第一篇：談《科技論文寫作》的感受

談《科技論文寫作》的感受

一開始上這門課時我的感受是，黃東斌老師的一番讓人豁然開朗的快語給我一個特別的思考，就撇開這門課所上的的內(nèi)容，最讓我震驚的是在大學(xué)期間什么都沒寫過，除了一些說說，情書啊。就沒有什么可以讓自己欣慰的事情了。黃老師從大一的時候就開始給我上過課，那時候什么都不懂，只知道每次按時完成老師布置的課業(yè)，其他的也很少想過，關(guān)于他在論文課上的許多實例和一些網(wǎng)上的當下最熱門的實例，讓我不得不從一個不知者想求知者的路上艱難行進，也許我在想，他說的這么多，究其原因，無非也是讓我們見識一下，大學(xué)內(nèi)外交織的許多讓人可以觸摸又不敢去嘗試的東西。我也知道在我所處的這個環(huán)境，大多數(shù)人還是每天過一天和尚撞一天鐘，可是并不是“心有余而力不足”

是想做的沒有用心去想，再說在我們現(xiàn)在所有人的面前，有一個特別好的引領(lǐng)者，就是這門課的授業(yè)老師。還不可以做一些讓自己感到的事情嗎？

其次，其實從事實上講，這門課在老師的旁征博引，氣勢恢宏的言傳身教，以及他所散發(fā)出的別的老師不具有的個人魅力，也讓不少同學(xué)折服。當然也包括我。說真的，上完這門課，我最大的收獲就是知道關(guān)于寫論文的一些技巧，還有就是老師所講他的那種思維讓人從心底里感到一種敬畏感吧！無知者無畏！是的，我好多不懂，但是我有著一個積極向上的心態(tài)，雖然個人智商不太高，但還是蠻勤奮的。誠然，不經(jīng)歷一些，你就不懂這個世界是什么樣的，老師講一千道一萬，不如筆尖在紙上畫的實在。俗話說，要做行動上的巨人。任何事只有你嘗試了，才懂得，才有發(fā)言權(quán)。說到這里我想起偉大領(lǐng)袖毛主席，在他鬧革命期間，所發(fā)寫的有一篇叫《湖南農(nóng)民運動考察報告》里面深刻獨到的分析十九世紀20年代關(guān)于中國湖南農(nóng)民乃至華中地區(qū)的革命形勢，其內(nèi)容十分精準的寫道：(一)充分估計了農(nóng)民在中國民主革命中的偉大作用。(二)明確指出了在農(nóng)村建立革命政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性。(三)科學(xué)分析了農(nóng)民的各個階層。(四)著重宣傳了放手發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想。這個也是實踐得真知，正是印證了那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準” 但是我們雖然沒有毛主席那種大的格局觀，但是不管作甚，格局思維很重要，老師上課時所講的論文排布和一些大的框架不正好鍛煉我們么？所以老話有：不謀全局者,不足謀一域。學(xué)論文亦是如此，大格局，細分析。

最后總結(jié)道，大學(xué)寫了一些不知道什么論文，但是自從上了這個課，本身有了新的變化，至少不會像以前那樣照搬照抄，框架結(jié)構(gòu)亂來。通過這個學(xué)期的幾個課時，在黃老師的引領(lǐng)下，至少以后寫學(xué)位論文還是碩士論文，都不會感到吃力或者茫然。但是最后還是有一些小小的建議，①老師以后上課可以通過片段式的模擬讓學(xué)生們在課堂上可以很好地鍛煉

②更多的以一種參與形式 師生互動，討論不只是學(xué)生和學(xué)生，也可老師和學(xué)生啊 ③要求學(xué)生們看一些核心期刊，增加見聞，對學(xué)論文方面多多益善啊。

第二篇：科技論文寫作你我談

科技論文寫作你我談

一、科技論文理解

科技論文是科技思想、觀點、成果等的一種文字表達形式。

科技論文的內(nèi)涵與實質(zhì)可以用30性表示：思想創(chuàng)新性；觀點新穎性；同題爭論性；立意前瞻性；內(nèi)涵豐富性；層次清晰性；結(jié)構(gòu)合理性；論據(jù)科學(xué)性；資料可靠性；論述邏輯性；內(nèi)容時效性；認識階段性；思野局限性；背景差異性；風(fēng)格個性性；文字精煉性；形式多樣性；格式規(guī)范性；表述可讀性；交流間接性；載體廣泛性；他人借鑒性；前人繼承性；題材（體裁）現(xiàn)實性；結(jié)論明確性；結(jié)果發(fā)展性；實踐引導(dǎo)性；實際檢驗性；知識價值性；產(chǎn)權(quán)保護性；

二、科技論文選材

1.選題：實踐體會；給定題目；研究方向階段成果；環(huán)境刺激與靈感 2.材料選擇：發(fā)表論文；出版書籍；研究報告；會議資料；交談記錄 3.資料形式：書面資料；電子資料；聲響資料

4.資料來源：圖書館；研究機構(gòu)；現(xiàn)有教材；網(wǎng)上資料（網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源、數(shù)據(jù)庫）；交談與調(diào)研；咨詢與請教；會議與問卷

三、科技論文寫作的開始――科技論文閱讀

1.選擇適合的內(nèi)容：與選題方向一致；與你知識基礎(chǔ)相當 2.選擇適當?shù)姆绞剑壕W(wǎng)上瀏覽；書、期刊閱讀 3.做好兩個訓(xùn)練：精讀；泛讀

4.養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：隨時記好筆記（讀書筆記與所見所聞感受）5.起到一個效果：訓(xùn)練規(guī)范的寫作能力

四、科技論文寫作的基本格式要求

1.準確、精煉、概括的題目 2.規(guī)范的作者信息 3.客觀、全面、求實的摘要 4.反映主題的有限關(guān)鍵詞 5.有吸引力的開篇 6.嚴密的主體結(jié)構(gòu)體系 7.有啟發(fā)性的結(jié)論 8.完整規(guī)范的參考文獻索引 9.必要的致謝與附件 10.符合載體要求的版面格式

五、論文的綜述與選題

（一）論文的綜述是什么？

1.所選領(lǐng)域研究成果形成過程的回顧與總結(jié) 2.對不同時期主要觀點形成的背景分析 3.所選領(lǐng)域理論研究成果前沿展望 4.研究方向的社會管理實踐應(yīng)用過程分析

5.各階段理論成果在推動管理實踐應(yīng)用中的作用分析，不同時期管理實踐問題對理論研究與發(fā)展的促進作用分析，尋求學(xué)科發(fā)展規(guī)律性

6.管理類的論文綜述既需要對理論研究成果進行概述，也需要對實踐應(yīng)用經(jīng)驗進行歸納，還需要尋找他們之間互動的內(nèi)在規(guī)律

7.綜述是作者在所界定的領(lǐng)域進行全面理論學(xué)習(xí)與實踐認識過程，應(yīng)該有所啟示 8.綜述可以按照學(xué)派觀點劃分，也可以按照時間階段劃分，最好兩者結(jié)合來形成層次分明的綜述成果

9.綜述成果是總結(jié)，應(yīng)該反映事實，尊重過程，但是應(yīng)該服務(wù)于論文選題，表述方式可以帶有傾向性

10.綜述應(yīng)語言簡練，觀點明確，層次分明，邏輯性強

（二）論文選題是什么？ 1.確定研究方向的突破點 2.解決所選領(lǐng)域的前沿問題 3.解答社會實踐困惑和不理性現(xiàn)象

4.改進現(xiàn)有理論與實踐應(yīng)用中的管理方法與手段 5.創(chuàng)新新的學(xué)科，尤其注重交叉學(xué)科的創(chuàng)建 6.其他領(lǐng)域先進方法的移植與應(yīng)用 7.其他領(lǐng)域新理念的借鑒與滲透

8.對已有研究成果或觀點的爭論、改正與改進 9.基于現(xiàn)實存在問題，引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的新策略 10.推動問題轉(zhuǎn)變的新機制

（三）論文綜述與選題的關(guān)系

1.確定論文研究方向是科長綜述研究的基礎(chǔ) 2.選定論文題目是綜述研究的結(jié)果

3.綜述研究的范圍一般應(yīng)大于論文選題所確定的方向范圍 4.綜述的目的一定程度上是在論述論文選題的必要性

5.論文現(xiàn)在應(yīng)在某些方面揭示綜述內(nèi)容的缺憾，也就是說是在解決領(lǐng)域需要或者存在的問題 6.論文選題的性質(zhì)，決定了綜述表述的形式、內(nèi)容和側(cè)重 7.綜述研究的結(jié)果可以揭示論文選題的突破點、創(chuàng)新方式和過程 8.論文題目確定和綜述研究存在互動反復(fù)過程 9.綜述研究的途徑影響論文題目的確定

10.論文題目的最終選擇高于、超出綜述的基本觀點、理論、方法和手段

（四）如何進行綜述研究

1.首先確定研究問題的領(lǐng)域，界定研究涉及的范圍，選擇進行資料搜集的關(guān)鍵詞 2.多種渠道搜集相關(guān)資料（包括已有研究報告、已有綜述論文、最新相關(guān)專著和最新發(fā)表論文），特別注意對搜集文獻的參考文獻的二次跟蹤分析

3.分析研究領(lǐng)域的理論發(fā)展史和實踐應(yīng)用史，歸納出主要的學(xué)術(shù)觀點與實踐經(jīng)驗 4.基于這些觀點的總結(jié)，主要代表作觀點就是他的論據(jù)

5.基于綜述研究初步確定論文題目，也就是基本確定論文研究的重點突破點 6.查新檢查創(chuàng)新點的存在性

7.針對創(chuàng)新點、創(chuàng)新方法，整理能論文研究價值的綜述內(nèi)容，并按照慶祝緩急，依次分析，邏輯嚴密，條理清楚

8.擬定基于論文題目的研究內(nèi)容、方法、手段和措施

9.根據(jù)這些設(shè)想，再回過頭對已收集的資料進行分析對比，避免研究路線、方法、技術(shù)上的錯誤 10.立題研究

（五）如何選擇一個較為科學(xué)合理的論文題目 1.選題的理論與實踐價值

2.選題的適當性，選題體量和時間相一致，選題難度與能力相匹配 3.選題應(yīng)該結(jié)合自身的知識背景、前期研究成果和研究興趣 4.選題注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢（實踐、理論、政策、方法）5.選題應(yīng)注重其他學(xué)科領(lǐng)域理論、方法的借鑒開拓交叉學(xué)科領(lǐng)域 6.選題與論文題目的確定是貫穿項目研究（論文形成）的全過程 7.要善于在研究中改進方法，修改題目，改善途徑，優(yōu)化內(nèi)容 8.選題應(yīng)該和成果提供的對象的興趣相投合 9.所選題目應(yīng)涵蓋論文內(nèi)容，選題與內(nèi)容一致

10.選題要注意未來發(fā)展和相關(guān)領(lǐng)域他人研究動向，注意成果的未來創(chuàng)新性

六、論文形成過程

經(jīng)濟管理類論文形成過程由材料（廣泛）到觀點（系統(tǒng)）；從觀點到材料。概括起來可以用16個字表示：靜思默察，爛熟于心；一揮而就，精雕細刻。

科技論文寫作指南

科技論文是科技發(fā)展及現(xiàn)代化建設(shè)的重要科技信息源，是記錄人類科技進步的歷史性文件。什么是科技論文？它與一般的科技文章有什么不同？怎樣寫好科技論文？這些都是廣大科技工作者感興趣的問題。因此，本站刊登“科技論文寫作指南”，以期進一步提高科技論文的整體水平。

一．科技論文的含義

科學(xué)技術(shù)論文簡稱科技論文。它一般包括：報刊科技論文、學(xué)年論文、畢業(yè)論文，學(xué)位論文(又分學(xué)士、碩士、博士論文)?？萍颊撐氖窃诳茖W(xué)研究、科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，對自然科學(xué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問題進行專題研究，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的文章。也就是說，凡是運用概念、判斷、推理、論證和反駁等邏輯思維手段，來分析和闡明自然科學(xué)原理、定律和各種問題的文章，均屬科技論文的范疇?？萍颊撐闹饕糜诳茖W(xué)技術(shù)研究及其成果的描述，是研究成果的體現(xiàn)。運用它們進行成果推廣、信息交流、促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。它們的發(fā)表標志著研究工作的水平為社會所公認，載入人類知識寶庫，成為人們共享的精神財富。科技論文還是考核科技人員業(yè)績的重要標準。

二．科技論文的特點

1．科學(xué)性

是科技論文在方法論上的特征，使它與一切文學(xué)的、美學(xué)的、神學(xué)等的文章區(qū)別開來。它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性，科技論文不能憑主觀臆斷或個人好惡隨意地取舍素材或得出結(jié)論，它必須根據(jù)足夠的和可靠的實驗數(shù)據(jù)或現(xiàn)象觀察作為立論基礎(chǔ)。所謂“可靠的”是指整個實驗過程是可以復(fù)核驗證的；

2．首創(chuàng)性

是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點及事物運動時所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運用必須是前所未見的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進而不是對前人工作的復(fù)述、模仿或解釋；

3．邏輯性

這是文章的結(jié)構(gòu)特點。它要求論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、前提完備、演算正確、符號規(guī)范，文字通順、圖表精致、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。不論文章所涉及的專題大小如何，都應(yīng)該有自己的前提或假說、論證素材和推斷結(jié)論。通過推理、分析、提高到學(xué)術(shù)理論的高度，不應(yīng)該出現(xiàn)無中生有的結(jié)論或一堆堆無序數(shù)據(jù)、一串串原始現(xiàn)象的自然堆砌。

三．科技論文的分類

從不同的角度分析，科技論文有不同的分類結(jié)果，為此，暫時可對科技論文作如下的分類：

1．論證型

是對基礎(chǔ)科學(xué)命題的論述與證明的文件。如對數(shù)、理、化、天、地、生等基礎(chǔ)學(xué)科及其他眾多的應(yīng)用性學(xué)科的公理、定理、原理、原則或假設(shè)的建立、論證及其適用范圍，使用條件的討論。

2．科技報告型

在國標GB7713-87中，說科技報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研究試驗和評價的結(jié)果；或者論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

記述型文章是它的一種特例（如醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的許多臨床報告屬之）。許多專業(yè)技術(shù)、工程方案和研究計劃的可行性論證文章，亦可列入本類型。這樣的文章一般應(yīng)該提供所研究項目的充分信息。原始資料的準確與齊備，包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，往往使它成為進一步研究的依據(jù)與基礎(chǔ)。科技報告型論文占現(xiàn)代科技文獻的多數(shù)；

3．發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型

記述被發(fā)現(xiàn)事物或事件的背景、現(xiàn)象、本質(zhì)、特性及其運動變化規(guī)律和人類使用這種發(fā)現(xiàn)前景的文件；

闡述被發(fā)明的裝備、系統(tǒng)、工具、材料、工藝、配方形式或方法的功效、性能、特點、原理及使用條件等的文件；

4．計算型

提出或討論不同類型（包括不同的邊值和初始條件）數(shù)學(xué)物理方程的數(shù)值計算方法，其他數(shù)列或數(shù)字運算，計算機輔助設(shè)計及計算機在不同領(lǐng)域的應(yīng)用原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作方法和收斂性、穩(wěn)定性、精度分析等。它往往是計算機軟件進一步開發(fā)的基礎(chǔ)。

5．綜述型

這是一種比較特殊的科技論文，與一般科技論文的主要區(qū)別在于它不要求在研究內(nèi)容上具有首創(chuàng)性，盡管一篇好的綜述文章也常常包括有某些先前未曾發(fā)表過的新資料和新思想，但是它要求撰稿人在綜合分析和評價已有的資料基礎(chǔ)上，提出在特定時期內(nèi)有關(guān)專業(yè)課題的發(fā)表演變規(guī)律和趨勢。

綜述文章的題目一般較籠統(tǒng)，篇幅允許稍長，它的寫法通常有兩類：一類以匯集文獻資料為主，輔以注釋，客觀而少評述。某些發(fā)展較活躍的學(xué)科的綜述屬此；另一類則著重評述。通過回顧、觀察和展望，提出合乎邏輯的，具有啟迪性的看法和建議。這類文章的撰寫要求較高，具有權(quán)威性。往往能對所討論學(xué)科的進一步發(fā)展起到引導(dǎo)作用。

6．其他型

四．科技論文的編寫格式

1．章、條、條、條的編號

按國家標準《標準化工作導(dǎo)則第1單元：標準的起草與表述規(guī)則第1部分：標準編寫的基本規(guī)定》的規(guī)定，科技論文的章、條、條、條的劃分、編號和排列均應(yīng)采用阿拉伯數(shù)字分級編寫，即一級標題的編號為1，2，…；二級標題的號為1.1，1.2，…，2.1，2.2，…；三級標題的編號為1.1.1，1.1.2，…，如此等等，詳細參見GB/T1.1-93和GB7713-87。

國標規(guī)定的這一章條編號方式對著者、編者和讀者都具有顯著的優(yōu)越性。

2．題名（篇名）

題名是科技論文的必要組成部分。它要求用最簡潔、恰當?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，把論文的主題明白無誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題名中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞?？傊?，題名的用詞十分重要，它直接關(guān)系到讀者對文章的取舍態(tài)度，務(wù)必字字斟酌。題名像一條標簽，切忌用冗長的主、謂、賓語結(jié)構(gòu)的完整語句逐點描述論文的內(nèi)容，以保證達到“簡潔”的要求；而“恰當”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當然，也要避免過分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡潔，缺乏可檢索性，以至于名實不符或無法反映出每篇文章應(yīng)有的主題特色。

題名應(yīng)簡短，不應(yīng)很長，國際上不少著名期刊都對題名的用字有所限制。對于我國的科技期刊，論文題名用字不宜超過20個漢字，外文題名不超過10個實詞。使用簡短題名而語意未盡時，或系列工作分篇報告時，可借助于副標題名以補充論文的下層次內(nèi)容。

題名應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式、不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。

3．著者

著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上做出主要貢獻的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負責答辯的人員，是論文的法定主權(quán)人和責任者。署名人數(shù)不宜太多，對論文涉及的部分內(nèi)容作過咨詢、給過某種幫助或參與常規(guī)勞動的人員不宜按著者身份署名，但是可以注明他們曾參與了哪一部分具體工作，或通過文末致謝的方式對他們的貢獻和勞動表示謝意。

合寫論文的諸著者應(yīng)按論文工作貢獻的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給出全名?？茖W(xué)技術(shù)文章一般均用著者的真實姓名，不用變化不定的筆名。同時還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址，以便讀者在需要時可與著者聯(lián)系。

[示例]：

熊易群1，賈改蓮2，鐘小鋒1，劉建君1

(1陜西師范大學(xué)教育系，陜西西安710062；2陜西省教育學(xué)院教育系，陜西西安710061)

4．摘要

摘要是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。它是解決讀者既要盡可能掌握浩瀚的信息海洋，又要面對自身精力十分有限這一對矛盾的有效手段。

根據(jù)GB6447-86的定義，摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。

摘要有兩種基本寫法：報道性摘要--指明一次文獻的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明摘要（也稱簡介）；指示性摘要--指示一次文獻的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡明摘要。介乎其間的是報道/指示性摘要--以報道性摘要形式表述一次文獻中信息價值較高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報道性摘要，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道/指示性摘要。

摘要應(yīng)簡明，它的詳簡程度取決于文獻的內(nèi)容。通常中文摘要以不超過400字為宜，純指示性摘要可以簡短一些，應(yīng)控制在200字上下（GB6447-86規(guī)定：報道性摘要和報道/指示性摘要一般以400字為宜；指示性摘要一般以200字左右為宜。GB7713-87規(guī)定：中文摘要一般不宜超過200~300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數(shù)可以略多）。對于使用英、俄、德、日、法以外文種書寫的一次文獻，它們的摘要可以適當詳盡一些。學(xué)位論文等文獻具有某種特殊性，為了評審，可寫成變異式的摘要，不受字數(shù)的限制。摘要的編寫應(yīng)該客觀、真實，切忌摻雜進編寫者的主觀見解、解釋和評論。如果發(fā)現(xiàn)一次文獻有原則性錯誤，可加注“摘者注”。

摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并擁有與一次文獻同等量的主要信息，即不閱讀文獻的全文，就能獲得必要的信息。因此摘要是一種可以被引用的完整短文。

[編寫摘要的注意事項]：

① 排除在本學(xué)科領(lǐng)域方面已經(jīng)成為常識的內(nèi)容；

② 不得簡單地重復(fù)文章篇名中已經(jīng)表述過的信息；

③要求結(jié)構(gòu)嚴謹，語義確切，表述簡明，一氣呵成，一般不分或力求少分段落；忌發(fā)空洞的評語，不作模棱兩可的結(jié)論。沒有得出結(jié)論的文章，可在摘要中作扼要的討論。

④ 要用第三人稱，不要使用“作者”、“我們”等作為摘要陳述的主語；

⑤要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語。尚未規(guī)范化的，以采用一次文獻所采用的為原則。如新術(shù)語尚無合適的中文術(shù)語譯名，可使用原文或譯名后加括號注明原文；

⑥不要使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。如果確有必要，在摘要首次出現(xiàn)時必須加以說明；

⑦ 不得使用一次文獻中列出的章節(jié)號、圖號、表號、公式號以及參考文獻號等；

⑧ 必要提及的商品名應(yīng)加注學(xué)名。

當然，應(yīng)該使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標點符號。

摘要的書寫要求詳細見國標GB6447-86。

5．關(guān)鍵詞

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，GB3179/T-92規(guī)定，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3~8個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的標引應(yīng)按GB3860-83《文獻主題標引規(guī)則》的規(guī)定，在審讀文獻題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文獻的基礎(chǔ)上，逐篇對文獻進行主題分析，然后選定能反映文獻特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選取列入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。對于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語，亦可用非規(guī)范的自由詞標出，以供詞表編纂單位在修訂詞表時參照選用。要強調(diào)的一點是：一定不要為了強調(diào)反映文獻主題的全面性，把關(guān)鍵詞寫成是一句句內(nèi)容“全面”的短語。

6．引言

引言（前言、序言、概述）經(jīng)常作為論文的開端，主要回答“為什么研究（why）”這個問題。它簡明介紹論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀（有時亦稱這部分為文獻綜述），以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括論文的追求目標、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于摘要，或成為摘要的注釋。引言中不應(yīng)詳述同行熟知的，包括教科書上已有陳述的基本理論、實驗方法和基本方程的推導(dǎo)；除非是學(xué)位論文，為了反映著者的學(xué)業(yè)等等，允許有較詳盡的文獻綜述段落。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞時，最好先在引言中定義說明。

7．正文

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究（how）”這個問題。正文應(yīng)充分闡明論文的觀點、原理、方法及具體達到預(yù)期目標的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深入，逐層剖析，按層設(shè)分層標題。

正文通常占有論文篇幅的大部分。它的具體陳述方式往往因不同學(xué)科、不同文章類型而有很大差別，不能牽強地做出統(tǒng)一的規(guī)定。一般應(yīng)包括材料、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個部分。

試驗與觀察、數(shù)據(jù)處理與分析、實驗研究結(jié)果的得出是正文的最重要成分，應(yīng)該給予極大的重視。要尊重事實，在資料的取舍上不應(yīng)該隨意摻入主觀成分，或妄加猜測，不應(yīng)該忽視偶發(fā)性現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

寫科技論文不要求有華麗的詞藻，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話；凡是用簡要的文字能夠講解的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖（必要時用彩圖）來陳述。表或圖要具有自明性，即其本身給出的信息就能夠說明欲表達的問題。數(shù)據(jù)的引用要嚴謹確切，防止錯引或重引，避免用圖形和表格重復(fù)地反映同一組數(shù)據(jù)。資料的引用要標明出處。

物理量與單位符號應(yīng)采用《中華人民共和國法定計量單位》的規(guī)定，選用規(guī)范的單位和書寫符號；不得已選用非規(guī)范的單位或符號時應(yīng)考慮行業(yè)的習(xí)慣，或使用法定的計量單位和符號加以注解和換算。

教科書式的撰寫方法是撰寫科技論文的第一大忌。對已有的知識避免重新描述和論證，盡量采用標注參考文獻的方法；對用到的某些數(shù)學(xué)輔佐手段，應(yīng)防止過分注意細節(jié)的數(shù)學(xué)推演，需要時可采用附錄的形式供讀者選閱。

8．結(jié)論

結(jié)論（或討論）是整篇文章的最后總結(jié)。盡管多數(shù)科技論文的著者都采用結(jié)論的方式作為結(jié)束，并通過它傳達自己欲向讀者表述的主要意向，但它不是論文的必要組成部分。

結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，主要回答“研究出什么（what）”。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準確、簡潔地指出：

① 由對研究對象進行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性；

② 研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；

③ 與先前已經(jīng)發(fā)表過的（包括他人或著者自己）研究工作的異同；

④ 本論文在理論上與實用上的意義與價值；

⑤ 對進一步深入研究本課題的建議。

9．致謝

致謝一般單獨成段，放在文章的最后面，但它不是論文的必要組成部分。它是對曾經(jīng)給予論文的選題、構(gòu)思或撰寫以指導(dǎo)或建議，對考察或?qū)嶒炦^程中做出某種貢獻的人員，或給予過技術(shù)、信息、物質(zhì)或經(jīng)費幫助的單位、團體或個人致以謝意。一般對例外的勞動可不必專門致謝。

10．參考文獻

文后參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但如果撰寫論文時未參考文獻也可以不寫。它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。任何不重視參考文獻，甚至于使用“文后參考文獻從略”的編輯處理方法都是錯誤的。

被列入的參考文獻應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作，一般不宜作為參考文獻著錄，但可用腳注或文內(nèi)注的方式，以說明引用依據(jù)。國內(nèi)外對文后參考文獻的著錄方法歷來很多，但自從ISO制訂國際標準以來已有漸趨一致的動向，目前，我國文獻工作標準化技術(shù)委員會已經(jīng)根據(jù)國際標準化工作發(fā)展趨勢，制訂出自己的國家標準--GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》，明確規(guī)定我國的科技期刊采用國際上通行的“順序編碼制”和“著者-出版年制”。前者根據(jù)正文中引用參考文獻的先后，按著者、題名、出版事項的順序逐項著錄；后者首先根據(jù)文種（按中文、日文、英文、俄文、其他文種的順序）集中，然后按參考文獻著的姓氏筆畫或姓氏首字母的順序排列，同一著者有多篇文獻被參考引用時，再按文獻出版年份的先后依次給出。

文后參考文獻的著錄形式還是比較復(fù)雜的，具體執(zhí)行時請隨時查閱GB7714-87的規(guī)定。

參考文獻著錄的條目以小于正文的字號編排在文末。其格式為：

專著、論文集、學(xué)位論文、報告--[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地，出版者，出版年，起止頁碼(任選)。

[示例]：

[1]周振甫.周易譯注[M].北京：中華書局。1991。

[2]陳崧.五四前后東方西文化問題論戰(zhàn)文選[C].北京：中國社會科學(xué)出版社，1985。

[3]陳桐生.中國史官文化與《史記》[D].西安：陜西師范大學(xué)文學(xué)研究所，1992。

[4]白永秀，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，1998。

期刊文章--[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼。

[示例]：

[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，(3)：167-173。

論文集中的析出文獻--[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A]。

原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。

[示例]：

[6]瞿秋白.現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A].羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[c].北京：北京大學(xué)出版社，1990.121-133。

報紙文章--[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次)。

[示例]：

[7]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10)。

國際標準、國家標準--[序號]標準編號，標準名稱[S]。

[示例]：

[8]GB／T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則。

電子文獻--[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]-電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期(任選)。

[示例]：

[9]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL].http：//,1998-08-16/1998-10-04。

[10]萬錦坤.中國大學(xué)學(xué)報論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京：中國大百科全書出版社，1996.各種未定類型的文獻--[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年。

[示例]：

[11]張永祿.唐代長安詞典[z].西安：陜西人民出版社，1980。

11．附錄

附錄是論文的附件，不是必要組成部分。它在不增加文獻正文部分的篇幅和不影響正文主體內(nèi)容敘述連貫性的前提下，向讀者提供論文中部分內(nèi)容的詳盡推導(dǎo)、演算、證明、儀器、裝備或解釋、說明，以及提供有關(guān)數(shù)據(jù)、曲線、照片或其他輔助資料如計算機的框圖和程序軟件等。

附錄與正文一樣，編入連續(xù)頁碼。

（中國科技論文在線摘編）

第三篇：科技論文寫作A

2013—2014第一學(xué)期

離 線 作 業(yè)

科 目：科技論文寫作A 姓 名： 學(xué) 號： 專 業(yè)：行政管理-?？?/p>

西南交通大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院

直 屬 學(xué)習(xí)中 心

《科技論文寫作A》

10.《科技論文寫作A》與《科技論文寫作B》是什么關(guān)系？ 答：

科技論文寫作分為《科技論文寫作A》和《 科技論文寫作B 》兩門課程。其中《科技論文寫作A》著重講解如何撰寫本科畢業(yè)設(shè)計（論文）和?？飘厴I(yè)報告，《 科技論文寫作B 》主要介紹除畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)報告之外的其他各種科技論文的寫作知識。

11.學(xué)習(xí)科技論文寫作應(yīng)采取什么方法？ 答：

應(yīng)采取知行結(jié)合的方法，具體而言，就是理論聯(lián)系實際，強化實踐、練習(xí)在教學(xué)中的關(guān)鍵作用。科技論文寫作是一門實踐性很強的課程，只有通過大量的閱讀、思考、實踐、練習(xí)，我們的科技寫作能力才能得到提高。

12.什么是科技論文？

答： 科技論文主要是指對科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新見解、新成果、新知識、新進展進行論述的文章。

13.科技論文可分為那幾種類型？ 答：

理論型：如《對“媒介即信息”理論的再思考》

實證型：如《厭氧氨氧化處理養(yǎng)殖廢水啟動試驗研究》 設(shè)計型：如《網(wǎng)絡(luò)虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計》

描述型：如《試論轉(zhuǎn)軌以來俄羅斯總統(tǒng)制的特點及其影響》

14.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）和學(xué)位論文、科技論文是什么關(guān)系？

答： 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)位論文的一種，學(xué)位論文（包括學(xué)士、碩士、博士學(xué)位論文）是科技論文的一種。

15.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）有何重要價值？

答： 撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論去分析、解決專業(yè)問題的能力具有重要意義；是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合體現(xiàn)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量、進行學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。

16.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）從開始到完成，主要包括哪些環(huán)節(jié)？

答；本科畢業(yè)設(shè)計（論文）從開始到完成，主要包括選題、開題、填寫任務(wù)書、研究與設(shè)計、撰寫初稿、修改、定稿等七個環(huán)節(jié)。

17.開題報告主要包括哪些內(nèi)容？

答： 開題報告主要包括如下期方面內(nèi)容：

選題理由：選題的必要性、選題的可行性

研究方法：實驗法？調(diào)研法？文獻法？內(nèi)容分析法？文本闡釋法？ 基本結(jié)構(gòu)：論文有那幾部分構(gòu)成？各部分內(nèi)容？ 主要結(jié)論：主要觀點 進度安排：完成設(shè)計（論文）的時間表

參考文獻：對本設(shè)計（論文）有參考價值的專著、論文

18.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）草稿的修改主要應(yīng)注意哪些問題？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）草稿的修改主要應(yīng)注意下列問題： 是否符合畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范？

草稿包含了所有的信息？是否有多余的信息？ 草稿包含的所有信息都準確無誤？ 草稿中的內(nèi)容是否組織合理？

語言表達是否清楚、簡潔？有無別字病句？

19.在自己的專業(yè)范圍內(nèi)列出三個科技論文選題，對比分析其價值、可行性，篩選出一個作為本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，并草擬一份開題報告。答：

答案略。

20.西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求是什么？ 答：

我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院土木、機械、電氣、交通運輸、計算機、設(shè)計等專業(yè)的學(xué)生按要求完成設(shè)計和設(shè)計說明書，其他理工科專業(yè)的學(xué)生按要求完成定性分析或定量計算。人文、社科、管理類專業(yè)的學(xué)生完成畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文的字數(shù)不少于8000字。

21.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式包括哪些要素？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式包括下面幾個要素： 標題 摘要 關(guān)鍵詞

正文（緒論、主體、結(jié)論）致謝

參考文獻

附錄（非必備要素）

22.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的標題、關(guān)鍵詞各有哪些具體要求？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的標題應(yīng)當恰當、準確地反映研究內(nèi)容。中文題目不超過25字，不設(shè)副標題。

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標準）。關(guān)鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。

23.撰寫本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要有哪些注意事項？ 答：

a.結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切。b.應(yīng)摒棄本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，一般無需對論文內(nèi)容作詮釋和評論。

c.用第三人稱，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

d.使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，縮略語在首次出現(xiàn)時必須加以說明。

e.除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

f.一般不加引注。

24.如何撰寫本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的致謝？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的致謝是對導(dǎo)師和其他給予指導(dǎo)、幫助的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，字數(shù)不超過500字。25.給下列資料擬寫標題、摘要和關(guān)鍵詞。

一、引言

由于電子商務(wù)與傳統(tǒng)交易形態(tài)上的不同，將交易過程由實體環(huán)境轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上。物流取代了實體商店成為商家與消費者的互動界面，從某種角度來看，物流在很大程度上決定了消費者的體驗，影響消費者的下一次購買決定。盡管物流不是在中國的電子商務(wù)市場企業(yè)能否取得成功的唯一決定性因素，但它確是電子商務(wù)價值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。很多電子商務(wù)企業(yè)都意識到了這一點，都在這方面不遺余力，投入資金往往高達十幾個億。既然物流服務(wù)對B2C電子商務(wù)零售商如此重要，那么我們到底應(yīng)該如何理解物流服務(wù)質(zhì)量，又應(yīng)當如何評估物流服務(wù)質(zhì)量？

二、網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)研究

第一，物流服務(wù)質(zhì)量。對物流服務(wù)質(zhì)量最具代表性的定義當推Perreault和Russ（1974）的7Rs定義，該定義以物流服務(wù)所創(chuàng)造的時間、地點效用為基礎(chǔ)，認為物流服務(wù)質(zhì)量是指企業(yè)能在恰當?shù)臅r間，恰當?shù)牡攸c，以適當?shù)膬r格和方式，為需要的顧客提供適合的產(chǎn)品和服務(wù)，使顧客的個性化需求得到滿足，價值得到提升的過程。這個定義闡明了產(chǎn)品價值很重要的一部分是由物流服務(wù)產(chǎn)生的。對物流服務(wù)質(zhì)量進行系統(tǒng)和持續(xù)研究的當推Mentzer等學(xué)者。Mentzer、Gomes & Krapfel（1989）在廣泛詳盡的文獻回顧基礎(chǔ)上，提煉出衡量實體配送服務(wù)質(zhì)量的3個維度和每個維度的衡量指標，包括可得性（Availability）、及時性（Timeliness）和質(zhì)量性（Quality）。并指出客戶服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該包含兩個要素：實體配送服務(wù)質(zhì)量和客戶營銷服務(wù)質(zhì)量。Mentzer等（1989）的觀點得到了廣泛認同，成為現(xiàn)代研究物流服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)。Mentzer、Flint & Kent（1999）拓展了物流服務(wù)的概念，認為實體配送服務(wù)質(zhì)量（PDSQ）只是物流服務(wù)質(zhì)量（LSQ）的一部分，物流服務(wù)除了產(chǎn)品運營的要素外還應(yīng)包括更多的客戶營銷服務(wù)要素。并指出物流服務(wù)的發(fā)生具有時間順序和過程性，各構(gòu)成要素不是同時發(fā)生的。Mentzer（1999）把物流服務(wù)質(zhì)量劃分為9個維度：服務(wù)人員的溝通質(zhì)量、訂單釋放量、信息質(zhì)量、訂貨過程質(zhì)量、訂單準確率、貨品完好程度、貨品質(zhì)量、誤差處理質(zhì)量和時間性。其提出物流服務(wù)質(zhì)量的概念和模型被后人復(fù)制于各種行業(yè)和情景的研究中。

第二，基于網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量。過往及現(xiàn)有研究關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物服務(wù)質(zhì)量的研究主要集中在網(wǎng)頁質(zhì)量上，而對于客戶服務(wù)及物流服務(wù)的研究相對較少。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)的研究主要體現(xiàn)在訂單履行上。眾多研究者都認為，訂單履行質(zhì)量是影響網(wǎng)絡(luò)購物滿意度及顧客購買行為的主要因素之一。Xing & Grant（2006）通過比較在線零售商和多渠道零售商的不同配送服務(wù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)購物的特點，提出衡量網(wǎng)絡(luò)購物實體配送服務(wù)質(zhì)量（e-PDSQ）的4個維度及相應(yīng)衡量指標。這4個維度分別是：可得性、時間性（Timeliness）、完好性和退貨。鄭兵（2008）借鑒Mentzer等（2001）的物流服務(wù)質(zhì)量的過程模型，構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量-關(guān)系質(zhì)量-顧客忠誠度模型，認為B2C網(wǎng)絡(luò)商店的物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個相互聯(lián)系的維度構(gòu)成，即訂購質(zhì)量、定制化服務(wù)質(zhì)量、回應(yīng)質(zhì)量、交付質(zhì)量和誤差處理質(zhì)量。此研究證明了在B2C網(wǎng)路購物環(huán)境中，顧客感知的物流服務(wù)質(zhì)量是獲得顧客忠誠的重要前因。

三、物流服務(wù)質(zhì)量-關(guān)系質(zhì)量-顧客忠誠度關(guān)系模型及其衡量指標

基于對網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)文獻的回顧，本文構(gòu)建了B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量的衡量量表，認為B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個彼此相關(guān)且有發(fā)生時間順序的維度構(gòu)成，這5個維度：一是訂購質(zhì)量：產(chǎn)品容易找到；下訂單所需時間短；產(chǎn)品信息充分；所提供的幫助信息充分、易懂；信息更新及時；商品種類齊全；商品缺貨率低。二是回應(yīng)質(zhì)量：訂購及配送進度及時告知顧客；客服反應(yīng)迅速；客服服務(wù)專業(yè)程度令人滿意；總是詢問顧客滿意度及需求。三是貨品完好性：接收到的訂單商品數(shù)量正確；商品品名正確；商品無損壞；商品包裝妥善。四是時間性：發(fā)貨速度滿足我的要求；可指定時段到貨；訂單總是按約定時間交付；突發(fā)應(yīng)急供貨能力能滿足需求。五是偏差處理質(zhì)量：所有商品均有退換貨保證；退貨渠道選擇多樣化；總是提供退換貨上門收貨服務(wù)；退換貨快遞費用的收取合理。

四、結(jié)束語

本文將B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量這一復(fù)雜的概念劃分為5個維度23個題項，并將其應(yīng)用于當當網(wǎng)和京東商城兩家中國最大的B2C網(wǎng)絡(luò)購物商家的實證研究中，檢驗了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測和診斷消費者感知物流服務(wù)的工具。答：

標題：《電子商務(wù)物流服務(wù)質(zhì)量評估體系研究》

摘要：物流服務(wù)質(zhì)量是電子商務(wù)價值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在回顧其他學(xué)者網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，將B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量這一復(fù)雜的概念劃分為5個維度23個題項，并將其應(yīng)用于當當網(wǎng)和京東商城兩家中國最大的B2C網(wǎng)絡(luò)購物商家的實證研究中，檢驗了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測和診斷消費者感知物流服務(wù)的工具。關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 物流質(zhì)量 評估體系

26.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的主體應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 答：

畢業(yè)設(shè)計說明書和畢業(yè)論文的主體部分有所不同，因此需要分別說明。（1）畢業(yè)設(shè)計說明書的主體： 畢業(yè)設(shè)計的總體方案及其論證；

畢業(yè)設(shè)計各部分（包括硬件與軟件）的設(shè)計計算； 試驗數(shù)據(jù)處理與分析；

對整個設(shè)計進行理論分析，著重指出設(shè)計的特點、創(chuàng)新之處與應(yīng)用價值、應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）畢業(yè)論文的主體 畢業(yè)論文的主體部分千差萬別，并沒有一個固定的模式。通常依照提出總論點、展開分論點、提供論據(jù)、進行論證的思路安排正文內(nèi)容?；蛘咭勒铡笆鞘裁础獮槭裁础獞?yīng)該怎么樣”的邏輯安排整個篇章結(jié)構(gòu)。27.如何撰寫本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)論？ 答：

畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)論單獨作為一章編排，但不加章號。

結(jié)論是對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出畢業(yè)設(shè)計（論文）的創(chuàng)新之處及其應(yīng)用前景、不足之處及改進措施。

結(jié)論一般控制在2000字以內(nèi)。

28.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的章節(jié)及標題應(yīng)如何處理？ 答：

畢業(yè)設(shè)計（論文）正文分章節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞

29.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的層次有何講究？ 答：

層次包括章、節(jié)、條、款、項。層次不宜太多。層次要統(tǒng)一。

節(jié)下內(nèi)容無需列條的，可直接列款、項。

30.應(yīng)如何標注本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的引用文獻？ 答：

引用文獻標示應(yīng)置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“[ ]”中。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應(yīng)該用4號字與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知”。

不得將引用文獻標示置于各級標題處。31.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的名詞術(shù)語、物理計量、外文字母、數(shù)字、公式、圖表各有哪些具體要求？ 答：

（1）關(guān)于名詞術(shù)語 科技名詞術(shù)語及設(shè)備、元件的名稱，應(yīng)采用國家標準或部頒標準中規(guī)定的術(shù)語或名稱。標準中未規(guī)定的術(shù)語要采用行業(yè)通用術(shù)語或名稱。全文名詞術(shù)語必須統(tǒng)一。一些特殊名詞或新名詞應(yīng)在適當位置加以說明或注解。

采用英語縮寫詞時，除本行業(yè)廣泛應(yīng)用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應(yīng)該用括號注明英文全文。

（2）關(guān)于物理計

物理量的名稱和符號應(yīng)符合GB3100～3102-86的規(guī)定。論文中某一量的名稱和符號應(yīng)統(tǒng)一。

物理量的符號必須采用斜體。表示物理量的符號作下標時也用斜體。物理量計量單位及符號應(yīng)按國務(wù)院1984年發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》及GB2100～31002執(zhí)行，不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。

非物理量單位（如件、臺、人、元、次等）可以采用漢字與單位行號混寫的方式，如“萬t·km”，“t/（人·a）”等。文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計量單位符號，如“幾千克至1000kg”。

表達時刻時應(yīng)采用中文計量單位，如“上午8點45分”，不能寫成“8h45min”。

計量單位符號一律用正體。（3）關(guān)于外文字母

按照GB3100～3102及GB7159-87的規(guī)定使用，即物理量符號、物理常量、變量符號用斜體，計量單位等符號均用正體。

（4）關(guān)于數(shù)字

按國家語言文字工作委員會1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，除習(xí)慣中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯數(shù)字。

（5）關(guān)于公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。

公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為“（1-1）”，附錄A中的第一個公式為（A-1）等。

文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。

公式中用斜線表示“除”的關(guān)系時應(yīng)采用括號，以免含糊不清，如1/（bcosx）。通?！俺恕钡年P(guān)系在前，如acosx/b而不寫成（a/b）cosx。

（6）關(guān)于圖表

表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上，用中文居中排寫。

表頭設(shè)計應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號或物理量符號。

全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。

表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“-”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字或數(shù)字上、下或左、右相同時，采用通欄處理方式，不允許用 “同上”之類的寫法。

表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標點。

插圖應(yīng)與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。選圖要力求精練。插圖應(yīng)符合國家標準及專業(yè)標準。

機械工程圖：采用第一象限投影法，嚴格按照GB4457～4460，GB131-83《機械制圖》標準規(guī)定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應(yīng)符合有關(guān)標準的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運用流程框圖。對無規(guī)定符號的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。

每個圖均應(yīng)有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中文居中書寫。有圖注或其他說明時應(yīng)置于圖題之上。圖名在圖號之后空一格排寫。引用圖應(yīng)說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖號用a）、b）等置于分圖之下。圖中各部分說明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。

有數(shù)字標注的坐標圖，必須注明坐標單位。

畢業(yè)設(shè)計（論文）論文原件中的照片圖均應(yīng)是原版照片粘貼，不得采用復(fù)印方式。照片可為黑白或彩色，應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。

照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。對金相顯微組織照片必須注明放大倍數(shù)。

畢業(yè)設(shè)計（論文）原件中的插圖不得采用復(fù)印件。

33.西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育專科畢業(yè)報告的基本要求是什么？ 答：

正文字數(shù)不少于4000字。

選題分導(dǎo)師命題與自主選題兩種，自主選題需經(jīng)導(dǎo)師批準。學(xué)生的畢業(yè)報告選題與所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)性。畢業(yè)報告要求條理清楚，邏輯性強。

嚴禁抄襲，畢業(yè)報告中必須裝入本人簽字的誠信承諾書。

應(yīng)理論聯(lián)系實際，學(xué)會收集整理相關(guān)資料，恰當運用已有研究成果，綜合運用自己所學(xué)習(xí)的知識，提高自己分析和解決問題的能力。

34.簡述?？飘厴I(yè)報告標題、摘要、目錄、正文、致謝的寫作規(guī)范。答：

標題：標題應(yīng)簡短、明確。標題字數(shù)一般不宜超過20字。采用單標題。摘要：簡要闡述畢業(yè)報告的研究對象、主要方法、成果、結(jié)論。摘要字數(shù)為200字左右。

目錄：標注到二級標題即可。

正文主要包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。

（1）

緒論主要包括：本課題的選題理由；文獻綜述；研究的基本思路與采用的方法。

（2）

主體主要包括：核心觀點、分論點、論據(jù)與論證，對研究內(nèi)容、成果（尤其是創(chuàng)新之處）進行詳細、客觀闡述。

（3）

結(jié)論是對畢業(yè)報告主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究的創(chuàng)新之處及其應(yīng)用前景，不足之處及改進措施。

致謝：是對導(dǎo)師和其他給予指導(dǎo)、幫助的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是。35.在自己的專業(yè)范圍內(nèi)擬定一個畢業(yè)報告選題，并草擬其標題、摘要、正文、致謝。答：

答案略。

第四篇：科技論文寫作

畢業(yè)設(shè)計的一般程序：選題與任務(wù)分析，文獻調(diào)研，畢業(yè)實習(xí)，技術(shù)設(shè)計，技術(shù)經(jīng)濟分析，和答辯。

畢業(yè)設(shè)計說明書的通用格式：前導(dǎo)，主體，附錄，結(jié)尾，有的內(nèi)容可省略，如很多沒有索引。寫畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)注意：選題適當；正確可靠（資料可靠，數(shù)據(jù)無誤);說明準確；圖標規(guī)范；重視選用標準；自評滿意。

科技報告與科技論文的相同點：兩者都有描述科研過程，反應(yīng)科研成果，報告科學(xué)事實的作用，兩者的寫作過程，寫作方法是基本一致的體例和格式也大體相同。

科技報告與科技論文的不同點：

1、科技論文以闡述作者的科學(xué)見為目的，而科技報告則以告知科研工作的經(jīng)過與結(jié)果為目的，不必對所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)果進行系統(tǒng)的分析與歸納。

2、科技論文只是論述、論證研究課題中最精彩的部分，有創(chuàng)造性的部分，只選用與論證內(nèi)容有關(guān)的數(shù)據(jù)，不要繁瑣的具體材料。而科技報告則是實驗、考察結(jié)果的如實記錄，包括整個工作的過程、方法及觀察細節(jié)，可以重復(fù)前人的工作，也不要求有明確的論點，無論所得的結(jié)果與預(yù)期的目的是否一致，都可以寫成科技報告，都有參考價值。

3、科技論文側(cè)重于解釋事實和進行學(xué)術(shù)上的探討，而科技報告則側(cè)重于報告事實，內(nèi)容比較具體，保密性也強，對許多新的研究課題與尖端學(xué)科的資料，應(yīng)控制發(fā)表。

科學(xué)實驗的特征：

1、純化和簡化自然現(xiàn)象

2、強化和再現(xiàn)自然現(xiàn)象

3、延緩和加速自然現(xiàn)象?？萍紝嶒瀳蟾婢褪敲枋鲇涗浤稠棇嶒炦^程和結(jié)果的文體，多用于技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域。文獻是各種知識或信息的載體的總稱。

文獻的構(gòu)成要素：

1、知識信息內(nèi)容

2、載體材料

3、記錄方式

文獻的屬性

1、知識信息性

2、物質(zhì)實體性

3、人工記錄性

4、動態(tài)發(fā)展性

文獻的功能：

1、存儲知識信息

2、傳遞知識信息

3、教育和娛樂功能

科技文獻檢索的概念：只對文獻資料的查找與獲得

科技文獻檢索的意義：

1、有利于人才的培養(yǎng)

2、有利于促進智力資源的開發(fā)利用推動社會進步與發(fā)展

3、利于幫助研究人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究和走彎路

4、利于節(jié)省研究人員查找文獻的時間提高科研效率。

參考文獻標注著錄的體系：

1、著者—出版年體系

2、順序編碼體系

3、數(shù)字字母混合體系

4、出版年順序體系。

期刊著錄格式：序號著者·書名·版次，出版地：出版者，出版年：頁次

論文集著錄格式：序號著者·提名·見：文集編者，ed.文集提名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁碼

專利著錄格式：序號著者·專利提名·專利號，年：頁次

第五篇：科技論文寫作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時候需要完成的一項重要任務(wù)，這個有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因為畢業(yè)論文的寫作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強化社會意識，培養(yǎng)獨立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學(xué)生來說。對于高校來說，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也就因為這個每個高校都會嚴格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關(guān)注和擔憂。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)曾對該校2006屆會計與財務(wù)管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過網(wǎng)上搜索逐個進行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標題到參考文獻全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過自己思考、教師指導(dǎo)寫出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認為吧，這原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也有當今社會帶來的影響：第一，大學(xué)生對于抄襲的行為覺得無所謂，沒能很好的認清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時的一些小論文當中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學(xué)生對于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。還有些學(xué)生就是見身邊的同學(xué)都是這樣做又沒被老師說，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識水平不扎實，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專業(yè)知識不多，對于畢業(yè)論文寫作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻，怎么查找相關(guān)的資料，所以會感覺到無從下手，雖然每個人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無奈于自身的知識有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當今社會的作假行為太多了，俗話說“上梁不正下梁歪”，當前國內(nèi)的一些教授、博士生導(dǎo)師、院長之類的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學(xué)術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學(xué)生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關(guān)系到人的品質(zhì)問題，抄襲論文，說白了就是偷人家的成果，當成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個孩子偷雞蛋的故事一樣，一開始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯犯得越來越嚴重；論文寫作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進入社會了以后，偷別人的設(shè)計、方案以及更大的東西，還會被處罰，說不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。學(xué)生有過第一次抄襲論文的經(jīng)驗就會有第二次第三次，時間長了學(xué)生就會對這樣的抄襲產(chǎn)生依賴性，遇到問題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨立思考問題了，腦子長時間不去思考就會變得越來越遲鈍，這樣也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對于一些問題不知道無從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來完成了。

所以學(xué)校社會必須對論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠離抄襲的危害。我認為要從以下幾方面進行：第一，加強大學(xué)生的思想道德教育和寫作技能的培訓(xùn)。高校要從大一新生開始進行思想道德教育，開設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學(xué)生的寫作能力，獨立思考問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認識論文寫作的必要性以及重要性，能夠清楚的認識到論文寫作是鍛煉、提高學(xué)術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫作的全過程管理。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。老師要嚴格要求學(xué)生，投入時間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會學(xué)生規(guī)范的完成。第三，高?？山柚鞣N科技手段“打假”。例如引進各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進行監(jiān)督。這可以準確有效的檢測學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因為在沒有檢測軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費時間。第四，各個高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問題，有這樣的制度必會引起學(xué)生的高度重視。另一方面，高校可嘗試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責任追究制度，這樣可以督促老師切實肩負起對學(xué)生論文的指導(dǎo)責任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導(dǎo)老師對學(xué)生論文的把關(guān)不嚴格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標志，時代已經(jīng)進入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時代。文學(xué)是一個充滿創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學(xué)創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。抄襲一方面嚴重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至?xí)纬蓪φ\信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個當今社會的大學(xué)生我們要清楚的認識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個論文，學(xué)會獨立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機會。為將來成為一個優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。

[1]何曉柯.大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對策[A].（2011）[2]王金水.遏制大學(xué)生論文抄襲現(xiàn)象之我見[A].長春大學(xué)學(xué)報，（2010）