第一篇：感恩教育背后的感想

“感恩教育”背后的感想

這學(xué)期學(xué)校開展感恩教育，這個(gè)課題很好，但這個(gè)課題也很大。所謂感恩就是讓孩子心中有愛(ài)。懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是孩子一生最大的財(cái)富。現(xiàn)今的孩子都是獨(dú)子，在家中可謂眾星捧月，所得到的呵護(hù)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的需要。所以在孩子已得到那么多關(guān)愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)自己如何去愛(ài)就顯得尤為重要。開展這個(gè)課題對(duì)孩子是一個(gè)受教育的過(guò)程，對(duì)家長(zhǎng)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

感謝父母給予他生命，讓他體驗(yàn)人生的精彩；感謝老師，授予他知識(shí)，讓他積累為社會(huì)作貢獻(xiàn)的能力；感謝朋友，帶給他的快樂(lè)與幸福；感謝“敵人”，讓他學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與面對(duì)挫折；感謝所有為他付出過(guò)，帶給他物質(zhì)與精神上需求的人；感謝世間萬(wàn)物給他提供的生存空間與條件。這一切都是需要他慢慢領(lǐng)悟的。通過(guò)課題起碼可以讓他閱讀古往今來(lái)很多正面的，積極向上的感恩故事，讓他能積極思考，反思自己的所言所行，用自己的話語(yǔ)寫下承諾書，對(duì)自己今后的行為制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，努力達(dá)到自己承諾成為的人。帶著感恩的心做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

當(dāng)然這種教育不可能一次就起到很大的效果，希望學(xué)校將這種教育貫穿始終，真正達(dá)到教育孩子的目的。讓感恩深入人心，以此督促孩子，讓孩子從根本上理解如何感恩，規(guī)范自己的言行舉止。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，以身作則，用自己的行動(dòng)為孩子作表率是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定積極配合學(xué)校，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

第二篇：感恩教育感想1

《感恩教育》觀后感

今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來(lái)和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說(shuō)：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說(shuō)：“別人都有錢買新玩具我都沒(méi)有?！贝髽湔f(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來(lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問(wèn)：“你又怎么了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有?！薄澳悄惆盐掖蟮臉渲Χ伎聪聛?lái)賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來(lái)看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著?！贝髽湔f(shuō)：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方?！庇谑?，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問(wèn)：“我什么也沒(méi)有

了，只是一個(gè)大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎?！薄安唬一貋?lái)，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?yáng)，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前我能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長(zhǎng)時(shí)間都爺爺流淚。臺(tái)灣一個(gè)大老板都習(xí)慣跪著給父母喂飯。名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福！

第三篇：感恩教育的感想

學(xué)校為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，特意請(qǐng)來(lái)了感恩教育專家張雄教授為我們舉行一次意義深重的感恩教育講座，并讓學(xué)生與家長(zhǎng)一同參加這次意義非凡的講座。

他的第一句話：“一個(gè)人如果不懂得感恩國(guó)家、感恩父母、感恩身邊的人，就難以成大器?！绷钗疑钣懈杏|，已銘記于心了。感恩是中國(guó)人最注重的品德。緊接著，他給我們說(shuō)了一個(gè)感恩祖國(guó)的故事。英氣勃發(fā)的運(yùn)動(dòng)員艾哈瓦里在馬拉松比賽途中摔傷了一條腿，但為了祖國(guó)的榮譽(yù)，他并沒(méi)有中止比賽，而是草草地包扎后繼續(xù)頑強(qiáng)地向賽道的終點(diǎn)跑去。紗布滲著斑斑血跡，但他以最大毅力忍著巨痛，在最后一段距離，單腳跳到終點(diǎn)，完成他的使命。我聽后深受感動(dòng)。雖然他是最后一名，但他為國(guó)爭(zhēng)光的精神和頑強(qiáng)勇敢的意志已經(jīng)讓他成為了這場(chǎng)比賽的大贏家，這都源于他有著博大的愛(ài)國(guó)情懷支撐著他感恩祖國(guó)、報(bào)答祖國(guó)。

三國(guó)有諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩“鞠躬盡瘁死而后已”；唐朝有孟郊胸懷對(duì)慈母的感恩之情，作出偉大詩(shī)篇——《游子吟》；秦朝有韓信為報(bào)洗衣婆施飯之恩，賞金千兩；晉朝有晉文公為報(bào)楚王厚待之恩，作出“退避三舍”的決定。

張教授慷慨激昂地高聲頌誦道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡拇_，作為兒女的我們，無(wú)論怎么報(bào)答也報(bào)答不完父母給予我們的無(wú)限慈愛(ài)。世間萬(wàn)物千變?nèi)f化，唯獨(dú)父母對(duì)兒女的舐犢之愛(ài)是永恒不變的。

我們首先要感恩父母，是身體勞累的母親和擔(dān)憂焦慮的父親艱難地經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的10個(gè)月后，好不容易把我們帶到這個(gè)世界上，我們才能看到多姿多彩的世界，擁有五味俱全的精彩人生。

父母為養(yǎng)育我們勞心勞力。而我們回報(bào)父母的是什么呢？一張張的笑臉？一杯杯的熱茶？然而，仿佛更多的是一副副的冷面孔，一句句不耐煩的話。張教授引用了俗語(yǔ)：“兒女是父母的心頭肉?！贝_實(shí)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)兒女生病時(shí)，父母不管白晝黑夜，不論晴天下雨，不顧寒冷酷熱，背上兒女不知疲憊地以最快速度往醫(yī)院跑去。見到醫(yī)生后，誠(chéng)懇求救、重金酬謝，甚至還不惜下跪哀求

在這些芊芊學(xué)子當(dāng)中，每個(gè)同學(xué)的父母都擔(dān)任著不同的職業(yè)。上到懸壺濟(jì)世的醫(yī)護(hù)人員，下到辛勤儉樸的清潔工，但他們都有著一個(gè)共同的意愿：望子成龍，望女成鳳。因此，他們把辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢供兒女讀書，哪怕自己要省吃儉用。

當(dāng)張教授教育我們：“在今天這個(gè)晴朗的天氣里，習(xí)習(xí)涼風(fēng)下，全校師生以及家長(zhǎng)在一起接受感恩教育，是非常幸福愉快與舒服的??”我突然想起常年為事業(yè)為兒女奔波勞累的父母在平時(shí)可沒(méi)有我們那么舒暢。當(dāng)我們?cè)跍嘏恼n室里舒心地學(xué)習(xí)時(shí)，父母有可能在雜亂的工地里艱苦地打工；當(dāng)我們用機(jī)靈古怪的腦袋打著古靈精怪的主意時(shí)，父母有可能在用經(jīng)驗(yàn)老成的腦袋總結(jié)著工作的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)我們得意洋洋地接受老師的溫和表?yè)P(yáng)時(shí)，父母有可能在忍氣吞聲地遭受上司的嚴(yán)厲斥責(zé)。

不錯(cuò)，我們所擁有的溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境，都是父母用血汗換來(lái)的。

張教授跟我們講了一個(gè)商人夜行撿石子變黃金的寓言。一商人在夜行時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對(duì)你將來(lái)有好處的?！鄙倘瞬挥枥頃?huì)，繼續(xù)向前行進(jìn)。第二次，堅(jiān)定的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子，對(duì)你將來(lái)有好處的?！鄙倘艘廊徊蛔骼碡?cái)，仍然向前。第三次，聲音以哀求的語(yǔ)氣響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對(duì)你會(huì)有好處的”。商人不耐煩，便拾起一顆石子。待他到天明，走出森林，才發(fā) 現(xiàn)，他在途中撿的石子變成了一顆顆金光閃閃的黃金。他后悔道：“當(dāng)初為什么不多拾點(diǎn)呢”？當(dāng)他想回返森林，卻發(fā)現(xiàn)去往森林的道路已無(wú)影無(wú)蹤。

生活中往往也是如此。蒼老的聲音寓意父母的苦心，將來(lái)會(huì)有好處的。商人寓意不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子；消失無(wú)蹤的道路寓意一去不復(fù)返的時(shí)光。望子成才的父母總是苦心教導(dǎo)孩子：“孩子，多讀點(diǎn)書吧，對(duì)你有好處的”。而孩童心性的孩子只顧玩樂(lè)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)父母的良心用心，到長(zhǎng)大后一事無(wú)成，驀然回首，才得知自己浪費(fèi)了太多寶貴光陰。

可憐天下父母心。父母除了望子成才以外，也非常關(guān)心子女的安危。到了萬(wàn)不得已時(shí)，作為父母的寧可犧牲自己的生命，也要保護(hù)孩子，責(zé)無(wú)旁貸。這個(gè)真諦在汶川8.0級(jí)與玉樹7.1的大地震中就已經(jīng)用許許多多的生命撰寫出來(lái)了。多少父母在地震時(shí)克制自己的自救本能，以自己的生命換取了孩子的生命。

張教授慷慨激昂地講述著，感動(dòng)了場(chǎng)下的所有聽眾。是他字字有力，句句擲地有聲的言辭讓我們更深地體會(huì)到父母的偉大，是他孜孜不倦的教誨，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母。

除了父母以外，最要感恩的，要數(shù)老師了。老師好比辛勤的園丁，每天不嫌勞苦地澆灌著祖國(guó)的花朵。不但早起晚歸，而且還不知疲倦地批改著作業(yè)。問(wèn)他們?yōu)槭裁?，答案是：為了花朵明天開綻得美麗。而不懂事的我們，總是埋怨老師布置作業(yè)多，或是對(duì)老師的善意批評(píng)懷恨在心。老師是人類靈魂的工程師，為我們嘔心瀝血，我們能為老師做的事由很多。例如：當(dāng)老師因教學(xué)而變得聲音嘶啞時(shí)，因遞上一杯清茶，體貼地說(shuō)：“老師，您辛苦了，請(qǐng)喝茶吧?！碑?dāng)老師因批改堆積如山的作業(yè)本而熱得滿頭大汗時(shí)，因遞上一張紙巾，關(guān)懷地問(wèn)候：“老師，熱嗎？我來(lái)替您擦汗?！比绱撕?jiǎn)單的行為，已經(jīng)讓老師感覺(jué)很快樂(lè)很滿足了。

最后，就是自己身邊的人了。無(wú)論是喜歡你的，憎恨你的，遷就你的，為難你的，賞識(shí)你的，或不懂欣賞你的。喜愛(ài)自己的固然要感激，但討厭自己的人也應(yīng)感激。因?yàn)槲覀兡軓脑骱?、不欣賞、為難自己的人那里得知自己不被他們喜歡的原因或缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。另外，正因?yàn)樗麄兊牟幌矚g，讓自己更加珍惜那些喜歡、賞識(shí)自己的人，何嘗不是一件美事

感恩教育講座完畢，以播放《感恩的心》作為這次講座的尾音。張教授的感恩教育，加上音樂(lè)的渲染，所有聽眾都潸然淚下，并且許多學(xué)生都與自己的老師、父母深情擁抱，并承諾今后一定加倍敬愛(ài)老師、感恩父母。在這群孺子可教的好孩子好學(xué)生里有我的影子

如果全國(guó)13億人民都懷著一顆感恩的心，感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩身邊人，那中國(guó)就是一個(gè)和樂(lè)融融的禮儀之邦。

讓我們一起努力朝這個(gè)目標(biāo)奮斗吧！

第四篇：貧困生感恩教育大會(huì)感想

貧困生感恩教育大會(huì)感想

工商管理學(xué)院

貧困生感恩教育大會(huì)感想

作為一名貧困生，我在生活學(xué)習(xí)中都是十分艱苦的。在生活中，由于家庭貧困，自己要珍惜每個(gè)月僅有的生活費(fèi)，每天要縮衣節(jié)食，另外，還要擔(dān)心家里的狀況爭(zhēng)取不給家里添任何負(fù)擔(dān)。而在學(xué)習(xí)中以前由于家庭貧困我們的受教育水平較低，來(lái)到大學(xué)為了使自己的不落于其他同學(xué)同時(shí)珍惜我們來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們更要加倍努力的學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)我們貧困生能走到今天的大學(xué)課堂是十分不容易的，因此，我們要比其他同學(xué)付出更多。

記得上初中的時(shí)候，我上課沒(méi)認(rèn)真聽講，透過(guò)窗子向外張望，恰好看見母親在田里勞作，當(dāng)時(shí)正是中午，烈日當(dāng)頭頓時(shí)淚水朦朧了我的雙眼，一種負(fù)罪感涌上心頭，覺(jué)得自己很不孝。男士我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習(xí)不再讓母親受苦。”中考試一次讓我心痛的經(jīng)歷，而這又加深了我好好學(xué)習(xí)的信念。當(dāng)時(shí)我一分之差沒(méi)考上我們校的重點(diǎn)高中，這樣我面臨著艱難的選擇，是上普通高中還是作為自費(fèi)生上重點(diǎn)高中。自費(fèi)生每個(gè)學(xué)期要多交一部分費(fèi)用。對(duì)于家庭貧困的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不小的開支，不過(guò)上普通高中能考上大學(xué)的概率很小很小，更不用說(shuō)重點(diǎn)大學(xué)了。我父母為了我的前途毅然決然把我送雞了重點(diǎn)高中，而他們靠自己省吃儉用來(lái)支付我額外的費(fèi)用。這讓我的心里十分難過(guò)，我當(dāng)時(shí)就痛恨自己為什么不再多爭(zhēng)口氣，這樣能減少父母多少的負(fù)擔(dān)呀。高中以后我就更加努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)別人學(xué)習(xí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)，當(dāng)別人玩的時(shí)候我依然學(xué)習(xí)，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母為我付出的一切。

我覺(jué)得我的經(jīng)歷對(duì)我的思想有很大的影響，使我認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)對(duì)于我們貧困生來(lái)說(shuō)是多么的重要。我們只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能改變我們的命運(yùn)，玩樂(lè)享受都不是我們所擁有的權(quán)利，而學(xué)習(xí)則是我們毋庸置疑的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任又是十分艱巨的因?yàn)檫@不僅關(guān)系到個(gè)人還關(guān)系到整個(gè)家庭。當(dāng)全家人把所有的心血和希望都集中到你一根人身上時(shí)，這種則熱就再也推卸不了了。我覺(jué)得自己成績(jī)比較優(yōu)異的是這份責(zé)任感特別強(qiáng)烈，使他敦促我不斷前進(jìn)。另外，其實(shí)作為貧困生，我們的學(xué)習(xí)生活壓力很大。因?yàn)槲覀儾粌H肩負(fù)著自己的使命，還肩負(fù)著全家人的希望。全家人省吃儉用，辛勤勞動(dòng)把所有的心血好在我們的求學(xué)上來(lái)，更有些家庭為了給子女支付學(xué)費(fèi)到處借貸，可以說(shuō)是砸鍋賣鐵了就是希望能出人頭地成龍成鳳。而我們這些在苦日子中長(zhǎng)大的孩子則更能理解家庭的困境，生活的艱辛，更能理解父母對(duì)我們的期望。所以我們必須自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)。

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是國(guó)家專門撥款用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的貧困生的，國(guó)家每年給每位學(xué)習(xí)優(yōu)異的貧困生5000元的獎(jiǎng)學(xué)金?？梢哉f(shuō)，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是我們貧困生的一大救星。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立解決了我們的學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕了我們的壓力和家庭的負(fù)擔(dān)，使父母不在苦與籌錢來(lái)給我們交學(xué)費(fèi)緩解了家中的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。另一方面也鼓舞了我們貧困生的學(xué)習(xí)斗志，使我們?yōu)榱四苣玫竭@個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金而加倍努力學(xué)習(xí)。就我的人而言，我覺(jué)得拿到這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我有兩方面的影響，一方面，使我更有信心去學(xué)習(xí)，使我充分相信通過(guò)自己的勤奮和努力能夠創(chuàng)造財(cái)富，也是我更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)

金是我的基本生活狀況有了改觀，我的命運(yùn)初步改變了。另一方面，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我的家庭來(lái)說(shuō)也是一筆非常大的收入，增加了家里的開支費(fèi)用減輕了父母的負(fù)擔(dān)使父母不再為我的學(xué)費(fèi)而到處奔波，同時(shí)家里的狀況也有了好轉(zhuǎn)從而我們的心理負(fù)擔(dān)也相對(duì)減輕了，使我們能相對(duì)輕松的面對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活。

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)及的時(shí)候我的內(nèi)心有很深的觸動(dòng)，我切身體會(huì)到了國(guó)家給我們的關(guān)懷與幫助，感覺(jué)到了陽(yáng)光的溫暖與生活的美好，看到了我們大學(xué)生的希望，不會(huì)再擔(dān)心因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。同時(shí)我覺(jué)得我還面臨著一種激勵(lì)和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円y道這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金必須保證我們的成績(jī)優(yōu)秀，否則我們將不能拿到這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。另外我接的國(guó)家設(shè)計(jì)立這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是十分明智的，對(duì)我們貧困生的影響也是十分巨大的。既然我們的客觀生活條件比其他同學(xué)艱苦，那么我們必須通過(guò)主觀努力來(lái)改變現(xiàn)狀。所以國(guó)家的這項(xiàng)政策激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)斗志，使我們?yōu)槟軌蚋淖兛陀^生存狀況，減輕家庭負(fù)擔(dān)及能夠繼續(xù)求學(xué)而不斷奮斗。當(dāng)我獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金后，我體會(huì)到通過(guò)自己的努力是可以改變現(xiàn)狀的，自己的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。另外，通過(guò)這件事我也認(rèn)識(shí)到在今后的道路上，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，生活多么困難，只要我們肯努力，那么一切都會(huì)改變的。我覺(jué)得國(guó)家設(shè)立勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的目的也就在于激發(fā)我們貧困生的志向，讓我們通過(guò)自己的主觀努力去改變現(xiàn)狀創(chuàng)造輝煌。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要繼續(xù)努力用知識(shí)武裝自己，樹立遠(yuǎn)大志向使國(guó)家對(duì)我的投入和產(chǎn)出呈正比，不辜負(fù)家人和國(guó)家對(duì)我的期望，把自己培養(yǎng)成有用的人，將來(lái)回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)，貢獻(xiàn)社會(huì)。

第五篇：流行語(yǔ)言的背后感想

淺談流行語(yǔ)言的背后

語(yǔ)言是人們?cè)谏鐣?huì)生活中不可缺少的交際工具，社會(huì)交流離不開語(yǔ)言，語(yǔ)言離開了社會(huì)也就不能稱

其為語(yǔ)言，所以要研究語(yǔ)言的發(fā)展必須要與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。如果到了今天，你還分不清“杯具”、“餐

具”和“洗具”，不知道“犀利哥”和“拜月教”，不會(huì)寫“羊羔體”和“凡客體”，搞不懂“賣鞋的”和“賣

車的”之間的恩恩怨怨，那么，你就真的out了！

大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后，都依附著一個(gè)社會(huì)事件或社會(huì)現(xiàn)象。這些詞句很新鮮，很幽默，很草根，對(duì)于生活工作壓力大的社會(huì)人來(lái)說(shuō)，是一種很好的壓力宣泄方式。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也適時(shí)地走進(jìn)了我們的生活，不僅大大提高了信息的傳播速度，也

縮短了人與人之間的距離，與此同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中也產(chǎn)生了很多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，比如 “給力”，“我爸是李剛”，“我們剛剛做了一個(gè)非常艱難的決定”“信不信由你，反正我是信了”??這些都是最近的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，幾

乎每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后都與社會(huì)現(xiàn)象息息相關(guān)。

一．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)源 1.“給力”： 原本屬于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，最早出現(xiàn)于日本搞笑動(dòng)漫《西游記：旅程的終點(diǎn)》的中文配音版，屬于

東北方言和日語(yǔ)的混合產(chǎn)物，意思類似于“?！?、“很棒”、“酷”，常作感嘆詞用。另外，在實(shí)際使用中也可

加一個(gè)否定前綴，如“不給力”，表示某個(gè)事件或某個(gè)人帶給自己一種很失望的感覺(jué)。另一種說(shuō)法是，“給

力”一詞是從閩南話演變過(guò)來(lái)的，意思為很精彩、很棒的意思。2010年，“給力”一詞流行起來(lái)，并在世

界杯期間被網(wǎng)友廣泛使用。2.“我爸是李剛”：10月16日晚9：40，河北大學(xué)新區(qū)易百超市門口，兩名正在玩輪滑的女生在學(xué)校宿舍

區(qū)超市門口被一輛汽車撞到，被撞者均為河北工商學(xué)院大一新生。帖子稱：“當(dāng)時(shí)車速很快，大約80~100 碼。被撞女生騰空特別高，而且這輛車撞人后并沒(méi)有減速，后輪從一名女生的身上碾過(guò)?！薄霸谧驳饺撕?，他竟然繼續(xù)行進(jìn)，想從大門口逃跑，后被學(xué)生及保安攔下。下車后，肇事者未表現(xiàn)出絲毫的歉意，他竟然

說(shuō)：“看把我(的)車(給)刮的！你知道我爸是誰(shuí)嗎？我爸是李剛！” 這引起了網(wǎng)友的極大憤慨與關(guān)注。因此

“我爸是李剛”也成了諷刺官二代的代名詞。

第一句話，9月27日，360推出個(gè)人隱私保護(hù)工具360 隱私保護(hù)器，專門曝光“窺私”軟件。此次360 引爆騰訊客戶端之爭(zhēng)。360推出個(gè)人隱私保護(hù)工具——360隱私保護(hù)器，專門曝光“窺私”軟件。據(jù)悉，4.信不信由你 反正我是信了：7.23溫甬鐵路特大交通事故發(fā)生后，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平面對(duì)記者提

問(wèn)連出妙語(yǔ)，如“至于你信不信，我反正信了”等。這一回答句式，被網(wǎng)友們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上追捧，紛紛用此句式

造句。

二．從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)思考社會(huì)現(xiàn)象。

一種語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展必然有他的實(shí)用性和社會(huì)需求。所以我們不應(yīng)該僅僅以推崇或者批判的角度來(lái)看網(wǎng)

絡(luò)流行語(yǔ)，而更應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)背后的社會(huì)現(xiàn)象。a.b.為什么網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)深受廣大年輕人所欣賞？他們認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有助于更好地交流，時(shí)尚并且方便。淺顯易懂，這種觀點(diǎn)的支持者以青少年為主，他們是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最易影響的受眾。我認(rèn)為主要也有幾個(gè)原因：

1.從眾心理，青春期的少年都希望害怕孤單，怕與同齡人沒(méi)有共同語(yǔ)言。

2.比較幽默，可愛(ài)青春期的少年，其實(shí)就是處于成人與小孩之間，渴望早點(diǎn)長(zhǎng)大，但心理上卻依然沒(méi)有成

熟，所以會(huì)喜歡網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的一些可愛(ài)，新奇的表情。

3.叛逆心理，從表面上看，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只是青少年追求新奇的產(chǎn)物，實(shí)際上確是不斷向社會(huì)索取尊嚴(yán)的手段。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一般老師家長(zhǎng)難以理解，在他們看來(lái)也是為他們的自由開了一扇天窗。c.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生與網(wǎng)絡(luò)的傳播密不可分，為什么很多勁爆信息都是最先從網(wǎng)絡(luò)開始傳播呢？而不 語(yǔ)言的發(fā)展有著繼承性，是在原有語(yǔ)言材料、原有的語(yǔ)言規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)展的。所以

是從其他媒介呢？我認(rèn)為，最主要的原因就是網(wǎng)絡(luò)傳播的自主性，大家可以把自己看到的聽到的，有意思的，不公平的事，通過(guò)文字或圖片的形式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)表，而不用通過(guò)任何人的審核，所以也就能更大

程度的展示事件最真實(shí)的一面。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)民自發(fā)進(jìn)行加工，最終用最精煉的字組成，淺

顯易懂的傳播著對(duì)事件的諷刺和態(tài)度，真實(shí)，有力，言簡(jiǎn)意賅。而其他媒介，不論是報(bào)紙，電視還是廣播

等等，其實(shí)，他們傳播的都只不過(guò)是一種經(jīng)過(guò)加工，審核之后的相對(duì)真實(shí)的報(bào)道。所以在審核加工的過(guò)程

中，無(wú)形間就降低了報(bào)道的時(shí)效性，降低了可看度。比如，今年最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“給力”代替了“很

精彩，很棒?！薄拔野质抢顒偂保统闪斯俣拇~，從而讓政府開始重視某些官員以權(quán)謀私，任其子女

胡作非為的現(xiàn)象。還有“我們剛剛做了一個(gè)很艱難的決定”就是騰訊公司發(fā)出的將在裝有360軟件的電腦

見網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的重要性。在我看來(lái)，這也是一種社會(huì)民眾的聲音，他們平日里受到不平等的待遇，有的只

能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行排解和宣泄，但是我們又看到了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)輿論的每一個(gè)話題幾乎都是確有

所指，而且也能在一定程度上促進(jìn)問(wèn)題的解決，但從以上方面來(lái)看，其的影響實(shí)際上并不如有的人所想像 的那么大，還有太多值得進(jìn)一步思考的地方。

d.如果我們?nèi)加镁W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)話好嗎？現(xiàn)在流行快餐文化，大家都喜歡簡(jiǎn)明扼要，一切以效率優(yōu)

先，便捷優(yōu)先。所以我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的興起是時(shí)代的進(jìn)步，但也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種挑戰(zhàn)。著名作家

白先勇在講述現(xiàn)代漢語(yǔ)命運(yùn)時(shí)曾說(shuō)：“百年中文，內(nèi)憂外患?！薄巴饣肌笔鞘芪鞣秸Z(yǔ)言沖擊，“內(nèi)憂”則是受

到網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒的沖擊、滲透與異化。雖然網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，淺顯易懂，又幽默，可是畢竟在語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)

法規(guī)范等方面略顯不足，在輝煌燦爛的語(yǔ)言文化遺產(chǎn)中，文學(xué)作品是輸送前人智慧精華的血脈。但是今日，詩(shī)歌、散文的發(fā)展?fàn)顩r卻面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)難以繼承發(fā)揚(yáng)，新興的作品質(zhì)素卻在滑坡。我們

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的作用，但是我們中華民族的傳統(tǒng)文化更是我們瑰麗的財(cái)富！所以不能只為了簡(jiǎn)單

方便而摒棄我們的傳統(tǒng)語(yǔ)言規(guī)范。

三．對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的展望

雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更多的是用來(lái)抨擊某些社會(huì)現(xiàn)象的，引起廣大網(wǎng)民的關(guān)注，進(jìn)而讓事件公開透明化，可是，輿論也僅僅只是輿論，能落到實(shí)處上才能真的的解決事件的本身，所以，如果真的想借助這些流行

語(yǔ)來(lái)伸張正義，我個(gè)人認(rèn)為要有以下幾點(diǎn)：

1．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不能僅僅作為一種符號(hào)，或者是口號(hào)。說(shuō)說(shuō)笑笑就過(guò)了，這樣就不能起到對(duì)事件的抨擊

效果了。反而會(huì)助長(zhǎng)社會(huì)上一些不公平現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生。

2．對(duì)事件進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，只有持續(xù)關(guān)注這樣才能更好的起到網(wǎng)民的監(jiān)督作用，也有助于我們國(guó)家的民

主化進(jìn)程。

3．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的未來(lái)是發(fā)展，還是沒(méi)落，我個(gè)人認(rèn)為主要還是要看網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生之后的產(chǎn)業(yè)鏈，也就

是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生之后的發(fā)展，在持續(xù)報(bào)道的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行多方位，多角度，多形式的報(bào)道，這樣才能

在吸引已經(jīng)在關(guān)注這件事的網(wǎng)名的同時(shí)繼續(xù)吸引到更多的來(lái)自不同社會(huì)地位的網(wǎng)民關(guān)注。獲得最大程度的

關(guān)注才會(huì)是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)最好的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)固然新奇，有趣，但是背后的社會(huì)問(wèn)題更是值得我們深思，科技發(fā)展 的同時(shí)，傳播手段是提升了，可是大部分情況下我們通過(guò)很多媒介了解到的新聞都只是相對(duì)真實(shí)的，這背

后的原因值得深思，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)還能流行多久？網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在未來(lái)是否還是能一如既往的在事實(shí)的基礎(chǔ)上，做出最有效的傳播？我想這就有待于民主化的進(jìn)一步提高了。

四．對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的結(jié)論

自古以來(lái)，中國(guó)都有千古絕句傳誦至今，卻很少能像網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這樣廣為流傳，這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)或調(diào) 侃或反諷，具有年輕化和娛樂(lè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是民眾智慧的一種體現(xiàn)，也是一種全民娛樂(lè)。他們善

于觀察，敢于表達(dá)，以詼諧、平實(shí)的語(yǔ)言，表露了草根階級(jí)對(duì)生活的態(tài)度。為時(shí)代帶來(lái)一種另類刺激的思

維方式，雖然有些不乏偏激，但也不得不承認(rèn)，這也是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。

當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的不規(guī)范性，很容易傷己傷人，演變成網(wǎng)絡(luò)文化中的軟暴力。對(duì)此，我認(rèn)為不妨

坦然一笑，以寬松的心態(tài)看著網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在網(wǎng)上在社會(huì)上流傳。不是有那么一句話嗎——“神馬都是浮云！”篇二：現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后 現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

班級(jí)：2016屆a3班

指導(dǎo)教師：

課題組長(zhǎng)：

成員：。

二 研究?jī)?nèi)容、方法及過(guò)程：搜尋現(xiàn)代流行語(yǔ)言，并將其分類交流。隨著社會(huì)的發(fā)展,生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的變化,新事物、新現(xiàn)象不斷出現(xiàn),同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些新的詞語(yǔ)。由于現(xiàn)代人們對(duì)新事物的敏感性以及愿意接受的心理。在這樣一個(gè)前提下,出現(xiàn)獨(dú)有風(fēng)格的流行語(yǔ)也就不足為奇了。而現(xiàn)代流行語(yǔ)產(chǎn)生之后能迅速流行,則主要有以下原因:一是強(qiáng)勢(shì)媒體的影響。當(dāng)代人們的社會(huì)交往交流的方式越來(lái)越多,電影電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒對(duì)人門的影響也越來(lái)越大。一些廣告語(yǔ)言、小品臺(tái)詞、影視劇中的經(jīng)典對(duì)白常常在人群中傳播并成為流行語(yǔ)?，F(xiàn)代流行語(yǔ)的傳播是這些強(qiáng)勢(shì)媒體對(duì)社會(huì)生活空間的一種介入和覆蓋；二是網(wǎng)絡(luò)交流的影響。網(wǎng)絡(luò)交流對(duì)話的方式與口語(yǔ)交流相近,具有口語(yǔ)交流的句式短、直觀等特點(diǎn),簡(jiǎn)單快捷,容易接受,使用的人較多,因此被有些人作為校園流行語(yǔ)而效仿。

1.深入挖掘現(xiàn)代流行語(yǔ)言的內(nèi)涵，學(xué)生討論并交流及出現(xiàn)原因。2.了解現(xiàn)代文化，現(xiàn)代文明，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

（1）搜集資料

（到圖書館或網(wǎng)上搜尋現(xiàn)代流行語(yǔ)言，并進(jìn)行分類整理）

（2）訪問(wèn)專家

（到漢字文化社去訪問(wèn)專家，詢問(wèn)他們的見解）

（3）交流討論（同學(xué)之間相互交流，發(fā)表自己的看法

三 結(jié)果與結(jié)論：現(xiàn)代流行語(yǔ)言是根據(jù)某些事物的特征，把常用的話和詞語(yǔ)進(jìn)行改編，使之成為新潮詞語(yǔ)，實(shí)用性強(qiáng)，在生活中可隨處用到或聽到。

現(xiàn)代流行語(yǔ)言形成的幾種心理原因：

創(chuàng)新心理：有些詞語(yǔ)比原詞通俗新鮮，與原詞平行使用在不同的場(chǎng)合，起到補(bǔ)充的作用。創(chuàng)新不一定是創(chuàng)造新詞，大多是對(duì)原有詞語(yǔ)進(jìn)行再創(chuàng)造，即進(jìn)行超常的聯(lián)想或引申，甚至使用反例。

從優(yōu)心理：這里的“優(yōu)”指政治、文化和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)。政治、文化或經(jīng)濟(jì)上占優(yōu)勢(shì)地區(qū)的流行語(yǔ)容易為其他地區(qū)所借用。比如上海話有些流行語(yǔ)，如“帥”“上檔子”“刷(或涮)”等借自北京話，“大哥大”“買單”“港紙”等借自廣東話；北京話的“炒魷魚”“大哥大”“埋單”“的”等借自廣東話。崇洋心理也是一種從優(yōu)心理，廣東話的“擺甫士”“call機(jī)”，港臺(tái)話中的“的士高”“派對(duì)”等都借自英語(yǔ)或使用英語(yǔ)的成分。內(nèi)地的情況也一樣，只是這類流行語(yǔ)比港臺(tái)少一些，如“作秀”“酷”“派對(duì)”“拜拜”等已成為普通話的流行語(yǔ)，大量出現(xiàn)在書面上，各地通行。有些只在一定的地域通行，如北京話的“蜜”“t”等，上海話的“粉絲”等。一般來(lái)說(shuō)，借自英語(yǔ)的流行語(yǔ)要比一般的流行語(yǔ)層次高。這決定于這種流行語(yǔ)創(chuàng)造者的文化層次。

平民心理：平民心理，即創(chuàng)造者賦予流行語(yǔ)與書面語(yǔ)相區(qū)別的口

語(yǔ)特性，與高雅相區(qū)別的通俗特性，與嚴(yán)肅相區(qū)別的輕松特性，與等級(jí)觀念相區(qū)別的平等特性。出于這種心態(tài)，加上創(chuàng)造和使用者的文化素質(zhì)，很多流行語(yǔ)不免粗俗，比如北京話將“吃”稱“撮”，將“離開”稱“顛菜”等，上海話將“遲鈍”稱“木納”，將“老謀深算”稱“老屁眼”等。一般流行語(yǔ)比如北京話的“板兒爺”、“托兒”等，上海話的“上班”、“花露水”等都有一定的幽默感。

逆反心理：流行語(yǔ)中反映的逆反心理，大多出自游民、流氓或團(tuán)伙對(duì)社會(huì)的一種對(duì)立或?qū)骨榫w，有些則出自學(xué)生的反傳統(tǒng)情緒。比如北京話將警察稱“雷子”，將“傷人”稱“放血”，將“好”稱“蓋”等，上海話將公安局稱“大廟”，將警服稱“老虎皮”，將自行車稱“快馬”等。

團(tuán)體心理：團(tuán)體心理，也即一種排外心理。這與流行語(yǔ)的隱秘性有關(guān)。如上述出自流氓團(tuán)伙黑話的流行語(yǔ)，大多出于這種心理。此外，像北京話的“儲(chǔ)”、“蹲坑兒” 等，上海話的“一張分”、“吊秤”等，也都具有一定的隱秘性和排外性。

這幾種心理再加上社會(huì)各個(gè)方面的因素以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，促就了現(xiàn)代流行語(yǔ)的形成。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代流行語(yǔ)也逐漸成為人們口中的常用詞語(yǔ)，但任何事物都有兩面性，我們不能否定其有益的一面，但這其中不乏一些低俗的詞語(yǔ)，所以我們應(yīng)該提高自身的拜別能力，充分利用流行語(yǔ)的有益的地方，使其更好的推動(dòng)現(xiàn)代文字的發(fā)展以及傳承。

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：本次研究課題選擇科學(xué)，空間足，有價(jià)值。相關(guān)報(bào)告及表格填寫均有依據(jù)可循，小組合作，分工明確，研究成果上交及時(shí)，質(zhì)量較高。篇三：現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

負(fù)責(zé)人：楊皓

成員：趙海蓉 土小晶 羅勁楠 張彤 張迪 李俊杰 楊繼興

導(dǎo)師：賀登川

單位：高一（2）班

關(guān)鍵詞: 流行 語(yǔ)言 背后

摘要：現(xiàn)代流行語(yǔ)是現(xiàn)代生活的即時(shí)反映,是一種重要的文化現(xiàn)象,其在豐富話語(yǔ)空間、豐富漢語(yǔ)詞匯內(nèi)容的同時(shí),也折射出了大部分人群的不健康心態(tài)和對(duì)語(yǔ)言規(guī)范性的破壞等負(fù)面影響,值得注意和思考。

一、隨著社會(huì)的發(fā)展,生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的變化,新事物、新現(xiàn)象不斷出現(xiàn),同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些新的詞語(yǔ)。由于現(xiàn)代人們對(duì)新事物的敏感性以及愿意接受的心理。在這樣一個(gè)前提下,出現(xiàn)獨(dú)有風(fēng)格的流行語(yǔ)也就不足為奇了。而現(xiàn)代流行語(yǔ)產(chǎn)生之后能

迅速流行,則主要有以下原因:一是強(qiáng)勢(shì)媒體的影響。當(dāng)代人們的社會(huì)交往交流的方式越來(lái)越多,電影電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒對(duì)人門的影響也越來(lái)越大。

① 研究背景：面對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)上流行各種各樣的新的流行語(yǔ)言。

② 研究意義：這些流行于語(yǔ)言對(duì)社會(huì)文化的發(fā)展到底是有利還是有弊？讓我們認(rèn)知流行語(yǔ)言的背后。

③ 過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視新聞了解，人們對(duì)現(xiàn)代流行語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和看法。并且上網(wǎng)查詢和調(diào)查人們對(duì)現(xiàn)代流行語(yǔ)言的了解。

④ 結(jié)果和成效：

一、不利于漢字的規(guī)范化，會(huì)給平時(shí)的教學(xué)帶給不必要的困難。

二、這也反應(yīng)了文字的演化規(guī)律。因?yàn)槲淖钟泻軓?qiáng)的實(shí)用性。可以以此為例，給同學(xué)們講解了漢字的演化過(guò)程，漢字其實(shí)就是由繁到簡(jiǎn)。

三、分析漢字的造字方法，象形，指事，形聲，會(huì)意。比如囧，就是象形字，像一個(gè)人皺眉的樣子。槑，就是會(huì)意字，兩個(gè)呆，說(shuō)明夠笨的。

四、分析外語(yǔ)的翻譯的方法。其中有意譯，也有音譯。音譯的詞很多，比如，咖啡，漢煲包。那斑竹，醬紫，就是音譯的方法?？傊?，不要單方面去看這種現(xiàn)象好壞不好，可以試著分析他的來(lái)源，以及趨勢(shì)等。

１、網(wǎng)語(yǔ)更容易存在語(yǔ)言失范的問(wèn)題。這還是由網(wǎng)絡(luò)的特殊環(huán)境決定的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、虛擬性等特點(diǎn)是青少年語(yǔ)言失范的客觀因素。網(wǎng)絡(luò)使現(xiàn)實(shí)中人成為。無(wú)標(biāo)識(shí)符的網(wǎng)絡(luò)主體，現(xiàn)

實(shí)社會(huì)中的一切都被湮沒(méi)。因此，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上成為一片沒(méi)有傳統(tǒng)藩籬、沒(méi)有師長(zhǎng)管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的地方，極易把人性深處的各種丑陋和罪惡因素誘發(fā)出來(lái)并恣意張揚(yáng)。所以，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫不可避免地助長(zhǎng)了不文明現(xiàn)象，如“ｔｍｄ（他媽的）”、“５４０８８（我是你爸爸）”等用法就特別容易流行。一部分青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的語(yǔ)言表現(xiàn)的很極端，完全是宣泄式的。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言也有共通性，它們都應(yīng)該遵守社會(huì)公共道德，互相尊重人格、以誠(chéng)相待。語(yǔ)言上的粗俗。

２、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的語(yǔ)境的不同使它表現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：語(yǔ)言的口語(yǔ)化，簡(jiǎn)短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急于表達(dá)談話主題，常常會(huì)直接切入，少鋪墊和描述。這在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里還能行得通，若放到現(xiàn)實(shí)中，容易產(chǎn)生誤解，甚至鬧笑話。比如說(shuō)，“ｂｂ”的意思就很復(fù)雜了，它可能是寶貝、孩子，情人，也可能是和byebye，有時(shí)雖然有上下語(yǔ)境，可能也一時(shí)辨別不清。至于過(guò)分直接的語(yǔ)言，我想一般人都是不樂(lè)于接受的。語(yǔ)言往往需要一定的鋪墊和描述，如果沒(méi)有了文章細(xì)膩的描寫，卻多了“倒”、“畦噻”、“卡畦伊”之類的詞，語(yǔ)言的韻味就大大減少了。長(zhǎng)久下去，不僅沒(méi)有優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言的使用，而且對(duì)優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言的感受能力也將大為下降。打個(gè)比方，就好象是吃多了速食，被大量的味精、防腐劑影響了味覺(jué)，對(duì)精美的正餐反倒享受不來(lái)了。

３、網(wǎng)語(yǔ)中一些有新奇用法或意義的老詞句，我覺(jué)得可稱之為“舊瓶裝新酒”的，這一類語(yǔ)言是良莠并存，龍蛇混雜，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。因?yàn)橛玫煤玫脑?，我認(rèn)為這類詞句是很能體現(xiàn)漢語(yǔ)的魅力的。比如“嚴(yán)重＊＊”：“嚴(yán)重”與動(dòng)詞連用，表示強(qiáng)烈的情感，像嚴(yán)重打倒，嚴(yán)重同情之類；比如“很＊＊”：“很”常和名詞連用，表示具有某一特點(diǎn)，像很小資，很美國(guó)，很漫畫之類。這些語(yǔ)言雖是不同于我們的習(xí)慣用語(yǔ)，但隱約有著古漢語(yǔ)的影子，其實(shí)差不多像文言中的詞類活用，所以對(duì)這類用法，我想適當(dāng)?shù)囊胍膊皇遣豢梢裕皇歉押眠x擇關(guān)，不能讓學(xué)生在“活用”的借口下濫用，以免出現(xiàn)語(yǔ)言的更加混亂。要讓學(xué)生明白，這樣的非常規(guī)用語(yǔ)，只有在適當(dāng)?shù)南薅认虏庞行Ч?，多了就適得其反了。

⑤問(wèn)題及改進(jìn)

問(wèn)題：調(diào)查的范圍不夠廣泛，由于時(shí)間問(wèn)題，并沒(méi)有實(shí)際中作一次調(diào)查，要靠網(wǎng)絡(luò)和一些有關(guān)的資料，正文也不夠充實(shí)。

改進(jìn):爭(zhēng)取自己做一次調(diào)查，使得活動(dòng)課題更加真實(shí)，調(diào)查范圍更加廣泛，使得內(nèi)容更加充實(shí)、豐富。