第一篇：結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告

結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告

按照市委、市政府工作部署，根據(jù)單位精準(zhǔn)扶貧工作統(tǒng)一安排，我與XX縣XXX鄉(xiāng)XXX村貧困戶XXX結(jié)成“一幫一”對(duì)子開(kāi)展幫扶工作?，F(xiàn)按照市委組織部排查問(wèn)題和工作整改要求，將該項(xiàng)工作個(gè)人自查情況報(bào)告如下：

一、主要開(kāi)展的工作

通過(guò)多次入戶走訪，我詳細(xì)了解和掌握了“一幫一”貧困戶XXX的基本情況，并根據(jù)其家庭情況、致貧原因和脫貧意愿，配合駐村工作組和村兩委干部制定實(shí)施了幫扶計(jì)劃：協(xié)助申請(qǐng)醫(yī)療救助幫扶，解決醫(yī)療保障問(wèn)題；因XXX本人二級(jí)傷殘，與駐村工作組一起對(duì)其出行的庭院至主路的道路進(jìn)行磚砌硬化，使其出行方便；除了平時(shí)走訪、主動(dòng)聯(lián)系外，分別于1月、7月到其家中慰問(wèn)，送去米面油等年貨和夏季消暑用品； 8月底到其家中宣傳“回頭看”相關(guān)政策、10月份到其家中宣傳十九大報(bào)告中關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、黨的扶貧政策和惠農(nóng)政策等內(nèi)容，與其溝通和確定了新一年幫扶計(jì)劃。

二、存在問(wèn)題和下一步工作措施 一是由于本職工作限制及路途遙遠(yuǎn)，對(duì)貧困戶日常的生活生產(chǎn)、健康狀況等，沒(méi)能第一時(shí)間面對(duì)面溝通解決。但能基本夠做到主動(dòng)關(guān)心，做到電話及時(shí)溝通，必要時(shí)積極聯(lián)絡(luò)委托駐村工作組和村兩委干部幫助解決。

二是對(duì)于貧困戶提出的超出本職工作和能力范圍的需求和亟待解決的問(wèn)題，較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有為其落實(shí)和解決的，基本能夠通過(guò)走訪、電話等方式與其溝通和爭(zhēng)取理解，并通過(guò)及時(shí)向上級(jí)扶貧主管部門進(jìn)行反映，爭(zhēng)取最大政策支持。

下一步，我將繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)黨的扶貧工作有關(guān)政策，投入更多的時(shí)間和精力，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展幫扶工作。在鞏固前期工作成果的同時(shí)，高效推進(jìn)。使“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶工作取得新的、更好成效。

第二篇：結(jié)對(duì)幫扶自查報(bào)告

“結(jié)對(duì)幫扶”自評(píng)報(bào)告

幫扶學(xué)校：七里河區(qū)龔家灣第三小學(xué)

幫扶對(duì)象： 榆中縣上花小學(xué)

2012年12月24日

結(jié)對(duì)幫扶 互惠共贏

——龔三校、榆中縣上花小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作自評(píng)報(bào)告 根據(jù)蘭州市教育局要求，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校與龔三校結(jié)為對(duì)口幫扶學(xué)校。結(jié)合我校實(shí)際，為我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)等多方面構(gòu)建幫扶機(jī)制，盡力使我校轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。幫扶雙方學(xué)校本著“真誠(chéng)交流、互相學(xué)習(xí)”的精神，自開(kāi)展幫扶工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務(wù)求實(shí)效，取得了較好的幫扶效果?，F(xiàn)從以下方面進(jìn)行自評(píng)匯報(bào)：

一、健全機(jī)制，制度保障。

為全面、順利完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，幫扶雙方學(xué)校高度重視，成立了以龔三校王校長(zhǎng)、上花小學(xué)白宗林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)、以各學(xué)科骨干教師為組員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入學(xué)校內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。

二、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。1.學(xué)校管理水平方面

按照幫扶計(jì)劃的統(tǒng)一部署，雙方領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，龔三校幫我校健全了學(xué)校管理制度；并且王校長(zhǎng)等人列席我校工作例會(huì)，指導(dǎo)工作。

9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學(xué)習(xí)圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導(dǎo)圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。

11月24日上午，兩校召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，龔三校顏校長(zhǎng)做了題為《創(chuàng)建特色化學(xué)校 引領(lǐng)專業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長(zhǎng)做了《崇尚人文 以文化人》的主題講座，指導(dǎo)我校文化建設(shè)。下午，龔三校顏校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)等人列席我校工作例會(huì)，指導(dǎo)我校日常管理工作。

我校徐巧英、楊志皎、郭東剛于9月15日-19日在龔三校掛職鍛煉。掛職期間，和龔三校的老師一起參與了“同課異構(gòu)”活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，參觀了學(xué)校興趣隊(duì)組的活動(dòng)，并和各處室對(duì)接，對(duì)教學(xué)管理以及近期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛深入的交流，互相聽(tīng)取了寶貴的意見(jiàn)和建議。

2.教育教學(xué)工作方面

3月1日，龔三校指導(dǎo)我校制訂少先隊(duì)活動(dòng)方案；4月20日，兩校學(xué)生開(kāi)展“手拉手”書信活動(dòng)；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進(jìn)行個(gè)人課題研究培訓(xùn)，鄒琴老師在我校公開(kāi)校本課程示范課。5月29日，兩校師生開(kāi)展慶“六一”聯(lián)誼活動(dòng)；11月24日，兩校學(xué)生開(kāi)展“手拉手”書信活動(dòng)；11月24日，雙方在我校開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。龔三校為我校送來(lái)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。

3．教師專業(yè)素養(yǎng)方面

5月29日，龔三校李主任來(lái)校做了《老師怎樣開(kāi)展“有效課堂”》的報(bào)告；田悅老師在我校公開(kāi)校本課程示范課。11月24日，龔三校教師指導(dǎo)我校教師個(gè)人課題研究；李天紅老師在我校上《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》示范課，和我校老師徐巧英開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，課后雙方領(lǐng)導(dǎo)和教師共

同交流，研討分?jǐn)?shù)教學(xué)。11月24日，龔三校顏校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)在我校做專題講座；兩校教師在我校進(jìn)行集體備課。

建成雙方任課教師QQ群，結(jié)成“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)我校教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長(zhǎng)期互動(dòng)交流機(jī)制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學(xué)設(shè)計(jì)，共享教學(xué)課件和教學(xué)資源。

4月20日，我校李翠萍（數(shù)學(xué)）、徐巧英（數(shù)學(xué)）、牛青花（英語(yǔ)）、錢文芝（音樂(lè)）在龔三校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，龔三校教師聽(tīng)評(píng)課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學(xué)）、鄒琴（數(shù)學(xué)）、田悅（英語(yǔ)）、朱希娟（音樂(lè)）為我們獻(xiàn)課，并且由毛校長(zhǎng)主持、組織評(píng)課，參加人員有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)的部分小學(xué)校長(zhǎng)和教師等。

5月29日，龔三校小李主任指導(dǎo)我校教師個(gè)人課題研究；11月24日，我校呂燕燕、丁紅霞公開(kāi)教學(xué)，龔三校教師聽(tīng)評(píng)課。

10月15日，我校教師到龔三校聽(tīng)課研修；11月24日，龔三校李天紅指導(dǎo)我校李翠萍公開(kāi)課《稍復(fù)雜的方程》。

4.辦學(xué)條件援助

5月29日，龔三校教師生給我校送來(lái)了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來(lái)校本課程及相關(guān)的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領(lǐng)導(dǎo)冒著嚴(yán)寒，不懼路途遙遠(yuǎn)，又為我校送來(lái)贈(zèng)送電腦10臺(tái)，校本課程等資料，學(xué)生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。

一年來(lái)，我校和龔三校主要通過(guò)隨堂聽(tīng)課、參與評(píng)課等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，面對(duì)面地交流，使兩校教師能共同探討課堂教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討教學(xué)設(shè)計(jì)，共同交流教學(xué)反思。結(jié)對(duì)雙方站在教育教學(xué)實(shí)踐的層

面上，以解決課堂上的具體教學(xué)問(wèn)題為切入口，通過(guò)課堂親身示范，借鑒研訓(xùn)教一體化的教研模式，推進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性，盡力改善學(xué)校的教育教學(xué)方式和教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師課堂教學(xué)的實(shí)效性、也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

三、成效顯著，互惠共贏。

我校與龔三校的結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)有效，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了廣泛的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了雙方的相互促進(jìn)，我校的管理水平、教育教學(xué)能力等方面都有較大的提高。

1.教師專業(yè)迅速成長(zhǎng)

通過(guò)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在家長(zhǎng)和群眾的心目中的地位也越來(lái)越高，學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會(huì)評(píng)價(jià)也越來(lái)越高。

2.教科研能力大幅提升

我校提出了“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”的實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)，教師們養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)的習(xí)慣。結(jié)合課題研究，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平。

3.教學(xué)能力明顯提高

兩校開(kāi)展的教研交流增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。2012年，我校榮獲蘭州市“兩基”及迎國(guó)檢工作先進(jìn)集體獎(jiǎng)；我校教師李翠萍、徐巧英，獲得榆中縣教學(xué)比武小學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，錢文芝活得小學(xué)音樂(lè)二等獎(jiǎng)，李翠萍被評(píng)為榆中

縣第十一屆教學(xué)新秀。我校學(xué)生***、張彩玲獲榆中縣中小學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；***同學(xué)獲蘭州市青少年書信文化大賽三等獎(jiǎng)；***同學(xué)被評(píng)為蘭州市三好學(xué)生；***同學(xué)被評(píng)為蘭州市優(yōu)秀學(xué)生干部。

四、善于自省，展望未來(lái)。

兩校自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，取得了一些成效，同時(shí)因各種原因，還存在以下問(wèn)題：

1.由于雙方學(xué)校距離較遠(yuǎn)，交通不便，多采取網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行溝通，教育教學(xué)交流還需加強(qiáng)。

2.由于地域環(huán)境差異和城鄉(xiāng)差距，校本課程的開(kāi)發(fā)，雙方還需進(jìn)一步的研究，制定切實(shí)可行的校本。

展望未來(lái)，我們還需要從以下方面努力：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。2.提高課題研究引領(lǐng)的作用，雙方學(xué)校通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)展各項(xiàng)交流活動(dòng)，帶動(dòng)教師深層交流，提升教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)借鑒龔三校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化建設(shè)，以期逐步形成特色鮮明的校園文化。

4.共同組織開(kāi)展各種主題教育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5.進(jìn)一步溝通交流，共建共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程。

第三篇：結(jié)對(duì)幫扶工作

結(jié)對(duì)幫扶工作順利對(duì)接 新輪扶貧共建全面展開(kāi)

根據(jù)市文明辦《關(guān)于組織文明單位結(jié)對(duì)扶貧共建的通知》（晉市文明辦[2018]27號(hào)）文件精神，我處組織專人到結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象城區(qū)西上莊崗頭村進(jìn)行扶貧工作對(duì)接。對(duì)崗頭村黨建工作陣地建設(shè)，老年活動(dòng)中心、文化墻建設(shè)，扶貧政策宣傳，文化廣場(chǎng)建設(shè)，健身器材維護(hù)，“一約四會(huì)”設(shè)置，道德講堂開(kāi)設(shè)等工作進(jìn)行了交流溝通，并提出合理化建議，同時(shí)，按照結(jié)對(duì)扶貧共建要求，全面展開(kāi)共建工作。

1、共同學(xué)習(xí)文件精神，達(dá)成思想共識(shí)，扶貧成功對(duì)接。

2、實(shí)地考察了解村里文化生活建設(shè)情況。

3、研究文化墻設(shè)置和政策宣傳。

4、查看村里健身器材設(shè)置情況。

5、對(duì)黨建學(xué)習(xí)陣地和道德講堂安排進(jìn)行部署。

第四篇：結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，實(shí)施教師成長(zhǎng)幫扶工程有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育

教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)：①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主），②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主），③一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料

2、從課堂教學(xué)入手，幫助王老師等進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽(tīng)課反思。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)我也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面我也從王老師和儲(chǔ)老師那里學(xué)到不少東西，結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此我建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

我校按照上級(jí)的結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，與**鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終按照有序有效開(kāi)展著。

在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)方也很重視，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教研活動(dòng)、專題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師**老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹(shù)不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的**老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3、班級(jí)管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材）。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會(huì)和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開(kāi)課。

本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過(guò)這學(xué)期的.結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得更多的受益。

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的**老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達(dá)了雙贏的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和**老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。**老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與**老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

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臨江市人武部結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)報(bào)告

近年來(lái)，臨江市人武部深刻理解習(xí)近平總主席關(guān)于“軍隊(duì)要積極參與扶貧幫困工作”的指示要求，以市委市政府扶貧開(kāi)發(fā)相關(guān)指示精神為指導(dǎo)，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)為促動(dòng)，以制度機(jī)制為保證，對(duì)口幫扶工作取得了一定效果，解決了幫扶對(duì)象的實(shí)際困難，密切了黨群軍民關(guān)系，促進(jìn)了人武部的作風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將人武部與新市街道戰(zhàn)前村結(jié)對(duì)幫扶工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位，確保幫扶規(guī)范化

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。我部領(lǐng)導(dǎo)始終把結(jié)對(duì)幫扶工作作為人武部工作中的一項(xiàng)重要工作，用心采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我部把結(jié)對(duì)扶貧工作列入辦重點(diǎn)工作，對(duì)全年的扶貧工作進(jìn)行專門研究和部署，成立了以部長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，部長(zhǎng)主抓此項(xiàng)工作，并專門安排政工科負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)，職責(zé)落實(shí)到人。工作中我們堅(jiān)持做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);堅(jiān)持做到落實(shí)任務(wù)、落實(shí)職責(zé)、落實(shí)資金，從實(shí)現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認(rèn)真對(duì)待和落實(shí)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效

我部緊緊圍繞結(jié)對(duì)幫扶工作職責(zé)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)迅速，措施扎實(shí)，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢(shì)，結(jié)合戰(zhàn)前村實(shí)際，有針對(duì)性地制訂了幫扶方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：

一是做好困難群眾的走訪慰問(wèn)工作，解決幫扶對(duì)象實(shí)際困難。人武部充分發(fā)揚(yáng)中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心組織開(kāi)展走基層、送溫暖活動(dòng)。村節(jié)前夕，部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)黨員干部對(duì)幫扶的困難群眾20多戶家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，并給予每戶一定的經(jīng)濟(jì)救助。正在協(xié)調(diào)上級(jí)申請(qǐng)5000元資金，用于新市街道戰(zhàn)前村村民泥草房改造項(xiàng)目，解決幫扶對(duì)象的實(shí)際困難，幫他們重樹(shù)致富的信心，讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。

二是深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，確保幫扶項(xiàng)目實(shí)際可行。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾等形式，詢問(wèn)他們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的困難，詳細(xì)了解村情，理清幫扶思路，在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定幫扶方案，確保幫扶項(xiàng)目投入少回報(bào)早。在對(duì)于仔豬養(yǎng)殖、紫薯及大榛子的種植等項(xiàng)目進(jìn)行深入分析研究的基礎(chǔ)上，決定投入一部分資金用于扶持新市街道站前村大榛子合作社大榛子種植項(xiàng)目，栽植大榛子100畝，預(yù)計(jì)帶動(dòng)扶貧6戶11人。

三是堅(jiān)做好政策宣傳與群眾思想工作，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)潛力。年初以來(lái)組織黨員干部先后3次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中，采取應(yīng)對(duì)面交流等方式，一方面切實(shí)宣傳好黨的十八大一系列新觀點(diǎn)、新部署;另一方面用心引導(dǎo)他們樹(shù)立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強(qiáng)自立的意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)改革發(fā)展的信心，幫忙他們提高素質(zhì)，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)潛力。

三、健全制度機(jī)制，確保幫扶管長(zhǎng)遠(yuǎn)

“幫錢幫物不如建個(gè)好支部，要抓黨建帶隊(duì)伍，增強(qiáng)村班子的凝聚力和號(hào)召力，為群眾脫貧致富打下堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，舉全力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，注重幫建“兩委”班子與民兵連“部、室、家”建設(shè)相結(jié)合，幫助理清工作思路，解決矛盾問(wèn)題。在精準(zhǔn)扶貧脫貧中用兵練兵強(qiáng)兵，注重培訓(xùn)民兵預(yù)備役致富骨干，在參建帶建中開(kāi)闊眼界視野，提高工作能力。提高村民兵連黨支部書記務(wù)黨能力，充分發(fā)揮“兩委”班子的堡壘作用，切實(shí)提高凝聚民心、帶領(lǐng)致富、維護(hù)穩(wěn)定的戰(zhàn)斗力。人武部經(jīng)過(guò)大膽探索和有益嘗試，下一步將組建“民兵帶建、精準(zhǔn)扶貧示范點(diǎn)”，形成了“黨建到村精準(zhǔn)扶貧，效益到戶脫貧致富”的制度機(jī)制。

結(jié)對(duì)幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問(wèn)題與不足。主要有黨員干部結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，活動(dòng)開(kāi)展還不夠平衡，有待進(jìn)一步改善宣傳力度還不夠，捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術(shù)和市場(chǎng)信息等方面給予幫扶的東西不多。下半年，我辦將繼續(xù)按照市委市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強(qiáng)幫扶實(shí)效，鞏固幫扶成果，以促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點(diǎn)，繼續(xù)做好“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作，進(jìn)一步健全長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。