第一篇：《仙劍奇?zhèn)b傳5》仙術(shù)怎么得到或?qū)W習(xí)

《仙劍奇?zhèn)b傳5》仙術(shù)怎么學(xué)習(xí)

雷系法術(shù)：

1.落雷咒：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.無極電芒：開封第二期商店（瘟疫事件解決后）

3.雷舞陣：蜀山弟子－錕幼泉第一時(shí)期商店（初次抵達(dá)蜀山即可購(gòu)買）

4.霹靂劫：蜀山弟子－錕幼泉第二時(shí)期商店（完成入門考驗(yàn)后）、第一次穹武掉落

5.紫電怒雷摧：蜀山弟子－錕幼泉第三時(shí)期商店（打倒峰龜，回到蜀山后）

6.雷屏：打倒第五個(gè)隱藏BOSS－易怒的石頭人

風(fēng)系法術(shù)：

1.風(fēng)刃：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.氣旋碎空：青荷鎮(zhèn)第三期商店（青荷鎮(zhèn)打完上官雅和四名家丁后）、開封所有時(shí)期商店、荒石崗寶箱可開出

3.御風(fēng)訣：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）

4.葉風(fēng)舞：蜀山弟子－錕幼泉所有時(shí)期商店

5.嵐卷蒼穹：蜀山弟子－錕幼泉第二時(shí)期商店（完成入門考驗(yàn)后）、嵐翼掉落（需在八回合內(nèi)打倒，也就是嵐翼分身前打倒才會(huì)掉落）、蜀山禁洞寶箱可開出

6.風(fēng)屏：打倒第二個(gè)隱藏BOSS－饑餓的鬼頭

水系法術(shù)：

1.寒泉術(shù)：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.凝華冰蓮：青荷鎮(zhèn)第三期商店（青荷鎮(zhèn)打完上官雅和四名家丁后）、開封所有時(shí)期商店

3.寒鏡咒界：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）

4.天雹破空：冰麟掉落

5裂川凝雪：蜀山弟子－錕幼泉第三時(shí)期商店（打倒峰龜，回到蜀山后）

6.水屏：打倒第一個(gè)隱藏BOSS－暴躁的稻草人

火系法術(shù)：

1.炎灼：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.萬(wàn)物歸燼：血手掉落

3.炎神魂：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）

4.熾星殞：蜀山弟子－錕幼泉所有時(shí)期商店

5.凰焰焚世：蜀山弟子－錕幼泉第三時(shí)期商店（打倒峰龜，回到蜀山后）

6.火屏：打倒第六個(gè)隱藏BOSS－有彈性的包子

土系法術(shù)：

1.土崛：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.狂沙突涌：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）、開封所有時(shí)期商店

3.巖罡咒：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）、打倒上官母子后，上官雅掉落

4.蛟巖戮：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）

5.五岳移峰訣：峰龜?shù)袈?/p>

6.土屏：打倒第三個(gè)隱藏BOSS－愛美的少女蛾

陰系法術(shù)：

1.縛神?。呵嗪涉?zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.無夢(mèng)眠：打倒上官母子后，上官夫人掉落

3.毒蠱咒：毒影掉落

4.天妖索魂：蜀山弟子－錕幼泉所有時(shí)期商店

5.噬血咒：蜀山弟子－錕幼泉第二時(shí)期商店（完成入門考驗(yàn)后）

6.魔靈渡生：蜀山弟子－錕幼泉第三時(shí)期商店（打倒峰龜，回到蜀山后）

陽(yáng)系法術(shù)：

1.氣療術(shù)：青荷鎮(zhèn)第二期商店（唐家公布招親訊息時(shí)）

2.五氣真言：開封第二期商店（瘟疫事件解決后）

3.聚息返魂：折劍山莊商店（初次抵達(dá)山莊即可購(gòu)買）

4.神氛陣：蜀山弟子－錕幼泉所有時(shí)期商店

5.圣息愈創(chuàng)：蜀山弟子－錕幼泉第二時(shí)期商店（完成入門考驗(yàn)后）

6.五靈凈邪：蜀山弟子－錕幼泉第三時(shí)期商店（打倒峰龜，回到蜀山后）

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法得到的體會(huì)

學(xué)習(xí)神算子經(jīng)濟(jì)法心得體會(huì)

因?yàn)槲覀€(gè)人平時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)政策都比較感興趣，而且有時(shí)候在讀相關(guān)的書刊時(shí)也會(huì)遇上很多疑惑，再加上想進(jìn)一步提高自己的分析認(rèn)識(shí)能力，所以在校選課時(shí)，毫不猶豫的選擇了經(jīng)濟(jì)法課程。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法之前，經(jīng)濟(jì)法律給我的印象往往是比較實(shí)質(zhì)性的意義，比如經(jīng)濟(jì)行為或事情，經(jīng)濟(jì)制裁和經(jīng)濟(jì)犯罪等等。在跟著朱老師把《經(jīng)濟(jì)法》進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括性的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)法》不能是僅停留在課本上簡(jiǎn)單的理論法律，而是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，也許到現(xiàn)在課堂中許多專業(yè)問題我都無法全部的理解，但我相信隨著自己逐漸步入社會(huì)，我將會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)法中條款會(huì)更為理解。下面我想簡(jiǎn)單的談一下來這一段我對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)后的心得和體會(huì)。

首先我回想起在第一節(jié)課上，老師談的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的概況，知道并了解了它有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活、調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系、整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法更有助于我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展。這都讓我印象很深，但是有一點(diǎn)很讓我疑惑，原本我以為法律應(yīng)該是一板一眼的，有理有據(jù)的。但是經(jīng)濟(jì)法從其萌芽至今已走過了100多年風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，它的產(chǎn)生以至發(fā)展都伴隨著爭(zhēng)吵，但是到目前為止學(xué)界還沒有統(tǒng)一的定義。所以說給經(jīng)濟(jì)法下定義是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)法研究學(xué)者的首要任務(wù)，這也讓我小吃了一驚。然而在當(dāng)今時(shí)代，特別是像中國(guó)這樣的日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)民主社會(huì)，公權(quán)力應(yīng)該在一定的地方適可而止，不應(yīng)過多的涉入私權(quán)利，因此，現(xiàn)在大多數(shù)定人的觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)法應(yīng)定義為是調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的管理和協(xié)調(diào)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。而且經(jīng)濟(jì)法又具有一定的獨(dú)立性，但相對(duì)于其他法律又具有一定的關(guān)聯(lián)性。在一個(gè)問題上比如說，經(jīng)濟(jì)法涉及公私權(quán)利的問題，一方面它與民法有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一方面它的主體是行政機(jī)關(guān)，與行政聯(lián)系緊密。相較而言，其他部門法就沒有什么可比較的必要。我覺得這大概就是經(jīng)濟(jì)法獨(dú)特的魅力所在吧。然后，經(jīng)濟(jì)法這本書涵蓋及其廣泛，包括了經(jīng)濟(jì)法的一般原理、商事組織法律、合同法律、市場(chǎng)運(yùn)行法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律、金融法律、稅收法律、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督法、對(duì)外貿(mào)易法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律及一般經(jīng)濟(jì)司法制度。然后我想談一下對(duì)經(jīng)濟(jì)法的理解，要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立統(tǒng)一、開放的市場(chǎng)體系。培育市場(chǎng)體系，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，堅(jiān)決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷。這就需要國(guó)家介入，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督管理。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及權(quán)利制約、國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但是由于我們的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，所以也就沒有太深入，只是從系統(tǒng)上對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行了學(xué)習(xí)講解，但是僅僅是從表面上的學(xué)習(xí)，就讓我們這些門外漢打開了眼界，同時(shí)也頗有感觸它讓我真切的感受到經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則，重新建立了法的概念，全面認(rèn)識(shí)了法的功能。

其次，我感觸比較深的就是朱老師在講解各個(gè)章節(jié)時(shí)，為了能讓我們理解書本中苦澀難懂的法律條文和名詞，總是能夠根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)編造出各種有趣的經(jīng)濟(jì)法案例，讓我們?cè)谳p松的同時(shí)，也掌握了課本上的知識(shí)點(diǎn)。讓我印象很深的事老師在最后一節(jié)課上講我國(guó)稅收制度是所區(qū)別的小規(guī)模納稅人和一般規(guī)模的納稅人。如果按照書上字面意思來解釋的話我估計(jì)在場(chǎng)的基本上市沒有人能理解動(dòng)的，但是老師通過將它翻譯成我們能夠理解動(dòng)的白話，并列舉大量例子，才使得我們最終明白他們之間微妙區(qū)別，同時(shí)也感受到法律的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。同時(shí)在我們的生活中，身邊發(fā)生的各種事情，都或多或少的與經(jīng)濟(jì)法有些關(guān)聯(lián)，我們就從現(xiàn)在炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的食品質(zhì)量安全問題來講。首先我個(gè)人認(rèn)為，是市場(chǎng)自律性調(diào)節(jié)效果差。在自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，各社會(huì)生產(chǎn)部門依據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系來調(diào)節(jié)社會(huì)資源，在滿足社會(huì)需求的同時(shí)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益。由于市場(chǎng)自行調(diào)節(jié)機(jī)制的失靈，導(dǎo)致社會(huì)資源分布不合理。為了獲取潛在的巨大經(jīng)濟(jì)利益，許多不法商人所生產(chǎn)的劣質(zhì)產(chǎn)品混入市場(chǎng)，在引起民眾恐慌的同時(shí)，也導(dǎo)致了相應(yīng)正品商品的滯銷，這造成了巨大的消費(fèi)矛盾。其次，商家缺少社會(huì)公德，政府干預(yù)力度不足。為了謀取最大利益，廠商利用不法手段制造多種食品，如采用致癌物質(zhì)造薯?xiàng)l、羊肉片等現(xiàn)象比比皆是。盡管我國(guó)對(duì)食品安全已投入大量的人力和物力，但是效果甚微，各類食品問題層出不窮。這不僅使廣大民眾缺乏安全感，也使其越來越對(duì)政府失去信心。雖然許多問題食品被公之于眾，政府也給予了人民一個(gè)體面的交代，但是這類問題食品卻依然活躍于市場(chǎng)之中。如被查問題食品“三聚氰胺”奶粉盡管被查處，但是其卻以其他的方式、途徑重新流入市場(chǎng)。政府的治理力度不到位，導(dǎo)致問題食品前赴后繼，日趨成為社會(huì)生活難以消除的噩夢(mèng)。廣大消費(fèi)者缺少知情權(quán)。普通消費(fèi)者在購(gòu)買商品的時(shí)候，缺乏對(duì)商品原料和生產(chǎn)等相應(yīng)環(huán)節(jié)的知情權(quán)。良好的市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制是維護(hù)正常市場(chǎng)秩序的必要手段，沒有完善的監(jiān)督機(jī)制，也就無法確定市場(chǎng)流通的商品安全與否。由于信息不對(duì)稱以及信息流通不暢通，這必然會(huì)造成消費(fèi)者缺乏對(duì)商品安全的認(rèn)識(shí)。我也認(rèn)為這件事件中作為執(zhí)法者的中國(guó)政府太想息事寧人了，這與我們經(jīng)濟(jì)法是格格不入的。我們國(guó)家的法制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約不得不讓我們犧牲少數(shù)企業(yè)換取更多的一大片企業(yè)，這是國(guó)家的策略但更是對(duì)我們國(guó)家法律尊嚴(yán)的褻瀆。這也就是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)法發(fā)展到現(xiàn)在，不只是經(jīng)濟(jì)法廣大的法律部門也都面臨這樣的困境，我們對(duì)法律應(yīng)該是尊重的，即使不必倒閉那么多的企業(yè)，但對(duì)其的犯事較輕的企業(yè)也給予相應(yīng)的處罰所以說，在當(dāng)今層出不窮的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題上，經(jīng)濟(jì)法必然有它的用武之地。

最后我想要說的就是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的重要意義。

綜上所述，通過12周選修課經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)，我知道現(xiàn)在許多學(xué)科學(xué)習(xí)的都只是這個(gè)學(xué)科的框架，自己是否能夠有有長(zhǎng)足的進(jìn)步都是取決于今后不懈的努力，這篇論文寫出了我對(duì)經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，最后向?yàn)槲覀冃燎谑跇I(yè)的朱老師表示衷心的感謝。

第三篇：通過黨課學(xué)習(xí)得到的收獲

黨課學(xué)習(xí)的收獲

今年對(duì)我有重要的意義。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)節(jié)，我有幸參與了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我想重復(fù)那句在黨章上第一眼看到就深深銘刻于心的誓詞，雖然我還沒有宣誓，這時(shí)卻想自然而然的念它出來：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”念著它的時(shí)候，我能感到一種責(zé)任在胸中蓬勃徘徊，為社會(huì)主義奮斗終身，這樣的高遠(yuǎn)的理想貫穿了一生，讓人覺得生而有志，天將降大任于斯人也的氣勢(shì)，這類似保爾 柯察金那句讓無數(shù)人心潮澎湃的名言：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧?！边@樣的一生，才是有意義的一生，才是不虛度的一生，才配得上稱一句“完整的一生”，而這一切，可以是黨帶給我們的。

我的父親是一名黨員，小時(shí)候，那枚小小的黨徽對(duì)我，只是一件新奇有趣的玩具，而長(zhǎng)大后了解了黨的歷史，才會(huì)知道那一抹旗角的嫣紅究竟是多少義士的鮮血染就的。從我知曉了這些，那些英雄人物的事跡影響著我，讓我能面對(duì)我人生里那些其實(shí)不值一提的挫折，跟黨有關(guān)的這些，其實(shí)真的可以成為人的精神力量。大一的時(shí)候，我就寫了入黨申請(qǐng)書，然而由于自身為人民服務(wù)的能力還不強(qiáng)，我無法成為這神圣組織的一員，而只能默默提升自己，希望有一天能夠親口在紅旗下讀出誓詞，宣誓我是黨機(jī)體的小小一部分，我也可以為黨盡一份綿薄的力量。入黨，一直是埋在心底的小小愿望，若干年這樣過去，今天我能參加黨課的學(xué)習(xí)，這何其有幸。

從我真正獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠聆聽黨的教誨，到現(xiàn)在，結(jié)業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，我還沒有回神，仿若默默回憶著這些。我想，不僅是現(xiàn)在，究我一生，對(duì)黨的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)無法停止的。因?yàn)辄h的精神是無盡的，先進(jìn)的，是無論怎樣都無法徹底把握，無論如何都只能覷得冰山一角的。因?yàn)槲胰朦h的愿望很強(qiáng)烈，所以每一次的培訓(xùn)班，我都有認(rèn)真的聆聽，我愿意積極接受黨的培訓(xùn)，教育和考察，全心的聆聽黨的教誨。每位講解的老師都有不同的風(fēng)格，但不變的是對(duì)黨的熱愛，老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。也使我對(duì)黨組織在基于以前的基礎(chǔ)上有了更深刻的了解和更多的認(rèn)識(shí)，總之，使我更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)，不顧小我，不怕犧牲，奮斗終生的信念，感覺自己的思想在原來不成體系的散亂認(rèn)識(shí)上，被整合成了一個(gè)體系，經(jīng)歷了一個(gè)升華的過程。

我相信，榜樣的力量是無窮盡的，而我，還可以做的更好。

第四篇：MBA學(xué)習(xí)到底能得到什么收獲？

MBA學(xué)習(xí)到底能得到什么收獲？學(xué)習(xí), 可以獲得四大收獲：結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和思維

當(dāng)大量各種專業(yè)的學(xué)員進(jìn)入大學(xué)時(shí)，mba學(xué)習(xí)帶給他們結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和思維是第一大收獲。一般商學(xué)院mba教育設(shè)置10多門課程，其中戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、運(yùn)作管理、信息管理是主要課程，還有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法、商務(wù)統(tǒng)計(jì)、跨文化管理等，圍繞著企業(yè)管理運(yùn)作，mba需掌握企業(yè)人、財(cái)、物資源管理和產(chǎn)、供、銷運(yùn)作管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，這種課程設(shè)置最重要的是給學(xué)員一個(gè)結(jié)構(gòu)。因?yàn)?，mba培養(yǎng)的是經(jīng)理人員，作為一個(gè)稱職的經(jīng)理，只了解財(cái)務(wù)或營(yíng)銷是不夠的，受過MBA訓(xùn)練的經(jīng)理，面對(duì)營(yíng)銷問題，應(yīng)該想到財(cái)務(wù)問題，想到人力資源問題，想到生產(chǎn)問題，想到戰(zhàn)略問題等等。這不僅是個(gè)知識(shí)量的問題，更重要的是思維方式問題。共同的商業(yè)管理語(yǔ)言

共同的商業(yè)管理語(yǔ)言是mba學(xué)習(xí)的又一大收獲，管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，任何一門科學(xué)，都有它基本的概念、原理，而對(duì)基本概念的內(nèi)涵和外延的相同理解是溝通的基礎(chǔ)。比如“機(jī)會(huì)成本”、“邊際利潤(rùn)”、“營(yíng)銷4c”、“kpi”、“erp”、“核心競(jìng)爭(zhēng)力”等，經(jīng)過MBA學(xué)習(xí)后，在工作中交流溝通時(shí)，一說某某概念，大家都明白，而不需要再對(duì)基本概念重新解釋，這就大大提高了溝通的效率和準(zhǔn)確性，對(duì)各級(jí)經(jīng)理的工作和學(xué)習(xí)是非常有利的。

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)一個(gè)經(jīng)理人員是非常重要的，它是一種影響力，是規(guī)劃愿景、調(diào)動(dòng)資源、鼓舞士氣、推動(dòng)變革的一系列能力體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力需要培養(yǎng)。在MBA學(xué)習(xí)時(shí)，大家都有共同的追求，都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)時(shí)通過案例準(zhǔn)備、結(jié)論呈現(xiàn)、問題提問、活動(dòng)組織等，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，對(duì)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力是極好的鍛煉機(jī)會(huì)。能不能在眾多優(yōu)秀者之中脫穎而出，也是一個(gè)很好的考驗(yàn)。

培養(yǎng)人際關(guān)系mba對(duì)人際關(guān)系的培養(yǎng)是很多人報(bào)考時(shí)就充分意識(shí)到的，mba畢業(yè)后，無論從事什么工作，基本上是在商業(yè)的范圍內(nèi)，同是MBA同學(xué)或校友，這對(duì)任何一個(gè)人員都是一筆不小的財(cái)富。在工作中能相互提攜和幫助，打個(gè)電話就能了解情況，提供幫助，這些同學(xué)資源隨著時(shí)間的推移，將發(fā)揮越來越大的作用。

第五篇：我在學(xué)習(xí)中得到快樂

我在學(xué)習(xí)中得到快樂

“十年寒窗苦，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是件苦差事，不錯(cuò)的，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦的精神，是很難投入學(xué)習(xí)的。但學(xué)習(xí)中有沒有快樂呢？有，只要你努力苦會(huì)變成樂。

在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我開始討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降。到了下半學(xué)期，我恍然大悟，決定惡補(bǔ)，把成績(jī)提上去。

第一天早上六點(diǎn)，我從床上艱難的爬起來開始背課文，可我卻只背會(huì)了一點(diǎn)，沒辦法，太困了。吃完早飯，走在上學(xué)的路上，我心想：“天！當(dāng)一個(gè)好學(xué)生這么難？”。

上課時(shí)，我十分想再和我的同學(xué)們說說話，不過我還是克制住了。心想：“不行，不能再說話了，要專心聽講，專心。”。心里這樣想著并給予行動(dòng)，我開始慢慢感到聽課十分有趣，并舉起了那只好久沒有舉過的手，回答了問題。老師表?yè)P(yáng)了我，“真好?！蔽倚睦锸旨?dòng)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)的數(shù)學(xué)課。老師讓我們寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，“一定要寫好，認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真?！蔽倚南搿Ｎ?/p>

一筆一劃，橫平豎直十分認(rèn)真的寫完了作業(yè)，左右看了看，沒人交，“哈，我可要當(dāng)老大了?！蔽倚睦锔吲d地想。我離開了座位，把作業(yè)交到了老師手里，老師十分吃驚，我心想：“老師也沒想到我這位‘老磨’會(huì)第一個(gè)交作業(yè)吧！”。不過，與此同時(shí)又有一種不安感爬上了我的身上，使我忐忑不安，“會(huì)不會(huì)??全錯(cuò)？” 我心想。到了下午，老師把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“這位同學(xué)作業(yè)寫得十分好，是我們班唯一一個(gè)全對(duì)的?！?。“天，這不是真的吧?！蔽腋吲d的沒法形容。

回到家，我把我今天在學(xué)校發(fā)生的事和我的媽媽說了一遍。聽完后，媽媽對(duì)我說：“千萬(wàn)不要驕傲，要持之以恒?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我堅(jiān)持到了期末，一個(gè)更大的驚喜來了，我考了280分，“是真的嗎？真的真的是真的?！蔽倚老踩艨?。

我從學(xué)習(xí)中得到了無限的快樂。朋友，你還覺得學(xué)習(xí)苦嗎？