第一篇：讓陽光照進(jìn)幸福

讓陽光照進(jìn)幸福 洪雅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張玉梅

當(dāng)陽光一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)荛_厚厚的霧層，透過玻璃，肆無忌憚地傾灑在我的窗前。搖椅輕晃、茶香四溢、書香彌漫。此刻，幸福開始蔓延??

——題記

一個(gè)陽光的人總會(huì)不時(shí)地把自己的記憶清理下，忘卻那些傷心的、難過的事，剩下的只是開心的、歡樂的事，能做到這樣的人一定會(huì)是一個(gè)幸福的人。而一個(gè)幸福的人一定也會(huì)有一顆陽光的心，這樣的人從不刻意追求，不論是一次停留，還是一份悸動(dòng)，亦或是一次感動(dòng)都能變成陽光照進(jìn)心里，讓自己幸福。

我是一個(gè)幸福的人，我從不否認(rèn)這點(diǎn)，可是曾經(jīng)我不這樣認(rèn)為。從小就盼望自己能夠快快長(zhǎng)大，然后能夠擁有一片屬于自己的小天地，可是當(dāng)自己真的長(zhǎng)大以后，到了與自己有著巨大文化差異，遙遠(yuǎn)而又陌生的地方工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，即使自己再怎么努力，也始終覺得自己是一個(gè)外人，不安和恐懼時(shí)刻縈繞著我。于是，每次能夠離開的時(shí)候都行色匆匆，計(jì)算好時(shí)間，換車，換機(jī)，以便讓自己再最短的時(shí)間回到自己熟悉的地方，那樣才能有莫大的安全感。即使中途也經(jīng)過在別人眼中美如天堂的地方，但我也不愿多停留一分鐘。以致朋友每次無比惋惜地說：“可惜了??”

一次偶然，在行車途中遇到了意外，沒能趕上當(dāng)天的飛機(jī)，不得不停留在那座小城，有些焦急。朋友知道后，歡天喜地地要帶我去看看我不愿停下來看的景致。天空依舊湛藍(lán)，幾朵白云還漂浮著，太陽漸漸向西，映照在遠(yuǎn)處的山頂，那山頂似著了火般耀眼。近處，低矮的群山也層次分明，依然青蔥的針葉，微黃的闊葉，以及紅黃相間的高低樹叢，山下是一片草地，漸行漸遠(yuǎn)的綠、黃、紅，就像人工擺好的花海，可是悠然的牛群告訴我，那是一片天然而美麗的草地。心不知被什么驅(qū)使，隨性地躺下，嗅著青草的芳香，望著藍(lán)天悠悠，漸漸藏起的夕陽，從未有過的輕松。夜幕降臨，廣場(chǎng)開始熱鬧起來，人們隨著音樂跳起了優(yōu)美的旋子鍋莊。光暈照在他們臉上，或微笑，或歡樂，或滿足??走進(jìn)古城，風(fēng)中搖曳的燈籠、幽深的巷子、凹凸不平的青石板、熱鬧的酒吧、各色的人群，或瘋、或鬧、或開懷，沒有一天的疲憊，有的只是開懷的歡樂，和那么自然地融入。也有些明白朋友每次的嘆息。我想我也該試著不必步履匆匆，試著去感受，也許會(huì)有不一樣的感受，不經(jīng)然的幸福。7、8月的藏區(qū)是最美的季節(jié)，茂盛的青草在微風(fēng)中越發(fā)的綠，調(diào)皮的野花像眼睛散落草叢中，吸引著翩飛得蝴蝶，隨處悠閑的牛羊，連綿起伏的群山，湛藍(lán)的天空，潔白的云朵。使得人們紛至沓來。

很多次乘車總是會(huì)遇到這樣的人，衣衫襤褸，簡(jiǎn)單的行囊，難以下咽的干糧，三步一叩，九步一拜。磨爛了手掌，磨破的膝蓋，他們無心欣賞那沿途迷人的風(fēng)光，只為了到達(dá)那心中圣潔的地方，接受佛光的洗禮。他們目標(biāo)明確，眼神堅(jiān)定，即使一路要翻越一座又一座的高山、還有強(qiáng)烈的紫外線、高海拔、長(zhǎng)時(shí)間的體力消耗、驟變的氣溫等等。這些都在考驗(yàn)著一個(gè)人耐力、毅力與決心。即使有可能為此而失去生命，但了為了心中的那份信念，那份執(zhí)著,他們從來都不會(huì)退縮。當(dāng)他們成功地到達(dá)心中的圣地，站在拉薩的天空下，感受著那份自然與祥和，望著莊嚴(yán)而美麗的布達(dá)拉宮時(shí)，這一路上所經(jīng)歷過痛苦和磨難都化成了美的笑容，那時(shí)候的他們一定是幸福的吧。

他們是成功的，是幸福的，可是這難得的幸福是他們放棄了優(yōu)越的生活，便利的交通，只為了那一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)。有時(shí)候追尋幸福何不也這樣試著去放棄呢，古有“塞翁失馬焉知非?！钡牡涔剩裼小靶『镒訐炝酥ヂ閬G西瓜”的故事。生活中我們總是感嘆物價(jià)的飛漲、時(shí)光的匆匆，抱怨永遠(yuǎn)忙不完的工作，讓你無法停下你的腳步。我們總是在追隨時(shí)間的腳步，可是卻總感覺怎么也追不到。那我們不妨停一停，暫時(shí)放下手中的工作，像兒時(shí)一樣在春暖花開的時(shí)候和家人去遠(yuǎn)足，去游玩，去享受現(xiàn)在所擁有的幸福。

等待、感動(dòng)、堅(jiān)持、信念、適時(shí)的放下都是我生命中那透過玻璃灑在 我人生書頁上的陽光，暖暖的照進(jìn)心里，照進(jìn)了我的幸福。

第二篇：讓陽光照進(jìn)孩子心里

讓陽光照進(jìn)孩子心里

----《我為你驕傲》課后反思

孩子就是春天里的花朵，給點(diǎn)陽光就會(huì)燦爛。而我愿做那給予陽光的人。這句話是發(fā)自內(nèi)心的，今天我又一次體會(huì)到了：好孩子是夸出來的。

今天講的是《我為你驕傲》第一課時(shí)，本來是跟往常一樣的寫字課，今天的課卻比往常讓我感覺舒服，如溫暖的陽光進(jìn)入我的心田。之所以感覺舒服，是因?yàn)檫€孩子們積極學(xué)習(xí)，配合得好。

成功之處在于充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課前我拿出了學(xué)生一直很喜歡的貼畫，這是一種暗示：只要我遵守紀(jì)律，好好讀書，積極回答問題，我有可能得到。第二，導(dǎo)入的談話很溫暖，讓孩子心里暖暖的。我是這樣做的：孩子們，你有什么是爸爸媽媽感到驕傲的？生1：我爸爸為我會(huì)畫畫感到驕傲；生2：我媽媽為我取得好成績(jī)而驕傲；······孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地想說自己的優(yōu)點(diǎn)。（事實(shí)上不光大人喜歡聽好話，孩子也是一樣。）于是，我接著說道：原來你們有那么多老師不知道的優(yōu)點(diǎn)??！爸爸媽媽為你驕傲，我也為你驕傲。今天我們就來學(xué)習(xí)《我為你驕傲》，板書課題。齊讀課題。讀完課題，你有什么問題嗎？小手刷刷得舉起來：“誰為誰驕傲？為什么感到驕傲？”（焦點(diǎn)就在這兩個(gè)問題上。嗯，你們?cè)絹碓綍?huì)思考了，老師真為你們感到驕傲！）說完這句話，我感覺孩子們的眼睛格外亮！原來我的陽光進(jìn)入孩子們的心里。緊接著就積極地進(jìn)入到閱讀之中。環(huán)視四周，沒有人亂動(dòng)，個(gè)個(gè)坐得挺拔，拿書姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，讀書聲音響亮，不由得我心里感嘆：好孩子是夸出來的！第三，我吝惜自己的表揚(yáng)和夸贊。你真會(huì)回答問題！你讀得真好！你思考的真快！你今天進(jìn)步真大！我為你驕傲！·我真為你驕傲!·····同時(shí)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫。孩子們聽到夸贊，心里美滋滋的，越發(fā)積極。我看到孩子們那么棒，心情格外燦爛！

課后，我坐下來反思：我以前也表揚(yáng)他們，怎么沒有起到作用呢？為什么今天會(huì)有不一樣的效果？是我表揚(yáng)的人太少了嗎？還是我以前很少表揚(yáng)呢？不對(duì)，我表揚(yáng)了，但是話沒有真正進(jìn)入孩子們的心里，這是癥結(jié)所在。藥進(jìn)入身體才會(huì)起作用，話要進(jìn)入心里才會(huì)起作用。以后，我一定要找準(zhǔn)缺口，善用表揚(yáng)語。讓每節(jié)課都那么舒心，愉悅！

如果我心里一點(diǎn)溫暖，我會(huì)讓溫暖傳染，聚集；如果我心里有一束陽光，我會(huì)讓他照在班級(jí)的每個(gè)角落，照進(jìn)孩子們的心里。

第三篇：讓陽光照進(jìn)課堂

讓陽光照進(jìn)課堂

記得剛走上工作崗位時(shí)，一位年長(zhǎng)的教師向我傳授他的教學(xué)心得：“對(duì)學(xué)生不能給他們一點(diǎn)陽光，否則他們就會(huì)燦爛，你就沒辦法上課了，你在學(xué)生面前就沒威信了。所以你一定要板著臉對(duì)他們嚴(yán)厲。”我心里直犯嘀咕，現(xiàn)在的學(xué)生真的難教嗎？真的不能給一點(diǎn)陽光嗎？

望著窗外散發(fā)著秋意的陽光，回想起自己當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，從小學(xué)到高中，老師的形象大多是嚴(yán)厲型，很少有和藹可親的老師。在這些老師中我最難忘的是小學(xué)四年級(jí)班主任王老師，他那笑容可掬的神情至今讓我感到溫暖。而今我也是一名人民教師了，我與他不同的是我在初中任教。難道初中的孩子就不能給一點(diǎn)陽光嗎？帶著疑問我走上了講臺(tái)，望著眼前一張張還未完全退去稚氣的陌生臉孔，一雙雙充滿好奇的眼神，腦海里出現(xiàn)自己兒時(shí)面對(duì)新老師的渴望，我相信眼前的他們和當(dāng)初的我應(yīng)該有同樣的感受。想到這，我不再猶豫，我要用我的愛心教育他們，我要讓陽光照進(jìn)課堂，讓他們?cè)跍嘏恼n堂里愉快地接受知識(shí)。

轉(zhuǎn)眼近十年了，在這十年中我用愛心教育每一位學(xué)生。每天帶著愉快的心情進(jìn)到教室，感染每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然課堂上也會(huì)遇到一些調(diào)皮學(xué)生，像今年，班上有個(gè)男生特調(diào)皮，坐不住，上課亂動(dòng)，亂講話。老師在上面講，他在下面講。經(jīng)常挨任課老師批評(píng)。對(duì)他，我仔細(xì)觀察了幾次，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，他就認(rèn)為自己不是上學(xué)的料，上課就不想聽，不想寫，更不想與同學(xué)討論學(xué)習(xí)方面的事，在位子上如坐針氈，反復(fù)問有手表的同學(xué)什么時(shí)候下課，或者四處看看有沒有和他一樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生，找他講講話。作為我們老師應(yīng)該想到?jīng)]事干的時(shí)候，確實(shí)很急。我們應(yīng)該讓這樣的學(xué)生有事干，多關(guān)注這樣的學(xué)生，讓他們也感受到陽光，即使他們以后不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，也會(huì)長(zhǎng)得筆直。于是每天上課我都有意無意地讓他回答問題，或者上黑板展示答案，每次我都能看見他小聲地請(qǐng)教組長(zhǎng)，然后大聲地回答。這時(shí)我會(huì)伺機(jī)表揚(yáng)他：“今天真不錯(cuò)，又為你們組贏得一分！”他聽后高興地說：“老師，你別忘了加分。”這時(shí)我會(huì)說：“如果亂講話，你們組就會(huì)被扣掉一分哦?！敝灰娝攀牡┑┑卣f：“我們組肯定分?jǐn)?shù)最高?！眱蓚€(gè)月過去了，他在課堂上表現(xiàn)好多了，能克制自己少講話，而我依然讓他感受到陽光。

讓我們把陽光照進(jìn)課堂，照在每一個(gè)學(xué)生身上，讓他們感受溫暖。正如人們把我們老師比作蠟燭，我們生來就是照亮別人的，而不是“燙傷”別人。

第四篇：讓陽光照進(jìn)少數(shù)民族孩子的心靈

讓陽光照進(jìn)少數(shù)民族孩子的心靈------對(duì)當(dāng)前藏族雙語教育的芻議

【摘要】

通過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)“雙語教育”還存在很多問題。由于受到各方面因素的影響，邊遠(yuǎn)藏區(qū)“雙語”教育一直困擾著藏區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮、人才的培養(yǎng)和社會(huì)教育事業(yè)的良好發(fā)展，其突出表現(xiàn)：一是“雙語”教育管理不科學(xué)；二是藏漢雙語教師缺乏等方面。對(duì)此，在邊遠(yuǎn)藏區(qū)加強(qiáng)管理，實(shí)行“中庸教育法”，開發(fā)民俗化與多元化共生的雙語課程，切實(shí)解決藏區(qū)雙語教育所面臨的困難，以培養(yǎng)少數(shù)民族人才和促進(jìn)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)

【關(guān)鍵詞】雙語教育；教科書；中庸教學(xué)法；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化策略；

第五篇：讓陽光照進(jìn)心靈——讀《陽光心態(tài)》心得體會(huì)

讓陽光照進(jìn)心靈——讀《陽光心態(tài)》心得體會(huì)

“生命需要陽光，心靈更需要陽光。”這是讀完《陽光心態(tài)》后的最大感觸。在紛繁復(fù)雜的塵世中，我們經(jīng)常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時(shí)候，或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。

曾幾何時(shí)，我們認(rèn)識(shí)的人越來越多了，但是真正交心的朋友卻少了；物質(zhì)上越來越富裕了，快樂卻越來越貧乏了；欲望越來越大了，但是滿足感卻是越來越少。讀完《陽光心態(tài)》這本書，才發(fā)覺日常感覺不快樂的真正原因不是每天所抱怨的人和物，而是自己心靈缺乏陽光的撫慰。《陽光心態(tài)》書中提出陽光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂觀，自信，給予、博愛、和工作并快樂著的心智模式，捅有陽光心態(tài)，工作學(xué)習(xí)生活事業(yè)交往等均能和謁順利。

保持陽光心態(tài)就是平常心。在物欲橫流的社會(huì)中，誘惑無處不在，如何在形形色色的社會(huì)誘惑中保持自我，不受金錢名利所累，就需要常持有一個(gè)平常心。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，做到不為榮譽(yù)所累，不為自己的選擇而懊悔，不為一時(shí)的落魄而氣餒，也不為一時(shí)的成功而趾高氣揚(yáng)，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正實(shí)現(xiàn)“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”的人生境界。真正的平常心就是上帝賜予你幸福的時(shí)候，你快樂的接受它，當(dāng)生活賜予你苦難的時(shí)候，也不要盲目悲觀，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！鄙畹谋瘎】赡芡褪窍矂〉男蚰?，無法避開苦難時(shí)，就豁達(dá)的伸開雙臂就像接受幸福一樣去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在經(jīng)歷黑暗”，只有具備了這樣的平常心，才能在骨子里去勇敢樂觀的接受生活的各種挑戰(zhàn)。

保持陽光心態(tài)就是知足與感恩。生活中有很多人不快樂，就是因?yàn)橛X得自己想得到的很多東西卻仍然沒有得到，它在為此而苦惱的同時(shí)卻忽略了自己所擁有的東西?！拔乙恢痹跒樽约簺]有鞋而苦惱，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒有腳的人”說的真是這個(gè)道理。在生活中，要知道能得到是情分，沒有的是本分，情分要感恩，本分要努力，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合下都需要有一點(diǎn)阿Q的精神，要學(xué)會(huì)“比上不足，比下有余”，不能僅僅因?yàn)樽约簺]有得到的東西去怨天尤人，而要為自己現(xiàn)在所擁有的東西去學(xué)會(huì)知足與感恩。生命賦予我們的東西總是有用的，就像一粒種子必須接受嚴(yán)冬的考驗(yàn)、春雨的滋潤(rùn)、夏天的烈日從而走向秋天的成熟一樣。我們生活中的成功、失敗、榮譽(yù)、委屈等等都在磨煉著我們，也在考驗(yàn)和豐富著我們，當(dāng)我們成功地從生活的這些歷程中走出來的時(shí)候，我們就會(huì)感悟到生活的真諦和人生的真諦，我們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地“感謝生活，感謝苦難，”還有那些不讓我們“站直”的壓力。就像《陽光心態(tài)》里面所說的一樣：“感恩傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵?。感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)。感恩鞭撻你的人，因?yàn)樗鞒四愕淖载?zé)。感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你要獨(dú)立。感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。感恩斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧?！?/p>

《陽光心態(tài)》讓人有一種豁然開朗的感覺，能夠讓人感受到陽光心態(tài)是一種讓人積極融入環(huán)境的積極心態(tài)，能夠讓人學(xué)會(huì)知足與感恩、豁達(dá)與寬容的心態(tài)。具備了這種心態(tài)，就知道了怎樣在知足與進(jìn)取之間權(quán)衡，學(xué)會(huì)在追求與放棄之間抉擇，懂得在得意與失意之時(shí)的情緒取舍。

讓陽光照進(jìn)你的心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原本是如此的美好！