第一篇：1.2.1未成年人服務(wù)效果情況總結(jié)

科右中旗圖書館未成年人服務(wù)工作效果匯報(bào)

未成年人服務(wù)工作是圖書館工作的一些重要任務(wù)，近幾年來(lái)科右中旗圖書館非常重視未成年人服務(wù)工作，每年把未成年人服務(wù)工作納入目標(biāo)管理工作任務(wù)之一，針對(duì)全旗未成年人讀者，開展講座培訓(xùn)、詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)、讀書會(huì)、主題征文、手抄報(bào)、繪畫展、電腦操作課、參觀游園等一系列活動(dòng)，得到了未成年人讀者的歡迎、家長(zhǎng)的好評(píng)、學(xué)校的支持、主管部門的獎(jiǎng)勵(lì)，我館未成年人服務(wù)工作取得了一定的實(shí)效，為圖書館開展社會(huì)教育工作打下來(lái)夯實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)就我館近幾年未成年人服務(wù)工作做總體的總結(jié)和匯報(bào)。

一、陣地活動(dòng)：依托陣地有效開展為陳年人服務(wù)活動(dòng)，組織鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)生開展各類服務(wù)活動(dòng)，讀者活動(dòng)、主題書展參觀、觀看講座視頻、詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)和幼兒親子活動(dòng)，圖書館少兒閱覽室已經(jīng)成為開展未成年人讀者服務(wù)活動(dòng)的重要陣地，每年舉辦的陣地少兒活動(dòng)達(dá)30幾場(chǎng)，電子閱覽室更是未成年人常到的地方，組織青少年開展主題視頻觀看、電腦操作課、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座等活動(dòng)激發(fā)了青少年利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，組織青少年參與各種網(wǎng)上比賽活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋課程知識(shí)、科普知識(shí)、法律知識(shí)、交通安全知識(shí)和預(yù)防上網(wǎng)成癮知識(shí)的諸多方面的比賽。

二、假期活動(dòng)：假期到了，去圖書館看書、娛樂(lè)、上網(wǎng)、參加活動(dòng)已成為巴鎮(zhèn)地區(qū)小朋友重要假期生活，每年旗圖書館為放假的小讀者準(zhǔn)備了更多的假日大餐，有讀書會(huì)、故事會(huì)、專題講座、征文演講比賽、科技活動(dòng)、電腦學(xué)習(xí)班、勞動(dòng)動(dòng)手技巧等各種各樣的活動(dòng)，寒暑假期間旗圖書館門口每天都是絡(luò)繹不絕小讀者，而圖書館老師舍棄節(jié)假日和雙休日接待讀者，圖書館已逐漸成為學(xué)生喜歡、老師放心、家長(zhǎng)高興的良好的假期服務(wù)場(chǎng)所，充分發(fā)揮了圖書館活躍和豐富青少年節(jié)假日文化生活的職能與作用。近幾年我館緊緊抓住青少年讀者假期時(shí)間開展各類型的活動(dòng)，寒暑假已經(jīng)成為我館開展青少年活動(dòng)的重要節(jié)點(diǎn)。

三、校內(nèi)聯(lián)合開展活動(dòng)：積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，我館分成若干個(gè)小組劃分鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)開展學(xué)?；顒?dòng)，和學(xué)校結(jié)成活動(dòng)對(duì)象，以聯(lián)合舉辦的形式開展各類活動(dòng)，參與聯(lián)合舉辦了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、風(fēng)箏節(jié)、手抄報(bào)比賽和主題征文活動(dòng)，學(xué)校的每場(chǎng)活動(dòng)都有圖書館的參與，聯(lián)合開展活動(dòng)已經(jīng)成為圖書館、學(xué)?；顒?dòng)的長(zhǎng)項(xiàng)，得到了上級(jí)教育主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、特殊學(xué)?；顒?dòng)：開展針對(duì)特殊學(xué)校學(xué)生的的服務(wù)活動(dòng)，每年我館都深入到聾啞學(xué)校開展讀書會(huì)、讀后感寫作、視頻播放和座談、學(xué)習(xí)用具贈(zèng)送等系列活動(dòng)，針對(duì)特殊群體的學(xué)生，圖書館認(rèn)真做好活動(dòng)前的籌備工作，積極和學(xué)校老師溝通策劃，力爭(zhēng)舉辦好每次的活動(dòng)，針對(duì)特殊生理因素的學(xué)生，圖書館老師密切配合學(xué)校老師，利用學(xué)校老師的信息溝通方式開展活動(dòng)，圖書館活動(dòng)已經(jīng)成為特殊學(xué)校小朋友最喜歡的活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)他們都表示說(shuō)希望下次圖書館再來(lái)。

五、基層中小學(xué)活動(dòng)：有效利用我館圖書宣傳車開展基層中小學(xué)青少年活動(dòng)，每年我館把下鄉(xiāng)到基層中小學(xué)開展青少年活動(dòng)納入績(jī)效工作的任務(wù)之一，利用圖書館宣傳車深入到旗內(nèi)各蘇木、嘎查和艾里，每年下鄉(xiāng)不少于20場(chǎng)次，圖書宣傳車功能齊全設(shè)備完善，閱覽、借書、辦證、播放影視一應(yīng)俱全，來(lái)到蘇木、嘎查、艾里的中小學(xué)，同學(xué)們都無(wú)比的高興，通過(guò)圖書宣傳車來(lái)開展青少年活動(dòng)，把文化送到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，活躍基層中小學(xué)青少年文化生活是圖書館開展青少年活動(dòng)的任務(wù)之一。

青少年是祖國(guó)未來(lái)和希望?？朴抑衅靾D書館在開展未成年人服務(wù)工作，緊緊依托活動(dòng)主體，開展了卓有成效的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定的實(shí)效，為我旗青少年工作打下來(lái)良好的基礎(chǔ)。

科右中旗圖書館 2013年3月

第二篇：總結(jié)和效果

讓學(xué)生在“日行一善”中健康成長(zhǎng)

主題教育階段總結(jié)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要堅(jiān)持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則?！薄皬囊?guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為?！睂W(xué)校在認(rèn)真分析、周密思考、科學(xué)預(yù)見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出了在學(xué)生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍，通過(guò)“習(xí)善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導(dǎo)，塑造典型

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，善是什么，怎樣行善實(shí)在是太高深了，而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實(shí)際。學(xué)校、班級(jí)通過(guò)集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學(xué)當(dāng)中有意識(shí)地樹立幾個(gè)踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳?、行善，榜樣的一言一行，那就是無(wú)聲的教誨，以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。

2、以點(diǎn)帶面，營(yíng)造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時(shí)尚。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)上學(xué)生集體簽名，表達(dá)了他們堅(jiān)定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場(chǎng)的所有老師和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)深受感動(dòng)。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行再動(dòng)員、再布置，在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上制定了班級(jí)“日行一善”活動(dòng)計(jì)劃，確定班級(jí)活動(dòng)主題。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動(dòng)中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動(dòng)中，我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個(gè)性特征差異大等特點(diǎn)，將活動(dòng)按年級(jí)進(jìn)行分層要求：低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康；中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，能感知善的快樂(lè)；高年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

4、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，物化內(nèi)涵

在班級(jí)活動(dòng)有聲有色，百花齊放之時(shí)，學(xué)校以政教處牽頭，開展一系列全校師生共同參與的整體性活動(dòng)： 10月，要求人人收集3——5個(gè)行善故事，向同學(xué)、父母宣講；11月1，開展了“日行一善”征文競(jìng)賽；12月，舉行“日行一善”演講比賽和優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)。在豐富多彩的活動(dòng)中，“日行一善”不再僅僅是一種愿望、一種提議、一種要求，更成為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。

二、活動(dòng)所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強(qiáng)化

養(yǎng)成教育理論及意識(shí)的灌輸永遠(yuǎn)不及實(shí)踐機(jī)會(huì)的力量大、影響深，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生“良好行為”的同時(shí)，更要為孩子營(yíng)造養(yǎng)成良好行為的機(jī)會(huì)?！叭招幸簧啤?，就是將要求化為具體實(shí)踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止、待人處世上，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心、觀念也有嚴(yán)格要求，包括豐富的愛(ài)心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅(jiān)定的抗惡決心等。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動(dòng)中進(jìn)行善良學(xué)習(xí)，體會(huì)助人為樂(lè)的成就感，感受無(wú)私奉獻(xiàn)的滿足感，使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)充滿善心和愛(ài)心的人，同學(xué)們?cè)谏浦袑W(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活，不文明的語(yǔ)言少了，校園變得更潔凈了，同學(xué)們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了心中有祖國(guó)、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學(xué)生知道了尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學(xué)生感受到了幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè)；“日行一善”讓學(xué)生體會(huì)到了寬容待人的無(wú)私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學(xué)生在“日行一善”的實(shí)踐活動(dòng)中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時(shí)期的合格接班人。

第三篇：未成年人總結(jié)

烏市112中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

為培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展了未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持把未成年人思想道德建設(shè)擺在首要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，學(xué)生的思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校管理全過(guò)程，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作成效顯著。現(xiàn)將主要工作情況匯總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，為工作扎實(shí)開展提供機(jī)制保障 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設(shè)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校通過(guò)制定預(yù)算，保證了德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。德育經(jīng)費(fèi)包括德育報(bào)刊資料費(fèi)、德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、貧困生資助、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過(guò)評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵(lì)班主任和團(tuán)隊(duì)干部愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)，使我校基本形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的德育工作者隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化宣傳，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，增強(qiáng)教師加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實(shí)效的觀念。

（二）通過(guò)制作宣傳櫥窗、宣傳版面、橫幅以及廣播、征文等形式，營(yíng)造濃厚的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓全校師生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性。

三、立足實(shí)際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動(dòng)豐富多彩

（一）優(yōu)化德育活動(dòng)系列

德育工作是一項(xiàng)序列性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程，必須遵循學(xué)情、校情和教育規(guī)律，縝密思考、科學(xué)規(guī)劃，使德育工作走上可持續(xù)發(fā)展的健康之路。為此，學(xué)校以活動(dòng)為抓手，構(gòu)建了學(xué)校德育工作體系。

一至七年級(jí)以知恥明理、崇德立志為目標(biāo)，從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，活動(dòng)內(nèi)容為：入學(xué)報(bào)告講座，學(xué)習(xí)學(xué)校管理規(guī)定，進(jìn)行安全教育、法制教育、勵(lì)志教育。八年級(jí)以積極參與、自我感悟?yàn)槟繕?biāo)，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)組織開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自理能力?；顒?dòng)內(nèi)容為：感恩活動(dòng)，健康主題教育（拒絕吸煙，遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)健康活動(dòng)）活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)系列活動(dòng)，集體主義教育活動(dòng)等。九年級(jí)以主動(dòng)提高、自覺(jué)完善為目標(biāo)?；顒?dòng)內(nèi)容為：環(huán)保主題活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義主題教育（五四青年節(jié)主題活動(dòng)）、愛(ài)心活動(dòng)等。九個(gè)年級(jí)層層相連、層層深化，使德育工作跨入了更加規(guī)范有序的健康發(fā)展之路。

（二）強(qiáng)化德育文化活動(dòng)

道德的本質(zhì)在于活動(dòng)，而活動(dòng)的核心則體現(xiàn)于文化的浸潤(rùn)。大量的實(shí)踐證明，學(xué)校的德育工作不能僅僅是一般性的“組織活動(dòng)”，更多的是發(fā)掘、利用活動(dòng)中的文化因素，使其對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、情感、情操和人格產(chǎn)生積極的影響。為此，學(xué)校確立了德育文化的內(nèi)涵：修德 向善、知禮樂(lè)行、學(xué)會(huì)感恩、珍惜人生，并具體落實(shí)于學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體構(gòu)建的教育平臺(tái)。

1、學(xué)校教育——強(qiáng)化校園文化，注重環(huán)境熏陶。為營(yíng)造良好育人氛圍，學(xué)校開展了文明學(xué)生等系列評(píng)比活動(dòng)及組織的各類文體活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了友愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了良好道德規(guī)范。大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，幾年來(lái)，開展讀書心得征文比賽、讀書心得交流會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造了新型班級(jí)、新型學(xué)校的良好氛圍，大大提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2、家庭教育——密切家校合作，拓展德育空間。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期研究教育工作、開展教育活動(dòng)。每學(xué)期期中期末召開一次家長(zhǎng)會(huì)，交流家校教育情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定措施，盡快解決；每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)專題講座，讓有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)主講，既擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)視野，又增強(qiáng)了他們的自信心和成就感；印發(fā)家校學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)卡，每月發(fā)一次，記錄學(xué)生在家校的多種行為表現(xiàn)，促使學(xué)生踐行道德要求。

3、社會(huì)教育——匯集社會(huì)力量，開辟德育基地。走向社區(qū)，實(shí)踐成才。學(xué)校堅(jiān)持以“育才志愿者”小隊(duì)形式走入社區(qū)，開展“走向社區(qū)，實(shí)踐成才”的活動(dòng)，特別是利用休息日、寒暑假，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深入到社區(qū),積極開展活動(dòng)；回校后，再舉辦交流、展示活動(dòng)、演講活動(dòng)等。多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（三）開展主題教育 德育工作貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，而有計(jì)劃的開展主題教育，是德育工作的重頭戲。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，舉行了一些形式新穎、特色鮮明的主題教育。

堅(jiān)持開展軍訓(xùn)活動(dòng)。提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，錘煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。開展弘揚(yáng)孝道活動(dòng)?！靶⒕锤改溉铡?，學(xué)生必須幫父母做家務(wù)，和父母談心，寫出書面體會(huì)，并由家長(zhǎng)簽字，以此培養(yǎng)學(xué)生的感恩、孝順之心。有針對(duì)性的開展常規(guī)工作、重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)。如“五一”“凈我校園、從我做起”活動(dòng)，“十一” “愛(ài)我中華、愛(ài)我校園”紀(jì)念活動(dòng)、每日升國(guó)旗活動(dòng)等，學(xué)生的道德修養(yǎng)便在豐富的活動(dòng)中逐漸提高。開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”方針政策，學(xué)校健全體育設(shè)施，保證了學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所。

（四）嘗試德育體驗(yàn)活動(dòng)

道德的最高境界在于通過(guò)自我體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“注重他律”走向“注重自律”。體驗(yàn)中獲得的感悟最深刻，體驗(yàn)后達(dá)到的自覺(jué)行動(dòng)更是人生的至高境界。學(xué)校狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)的重要作用，結(jié)合實(shí)際，開展了一系列德育體驗(yàn)活動(dòng)。

（五）創(chuàng)新師德建設(shè)活動(dòng)

一是在全校開展學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》“六個(gè)一”活動(dòng)、“師德建設(shè)年”活動(dòng)、師德建設(shè)月“八個(gè)一”活動(dòng)，開展師德師風(fēng)教育和教育思想觀念大討論活動(dòng)，舉辦主題為“師德建設(shè)”的教師論壇，組織教師觀看《師德啟思錄》及學(xué)習(xí)教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在全國(guó)師德論壇開幕式上的講話，增強(qiáng)教師教書育人的使命感。二是加強(qiáng)師德建設(shè)監(jiān)督檢查。通過(guò)學(xué)校全面自查及問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)全校師德師風(fēng)大檢查，讓廣大教職工的師德師風(fēng)置于社會(huì)的參與和監(jiān)督之下。三是健全完善教師管理制度。進(jìn)一步健全教師職業(yè)道德考核及獎(jiǎng)懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和考核的重要內(nèi)容和條件，使教師管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（六）拓寬心理健康教育活動(dòng)

學(xué)校設(shè)立心理倫理咨詢室開展心理咨詢，每天固定時(shí)間接待學(xué)生來(lái)訪。聘請(qǐng)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員為學(xué)生解決生理問(wèn)題，并定期召開生理知識(shí)講座，使未成年人對(duì)自身的生理結(jié)構(gòu)不再陌生，不再好奇。

（七）開展“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練是實(shí)施思想道德教育最基本的環(huán)節(jié)。新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)中小學(xué)生文明素養(yǎng)的具體要求，我校利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并開展主題班會(huì)活動(dòng)和征文活動(dòng)，使《守則》和《規(guī)范》深入到學(xué)生心中。并遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，開展 “比班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃競(jìng)賽月” 等活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)每學(xué)期評(píng)比先進(jìn)文明班級(jí)、文明標(biāo)兵、等，樹立榜樣，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育、自我管理意識(shí)。

四、開發(fā)德育課程資源，不斷完善德育課程建設(shè)

根據(jù)未成年人不同年齡特征，大力開發(fā)課程資源，構(gòu)建了分層施教的德育課程體系。在各年級(jí)語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)等課程教學(xué)中明確德育的目標(biāo)要求，充分發(fā)揮班會(huì)的德育功能，通過(guò)“革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)”、“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”等不定期的專題教育，使我校德育課程不斷完善。

以學(xué)科教學(xué)為載體，寓育人于教學(xué)中。學(xué)校教師牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)的研究。在制訂教案、學(xué)案時(shí)，都將德育目標(biāo)制納入課程教學(xué)中德育的目標(biāo)要求。同時(shí)，不斷改革教法，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，突出了對(duì)話、互動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，改變了枯燥乏味的老面孔，構(gòu)建了師生之間多重對(duì)話的平臺(tái)，使思想道德教育入腦、入心。

五、思想道德建設(shè)工作成果豐碩

推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程。以活動(dòng)為抓手的德育機(jī)制，將德育內(nèi)容融入學(xué)生常態(tài)生活的細(xì)微之處，將抽象的德育目標(biāo)分解到具體的生活場(chǎng)景中而使學(xué)生品德行為得以潛移內(nèi)化，使德育與常規(guī)教學(xué)管理緊密切合，使德育工作生活化、人文化和親情化，學(xué)生的主體地位得以尊重，拓展了素質(zhì)教育空間，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程。

今后，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持德育為先的育人標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，抓牢抓好，為學(xué)生的全面健康發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展做出不懈探索。

2013年11月11日

第四篇：未成年人總結(jié)

未成年人教育工作總結(jié)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是對(duì)未年人加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要場(chǎng)所。我們特別重視未成年人思想道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用文化視野道德理念和科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行管理，營(yíng)造校園和諧的道德氛圍，現(xiàn)將學(xué)期未成年人教育工作總結(jié)如下：

一、把握契機(jī)、營(yíng)造科學(xué)的道德教育氛圍

我們精心為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)科學(xué)育人情境，讓教室成為孩子們探索知識(shí)追求真理，崇尚科學(xué)的搖籃，為改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起到了很好的作用，從而增進(jìn)了教師加強(qiáng)對(duì)未成年思想道德建設(shè)的意識(shí)，使整個(gè)教育過(guò)程中有了強(qiáng)有力的保障。

二、整合互動(dòng)，發(fā)揮德育教育的整體功

德育行為制度是加強(qiáng)未成年人教育的行為系統(tǒng)的規(guī)范。其目的是使未成年人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終成為內(nèi)在的人格品質(zhì)，使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在以下制度上進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持升旗制度。每周一的升旗日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)，定主題、定內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和文明禮儀宣傳教育。

2、對(duì)學(xué)生的年齡特征、形成教育目標(biāo)序列化，制定了《學(xué)生養(yǎng)成教育質(zhì)量目標(biāo)實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，認(rèn)知水平，心理特征教育目標(biāo)和教育活動(dòng)，分階段的進(jìn)行運(yùn)行和落實(shí)。

3、健全評(píng)價(jià)體系，建立目標(biāo)激勵(lì)，逐期進(jìn)行學(xué)風(fēng)、行為、習(xí)慣活動(dòng)、小組文化特色進(jìn)行評(píng)比。

4、樹立校園文化偶像，省市三好學(xué)生或某些方面有影響力的學(xué)生，學(xué)校歌手、書家、十佳孝星等他們是校園模范少年的形象代言人，使他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像，引領(lǐng)所有學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、營(yíng)造班級(jí)特色文化，把教育工作的重心落角在面向全體、全員發(fā)展、全面發(fā)展，自由發(fā)展，持之以恒地落實(shí)到各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮榜樣的示范作用。提高管理質(zhì)量，共育未成年人，此外我們更注重教育的特殊功能，為學(xué)生搭建起教育舞臺(tái)，使孩子們學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向、學(xué)有對(duì)象，提高整體功能。

6、本學(xué)期加強(qiáng)常規(guī)系列教育，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

7、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)，開學(xué)后，立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《德育規(guī)程》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

8、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

9、充分挖掘?qū)W校自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛(ài)國(guó)主義教育。組織學(xué)生觀看《三大戰(zhàn)役》《狼牙山五壯士》等愛(ài)國(guó)主義教育影片，引導(dǎo)他們從影片中了解和認(rèn)識(shí)近代以來(lái)中華民族的學(xué)生災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

10、加強(qiáng)法制宣傳教育。組織學(xué)生觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)防知識(shí)專題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

11、積極協(xié)調(diào)家庭教育和社會(huì)教育，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，分期分批給家長(zhǎng)上課，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。

12、認(rèn)真上好每一節(jié)班校會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。寫好教案，沒(méi)有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂，學(xué)校要嚴(yán)格檢查班會(huì)教案。

總之，我們從思想，生活，學(xué)習(xí)，資金等各方面關(guān)注幫扶對(duì)象，幫助他們克服困難，完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)和改建未成年人思想道德建設(shè)是全黨、全社會(huì)的共同任務(wù)，在以前的工作中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。在今后的工作中，我們將采取有效的措施，狠抓落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實(shí)效，進(jìn)一步將關(guān)心教育未成年人的工作落到實(shí)處。

德育處

2011-7-12

第五篇：未成年人總結(jié)

馬家堡小學(xué)

未成年人思想道德教育工作總結(jié)

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福安康，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

開展未成年人思想道德建設(shè)工作最大的特點(diǎn)，就是注重兒童實(shí)踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設(shè)，務(wù)必力戒空洞說(shuō)教和形式主義，要多開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

在課堂教學(xué)中，我校要求授課教師在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué);同時(shí)利用每周一班會(huì)課組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠(chéng)信、自律”等方面的主題班會(huì)，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

我校通過(guò)活動(dòng)，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的局面，并從每個(gè)班中抽出部分優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督反饋，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

3、每周一開展“國(guó)旗下講話”的教育活動(dòng)。

國(guó)旗是祖國(guó)的象征，教育學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗是愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。我校在學(xué)生中開展“國(guó)旗下講話”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生在老師各家長(zhǎng)還有社會(huì)人士的正確指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生為國(guó)家和人民多做貢獻(xiàn)，更為紅旗高高飄揚(yáng)而奮斗，4、開展行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行禮儀教育。

每班每?jī)芍芙o學(xué)生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編排的，讓學(xué)生模擬實(shí)踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅(jiān)持抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了良好的行為習(xí)慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個(gè)彎彎腰”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

要做一個(gè)合格的“小公民”，環(huán)保的意識(shí)是不能沒(méi)有的。我校首先在學(xué)生當(dāng)中開展環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生“見(jiàn)到果皮彎彎腰;見(jiàn)到紙屑彎彎腰;見(jiàn)到塑料袋彎彎腰”成為自覺(jué)行動(dòng)。

6、開展“孝心獻(xiàn)父母”主題活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

在進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，不少孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，孝敬父母就更無(wú)從談起了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻(xiàn)父母”這一主題教育。

二、積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)道德建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所

學(xué)生道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)、教師和全體社會(huì)成員的通力合作。

1、小公民道德建設(shè)走進(jìn)家庭。

家庭是學(xué)生道德教育的搖籃，是學(xué)生道德教育最重要、最基礎(chǔ)的陣地，對(duì)于學(xué)生道德習(xí)慣的形成起著重要的作用。我校充分發(fā)揮家庭教育作用，廣泛向家長(zhǎng)宣傳道德建設(shè)計(jì)劃，積極求得家長(zhǎng)對(duì)孩子參與活動(dòng)，在家中給學(xué)生當(dāng)好“小幫手”、“小主人”等提供機(jī)會(huì)和條件。

2、小公民道德建設(shè)主動(dòng)與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行小公民道德建設(shè)中，我校廣泛動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)支持和參與，其中我校主要做了以下工作:(1)邀請(qǐng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)到校對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

(2)利用社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)。我校每學(xué)期都組織學(xué)生參加讀書征文競(jìng)賽活動(dòng)。

三、存在主要問(wèn)題及今后的努力方向

存在主要問(wèn)題:其一，未成年人在自覺(jué)遵守社會(huì)公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識(shí)。其二，未成年人在物質(zhì)追求方面上，表現(xiàn)出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無(wú)遠(yuǎn)大理想，上進(jìn)心不足。其三，學(xué)校、社會(huì)、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。

今后的努力方向:

1、利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)公德教育。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，特別是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

3、加強(qiáng)對(duì)未成年人的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。

4、重視對(duì)未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。

5、對(duì)未成年人進(jìn)行挫折體驗(yàn)教育，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關(guān)系，構(gòu)建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。

我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績(jī)，但比起其他先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

馬家堡小學(xué) 2017年6月28