué)過程：

教師準(zhǔn)備好眼保健操穴位圖（附圖），并應(yīng)熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。

1、眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達(dá)到保護(hù)視力的目的。

過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強(qiáng)眼周圍血液循環(huán)，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過度充血。達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。

2、眼保健操需注意的事項(xiàng)：

（1）

保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）

用力適度、輕柔、緩慢。

（3）

找準(zhǔn)穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）

做操時(shí)輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（5）

第四節(jié)輪刮眼眶時(shí)，不要觸及眼球。（6）

堅(jiān)持天天做，每天不秒于兩次。

五、小結(jié)

思考題：

1、眼保健操有什么作用？

2、做眼保健操注意的事項(xiàng)？

第五課：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

教導(dǎo)學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的意義，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的具體內(nèi)容。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生經(jīng)常保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，與一個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育和健康有密切的關(guān)系。要做到以下8點(diǎn)：

1、勤洗頭、勤洗澡。

2、勤換衣。內(nèi)衣宜每次洗澡后更換，外衣可2~3天換一次。

3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。

4、勤理發(fā)，男同學(xué)每20~30天剪一次頭發(fā)，女同學(xué)要每天梳理。

5、飯前飯后要洗手，避免細(xì)菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。

6、不偏食，少吃零食，避免營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，影響身體發(fā)育。

7、早晚洗臉?biāo)⒀?，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。

8、不與他人共用毛巾，水杯，防止傳染皮膚病及胃腸道傳染病。

五、小結(jié)

六、思考題：

1、良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有哪些內(nèi)容？

第六課：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所與健康的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。教學(xué)過程： 首先舉個(gè)例子

在公共場(chǎng)所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病，如果自己衛(wèi)生意識(shí)差，將會(huì)怎樣？ 容易感染各種疾病，說明了衛(wèi)生的重要。

1、維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮空中，會(huì)傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里?；蛲略诩埥砝飦G進(jìn)廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會(huì)傳染的。

（5）不踐踏和采摘花木。

五、小結(jié)

六、思考題：

維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？

第七課：飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

合理的飲食和良好的飲食習(xí)慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營(yíng)養(yǎng)素，滿足身體發(fā)育和各種活動(dòng)的需要，有利于健康。

1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，包括：

（1）定時(shí)定量。一日三餐，既要定時(shí)，又要定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”

（2）情緒會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)吸收，所以，吃飯時(shí)要保持情緒穩(wěn)定、樂觀和精神專一，吃飯時(shí)看書報(bào)、電視或情緒激動(dòng)悲傷等，都是不衛(wèi)生的。

（3）經(jīng)常吃零食會(huì)造成胃腸功能紊亂；腐敗變質(zhì)食物帶有致病細(xì)菌；偏吃會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）多吃冷飯食品會(huì)致胃粘膜血管收縮，供血不足，容易引致消化不良，都是要糾正的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）暴飲暴食，會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，招致消化不良、胃腸炎等‘

五、思考題：為什么早餐一定要吃好？

第八課：外傷的簡(jiǎn)單處理

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得小外傷的簡(jiǎn)單處理方法以及動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管出血的特征及止血方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。

教學(xué)難點(diǎn)：

消毒、殺菌和無菌操作概念。

教學(xué)時(shí)數(shù)； 半個(gè)課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：

二、新授。

1、常見的外傷有割傷、刺傷、摔傷和挫傷，割傷是由刀、剪、玻璃等銳器切割造成的。如果傷口小、表淺、出血不多、傷口不臟，可用消毒藥水洗去傷口周圍的灰塵、泥污，在洗凈創(chuàng)面時(shí)要注意從內(nèi)頁外螺旋式控洗，以免把傷口周圍的細(xì)菌帶進(jìn)簽署口內(nèi)，造成感染化膿。洗 凈創(chuàng)面后，涂上紅汞或碘灑，再用消毒沙布包扎好便可以了，但注意紅汞不能與碘灑共用，否則產(chǎn)生有毒物質(zhì)，影響傷口愈合，如傷口較大、較深、出血較多時(shí)，應(yīng)有主時(shí)壓延止血，再送醫(yī)院治療；如被生犭物品割傷，傷口又深，還需注射破傷風(fēng)預(yù)防針。

2、刺傷是由竹子、錐子、釘子和針等尖銳物品造成的，無論大小刺傷都容易發(fā)生局部感染，就特別小心。處理方法：先把刺入的東西取出，然后擠出小量的血液，以排出傷口的灰云消霧散或細(xì)菌，然后按前述方法消毒，洗凈傷口，涂上碘酒。如果被 鐵釘刺傷或在泥土中被東西刺傷，這樣的傷口易染上破傷風(fēng)病 菌，應(yīng)打預(yù)防破傷風(fēng)的針；如果眼睛被刺傷，應(yīng)立即送醫(yī)院處理。

3、擦傷是由磨擦造成的創(chuàng)傷，如跌倒時(shí)控踴皮膚，泥土、污物較多，應(yīng)用肥皂水和涼開水洗凈傷口，清現(xiàn)時(shí) 便面，然后在傷口上涂上紅汞，最好不用紫藥水，否則處理不姨會(huì)出現(xiàn)“痂下積膿”，然后用消毒紗布包扎好。如傷口較大、較深，出血較多，應(yīng)及時(shí)壓迫止血年送醫(yī)院處理。

3、割傷、刺傷和擦傷出血時(shí)，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上的做法，都是錯(cuò)誤的，這樣做可能引起細(xì)菌感染；另外，也不要把棉花等物質(zhì)直接敷在傷口上，否則血液凝固時(shí)，會(huì)把這些東西粘結(jié)在一起，很難除去。

5、挫傷一般是指皮下辦組織打傷、撞傷，不會(huì)破損皮膚流血，常見局部腫脹青紫 疼痛，輕的可不作處理，有條件的可冷敷疼痛或腫脹部位，可消腫止痛。如果頭、胸、腹部等 部位愛 到打、撞擊時(shí)，有時(shí)雖然沒有皮膚流血，但會(huì)引起內(nèi)出血、甚至內(nèi)臟操作，如腦震蕩、骨折、甚至內(nèi)臟破裂。打傷頭部出現(xiàn)下列情況應(yīng)考慮為“腦震蕩”，應(yīng)立即了送醫(yī)院治療：（1）

受傷后出現(xiàn)短暫意識(shí)障礙。

（2）

眼睛的周圍、鼻或耳部有出血現(xiàn)象。（3）

受傷后，有惡心或嘔吐現(xiàn)象。（4）

漸漸失去了意識(shí)。

（5）

出現(xiàn)痙攣、麻痹或言語障礙現(xiàn)象。（6）

越來越感到頭痛。（7）

眼部、胸部、腹部受傷。

第九課：游戲與安全

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。教材分析：

重點(diǎn)：游戲時(shí)的安全觀念。

難點(diǎn)：游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容。教學(xué)過程：

小學(xué)生的生理，心理還處于發(fā)育和末成熟階段，游戲晨容易沖動(dòng)，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識(shí)和應(yīng)變能力，故易在游戲中受傷或傷及他人。所以，游戲時(shí)一定要注意安全。

游戲時(shí)，首先要選擇合適的場(chǎng)所，不要不分場(chǎng)地、時(shí)間，隨意游戲。游戲時(shí)，要注意“四不”：

1、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。馬路上人多車多，踢球或追逐打鬧，容易被過往的車輛撞傷，或撞傷行人，損壞別人物品。

2、不要拿尖銳物品玩需。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會(huì)損傷別人，也會(huì)損傷自己。

3、不要玩火柴、打火機(jī)或燃放煙花爆竹。玩火柴，打火機(jī)，會(huì)引起火災(zāi)；燃放煙花爆竹，可能損傷眼睛或使身體其他部位造成傷殘，在一些大城市還會(huì)因違反嚴(yán)禁放煙花，爆竹條例面受罰。

4、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。

四、思考題：

1、游戲時(shí)為什么要注意安全？

2、游戲時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

第十課：講究?jī)x表美

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握正確的坐、立、行、臥姿勢(shì)，使學(xué)生能自然講究?jī)x表美。

教學(xué)重點(diǎn)：理解儀表美。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到儀表美的重要性。

教學(xué)時(shí)數(shù)：半個(gè)課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、1、教師講解：講究?jī)x表美就要做到：（1）坐：

A：正確的坐姿：（略）

B：不良坐姿對(duì)身體產(chǎn)生的影響：（略）C：克服不良坐姿的辦法：（略）（2）立：

A：正確的立姿：（略）B：不良的立姿：（略）（3）行：

A：正確的行走姿態(tài)：（略）

B：不良的行走姿態(tài)對(duì)身體有很大的影響：（略）（4）臥：

A：正確的臥姿：（略）

B：不良的臥姿對(duì)身體的影響很大：（略）

2、注意個(gè)人衛(wèi)生：男孩不留長(zhǎng)頭發(fā)，做到勤洗頭、勤理發(fā)。穿著打扮要整潔、美觀、大方、符合保健要求。（1）檢查學(xué)生是否做到以上的要求。（2）對(duì)做到要求的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

（3）對(duì)未能做到要求的學(xué)生進(jìn)行教育。（舉例說明）

二、總結(jié)：

1、學(xué)生一齊說出本次課所學(xué)和內(nèi)容。

2、教師提出對(duì)學(xué)生在儀表美的要求。

第十一課：養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力的意義。掌握培養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力的原則和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力。

教學(xué)時(shí)數(shù)：半個(gè)課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、從生活中舉例說明：

人要生存離不開家庭、離不開團(tuán)體、離不開社會(huì)，但人不能依賴家庭、團(tuán)體和社會(huì)。應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力。

二、說明養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力的重要性：（略）

三、怎樣培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力：

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)知識(shí)要由淺入深，不要簡(jiǎn)單地死記硬背，要多觀察勤思考，多提問題。

問學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有沒有做到以上問題。并對(duì)能做到的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)未能做到的學(xué)生進(jìn)行教育。讓其知道養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力的重要性。（指名舉例說明此點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)安排好一天的生活：做到學(xué)習(xí)、休息兩不誤。睡眠、進(jìn)食和勞動(dòng)的時(shí)間安排要合理、有規(guī)律。指兩位學(xué)生說出他一日的計(jì)劃：（掌聲表揚(yáng)）

3、培養(yǎng)整潔的習(xí)慣：早上起床后，整理被褥，收拾房間；書籍物品分類存放好。

（1）

讓學(xué)生檢查自己的桌面的書籍是否收拾好。

（2）

問學(xué)生自己是否每天早上是否做到整潔的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣：在家中應(yīng)擔(dān)負(fù)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗菜、洗碗、洗衣服等，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（1）

請(qǐng)?jiān)诩抑袚?dān)負(fù)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)舉手。（進(jìn)行表揚(yáng)）

（2）

對(duì)個(gè)別懶的學(xué)生進(jìn)行教育。

（3）

對(duì)個(gè)別學(xué)生（家長(zhǎng)不讓其做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)的）進(jìn)行教育，讓它們知道勞動(dòng)的人成長(zhǎng)過程的重要性。

三、總結(jié)：

1、對(duì)學(xué)生提出培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力的要求。

2、在日常生活中應(yīng)注意的問題。

第十二課：消化系統(tǒng)的構(gòu)造、功能與保健

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解消化系統(tǒng)的構(gòu)造與功能及其保健方法

教學(xué)重點(diǎn)：

了解消化系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握消化系統(tǒng)的保健方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)； 半個(gè)課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、新授。

1、消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分。消化管（又稱消化道）起自口腔，延續(xù)為咽、食道、胃、腸（大腸、小腸）直運(yùn)載肛門。消化腺包括唾液腺、肝、胰、膽和胃腸壁的各種腺細(xì)胞。

消化管的作用是接受食物，將食物磨碎、攪拌，然后與消化液充分混合，同時(shí)向消化管下方推送，這就是是通常所說的物理性（即機(jī)械性）消化。消化腺分泌的各種消化認(rèn)（如唾液、胰液、膽汁、腸液等）含有各種消化酶，將經(jīng)物理性消化后的食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)再進(jìn)行化學(xué)性消化、通過腸胃的收縮，食糜從胃分批進(jìn)入小怕。小腸的蠕動(dòng)，使膽汁、小腸液、胰液與食物充分混合。膽汁能消化脂肪、胰液 和腸液，含有蛋白酶和演粉酶，可使糖類、蛋白質(zhì)和脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖、氨基酸等能被各組織器官吸收 的營(yíng)養(yǎng)成份。這些食物的營(yíng)養(yǎng)成份透過小腸壁粘膜上的絨毛吸收到徊管和淋巴管，再進(jìn)入血液到肝臟儲(chǔ)存起來，供身體維持生命，進(jìn)行活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育的需要。余下的食物進(jìn)入 大腸，大腸吸收水分和無機(jī)鹽、維生素后，殘?jiān)詈蟪蔀楹姹惚姼亻T排出。小年兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，消化系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟，必須注意保護(hù)消化系統(tǒng)的功能，以得于食物營(yíng)養(yǎng)被充分消化吸收。

2、怎樣才能保護(hù)好消化系統(tǒng)呢？

（1）

要保護(hù)牙齒健康，加為牙齒是消化系統(tǒng)的門戶，食物經(jīng)過牙齒的咀嚼、磨碎，由大變小，由粗變細(xì)。在食物消化過程中，牙齒起著很重要的機(jī)械作用，如果牙齒壞了或食物咀嚼不充分，就會(huì)加重胃腸的工作負(fù)擔(dān)，不得于對(duì)食物的消化和對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。要充分重視鈣的供給和吸收，保證廾齒的健康發(fā)育，還要注意口腔衛(wèi)生，預(yù)防齡齒和牙周病。另外，小年兒童的牙釉質(zhì)較薄，不要用牙齒咬硬東西，以保護(hù)牙齒的完整。熱燙與冰冷的食物不要互相接著吃，一冷一熱可導(dǎo)致牙床血管和組織充血、收縮，使牙齒松動(dòng)脫落。（2）

要注意飲食衛(wèi)生，保護(hù)好胃腸道。由于兒童胃容量小，胃壁薄、消化酶的含量也比臧人少，消化能力較憧憬。加此要做到：

A：吃飯要經(jīng)嚼慢咽，不要吃過硬，過冷，過燙。過辣的食物；吃飯要定時(shí) 定量；要從小養(yǎng)成不吃堆食的習(xí)慣，使消化道有勞有逸。

B：不要吃腐敗變質(zhì)的食物，防止細(xì)菌、病毒進(jìn)入腸胃，引起胃腸病。

C：劇烈運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)后不要馬上吃飯。劇烈運(yùn)動(dòng)后，身體大部分的血液流向四肢，這時(shí)吃飯會(huì)使胃腸負(fù)擔(dān)過重，要適當(dāng)休息后，使流回內(nèi)臟的血液增多。這時(shí)吃飯，才能使胃腸充分發(fā)揮其消化。吸收的作用。

（3）

不要用湯光飯呼，吃飯時(shí)，嘴里分泌的唾液是幫助消化的，飯菜在嘴里咀嚼的時(shí)間顛簸，唾液分泌步越多，飯菜就被磨得越爛，這樣就能減輕胃的工作，有利于小腸對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的吸收。如果在飯里光了湯，在嘴里沒有細(xì)細(xì)咀嚼，飯炷沒有磨碎，唾液沒有將食物攪和，進(jìn)入胃里，湯水沖淡了胃酸，影響了消化。沒有磨碎的食物嗇了胃的負(fù)擔(dān)，日子長(zhǎng)了胃就會(huì)生病，所以吃飯時(shí)，要吃得慢，嚼得爛，不光湯，食物才容易消化吸收。

二、思考題：

1、消化系統(tǒng)包括哪些器官？功能是什么？

2、食物經(jīng)過幾站完成消化過程？

3、怎樣才能保護(hù)好消化系統(tǒng)？

第三篇：2009第二學(xué)期一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)工作總結(jié)

2009第二學(xué)期一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況

健康教育是傳授健康衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為和衛(wèi)生的習(xí)慣，改善環(huán)境和個(gè)人心理素質(zhì)與衛(wèi)生知識(shí)以及所引發(fā)病癥為核心內(nèi)容的教育，使學(xué)生受到自我保健的意識(shí)教育，使之具有自理的能力，減少疾病的產(chǎn)生。據(jù)上述目標(biāo)與任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，并通過測(cè)試，使之達(dá)到學(xué)校所下達(dá)指標(biāo)。通過一年的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)掌握得比較好，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自我保健意識(shí)和能力。

二、具體工作做法

1、貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

2、使學(xué)生投身大自然，與空氣、陽光、充分接觸，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉行各項(xiàng)健康知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)安排好一天的生活，培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。

三、教材內(nèi)容教學(xué)情況

1、結(jié)合教材：“個(gè)人衛(wèi)生很重要”、“好好刷牙”等內(nèi)容，使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、結(jié)合教材“吃飯的學(xué)問有很多”這一課，使學(xué)生知道少吃零食對(duì)身體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

3、結(jié)合教材“眼睛——心靈的窗戶”這一課讓學(xué)生知道眼睛的重要性，學(xué)會(huì)怎樣預(yù)防近視。

4、結(jié)合教材 “交通安全要謹(jǐn)記”、“在家也要防意外”這一課使學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)把握自己，避免意外事故發(fā)生。

第四篇：2009第二學(xué)期一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)工作總結(jié)

2009第二學(xué)期一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況

健康教育是傳授健康衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為和衛(wèi)生的習(xí)慣，改善環(huán)境和個(gè)人心理素質(zhì)與衛(wèi)生知識(shí)以及所引發(fā)病癥為核心內(nèi)容的教育，使學(xué)生受到自我保健的意識(shí)教育，使之具有自理的能力，減少疾病的產(chǎn)生。據(jù)上述目標(biāo)與任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，并通過測(cè)試，使之達(dá)到學(xué)校所下達(dá)指標(biāo)。通過一年的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)掌握得比較好，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自我保健意識(shí)和能力。

二、具體工作做法

1、貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

2、使學(xué)生投身大自然，與空氣、陽光、充分接觸，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉行各項(xiàng)健康知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能

力，學(xué)會(huì)安排好一天的生活，培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。

三、教材內(nèi)容教學(xué)情況

1、結(jié)合教材：“個(gè)人衛(wèi)生很重要”、“好好刷牙”等內(nèi)容，使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、結(jié)合教材“吃飯的學(xué)問有很多”這一課，使學(xué)生知道少吃零食對(duì)

身體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

3、結(jié)合教材“眼睛——心靈的窗戶”這一課讓學(xué)生知道眼睛的重要性，學(xué)會(huì)怎樣預(yù)防近視。

4、結(jié)合教材 “交通安全要謹(jǐn)記”、“在家也要防意外”這一課使學(xué)

生了解在日常生活、玩耍、行走時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)把握自己，避免意外事故發(fā)生。

第五篇：英語科第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室XX年的工作重點(diǎn),我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。

6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。