第一篇：大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

國家興亡，匹夫有責(zé)。

國家和社會(huì)的發(fā)展關(guān)系到每個(gè)人自身的發(fā)展，關(guān)心時(shí)事新聞就是關(guān)心自己的生存環(huán)境。世界格局，社會(huì)狀況 都與我們的生活息息相關(guān)。尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國的需要緊密結(jié)合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注。了解國際與國內(nèi)政治格局、經(jīng)濟(jì)走向、文化發(fā)展，準(zhǔn)確的把握住時(shí)代的脈搏，緊隨著時(shí)代的潮流，積極響應(yīng)黨和人民的號(hào)召。多多關(guān)心時(shí)事新聞能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，國家榮譽(yù)感。

新聞是作為新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道,是記者從大量的浩如煙海的事件中篩選出來的，這種選擇事實(shí),判斷新聞價(jià)值的能力就是新聞敏感。盡管大學(xué)生經(jīng)常成為媒體關(guān)注、甚至炒作的熱點(diǎn)，但大學(xué)生獲取新聞的渠道并不如現(xiàn)代人們想的那么暢通，距離媒體傳播的新聞還很遠(yuǎn)。這與我們所處的這個(gè)“媒體時(shí)代”似乎很不相稱。

作為大學(xué)生的我們，沒有理由不關(guān)心國事天下事，然而沒有新聞判斷和敏銳的觀察力,很難撲捉住具有影響力的新聞,碰到好新聞也可能失之交臂，可以說獲取新聞途徑是一個(gè)大學(xué)生獲取信息并處理信息的關(guān)鍵導(dǎo)火索，是大學(xué)生對(duì)于新聞時(shí)事關(guān)注程度的體現(xiàn)，那么如何能培養(yǎng)自己獲取并且更有效更合理利用新聞信息？我們?nèi)绾卧谶@物欲橫流的年代里保持自己的觀點(diǎn)？我們?nèi)绾卧谶@雜亂無章的新聞信息中獲取我們所需？如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的新聞信息中給予正確的判斷和理解？

一、調(diào)查目的

就當(dāng)今社會(huì)來看，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為我們獲取信息的重要途徑，而新聞更是我們了解外界的一扇窗，大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)特殊群體，那我們是怎么樣看待這個(gè)問題的呢？我們獲取新聞信息的主要來源又是什么呢？因此，我們做了這份調(diào)查，來獲得相關(guān)的信息。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我們獲得信息的渠 道越來越多，可是當(dāng)代在校大學(xué)生會(huì)因此更加了解時(shí)事嗎？況且，鑒 于男生和女生的興趣愛好不同，文科和理科的趨勢(shì)發(fā)展方向不同，那么他們對(duì)時(shí)事的關(guān)注度又會(huì)有什么區(qū)別呢?帶著這些問題，我就大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對(duì)國際國內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點(diǎn)。

二、調(diào)查對(duì)象

xx科技大學(xué)南校區(qū)全體在校學(xué)生

三、調(diào)查單位

抽樣的樣本學(xué)生

四、調(diào)查程序

1.確定調(diào)查主題、目的、意義； 2.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)以及修改；

3.進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，回收問卷； 4.統(tǒng)計(jì)并整理問卷信息； 5.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并分析；

6.根據(jù)數(shù)據(jù)信息撰寫調(diào)查報(bào)告；

五、調(diào)查內(nèi)容

1.調(diào)查了解大學(xué)生通過什么途徑獲取新聞信息 2.調(diào)查了解大學(xué)生最常用的信息資源是什么 3.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)新聞信息的偏好方面 4.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和使用情況 5.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度 6.調(diào)查了解大學(xué)生獲取新聞信息的動(dòng)機(jī) 7.調(diào)查了解大學(xué)生如何利用新聞信息

六、調(diào)查組織計(jì)劃以及時(shí)間安排

1.準(zhǔn)備階段：設(shè)計(jì)調(diào)查問題、調(diào)查方案通過、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、打印復(fù)印問卷； 2.實(shí)施階段：2012年4月26日 星期四 分配成員于食堂門口和宿舍樓棟，進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查；

3.結(jié)果處理階段：將收集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理和分析，以書面報(bào)告的形式表述出來，上交導(dǎo)師校對(duì)；

七、問卷設(shè)計(jì)思想

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我們大學(xué)生獲得新聞信息的渠道越來越多，可是并不是每一個(gè)大學(xué)生都是對(duì)新聞信息關(guān)注的，對(duì)于不同的學(xué)生都有著自己的新聞愛好趨向，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好也是不同的，那么他們對(duì)于新聞關(guān)注度的程度也有所不同，大學(xué)生通常在網(wǎng)絡(luò)上獲取的新聞信息也是不同的，有的網(wǎng)絡(luò)資源新聞信息來源不同也會(huì)引起不同的結(jié)果，還有大學(xué)生對(duì)于新聞信息的認(rèn)可度有多少，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度有多少，有什么需要改善的，出于什么樣的目的來獲取新聞信息？帶著這些問題，我們小組就大學(xué)生對(duì)新聞關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查，同時(shí)，把問卷男女生平均發(fā)放。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)新聞關(guān)注度的高低，以及男生和女生各通過什么樣的方式獲取新聞信息，動(dòng)機(jī)是什么，等等話題，從而獲取樣本的數(shù)據(jù)，再在獲取的數(shù)據(jù)信息中進(jìn)行一下各步驟的數(shù)據(jù)分析。

八、數(shù)據(jù)整理

樣本方差，從樣本數(shù)據(jù)中推出總體數(shù)據(jù)，并分析總結(jié)結(jié)論，繪制統(tǒng)計(jì)圖表

九、數(shù)據(jù)分析

在收到的50份有效問卷中，被訪者各占50%。由此可見，在校大學(xué)生無論何時(shí)何地都會(huì)接收到或多或少的新聞信息，主要原因是在學(xué)校眾多新聞媒介中總有一種媒介會(huì)引起大學(xué)生的注意和關(guān)注，因此，在每天的生活學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、校園廣播、教授授課、報(bào)紙、雜志......這些環(huán)節(jié)中，大學(xué)生都會(huì)收到外界的各種熱點(diǎn)新聞和信息，如下圖1-1所示：

圖1-1 圖1-2

經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們了解新聞信息的渠道有很多，大多采用不只一種渠道，如上圖1-2。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，94.04%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展程度迅速，而且占據(jù)大部分學(xué)生的時(shí)間，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生了了解時(shí)事關(guān)注新聞的主流。很多同學(xué)也通過報(bào)紙和雜志來了解，部分同學(xué)通過與人交流來了解，從這里也可看出為什么一些同學(xué)了解時(shí)事的目的是為了聊天時(shí)候有話題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分同學(xué)是通過收聽廣播來獲取信息。由此可見，廣播對(duì)于我們?nèi)允遣豢苫蛉钡?。總結(jié)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們關(guān)注新聞信息起著至關(guān)重要性。

圖1-3

經(jīng)過上圖1-3的分析，解決出“選擇自己所獲取新聞信息途徑的原因？”，從上圖可以容易看出波動(dòng)，71.52%的大學(xué)生們是因?yàn)樽陨淼牧?xí)慣而選擇自己的新聞閱讀和信息獲取方式，可以看出，大學(xué)生的習(xí)慣是決定自身的需求；其中還有58.28%的大學(xué)生是因?yàn)樾侣勑畔⒌臅r(shí)效性強(qiáng)，新聞的時(shí)效性吸引了大多數(shù)學(xué)生的目光，與時(shí)效性差不多的54.97%是新聞信息的內(nèi)容較豐富，也是只有新聞信息的內(nèi)容豐富多彩才有吸引力；其中，還有僅次于前三項(xiàng)還有獲取新聞信息的花費(fèi)，花費(fèi)的高低對(duì)于大學(xué)生來說在每日的消費(fèi)中也有比重；18.54%的新聞?wù)鎸?shí)性并不是影響獲取新聞的最初原因。

圖1-4

那么當(dāng)代大學(xué)生了解新聞信息出于什么動(dòng)機(jī)呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：76.82%的同學(xué)是出于了解新聞信息，從認(rèn)識(shí)世界，增加見聞的目的來了解新聞的，49.67%的同學(xué)是為了休閑娛樂，無論是網(wǎng)絡(luò)還是報(bào)刊雜志，娛樂新聞、體育新聞、八卦新聞、游戲新聞等等都是休閑娛樂的目的，39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)需要而去主動(dòng)獲取新聞消息，在大學(xué)生活的各種各樣考試學(xué)習(xí)中，考證考試消息對(duì)于大學(xué)生來說也是很重要的，剩余同學(xué)是其他因素的關(guān)注。調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生了解時(shí)事更多是為了拓寬知識(shí)面，讓自己認(rèn)識(shí)世界了解世界，讓自己更好的融入社會(huì)。也只有少數(shù)同學(xué)是自己的興趣愛好而關(guān)注時(shí)事的。并且高達(dá)39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)的需要，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的新聞關(guān)注度并不是很高！

圖1-5

由圖1-2也是很容易了解到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，94.04%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)是否讓我們知道更多更可靠的新聞信息呢？

若上網(wǎng)獲取新聞信息，那么網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度又怎樣呢？總結(jié)了上圖1-5的柱狀圖，由圖表可知，52.98%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的新聞信息的可靠程度一般，因?yàn)闆]有絕對(duì)的答案可以肯定或否定，當(dāng)然，其中37.09%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的新聞信息還是有較高的可信度可靠度，說明絕大部分的同學(xué)還是相信網(wǎng)絡(luò)新聞信息！

圖1-6

由于在校大學(xué)生人人都有自己的QQ，所以在登陸QQ的同時(shí)，騰訊就會(huì)有系統(tǒng)新聞信息提示框，所以在每天的QQ登陸或下線中都會(huì)獲取當(dāng)日的些許新聞新聞！

近年，微博的流行，為高校大學(xué)生心理教育帶來了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生使用微博進(jìn)行交流，既有普通用戶的共性，也有自身的特性。他們自由選擇、關(guān)注喜歡的媒體、名人、草根群體，交流的重點(diǎn)集中于社會(huì)熱點(diǎn)、名流藝人、個(gè)人問題、專業(yè)知識(shí)等，并在微博上零時(shí)間獲取頭條新聞。通過關(guān)注熱點(diǎn)新聞、跟帖，綜合他人的意見，對(duì)微博上的海量信息進(jìn)行判斷、甄別，然后表達(dá)自己的意見看法。

十、結(jié)論和對(duì)策

調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)是他們獲取新聞信息的最主要的渠道。有八成學(xué)生都從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞。有將近七成的學(xué)生從報(bào)紙上閱讀新聞，半數(shù)學(xué)生收看過電視新聞。而靠聽廣播獲取新聞信息的只有四成左右。值得注意的是，近三成學(xué)生開始利用手機(jī)閱讀新聞。這些數(shù)據(jù)并不說明大學(xué)生獲取新聞的頻率，僅僅限于說明大學(xué)生們目前獲取新聞信息渠道的狀況。對(duì)于大學(xué)生而言，限于條件和時(shí)間，每天上網(wǎng)的學(xué)生并不多。而且上網(wǎng)的目的也并不一定是看新聞。每天買報(bào)紙的大學(xué)生寥寥無幾。幾乎所有大學(xué)都設(shè)置了報(bào)欄，但報(bào)紙種類少、內(nèi)容不一定能吸引學(xué)生，閱讀不便捷，其閱讀率也并不樂觀。至于電視機(jī)離他們更為遙遠(yuǎn)。原以為收音機(jī)攜帶方便，會(huì)在大學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，但現(xiàn)狀是許多大學(xué)生都在聽MP3、MP4，或者是通過廣播學(xué)習(xí)英語。手機(jī)反倒是漸漸成為大學(xué)生獲取新聞的主要渠道。

新聞傳播與大學(xué)生之間存在嚴(yán)重的腸梗阻現(xiàn)象。這應(yīng)該引起高度重視。絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)校園廣播有深刻印象，但指望他們站在音箱旁聽?zhēng)讞l新聞是不可能的。校報(bào)和宣傳櫥窗對(duì)75%的學(xué)生都有影響，但校報(bào)出版周期長(zhǎng)，傳遞新聞的速度并不及時(shí)，多數(shù)新聞也限于校內(nèi)。一個(gè)值得注意的趨勢(shì)是，半數(shù)學(xué)生對(duì)新近出現(xiàn)的校園公共電視都有所關(guān)注。在個(gè)別訪談中，聽到一些大學(xué)生抱怨，由于不能及時(shí)獲取新聞，許多國家大事、國際風(fēng)云都不清楚，一些社會(huì)信息也不易獲得。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常閱讀報(bào)紙的學(xué)生總數(shù)不超過20%；大學(xué)生經(jīng)常收聽的廣播電臺(tái)是中央人民廣播電臺(tái)、電臺(tái)FM91.5和校園廣播；大學(xué)生一般收看的電視頻道是CCTV1和鳳凰衛(wèi)視；大學(xué)生經(jīng)常上的網(wǎng)站是新浪、騰訊QQ和百度。但上網(wǎng)的目的在很大程度是發(fā)郵件、聊天和搜索，而不是獲取新聞信息。

遠(yuǎn)離新聞的結(jié)果是，大學(xué)生們和社會(huì)間也有很大距離。在媒體時(shí)代，不能及時(shí)了解新聞信息，就很難做到和社會(huì)同步。這對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)培養(yǎng)和了解社會(huì)都十分不利。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生新聞關(guān)注度上所存在的一些問題如下：

1、同學(xué)們整體上對(duì)新聞參考信息還是相當(dāng)?shù)年P(guān)注的；

2、大部分同學(xué)都有想要了解新聞的意愿，可是實(shí)際行動(dòng)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；

3、男生和女生關(guān)注的新聞方向有所不同，并且在有些問題上有相當(dāng)?shù)拿黠@的區(qū)別；

4、大部分同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)到關(guān)注國際國內(nèi)重大事件、關(guān)注時(shí)政的重要性。但仍存在著一些“時(shí)政無用論”主義者；

5、既與重大事件相關(guān)有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當(dāng)受同學(xué)們的關(guān)注和歡迎；

6、一些同學(xué)對(duì)了解新聞目的只是為了考試，這種想法是急待改正的。

對(duì)此，應(yīng)該采取積極的對(duì)策:

一、加大免費(fèi)報(bào)紙的發(fā)行力度。

二、重視校園媒體建設(shè)及其覆蓋面。除了發(fā)揮傳統(tǒng)媒體如校報(bào)、校園廣播等的作用之外，還要注意運(yùn)用校園公共電視、電子顯示屏等新媒體。

三、加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體的研究和利用。

四、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽新聞、閱讀報(bào)紙、獲取積極的信息，培養(yǎng)大學(xué)生的新聞素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成接受新聞、分析新聞、判斷新聞、利用新聞的良好習(xí)慣。

相關(guān)調(diào)查支撐資料

附：

大學(xué)生新聞關(guān)注度問卷調(diào)查

大家好！在現(xiàn)代新聞信息擁擠的社會(huì)里，還有那么豐富多彩的新聞中，是否有些讓您難以選擇？是否懷疑過新聞的真實(shí)性？是否產(chǎn)生一些新聞信息困惑和迷茫？因此，我們正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生新聞關(guān)注度的問卷調(diào)查，希望能得到您的選擇與觀點(diǎn)！

1.你的性別為 ? A、男 B、女

2.你的所在年級(jí)為 ? A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.你的專業(yè)屬于文科還是理科？ A、文科 B、理科

4.這些時(shí)間中你通?；ǘ嗌贂r(shí)間來進(jìn)行信息攝?。?/p>

A、1小時(shí)以內(nèi) B、1~2小時(shí) C、3~4小時(shí) D、4小時(shí)以上 5.你通常通過什么途徑來攝取新聞信息？（可多選）

A、報(bào)紙 B、廣播 C、雜志 D、網(wǎng)絡(luò) E、手機(jī)短信 F、其他 6.您選擇此途徑的原因是什么？

A、習(xí)慣B、內(nèi)容較豐富C、真實(shí)性強(qiáng) D、時(shí)效性強(qiáng) E、花費(fèi)較低 F、其他 7.你對(duì)哪類信息比較感興趣？（可多選）

A、財(cái)經(jīng)時(shí)事 B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C、電影音樂 D、時(shí)尚資訊 E、專業(yè)知識(shí) F、文學(xué)小說、G、動(dòng)漫資訊 H、飲食健康 I、其它 8.您獲取新聞信息的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

A、了解新聞 B、休閑娛樂 C、學(xué)習(xí)需要 D、其他 9.你平時(shí)一般通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行哪些活動(dòng)？（可多選）

A、玩游戲 B、聽歌 C、下載 D、看書 E、查資料 F、使用社交工具（QQ等）G、看電影 H、在線學(xué)習(xí)I、其他

10.您若上網(wǎng)獲取新聞信息，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度怎樣？ A、非常高 B、較高 C、一般 D、較差 E、非常差 11.您是通過哪些網(wǎng)站獲取新聞信息的？

A、新華網(wǎng) B、新浪網(wǎng) C、騰訊網(wǎng) D、人民網(wǎng) E、微博 F、其他 12.你對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)上信息傳媒有哪些要求？（可多選）

A、提高真實(shí)性 B、豐富內(nèi)涵 C、綠色健康 D、方便快捷 E、增加直觀性 F、提高簡(jiǎn)潔度 G、其他

13.您覺得通過哪條途徑獲得的信息可信度最高？ A、圖書、期刊 B、電視新聞 C、網(wǎng)絡(luò)信息 D、其他

謝謝您的合作！ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第二篇：大學(xué)生媒體關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告(非原創(chuàng))

中、高職學(xué)生對(duì)媒體關(guān)注度的情況調(diào)查 你所在的系部：性別：年級(jí)：

1、您接觸的媒體形式主要有哪些？

A、報(bào)紙 23%B、廣播 17%C、電視 50%D、網(wǎng)絡(luò)100 %E、其他6%

2、您主要是想從媒體中獲得哪方面的信息？

A、新聞經(jīng)濟(jì)類36%

B、科學(xué)技術(shù)類16%

C、生活?yuàn)蕵奉?3%

D、體育類10%

E、其他1O%

3、您每天的上網(wǎng)時(shí)間？

A、0---1小時(shí)13%

B、2---3小時(shí)56%

C、4---5小時(shí)26%

D、6以上10%

4、您上網(wǎng)的時(shí)間里通常做些什么？

A、看新聞，瀏覽網(wǎng)頁60%

B、看電影，聊天90%

C、玩游戲16%

D、查找信息，學(xué)習(xí)50%

E、其他

5、您是否經(jīng)?？磮?bào)紙雜志？

A、經(jīng)?？?0%

B、偶爾看73%

C、基本不看

6、您看報(bào)紙的主要來源？

A、自己購買20%

B、借閱他人或?qū)W校電子閱覽室73%

C、投放到寢室的校報(bào)或其他報(bào)紙23%

D、校閱報(bào)刊30%

E、其他

7、您每天看電視的時(shí)間？

A、0---1小時(shí)23%

B、2---3小時(shí)40%

C、4---5小時(shí)23%

D、6以上3%

8、您看電視主要關(guān)注些什么？

A、新聞?lì)惞?jié)目60%

B、體育類節(jié)目3%

C、教育類節(jié)目20%

D、軍事類節(jié)目20%

E、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目10%

F、娛樂節(jié)目63%

G、電視劇、電影66%

H、廣告3%

I、其他

9、您是否收聽廣播？

A、經(jīng)常聽30%

B、偶爾聽50%

C、基本不聽10%

10、您主要通過什么途徑收聽？

A、收音機(jī)17%

B、學(xué)校廣播23%

C、網(wǎng)絡(luò)56%

D、手機(jī)50%

E、根本不聽10%

F、其他0%

11、您通常是怎樣獲得最近新聞的？

A、報(bào)紙、廣播、電視30%

B、網(wǎng)絡(luò)70%

C、手機(jī)上網(wǎng)60%

D、他人講解13%

E、其他0%

12、您主要通過什么方式獲得求職信息？

A、網(wǎng)絡(luò)63%

B、報(bào)紙20%

C、廣播26%

D、別人介紹37%

E、其他10%

13、你對(duì)傳單的態(tài)度？

A、每張都仔細(xì)閱讀3%

B、有選擇性的閱讀30%

C、瀏覽一下20%

D、從不看0%

14、您認(rèn)為在學(xué)生生活中

A、不能缺少17%

B、重要23%

C、一般17%

D、可有可無0%

15、您關(guān)注媒體的其他形式還有哪些？

A、手機(jī)短信66%

B、公共廣播或者移動(dòng)電視60%

C、講座43%

D、促銷活動(dòng)10%

E、其他3%

16、當(dāng)您有目的的尋信息時(shí)最想利用的媒體是————網(wǎng)絡(luò)100%，手機(jī)80%

第三篇：大學(xué)生大學(xué)大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)精神塑造對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告

廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院09化貿(mào)班0913020012姚偉明

組員：曾羿偉、張文涌、黃維、任保川、陳太龍

指導(dǎo)老師：趙蕾

摘要：文化精神影響著人的道德人格的建構(gòu)。大學(xué)精神是大學(xué)人所一致認(rèn)同的理想、信念、和價(jià)值觀，并且作為一種精神文化形態(tài)，能夠影響和塑造大學(xué)生的道德人格。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)建設(shè)對(duì)大學(xué)生不斷提出新的要求，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任提出了更高的要求和期望。因此，各高校需要大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生道德人格的影響與塑造，特別是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；大學(xué)精神；塑造；大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)

1.研究方法

1.1調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查選取了廣州市各大高校105位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查

1.2工具

本調(diào)查采用本調(diào)查小組自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。該問卷由17道選擇題構(gòu)成。

1.3實(shí)施過程

采用網(wǎng)上問卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

運(yùn)用“問卷星”網(wǎng)站的調(diào)查數(shù)據(jù)處理功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總及處理?？偸?/p>

大學(xué)不僅是授業(yè)的地方，更是傳道和培養(yǎng)人、發(fā)展人的地方，傳道和培養(yǎng)人才是大學(xué)的核心之能。大學(xué)教育不僅只是限于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)的豐富和能力的提高，不是培養(yǎng)出只重技能、具有超前職業(yè)化觀和只會(huì)追逐各類證明和文憑的所謂“人才”。大學(xué)更在于培養(yǎng)學(xué)生以追求真、善、美為鵠，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，塑造學(xué)生的道德人格。而社會(huì)責(zé)任感則是人們對(duì)社會(huì)責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和崇高的情感、意志,是與人的理想、志向和價(jià)值觀高度統(tǒng)一的,是為祖國和人民獻(xiàn)身的一種強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。而大學(xué)精神作為大學(xué)人及大學(xué)的價(jià)值所在，營造著大

學(xué)的“精神營域”，影響著大學(xué)生的精神世界和道德行為的準(zhǔn)則與方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)道德，尤其是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

一、何為大學(xué)精神

在調(diào)查報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)大學(xué)精神的了解程度并不高，一點(diǎn)都

不了解的同學(xué)占到的比例是37.1%，一般了解的同學(xué)占到的比例是56.2%。并且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)人覺得當(dāng)今普遍的大學(xué)出現(xiàn)了“大學(xué)精神”的迷失情況。何為之大學(xué)，何為之大學(xué)精神，我覺得作為當(dāng)今大學(xué)生是必須要知道的。然而討論大學(xué)精神的基本前提，是面向大學(xué)本身。關(guān)于大學(xué)，人們有各種各樣的說法，其中著名的大樓論，大師論，大樹論，大愛論等。但是，無論從客觀實(shí)際還是從歷史觀的角度，大學(xué)都不僅在于它是一種客觀存在的物質(zhì)，更在于它是一種文化精神的寄托。這種“精神”應(yīng)該是我們大學(xué)所共有的精神，是所有大學(xué)都應(yīng)具有的文化屬性。因此大學(xué)精神應(yīng)該是大學(xué)的生命力所在的優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)的傳承、觀念形態(tài)的一種精神文化形態(tài)，是大學(xué)人積淀而來的文化精髓。集中反應(yīng)了何之謂之大學(xué)。大學(xué)所具有的普遍的共同的精神具體有理想主義精神，科學(xué)理性精神，民主、開放精神，道德精神，創(chuàng)造與創(chuàng)新精神。大學(xué)精神的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)人自身的幸福與無限發(fā)展可能性的追尋,這是大學(xué)精神的發(fā)展價(jià)值所在。大學(xué)是教育人的地方，大學(xué)精神則是培養(yǎng)人。用美的教育造就美的新人。大學(xué)精神滿足人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)精神可以使大學(xué)在不斷的自我中得到完善，大學(xué)人可以在大學(xué)精神美的熏陶下成為美的社會(huì)人。

總之，大學(xué)精神既體現(xiàn)出大學(xué)明確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求，同時(shí)也表征著

大學(xué)人的精神狀態(tài)和生活信念。大學(xué)精神一旦形成就會(huì)逐漸滲透到大學(xué)的行為主體和各種文化載體中，從而對(duì)大學(xué)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此大學(xué)精神對(duì)于大學(xué)來說是非常重要的是大學(xué)人的共識(shí)。

二、大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神是要使大學(xué)人逐漸認(rèn)識(shí)自我并探索道德的航燈。埃利奧特在其就職

宣言中所說:在任何社會(huì)中,高等教育機(jī)構(gòu)都往往是一面鮮明反映該國歷史與民族性格的鏡子?在這個(gè)變動(dòng)不羈的國家里,大學(xué)與社會(huì)之間存在的這種互動(dòng)應(yīng)比那些較少變化的社會(huì)表現(xiàn)得更靈敏、更為快捷。大學(xué)精神是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的精神支柱大學(xué)精神具有相對(duì)的穩(wěn)定性、較強(qiáng)的融合性和強(qiáng)烈的滲透性，不

僅在大學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮著凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向和保障作用，而且大學(xué)精神作為一種高層次的優(yōu)秀文化，必將對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的影響，從而影響塑造大學(xué)生的道德人格。

1.大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

社會(huì)責(zé)任感是指社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建

立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自律意識(shí)和人格素質(zhì)，是社會(huì)群體或者個(gè)人對(duì)價(jià)值觀、忠誠、良知、信仰的認(rèn)同，是個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度和信念的表現(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生不斷提出新的要求，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任提出了更高的要求和期望，不僅要求具有完善的人格和全面健康發(fā)展的綜合素質(zhì)，而且還需要具有群體意識(shí)、集體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)乃至世界意識(shí)，具有對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)和對(duì)未來的責(zé)任感，具有社會(huì)發(fā)展所需要的責(zé)任觀念和合作能力。

2.大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)

精神能夠影響塑造大學(xué)生的道德人格。因?yàn)槲幕绊懰茉烊说牡赖氯烁?，而大學(xué)精神作為一種文化形態(tài)，也具有同樣的作用。人的道德人格的建構(gòu)是通過文化影響來實(shí)現(xiàn)的，不同文化傳統(tǒng)、社會(huì)背景、生活經(jīng)歷，都會(huì)使個(gè)體心理呈現(xiàn)不同色彩，因而形成不同的道德品性。大學(xué)生是在特定的大學(xué)文化環(huán)境下開展實(shí)踐活動(dòng)的，大學(xué)文化環(huán)境所蘊(yùn)涵的精神文化也因而影響塑造著大學(xué)生的道德人格。

3.當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀

作為大學(xué)生的我們，身心正日漸成熟，對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)也在逐步增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，社會(huì)化特征顯著。然而，伴隨著這一強(qiáng)化過程的并不能使所有大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，而是對(duì)不少大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的削弱。當(dāng)代大學(xué)生“有社會(huì)責(zé)任感，但存在信仰危機(jī)，缺乏誠實(shí)守信，人格意識(shí)以及明辨是非的能力不強(qiáng)，注重自我發(fā)展，缺少正直友善和團(tuán)結(jié)合作的精神，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，心理健康程度不高，應(yīng)付現(xiàn)實(shí)與迎接挑戰(zhàn)的能力偏弱，缺乏獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神”，“大學(xué)生普遍缺乏的道德觀依次是:忠實(shí)、誠信、有信仰、節(jié)儉、有禮貌、紀(jì)律與服從?！庇烧{(diào)查報(bào)告可看出，主要表現(xiàn)為：1）重權(quán)利享受，輕義務(wù)履行，只注重追逐各種證明、文憑，如許多大學(xué)生吧曠課、補(bǔ)考、重修看成是理

所當(dāng)然的，甚至是以此為榮，這是一種徹徹底底的價(jià)值觀的扭曲；2）個(gè)人利益為先、榮譽(yù)證明為大，如大學(xué)的學(xué)生干部競(jìng)選，多數(shù)人競(jìng)選的直接動(dòng)機(jī)已經(jīng)不再是為他人服務(wù)了，而是為自己贏得利益和榮譽(yù)；3）重技術(shù)技能，卻缺少對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，過早得進(jìn)入職業(yè)化，培養(yǎng)出的許多大學(xué)生在大學(xué)期間缺少對(duì)大學(xué)精神的學(xué)習(xí)，一味只注重經(jīng)濟(jì)效益，從而出現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的“科技害人事件”—-三聚氰胺毒奶粉、豆腐渣工程、黑心棉等惡劣事件屢屢發(fā)生。同時(shí)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有83.8%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生存在社會(huì)關(guān)懷精神的缺失。社會(huì)關(guān)懷精神正是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，由此可見，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感任重而道遠(yuǎn)。

4.大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)的重要性

環(huán)境培養(yǎng)著人，美的教育造就美的新人。這里美的教育指的就是大學(xué)精神。

大學(xué)精神通過大學(xué)以及大學(xué)人的日常大學(xué)生活，發(fā)揮著影響大學(xué)生行為的功能作用。精神的自覺維護(hù)和弘揚(yáng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)自身行為的規(guī)范和影響。如大學(xué)對(duì)“學(xué)術(shù)自由”的自覺維護(hù)和倡導(dǎo)、對(duì)“自主自治”權(quán)利的追求、對(duì)“科學(xué)與人文”精神理念的倡導(dǎo)，都能直接或間接地對(duì)大學(xué)生的行為起到規(guī)范和引導(dǎo)作用。另一方面，大學(xué)人在日常的大學(xué)生活中體現(xiàn)出的精神品性、價(jià)值觀、行為也對(duì)大學(xué)生的行為起到直接或間接的規(guī)范和引導(dǎo)作用。因此大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有非常大的重要性，起著決定性的作用。

三、大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的熏陶是潛移默化的，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)同樣也

是循序漸進(jìn)的。因此，現(xiàn)階段要提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。就需要大學(xué)大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，發(fā)揮大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生德育的培養(yǎng)的中堅(jiān)作用。

在調(diào)查中顯示，大學(xué)生社會(huì)關(guān)懷精神缺失的原因主要是社會(huì)功利性導(dǎo)向、大

學(xué)教育的忽視以及教育體制的弊端。因此，要提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感須從以下幾個(gè)方面著手：1.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)行為文化。校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是大學(xué)精神的具體化表現(xiàn)，拋棄只重視校園環(huán)境等硬件建設(shè)的短視行為，強(qiáng)化校園制度文化和觀念文化等軟件建設(shè)。校風(fēng)是學(xué)術(shù)氛圍與人文氛圍的結(jié)合，是大學(xué)精神的濃縮、精華與外在表現(xiàn)，是培育大學(xué)精神的小環(huán)境。營造良好的校風(fēng)，有助于大學(xué)精神的培育和形成。因此，要通過經(jīng)常性的灌輸和教育、示范和引導(dǎo)、物質(zhì)文化的支撐與保證以及制度文化的規(guī)范與約束，來加強(qiáng)校教育理論與實(shí)踐教育理論與實(shí)踐風(fēng)建設(shè)，使大學(xué)精神的形成有一個(gè)良好的環(huán)境。劍橋大學(xué)校長(zhǎng) Bross先生曾說，劍橋留住人的關(guān)鍵不是工資，而是濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和寬松發(fā)展的環(huán)境。針對(duì)社會(huì)功利性太強(qiáng)，大學(xué)更應(yīng)該形成一次學(xué)術(shù)氛圍，著力培育和營造崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越、勤學(xué)求實(shí)的治學(xué)氛圍；2.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)制度文化。大學(xué)制度也是大學(xué)精神的具體表現(xiàn)之一。在堅(jiān)持科學(xué)、民主、文明的價(jià)值取向的同時(shí)因地制宜地制定大學(xué)制度。樹立主體教育意識(shí)，構(gòu)建與完善大學(xué)生自我教育的激勵(lì)機(jī)制高校要積極創(chuàng)造條件豐富學(xué)生的課余生活和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種形式的集體活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的榮耀和失敗的遺憾，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)；3.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的校園文化。努力營造一種有助于大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主體意識(shí)的校園文化氛圍以大學(xué)精神和中國傳統(tǒng)文化為源泉，充分發(fā)揮校園生活的體驗(yàn)教育作用，構(gòu)建與完善全方位育人環(huán)境將教師的示范式引導(dǎo)，校園文化的浸潤式教育有機(jī)地組合在一起，形成以德育人以責(zé)育人的校園文化促使大學(xué)生不斷追求一種更加高尚的精神境界和行為方式，完善自我提升人生價(jià)值。

總之，通過構(gòu)建以大學(xué)精神為精神支柱的大學(xué)教育，形成具有彰顯大學(xué)精神的大學(xué)環(huán)境氛圍。從而實(shí)現(xiàn)以美的教育造就美的新人，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響與塑造。

參考文獻(xiàn)：

［1］田慧.論大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生道德人格的影響與塑造[J]學(xué)報(bào),2008(01):184-186 ［2］（西班牙）奧爾特加?加塞特?大學(xué)的使命[M].杭州:浙江教育出版社,2001:96［3］姚海娟.論大學(xué)精神的塑造［J］教育理論與實(shí)踐,2009(12):151

［4］楊能山.論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)［J］中國成人教育,2008(03):74-75 ［5］柳海民，常艷芳.論大學(xué)精神的價(jià)值［J］教育研究,2008(08):50-55

［6］宗 淙，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的思考［J］產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（10）：164-165

第四篇：大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題調(diào)查報(bào)告

目錄

關(guān)鍵詞....................................................1

第一章 大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題概況........................................................1 1.1調(diào)研的背景................................................................................................................................1 1.2調(diào)查的原因................................................................................................................................1 1.3調(diào)查的意義................................................................................................................................2

第二章 調(diào)查過程及結(jié)果分析...................................................................2 2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設(shè).........................................................2 2.2安排分工并選擇人員.............................................................................3 2.3發(fā)放問卷與收集問卷.............................................................................3 2.4分析統(tǒng)計(jì)問卷，并得出結(jié)果.................................................................3 2.5調(diào)查結(jié)果.................................................................................................4 2.6撰寫調(diào)研報(bào)告.........................................................................................5

第三章 結(jié)論..............................................................................................6

參考文獻(xiàn).................................................................................................7 附頁調(diào)查問卷...............................................8

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、關(guān)注、熱點(diǎn)問題

第一章 大學(xué)生熱點(diǎn)問題概況

1.1調(diào)研的背景

進(jìn)入新的歷史時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。凡此種種，帶來的是大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性的顯著增強(qiáng)。但這并不是說大學(xué)生的思想脈搏無規(guī)律可循，而是更加強(qiáng)調(diào)了解和把握大學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)的重要性和必要性。力圖通過定量調(diào)查深入研究和準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為上級(jí)、學(xué)校黨委決策和開展大學(xué)生思想政治教育提供參考與依據(jù)，使思想政治教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，更好地服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

1.2調(diào)研的原因

隨著社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的變化,大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題呈現(xiàn)出多樣性和多變性。調(diào)查研究是了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)其思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。通過對(duì)大學(xué)生關(guān)注的教育領(lǐng)域內(nèi)的教育質(zhì)量、教育成本、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問題的調(diào)查分析,了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,進(jìn)而把握其思想動(dòng)態(tài),為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)大學(xué)生是未來世界的生力軍，掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，大學(xué)生群體的思想關(guān)乎一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時(shí)事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會(huì)洞察力。

溫家寶在同濟(jì)大學(xué)演講時(shí)講到：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是大有希望的民族！希望大學(xué)生們經(jīng)常地仰望天空（關(guān)注社會(huì)時(shí)事），學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，一個(gè)國家的發(fā)展，一個(gè)民族的復(fù)興，大學(xué)生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，這個(gè)群體的思想關(guān)乎一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時(shí)事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會(huì)洞察力。

1.3調(diào)查的意義

青年大學(xué)生是我國未來建設(shè)的生力軍,他們的成長(zhǎng)與成才關(guān)系到祖國明天的發(fā)展和未來,因此,全面科學(xué)地了解當(dāng)代大學(xué)生的整體狀況對(duì)于大學(xué)生的教育與成長(zhǎng)尤為重要.,因此我們對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況綜合分析了他們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合”善于開展調(diào)查研究，是我黨長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)良傳統(tǒng)，是行之有效的科學(xué)方法。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中，仍要堅(jiān)持調(diào)查研究這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

第二章 調(diào)查過程及分析結(jié)果

在確定我們的主題是關(guān)于大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題后，我們小組成員進(jìn)行了周密的計(jì)劃安排和分工，進(jìn)行了以下程序并且得出如下結(jié)論：

2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設(shè)

依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，我們以實(shí)地發(fā)放問卷和網(wǎng)上發(fā)放問卷為主，加之以訪談為輔的方式。網(wǎng)上調(diào)查則涉及范圍較廣，這樣更能說明問卷的真實(shí)性和廣泛性。主要的調(diào)查對(duì)象以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)大一至大四的大學(xué)生為主。

問卷的設(shè)計(jì)鑒于調(diào)查對(duì)象的差異性，我們搜集了許多熱點(diǎn)問題，包括國內(nèi)外重大活動(dòng)如上海世博會(huì)、中美關(guān)系問題、臺(tái)海問題，以及涉及自身的重要問題如打工問題、就業(yè)問題、未來規(guī)劃、戀愛問題等為列舉選項(xiàng)，共設(shè)計(jì)了三個(gè)大問題，第一個(gè)問題是“你關(guān)注如上問題的原因？”，設(shè)計(jì)此問題的初衷是想了解大學(xué)生關(guān)注各類問題的原因；第二個(gè)問題是“你已經(jīng)關(guān)注了的問題”，這個(gè)問題可以反映大學(xué)生關(guān)注各類問題的程度，為以下的建議做鋪墊；第三個(gè)問題則是“請(qǐng)?zhí)岢鱿嚓P(guān)意見及建議（例如:校園安全、生活環(huán)境的改善等）”，這個(gè)問題是大學(xué)生們針對(duì)各類問題提出的建議和方案。三個(gè)問題層次遞進(jìn)，安排合理，既為大學(xué)生們提供了例子，又為大學(xué)生們提供了思維空間。

2.2安排分工并選擇人員

小組共六人，經(jīng)商議，我小組確定以下人員安排：

發(fā)放問卷（收集問卷）：全體人員 小組組長(zhǎng)：xxx 撰寫問卷：xxx 分析問卷：全體人員 整合報(bào)告：xxx

2.3發(fā)放問卷與收集問卷

發(fā)放問卷層次分明，主要針對(duì)不同性別、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)歷的大學(xué)生，在發(fā)放問卷的過程中我們充分的調(diào)動(dòng)了資源，和不同年級(jí)的大學(xué)生談?wù)摿怂P(guān)注的熱點(diǎn)問題，看到許多大學(xué)生對(duì)于自己所關(guān)注的問題有許多看法，也經(jīng)常搜集相關(guān)的材料，有許多我們平常忽視的問題讓我們深思。我們共發(fā)放了1200份問卷，收回了1040份，回收率86.70%，大體上比較滿意。

2.4分析統(tǒng)計(jì)問卷，并得出結(jié)果

在此過程中，我們小組內(nèi)部廣泛聽取意見，認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)各年級(jí)的大學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)都有不同的看法，有許多新奇的點(diǎn)子出現(xiàn)，這在我們?cè)O(shè)計(jì)問卷時(shí)是始料未及的。

2.5調(diào)查結(jié)果

（1）關(guān)注熱點(diǎn)問題比例分析

圖1，學(xué)生對(duì)國內(nèi)外重大事件關(guān)注度分析

大學(xué)生關(guān)于社會(huì)重大事件的關(guān)注比例70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%1

65.38%55.77%44.23%27.88%17.30%6.73%44.23%自然災(zāi)害上海世博會(huì)黨內(nèi)反腐倡廉中美關(guān)系臺(tái)海關(guān)系提拔80后年輕干部中國足球由上圖可知：大學(xué)生對(duì)于社會(huì)重大事件比較關(guān)注，其中對(duì)于自然災(zāi)害、上海世博會(huì)、黨內(nèi)反腐倡廉及臺(tái)海關(guān)系關(guān)注程度較高，說明大學(xué)生這一群體對(duì)于國家、社會(huì)已有一定的責(zé)任感，尤其是比較敏感的社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注度比較高。

圖2，學(xué)生對(duì)于關(guān)注自身問題分析

大學(xué)生關(guān)于自身問題的關(guān)注比例60.00%50.96%50.00%43.27%40.00%30.77%30.00%20.00%10.00%0.00%16.73%17.31%32.69%28.85%55.77%學(xué)習(xí)問題打工問題健康狀況減肥問題人際關(guān)系追逐潮流未來規(guī)劃信仰問題就業(yè)問題農(nóng)村變化考研擴(kuò)招食堂菜價(jià)校園安全戀愛問題創(chuàng)業(yè)問題消費(fèi)問題15.38%12.50%11.54%3.85%3.85%3.85%5.77%4.81%

從上圖中可以看出，在大學(xué)生比較關(guān)注的自身問題中，所列選項(xiàng)占前五位的分別是：就業(yè)、學(xué)習(xí)、未來規(guī)劃、人際關(guān)系、健康問題。這些都是與大學(xué)生自身密切相關(guān)的，關(guān)乎到現(xiàn)在和將來的發(fā)展。

（2）關(guān)于大學(xué)生關(guān)注了的問題的原因分析及結(jié)果：

關(guān)注就業(yè)問題的為最多占24%，關(guān)注學(xué)習(xí)問題的占20%，關(guān)注健康減肥的占17.3%。還有關(guān)注人際關(guān)系7%、校園安全7%、未來規(guī)劃的占7%,中美關(guān)系5%,消費(fèi)問題5%剩下其他的占7.7%例如關(guān)注中美關(guān)系、消費(fèi)問題以及重大自然災(zāi)害等。

關(guān)于問卷中的大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題的原因經(jīng)過回收問卷并進(jìn)行總結(jié)分析的結(jié)果是因?yàn)槟切狳c(diǎn)問題與他們自身密切相關(guān)、關(guān)注自己的生活、為未來做打算另一個(gè)原因就是了解國家的基本情況。

經(jīng)過分析我們總結(jié)出如下結(jié)論,大學(xué)生最密切關(guān)注的是自身的問題,尤其是就業(yè)和學(xué)習(xí)問題,在他們看來學(xué)習(xí)已經(jīng)和就業(yè)有著密不可分的關(guān)系,甚至學(xué)習(xí)的程度與就業(yè)的幾率是成正比的,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶镁蜆I(yè)就會(huì)越容易,其次就是自身健康問題,“身體是革命的本錢”已經(jīng)深深地影響了現(xiàn)代的大學(xué)生.關(guān)于國家的重大事件,大學(xué)生是抱著關(guān)注國家時(shí)事的態(tài)度,能讓自己跟的上時(shí)代的腳步.（3）經(jīng)過分析總結(jié)關(guān)于意見與建議得出如下結(jié)論：

1安全問題：加強(qiáng)保全、人員監(jiān)管、校園巡查，宿舍門前安裝電子眼。開展安全 ○講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，預(yù)防發(fā)生心理疾病?！?就業(yè)問題：加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，多些開展講座?！?增加社團(tuán)活動(dòng)，增進(jìn)圖書以豐富學(xué)生生活 ○

2.6撰寫調(diào)研報(bào)告

經(jīng)過一番探索分析，我們小組把調(diào)研成果匯總，并分別寫了心得體會(huì)，小組成員共同分享了這次調(diào)研的全部過程，大家共同探討，做了批評(píng)總結(jié)。

第三章 總結(jié)

通過這次活動(dòng)，我們感想很多。首先，大學(xué)生就業(yè)難這一問題給了我們很深的思考。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加重和國際大環(huán)境的影響，以及我國大學(xué)的教育體制和機(jī)制的問題，使大學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)上不容忽視的問題。就業(yè)難的問題表面看是畢業(yè)生的實(shí)踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)造成的?？晌覀冋J(rèn)為這個(gè)問題不是改變大學(xué)的教育體制機(jī)制就能解決的，這應(yīng)該是我們國家從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)教育過程的體制機(jī)制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。雖然就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，但是大學(xué)生的就業(yè)期望仍然較高，主要體現(xiàn)在對(duì)發(fā)展前途、工作環(huán)境和薪水的要求上。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)和能力，來適應(yīng)社會(huì)的需要。我們不能抱怨，應(yīng)在提高自己適應(yīng)社會(huì)能力的同時(shí)，更應(yīng)該思考為什么還是有找到工作的人，當(dāng)然國家還是提供一定的措施來解決這個(gè)問題的，我們要對(duì)國家持有希望。

在大多數(shù)人眼里，當(dāng)代大學(xué)生只是在象牙塔里過著悠閑自在的生活，整日無所事事，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)還是有

很高的關(guān)注度，也付諸了實(shí)際行動(dòng)。這表明，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)始終是最關(guān)心的一件事。無論何時(shí)，我們都應(yīng)抱有“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)。

隨著環(huán)境的不斷惡化，自然災(zāi)害的不斷發(fā)生，人們?cè)絹碓疥P(guān)注由此而帶來的嚴(yán)重后果。環(huán)境已成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生更應(yīng)該提高意識(shí)，從我做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

從這次調(diào)查中，我們同時(shí)也學(xué)到了很多對(duì)我們自身發(fā)展有利的技巧。做任何事情都一定要考慮全面，同時(shí)也要有側(cè)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)才能事半功倍。在調(diào)查和發(fā)放問卷的過程中，感受最深的是與人溝通的技巧，如何有效的與人交流并不是一件容易的事。只有真誠的交談才會(huì)讓大家都覺得舒心，而認(rèn)真的傾聽才會(huì)讓人感覺到你的真誠。在完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，大家共同配合也是至關(guān)重要的。一味的學(xué)習(xí)理論知識(shí)只會(huì)令我們感覺枯燥，而當(dāng)我們把它運(yùn)用到實(shí)踐中的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，因此要經(jīng)?？繉?shí)踐來強(qiáng)化理論知識(shí)，使理論知識(shí)得到不斷的豐富升華。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，開闊了我們的視野，提高了發(fā)現(xiàn)與分析問題的能力，使我們更充實(shí)了自己，受益匪淺。

總之，通過這次調(diào)查，我們受到了深刻的教育，見識(shí)也廣了許多。進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情。相信自己能把今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，成為一個(gè)理論知識(shí)扎實(shí)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙“豐收”人才。參考文獻(xiàn): 《社會(huì)學(xué)概論》鄭杭生，中國人民大學(xué)出版社 《社會(huì)心理學(xué)》俞國良，北京師范大學(xué)出版社 《社會(huì)調(diào)查教程》水延凱，中國人民大學(xué)出版社

大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題調(diào)查問卷

為了保證問卷信息的真實(shí)性，請(qǐng)?zhí)峁┮韵禄拘畔ⅲㄔ凇鮾?nèi)打“√”，在空白處填字。），謝謝合作。

1、性 別：□男

□女

2、年 級(jí)：□一年級(jí)

□二年級(jí) □三年級(jí) □四年級(jí)

3、專 業(yè)：□文史類

□理工類 □藝術(shù)類 □其它

4、學(xué) 歷：□本科 □?？?問題

一、你想關(guān)注的熱點(diǎn)問題

1、國內(nèi)外重大活動(dòng)

□上海世博會(huì)?！踔忻狸P(guān)系問題 □黨內(nèi)反腐倡廉 □重大自然災(zāi)害 □臺(tái)海關(guān)系 □山東新泰破格提拔80后年輕干部 □中國足球

2、涉及大學(xué)生自身的重要問題（至多三項(xiàng)）

□學(xué)習(xí)問題 □打工問題 □健康狀況 □減肥問題 □人際關(guān)系 □追逐潮流 □未來規(guī)劃 □信仰問題 □就業(yè)問題 □農(nóng)村變化 □考研擴(kuò)招 □食堂菜價(jià) □校園安全 □戀愛問題 □創(chuàng)業(yè)問題 □消費(fèi)問題（例如應(yīng)酬費(fèi)用、上網(wǎng)費(fèi)用、零用錢等）

二、你關(guān)注如上問題的原因

三、你已關(guān)注了的問題

四、請(qǐng)?zhí)岢鱿嚓P(guān)意見或建議（例如：校園安全、生活環(huán)境的改善等）

第五篇：2011年兩會(huì)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)關(guān)注度

2011年兩會(huì)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)關(guān)注度

當(dāng)今大學(xué)生身在校園，心系國家大事，他們對(duì)于兩會(huì)的關(guān)注度非常高。日前，蘇州大學(xué)團(tuán)校開展了“大學(xué)生看?兩會(huì)?”調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，“兩會(huì)”有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的提案最受關(guān)注，關(guān)注人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的98.5%。

在參加調(diào)查的同學(xué)中，有87.5%的同學(xué)表示對(duì)“兩會(huì)”內(nèi)容有所關(guān)注;有17.6%的同學(xué)表示每天都會(huì)關(guān)注媒體對(duì)“兩會(huì)”的報(bào)道。同學(xué)們了解“兩會(huì)”的渠道多種多樣，有92.7%的同學(xué)在網(wǎng)上瀏覽“兩會(huì)”新聞，有35.4%的同學(xué)從報(bào)紙雜志上了解“兩會(huì)”內(nèi)容，有3.1%的同學(xué)從電視上觀看“兩會(huì)”新聞，有1.3%的同學(xué)從手機(jī)報(bào)上獲取“兩會(huì)”報(bào)道。

對(duì)本屆政府的表現(xiàn)，近98%的同學(xué)表示非常滿意，認(rèn)為本屆政府表現(xiàn)出了務(wù)實(shí)、親民、高效的工作作風(fēng)。同學(xué)們對(duì)眾多的“兩會(huì)”提案表現(xiàn)出不同的關(guān)注。98.5%的同學(xué)表示非常關(guān)注“兩會(huì)”關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的提案，也有29.3%的同學(xué)表示關(guān)注關(guān)于4萬億刺激經(jīng)濟(jì)的提案和今年的財(cái)政預(yù)算;32.5%的同學(xué)對(duì)于溫總理的政府工作報(bào)告表示非常關(guān)注，尤其關(guān)注其中扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容;76.8%的同學(xué)對(duì)恢復(fù)“五一”長(zhǎng)假及每周工作4天半的提案表示出極大的關(guān)注。