第一篇：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”主題教育感想.

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”主題教育感想

環(huán)境學(xué)院分團(tuán)委于第15周攜手茂名市第十九小學(xué)開(kāi)展了“我學(xué)習(xí)我踐行我成長(zhǎng)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)。本次活動(dòng)主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容為主題,通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng),例如唱兒歌、手抄報(bào)大賽、“我心目中的價(jià)值觀”漫畫(huà)比賽、朗誦比賽等,增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解,幫助他們樹(shù)立起自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí),使大學(xué)生黨員和小學(xué)生在活動(dòng)中共同學(xué)習(xí),共同實(shí)踐,共同成長(zhǎng)。

我于5月11日下午參加了茂名市十九小五年級(jí)(4班的主題教育。先開(kāi)始是志愿者自我介紹環(huán)節(jié),與以往的自我介紹不同,每位志愿者手里拿著寫(xiě)有核心價(jià)值觀內(nèi)容的卡片,例如我拿的是“友善”,我就這樣向小學(xué)生們介紹自己:同學(xué)們大家好,我叫“誠(chéng)信”,顧名思義就是誠(chéng)實(shí)守信的意思,同學(xué)們應(yīng)該都知道匹諾曹的故事吧,他因?yàn)椴徽\(chéng)信,每說(shuō)一次謊鼻子就會(huì)張長(zhǎng)一寸,生活中雖然我們說(shuō)謊話(huà)鼻子不會(huì)變長(zhǎng),但失信于人,不僅會(huì)削弱別人對(duì)你的信任,自己的內(nèi)心也會(huì)遭受譴責(zé)。同時(shí),我們還應(yīng)將誠(chéng)信落實(shí)到實(shí)踐中,新聞中報(bào)道的學(xué)歷造假、捏造簡(jiǎn)歷等行為,違反了公平的競(jìng)爭(zhēng)秩序,將受到相關(guān)規(guī)章制度的懲戒?！叭藷o(wú)信不立”,道德也有分?jǐn)?shù),而且分?jǐn)?shù)比考試分?jǐn)?shù)還重要,同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段就應(yīng)培養(yǎng)良好的誠(chéng)信作風(fēng),對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)和集體負(fù)責(zé),勤學(xué)修德,明辨篤實(shí),堅(jiān)守底線(xiàn),誠(chéng)信應(yīng)考,做可愛(ài)、可信、可貴、可為的祖國(guó)的花朵。

接下來(lái),其他的志愿者依次介紹了自己手中卡片的內(nèi)涵。小學(xué)生 們?cè)谖覀冇哪溨C的講解中都對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了一個(gè)初步 的認(rèn)識(shí)。為了檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)成果,我們要求小學(xué)生們以小組為單位,上黑板將打亂順序的核心價(jià)值觀的第一個(gè)字和第二個(gè)字連起來(lái)。有些同學(xué)掌握的非常好,快速準(zhǔn)確地完成了匹配,但也有一些同學(xué),產(chǎn)生了混淆,例如,本應(yīng)是“富強(qiáng)”和“愛(ài)國(guó)”被連成了“富國(guó)”,引得底下的同學(xué)一陣歡笑。

這次主題教育通過(guò)對(duì)小學(xué)生宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程,也加深我們?nèi)朦h積極分子自身對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)涵的理解,提高大學(xué)生自身的黨性修養(yǎng)。而且參加這一志愿活動(dòng)的過(guò)程,也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種表現(xiàn),對(duì)于我們自覺(jué)樹(shù)立起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。

環(huán)境12-1 張哲

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育

關(guān)于在我校大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育的方案

各學(xué)院、機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)：

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，積極培育和大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提升學(xué)校的育人水平和大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才，學(xué)校決定在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，通知如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平同志系列講話(huà)精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神世界，激勵(lì)全校青年學(xué)生為把我們國(guó)家和學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月-2014年12月

四、主要內(nèi)容及活動(dòng)方案

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，需要教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶和勤于實(shí)踐等多方融合。本次實(shí)踐活動(dòng)分為理性認(rèn)知、感性認(rèn)同和實(shí)踐養(yǎng)成三個(gè)階段，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在廣大同學(xué)中內(nèi)化于心、外化于行之目的。

第一階段：理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)認(rèn)知

1．系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面了解，注重理論基礎(chǔ) 開(kāi)展以學(xué)習(xí)黨的十八大精神為主線(xiàn)的形勢(shì)政策教育，組織報(bào)告會(huì)、講座、班級(jí)討論等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，大力進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。開(kāi)展“我為核心價(jià)值觀代言”、“發(fā)出改革好聲音”等紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年新媒體系列主題活動(dòng)，開(kāi)展 “學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話(huà)精神”主題團(tuán)日活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，為實(shí)踐發(fā)展提供學(xué)理支撐。

2．廣泛學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升理論修養(yǎng)

以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主旨，開(kāi)展“君子文化”、“孝道智慧”、“真實(shí)的瞿秋白”等人文素養(yǎng)講座、“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞二十四字正能量”主題漫畫(huà)大賽等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘,進(jìn)一步打牢核心價(jià)值觀的思想基礎(chǔ)。

3．深入學(xué)習(xí)，征文辯論，增強(qiáng)理性認(rèn)知

開(kāi)展“學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文、墻報(bào)評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)大學(xué)生談體會(huì)、談?wù)J識(shí)，談理想，注重作品的思想內(nèi)涵和時(shí)代意義，對(duì)優(yōu)秀作品予以表彰和宣傳。開(kāi)展“常州市大學(xué)生禁毒”辯論賽、“凌波辯論賽”，以“構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì)還是依靠制度”、“維護(hù)人際關(guān)系靠互信還是互利”等作為辯題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)知。

第二階段：增強(qiáng)認(rèn)同，內(nèi)化于心 1．加強(qiáng)宣傳，網(wǎng)絡(luò)覆蓋，增強(qiáng)認(rèn)同感

充分利用教室墻報(bào)、校園網(wǎng)、QQ群、微博、微信平臺(tái)、pu平臺(tái)、微電影等多種形式和工具進(jìn)行全方位、多角度宣傳，對(duì)學(xué)生大力進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義榮辱觀教育，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程打下堅(jiān)實(shí)思想和輿論基礎(chǔ)。

2．典型引路，榜樣育人，傳遞“正能量”

注重榜樣引領(lǐng)，突出榜樣的時(shí)代性，通過(guò)選樹(shù)“黨員示范宿舍”、“學(xué)習(xí)型宿舍”、“我身邊的好青年”、“我的青春我的團(tuán)”特色團(tuán)支部等優(yōu)秀典型，營(yíng)造氛圍，以先進(jìn)事跡感召青年，以?xún)?yōu)秀人物影響青年，傳遞校園正能量，給青年學(xué)生提供積極、健康的心境和正確的追求導(dǎo)向。通過(guò)大學(xué)生優(yōu)秀事跡報(bào)告團(tuán)、大學(xué)生勵(lì)志成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、“我的青春故事”大學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)報(bào)告會(huì)、校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者講座以及座談會(huì)，積極宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”，進(jìn)一步深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性。

3．明禮誠(chéng)信，文明修身，形成良好的道德風(fēng)尚

通過(guò)誠(chéng)信考試講座、誠(chéng)信考試倡議與簽名等宣傳活動(dòng)形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助大學(xué)生誠(chéng)信做人。通過(guò)“文明修身計(jì)劃”、校園文明監(jiān)督、無(wú)煙校園建設(shè)等措施，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的文明意識(shí)，提升道德實(shí)踐的自覺(jué)性。通過(guò)道德講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。通過(guò)開(kāi)展“活力、節(jié)儉、安全、文明”宿舍文化節(jié)活動(dòng)，提出“厚德風(fēng)、博學(xué)堂、篤行組”的理念，把學(xué)生的思想政治教育、宿舍文化建設(shè)、素質(zhì)拓展活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成良好的舍風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)而影響社風(fēng)。

第三階段：知行結(jié)合，外化于行 1．志愿服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐，弘揚(yáng)雷鋒精神

把學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，建立健全志愿服務(wù)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，依托“青果香”志愿者聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮志愿者在學(xué)校、社區(qū)、基地及重大社會(huì)活動(dòng)中的作用；依托暑期社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)“篤行”理念，圍繞扶貧濟(jì)困、大型活動(dòng)、校園環(huán)境等方面，圍繞空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工子女、困難師生等群體，組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，傳承雷鋒精神，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

2．關(guān)愛(ài)自我、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，愛(ài)校榮校

利用“3.20”心理健康教育周、“5.25”心理健康教育月、學(xué)生心理社團(tuán)等開(kāi)展《幸福在我心》系列視頻講座、《心理學(xué)與生活》系列視頻講座，大學(xué)生職業(yè)決策訓(xùn)練團(tuán)體心理輔導(dǎo)，班級(jí)心理委員培訓(xùn)，舍長(zhǎng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)自我，助人自助”的校園氛圍。通過(guò)《陽(yáng)光心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)》、《商務(wù)禮儀》等職業(yè)指導(dǎo)講座、大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練營(yíng)專(zhuān)題培訓(xùn)、SYB、GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育氛圍，全面提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合學(xué)校30周年紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知校史、知校情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)和鍛煉，樹(shù)立“校興我興，校榮我榮”的觀念；積極教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，引導(dǎo)大學(xué)生在新的人生征程上用實(shí)際行動(dòng)為母校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

3．遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，愛(ài)我中華

定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制法規(guī)及國(guó)家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺(jué)遵守法制法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生牢固樹(shù)立法制觀念和文明意識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí),正確合理的維護(hù)自己的合法權(quán)益，做文明守紀(jì)的大學(xué)生。面向大學(xué)生開(kāi)展“勤儉節(jié)約從每一滴水、一粒米、一度電、一張紙、一分錢(qián)開(kāi)始”的主題教育，厲行勤儉節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，努力培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

五、工作安排及要求

（一）動(dòng)員部署階段（4月）

學(xué)校成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排與實(shí)施。各學(xué)院黨委（黨總支）、團(tuán)支部、班級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，制定具體教育實(shí)踐活動(dòng)方案，明確各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)需要開(kāi)展的具體工作，從“知、信、諾、行”四個(gè)方面切實(shí)提高廣大學(xué)生參與教育的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。

（二）集中教育階段（4月-11月）

各學(xué)生組織根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展具體的實(shí)踐教育活動(dòng)，注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感；注重學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，強(qiáng)化教育效果；注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督活動(dòng)進(jìn)行，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)的實(shí)際效果。

（三）總結(jié)提升階段（11月-12月）

認(rèn)真總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，注意保存文字和影像資料，以研討會(huì)、座談會(huì)、表彰大會(huì)等形式，總結(jié)提煉，形成一批典型經(jīng)驗(yàn)、研究成果，及時(shí)宣傳教育活動(dòng)中的好典型、好做法，積極探索構(gòu)建活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)成果。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)案例

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)案例

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，體會(huì)其重要性。

2、幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、使學(xué)生懂得社會(huì)主義價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，應(yīng)該從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。

二、活動(dòng)形式：班會(huì)形式

三、班會(huì)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)容，體會(huì)24字的深刻含義，明確自己今后努力的方向。

四、班會(huì)主題：

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀伴我成長(zhǎng)》

五、班會(huì)流程：

（一）主持人至開(kāi)場(chǎng)白：

大家好，今天班會(huì)的主題是《社會(huì)主義核心價(jià)值觀伴我成長(zhǎng)》，我們都知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！比缃襁@24字已走進(jìn)我們的校園，我們每個(gè)人都早已將這24字牢記于心，那么這24字的內(nèi)涵是什么呢？今天的班會(huì)將會(huì)為大家詮釋這24字的深刻內(nèi)涵?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)目的在于引出班會(huì)主題，使學(xué)生明確本次班會(huì)的目的，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>

（二）《擊鼓傳花》游戲，背誦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字”。主持人說(shuō)游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間傳花，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就背誦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字”。

【本環(huán)節(jié)以游戲的形式檢查學(xué)生的背誦情況，學(xué)生積極性很高，在游戲中回顧24字，充滿(mǎn)樂(lè)趣。】

（三）觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》。

播放電影《開(kāi)國(guó)大典》部分片段，結(jié)合本學(xué)期課文《圓明園的毀滅》說(shuō)說(shuō)自己的感受。

生1：舊中國(guó)因?yàn)榍逭母瘮o(wú)能才造成了圓明園這座園林藝術(shù)的瑰寶的毀滅，而《開(kāi)國(guó)大典》向世界宣告中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中國(guó)人民從此過(guò)上了富強(qiáng)、民主的生活了。

生2：舊社會(huì)人民生活在水深火熱之中，新中國(guó)讓人民過(guò)上了幸福的生活，每個(gè)人都是平等、自由的，我們要好好珍惜今天的幸福生活。

生3：舊中國(guó)老百姓受盡統(tǒng)治者的欺凌和壓迫，新中國(guó)是真正的法治社會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是公正的。

……

【本環(huán)節(jié)結(jié)合影片與課文，讓學(xué)生感受新中國(guó)與舊中國(guó)的不同，從而體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，珍惜今天的美好生活。】

（四）談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀。生1：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，我們小學(xué)生從小就要做到熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，對(duì)他人要講誠(chéng)信、懂禮貌、還要樂(lè)于助人。

生2：我們?cè)趯W(xué)校要做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，回家要體諒父母，愛(ài)護(hù)弟弟妹妹。

生3：我們?cè)诠卉?chē)上要主動(dòng)給老弱病殘讓座，我們要做文明的使者，遵守交通規(guī)則，不亂丟垃圾，還要有拾金不昧的精神。

……

主持人總結(jié)：我們小學(xué)生光牢記社會(huì)主義價(jià)值觀這24個(gè)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要深刻領(lǐng)悟這24字的內(nèi)涵。讓我們大家攜起手來(lái)，以自己的一言一行，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，來(lái)踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

【本環(huán)節(jié)使學(xué)生更深刻地理解社會(huì)主義價(jià)值觀，以及社會(huì)主義價(jià)值觀與自己的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀就要從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起，明確了今后努力的方向?！?/p>

（五）童謠總結(jié)本次班會(huì)。學(xué)生齊讀童謠：

華風(fēng)夏雨五千年，炎黃子孫換新顏。

人人愛(ài)國(guó)我當(dāng)先，愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)。

誠(chéng)信正派品性好，友善有愛(ài)平凡愿。

我是祖國(guó)正能量，身心健康人格全。

六、反思：

通過(guò)本次班會(huì)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了深刻的理解，懂得了社會(huì)主義價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，應(yīng)該從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。本次班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容較豐富，學(xué)生積極參與，總的來(lái)說(shuō)效果較好，但還有一些不足之處，如：由于時(shí)間關(guān)系播放的電影只是部分片段，缺乏整體效果，還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀感想

樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值，做新時(shí)代好少年

——閱讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》感想

淮陰區(qū)楊莊小學(xué)六年級(jí)：孫夢(mèng)婷

價(jià)值觀是一個(gè)人世界觀的具體體現(xiàn)，有什么樣的世界觀就有什么樣的價(jià)值觀、人生觀。

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！弊鳛閲?guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)青少年義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。因此我們必須樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。

青少年是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，中小學(xué)生是這個(gè)群體里面不可分割的一部分。當(dāng)代青少年在變幻莫測(cè)的時(shí)代風(fēng)云中，準(zhǔn)確的把握時(shí)代潮流，樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，應(yīng)當(dāng)是我們正確的抉擇。

生命對(duì)每一個(gè)人只有一次，青少年是人生的最重要的階段之一，新時(shí)期的歷史重?fù)?dān)在考驗(yàn)每一個(gè)青少年。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該努力在有限的時(shí)間里，時(shí)刻為經(jīng)歷自己不平凡的、有意義的人生而準(zhǔn)備。青少年學(xué)生時(shí)代是人生的黃金時(shí)期，從跨進(jìn)學(xué)校校門(mén)的時(shí)刻起，人生的道路就進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

21世紀(jì)初，作為跨世紀(jì)人才，我們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。我們應(yīng)該樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)，體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生政治態(tài)度堅(jiān)定鮮明，思

想道德?tīng)顩r的主流和發(fā)展態(tài)勢(shì)、價(jià)值取向是積極、健康和向上的。當(dāng)代學(xué)生必須認(rèn)清時(shí)代賦予自己的歷史使命，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備。努力使自己成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)人才，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗。

黨和國(guó)家把希望寄托在青少年身上。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代人，是在中國(guó)改革開(kāi)放新的歷史時(shí)期中成長(zhǎng)的一代人，是承上啟下的一代人。繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的重任，將歷史地落在我們大學(xué)生肩上。我們要繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)和革命傳統(tǒng)，使中國(guó)沿著社會(huì)主義方向堅(jiān)定不移的繼續(xù)前進(jìn)。

我們只有堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，才能抓住當(dāng)代青少年核心價(jià)值觀的靈魂;只有樹(shù)立共同理想，才能突出當(dāng)代青少年核心價(jià)值觀的主題;只有培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，才能把握當(dāng)代青少年核心價(jià)值觀的精髓;只有樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，才能打牢當(dāng)代青少年核心價(jià)值觀的基礎(chǔ);只有不斷加強(qiáng)知識(shí)傳播、深入社會(huì)、情感錘煉和調(diào)節(jié)規(guī)范等培育途徑，才能使當(dāng)代青少年樹(shù)立起正確的核心價(jià)值觀，成為合格的社會(huì)主義接班人。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀感想

社會(huì)主義核心價(jià)值觀感想

價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和。價(jià)值觀是一個(gè)人世界觀的具體體現(xiàn)，有什么樣的世界觀就有什么樣的價(jià)值觀。

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！弊鳛閲?guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)大學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。因此我們必須樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！卑雮€(gè)世紀(jì)前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)大廈的基石，是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不僅是實(shí)現(xiàn)文化自身和諧的關(guān)鍵，也是促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和諧的中心環(huán)節(jié)，是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的“生命線(xiàn)”。

生命對(duì)每一個(gè)人只有一次，青少年時(shí)人生的最重要的階段之一，新時(shí)期的歷史重?fù)?dān)在考驗(yàn)每一個(gè)青少年。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該努力在有限的時(shí)間里。時(shí)刻的準(zhǔn)備著，為經(jīng)歷自己不平凡的、有意義的人生而準(zhǔn)備。學(xué)生時(shí)代是人生的黃金時(shí)期，從跨進(jìn)學(xué)校校門(mén)的時(shí)刻起，人生的道路進(jìn)入了一個(gè)新的階段。我們要樹(shù)立崇高的信念，堅(jiān)定自己的理想。在時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，把握時(shí)代的脈搏，跟上時(shí)代的步伐，在變革中完成自己角色的轉(zhuǎn)換，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在這個(gè)嶄新的時(shí)代，我們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。我們必須認(rèn)識(shí)自己幸逢的時(shí)代，認(rèn)清時(shí)代賦予自己的歷史使命，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備。努力使自己成長(zhǎng)為青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才。為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗。