第一篇：書法第二課堂小結(jié)

一二年級硬筆書法班活動小結(jié)

硬筆書法是我校二課堂的科目之一，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字。

5月27日下午我們開展了硬筆書法學(xué)習(xí)成果展示活動，此次活動增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2.部分學(xué)生漢字基本筆畫書寫錯(cuò)誤，還需教師進(jìn)一步糾正和指導(dǎo)。

3.今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

2014年6月

第二篇：書法第二課堂小結(jié)

東河中學(xué)第二課堂書法特色班活動項(xiàng)目開展情況

軟筆書法是我校第課堂的科目之一，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字。

我們定期軟筆學(xué)習(xí)成果展示活動，此次活動增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2.部分學(xué)生漢字基本筆畫書寫錯(cuò)誤，還需教師進(jìn)一步糾正和指導(dǎo)。

3.今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

第三篇：書法第二課堂

書法第二課堂內(nèi)容安排

第一節(jié)

1、了解漢字的歷史。（漢字的產(chǎn)生----漢字的演變）

2、了解什么是書法。（欣賞優(yōu)秀作品圖片）

3、練習(xí)書法的基本常識。（各種姿勢、必備用具）

4、練字的方法。

5、學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫

（一）。

第二節(jié)

1第三節(jié)1

第四節(jié)1

第五節(jié)1

第六節(jié)1

第七節(jié)1

第八節(jié)1

第九節(jié)1

第十節(jié)12、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。、介紹楷書四大家。

3、學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫

（二）。、了解書法的章法、漢字的結(jié)構(gòu)、結(jié)體特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)

（一）。（《黃自元間架結(jié)構(gòu)摘要92法》）、認(rèn)識隸書字體及其特點(diǎn)。、正確區(qū)分楷書隸書兩種字體。、學(xué)習(xí)楷書筆畫

（三）及結(jié)構(gòu)

（二）。、認(rèn)識行書字體及其特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)楷書筆畫

（四）及結(jié)構(gòu)

（三）。、認(rèn)識仿宋字體及其特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)仿宋字體的基本筆畫。、認(rèn)識篆書字體及其特點(diǎn)。、欣賞篆書名家作品。、學(xué)習(xí)楷書偏旁部首

（一）及結(jié)構(gòu)

（四）。、認(rèn)識魏碑字體及其特點(diǎn)。、欣賞魏碑名家作品。、學(xué)習(xí)楷書偏旁部首

（二）及結(jié)構(gòu)

（五）。、了解書法創(chuàng)作常識及款式。、欣賞優(yōu)美的書法成品。、初學(xué)書法創(chuàng)作。、學(xué)生自行創(chuàng)作作品。、佳作展覽。

第四篇：書法第二課堂教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)上學(xué)期軟筆書法小組活動計(jì)劃

軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將 本期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二下午1:00—2:30進(jìn)行活動，小組成員在五樓五年六班進(jìn)行活動；

2．書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動。

（4）在藝術(shù)節(jié)展期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

9月24日：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

10月——11月：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

11月——12月：楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

12月——學(xué)期末：講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

最后一周：學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

輔導(dǎo)教師：于庭龍 宋文斌

2013年9月5日

第五篇：語文第二課堂小結(jié)

語文第二課堂小結(jié)

金秋十月，丹桂飄香。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，桃源縣小語一班60名學(xué)員與班主任和輔導(dǎo)老師一起，攜手遨游網(wǎng)絡(luò)世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，圓滿完成了第二模塊“課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了后段更好地學(xué)習(xí)，特小結(jié)如下：

一、主要成績

1.態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真

全班60名學(xué)員均能按計(jì)劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學(xué)習(xí)。很多老師克服了重重困難，勤學(xué)不輟。至9月30日止，全班60名學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.勤學(xué)好鉆，作業(yè)優(yōu)秀

雖然工作繁忙，但大多數(shù)學(xué)員熱情高漲，惜時(shí)如金，踴躍參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，在線學(xué)習(xí)時(shí)間長的教師有：龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭艷、劉明華、文桂香、沙美仙等老師。

至9月30日止，全班累計(jì)在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)4211學(xué)時(shí)，人均70學(xué)時(shí)；全班共完成“課程交流”1949次，人均32次；提交作業(yè)154篇，人均2.5篇，撰寫學(xué)習(xí)心得271篇，人均4.5篇；發(fā)帖、跟帖XX余條，人均30條以上。

學(xué)員作業(yè)質(zhì)量上乘。大部分學(xué)員對作業(yè)精益求精。聯(lián)系生活實(shí)際，列舉案例，入木三分。到目前為止，有馬玲玲、許玲、曾祥云、余權(quán)、陳美珍、沙英、周金璇等7位老師做了4次作業(yè)。學(xué)員作業(yè)80%以上的都在90分以上，其中余學(xué)成、陳斌、曾祥云、黃玲玲、馬玲玲等5位老師的作業(yè)被評為了優(yōu)秀作業(yè)，他們5人被評為班級的“作業(yè)之星”，其作業(yè)被推薦到班級論壇中予以展示。

3.同伴互助，樂于交流

老師們在學(xué)習(xí)之余，喜歡把自己的困惑在網(wǎng)上提出來，大家相互解答，積極參與，共同提高，在網(wǎng)上形成一種濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。我班交流50次以上的老師有11人，他們是：彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥云。其中，彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位老師被評為“交流之星”。

4.學(xué)有所獲，撰寫心得

雖然心得撰寫不列為考核內(nèi)容，但我班學(xué)員總喜歡把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習(xí)慣。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中，彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位老師被評為“日志之星”，在班級簡報(bào)上予以表揚(yáng)。

5.榜樣帶頭，力量無窮

班長熊燕是一位優(yōu)秀的老師，也是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)員。她身先士卒，率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇，學(xué)時(shí)達(dá)7287分鐘。在班級論壇發(fā)起話題20余次，還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報(bào)的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領(lǐng)下，小語一班學(xué)員愛學(xué)樂學(xué)已蔚然成風(fēng)。

二、主要問題

盡管我們班大多數(shù)學(xué)員都在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但也存在如下一些問題：

1.有極少數(shù)學(xué)員認(rèn)識不到位，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或欠數(shù)量，或完成不及時(shí)。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。

2.有的學(xué)員徒有虛名，只掛不學(xué)，這種表里不一的做法應(yīng)該受到批評。

3.有的學(xué)員只學(xué)習(xí)不做作業(yè)，或者做作業(yè)只是到處摘抄敷衍應(yīng)付。

4.參與網(wǎng)上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠，有2位教師在發(fā)帖、跟帖時(shí)出現(xiàn)了離題現(xiàn)象。

小語一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體。希望大家再接再厲，在下一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

本文來自:神馬網(wǎng)【http://004km.cn】