第一篇：師生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告及整改措施

師生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件 關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告

吾合沙魯鄉(xiāng)小學(xué)

解調(diào)查時(shí)間：2016-11-11中午 調(diào)查地點(diǎn)：校門口、商店附近等 調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查

調(diào)查范圍：共分發(fā)40份問(wèn)卷，實(shí)收回29份問(wèn)卷。本問(wèn)卷調(diào)查范圍是我校教師及學(xué)生，故而我們收集到的調(diào)查結(jié)果還是具有一定的代表性的。

前言

隨社會(huì)的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們獲得信息的渠道越來(lái)越多，可是當(dāng)代在校師生會(huì)因此更加了解時(shí)事嗎？況且，鑒于男生和女生的興趣愛(ài)好不同，那么他們對(duì)時(shí)事的關(guān)注度又會(huì)有什么區(qū)別呢?帶著這些問(wèn)題，在2016年11月11日，我們就師生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件關(guān)注度問(wèn)題以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解師生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及教師和學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點(diǎn)。此次調(diào)查通過(guò)通過(guò)直接提問(wèn)的方式和通過(guò)師生對(duì)重大事件所引出的流行詞匯的了解度的來(lái)間接了解的方式，獲得大家對(duì)時(shí)事了解度的信息。并回收有效問(wèn)卷29份。其中有教師15名、女生14名。在調(diào)查過(guò)程中，各位師生都積極配合，顯示出了我校師生的責(zé)任心和熱心腸。

1、我校師生對(duì)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事積極主動(dòng)嗎？

相關(guān)數(shù)據(jù)：73%的教師會(huì)主動(dòng)去解新聞，44%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常去了解（其中男生占24%，女生占20%），有39%的教師偶爾了解，而8%的同學(xué)幾乎不了解或想到才去了解。

調(diào)查結(jié)果分析:當(dāng)代師生了解新聞的主動(dòng)性較好，比如就有73%的教師會(huì)想要主動(dòng)去了解國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，可是僅有44%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常了解。并且其中男生了解新聞的積極比女生要高高出4%。高達(dá)39%的教師只是偶爾才了解。由此可以看出雖然大部份師生具有了解時(shí)事的主動(dòng)性，可是行動(dòng)還是不夠的。并且女生在對(duì)新聞的關(guān)注度上略遜于男生。

2、我校師生更關(guān)注哪方面新聞呢？

調(diào)查結(jié)果分析：從圖中可以看出，大部分師生更加傾向于了解國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，表現(xiàn)出我校師生心存高遠(yuǎn)，關(guān)心國(guó)家大事的熱情。緊隨其后的是娛樂(lè)新聞，對(duì)于娛樂(lè)新聞女生更樂(lè)于了解，人數(shù)比男生多了一半。而對(duì)于時(shí)政要聞和財(cái)經(jīng)新聞，感興趣和了解人數(shù)較少。由此可以看出大多同學(xué)看新聞?lì)愋痛蠖嗍歉鶕?jù)自己的興趣。

3、我校師生是出于怎樣的目的來(lái)了解新聞的呢？

相關(guān)數(shù)據(jù)：78%的師生是出于了解了解形勢(shì)，認(rèn)識(shí)世界，增加見(jiàn)聞的目的來(lái)了解時(shí)事的，38%的教師是為了聊天時(shí)有話題，25%的師生是出于興趣愛(ài)好，剩余師生因考試需要。

調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生了解時(shí)事更多是為了拓寬知識(shí)面，讓自己認(rèn)識(shí)世界了解世界，讓自己更好的融入社會(huì)。只有25%的同學(xué)是真正喜愛(ài)關(guān)注時(shí)事的。并且高達(dá)14%的同學(xué)僅僅是出于考試需要，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生為什么要了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的認(rèn)識(shí)度不夠。

4、師生了解新聞的主要途徑有哪些呢？

調(diào)查結(jié)果分析：經(jīng)過(guò)調(diào)查師生們了解國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件的渠道有很多，大多采用不只一種渠道。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，所以大多數(shù)教師主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為了了解時(shí)事的主流。很多同學(xué)也通過(guò)電視和報(bào)刊來(lái)了解。部分教師通過(guò)與人交流來(lái)了解，從這也可看出為什么一些教師了解時(shí)事的目的是為了聊天時(shí)候有話題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分教師是通過(guò)收聽(tīng)廣播來(lái)獲取信息。由此可見(jiàn)，廣播對(duì)于我們?nèi)允遣豢苫蛉钡摹?/p>

5、師生在了解新聞后會(huì)深入思考相互探討嗎？

相關(guān)數(shù)據(jù)：從師生在討論國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件積極性的方面來(lái)看，39.1％的教

師經(jīng)常會(huì)主動(dòng)和身邊的同學(xué)朋友探討國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，其中男生的比例是女生的兩倍；57.2％的師生偶爾和身邊的同學(xué)朋友探討國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件；而3.7％的師生則從不會(huì)主動(dòng)探討國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件

調(diào)查結(jié)果分析：從上面的數(shù)據(jù)可以看出，雖然有三成多的教師會(huì)有意識(shí)的經(jīng)常和他人探討國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，但大部分的師生對(duì)時(shí)政的態(tài)度仍然僅僅停留在了解觀望而不是積極參與。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)更加積極的參與到國(guó)家大事中去，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為國(guó)家建設(shè)（特別是經(jīng)濟(jì)和法制等方面）作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6、對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)大事對(duì)自己生活是否影響，大家會(huì)有怎樣的看法呢？

相關(guān)數(shù)據(jù)：從大家認(rèn)為國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)自己生活影響的方面來(lái)看，43.2％的師生覺(jué)得國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)自己的生活產(chǎn)生了重大影響，而56.8％的師生覺(jué)得國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)自己生活無(wú)任何影響。

調(diào)查結(jié)果分析：可以說(shuō)，在這一點(diǎn)上師生的兩種看法的比例相對(duì)平均，甚至還傾向于無(wú)影響的看法。這種事不關(guān)己高高掛起，各人自掃門前雪的看法是非常錯(cuò)誤的！在政治經(jīng)濟(jì)全球的今天，任何一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的重大事件都會(huì)造成蝴蝶效應(yīng)，直接或間接影響到我們的國(guó)家，我們的生活。身為教育事業(yè)的先鋒，作為人民教師，我們更應(yīng)該積極關(guān)注這些重大事件，積極參與到重大事件的探討中！

7、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上隨常重大事件出現(xiàn)的流行熱詞，師生們的熟悉程度如何？

相關(guān)數(shù)據(jù)：針對(duì)問(wèn)卷中前面的幾個(gè)問(wèn)題，我們特地收集，借此對(duì)大家在了解時(shí)事（包括重大事件）方面的了解程度，那么在參與調(diào)查的師生中，有39.1％的師生對(duì)這些關(guān)于的網(wǎng)絡(luò)熱詞非常熟悉，54.8％的師生對(duì)這些熱詞部分熟悉，只有6.1％對(duì)的師生這些熱詞聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。而在在非常熟悉的師生中，有53.6％是女生，男生有46.4％。

調(diào)查結(jié)果分析：由此可見(jiàn)，大多數(shù)的師生對(duì)時(shí)事確實(shí)還是非常關(guān)注的，尤其女生對(duì)此更為關(guān)注。流行詞匯由于其簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，飽含幽默諷刺的意味而風(fēng)靡全國(guó)，而在流行詞匯廣泛流行的時(shí)候也恰恰增添了師生們了解時(shí)政的興趣和機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些數(shù)據(jù)也說(shuō)明了從網(wǎng)上了解資訊確實(shí)成為了許多師生如今接受資訊的最主要途徑之一。

8、我校師生希望學(xué)校開(kāi)展類似課程嗎？

相關(guān)數(shù)據(jù)：最后，從師生們對(duì)學(xué)校促進(jìn)大家關(guān)注時(shí)事的舉措的小調(diào)查來(lái)看，有21.6％的師生希望學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程并且將此納入考試內(nèi)容，41.8％的師生對(duì)此無(wú)所謂，36.6％的師生認(rèn)為這項(xiàng)舉措完全沒(méi)必要，自己私下了解就足夠了。

調(diào)查結(jié)果分析：由這些數(shù)據(jù)可以看出，大家對(duì)學(xué)校的舉措大體上來(lái)說(shuō)反應(yīng)不是很積極。也許學(xué)?？梢赃x擇采取更生動(dòng)的方式來(lái)宣講時(shí)政。

整改措施

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)對(duì)時(shí)事了解度上所存在的一些問(wèn)題如下：

1、師生們整體上對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件還是相當(dāng)?shù)年P(guān)注的；

2、大部分師生都有想要了解時(shí)事的意愿，可是實(shí)際行動(dòng)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；

3、男生和女生關(guān)注的新聞方向有所不同，并且在有些問(wèn)題上有相當(dāng)?shù)拿黠@的區(qū)別；

4、大部分師生能正確認(rèn)識(shí)到關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件、關(guān)注時(shí)政的重要性。但仍存在著一些“時(shí)政無(wú)用論”主義者；

5、既與重大事件相關(guān)有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當(dāng)受師生們的關(guān)注和歡迎，不失為關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件的一種新方式；

6、一些師生對(duì)了解時(shí)事目地只是為了考試，這種想法是急待改正的。

第二篇：湖北中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件關(guān)注度調(diào)查

湖北中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件關(guān)注度調(diào)查

基于對(duì)當(dāng)今在校大學(xué)生在了解時(shí)事新聞方面的欠缺問(wèn)題的初步分析，為了更好的了解我校大學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的現(xiàn)狀及原因，激發(fā)同學(xué)們關(guān)注時(shí)事的意識(shí)，以便在校園內(nèi)采取相應(yīng)改善措施，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。為了保證問(wèn)卷信息的真實(shí)性，請(qǐng)?zhí)峁┮韵禄拘畔?，謝謝合作。

性別：＿＿＿A.男B.女

專業(yè)：＿＿＿A.醫(yī)類B.非醫(yī)類

是否黨員：＿＿＿A.是B.否

1.你覺(jué)得大學(xué)生有及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件有必要嗎? ＿＿＿

A非常有B比較有 C.一般 D.幾乎沒(méi)有 E.完全沒(méi)有

2.您平時(shí)了解新聞事件的頻率＿＿＿

A.經(jīng)常B.一般C.偶爾D.幾乎不E.從不

3.你認(rèn)為你身邊的人對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件關(guān)注嗎？＿＿＿

A.經(jīng)常B.一般C.偶爾D.幾乎不E.從不

4.你關(guān)注時(shí)事新聞的原因＿＿＿

A.作為大學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家時(shí)事，了解當(dāng)前形勢(shì)

B.專業(yè)學(xué)習(xí)需要C.時(shí)事新聞感興趣D.其他

5.你通常都關(guān)注哪些熱點(diǎn)事件的消息（至多三項(xiàng)）＿＿＿

A.國(guó)際或國(guó)內(nèi)時(shí)事政治B.體育比賽、娛樂(lè)新聞?lì)?/p>

C.經(jīng)濟(jì)文化類D.國(guó)內(nèi)最新軍事動(dòng)態(tài)

6.你通常通過(guò)哪些渠道了解國(guó)家時(shí)事（至多三項(xiàng)）＿＿＿

A.網(wǎng)絡(luò)B.報(bào)刊C.課堂D.電視E.收音機(jī)

F.朋友同學(xué)交談G.其他

7.你不關(guān)注時(shí)事新聞的原因＿＿＿

A.關(guān)注了又改不了現(xiàn)狀B.國(guó)家時(shí)事離我太遠(yuǎn)，沒(méi)必要關(guān)注

C.國(guó)家時(shí)事新聞枯燥乏味，沒(méi)興趣D.學(xué)習(xí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間

8.下列是2012年4月互聯(lián)網(wǎng)十大熱詞：毒膠囊、明膠、黃巖島、光明星3號(hào)、泰坦尼克號(hào)、鄙視鏈、祭不起、惆悵體、和尚兄弟、最炫民族風(fēng)。您對(duì)這些詞的了解程度是：＿＿＿

A.大部分都非常熟悉B.部分熟悉

C.只有少部分熟悉D．一點(diǎn)都不熟悉

9.近期菲律賓與我國(guó)關(guān)于黃巖島的紛爭(zhēng)，你清楚事件直接原因和深層原因嗎？＿＿＿

A.十分清楚B.比較清楚

C.一般清楚D．不清楚

10.故宮盜竊案二審出臺(tái)，你對(duì)此＿＿＿

A.十分清楚B.比較清楚

C.一般清楚D．不清楚

11.眾所周知，我校學(xué)生必修“形式與政策”，你認(rèn)為這門課程對(duì)你對(duì)時(shí)事的關(guān)注度有何影響＿＿＿

A.影響很大B.影響一般

C.影響不是很大D.無(wú)影響

12.對(duì)于看到的國(guó)內(nèi)外重大事件，你會(huì)進(jìn)行分析思考并進(jìn)一步查證嗎？＿＿＿

A．經(jīng)常會(huì)B.一般會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)

13.你覺(jué)得現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，擁有自己的見(jiàn)解嗎? ＿＿＿

A.非常應(yīng)該B.比較應(yīng)該C.一般D.不應(yīng)該

14.你認(rèn)為學(xué)校在提高學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注度方面（至多三項(xiàng)）：＿＿＿

A.學(xué)校圖書(shū)館報(bào)紙的更新程度應(yīng)該更快些B.學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的時(shí)事政策課程

C．學(xué)校食堂的電視應(yīng)該多轉(zhuǎn)到新聞?lì)l道D.在校園的角落多增加一些月報(bào)欄

E.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

15．你目前最想關(guān)注的問(wèn)題（至多三項(xiàng)）＿＿＿

A.學(xué)習(xí)問(wèn)題,就業(yè)問(wèn)題,考研擴(kuò)招B.打工問(wèn)題,健康狀況,減肥問(wèn)題

C.人際關(guān)系,戀愛(ài)問(wèn)題,食堂菜價(jià)D.未來(lái)規(guī)劃,農(nóng)村變化,創(chuàng)業(yè)問(wèn)題

E.校園安全,消費(fèi)問(wèn)題（如應(yīng)酬費(fèi)，上網(wǎng)費(fèi)，零用錢等）

第三篇：大學(xué)生大學(xué)大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)精神塑造對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告

廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院09化貿(mào)班0913020012姚偉明

組員：曾羿偉、張文涌、黃維、任保川、陳太龍

指導(dǎo)老師：趙蕾

摘要：文化精神影響著人的道德人格的建構(gòu)。大學(xué)精神是大學(xué)人所一致認(rèn)同的理想、信念、和價(jià)值觀，并且作為一種精神文化形態(tài)，能夠影響和塑造大學(xué)生的道德人格。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)建設(shè)對(duì)大學(xué)生不斷提出新的要求，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任提出了更高的要求和期望。因此，各高校需要大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生道德人格的影響與塑造，特別是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；大學(xué)精神；塑造；大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)

1.研究方法

1.1調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查選取了廣州市各大高校105位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查

1.2工具

本調(diào)查采用本調(diào)查小組自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷由17道選擇題構(gòu)成。

1.3實(shí)施過(guò)程

采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

運(yùn)用“問(wèn)卷星”網(wǎng)站的調(diào)查數(shù)據(jù)處理功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總及處理?？偸?/p>

大學(xué)不僅是授業(yè)的地方，更是傳道和培養(yǎng)人、發(fā)展人的地方，傳道和培養(yǎng)人才是大學(xué)的核心之能。大學(xué)教育不僅只是限于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)的豐富和能力的提高，不是培養(yǎng)出只重技能、具有超前職業(yè)化觀和只會(huì)追逐各類證明和文憑的所謂“人才”。大學(xué)更在于培養(yǎng)學(xué)生以追求真、善、美為鵠，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，塑造學(xué)生的道德人格。而社會(huì)責(zé)任感則是人們對(duì)社會(huì)責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和崇高的情感、意志,是與人的理想、志向和價(jià)值觀高度統(tǒng)一的,是為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身的一種強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。而大學(xué)精神作為大學(xué)人及大學(xué)的價(jià)值所在，營(yíng)造著大

學(xué)的“精神營(yíng)域”，影響著大學(xué)生的精神世界和道德行為的準(zhǔn)則與方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)道德，尤其是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

一、何為大學(xué)精神

在調(diào)查報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)大學(xué)精神的了解程度并不高，一點(diǎn)都

不了解的同學(xué)占到的比例是37.1%，一般了解的同學(xué)占到的比例是56.2%。并且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)人覺(jué)得當(dāng)今普遍的大學(xué)出現(xiàn)了“大學(xué)精神”的迷失情況。何為之大學(xué)，何為之大學(xué)精神，我覺(jué)得作為當(dāng)今大學(xué)生是必須要知道的。然而討論大學(xué)精神的基本前提，是面向大學(xué)本身。關(guān)于大學(xué)，人們有各種各樣的說(shuō)法，其中著名的大樓論，大師論，大樹(shù)論，大愛(ài)論等。但是，無(wú)論從客觀實(shí)際還是從歷史觀的角度，大學(xué)都不僅在于它是一種客觀存在的物質(zhì)，更在于它是一種文化精神的寄托。這種“精神”應(yīng)該是我們大學(xué)所共有的精神，是所有大學(xué)都應(yīng)具有的文化屬性。因此大學(xué)精神應(yīng)該是大學(xué)的生命力所在的優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)的傳承、觀念形態(tài)的一種精神文化形態(tài)，是大學(xué)人積淀而來(lái)的文化精髓。集中反應(yīng)了何之謂之大學(xué)。大學(xué)所具有的普遍的共同的精神具體有理想主義精神，科學(xué)理性精神，民主、開(kāi)放精神，道德精神，創(chuàng)造與創(chuàng)新精神。大學(xué)精神的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)人自身的幸福與無(wú)限發(fā)展可能性的追尋,這是大學(xué)精神的發(fā)展價(jià)值所在。大學(xué)是教育人的地方，大學(xué)精神則是培養(yǎng)人。用美的教育造就美的新人。大學(xué)精神滿足人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)精神可以使大學(xué)在不斷的自我中得到完善，大學(xué)人可以在大學(xué)精神美的熏陶下成為美的社會(huì)人。

總之，大學(xué)精神既體現(xiàn)出大學(xué)明確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求，同時(shí)也表征著

大學(xué)人的精神狀態(tài)和生活信念。大學(xué)精神一旦形成就會(huì)逐漸滲透到大學(xué)的行為主體和各種文化載體中，從而對(duì)大學(xué)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此大學(xué)精神對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的是大學(xué)人的共識(shí)。

二、大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神是要使大學(xué)人逐漸認(rèn)識(shí)自我并探索道德的航燈。埃利奧特在其就職

宣言中所說(shuō):在任何社會(huì)中,高等教育機(jī)構(gòu)都往往是一面鮮明反映該國(guó)歷史與民族性格的鏡子?在這個(gè)變動(dòng)不羈的國(guó)家里,大學(xué)與社會(huì)之間存在的這種互動(dòng)應(yīng)比那些較少變化的社會(huì)表現(xiàn)得更靈敏、更為快捷。大學(xué)精神是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的精神支柱大學(xué)精神具有相對(duì)的穩(wěn)定性、較強(qiáng)的融合性和強(qiáng)烈的滲透性，不

僅在大學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮著凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向和保障作用，而且大學(xué)精神作為一種高層次的優(yōu)秀文化，必將對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的影響，從而影響塑造大學(xué)生的道德人格。

1.大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

社會(huì)責(zé)任感是指社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建

立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自律意識(shí)和人格素質(zhì)，是社會(huì)群體或者個(gè)人對(duì)價(jià)值觀、忠誠(chéng)、良知、信仰的認(rèn)同，是個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度和信念的表現(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生不斷提出新的要求，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任提出了更高的要求和期望，不僅要求具有完善的人格和全面健康發(fā)展的綜合素質(zhì)，而且還需要具有群體意識(shí)、集體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)乃至世界意識(shí)，具有對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感，具有社會(huì)發(fā)展所需要的責(zé)任觀念和合作能力。

2.大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)

精神能夠影響塑造大學(xué)生的道德人格。因?yàn)槲幕绊懰茉烊说牡赖氯烁瘢髮W(xué)精神作為一種文化形態(tài)，也具有同樣的作用。人的道德人格的建構(gòu)是通過(guò)文化影響來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不同文化傳統(tǒng)、社會(huì)背景、生活經(jīng)歷，都會(huì)使個(gè)體心理呈現(xiàn)不同色彩，因而形成不同的道德品性。大學(xué)生是在特定的大學(xué)文化環(huán)境下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的，大學(xué)文化環(huán)境所蘊(yùn)涵的精神文化也因而影響塑造著大學(xué)生的道德人格。

3.當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀

作為大學(xué)生的我們，身心正日漸成熟，對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)也在逐步增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，社會(huì)化特征顯著。然而，伴隨著這一強(qiáng)化過(guò)程的并不能使所有大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，而是對(duì)不少大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的削弱。當(dāng)代大學(xué)生“有社會(huì)責(zé)任感，但存在信仰危機(jī)，缺乏誠(chéng)實(shí)守信，人格意識(shí)以及明辨是非的能力不強(qiáng)，注重自我發(fā)展，缺少正直友善和團(tuán)結(jié)合作的精神，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，心理健康程度不高，應(yīng)付現(xiàn)實(shí)與迎接挑戰(zhàn)的能力偏弱，缺乏獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神”，“大學(xué)生普遍缺乏的道德觀依次是:忠實(shí)、誠(chéng)信、有信仰、節(jié)儉、有禮貌、紀(jì)律與服從。”由調(diào)查報(bào)告可看出，主要表現(xiàn)為：1）重權(quán)利享受，輕義務(wù)履行，只注重追逐各種證明、文憑，如許多大學(xué)生吧曠課、補(bǔ)考、重修看成是理

所當(dāng)然的，甚至是以此為榮，這是一種徹徹底底的價(jià)值觀的扭曲；2）個(gè)人利益為先、榮譽(yù)證明為大，如大學(xué)的學(xué)生干部競(jìng)選，多數(shù)人競(jìng)選的直接動(dòng)機(jī)已經(jīng)不再是為他人服務(wù)了，而是為自己贏得利益和榮譽(yù)；3）重技術(shù)技能，卻缺少對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，過(guò)早得進(jìn)入職業(yè)化，培養(yǎng)出的許多大學(xué)生在大學(xué)期間缺少對(duì)大學(xué)精神的學(xué)習(xí)，一味只注重經(jīng)濟(jì)效益，從而出現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的“科技害人事件”—-三聚氰胺毒奶粉、豆腐渣工程、黑心棉等惡劣事件屢屢發(fā)生。同時(shí)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有83.8%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生存在社會(huì)關(guān)懷精神的缺失。社會(huì)關(guān)懷精神正是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，由此可見(jiàn)，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感任重而道遠(yuǎn)。

4.大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)的重要性

環(huán)境培養(yǎng)著人，美的教育造就美的新人。這里美的教育指的就是大學(xué)精神。

大學(xué)精神通過(guò)大學(xué)以及大學(xué)人的日常大學(xué)生活，發(fā)揮著影響大學(xué)生行為的功能作用。精神的自覺(jué)維護(hù)和弘揚(yáng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自身行為的規(guī)范和影響。如大學(xué)對(duì)“學(xué)術(shù)自由”的自覺(jué)維護(hù)和倡導(dǎo)、對(duì)“自主自治”權(quán)利的追求、對(duì)“科學(xué)與人文”精神理念的倡導(dǎo)，都能直接或間接地對(duì)大學(xué)生的行為起到規(guī)范和引導(dǎo)作用。另一方面，大學(xué)人在日常的大學(xué)生活中體現(xiàn)出的精神品性、價(jià)值觀、行為也對(duì)大學(xué)生的行為起到直接或間接的規(guī)范和引導(dǎo)作用。因此大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有非常大的重要性，起著決定性的作用。

三、大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生的熏陶是潛移默化的，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)同樣也

是循序漸進(jìn)的。因此，現(xiàn)階段要提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。就需要大學(xué)大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，發(fā)揮大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生德育的培養(yǎng)的中堅(jiān)作用。

在調(diào)查中顯示，大學(xué)生社會(huì)關(guān)懷精神缺失的原因主要是社會(huì)功利性導(dǎo)向、大

學(xué)教育的忽視以及教育體制的弊端。因此，要提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感須從以下幾個(gè)方面著手：1.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)行為文化。校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是大學(xué)精神的具體化表現(xiàn)，拋棄只重視校園環(huán)境等硬件建設(shè)的短視行為，強(qiáng)化校園制度文化和觀念文化等軟件建設(shè)。校風(fēng)是學(xué)術(shù)氛圍與人文氛圍的結(jié)合，是大學(xué)精神的濃縮、精華與外在表現(xiàn)，是培育大學(xué)精神的小環(huán)境。營(yíng)造良好的校風(fēng)，有助于大學(xué)精神的培育和形成。因此，要通過(guò)經(jīng)常性的灌輸和教育、示范和引導(dǎo)、物質(zhì)文化的支撐與保證以及制度文化的規(guī)范與約束，來(lái)加強(qiáng)校教育理論與實(shí)踐教育理論與實(shí)踐風(fēng)建設(shè)，使大學(xué)精神的形成有一個(gè)良好的環(huán)境。劍橋大學(xué)校長(zhǎng) Bross先生曾說(shuō)，劍橋留住人的關(guān)鍵不是工資，而是濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和寬松發(fā)展的環(huán)境。針對(duì)社會(huì)功利性太強(qiáng)，大學(xué)更應(yīng)該形成一次學(xué)術(shù)氛圍，著力培育和營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越、勤學(xué)求實(shí)的治學(xué)氛圍；2.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)制度文化。大學(xué)制度也是大學(xué)精神的具體表現(xiàn)之一。在堅(jiān)持科學(xué)、民主、文明的價(jià)值取向的同時(shí)因地制宜地制定大學(xué)制度。樹(shù)立主體教育意識(shí)，構(gòu)建與完善大學(xué)生自我教育的激勵(lì)機(jī)制高校要積極創(chuàng)造條件豐富學(xué)生的課余生活和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種形式的集體活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的榮耀和失敗的遺憾，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)；3.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的校園文化。努力營(yíng)造一種有助于大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主體意識(shí)的校園文化氛圍以大學(xué)精神和中國(guó)傳統(tǒng)文化為源泉，充分發(fā)揮校園生活的體驗(yàn)教育作用，構(gòu)建與完善全方位育人環(huán)境將教師的示范式引導(dǎo)，校園文化的浸潤(rùn)式教育有機(jī)地組合在一起，形成以德育人以責(zé)育人的校園文化促使大學(xué)生不斷追求一種更加高尚的精神境界和行為方式，完善自我提升人生價(jià)值。

總之，通過(guò)構(gòu)建以大學(xué)精神為精神支柱的大學(xué)教育，形成具有彰顯大學(xué)精神的大學(xué)環(huán)境氛圍。從而實(shí)現(xiàn)以美的教育造就美的新人，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響與塑造。

參考文獻(xiàn)：

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［4］楊能山.論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)［J］中國(guó)成人教育,2008(03):74-75 ［5］柳海民，常艷芳.論大學(xué)精神的價(jià)值［J］教育研究,2008(08):50-55

［6］宗 淙，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的思考［J］產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（10）：164-165

第四篇：對(duì)十八屆三中全會(huì)關(guān)注度

河北工業(yè)大學(xué)在校生對(duì)十八屆三中全會(huì)的關(guān)注度調(diào)查報(bào)告 本次調(diào)查的范圍為河北工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生，主要調(diào)查的是在校生對(duì)十八屆三中全會(huì)的關(guān)注度，采用不記名式調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)全校學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查。

其中問(wèn)卷的格式及內(nèi)容如下：

1.您是大幾的？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他

2.您的專業(yè)性質(zhì)？

A.文科B.理科C.工科

3.您平常關(guān)注國(guó)家的政治性質(zhì)的會(huì)議或政策嗎？

A.非常關(guān)注 B.比較關(guān)注 C.很少關(guān)注D.從不關(guān)注

4.您對(duì)十八屆三中全會(huì)的認(rèn)知度？

A.了如指掌B.大致了解

C.了解一部分D.了解較少E.不了解

5.您關(guān)注十八屆三中全會(huì)的原因？

A.平常習(xí)慣如此，很關(guān)心國(guó)家政策

B.從同學(xué)那里了解到一部分

C.政治課的老師要求

D.未曾關(guān)注

6.您關(guān)注十八屆三中全會(huì)是出于什么樣的心理？

A.作為時(shí)代的接班人，必須跟緊時(shí)代的步伐

B.為了和別人交流時(shí)，不顯得孤陋寡聞

C.為了應(yīng)付考試

D.無(wú)意間了解到的7.您覺(jué)得以后自己應(yīng)該怎樣對(duì)待這些政治性質(zhì)的會(huì)議？

A.多多關(guān)注

B.了解一部分就行

C.離自己生活太遠(yuǎn)，過(guò)于關(guān)注是浪費(fèi)時(shí)間

調(diào)查結(jié)果及分析:

從調(diào)查結(jié)果中看出，年級(jí)越大對(duì)十八屆三中全會(huì)的了解深和對(duì)政治關(guān)注越多，并且文科類的學(xué)生對(duì)十八屆三中全會(huì)關(guān)注的較多，理工科的關(guān)注度較低。但是，在這些關(guān)注的人群中，大部分并非出于一種習(xí)慣，而是受到老師或者同學(xué)的影響才去關(guān)注的。最后大部分受調(diào)查的學(xué)生都希望自己以后能多多關(guān)注這些政治性的會(huì)議和決策，由此可見(jiàn)大部分在校生都已漸漸認(rèn)識(shí)到政治的重要性，相信在不久的將來(lái)，政治話題會(huì)成為一種習(xí)慣。

從中國(guó)共產(chǎn)黨十四次至十七次全國(guó)代表大會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)看，一中全會(huì)的主要任務(wù)是選舉中央政治局委員、常委和中央委員會(huì)總書(shū)記，二中全會(huì)主要是黨政機(jī)構(gòu)改革，四中全會(huì)主要是黨的建設(shè)問(wèn)題，五中全會(huì)主要是發(fā)布五年規(guī)劃，六中全會(huì)是文化、文明建設(shè)等問(wèn)題，七中全會(huì)則主要是修改黨的章程。而三中全會(huì)往往鎖定發(fā)展和改革，是出臺(tái)重要改革和體現(xiàn)新領(lǐng)導(dǎo)施政綱領(lǐng)的會(huì)議。

十八屆三中全會(huì)的重要意義可見(jiàn)一斑。突破性進(jìn)展體現(xiàn)在，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度。

我們大學(xué)生作為優(yōu)秀的知識(shí)分子，作為祖國(guó)的領(lǐng)頭軍，更作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們必須熟知祖國(guó)的各項(xiàng)政策和決議，做到與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)情國(guó)策。

第五篇：大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報(bào)告

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展關(guān)系到每個(gè)人自身的發(fā)展，關(guān)心時(shí)事新聞就是關(guān)心自己的生存環(huán)境。世界格局，社會(huì)狀況 都與我們的生活息息相關(guān)。尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國(guó)的需要緊密結(jié)合起來(lái)。那么就需要我們家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注。了解國(guó)際與國(guó)內(nèi)政治格局、經(jīng)濟(jì)走向、文化發(fā)展，準(zhǔn)確的把握住時(shí)代的脈搏，緊隨著時(shí)代的潮流，積極響應(yīng)黨和人民的號(hào)召。多多關(guān)心時(shí)事新聞能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，國(guó)家榮譽(yù)感。

新聞是作為新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道,是記者從大量的浩如煙海的事件中篩選出來(lái)的，這種選擇事實(shí),判斷新聞價(jià)值的能力就是新聞敏感。盡管大學(xué)生經(jīng)常成為媒體關(guān)注、甚至炒作的熱點(diǎn)，但大學(xué)生獲取新聞的渠道并不如現(xiàn)代人們想的那么暢通，距離媒體傳播的新聞還很遠(yuǎn)。這與我們所處的這個(gè)“媒體時(shí)代”似乎很不相稱。

作為大學(xué)生的我們，沒(méi)有理由不關(guān)心國(guó)事天下事，然而沒(méi)有新聞判斷和敏銳的觀察力,很難撲捉住具有影響力的新聞,碰到好新聞也可能失之交臂，可以說(shuō)獲取新聞途徑是一個(gè)大學(xué)生獲取信息并處理信息的關(guān)鍵導(dǎo)火索，是大學(xué)生對(duì)于新聞時(shí)事關(guān)注程度的體現(xiàn)，那么如何能培養(yǎng)自己獲取并且更有效更合理利用新聞信息？我們?nèi)绾卧谶@物欲橫流的年代里保持自己的觀點(diǎn)？我們?nèi)绾卧谶@雜亂無(wú)章的新聞信息中獲取我們所需？如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的新聞信息中給予正確的判斷和理解？

一、調(diào)查目的

就當(dāng)今社會(huì)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為我們獲取信息的重要途徑，而新聞更是我們了解外界的一扇窗，大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)特殊群體，那我們是怎么樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢？我們獲取新聞信息的主要來(lái)源又是什么呢？因此，我們做了這份調(diào)查，來(lái)獲得相關(guān)的信息。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們獲得信息的渠 道越來(lái)越多，可是當(dāng)代在校大學(xué)生會(huì)因此更加了解時(shí)事嗎？況且，鑒 于男生和女生的興趣愛(ài)好不同，文科和理科的趨勢(shì)發(fā)展方向不同，那么他們對(duì)時(shí)事的關(guān)注度又會(huì)有什么區(qū)別呢?帶著這些問(wèn)題，我就大學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件關(guān)注度問(wèn)題以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點(diǎn)。

二、調(diào)查對(duì)象

xx科技大學(xué)南校區(qū)全體在校學(xué)生

三、調(diào)查單位

抽樣的樣本學(xué)生

四、調(diào)查程序

1.確定調(diào)查主題、目的、意義； 2.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及修改；

3.進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，回收問(wèn)卷； 4.統(tǒng)計(jì)并整理問(wèn)卷信息； 5.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并分析；

6.根據(jù)數(shù)據(jù)信息撰寫調(diào)查報(bào)告；

五、調(diào)查內(nèi)容

1.調(diào)查了解大學(xué)生通過(guò)什么途徑獲取新聞信息 2.調(diào)查了解大學(xué)生最常用的信息資源是什么 3.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)新聞信息的偏好方面 4.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和使用情況 5.調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度 6.調(diào)查了解大學(xué)生獲取新聞信息的動(dòng)機(jī) 7.調(diào)查了解大學(xué)生如何利用新聞信息

六、調(diào)查組織計(jì)劃以及時(shí)間安排

1.準(zhǔn)備階段：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題、調(diào)查方案通過(guò)、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、打印復(fù)印問(wèn)卷； 2.實(shí)施階段：2012年4月26日 星期四 分配成員于食堂門口和宿舍樓棟，進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查；

3.結(jié)果處理階段：將收集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理和分析，以書(shū)面報(bào)告的形式表述出來(lái)，上交導(dǎo)師校對(duì)；

七、問(wèn)卷設(shè)計(jì)思想

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們大學(xué)生獲得新聞信息的渠道越來(lái)越多，可是并不是每一個(gè)大學(xué)生都是對(duì)新聞信息關(guān)注的，對(duì)于不同的學(xué)生都有著自己的新聞愛(ài)好趨向，況且，鑒于男生和女生的興趣愛(ài)好也是不同的，那么他們對(duì)于新聞關(guān)注度的程度也有所不同，大學(xué)生通常在網(wǎng)絡(luò)上獲取的新聞信息也是不同的，有的網(wǎng)絡(luò)資源新聞信息來(lái)源不同也會(huì)引起不同的結(jié)果，還有大學(xué)生對(duì)于新聞信息的認(rèn)可度有多少，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度有多少，有什么需要改善的，出于什么樣的目的來(lái)獲取新聞信息？帶著這些問(wèn)題，我們小組就大學(xué)生對(duì)新聞關(guān)注度問(wèn)題以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查，同時(shí)，把問(wèn)卷男女生平均發(fā)放。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)新聞關(guān)注度的高低，以及男生和女生各通過(guò)什么樣的方式獲取新聞信息，動(dòng)機(jī)是什么，等等話題，從而獲取樣本的數(shù)據(jù)，再在獲取的數(shù)據(jù)信息中進(jìn)行一下各步驟的數(shù)據(jù)分析。

八、數(shù)據(jù)整理

樣本方差，從樣本數(shù)據(jù)中推出總體數(shù)據(jù)，并分析總結(jié)結(jié)論，繪制統(tǒng)計(jì)圖表

九、數(shù)據(jù)分析

在收到的50份有效問(wèn)卷中，被訪者各占50%。由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)接收到或多或少的新聞信息，主要原因是在學(xué)校眾多新聞媒介中總有一種媒介會(huì)引起大學(xué)生的注意和關(guān)注，因此，在每天的生活學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、校園廣播、教授授課、報(bào)紙、雜志......這些環(huán)節(jié)中，大學(xué)生都會(huì)收到外界的各種熱點(diǎn)新聞和信息，如下圖1-1所示：

圖1-1 圖1-2

經(jīng)過(guò)調(diào)查同學(xué)們了解新聞信息的渠道有很多，大多采用不只一種渠道，如上圖1-2。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，94.04%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展程度迅速，而且占據(jù)大部分學(xué)生的時(shí)間，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生了了解時(shí)事關(guān)注新聞的主流。很多同學(xué)也通過(guò)報(bào)紙和雜志來(lái)了解，部分同學(xué)通過(guò)與人交流來(lái)了解，從這里也可看出為什么一些同學(xué)了解時(shí)事的目的是為了聊天時(shí)候有話題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分同學(xué)是通過(guò)收聽(tīng)廣播來(lái)獲取信息。由此可見(jiàn)，廣播對(duì)于我們?nèi)允遣豢苫蛉钡??？偨Y(jié)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們關(guān)注新聞信息起著至關(guān)重要性。

圖1-3

經(jīng)過(guò)上圖1-3的分析，解決出“選擇自己所獲取新聞信息途徑的原因？”，從上圖可以容易看出波動(dòng)，71.52%的大學(xué)生們是因?yàn)樽陨淼牧?xí)慣而選擇自己的新聞閱讀和信息獲取方式，可以看出，大學(xué)生的習(xí)慣是決定自身的需求；其中還有58.28%的大學(xué)生是因?yàn)樾侣勑畔⒌臅r(shí)效性強(qiáng)，新聞的時(shí)效性吸引了大多數(shù)學(xué)生的目光，與時(shí)效性差不多的54.97%是新聞信息的內(nèi)容較豐富，也是只有新聞信息的內(nèi)容豐富多彩才有吸引力；其中，還有僅次于前三項(xiàng)還有獲取新聞信息的花費(fèi)，花費(fèi)的高低對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)在每日的消費(fèi)中也有比重；18.54%的新聞?wù)鎸?shí)性并不是影響獲取新聞的最初原因。

圖1-4

那么當(dāng)代大學(xué)生了解新聞信息出于什么動(dòng)機(jī)呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：76.82%的同學(xué)是出于了解新聞信息，從認(rèn)識(shí)世界，增加見(jiàn)聞的目的來(lái)了解新聞的，49.67%的同學(xué)是為了休閑娛樂(lè)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是報(bào)刊雜志，娛樂(lè)新聞、體育新聞、八卦新聞、游戲新聞等等都是休閑娛樂(lè)的目的，39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)需要而去主動(dòng)獲取新聞消息，在大學(xué)生活的各種各樣考試學(xué)習(xí)中，考證考試消息對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的，剩余同學(xué)是其他因素的關(guān)注。調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生了解時(shí)事更多是為了拓寬知識(shí)面，讓自己認(rèn)識(shí)世界了解世界，讓自己更好的融入社會(huì)。也只有少數(shù)同學(xué)是自己的興趣愛(ài)好而關(guān)注時(shí)事的。并且高達(dá)39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)的需要，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的新聞關(guān)注度并不是很高！

圖1-5

由圖1-2也是很容易了解到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，94.04%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)是否讓我們知道更多更可靠的新聞信息呢？

若上網(wǎng)獲取新聞信息，那么網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度又怎樣呢？總結(jié)了上圖1-5的柱狀圖，由圖表可知，52.98%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的新聞信息的可靠程度一般，因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)的答案可以肯定或否定，當(dāng)然，其中37.09%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的新聞信息還是有較高的可信度可靠度，說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是相信網(wǎng)絡(luò)新聞信息！

圖1-6

由于在校大學(xué)生人人都有自己的QQ，所以在登陸QQ的同時(shí)，騰訊就會(huì)有系統(tǒng)新聞信息提示框，所以在每天的QQ登陸或下線中都會(huì)獲取當(dāng)日的些許新聞新聞！

近年，微博的流行，為高校大學(xué)生心理教育帶來(lái)了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生使用微博進(jìn)行交流，既有普通用戶的共性，也有自身的特性。他們自由選擇、關(guān)注喜歡的媒體、名人、草根群體，交流的重點(diǎn)集中于社會(huì)熱點(diǎn)、名流藝人、個(gè)人問(wèn)題、專業(yè)知識(shí)等，并在微博上零時(shí)間獲取頭條新聞。通過(guò)關(guān)注熱點(diǎn)新聞、跟帖，綜合他人的意見(jiàn)，對(duì)微博上的海量信息進(jìn)行判斷、甄別，然后表達(dá)自己的意見(jiàn)看法。

十、結(jié)論和對(duì)策

調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)是他們獲取新聞信息的最主要的渠道。有八成學(xué)生都從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞。有將近七成的學(xué)生從報(bào)紙上閱讀新聞，半數(shù)學(xué)生收看過(guò)電視新聞。而靠聽(tīng)廣播獲取新聞信息的只有四成左右。值得注意的是，近三成學(xué)生開(kāi)始利用手機(jī)閱讀新聞。這些數(shù)據(jù)并不說(shuō)明大學(xué)生獲取新聞的頻率，僅僅限于說(shuō)明大學(xué)生們目前獲取新聞信息渠道的狀況。對(duì)于大學(xué)生而言，限于條件和時(shí)間，每天上網(wǎng)的學(xué)生并不多。而且上網(wǎng)的目的也并不一定是看新聞。每天買報(bào)紙的大學(xué)生寥寥無(wú)幾。幾乎所有大學(xué)都設(shè)置了報(bào)欄，但報(bào)紙種類少、內(nèi)容不一定能吸引學(xué)生，閱讀不便捷，其閱讀率也并不樂(lè)觀。至于電視機(jī)離他們更為遙遠(yuǎn)。原以為收音機(jī)攜帶方便，會(huì)在大學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，但現(xiàn)狀是許多大學(xué)生都在聽(tīng)MP3、MP4，或者是通過(guò)廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)。手機(jī)反倒是漸漸成為大學(xué)生獲取新聞的主要渠道。

新聞傳播與大學(xué)生之間存在嚴(yán)重的腸梗阻現(xiàn)象。這應(yīng)該引起高度重視。絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)校園廣播有深刻印象，但指望他們站在音箱旁聽(tīng)?zhēng)讞l新聞是不可能的。校報(bào)和宣傳櫥窗對(duì)75%的學(xué)生都有影響，但校報(bào)出版周期長(zhǎng)，傳遞新聞的速度并不及時(shí)，多數(shù)新聞也限于校內(nèi)。一個(gè)值得注意的趨勢(shì)是，半數(shù)學(xué)生對(duì)新近出現(xiàn)的校園公共電視都有所關(guān)注。在個(gè)別訪談中，聽(tīng)到一些大學(xué)生抱怨，由于不能及時(shí)獲取新聞，許多國(guó)家大事、國(guó)際風(fēng)云都不清楚，一些社會(huì)信息也不易獲得。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常閱讀報(bào)紙的學(xué)生總數(shù)不超過(guò)20%；大學(xué)生經(jīng)常收聽(tīng)的廣播電臺(tái)是中央人民廣播電臺(tái)、電臺(tái)FM91.5和校園廣播；大學(xué)生一般收看的電視頻道是CCTV1和鳳凰衛(wèi)視；大學(xué)生經(jīng)常上的網(wǎng)站是新浪、騰訊QQ和百度。但上網(wǎng)的目的在很大程度是發(fā)郵件、聊天和搜索，而不是獲取新聞信息。

遠(yuǎn)離新聞的結(jié)果是，大學(xué)生們和社會(huì)間也有很大距離。在媒體時(shí)代，不能及時(shí)了解新聞信息，就很難做到和社會(huì)同步。這對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)培養(yǎng)和了解社會(huì)都十分不利。

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生新聞關(guān)注度上所存在的一些問(wèn)題如下：

1、同學(xué)們整體上對(duì)新聞參考信息還是相當(dāng)?shù)年P(guān)注的；

2、大部分同學(xué)都有想要了解新聞的意愿，可是實(shí)際行動(dòng)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；

3、男生和女生關(guān)注的新聞方向有所不同，并且在有些問(wèn)題上有相當(dāng)?shù)拿黠@的區(qū)別；

4、大部分同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)到關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件、關(guān)注時(shí)政的重要性。但仍存在著一些“時(shí)政無(wú)用論”主義者；

5、既與重大事件相關(guān)有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當(dāng)受同學(xué)們的關(guān)注和歡迎；

6、一些同學(xué)對(duì)了解新聞目的只是為了考試，這種想法是急待改正的。

對(duì)此，應(yīng)該采取積極的對(duì)策:

一、加大免費(fèi)報(bào)紙的發(fā)行力度。

二、重視校園媒體建設(shè)及其覆蓋面。除了發(fā)揮傳統(tǒng)媒體如校報(bào)、校園廣播等的作用之外，還要注意運(yùn)用校園公共電視、電子顯示屏等新媒體。

三、加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體的研究和利用。

四、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽新聞、閱讀報(bào)紙、獲取積極的信息，培養(yǎng)大學(xué)生的新聞素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成接受新聞、分析新聞、判斷新聞、利用新聞的良好習(xí)慣。

相關(guān)調(diào)查支撐資料

附：

大學(xué)生新聞關(guān)注度問(wèn)卷調(diào)查

大家好！在現(xiàn)代新聞信息擁擠的社會(huì)里，還有那么豐富多彩的新聞中，是否有些讓您難以選擇？是否懷疑過(guò)新聞的真實(shí)性？是否產(chǎn)生一些新聞信息困惑和迷茫？因此，我們正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生新聞關(guān)注度的問(wèn)卷調(diào)查，希望能得到您的選擇與觀點(diǎn)！

1.你的性別為 ? A、男 B、女

2.你的所在年級(jí)為 ? A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.你的專業(yè)屬于文科還是理科？ A、文科 B、理科

4.這些時(shí)間中你通常花多少時(shí)間來(lái)進(jìn)行信息攝??？

A、1小時(shí)以內(nèi) B、1~2小時(shí) C、3~4小時(shí) D、4小時(shí)以上 5.你通常通過(guò)什么途徑來(lái)攝取新聞信息？（可多選）

A、報(bào)紙 B、廣播 C、雜志 D、網(wǎng)絡(luò) E、手機(jī)短信 F、其他 6.您選擇此途徑的原因是什么？

A、習(xí)慣B、內(nèi)容較豐富C、真實(shí)性強(qiáng) D、時(shí)效性強(qiáng) E、花費(fèi)較低 F、其他 7.你對(duì)哪類信息比較感興趣？（可多選）

A、財(cái)經(jīng)時(shí)事 B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C、電影音樂(lè) D、時(shí)尚資訊 E、專業(yè)知識(shí) F、文學(xué)小說(shuō)、G、動(dòng)漫資訊 H、飲食健康 I、其它 8.您獲取新聞信息的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

A、了解新聞 B、休閑娛樂(lè) C、學(xué)習(xí)需要 D、其他 9.你平時(shí)一般通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行哪些活動(dòng)？（可多選）

A、玩游戲 B、聽(tīng)歌 C、下載 D、看書(shū) E、查資料 F、使用社交工具（QQ等）G、看電影 H、在線學(xué)習(xí)I、其他

10.您若上網(wǎng)獲取新聞信息，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度怎樣？ A、非常高 B、較高 C、一般 D、較差 E、非常差 11.您是通過(guò)哪些網(wǎng)站獲取新聞信息的？

A、新華網(wǎng) B、新浪網(wǎng) C、騰訊網(wǎng) D、人民網(wǎng) E、微博 F、其他 12.你對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)上信息傳媒有哪些要求？（可多選）

A、提高真實(shí)性 B、豐富內(nèi)涵 C、綠色健康 D、方便快捷 E、增加直觀性 F、提高簡(jiǎn)潔度 G、其他

13.您覺(jué)得通過(guò)哪條途徑獲得的信息可信度最高？ A、圖書(shū)、期刊 B、電視新聞 C、網(wǎng)絡(luò)信息 D、其他

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