第一篇：女教師之“美”──愛

女教師之“美”──愛

回民學(xué)校 郝佳

上帝曾問(wèn)一個(gè)女人：“金錢、名譽(yù)、地位，你要什么？”女人說(shuō)：“我要美麗”。是啊，愛美之心，人皆有之。時(shí)光荏苒，在這片天空下，不知不覺中，五年多的光陰已如水般從我們身邊輕輕流過(guò)，三十多歲的我手中還能緊握住幾分美麗呢？

春去秋來(lái)，送走了一批批的孩子，又迎來(lái)了一張張稚嫩的笑臉，他們總會(huì)簇?fù)碓谀愕纳磉厗?wèn)這問(wèn)那，心中總洋溢著幸福，臉上總掛滿了笑容，此時(shí)，我覺得快樂(lè)最美，工作最美。

還清晰的記得剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，踏上講臺(tái)的那一刻，確實(shí)心里有點(diǎn)激動(dòng)和緊張。激動(dòng)是因?yàn)槲医K于成為一名教師了；緊張則是因?yàn)?，我從沒教過(guò)小學(xué)生，真讓我面對(duì)這么小的學(xué)生，確實(shí)讓我有點(diǎn)犯愁。當(dāng)我來(lái)到班里，看見一個(gè)個(gè)鮮活可愛稚嫩的小面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我就在心里一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

于是，在這幾年里我就利用自己的業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，像有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)去吸取別人教學(xué)優(yōu)點(diǎn)；課下，主動(dòng)的去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，跟同事一起努力鉆研，探討相關(guān)教材，組織好自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言，每節(jié)課后，做好自己的教學(xué)反思工作，反思自己的不足，努力讓自己在課堂上，讓每位學(xué)生都能以最熱情的態(tài)度學(xué)好我的每節(jié)課，掌握每節(jié)課的新知識(shí)，完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都所提高，尤其是學(xué)習(xí)的熱情，一下課，就有許多學(xué)生圍繞在我身邊，告訴我他有多喜歡我的數(shù)學(xué)課。每次考完試，測(cè)驗(yàn)完，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，給學(xué)生發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品大多數(shù)都是我在學(xué)校的附近商店買的，有橡皮，鉛筆，小刀??每次看到學(xué)生考試進(jìn)步，我比他還高興，還喜悅??做到用心去教每位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好反應(yīng)慢的學(xué)生，利用自己的業(yè)余時(shí)間，親自一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)，用心去熱愛自己的本職工作，努力成為一名好教師。

我是一位平凡而樸實(shí)女的教師，我知道像我一樣的女教師，還有很多很多。他們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地教學(xué);沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上這三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

作為女教師，那如何才能將這份“美”永存呢？我認(rèn)為那只有做到“愛”，愛你的學(xué)生，愛你的工作，愛你的一切。愛是行動(dòng)的源泉，女教師之“美”則是愛的行動(dòng)。

第二篇：如何感受最美女教師的美

林偉

5月8日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生被卷入大客車車底，造成雙腿截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。只有29歲的張麗莉因此被網(wǎng)友親切地稱為“最美女教師”。(2012年5月12日《廣州日?qǐng)?bào)》)

應(yīng)該說(shuō)，時(shí)下網(wǎng)絡(luò)上最流行的，就是一系列感人的“最美”：在火場(chǎng)一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”；面對(duì)素不相識(shí)的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”；給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”；用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”等等。他們用善良為我們托起了文明新標(biāo)桿，不斷豐富和更新了道德的新內(nèi)涵，成為我們這個(gè)時(shí)代最亮麗的一道風(fēng)景線。

現(xiàn)如今，“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量，讓我們?cè)诟袆?dòng)、感佩的同時(shí)，對(duì)“最美”又多了幾分思考和敬愛。

我們都知道，1966年，中國(guó)人民解放軍駐黑龍江省佳木斯市某部重炮連戰(zhàn)士劉英俊不顧個(gè)人安危，將6名兒童從受驚馬匹的馬蹄下救出，自己卻獻(xiàn)出了年僅22歲的生命；時(shí)隔46年之后，29歲的張麗莉再次用相似的舉動(dòng)彰顯了質(zhì)樸大愛。所以，在筆者看來(lái)，“最美女教師”張麗莉的“最美”，就美在她心中有愛。

記得臺(tái)灣教育家高震東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師，今年29歲的張麗莉無(wú)疑就是這樣的“神”。據(jù)張麗莉同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天把大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同事很是敬佩。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰在接受采訪時(shí)說(shuō)：“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚，到現(xiàn)在還不到兩年，在這期間，她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個(gè)班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)了?！闭?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。

以筆者的理解，“最美女教師”張麗莉的“最美”，還美在她心中有情。29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學(xué)生而奮不顧身，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。而談起張老師的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在2009年冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上，一輛自行車失控沖來(lái)時(shí)就是她死死地護(hù)住了學(xué)生。“老師當(dāng)時(shí)褲子都被撞破了，她艱難爬起來(lái)后沒顧得上自己，第一句話卻是問(wèn)大家‘你們沒事吧？’”學(xué)生閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅?？梢?，張麗莉是用自己的生命和行動(dòng)詮釋著一個(gè)師者最真誠(chéng)的愛、最深摯的情??

生死攸關(guān)之際，如果有些許閃念、絲毫膽怯，都足以讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此，筆者感到，三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無(wú)私的愛，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的大愛。所以，“最美女教師”張麗莉車禍瞬間給我們上的是一堂“最美”之課，不僅點(diǎn)亮了孩子們通往未來(lái)的精神之路，也讓我們這個(gè)社會(huì)多了一個(gè)通向“美好的人間”的路標(biāo)。

第三篇：“愛”與“責(zé)任”助推公務(wù)員之美

“愛”與“責(zé)任”助推公務(wù)員之美

通過(guò)中國(guó)文明網(wǎng)的“我推薦，我評(píng)議身邊好人”這一活動(dòng)，三臺(tái)縣水務(wù)局退休干部，三臺(tái)縣愛心救助協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉樹元入選“中國(guó)好人榜”。一路走來(lái)，他先后榮獲“感動(dòng)中國(guó)”候選人、四川省雷鋒式優(yōu)秀志愿者、綿陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、綿陽(yáng)市助人為樂(lè)模范、綿陽(yáng)十大杰出志愿者、四川十佳慈善之星、北京奧運(yùn)火炬手、慈善中華行杰出貢獻(xiàn)人物貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、2013年四川最美鄰居“金熊貓獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。面對(duì)這耀眼的榮譽(yù)，他的行動(dòng)更加的令人震撼，不愧為我們的優(yōu)秀榜樣。

翻開葉樹元的人生日記，便可以看到這樣一組數(shù)字：20多個(gè)年頭，66個(gè)失學(xué)孩子，130余萬(wàn)捐助??這是一組用愛心編織的數(shù)字，這是一段用真情演繹的故事，在20余年的時(shí)間中，他資助了四川、云南、貴州、西藏、新疆、甘肅等省區(qū)，涉及漢、彝、藏、傣、羌、苗、傈僳、摩棱族等20余個(gè)不同民族貧困山區(qū)的孩子念書，這些責(zé)任和義務(wù)本不屬于他，而他，卻在這條艱辛而曲折的路上默默行走著。

筆者認(rèn)為這充分展現(xiàn)了人民公仆的美好形象，博大的胸襟、滿滿的愛心、持久的耐心??反觀當(dāng)今社會(huì)，物欲縱流，權(quán)錢交易，大部分公仆貪圖享樂(lè)，好逸惡勞，不僅沒把自己份內(nèi)事做好，更別談奉獻(xiàn)社會(huì)。然而，葉老爹的行動(dòng)恰似一劑清醒劑，打醒了那沉睡的良知、灌注了如甘露般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)人民公仆的心田。那么，如何讓“愛”澆灌公務(wù)員美好形象之路呢？

冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)

撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！惫P者認(rèn)為“愛”與“責(zé)任”，二者密不可分，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。公務(wù)員既然選擇了為人民服務(wù)，就是選擇了愛與責(zé)任。一方面，公務(wù)員立足本職崗位，認(rèn)真完成份內(nèi)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，在平凡的崗位，播撒愛心，把平凡的工作做得出色，讓群眾感受到它的實(shí)誠(chéng)，讓自己也能享受充滿活力的人生幸福。

第四篇：大愛·至美

大愛·至美

——讀《青銅葵花》有感

女孩，名叫葵花。

男孩，名叫青銅。

女孩是一個(gè)干干凈凈的女孩，一個(gè)文靜而瘦弱的女孩。

男孩是一個(gè)聰明絕頂?shù)哪泻?，一個(gè)古怪而神秘的男孩。

女孩是個(gè)孤兒。

男孩是個(gè)啞巴。

“葵花金光燦爛，是一圈飄動(dòng)著花瓣的小太陽(yáng)，一副天真、一副稚氣，又是一副固執(zhí)、堅(jiān)貞不二的樣子。青銅永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無(wú)限的深意。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻簡(jiǎn)直無(wú)窮。一片生機(jī)，卻又是一片肅穆?！?/p>

女孩的父親留下了一座座青銅葵花，留下了一個(gè)惹人憐愛的葵花，永遠(yuǎn)地沉睡在了那片盛大的葵花田中。

于是七歲的那一年，青銅與葵花在老槐樹下相遇，從此保護(hù)與依賴糾纏著，將“青銅”與“葵花”無(wú)可分割地糾連在一起。

青銅一家窮，但是為了能讓葵花有一張照片，青銅不顧寒冷地在鎮(zhèn)里叫賣，甚至賣掉了自己穿著的蘆花鞋，任憑兩只腳在雪地里通紅。青銅渴望學(xué)習(xí)，渴望在大麥地的玩伴面前挺起腰桿，但是為了能讓葵花讀書上學(xué)，青銅決然地放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，用一個(gè)謊言，將葵花推向了光明平坦的道路，自己一人在陰影中癡癡眺望。青銅，葵花，維系在他們之間的情感不僅僅是友誼，它閃耀在透明卻璀璨的冰晶項(xiàng)鏈中，躍動(dòng)在大麥地最明亮最美麗的南瓜花燈里，早已凌駕于親情之上，是一種無(wú)法分割的依賴，是生存下去的希望！

這是一種愛，大愛，掙脫了一切現(xiàn)實(shí)的束縛，充滿生機(jī)與情意?！扒嚆~家就像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過(guò)去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風(fēng)里雨里地向前滾動(dòng)著。車軸缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節(jié)都顯得有點(diǎn)松弛，咯咯吱吱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程?！?/p>

長(zhǎng)久以來(lái)的貧窮，令一家五口只能勉強(qiáng)填飽肚子；洪水沖垮了房屋，斷磚破瓦之上只剩下一個(gè)容身的窩棚；蝗災(zāi)肆虐，在充滿希望與生機(jī)的三月里，全村人的希望破碎成死氣沉沉的灰燼。

這是一種苦難，大苦難，深刻之處惹人落淚。

然而，“馬車雖破，但還是一輛結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬車。馬車雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。老老小小五口人，沒有一個(gè)嫌棄這輛馬車。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì)從車上下來(lái)，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行?！?/p>

不斷降臨的苦難一次又一次將青銅一家的希望破滅，但是那剩下零星光點(diǎn)，卻在五口人辛勤的付出中，一次又一次地重新耀眼，盛大！奶奶顫巍的身影，用陪伴一輩子的耳環(huán)與戒指換來(lái)一家人最迫切的需求。葵花執(zhí)著的堅(jiān)持，遠(yuǎn)去江南換來(lái)兩大把面值極小的錢，包含的心意卻又是那么大，那么沉，壓在心口上，嘆息，落淚。

這是一種美，致美，極致純粹，飽含人間所有的溫暖。

在這個(gè)享樂(lè)主義泛濫的今天，我們一直以為世界上只有快樂(lè)與幸福。其實(shí)，那些零星的、瑣碎卻又無(wú)邊無(wú)際、無(wú)所不在的痛苦，才更加深入而持久。外界的危害與心靈的痛苦無(wú)時(shí)不在侵占著人們的心靈，一味地逃避無(wú)法遠(yuǎn)離苦難，也只有正視痛苦，尊敬痛苦，才能明白痛苦的必然性與必要性，才能擁有處變不驚的風(fēng)度！

唐山地震，汶川地震，玉樹地震，雪災(zāi)，洪水，干旱，這樣的苦難難道輕易就忘卻了嗎？逃避痛苦一味地尋找歡樂(lè)，又能否讓我們度過(guò)難關(guān)？只有去面對(duì)它，鼓起勇氣去面對(duì)它，十三億人一同鼓起勇氣去面對(duì)它，才能夠換以安穩(wěn)平靜的今天！

痛苦與幸福并存，在可以平衡生命的天平，讓人們開展偉大的心魄，懂得人生的價(jià)值和生命終結(jié)時(shí)的欣慰甜蜜！

哪怕最終，青銅與葵花終是分離，但是思念可以填補(bǔ)記憶中的罅隙，再遙遠(yuǎn)的距離，也阻隔不了兄妹之間的聯(lián)系。

因?yàn)椤?/p>

青銅，與葵花。

終是連在一起的，青銅葵花。

初二（7）班王思佳

第五篇：大美大愛 無(wú)私奉獻(xiàn)

大美大愛 無(wú)私奉獻(xiàn)

―――學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

近期學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會(huì)。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來(lái)源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。