第一篇：八榮八恥心得。三品教案

學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)（范文片）

胡錦濤同志關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，明確了我國(guó)社會(huì)當(dāng)前基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)和改革開放的時(shí)代要求，具有很強(qiáng)的思想性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時(shí)代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人們，其榮辱觀是不同的。恩格斯說，“每個(gè)社會(huì)集團(tuán)都有他自己的榮辱觀”。社會(huì)主義榮辱觀，回答的是社會(huì)主義社會(huì)中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會(huì)主義榮辱觀，既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神；既要立足本國(guó)，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。

每個(gè)時(shí)代、每個(gè)民族的榮辱觀，歸根結(jié)底是由那個(gè)時(shí)代那個(gè)民族生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的，同時(shí)也極大地作用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，具有鮮明的時(shí)代特征。它對(duì)榮恥的界定，對(duì)是非的判斷，對(duì)美丑的區(qū)分，立足中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，著眼現(xiàn)代化的發(fā)展要求，體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。

“八榮八恥”體現(xiàn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的特征。社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)含著社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針原則和公民的基本道德規(guī)范，堅(jiān)持了以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求?！鞍藰s八恥”既有先進(jìn)性的導(dǎo)向，又有廣泛性的要求，引導(dǎo)人們擺正個(gè)人、集體、國(guó)家的關(guān)系，正確處理個(gè)人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等關(guān)系，確立了在社會(huì)主義社會(huì)，全體公民普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

“八榮八恥”反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大增強(qiáng)了人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神，但市場(chǎng)自身的缺陷和消極因素也會(huì)反映到人們的思想道德和人與人的關(guān)系上來。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是利益經(jīng)濟(jì)、效益經(jīng)濟(jì)，更是信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)?！鞍藰s八恥”針對(duì)拜金主義、享樂主義、見利忘義、損公肥私、不講信用、欺騙欺詐等消極現(xiàn)象和社會(huì)公害，提出鮮明的是非、善惡界限。它所包含的豐富內(nèi)涵，為保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，為建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

“八榮八恥”展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的特性。隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，相互交往日益頻繁，社會(huì)分工日益細(xì)密，“八榮八恥”在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。“八榮八恥”在公共生活、公共利益等方面，確立了公民應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。

在我們的社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限不能混淆。否則，社會(huì)和諧不起來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來，民族精神振作不起來，國(guó)家也強(qiáng)盛不起來。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)共產(chǎn)黨員和每個(gè)公民應(yīng)有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)尚。“八榮八恥”在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，我們的民族就能夠在思想道德建設(shè)上，站在時(shí)代前列，領(lǐng)引時(shí)代風(fēng)尚，推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步。

八榮八恥

胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)的“八榮八恥” 是對(duì)中華民族千年傳承下來的優(yōu)秀價(jià)值觀的高度概括，是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的真諦，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼聲?！鞍藰s八恥”，高屋建瓴，在真善美與假惡丑之間劃出了涇渭分明的界線。在我們社會(huì)主義社會(huì)中，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。

“八榮八恥”，是對(duì)江澤民?以德治國(guó)”方針、中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的進(jìn)一步具體化，是新時(shí)期社會(huì)道德建設(shè)的最基本要求，普通老百姓要從我做起，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該從我做起?？蓵r(shí)下，一些人不敢從我做起，不想從我做起，或不肯從我做起。

不敢從我做起。在我們身邊“笑榮不笑恥”、“笑廉不笑貪”的現(xiàn)象俯拾即是：如果你堅(jiān)持原則，照章辦事，就有人笑你“死腦筋”；如果你廉潔自律、潔身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不為美色所動(dòng)，就有人笑你“身體有毛病”；如果你為民辦點(diǎn)實(shí)事，就有人笑你“想往上爬”。

不想從我做起。時(shí)下，上級(jí)安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待觀望的態(tài)度，先看看人家是怎么搞的，不想當(dāng)“出頭鳥”，更怕觸及自身利益。就拿公車改革和接待改革來說吧，我國(guó)公車消費(fèi)和公款吃喝一年6000億占財(cái)政收入的20%，已成為行政成本居高不下和國(guó)有資產(chǎn)流失的“黑洞”，都認(rèn)為要進(jìn)行改革；有的地方在這方面進(jìn)行了一些改革，但力度不大，改革的措施“換湯不換藥”，收效甚微。結(jié)果，煙越抽越高檔，簡(jiǎn)裝、精品到極品；酒越喝越講究，“酒鬼”、“茅臺(tái)”、“人頭馬”；車越坐越上檔，紅旗、本田到奔馳。

不肯從我做起。知榮卻不去行，知恥卻偏去行。這類人言行不一，說的是一套，做的是一套，迷戀奢華生活，出則名貴轎車，入則星級(jí)賓館，食則山珍海味，衣則名牌服飾。

在中國(guó)的文化傳統(tǒng)中，廉恥一直被作為立身的精神尺度和標(biāo)志，作為從政的行為準(zhǔn)則。落實(shí)“八榮八恥”，必須從我做起。

從我做起，必須理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵?！耙詿釔圩鎳?guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！?/p>

從我做起，必須時(shí)時(shí)刻刻心系人民群眾。天下再大的事，也不如人民群眾的事大，任何時(shí)候都要把人民群眾的利益放在第一位。時(shí)刻牢記黨的重托、人民的重托，時(shí)刻牢記維護(hù)人民利益的職責(zé)，是黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求和最基本的素質(zhì)。不為黨和人民的利益負(fù)好責(zé)，眼睜睜地讓人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)遭受損失，就是失職，就是犯罪，就是對(duì)黨和人民的一種背叛。

從我做起，貴在堅(jiān)持。從我做起，談起來比較容易，真正做到并不那么簡(jiǎn)單；在一兩件事情上做到比較容易，在許多工作中做到就比較困難；堅(jiān)持一陣子容易，長(zhǎng)期不懈、善始善終則比較困難。在我們隊(duì)伍中，大多數(shù)同志能身體力行全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨，處處、時(shí)時(shí)、事事從我做起，一以貫之地嚴(yán)格要求自己，在群眾中享有很高的威信。像雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長(zhǎng)霞、周國(guó)知、祁愛群等同志，一個(gè)人就是一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)人就是一面旗幟。然而，也有少數(shù)同志，在改革開放的形勢(shì)下，放松了對(duì)自己的要求，缺乏從我做起的意識(shí)，習(xí)慣于當(dāng)“指揮長(zhǎng)”，疏于彎腰干實(shí)事；要求別人做到的，自己不能帶頭做到；要求別人不做的，自己又有意無意地越軌，甚至放縱自己，既影響了自己的威信和聲譽(yù)，也損害了黨的利益和形象。

從我做起，必須加強(qiáng)監(jiān)督和懲處。要按照《實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)反腐倡廉的制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督。對(duì)那些損害了人民群眾利益的害群之馬，按照黨紀(jì)國(guó)法堅(jiān)決予以懲處。通過教育、制度、監(jiān)督和懲處，使堅(jiān)持“八榮”、反對(duì)“八恥”成為每一位黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動(dòng)。

樹社會(huì)主義榮辱觀，做文明自強(qiáng)之人

3月4日，胡錦濤總書記提出了社會(huì)主義榮辱觀，要求全國(guó)人民以熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民，崇尚科學(xué)，辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗為榮；以危害祖國(guó)，背離人民，愚昧無知，好逸惡勞，損人利己，見利忘義，違法亂紀(jì)，驕奢淫逸為恥。正確區(qū)分榮與恥，維護(hù)社會(huì)主義的良好風(fēng)尚。保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向。榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時(shí)代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人們，其榮辱觀是不同的。恩格斯說，“每個(gè)社會(huì)集團(tuán)都有他自己的榮辱觀”。社會(huì)主義榮辱觀，回答的是社會(huì)主義社會(huì)中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會(huì)主義榮辱觀，既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神；既要立足本國(guó)，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。

如何樹立起正確的社會(huì)主義榮辱觀？答案很簡(jiǎn)單，一句話“從我做起，從小事做起”。從我做起，必須理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵?！耙詿釔圩鎳?guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！?/p>

作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國(guó)齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)和諧，樹新時(shí)代作風(fēng)的時(shí)候，我校響號(hào)召，大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，讓我們樹立社會(huì)主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義四有新人。

“文明、自強(qiáng)”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強(qiáng)，要積極進(jìn)取，要樂觀向上?！耙恢嘁伙埉?dāng)知來之不易”，不要浪費(fèi)糧食。“成由勤儉破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇于進(jìn)取的堅(jiān)韌品格。面對(duì)困難不低頭，與困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)！熏陶校園精神風(fēng)尚，筑良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

讓社會(huì)主義榮辱觀與校園“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”的精神結(jié)合，用社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)活動(dòng)的開展。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)、改進(jìn)。大力宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用校園的典型事例啟發(fā)學(xué)生，樹立正確的價(jià)值取向，分清榮辱。

用實(shí)際行動(dòng)告別不文明行為，文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)，在校園里做個(gè)文明的好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)合格的好公民。

人人榮辱分明，社會(huì)和諧，國(guó)事興；人人文明自強(qiáng)，校園和諧，空氣凈！

樹社會(huì)主義榮辱觀，做文明自強(qiáng)之人

一、認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。知道每個(gè)人都應(yīng)該有自信心。

2能從學(xué)習(xí)、性情、身體等方面分析、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。3對(duì)自己有信心，欣賞自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1課前引導(dǎo)學(xué)生和長(zhǎng)輩進(jìn)行交流、溝通，征求長(zhǎng)輩對(duì)自己的意見和看法，了解在長(zhǎng)輩眼中，自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2學(xué)生準(zhǔn)備能說明自己成長(zhǎng)變化的和能展示自己特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的各種材料。3給學(xué)生每人準(zhǔn)備一張記錄卡?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，快樂的暑假已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為三年級(jí)的小學(xué)生了。大家的書包里裝上了新書，不少同學(xué)還換上了新衣服。大家都仔細(xì)看看現(xiàn)在，想想過去，特別同一、二年級(jí)相比，自己有了哪些進(jìn)步，有了哪些變化？（板書課題）

二、體驗(yàn)變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

1、認(rèn)識(shí)自己的變化

（1）為了證明自己的變化，課前同學(xué)們都作了充分的準(zhǔn)備，有的帶來了小時(shí)候的照片，有的帶來了上幼兒園時(shí)穿的衣服，還有的帶來了上一、二年級(jí)時(shí)用過的課本、作業(yè)本和檔案袋、資料包等。現(xiàn)在，大家先分小組交流一下自己的變化。（小組交流）

（2）剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)從身體和外表、品德習(xí)慣、文化科學(xué)知識(shí)等各幾個(gè)方面交流了自己的成長(zhǎng)與變化。在這些變化當(dāng)中，你認(rèn)為自己最顯著的變化是哪幾個(gè)方面？現(xiàn)在，誰(shuí)愿意說說自己變化與進(jìn)步最為顯著的一、二個(gè)方面?(班內(nèi)交流)（3）小結(jié)：通過剛才的交流，同學(xué)們都充分感受到。和過去相比，大家確實(shí)有了很大的變化。同學(xué)們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，老師感到特別高興。相信你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以及其他親人和長(zhǎng)輩也一定會(huì)為你們的成長(zhǎng)而高興的。

2、展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

（1）經(jīng)過幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都各自形成了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有的唱歌、跳舞很棒，有的書法、繪畫不錯(cuò)，還有的能做各種各樣的小制作。下面請(qǐng)同學(xué)們大膽地走上臺(tái)來，把你認(rèn)為最值得自豪的方面展示給大家。（學(xué)生展示）

（2）剛才，許多同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)才藝展示，都特別棒。由于受時(shí)間和條件的限制，還有一些同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)不能在這里向大家展示，以后我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，一定讓大家充分展示出來。下面，請(qǐng)大家思考一下，把自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)和概括，然后寫在卡片上。（學(xué)生填寫卡片）

3、探討如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。

（1）出示問題，集體討論：我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)呢？（先對(duì)照卡片說出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，再談怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)。）

（2）讀故事，談感想。（本環(huán)節(jié)亦可由老師和學(xué)生補(bǔ)充其他有關(guān)的故事。）

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

1、小組討論交流，主動(dòng)征求同學(xué)對(duì)自己的看法。

2、歸納概括同學(xué)、長(zhǎng)輩對(duì)自己的評(píng)價(jià)個(gè)自己的感受，寫在課本的卡片上。

四、課外延伸，鞏固效果

1、討論：你準(zhǔn)備用什么方式鼓勵(lì)自己樹立自信心，不斷進(jìn)步？

2、小結(jié)：通過以上的研究，同學(xué)們了解自己的特點(diǎn)，知道了發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和樹立自信心的重要性。大家無論干什么事情，都要有信心。相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)把事情做得更好！

二、我來做

活動(dòng)目標(biāo)： 知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活動(dòng)。懂得“溫暖的家”要靠家庭成員共同來營(yíng)造。初步具有料理自己的生活的能力。能承擔(dān)力所能及的家務(wù)。

3學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活。愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表（課前分發(fā)給學(xué)生，每人一份）。2 學(xué)生統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽一天中做了多少事。3回想自己為家庭做了哪些事情，準(zhǔn)備交流。4 準(zhǔn)備教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：

一、檢查任務(wù)，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓大家統(tǒng)計(jì)一下爸爸媽媽一天中做了多少事。你們完成了嗎？誰(shuí)給大家介紹一下？

二、指導(dǎo)研究，合作交流 1 統(tǒng)計(jì)交流，表演體驗(yàn)。

（1）學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)表（投影顯示，學(xué)生講解）。（2）教師重點(diǎn)出示幾位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，作交流。

同學(xué)們，這些同學(xué)的爸爸媽媽，一天中做了這么多的事，多么辛苦呀！他們這么做是為了什么呢？爸爸媽媽做的這些事中，有沒有我們能做的事呢？如果有，請(qǐng)用“√”在你的統(tǒng)計(jì)表中標(biāo)出來。（3）再次展示部分學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行分析。

（4）小結(jié)：你們看，有這么多的事，都是我們能做并且應(yīng)該做的。如果這些事我們幫爸爸媽媽做了，爸爸媽媽會(huì)怎樣？他們可能會(huì)說什么或做什么？

（5）你想體驗(yàn)一下做爸爸媽媽的感覺嗎？那我們就來一個(gè)“三人組合”，臨時(shí)組建一個(gè)家庭。分角色表演發(fā)生在家中早晨、中午或晚上的故事，也可以表演節(jié)日 假日或星期天，一家三口的家庭生活情景。

（6）小組自導(dǎo)自演。

（7）選一、二表演的好的上臺(tái)展示。2討論交流，深化知認(rèn)識(shí)。

（1）通過剛才的交流和表演大家都能感受到爸爸媽媽的辛苦。在日常生活中，我們能幫爸爸媽媽做些什么呢？（集體討論）

（2）有的同學(xué)做家務(wù)活時(shí)遇到了一些問題，應(yīng)該怎么辦呢？ 投影出示：

① 有的家務(wù)我不會(huì)做。② 有時(shí)候爸爸媽媽不讓我做。

③ 有時(shí)候我想做可又怕弄壞東西。④ 有時(shí)候我想玩游戲不想做家務(wù)。（3）分組討論匯報(bào)。

（4）通過剛才的討論，大家一定知道怎么辦了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)小故事看看故事中的小主人公是怎么做的？ 投影出示：《第一次刷碗》

（5）學(xué)生自由讀（或指名讀），然后集體討論。

（6）小結(jié)：在家庭中我們應(yīng)該像文中的小主人公那樣，去主動(dòng)學(xué)家務(wù)、做家務(wù)，才能讓我們的家變得更溫暖、快樂、幸福！

3榜樣示范，指導(dǎo)實(shí)踐。

出示四位小學(xué)生分別在家中拖地、疊被子、洗衣服、擇菜的情景。圖中這些小朋友都是爸爸媽媽的小幫手。咱們班肯定也有這樣的小幫手。你在家中都幫爸爸媽媽做了那些事？做這些事的時(shí)候，你是怎么想的？做完后你的心情怎樣？（學(xué)生敘述）

三、自我評(píng)定，行為內(nèi)化

通過剛才的交流，我知道許多同學(xué)已經(jīng)成為爸爸媽媽的小幫手。下面請(qǐng)大家拿起筆來，把“我們做到的”和“我還應(yīng)該做的”寫下來吧。（生寫）四 課堂總結(jié)，擴(kuò)展延伸

同學(xué)們通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生自由表達(dá)）你想學(xué)做更多的家務(wù)活嗎？那就讓我們?cè)凇凹覄?wù)小巧手比賽”中再顯身手吧！

三、上學(xué)路上

活動(dòng)目標(biāo)：

1熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。知道有關(guān)行路安全的常識(shí)。知道有關(guān)路線圖的知識(shí)。獨(dú)立上學(xué)，按時(shí)回家，盡量少給父母添麻煩。會(huì)讀路線圖，能畫出簡(jiǎn)單的路線圖。有初部的自救能力。

3樹立初步的安全意識(shí)，愛護(hù)自己的身體和生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 觀察上學(xué)路上有哪些標(biāo)志物。記住上學(xué)路線及主要標(biāo)志物的方位。了解有關(guān)上學(xué)路上的安全常識(shí)。

2準(zhǔn)備繪圖紙 彩筆 尺子和六面數(shù)字棋。3準(zhǔn)備實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：

一、在上次交流“爸爸媽媽一天做了多少事情”的時(shí)候，我知道了許多同學(xué)來學(xué)校上學(xué)都需要父母接送。能說一下為什么要他們接送嗎？（學(xué)生回答）

你們想自己上學(xué)嗎？認(rèn)識(shí)上學(xué)的路嗎？怎樣才能安全地上學(xué) 回家呢？今天我們就來研究上面幾個(gè)問題。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)讀畫路線

（1）你上學(xué)的路上有哪些主要標(biāo)志？從家里出發(fā)，怎樣才能來到學(xué)校（2）如果要邀請(qǐng)小組的同學(xué)到你家玩，應(yīng)該怎樣把你家到學(xué)校的路線告訴他們？（學(xué)生在小組內(nèi)交流）

（3）你們小組的同學(xué)都能自己去同學(xué)家了嗎？為什么？有沒有其他方法讓同學(xué)更清楚地知道從學(xué)校去你家的路線呢？（畫路線圖）2學(xué)習(xí)讀 畫路線圖（1）學(xué)習(xí)讀路線圖。

① 能讀懂課本上的兩幅路線圖嗎？

② 分別說說課本上的兩為小朋友上學(xué)的路線圖。（2）學(xué)習(xí)路線圖。

① 路線圖應(yīng)該怎么畫？（注意方向 圖例 比例尺）② 畫出自己上學(xué)的路線圖。

三、展示路線圖

1誰(shuí)愿意介紹自己畫的路線圖？（實(shí)物投影儀展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。）2下面請(qǐng)大家找到和你住的近的同學(xué)，互相檢查修改，完善一下路線圖。然后想請(qǐng)誰(shuí)去你家玩，就把圖送給誰(shuí)，可以送給同學(xué)，也可以送給老師。

四、課后延伸

同學(xué)們都知道你家到學(xué)校怎么走，那為什么有的同學(xué)還是讓家長(zhǎng)送？家長(zhǎng)主要擔(dān)心什么？課下回家問一問，下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌?/p>

第二課時(shí) 一、分組討論

送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們主要擔(dān)心什么？應(yīng)該怎樣克服？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見，沒提到的老師補(bǔ)充。）

二、游戲競(jìng)賽，指導(dǎo)行為

1、我們通過游戲比賽，看誰(shuí)先到學(xué)校?？凑n本13頁(yè)，游戲的規(guī)則是什么？（學(xué)生自由讀書）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)商量商量，幾個(gè)人一組好？（學(xué)生自己組合）商量好的可以開始玩，看誰(shuí)是優(yōu)勝者。

2、總結(jié)游戲，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

① 誰(shuí)在你們組爭(zhēng)第一？為什么？

② 誰(shuí)是最后一個(gè)到學(xué)校的？為什么？ ③ 通過游戲，你明白了什么？

④ 同學(xué)們認(rèn)為游戲的規(guī)則還可以怎樣修改？修改后再玩一次。

三、談收獲和感想

通過以上兩節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？懂得了什么？

四、剛才討論的問題不僅是我們?nèi)昙?jí)同學(xué)的問題，也是其他年級(jí)同學(xué)的問題你們打算怎樣幫助他們？

第二篇：八榮八恥心得分享

學(xué)習(xí)八榮八恥心得分享：

1、100%責(zé)任思維：責(zé)任為榮，抱怨為恥。責(zé)任是一個(gè)人活在這個(gè)世界必須具備的素質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任，不能總是抱怨，抱怨工作的累，抱怨工資低，抱怨環(huán)境差。當(dāng)我們抱怨時(shí)，想想謝坤山，沒有一雙手，一條腿，一只眼睛，卻能自食其力，成為名人。他100%對(duì)自己人生負(fù)責(zé)任的心態(tài)，就是“我通常在想做一件事的時(shí)候只有一個(gè)想法，就是要把他做好”而想想我們四肢其全，該有的都有，還有什么好抱怨的呢？

2、個(gè)人戰(zhàn)略工具：自救為榮，他救為恥?！皬膩砭蜎]有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己……”一個(gè)人，唯其自己愿意改變、熱切地向往并積極地付諸實(shí)踐，他才會(huì)真正地獲得進(jìn)步或成功，他才會(huì)真正地體會(huì)到成長(zhǎng)的艱辛與成功的甜蜜。任何外在的力量，只能對(duì)你產(chǎn)生正面或負(fù)向的影響，完全依靠別人的幫助甚至不擇手段地利用采取不正當(dāng)?shù)姆绞饺寠Z、攫取別人的果實(shí)，即使你有幸成功，也是暫時(shí)的、可恥的，你不會(huì)因此而心安理得。自助者得天助，自救者得 超生，一味地想依賴于外界、他人，只能虛渡時(shí)光、浪費(fèi)機(jī)遇，并抱憾終生。自救者可以認(rèn)真分析形勢(shì)、明確目標(biāo)，合理利用資源，大膽付諸實(shí)踐，達(dá)到成功的彼岸。一時(shí)的挫折終會(huì)過去，只要信念在，行動(dòng)在，成功就在！

3、敵人工具：危機(jī)為榮，愿望為恥。在我沒培訓(xùn)之前，我每天只知道工作是上班、下班、加班，從來就沒想到過哪一天被社會(huì)淘汰。如果我在工作中，再不努力往前跑的話，我真的說不定我的工作會(huì)被80后或90后取代，因?yàn)槲沂?0代的，所以通過學(xué)習(xí)，我每天用危機(jī)的意識(shí)來推動(dòng)我的團(tuán)隊(duì)和我自己，“今天不努力工作，明天就得努力找工作”。與其像一片羽毛在地上成為垃圾，不如飛向天空，飛出精彩！做一個(gè)有危機(jī)意識(shí)的人，做一個(gè)有執(zhí)行力的人。任何一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做好完成，為自己交付滿意結(jié)果和超值結(jié)果。

第三篇：三品社教案

家人的愛

一、主題目標(biāo)：

從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。

學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。

三、課前準(zhǔn)備：

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。

四、課時(shí)：二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。

一、情景導(dǎo)課

讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長(zhǎng)。（板書課題；家人的愛）

二、活動(dòng)組織（是愛讓我長(zhǎng)大）活動(dòng)一：

1.引導(dǎo)學(xué)生年頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。2.參照6頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛。

活動(dòng)二：

1.結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說些什么？做些什么？

活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。我們一天天長(zhǎng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。

二、教學(xué)過程

活動(dòng)一

引導(dǎo)學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。

活動(dòng)二

這也是愛

1.分組討論：結(jié)合課本第8、9頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長(zhǎng)為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)？

2.經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。

3.分組討論：怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦用心。

4.教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛心的回報(bào)。

讀懂爸爸媽媽的心

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。2.行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。

4.教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論

1.介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。2.討論：

3.你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 4.指名回答。

5.教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解父母辛勞

（一）父母賺錢不容易

1.為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰(shuí)？

2.小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）

（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。

1.（課件出示）配樂詩(shī)朗誦：媽媽的愛

2.爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎？

3.同桌互說，指名說。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。）

4.教師隨機(jī)評(píng)價(jià) 5.歌曲：《世上只有媽媽好》

三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母

（一）我們可以怎樣做

1.爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母

2.關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。3.小組代表發(fā)言，4.歸納并板書：

（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個(gè)，會(huì)說并不表示會(huì)做）。

（二）我們是怎樣做的

1.母親節(jié)，你為媽媽做了什么事 2.學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。3.節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。

4.因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？

5.教師評(píng)價(jià)：你很有誠(chéng)意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。

（三）我們又可以怎樣做的更好 1.為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2.反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià) 3.表彰激勵(lì)

夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。1）講述孝敬父母的事跡。2）發(fā)“孝敬”章。

四、總結(jié)談話，課后延伸

同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。

來自社會(huì)的愛

一、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”

4．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．板書：來自社會(huì)的愛

（二）學(xué)文明理

1．學(xué)校中的愛

（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。2．社會(huì)的愛

（6）在成長(zhǎng)過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。

（7）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。

（8）看圖提問：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（9）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

（三）課后拓展

1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。

（四）課外知識(shí)

1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

（五）總結(jié)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。

第四篇：八榮八恥(教案)

牢固樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀

授課人：孫曉霞

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容，增強(qiáng)大家愛國(guó)主義感情。

2、學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容，培養(yǎng)大家社會(huì)主義責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容，培養(yǎng)大家集體主義精神。

4、學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容，爭(zhēng)做合格的教師。

二、教學(xué)安排：一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

各位教師：

下午好！

今天的學(xué)習(xí)，是我們貫徹落實(shí)胡書記關(guān)于樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀精神，研究學(xué)校今年教育工作的培訓(xùn)。首先，我為大家傳達(dá)樹立社會(huì)主義榮辱觀的精神，請(qǐng)各教研組課后認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)工作。

當(dāng)前，全國(guó)人民正在進(jìn)行以“八榮八恥”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育。針對(duì)各地在教育活動(dòng)中提出的各種問題，各種思想上的疑問，我們對(duì)社會(huì)主義榮辱觀，從八個(gè)問題，從“八榮八恥”八個(gè)方面進(jìn)行深入的解讀。

愛國(guó)主義是千百年來一個(gè)民族逐漸培養(yǎng)起來的，對(duì)自己祖國(guó)深深的熱愛是一個(gè)民族的凝聚力、團(tuán)結(jié)力、向心力所在；是社會(huì)公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)。在今天這個(gè)時(shí)代，為什么要大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育呢？

總體來說，面對(duì)著加快現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與推動(dòng)世界共同發(fā)展這樣三個(gè)大歷史任務(wù)，必須加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。這是從總體來說。面對(duì)著加快現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一和推動(dòng)世界共同發(fā)展這樣三大歷史任務(wù)，必須加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。這是總的要求，那么細(xì)講，則分三個(gè)問題來講：

一、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，勝利完成全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)

家，這樣四大戰(zhàn)略任務(wù)，必須大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

不斷提高中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力，以同心同德，共同完成歷史賦予中華民族的偉大任務(wù)。那就是我們今天面對(duì)著四大戰(zhàn)略任務(wù)：全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家這樣四大戰(zhàn)略任務(wù)。我們需要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，使全黨、全民族同心同德，增加我們的凝聚力、創(chuàng)造力，共同完成時(shí)代賦予我們的偉大歷史任務(wù)。

二、面對(duì)著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，必須大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。不斷打擊危害祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的言行，使愛國(guó)、統(tǒng)一、反分裂成為全民族的共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這是第二點(diǎn)。

三、面對(duì)著維護(hù)世界和平，推動(dòng)著世界共同發(fā)展的歷史任務(wù)，必須大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

新的世紀(jì)以來，西方有些敵對(duì)勢(shì)力仍在對(duì)中國(guó)打著“西化滲透”的牌，推行什么“松土工程”，認(rèn)為中國(guó)馬克思主義、社會(huì)主義這個(gè)土壤太板結(jié)，要通過西方文化和宗教文化對(duì)中國(guó)的文化土壤進(jìn)行“松土”，推行什么所謂的“新疆工程”、“西藏工程”，在我們國(guó)家統(tǒng)一方面始終制造著麻煩，明里暗里對(duì)中國(guó)有了動(dòng)作。因此，我們必須在全國(guó)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，不斷地增強(qiáng)自己的凝聚力。

中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，一方面，在今天的情況下我們?nèi)匀幻媾R著西方經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技因素的壓力。他們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比我們的強(qiáng)，他們的科技優(yōu)勢(shì)比我們的明顯，他們的人均收入和家庭生活水平比我們的高。面對(duì)著這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生己不如人的現(xiàn)象和思想狀況，有的時(shí)候是很正常的。有的時(shí)候西方就利用這一點(diǎn)，別有用心的在中國(guó)做文章。因此，我們必須加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，提高全民族的自信心，艱苦奮斗，再奮斗個(gè)半個(gè)世紀(jì)，迎頭趕上去。

同時(shí)，一方面我們不如人家，另一方面，中國(guó)也在一天天走向世界，引發(fā)世界格局逐步發(fā)生新的變化。中國(guó)的崛起，對(duì)世界格局發(fā)生了悄悄的影響力，全世界有很多方面都提出來中國(guó)威脅論。有很多輿論和言行對(duì)于我們中國(guó)的發(fā)展，對(duì)于中國(guó)的崛起，感到很不舒服，很不愿意接受我們強(qiáng)大這個(gè)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們中國(guó)人民也需要加強(qiáng)自己內(nèi)部的愛國(guó)主義教育，以團(tuán)結(jié)一心，應(yīng)對(duì)來自世界各方面的挑戰(zhàn)，推動(dòng)世界共同發(fā)展。

上述三點(diǎn)，是今天加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的原因，面對(duì)著加快現(xiàn)代化建設(shè)，面對(duì)著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的大業(yè)，面對(duì)著來自世界方方面面的挑戰(zhàn)和推動(dòng)世界的共同發(fā)展，我們必須大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，這是今天加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)意義和他的時(shí)代要求。那么，我們?cè)谥v完為什么今天要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育之后。第二個(gè)問題我們要講怎樣加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。怎樣加強(qiáng)愛國(guó)主義思想教育

總的思路是以國(guó)旗、國(guó)歌為主線，以五千年華夏文明和當(dāng)代中國(guó)人民的奮斗為基礎(chǔ)，構(gòu)建一線雙基的愛國(guó)主義教育核心。一線就是以國(guó)旗國(guó)歌為主線；雙基，一個(gè)基礎(chǔ)是五千年的華夏文明，另一個(gè)基礎(chǔ)是當(dāng)代中國(guó)人民的奮斗，這樣一個(gè)格局。那么，具體解讀：

一、以國(guó)旗國(guó)歌教育為主線。那么為什么以國(guó)旗、國(guó)歌的教育為主線呢？因?yàn)榻裉斓闹袊?guó)是社會(huì)主義中國(guó)，五星紅旗是社會(huì)主義中國(guó)的標(biāo)志。我們今天提出的愛國(guó)主義教育，主要是教育全國(guó)人民，教育全黨同志，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。不管是我們?cè)趪?guó)內(nèi)的各種大型會(huì)議上，還是在國(guó)際的各種大型會(huì)議里和運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗升起的時(shí)候，總伴隨著激動(dòng)人心的國(guó)歌的奏響。因此，今天的愛國(guó)主義教育必然是以國(guó)歌國(guó)旗為主線。

二、以五千年華夏文明為基礎(chǔ)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。以國(guó)歌國(guó)旗為主線進(jìn)行愛國(guó)主義教育是第一方面，第二大方面是以五千年華夏文明為基礎(chǔ)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，這是第二方面。華夏文明五千年，中華民族的五千年的奮斗中，綿綿不息，自強(qiáng)不息，創(chuàng)作了博大精深的華夏文明。它是我們的民族之根，民族之魂。因此，我們進(jìn)行愛國(guó)主義教育，必須要發(fā)掘這一博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。那么，中國(guó)傳統(tǒng)文化在今天看來，它有三種表現(xiàn)形式。第一種表現(xiàn)形式是傳統(tǒng)文化作品，比如說《二十四史》，比如說四書五經(jīng)，比如說唐詩(shī)宋詞等等。第二種表現(xiàn)形式是歷史文化古跡。

比如說故宮、長(zhǎng)城、大運(yùn)河、承德的避暑山莊等等。第三種表現(xiàn)形式是當(dāng)代人創(chuàng)作的歷史文化作品，是二十世紀(jì)，二十一世紀(jì)的當(dāng)代人創(chuàng)作的歷史文化作品。比如說《漢武大帝》、《康熙大帝》、《乾隆下江南》等等。

三、以當(dāng)代中國(guó)人民的奮斗為基礎(chǔ)進(jìn)行愛國(guó)主義教育以當(dāng)代中國(guó)人民的奮斗為基礎(chǔ)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我想要抓好兩大方面的工作：、是抓好典型，抓好中國(guó)人民奮斗的業(yè)績(jī)。、是抓好中國(guó)思想文化建設(shè)的黃金時(shí)間段。我們的愛國(guó)主義教育，有它的黃金時(shí)間段。一般的講，7、9、1這三個(gè)年代是中國(guó)思想文化建設(shè)的最佳時(shí)間段。

教師們，學(xué)習(xí)八榮八恥，培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀和反腐敗工作任務(wù)非常繁重，希望公司各級(jí)黨組織和全體黨政干部，求真務(wù)實(shí)、大膽開拓、挺直腰桿、放開手腳，把黨政工作的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處，以一流的精神狀態(tài)和一流的工作作風(fēng)來創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，更好地發(fā)揮保駕護(hù)航作用，開創(chuàng)公司改革發(fā)展穩(wěn)定的新局面。

最后，祝教師們工作順利，萬(wàn)事如意！

第五篇：八榮八恥教案

“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教案

題目：“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀

目的：通過學(xué)習(xí)，使官兵全面理解和把握“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵和基本要求，樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，用社會(huì)主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)思想道德建設(shè)。內(nèi)容：

一、全面理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵

二、“八榮八恥”淺析

三、“小事”見“榮辱”、“小事”成“榮辱”

四、“八榮八恥”人人須知歌曲學(xué)唱

時(shí)間：兩課時(shí)

方法：集中授課講解、媒體播放學(xué)習(xí)歌曲、組織討論

要求：

1、認(rèn)真聽講做好筆記。

2、認(rèn)真學(xué)唱歌曲

3、討論積極發(fā)言

4、課后完成思考題并寫出心得體會(huì)

一、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵

胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，為推進(jìn)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供了強(qiáng)大思想武器。樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，用社會(huì)主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)思想道德建設(shè)，必須全面理解和把握“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵和基本要求。

“八榮八恥”，有立有破，旗幟鮮明，不僅體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了社會(huì)主義的時(shí)代精神；不僅體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，也體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向。

1、以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥。

民族精神的核心是愛國(guó)主義，愛國(guó)主義是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)公民，都應(yīng)該牢固樹立熱愛祖國(guó)的觀念，堅(jiān)持祖國(guó)利益高于一切，自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，把對(duì)祖國(guó)的熱愛化作建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的無窮力量。

2、以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥。

“民為邦本，本固邦寧”。我們黨是立黨為公、執(zhí)政為民的馬克思主義執(zhí)政黨。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，每一位公民既是國(guó)家和社會(huì)的主人，又是勞動(dòng)者和服務(wù)者；既享受他人的服務(wù)和勞動(dòng)成果，又為他人提供服務(wù)和勞動(dòng)成果。主人翁的地位要求公民在享受權(quán)利的同時(shí)，承擔(dān)服務(wù)他人與社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任。為人民服務(wù)，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心所在。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)公民，都要牢固樹立為人民服務(wù)的觀念，時(shí)刻牢記和躬行實(shí)踐黨的根本宗旨，把對(duì)人民群眾真摯、深厚的感情，融化到所從事的工作中去。

3、以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥。

科學(xué)的進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步的巨大源泉，一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，首先必然是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。世界經(jīng)濟(jì)中心的五次轉(zhuǎn)移，無一例外地都是由科學(xué)技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移所帶動(dòng)的。一個(gè)崇尚科學(xué)的民族，必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿生機(jī)和活力的民族。我國(guó)越是向前發(fā)展，越要高度重視社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，高度重

視在全社會(huì)廣為傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4、以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。

勞動(dòng)光榮，文化長(zhǎng)久。勞動(dòng)既是公民生存的手段，也是公民對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)。中華民族是勤勞的民族。以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要求每一個(gè)公民要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，英勇勞動(dòng)，扎實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)地在本職工作崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦、多做貢獻(xiàn)。

5、以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥。

團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的基本特征。團(tuán)結(jié)互助出凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。團(tuán)結(jié)互助，就是要把各種力量凝聚起來、組織起來，同心同德地為中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)而奮斗。在不同意見面前，要心平氣和，求同存異；在困難面前，要同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)；在榮譽(yù)面前，要相互謙讓，他人為先；出現(xiàn)了失誤和挫折，要勇于自省，敢于承擔(dān)。要提倡急他人所需，幫他人所難的團(tuán)結(jié)互助精神，人人關(guān)心和幫助他人，處處尊重和愛護(hù)他人，促進(jìn)社會(huì)安定和事業(yè)發(fā)展。

6、以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥。

一個(gè)社會(huì)要和諧發(fā)展，必須依靠法律和制度來規(guī)范，也必須借助道德的力量來引導(dǎo)。而在人類的道德規(guī)范體系中，誠(chéng)信的理念是最重要的基本理念之一。它可以最大限度地減少社會(huì)生活中的摩擦，降低社會(huì)生活的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，降低社會(huì)運(yùn)行成本。誠(chéng)信是立身之本、發(fā)展之道。構(gòu)建和諧社會(huì)，個(gè)人需要誠(chéng)信，集體、社會(huì)需要誠(chéng)信，國(guó)家更需要誠(chéng)信。只有人人講誠(chéng)信，取信于他人，給他人以信任，形成和諧的人際關(guān)系，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。

法治和責(zé)任理念是現(xiàn)代社會(huì)的基本理念。遵紀(jì)守法是公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。遵紀(jì)守法，就要樹立憲法意識(shí)和法制觀念，嚴(yán)格遵守憲法和法律；對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，還要樹立黨章意識(shí)和紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)。要在全社會(huì)營(yíng)造依法執(zhí)政、依法治國(guó)和依法辦事的良好氛圍，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政、依法行政和依法辦事的能力，自覺在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。

8、以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

正如胡錦濤總書記所深刻指出的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的?！捌D難困苦，玉汝于成。”艱苦奮斗是我們民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗也是我們黨的傳家寶和政治本色。每一位公民，都要把艱苦奮斗精神體現(xiàn)在工作和生活之中；每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都要牢記我國(guó)的基本國(guó)情和我們黨的莊嚴(yán)使命，樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想。

熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗，這八個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)整體，是一條基本道德底線，也是新世紀(jì)新階段的一部社會(huì)風(fēng)尚規(guī)范。每一個(gè)“榮”都關(guān)系到國(guó)家的前途和人民的幸福，每一個(gè)“恥”都關(guān)系到社會(huì)的安定和個(gè)人的命運(yùn)。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)公民，都要自覺遵循，全面遵循。