第一篇：幼兒園小班歌曲教案：路邊有個小娃娃跌倒了

一、活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美.2.鼓勵并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣.3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣.二、活動準(zhǔn)備

兒歌音樂,小動物頭飾

三、活動過程 1.情景導(dǎo)入

（1）表演：路邊有個小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。

（2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導(dǎo)幼兒說出：跌倒了 并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。

2、練唱兒歌

（1）用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。

3、即興創(chuàng)編兒歌動作

鼓勵并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作，分組展示。

4、拓展活動

借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物，表演唱。

5、小結(jié)

提問：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？ 教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。

第二篇：幼兒園中班音樂教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思

《中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思！

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛同伴的情感。

2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演力。

3、反復(fù)傾聽歌曲，知道名稱，了解內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

激發(fā)幼兒愛同伴的情感，培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

活動準(zhǔn)備：

圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》

活動過程：

一、設(shè)置懸念，由“哭聲”引出課題。

提問：“咦，聽什么聲音啊?那么是誰在哭呀?為什么要哭?”(文章出自.快思教案網(wǎng))(讓幼兒自由說)

二、欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容

1、老師問：“是誰在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了，喊媽媽)“后來，誰來幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他)

2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。

三、運用圖譜說歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字

1、老師和幼兒看圖譜說歌詞

提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?

歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢?(因為小娃娃摔疼了，哭了------)

2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)

4、給歌曲取名字

幼兒討論，老師小結(jié)，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重復(fù)。

四、幼兒自己說一說當(dāng)小朋友遇到困難時該怎樣做?

教學(xué)反思：

整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”，利用“哭聲”設(shè)置懸念，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演，其次，這個活動設(shè)計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常用心。如：活動開始部分，設(shè)計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結(jié)合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當(dāng)你遇到困難時，該怎么做?”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設(shè)計科學(xué)合理，用材恰當(dāng)，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開的，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思這篇文章共2720字。

第三篇：幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)秀教案《小娃娃跌倒了》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。

2.體驗關(guān)心、幫助他人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活動過程

(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

引導(dǎo)語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。

(二)清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認(rèn)真聽看歌曲里唱了什么?

(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

1.提問：路邊的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰呀?“我”跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢?

(四)播放音樂，引導(dǎo)幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。

1.通過齊唱、對唱、聲勢練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。

2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

3.將幼兒分成兩組練習(xí)對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習(xí)對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習(xí)。

(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。

教學(xué)反思：

整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”，利用“哭聲”設(shè)置懸念，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演，其次，這個活動設(shè)計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常用心。如：活動開始部分，設(shè)計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結(jié)合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當(dāng)你遇到困難時，該怎么做?”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設(shè)計科學(xué)合理，用材恰當(dāng)，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開的，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

中班音樂優(yōu)秀教案《小娃娃跌倒了》含反思這篇文章共2564字。

第四篇：幼兒園中班音樂活動教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思

中班音樂活動教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感，反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園中班音樂活動《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準(zhǔn)備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、游戲《小動物找家》：幼兒根據(jù)不同的小動物的音樂，做相應(yīng)的小動物的律動，音樂結(jié)束，幼兒用心聽音樂：356 | 356 | 356 |……6（53）根據(jù)最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動物叫。

（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學(xué)動物叫聲。

3、發(fā)聲練習(xí)：3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |

（老師）娃 娃 跌 倒 了（幼兒）快 快 抱 起 他。

我 們 抱 起 他 快 快 送 回 家。

4、新授：

（1）讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）

（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）

（3）欣賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對歌曲內(nèi)容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。

（6）給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、游戲《灑水車》：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

第五篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》及教學(xué)反思

小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因，了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理，知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做，快來看看幼兒園小班健康領(lǐng)域《跌倒了怎么辦》含反思教案吧。

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

活動過程：

一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎？你是怎么跌到的？

2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了？大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢？（幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。）

二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。

1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣？如果你們跌倒了，你們會怎么做呢？（教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來）

2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

2、游戲活動后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

本文擴(kuò)展閱讀：跌倒：基本資料。片名:跌倒。英文片名:Fallen。跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。