第一篇：大美大愛 無私奉獻

大美大愛 無私奉獻

―――學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會

近期學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

教師對學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個人的需求，而是來源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二篇：愛企如家無私奉獻

愛企如家、無私奉獻

——建黨九十周年演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是來自夏商百貨沙縣店的XXX。我今天演講的題目是“愛企如家、無私奉獻”。愛企如家其內(nèi)涵就是要忠誠企業(yè)，操主人心，說主人話，做主人事，盡主人責(zé)，積極、主動、全身心投入、付出和堅持。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

我們食品柜的柜長，在百貨工作了十幾年，由于夫妻離異，一家的擔(dān)子全落在她瘦小的身軀上。她一邊忙于工作，一邊要照顧老人孩子?？墒撬龔奈凑堖^假缺過班，對工作盡心盡責(zé)：在春節(jié)忙時，她親自搬貨，送團購。常常連吃飯休息的時間都沒有。她從來沒埋怨過什么，臉上常洋溢著笑容，她常對我們說：“商場是我們的家，商場的榮辱關(guān)系著大家，現(xiàn)在我們辛勤工作，就是讓商場有更好的發(fā)展，也為了我們自己更好的生活?！彼恍膿湓诠ぷ魃?，經(jīng)常一天加班加點工作14個小時以上，公司規(guī)定的年假她也放棄了，就這樣任勞任怨，默默無聞地在為夏商的明天添磚加瓦，貢獻自己微薄的力量。是啊，愛夏商，就是要關(guān)心夏商的生存與發(fā)展，把自己的命運與夏商的命運緊緊地聯(lián)系在一起。只有人人努力工作，夏商才能興旺發(fā)達；只有夏商發(fā)展了，個人才能有發(fā)展的空間。因此，我們必須正確處理好個人利益和公司利益、眼前利益和長遠利益的關(guān)系，感恩夏商、忠誠夏商、回報夏商，以公司成長為依托提升自己，以自身的提高來鞏固公司的發(fā)展基礎(chǔ)。

愛夏商，更要有無私的奉獻精神。講奉獻，就是在做任何事之前，不要一味索求，而要問自己能貢獻什么？要少一些計較，多一份奉獻；少一些抱怨，多一份責(zé)任；少一些懶惰，多一份進取心，以飽滿的工作熱情、過硬的技術(shù)本領(lǐng)把本職工作做得盡善盡美。沙縣人口不多，但大、中型商場如雨后春筍般林立，競爭激烈。在各大商場鋪天蓋地的活動中我們面臨著嚴峻的考驗，在這時我們的陳經(jīng)理來了，她沒有被眼前困難嚇倒！她認真向張副經(jīng)理了解市場情況，與張副做市場調(diào)研，認真策劃每一次活動。她每天都在關(guān)心著商場的一切，大到公司的發(fā)展規(guī)劃小到員工的個人表現(xiàn)。自從她來到商場后，商場從柜臺貨品到人員的精神面貌日新月異。這些領(lǐng)導(dǎo)們正是靠著豐富的學(xué)識、敏銳的觀察力、精誠協(xié)作的團隊精神，勤勉、進取、熱誠、負責(zé)的工作態(tài)度，為我們商場揭開了嶄新的一頁。

我們夏商的每個員工都視公司發(fā)展為己任，把公司當(dāng)成自己的家，把公司的事當(dāng)成自己的事來做，主動負責(zé)，處處為夏商著想，事事為夏商盡力，從說每一句話、辦每一件事等細小之處付諸行動?？剖依锏拿恳粋€人都身兼多職，就拿我們的曹副經(jīng)理來說吧，她不僅要處理辦公室里的大小事情，還要負責(zé)管理現(xiàn)場。公司里的招聘、增減員、做工資、招待、員工培訓(xùn)、商場中的突發(fā)事件等都是她一人在奔忙。還有我們的電工黃師傅，每天都上早晚班，即便在家也是隨叫隨到，他除了完成本職工作還要清理清風(fēng)口，過濾網(wǎng)又要充當(dāng)搬運工的工作??我們公司每個人都一樣，上到經(jīng)理下到營業(yè)員，都是哪里需要往哪里放，在做活動忙不過來時，從領(lǐng)導(dǎo)到員工都到超市去打包，一起搬柜臺。把百貨當(dāng)自己的家，把百貨的事當(dāng)成自己的事來處理。

公司成立以來涌現(xiàn)出了許許多多先進個人、先進工作者、優(yōu)秀黨員等。他們就是以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，憑借著對工作的執(zhí)著、熱愛，無怨無悔；她們以樸實的人格、平凡的本色，盡自己的最大努力和能力做好每一項工作，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。辛勤的勞動成就著商場的成長。正是她們的這種精神使我認識到“愛企如家、無私奉獻”的真正內(nèi)涵。我懂得了，工作的精神就是這種樸實的執(zhí)著，寧靜淡泊，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，始終如一。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現(xiàn)自我價值。而要把這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就要靠我們在平凡崗位上的積極向上。一滴水，只有融入大海才不會干涸；一個人，只有將個人的價值與單位的利益有機的結(jié)合起來，把自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，生命的價值才會得以完美展示。我認為，講奉獻，應(yīng)該成為我們的精神追求。

作為一名夏商員工，應(yīng)當(dāng)懷仁心，忠誠夏商；明責(zé)任，敬業(yè)務(wù)實；講奉獻，恪盡職守；竭己能，任勞任怨；守紀律，嚴以律己；知不足，提升能力；在本職工作崗位上積極踐行夏商員工標準，不斷提升個人綜合素質(zhì)，努力使自己快速成長為具有“文明、誠信、愛企、進取、精業(yè)”等優(yōu)秀特質(zhì)的夏商員工，以適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要?！疤┥讲晦o杯土才能就其高，河海不擇細流方可成其大”。只要每名員工忠誠愛企，做好本職，把自己的勤奮和智慧無私地奉獻給夏商，夏商就一定能夠贏來更新更大的發(fā)展。

第三篇：無私奉獻 大愛無疆1

無私奉獻 大愛無疆

------學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進事跡的心得體會

平邑縣興蒙學(xué)校 張莉

“我是你人生途中的一朵花，為你開過了，然后就凋謝了；我是你綠茵場上的一根草，為你綠過了，然后就黃了；我是你苦讀時的一盞燈，為你亮過了，然后就滅了……”這是一篇歌頌教師的文章里的句子，這是一類普通的人群里一顆顆崇高的靈魂，汪金權(quán)老師不正是如此嗎？

汪金權(quán)，1987年作為優(yōu)秀畢業(yè)生從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，放棄在黃岡中學(xué)的工作機會，主動申請調(diào)到山區(qū)學(xué)校任教。他不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品百余篇，他的課深受學(xué)生歡迎；他先后從微薄的收入中拿出10多萬元，資助200多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；他甘為人梯，樂于奉獻，無私指導(dǎo)青年教師；曾獲湖北省師德標兵、湖北省“五一”勞動獎?wù)?、湖北省道德模范、湖北省勞動模范等榮譽稱號，華中師范大學(xué)聘請他為“華中師范大學(xué)免費師范生導(dǎo)師”。通過認真學(xué)習(xí)汪老師的先進事跡，我心中久久不能平靜，他是一個平凡的人，他只是一個普通的人民教師，可他的事跡為什么這樣感人，極大的震撼了我們同樣也是教師的心靈呢？！我認為主要有以下幾點：

首先是他“愛生如子”的精神。汪老師23年來讓學(xué)生住在自己的家，拿出自己的工資資助學(xué)生，資助人數(shù)達200多名學(xué)生，數(shù)額累計達到10多萬元。他把對學(xué)生的愛滲透到生命的點點滴滴！這點點滴滴，使生活沉甸甸；這點點滴滴，讓青春亮晶晶；點點滴滴，匯聚出內(nèi)心渴求的溫 暖；點點滴滴，反射出內(nèi)心燦爛的光環(huán)……歲月不再，青春流逝，慕然回首，唯真情永恒！

其次是他勤懇教學(xué)，言傳身教。汪老師作為一名高中語文教師，在普遍追求高升學(xué)率的大環(huán)境下，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，同時不斷的改進教學(xué)方法，他不僅是一名高中教師，更是一位教育家:他提倡學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，教學(xué)目標是教學(xué)生四會---會讀書，會寫字，會說話，會作文。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，讓師生、生生之間進行互比互評，以此激活學(xué)生的思維和想象力，產(chǎn)生了自主創(chuàng)新、自由進取的意識和愿望。對待學(xué)生如此，對待同事同樣不遺余力進行幫扶。語文老師有什么不懂的問題可以找汪老師；英語老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫得不好也可以找汪老師……等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應(yīng)”。在他的幫扶下，一個個青年教師變得自信成熟，一次次教研活動獲得成功。他指導(dǎo)的青年教師在縣青年教師公開課比賽中獲一等獎；他指導(dǎo)的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學(xué)校骨干；他的幾個學(xué)生大學(xué)并非中文專業(yè)，受影響也改行在三中、大同中學(xué)教語文課……

第三是安守清貧，以平和的心態(tài)對待工作和生活。古代的圣人是“小惡唯恐天下人不知，大善則唯恐天下人所知”，汪老師就是一個圣人。汪老師23年來，雖然在教書育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始終覺得這是一個教師應(yīng)該做的事情，雖然經(jīng)受了很多苦難，在學(xué)生面前卻依然陽光。

我們常說，老師是一盞路燈，照亮我們?nèi)松穆猛?；老師是護花的使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。汪金權(quán)老師的先進事跡對我以后的工作將起到很大的鞭策和指導(dǎo)作用，在今后的教學(xué)和生活當(dāng)中，我將努力做到以下幾點：

一是要學(xué)習(xí)汪老師身上的高度的責(zé)任感。的教育工作緊密的聯(lián)系在一起，同樣我們也要樹立高度的責(zé)任意識，在工作中不遺余力，全身心投入，主動承擔(dān)工作任務(wù)。嚴格要求自己，將個人的價值和本職工作有序展開緊密結(jié)合，把個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

二是要學(xué)習(xí)汪老師真正的把促進教育公平落到實處。在今后的工作中，我會更加熱愛我的學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生，善待學(xué)生。老師應(yīng)該是愛的使者，就像《哈利?波特》里的霍格沃茨魔法學(xué)校的鄧布利多校長一樣，能夠原諒學(xué)生犯錯，給他們改正的機會，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。讓每一個學(xué)生都在一種相當(dāng)自在的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，讓每一個孩子抬起頭來走路。

三是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、寧靜致遠、堅守清貧的生活境界。首先是要淡泊名利、寧靜致遠。國家興亡在教育，教育成敗在老師，校園要凈化，師生要修身，我們只有樹立“淡泊名利、寧靜致遠”正確的人生觀、價值觀，才能夠為國家培養(yǎng)出棟梁之材?！暗疵?、寧靜致遠”是一種工作境界。面對拜金思潮的強烈誘惑，我們要干好工作，關(guān)鍵是要凈化靈魂、潔身無染。淡泊名利首先要擔(dān)得起使命，把教育教學(xué)當(dāng)做終生的事業(yè)，而絕不是當(dāng)做職業(yè)。其次是要守得住清貧。要安之若素、心如止水。待遇有“落差”，心態(tài)不能有“落差”，更不能靠貪財來平衡心理。不比“春風(fēng)得意”、“寶馬良駒”，要比德行、比奉獻，仰不愧黨，俯不愧民。

汪金權(quán)老師無私奉獻、大愛無疆的精神將永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。把對學(xué)生的愛滲透在平常許多個不經(jīng)意的細小的環(huán)節(jié)里，用愛心走進孩子的心田，用愛心譜寫一曲放飛童心的歌！

第四篇：大愛·至美

大愛·至美

——讀《青銅葵花》有感

女孩，名叫葵花。

男孩，名叫青銅。

女孩是一個干干凈凈的女孩，一個文靜而瘦弱的女孩。

男孩是一個聰明絕頂?shù)哪泻ⅲ粋€古怪而神秘的男孩。

女孩是個孤兒。

男孩是個啞巴。

“葵花金光燦爛，是一圈飄動著花瓣的小太陽，一副天真、一副稚氣，又是一副固執(zhí)、堅貞不二的樣子。青銅永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻簡直無窮。一片生機，卻又是一片肅穆?！?/p>

女孩的父親留下了一座座青銅葵花，留下了一個惹人憐愛的葵花，永遠地沉睡在了那片盛大的葵花田中。

于是七歲的那一年，青銅與葵花在老槐樹下相遇，從此保護與依賴糾纏著，將“青銅”與“葵花”無可分割地糾連在一起。

青銅一家窮，但是為了能讓葵花有一張照片，青銅不顧寒冷地在鎮(zhèn)里叫賣，甚至賣掉了自己穿著的蘆花鞋，任憑兩只腳在雪地里通紅。青銅渴望學(xué)習(xí)，渴望在大麥地的玩伴面前挺起腰桿，但是為了能讓葵花讀書上學(xué)，青銅決然地放棄了上學(xué)的機會，用一個謊言，將葵花推向了光明平坦的道路，自己一人在陰影中癡癡眺望。青銅，葵花，維系在他們之間的情感不僅僅是友誼，它閃耀在透明卻璀璨的冰晶項鏈中，躍動在大麥地最明亮最美麗的南瓜花燈里，早已凌駕于親情之上，是一種無法分割的依賴，是生存下去的希望！

這是一種愛，大愛，掙脫了一切現(xiàn)實的束縛，充滿生機與情意?！扒嚆~家就像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風(fēng)里雨里地向前滾動著。車軸缺油，輪子破損，各個環(huán)節(jié)都顯得有點松弛，咯咯吱吱地轉(zhuǎn)動著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程?！?/p>

長久以來的貧窮，令一家五口只能勉強填飽肚子；洪水沖垮了房屋，斷磚破瓦之上只剩下一個容身的窩棚；蝗災(zāi)肆虐，在充滿希望與生機的三月里，全村人的希望破碎成死氣沉沉的灰燼。

這是一種苦難，大苦難，深刻之處惹人落淚。

然而，“馬車雖破，但還是一輛結(jié)結(jié)實實的馬車。馬車雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。老老小小五口人，沒有一個嫌棄這輛馬車。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會從車上下來，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行?！?/p>

不斷降臨的苦難一次又一次將青銅一家的希望破滅，但是那剩下零星光點，卻在五口人辛勤的付出中，一次又一次地重新耀眼，盛大！奶奶顫巍的身影，用陪伴一輩子的耳環(huán)與戒指換來一家人最迫切的需求?？▓?zhí)著的堅持，遠去江南換來兩大把面值極小的錢，包含的心意卻又是那么大，那么沉，壓在心口上，嘆息，落淚。

這是一種美，致美，極致純粹，飽含人間所有的溫暖。

在這個享樂主義泛濫的今天，我們一直以為世界上只有快樂與幸福。其實，那些零星的、瑣碎卻又無邊無際、無所不在的痛苦，才更加深入而持久。外界的危害與心靈的痛苦無時不在侵占著人們的心靈，一味地逃避無法遠離苦難，也只有正視痛苦，尊敬痛苦，才能明白痛苦的必然性與必要性，才能擁有處變不驚的風(fēng)度！

唐山地震，汶川地震，玉樹地震，雪災(zāi)，洪水，干旱，這樣的苦難難道輕易就忘卻了嗎？逃避痛苦一味地尋找歡樂，又能否讓我們度過難關(guān)？只有去面對它，鼓起勇氣去面對它，十三億人一同鼓起勇氣去面對它，才能夠換以安穩(wěn)平靜的今天！

痛苦與幸福并存，在可以平衡生命的天平，讓人們開展偉大的心魄，懂得人生的價值和生命終結(jié)時的欣慰甜蜜！

哪怕最終，青銅與葵花終是分離，但是思念可以填補記憶中的罅隙，再遙遠的距離，也阻隔不了兄妹之間的聯(lián)系。

因為。

青銅，與葵花。

終是連在一起的，青銅葵花。

初二（7）班王思佳

第五篇：大美大愛感天動地

大美大愛感天動地

學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會

今天上午，我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉?qū)W習(xí)活動”，看了有關(guān)她的先進事跡的報道，我深受感動。經(jīng)過搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ叭珖思t旗手”等榮譽稱號。”

她獲得的榮譽是用什么換來的？我們不僅捫心自問，張麗莉的壯舉是短暫的沖動嗎？所有的疑問都很好回答，那是平時的“愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。

我認為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會感恩，學(xué)會給予。把大愛與大美奉獻給學(xué)生。首先，我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了這個畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當(dāng)母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧！

其次，張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。