第一篇：13.10.12提升工程工作總結(jié)
蒲城縣中醫(yī)醫(yī)院
關于基層中醫(yī)藥服務能力提升工程的總結(jié)
根據(jù)渭衛(wèi)發(fā)?2013?97號關于實施基層中醫(yī)藥服務能力提升工程的意見等文件指示精神，為了進一步提升我院中醫(yī)藥服務能力，通過全院上下共同努力，取得了一定的成績，也存在一些實際的困難和問題，現(xiàn)將相關工作總結(jié)如下：
一、基層中醫(yī)藥服務能力提升工程工作總結(jié)進展情況及采取的主要措施：
1.加快中醫(yī)“專病”?？平ㄔO步伐，在專科建設及中醫(yī)藥專業(yè)人員培訓、進修方面給予足夠的資金支持，在相關政策上給予傾斜。
2.大力推進中醫(yī)藥進農(nóng)村、進社區(qū)、進家庭服務。我院根據(jù)實際情況，成立基層指導科、公共衛(wèi)生科。定期組織醫(yī)務人員深入到農(nóng)村、社區(qū)、家庭及校園，開展義診咨詢及中醫(yī)藥知識講座，提高居民及學生對中醫(yī)藥的知曉率。使廣大居民從一定程度上認識中醫(yī)藥、認可中醫(yī)藥。
3.強化中醫(yī)“治未病”功能，發(fā)揮中醫(yī)藥在社區(qū)公共衛(wèi)生服務中的作用，積極開展中醫(yī)預防保健服務。充分發(fā)揮中醫(yī)藥“治未病”優(yōu)勢，在每年傳統(tǒng)季節(jié)的傳染病防控中，綜合運用中藥湯劑、中藥香囊等傳統(tǒng)中藥預防手足口病和甲流等傳染病，針對青少年和嬰幼兒為流行性感冒易感人群的特點，組織院內(nèi)中醫(yī)藥專家擬定防治建議方案，通過公共衛(wèi)生防控體系加以實施。加強中醫(yī)體質(zhì)辨識理論和應用方法培訓，提高居民健康檔案中醫(yī)體質(zhì)辨識的比例，推動在情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)護和運動保健等方面對城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健、知
識宣教等中醫(yī)健康教育，積極運用中醫(yī)藥方法，提高重點人群和慢病患者中醫(yī)藥健康管理率。
4.構(gòu)建良好的協(xié)作機制，加大中醫(yī)醫(yī)院支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務力度。注重建立工作推進機制。建立業(yè)務檢查和考核機制，明確要求中醫(yī)醫(yī)院積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立長期協(xié)作關系，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立良好的雙向轉(zhuǎn)診機制。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提供必要的技術支持。扎實開展縣鎮(zhèn)一體化管理工作，搭建與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的合作平臺，通過開展臨床教學、下派專業(yè)人員查房、手術示教、疑難病例討論、繼續(xù)教育講座、下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療等多種方式，加強“三基”訓練等培訓，從而大幅提高鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村醫(yī)務人員的整體素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力，實現(xiàn)社會、醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、群眾多方共贏的局面，定期選派醫(yī)療骨干輪流前往指導醫(yī)療點進行幫扶，免費培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術和管理人員，幫助完善各項醫(yī)療規(guī)范和管理制度，提高基層單位技術水平，拓展業(yè)務范圍。以此提高醫(yī)療衛(wèi)生工作水平，讓農(nóng)民群眾就近享受到較好的醫(yī)療衛(wèi)生服務。每年向受援單位派出副主任以上中醫(yī)醫(yī)師或高年資主治中醫(yī)醫(yī)師不少于10人次。并積極與省級三甲醫(yī)院建立協(xié)作醫(yī)院關系。定期選派科室業(yè)務骨干赴省級三級中醫(yī)醫(yī)院進修學習，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。邀請省級知名專家來我院進行業(yè)務講座及教學查房。
5.認真開展“四對一”診療服務、省級名老中醫(yī)進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭活動。為有效緩解全縣廣大父老鄉(xiāng)親“久病亂求醫(yī)”的難題，我院積極組織專家發(fā)起了“四對一”的診療服務活動，通過四位不同
層次專家的聯(lián)合會診給患者提供一個的最佳的診療方案，使患者在本院就能享受到省級知名專家的治療。始終堅持“以病人為中心”的服務理念，全心全意為病人提供更為“優(yōu)質(zhì)、便捷、價廉、安全”的醫(yī)療服務。省級名老中醫(yī)“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭”義診活動的開展，進一步弘揚了中醫(yī)藥文化，傳播中醫(yī)藥知識，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足群眾醫(yī)療保健需求，提高人民群眾健康水平，探索建立中醫(yī)藥文化科普工作的長效機制，讓中醫(yī)藥惠及千家萬戶。讓廣大人民群眾更多地掌握中醫(yī)藥知識，更好地享受到中醫(yī)藥帶來的實惠，使中醫(yī)藥作用得到充分發(fā)揮。
6.開展挖掘民間中醫(yī)藥，整理土單驗方活動。民間醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，自古以來在人類防病治病中發(fā)揮著極大的作用。民間醫(yī)藥學是來源于實踐，產(chǎn)生于民間，流傳于基層；具有鮮明的地區(qū)性、民族性、家傳性、保守性、單傳性、口傳性、散在性、古樸性、普及性、非系統(tǒng)性和非理論性等特點；在疾病的診療中，體現(xiàn)最突出的是其簡便性、經(jīng)濟性、適用性、有效性，易被群眾接受。挖掘整理民間醫(yī)藥就是要充分發(fā)揮民間醫(yī)藥在疾病診療中的特點，通過對民間醫(yī)藥的整理、研究、開發(fā)、利用，使傳統(tǒng)醫(yī)學進一步得到傳承和弘揚。使民間中醫(yī)藥和土單驗方更好地為廣大群眾提供簡、便、驗、廉的醫(yī)療服務。
7.大力推廣中醫(yī)藥適宜技術，認真開展“西學中”培訓班。每周二定期組織相關醫(yī)務人員參加中醫(yī)藥適宜技術網(wǎng)絡視頻培訓會，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。使中醫(yī)藥適宜技術在臨床工作中發(fā)揮重要作用。
為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室免費配發(fā)《基層中醫(yī)藥適宜技術手冊第一冊》和《基層中醫(yī)藥適宜技術手冊第二冊》、并配發(fā)《基層常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術教學片》，免費為6家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及12家村衛(wèi)生室配備中醫(yī)診療設備，分別為：電針儀、特定電磁波治療儀、中醫(yī)治療包、TDP神燈。為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室推廣中醫(yī)藥適宜技術提供了有力的保障。每周六、日堅持進行“西學中”培訓班，通過對中醫(yī)基礎知識和臨床主干課程的教學，使西醫(yī)臨床醫(yī)師全面接受中醫(yī)藥知識培訓，逐步培養(yǎng)出一批基本掌握中醫(yī)藥基礎理論、基本知識和基本技能，具有中醫(yī)理論思維和臨證能力，能運用中西醫(yī)兩法進行臨床的中西醫(yī)結(jié)合人才，進一步為發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢提供人才支撐。
8、加強中醫(yī)藥科普宣傳和文化建設。建立了中醫(yī)藥文化圖書室、中醫(yī)藥文化墻、名醫(yī)雕像等；在電視臺等媒體開設中醫(yī)藥科普養(yǎng)生專題、專欄等，營造了濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍，推動中醫(yī)藥文化建設穩(wěn)步發(fā)展。利用多種形式開展中醫(yī)藥知識科普宣傳講座，讓更多的人民群眾接受中醫(yī)藥文化知識科普教育，從而科學準確地了解和掌握中醫(yī)藥文化與養(yǎng)生保健方法。
二、各項指標到2013年底完成情況：
（一）貫徹落實中醫(yī)藥扶持政策方面
1、逐步落實了全民醫(yī)保中的中醫(yī)藥優(yōu)惠政策：針灸、推拿等中醫(yī)非藥物治療技術納入了新農(nóng)合報銷范圍；將符合條件的中藥（含中藥飲片、中藥配方顆粒、中成藥、中藥制劑）和中醫(yī)治療項目按規(guī)定納入到基本醫(yī)療保險基金支付范圍。
2、落實基本藥物制度中的中醫(yī)藥扶持政策，按照基本藥物制度的要求，配備了中藥飲片和中成藥品種，基本能滿足臨床需要。
（二）加強了中醫(yī)藥服務網(wǎng)絡建設
建立了中醫(yī)藥適宜技術推廣基地視頻網(wǎng)絡平臺，以中醫(yī)電子病歷為核心的醫(yī)院信息系統(tǒng)已建立，設立了基層指導科，承擔了對與高陽鎮(zhèn)、上王鎮(zhèn)、孫鎮(zhèn)、永豐鎮(zhèn)、黨睦鎮(zhèn)、罕井鎮(zhèn)、洛濱鎮(zhèn)七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥服務的指導任務，并簽訂醫(yī)療對口支援協(xié)議書。
（三）加強了中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與隊伍建設
1、建立健全中醫(yī)藥人才教育培訓制度，鼓勵在職在崗人員參加中醫(yī)藥專業(yè)學歷教育和繼續(xù)教育，加強了中醫(yī)藥知識與技能的培訓工作力度，逐步開展了老中醫(yī)藥教師帶徒工作，安排老中醫(yī)專家門診坐診，近年來招聘中醫(yī)本科大學生二十余名，返聘老中醫(yī)二名，中醫(yī)藥隊伍建設得到進一步加強。
2、進一步落實對基層中醫(yī)藥人員的幫扶指導工作，平均每年到對口支援的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開展4次以上巡回醫(yī)療與技術培訓，根據(jù)需要，免費接受基層中醫(yī)藥人員進行學習。
（四）中醫(yī)藥特色優(yōu)勢建設進一步加強
各臨床科室均已建立中醫(yī)綜合治療室，根據(jù)臨床需要，為患者提供針灸、推拿、按摩、火罐等中醫(yī)技術服務，加強了肝病、脾胃、針灸、骨傷科專科建設，工作正在有條不紊的開展。婦產(chǎn)科已積極申報國家級農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)特色優(yōu)勢重點?？平ㄔO項目。
（五）積極推廣基層常見病多發(fā)病中醫(yī)適宜技術
建立了全縣基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣基地，接入了
全國基層中醫(yī)藥適宜技術推廣視頻網(wǎng)絡平臺，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室醫(yī)師進行了中醫(yī)藥適宜技術現(xiàn)場培訓，反映良好。
（六）中醫(yī)預防保健工作有序開展
根據(jù)《健康教育中醫(yī)藥基本內(nèi)容》、《中醫(yī)健康管理技術規(guī)范》等要求，我院成立公共衛(wèi)生科對小區(qū)居民建立居民健康檔案，并對老年人、高血壓、Ⅱ糖尿病患者運用中醫(yī)藥技術開展中醫(yī)健康教育。通過情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)護和運動保健等方面對城市居民開展養(yǎng)生保健、知識宣教等中醫(yī)健康教育。
（七）加強藥品管理
加強中藥使用管理。按照《中成藥臨床應用指導原則》、《基本藥物（中成藥）臨床應用指南》、《中藥注射劑臨床應用指南》標準，規(guī)范培訓指導臨床醫(yī)生合理使用中成藥和中藥注射劑，舉辦《中成藥臨床應用指導原則》、《基本藥物（中成藥）臨床應用指南》、《中藥注射劑臨床應用指南》培訓班，規(guī)范臨床用藥。嚴格規(guī)范中藥飲片采購程序，保證中藥飲片、中成藥的基本儲備條件。
（八）不斷增強中醫(yī)藥科研能力建設
鼓勵、扶持、引導醫(yī)務人員提高科研能力，開展中醫(yī)藥研究。開展挖掘民間中醫(yī)藥，整理土單驗方活動。通過對民間醫(yī)藥的整理、研究、開發(fā)、利用，使傳統(tǒng)醫(yī)學進一步得到傳承和弘揚。使民間中醫(yī)藥和土單驗方更好地為廣大群眾提供簡、便、驗、廉的醫(yī)療服務。
（九）加強中醫(yī)藥科普宣傳和文化建設
深入開展中醫(yī)中藥中國行——“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭”義診活動，進一步弘揚了中醫(yī)藥文化，傳播中醫(yī)藥知識，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足群眾醫(yī)療保健需求，提高人民群眾健康水平，探索建立中醫(yī)藥文化科普工作的長效機制，讓中醫(yī)藥惠及千家萬戶。讓廣大人民群眾更多地掌握中醫(yī)藥知識，更好地享受到中醫(yī)藥帶來的實惠，使中醫(yī)藥作用得到充分發(fā)揮。建立了中醫(yī)藥文化圖書室、中醫(yī)藥文化墻、名醫(yī)雕像等；在電視臺等媒體開設中醫(yī)藥科普養(yǎng)生專題、專欄等，營造了濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍，推動中醫(yī)藥文化建設穩(wěn)步發(fā)展。
三、工作開展中存在的問題及建議：
1.管理機構(gòu)不健全，政策落實不到位，資金投入不足。2.專科人才奇缺，人員結(jié)構(gòu)不是很合理，中醫(yī)專科設備較差。3.中醫(yī)藥特色優(yōu)勢還不夠顯著，特色?？平ㄔO尚存交大發(fā)展空間。
建議：
1.健全管理體制，實行政策傾斜，加大投入。
2.創(chuàng)新中醫(yī)學術，搭建人才平臺，選擇優(yōu)勢病種，搞好專科專病建設。
四、下一步工作計劃：
1.加強醫(yī)院中醫(yī)藥人才隊伍建設，可通過師承及繼續(xù)教育培養(yǎng)實用型中醫(yī)人才，選送科室業(yè)務骨干赴三級醫(yī)院進修、學習。認真開展
“西學中”培訓項目，不斷提高中醫(yī)藥工作人員的技術水平和服務能力。
2.加強中醫(yī)藥特色優(yōu)勢建設，采取接受進修、巡回醫(yī)療、定期指導、技術培訓等多種形式，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展中醫(yī)藥業(yè)務指導。落實縣鎮(zhèn)一體化管理，幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提升中醫(yī)藥綜合服務能力。
3.積極開展中醫(yī)預防保健服務，加強中醫(yī)體質(zhì)辨識理論和應用方法培訓，逐步提高居民健康檔案中醫(yī)體質(zhì)辨識的比例，推動在情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)護和運動保健等方面對城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健、知識宣教等中醫(yī)健康教育，積極運用中醫(yī)藥方法，提高重點人群和慢病患者中醫(yī)藥健康管理率。
4.繼續(xù)認真開展“四對一”診療服務及挖掘民間中醫(yī)藥，整理土單驗方活動。有步驟的推廣應用，更好地服務于廣大城鄉(xiāng)居民。
5.加強中醫(yī)藥科普宣傳和文化建設，繼續(xù)深入開展“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭”活動。建立一支中醫(yī)藥科普專家隊伍，利用多種形式，開展中醫(yī)藥知識科普宣傳講座，讓廣大人民群眾接受中醫(yī)藥文化知識科普教育，科學準確地了解和掌握中醫(yī)藥文化與養(yǎng)生保健方法。
二〇一三年十月十二日
第二篇：素質(zhì)提升工程工作總結(jié)
高家鎮(zhèn)中心幼兒園保教人員素質(zhì)提升工程工作總結(jié)
（2015.9—2016.7）
幼兒園是保教人員專業(yè)發(fā)展的搖籃，保教人員素質(zhì)提升工程是保教人員繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我園保教人員素質(zhì)的提升培訓，提高全園保教人員的整體素質(zhì)，認真扎實地做好保教人員素質(zhì)提升培訓工作，根據(jù)《高家鎮(zhèn)中心幼兒園保教人員素質(zhì)提升工程實施方案》，結(jié)合我園實際，以提升我園保教人員整體素質(zhì)為中心，開展了一系列培訓工作，現(xiàn)就一年來的培訓情況總結(jié)如下：
一、幼兒園基本情況
我園于2012年9月開園，是一所辦學規(guī)模中等、辦學條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村幼兒園。近兩三年內(nèi)幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過保教人員總數(shù)的75%，教職工的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為幼兒園發(fā)展最重要的任務。因此省素質(zhì)提升工程，與我園的實際需求非常吻合，我們提出“學習促使進步，活動促使專業(yè)成長”的保教人員素質(zhì)提升之路。
二、保教人員素質(zhì)“提升工程”的基本做法
(一)、加強領導，明確職責
自制定素質(zhì)提升工程活動方案開始，幼兒園就著手準備素質(zhì)提升工程的相關工作，成立了以園長符芳為組長，以保教主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，幼兒園保教處具體落實培訓的各項事宜。學期期初、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為幼兒園保教人員培訓的一項重要工作來抓。在園本培訓中重點落實好素質(zhì)提升工程園本培訓的相關內(nèi)容，并及時做好園本培訓工作階段性小結(jié)。利用保教人員會議向全體保教人員宣傳培訓的重要性和務實性，使全體保教人員深刻體會到培訓是幼兒園花錢、保教人員受益的民心工程、實事工程，從而使全體保教人員以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到素質(zhì)提升培訓工作之中。
(二)制定獎懲制度：
幼兒園制訂并修改了《幼兒園保教主任工作職責》、《幼兒園考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關于素質(zhì)提升工程，我們特別強調(diào)：
1、全體保教人員必須認真上好培訓課，記好筆記，加強自學，及時完成作業(yè)。
2、集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。
3、幼兒園領導帶頭積極參與素質(zhì)提升培訓，做到學習認真，成績優(yōu)秀。
4、針對培訓內(nèi)容每位保教人員積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位保教人員應積極認真完成分配研究任務，列入保教人員個人考核。
(三)努力創(chuàng)建我園實施提升工程的特色。
1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的保教隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機，并訂制了切合我園實際的師德培訓計劃：
“學高為師，身正為范”。保教人員的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我園把加強保教人員職業(yè)道德教育，提高保教人員的道德素質(zhì)作為保教隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對保教人員提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。我們一方面利用周二下午進行師德集中培訓，靠強制、約束力去規(guī)范保教人員的認識和行為，保教人員再以筆記和體會的形式進行內(nèi)化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應該這樣做”。實行師德一票否決制。每學期開學全體保教人員都參加“師德承諾大會”，讓教職工們在表達、展示、反思和學習中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺悟，幼兒園出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教職工，他們經(jīng)?？絾柫夹模瑹o愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人，完善的人格成了最高學位，也成了教職工保育教育的力量和智慧源泉，這又是幼兒學習的重要人力資源。
同時，為了全面提升保教人員的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進行了每周一次的“保教心得大家談”活動。在會上交流了保教人員保育幼兒的一些經(jīng)典做法，講述了保教過程中的苦與甜??通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進保教人員們?nèi)娴奶嵘约旱慕瘫＝棠芰陀怂健?/p>
《師德與保教人員職業(yè)》課程的學習完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現(xiàn)于細節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細節(jié)積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時常在注意自身對孩子對家長的影響。
2、為了加強教師能力素養(yǎng)，提升教師專業(yè)技能，提高保教質(zhì)量，我園狠抓教師技能提升工作，本學期繼續(xù)深入對全體教師開展舞蹈、鋼琴技能提升培訓、講故事技能訓練、手工制作、繪畫技能提升培訓。每周周三中午幼兒園聘請專業(yè)舞蹈老師進行民族舞蹈培訓，一學期下來老師們對藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本動作和要領有了全面了解，技能得到提升，全體老師經(jīng)過一學期的培訓都覺得受益匪淺，對自身藝術素質(zhì)的提升有很大的幫助。六一兒童節(jié)老師們表演的傣族舞《月亮》得到廣大家長的好評。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時加強鋼琴技能訓練，按要求熟悉掌握常用調(diào)式及兒歌和弦，教師們利用下班及業(yè)余時間加緊苦練，一學期下來進步很大。平時積極開展繪畫、手工制作活動，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質(zhì)量美工作品并裝裱，考核小組評定等次并與績效工資掛鉤。相信經(jīng)過持之以恒的培訓活動，我園教師隊伍一定會走向?qū)I(yè)化，向高水平與高素質(zhì)邁進。
3、大力提升多媒體技術應用能力
繼續(xù)深入開展信息技術與學科教學的有機整合，提高廣大教師利用多媒體技術進行教學創(chuàng)新的能力，努力提升教師白板課件、微課與數(shù)字故事制作水平。上學期在微課與數(shù)字故事評比中獲獎的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強自學，促進自己多媒體技術應用能力進一步提升，并對微課與數(shù)字故事制作水平較薄弱的老師進行幫助，耐心指導，使大家共同提高。康寧老師參加了區(qū)電教中心組織的微課、數(shù)字故事培訓會，并代表全區(qū)幼兒園進行經(jīng)驗分享；李芳、康寧老師的電子白板課被選送錄制參賽。老師們在平時的保教活動中能積極制作課件，虛心請教，互相研討，積累經(jīng)驗，不斷提升多媒體技術應用能力。暑假我們給各位老師布置了自學任務，讓全體老師觀摩學習省微課與數(shù)字故事比賽獲獎作品，并選定主題進行制作，準備下學期開學對老師們的作品進行研討評選。
4、采取多種方式抓好教師、保育員培訓工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。李芳老師2016年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓，5月23日，新教師張雅婷參加了區(qū)進校組織的“骨干引領 送培進校”培訓活動；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學前教育研究會組織的“幼教名師基層行”培訓活動，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區(qū)進校組織的暑期幼兒園教師培訓，其余老師均參加網(wǎng)上遠程培訓。李芳、陳苗2位老師參加了區(qū)級賽教活動，均獲得區(qū)及教學能手稱號。我園各種培訓力求做到根據(jù)個人所需全員覆蓋，通過各項培訓提高教師的保教能力。我園堅持每周一次的業(yè)務學習時間，組織教師認真學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析等，并展開大討論，促進全體教職工深入理解其核心實質(zhì)并自覺執(zhí)行。園長親自對針對部分教師關于辦公自動化水平薄弱進行培訓。每月集中組織教師對《指南》各領域進行閉卷考試，將考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤，促進教師自身理論水平的提高并以科學的理念指導保教工作。
幼兒園分管各項工作的領導每月定期對保育員、門衛(wèi)、廚房工作人員進行業(yè)務培訓，并進行閉卷考試，將考核結(jié)果與績效工資掛鉤，并對他們的工作進行嚴格監(jiān)督，每日進行工作檢查，檢查結(jié)果每日公示，對做得不到位的地方及時指出，耐心指導，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進他們職業(yè)素質(zhì)的提高。
5、注重發(fā)揮教學能手、骨干教師的示范引領作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養(yǎng)。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對新教師嚴格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應措施幫助他們盡快成長。一學期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。
6、加強教師間的學習與交流，做好備課、聽課、評課、青年教師培養(yǎng)等工作，保教處每周檢查教師活動設計、組織活動情況，并不定時開展推門聽課，平時加強班級工作的指導，每日進行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業(yè)化成長。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質(zhì)量的提升。
7、組織了賽教活動，三月份為語言領域移植課賽教，四月份為語言領域創(chuàng)新課賽教，在準備時間緊張的情況下2次賽教活動均比較成功，每位教師都能認真對待，精心準備，均制作了精美的課件，涌現(xiàn)出一批保教技能精湛、組織活動效果好的老師?；顒咏Y(jié)束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學習，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。期末進行匯報課展示活動，每個班級一天，將本學期幼兒所學的知識及掌握的技能進行詳盡展示，同時對教師本學期的保教工作進行客觀公正的評估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時做好改進工作，有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，平時扎扎實實開展教學工作，不斷鉆研學習，努力提高教學能力，加快專業(yè)化成長步伐，使教師隊伍的整體水平得到提高，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。
8、每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比。這些玩教具均制作精美，體現(xiàn)了教育性與藝術性、實用性與趣味性，安全簡易又有創(chuàng)新性。多樣化的玩教具促進了室內(nèi)外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。
9、繼續(xù)深入開展“廢舊利用”活動，每月一個廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創(chuàng)意作品。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡 特點展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術水平得到鍛煉和提高。
10、每雙周周四中午組織全園性教研活動，單周周四組織年級組教研活動，全園性教研活動根據(jù)本園保教工作中亟待解決的問題、需要改進的工作如“班級常規(guī)管理”、“家園聯(lián)系”等內(nèi)容為教研主題，由經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任主講，以談經(jīng)驗、理論性的培訓為主，其他教師分享經(jīng)驗、談體會、針對自己工作中的困惑展開研討活動，做到每位老師都要有發(fā)言，都要有收獲。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次教研活動要求各位教師均認真詳細做好記錄，在今后工作實踐中應用所學到的知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，積極改進，從而提升自身保教水平。
三、我園素質(zhì)“提升工程”培訓成效
1、保教人員隊伍素質(zhì)得到整體提高
通過素質(zhì)“提升工程”培訓、“學習型”保教人員的培養(yǎng)，我園保教人員十分安心于農(nóng)村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優(yōu)秀保教人員也不斷涌現(xiàn)，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。我園師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我園現(xiàn)有區(qū)級及以上名優(yōu)保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區(qū)級及以上的各類業(yè)務比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。
2、保教人員的教科研能力得到提升
我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高保教水平”，使保教人員勤于學習，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學論文，青年保教人員寫教學案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍，多名專任保教人員區(qū)級以上獲獎和發(fā)表論文多篇。
3、保教人員樹立了正確的幼兒觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長觀
我們按照新課程理念：培養(yǎng)幼兒健全人格，促進幼兒全面發(fā)展。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質(zhì)教育討論。貫徹落實“面向全體幼兒，全面提高保教質(zhì)量”的方針。做到“關愛每一名幼兒，平等對待”。在專業(yè)的自我成長上，我園保教人員對園本培訓的內(nèi)容與專業(yè)提升的關系理解透徹，認真扎實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學習樂此不疲，并進行扎實的園本提升工程。我園的園本培訓工作規(guī)范、資料完備、實效明顯。
4、保教人員現(xiàn)代教育技術運用能力日益嫻熟。
我園根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓目標，充分為保教人員的現(xiàn)代教育技術的提高創(chuàng)設平臺，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設備。保教人員的現(xiàn)代教育技術運用能力迅速提升，三年來，我園保教人員在平時組織活動時經(jīng)常制作簡單的課件輔助教學，在區(qū)電子白板應用比賽、渭濱區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程“五個一”活動和微課、數(shù)字故事比賽中，我園康寧、李娜、李芳、劉寧寧、管紅丹等多位老師分獲區(qū)級一、二等獎。
5、保教人員教學能力明顯提升
保教人員教學能力的提升，反映在保教質(zhì)量的提高上，我園幼兒在區(qū)級及以上各類競賽中，獲獎人數(shù)逐年增多，自從“提升工程培訓”后“更上一層樓”。獲獎達到100多人次，在省、市、區(qū)級各項競賽中，我園也占有一席之地，有多名幼兒獲獎。實施提升工程以來，我們幼兒園先后被評為渭濱區(qū) “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區(qū)中小學教師微課大賽優(yōu)秀組織獎”等多項集體榮譽。
我園在保教人員素質(zhì)提升工作中做出了一些成績，但保教人員素質(zhì)提升工程是一項長遠的工作，今后我園將繼續(xù)樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好保教人員素質(zhì)提升培訓工作，為幼兒教育更好更快發(fā)展增彩添色。
高家鎮(zhèn)中心幼兒園
2016.7 9
第三篇：提升工程
《“提升工程”（2015）-遠程培訓項目》測試題
考生姓名： 王慧琪 交卷時間： 2015-11-19 23:10
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在公共場所接入免費的WIFI是安全的。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
2.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
3.資源型學習是一種基于信息技術的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學習分析資源、利用資源驗證假設的過程。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環(huán)境對學生進行口語交際實踐沒有幫助。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
5.可以通過添加附注的方式對思維導圖進行進一步的說明
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
6.利用URL時，必須輸入一個外部網(wǎng)站主頁的地址。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
8.通用軟件，是指廣泛應用于教育教學活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.使用電子白板時，對于燒杯里的液體，可以通過屬性瀏覽器來更改液面的高度。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
10.在課堂導入中列舉案例或講述故事可以引起學生的關注
A.對 B.錯 答案：A 解析：
11.思維導圖是一種將線性思考具體化的方法。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
12.現(xiàn)在流行的微視頻、微課程就是一種構(gòu)建網(wǎng)絡學習空間的方法之一
A.對 B.錯 答案：A 解析：
13.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.探究式教學總是圍繞課程中的某個知識點而展開，這個知識點主要是選自社會生活中的現(xiàn)實問題，或是由學生自由選擇而產(chǎn)生的。
A.對 B.錯 答案：B 解析：
15.最近發(fā)展區(qū)隨著學習的發(fā)展是動態(tài)變化的，學習支架也要隨之調(diào)整
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
16.真實性任務是一個結(jié)構(gòu)良好的問題，學生解決這個總是有章可循。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.小組合作學習只是教學活動中一種常用的、重要的組織形式，但不是唯一的形式。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
18.應用微視頻、微課程改變學生的學習方式是運用信息技術工具優(yōu)化教學過程的表現(xiàn)。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
19.教師工作坊運行機制不需要行政管理。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在網(wǎng)絡教學平臺中，以下不具備交流功能的工具是
A.討論區(qū) B.聊天室 C.站內(nèi)私信 D.學生跟蹤 答案：D 解析：
21.Inspiration中點擊()可以進入思維導圖的繪制界面
A.“Create an outline” B.“Create a diagram ” C.“Create a mindmap ” 答案：C 解析： 22.李老師計劃在本學期內(nèi)開展一個同學之間互幫互助的學習計劃，下列哪個方式
A.探究學習B.自主學習C.合作學習D.發(fā)現(xiàn)學習答案：C 解析：
23.以下的移動設備軟件中最不適宜用于學科教學的是
A.百度地圖 B.有道云筆記 C.金山快盤 D.豆瓣FM 答案：D 解析：
24.在2010年進入課堂的教學媒體是。
A.交互白板 B.交互電視 C.平板電腦 D.PPT投影 答案：C 解析：
25.關于英語文本云圖的描述不準確的是？
A.可用于對學生英語閱讀動機的激發(fā) B.有利于師生進行英語的話語建構(gòu) C.可以對文本內(nèi)容作出快速分析
D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE 答案：D 解析：
26.電子檔案袋可以實現(xiàn)學生作品的收集、分類和整理，還能記錄學生的成長過程。它已經(jīng)逐漸成為一種非常有效的（）工具。
A.總結(jié)性評價 B.過程性評價 C.標準化評價 D.表現(xiàn)性評價 答案：B 解析：
27.診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是：
A.診斷性評價和形成性評價都是在教學過程中實施
B.診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括認識、動作技能以及情感域等。C.形成性評價一般是相對評價。
D.診斷性評價比形成性評價進行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測驗。答案：B 解析：
28.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）
A.主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力
B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新 C.轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
29.工作坊設計是一個怎樣的過程？
A.循環(huán)反復 B.不循環(huán) C.曲折前進 D.原地不動 答案：A 解析：
30.案例中，指出網(wǎng)絡研修的資源中最重要的一種形式是？
A.課程 B.活動工具 C.程序 D.外部資源 答案：B 解析：
31.項目時間線是用來進行下面那個活動的？
A.勾勒出項目學習的主要階段好主要活動 B.詳細設計項目學習C.跟蹤學生進度
D.方便對項目學習的評價 答案：A 解析：
32.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學方法所強調(diào)的教學策略是
A.生生互動 B.教師講授為主 C.師生互動
D.基于任務的學習方式 答案：A 解析：
33.下列軟件中哪個不能制作思維導圖？
A.MindV B.FreeMind C.Autodesk D.MindManager 答案：C 解析：
34.在引入環(huán)節(jié)中的信息技術應用策略有：
A.創(chuàng)設故事情景激發(fā)孩子興趣 B.創(chuàng)設問題情景引發(fā)孩子思考 C.以上都是 答案：C 解析：
35.電子白板軟件可以安裝在 A.未連接電子白板的電腦上使用 B.連接電子白板的電腦上使用 C.兩者都可以 D.無需安裝 答案：C 解析：
36.在直接教學中，教師引導學生進行一些集體性的練習的教學活動屬于（）教學流程。
A.講解 B.有組織的練習C.有指導的練習D.獨立練習答案：B 解析：
37.關于Authorware軟件的說法不正確的是？
A.是一個以圖標導向式的多媒體制作工具。B.是一種交互式課件制作工具 C.制作流程簡單，耗時較短 D.可以產(chǎn)生豐富的動畫效果 答案：C 解析：
38.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是
A.投影機 B.BBS論壇 C.電子白板 D.在線網(wǎng)絡課程 答案：A 解析：
39.讓您訪問網(wǎng)絡地址或顯示彈出文本框及圖形是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項功能？
A.熱點 B.鏈接 C.工具提示 D.彈出 Flash 答案：A 解析：
40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁面設置”中應選擇的選項卡是
A.頁邊距 B.紙張 C.版式 D.文檔網(wǎng)格 答案：D 解析：
41.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點? A.便于教案的修訂，但不便于攜帶 B.以超文本方式組織信息 C.具有多媒體效果 D.生動呈現(xiàn)教學信息 答案：A 解析：
42.MathStudio對于數(shù)學教學而言，主要運用（）功能。
A.符號運算
B.函數(shù)圖像作圖和分析 C.科學計算 D.3D繪圖 答案：B 解析：
43.下列哪一行為可能使一臺計算機感染病毒？
A.不斷的雙擊我的電腦
B.在操作系統(tǒng)中運行很多個正常程序把系統(tǒng)拖垮 C.使用外來軟件或光盤 D.強行關閉計算機 答案：C 解析：
44.百會格格相對于在線的哪一種軟件？
A.word B.excel C.PPT D.notebook 答案：B 解析： 45.在Excel中，如果在某個單元格中出現(xiàn)了“####”符號，它表明____。
A.該單元格的內(nèi)容是字符串“####” B.計算錯誤
C.該單元格的列寬不夠，無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù) D.數(shù)值溢出 答案：C 解析：
46.在選擇網(wǎng)絡輔助教學工具時，下列哪項不是必須考慮的因素？
A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.關于Excel中創(chuàng)建圖表，敘述不正確的是。
A.嵌入式圖表建在當前工作表內(nèi)，與數(shù)據(jù)同時顯示 B.如果需要修飾圖表，只能使用格式欄上的按鈕 C.創(chuàng)建了圖表之后，便不能修改
D.新建的圖表必須與數(shù)據(jù)存在在同一個工作表中。答案：BCD 解析：
48.對Moodle中的學習與思考問卷說法正確的是（）。A.包括20道選擇題 B.答案無對錯之分 C.包括5個描述性的問題 D.用于測量課程交互的質(zhì)量 答案：ABD 解析：
49.傳統(tǒng)的教學是以（）為中心的
A.教師 B.學生 C.書本 D.課堂 答案：ACD 解析：
50.在合作學習教學策略中，教師的主要任務是: A.設計教學活動
B.預計教學可能發(fā)生的困難 C.幫助學生分組 D.觀察學習活動的進行 E.協(xié)助學生解決問題 答案：ABCDE 解析：
51.基于教師個人網(wǎng)絡空間的教學資源管理的優(yōu)勢是：
A.改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學資源訂閱、管理與推送分享 B.加強教學資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設 C.記錄教師的成長過程，便于教師個人資料的管理使用 D.構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展 答案：ABCD 解析：
52.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面
A.學校管理與文化建設 B.新課程教學改革 C.學校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實線活動 答案：ABCDE 解析：
53.以下選項中，哪些不支持交互多媒體業(yè)務、高質(zhì)量影像，不是寬帶大容量的高速蜂窩系統(tǒng)。
A.CDMA B.2G C.3G D.4G 答案：ABD 解析：
54.下列選項中，屬于web2.0在教學中應用的是___。
A.利用blog寫教學日志 B.利用Moodle對學生進行考評
C.向?qū)W生發(fā)送超級鏈接網(wǎng)頁分享教學資源 D.使用wiki讓學生相互交流互評 答案：A、B、D 解析：
55.關于演示文稿打包，以下錯誤的敘述是
A.解包后只能在裝有PowerPoint的電腦中播放此幻燈片 B.打包后生成一個擴展名為ZIP的文件 C.可以將大的演示文稿打包到若干軟盤上 D.打包后演示文稿中的鏈接文件會丟失 答案：ABD 解析：
56.屬于計算機犯罪類型的是
A.非法截獲信息
B.復制與傳播計算機病毒 C.瀏覽并復制他人博客內(nèi)容 D.利用計算機技術偽造篡改信息 答案：ABD 解析：
57.現(xiàn)代信息技術條件下，信息傳遞的特點是：
A.單向 B.互動 C.即時 D.遠程 答案：BCD 解析：
58.可以直接插入PPT播放的音頻頻格式有
A.MP4 B.MP3 C.WAV D.WMV 答案：BC 解析：
59.以下哪些技術與工具可被用于學生的復習與總結(jié)階段
A.云筆記 B.博客 C.QQ D.思維導圖 E.微信
答案：ABD（應該是ABDE）解析：
60.李老師想利用暑假時間給學生營造一個分享假期體驗的空間，可以使用以下哪些技術
A.QQ空間 B.微信朋友圈 C.BBS論壇 D.班級博客群 答案：ABCD 解析：
61.平板電腦正在成為教學中使用的主流移動設備，常見的操作系統(tǒng)有
A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABC 解析：
62.網(wǎng)絡技術為學生學習提供了以下幾點保障和支持（）
A.為學生自主學習創(chuàng)造良好的學習條件
B.為發(fā)展學生多種思維能力創(chuàng)造理想的學習環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學 D.為學生發(fā)展個性化學習提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.高效實用的移動學習的平臺需要具備哪些特點：
A.簡單易用 B.個性定制 C.管理多維 答案：ABC 解析：
64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機 答案：ABCDEF 解析：
65.學生學習教學內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。
A.測驗 B.量規(guī) C.學習契約 D.概念圖 答案：AD 解析：
66.以下不屬于教師“學習與發(fā)展”能力的是（）
A.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長
B.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合 C.嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持 D.預見信息技術應用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應對方案 答案：CD 解析： 67.交互式電子白板比PPT教學多了哪些功能
A.支持非線性播放
B.教學內(nèi)容呈現(xiàn)為多媒體形式 C.非常容易實施彈性化教學 D.可視化資源利用 答案：ACD 解析：
68.可以用來下載網(wǎng)絡視頻資源的軟件工具有哪些？
A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：
69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學學科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有
A.在計算機上實現(xiàn)尺規(guī)作圖功能 B.生成軌跡和函數(shù)圖像 C.具備動態(tài)演示功能 D.可與他人同時協(xié)作編輯 答案：ABC 解析：（數(shù)學學科）
70.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：
A.能有效激發(fā)學生學習興趣 B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內(nèi)容變得直觀生動 D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：
71.在IQBoard中，可以為以下哪些圖形設置顯示內(nèi)切圓或外接圓？
A.直角三角形 B.等腰三角形 C.正方形 D.矩形 答案：ABC 解析：
72.課堂導入環(huán)節(jié)的目的是什么？
A.引起關注 B.增加內(nèi)容 C.深化參與 D.明確相關 E.答疑解惑 答案：ACD 解析：
73.為提高學生動作完成質(zhì)量，除了講解和演示外我們還可以
A.拍攝學生完成動作的視頻進行回放分析 B.使用可穿戴設備記錄動作數(shù)據(jù)進行分析 C.使用體感設備即時修正學生動作 答案：ABC
第四篇：提升工程
《“提升工程”（2014）--遠程培訓
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.在數(shù)學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學現(xiàn)象相結(jié)合。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生個性全面發(fā)展的各種資源
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
3.顯露器分為三個區(qū)域。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
4.資料、工具型教學軟件不僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過程
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
5.不管什么課程，都可以實現(xiàn)小組合作學習
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
6.Flash是一個矢量動畫軟件。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
8.在網(wǎng)絡學習空間中，學生只能開展獨立學習，不能進行互動學習
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
9.LAMS是一個機遇學習設計理念的教學管理系統(tǒng)。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
10.ipad在課堂中可用于教學管理
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析： 11.在多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下為學生創(chuàng)設的情境體驗可以完全取代學生的親自實踐操作
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時間，使小組間的交流能有序地進行。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
13.利用信息技術的情景性、真實性，創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
14.網(wǎng)絡課程的學習評價主要是對學習者學習行為及表現(xiàn)的評價，設計中應根據(jù)評價的內(nèi)容及學習者學習活動的特點選擇不同的評價方式。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
15.簡易多媒體環(huán)境是由多媒體計算機、實物展示臺、投影儀、電視機、交互式電子白板等組成的
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學校 A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
17.互聯(lián)網(wǎng)可以對不同地區(qū)的交流提供很好的支撐
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
18.合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務, 有明確的責任分工的互助性學習
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。
A.蘇教版四下《認識折線統(tǒng)計圖》
B.人教版一下《統(tǒng)計》
C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》
答案：C 解析： 21.網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？
A.抗毀性
B.生存期
C.有效性
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體
B.聽覺媒體
C.視聽覺媒體
D.交互媒體
答案：C 解析：
23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是
A.書寫課程內(nèi)容
B.批注知識點
C.與學生交互
D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露
答案：D 解析：
24.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型
A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗
B.現(xiàn)象不明顯的演示實驗 C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應
D.毒性較大和無法實際操作的實驗
答案：C 解析：
25.教師不能利用網(wǎng)絡學習空間進行（）
A.編寫教案
B.授課
C.教學觀摩
D.布置與批改作業(yè)
答案：B 解析：
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。
D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。
答案：B 解析：
27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）
A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：
28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。
A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合
D.自由
答案：A 解析：
29.網(wǎng)絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）
A.信息良莠不齊
B.形象化的啟發(fā)性
C.虛擬化的仿真性
D.智能化的交互性
答案：A 解析：
30.合作學習是以（）小組為基本形式。
A.同質(zhì)
B.異質(zhì)
C.混合
D.自由
答案：B 解析：
31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式 A.為教師的演示教學提供新方式
B.擴大和緊密英語學習共同體
C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習
D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境
答案：C 解析：
32.（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。
A.學生檔案袋
B.電子檔案袋
C.學籍信息
D.學生個人記錄
答案：B 解析：
33.《能力標準》是()中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。
A.規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展
B.培養(yǎng)中小學教師教學能力
C.在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術
D.教師教育信息化發(fā)展
答案：A 解析：
34.下列哪項不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？
A.體驗性
B.生成性 C.參與性
D.間斷性
答案：D 解析：
35.在教師網(wǎng)絡研修中，什么方式最適合教師的提高
A.專家指導
B.同伴互助
C.自我監(jiān)督
D.學校激勵
答案：B 解析：
36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式
A.簡易多媒體教室類型
B.以多媒體計算機為核心設備
C.普通的網(wǎng)絡教室和移動網(wǎng)絡教室
D.綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡
答案：B 解析：
37.對課本拍照后照片顏色不準確時，課程中利用工具軟件進行的處理是什么？
A.轉(zhuǎn)換為灰度，加強對比度
B.調(diào)整分辨率
C.圖片裁剪
D.自由旋轉(zhuǎn) 答案：A 解析：
38.以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性
A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答案：D 解析：
39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是
A.技能示范引領
B.技能分解訓練
C.技能綜合訓練
D.厘清技能原理
答案：D 解析：
40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：
A.教師格式
B.星期格式
C.主題格式
D.社區(qū)格式
答案：A 解析：
41.對于教學評價的分類下列說法有誤的是（）A.按評價基準的不同，教學評價可分為相對評價、絕對評價和自身評價
B.按評價的功能不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
C.按評價的階段不同，教學評價可分為前期評價，中期評價和后期評價
D.按評價分析方法的不同，教學評價可分為定性評價和定量評價
答案：D 解析：
42.下列哪項是基于項目學習的方式
A.由教師管理的學習
B.卷面考試
C.反思
D.教室里的活動
答案：C 解析：
43.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源
答案：D 解析：
44.下列不是特種文獻的有
A.專利文獻
B.學位論文 C.政府出版物
D.電子圖書
答案：D 解析：
45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結(jié)果是()。
A.所有對象全部被該背景覆蓋
B.僅當前一張應用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置
答案：C 解析：
46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用
A.計算圖標
B.聲音圖標
C.顯示圖標
D.判斷圖標
答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.我們平時要養(yǎng)成（）上網(wǎng)習慣。
A.不打開來歷不明的鏈接
B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件
C.下載軟件要到聲譽好的專業(yè)網(wǎng)站上
D.下載的文件首先進行殺毒 E.注意確認你要去的網(wǎng)站地址，防止落入網(wǎng)絡陷阱
答案：ABCDE 解析：
48.Photoshop中要縮小當前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像
B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像
C.按Ctrl+－鍵
D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個小于當前數(shù)值的顯示比例數(shù)值
答案：BCD 解析：
49.多媒體課件設計時，屏幕界面設計應注意哪些問題
A.避免使用專用術語
B.屏幕和各組成元素的直觀性
C.屏幕元素的一致性
D.考慮使用對象的特點
E.應具有藝術表達力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.按商業(yè)活動的運行方式來劃分，電子商務可以分為哪些？
A.間接電子商務
B.完全電子商務
C.非完全電子商務
D.直接電子商務 答案：BC 解析：
51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學教學設計中體現(xiàn)的教學理念有：
A.能力培養(yǎng)
B.知識遷移
C.學生操作能力
D.教師教學能力
答案：ABC 解析：
52.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料
B.課件與網(wǎng)絡課件
C.試題庫
D.案例
答案：ABCD 解析：
53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品
B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件
C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟
答案：ABC 解析：
54.一下屬于Web環(huán)境下的學習的特點的有： A.非連接性
B.以學生為中心
C.社區(qū)性
D.知識共享
答案：BCD 解析：
55.《課程標準》綜合考慮我國中小學校教育信息化環(huán)境和教師信息技術應用能力水平的差異，旨在滿足不同學科（領域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓選學機制，確保按需施訓
A.菜單式
B.一體化
C.自主性
D.開放式
答案：BCDEF 解析：
56.下列哪些是傳統(tǒng)教學的方式？
A.卷面調(diào)查
B.教室里的活動
C.長時間的調(diào)查研究
D.教師決策
答案：ABD 解析：
57.文獻檢索的方法
A.關鍵詞檢索
B.組合檢索 C.高級檢索
D.回溯檢索
答案：ABD 解析：
58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴展名有
A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：
59.計算機輔助教學在美術教學中的技術有哪些
A.美術教學演示
B.多媒體教學
C.計算機繪畫
D.計算機美術設計
E.計算機美術欣賞
答案：ABCDE 解析：
60.下載學科教學資源的二次開發(fā)原則
A.尊重原則
B.補充原則 C.刪減原則
D.重組原則
答案：BCD 解析：
61.下面列出的信息化教學評價的說法中，正確的選項有（）A.在教學評價前,讓學生了解評價的內(nèi)容
B.評價要基于學生在實際任務中的表現(xiàn)
C.評價活動在教學結(jié)束后開展
D.學生對評價進程和質(zhì)量承擔責任
答案：ABD 解析：
62.學校網(wǎng)絡學習空間的基本構(gòu)成有（）
A.教學管理
B.網(wǎng)絡招聘
C.教研與培訓
D.信息發(fā)布與反饋
答案：ACD 解析：
63.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復。
D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復。答案：AD 解析：
64.數(shù)學課堂導入中PPT的優(yōu)勢是什么？
A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識經(jīng)驗
B.為教師課上節(jié)省大量時間
C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中
D.教師講課的輔助手段
答案：ABC 解析：
65.小組合作學習評價表的設計原則有
A.關注過程
B.關注結(jié)果
C.主體多元
D.關注學生
答案：AD 解析：
66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面
A.學校管理與文化建設
B.新課程教學改革
C.學校教育及家庭教育
D.心理健康教育
E.綜合實線活動
答案：ABCDE 解析： 67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？
A.線上
B.課上
C.線下
D.課下
答案：AC 解析：
68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控
B.教師監(jiān)控
C.自我監(jiān)控
D.同學監(jiān)控
答案：AC 解析：
69.學習評價量表一般包括
A.評價項目
B.評價內(nèi)容
C.評價目標
D.評價標準
答案：ABD 解析：
70.網(wǎng)絡協(xié)作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）
A.教師對設備的熟悉度
B.學生對設備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡支撐環(huán)境的設計
D.在一定的網(wǎng)絡支撐環(huán)境之下設計具體的協(xié)作探究學習活動
答案：CD 解析：
71.以學生為中心的課堂特征有
A.教師和學生的角色有所變化
B.主動學習
C.學習需要豐富的情境
D.學習者是多樣的
E.學習是社會性的
答案：ABCDE 解析：
72.在以技術為支撐的自主探究學習課堂中，學習資源可以包括（）
A.書本
B.視頻
C.音頻
D.電腦
答案：ABC 解析：
73.每一個學習小組，要有明確的分工，所以一般一個學習小組，要有
A.組長
B.常務組長
C.常務副組長 D.學科組長
答案：BCD
第五篇：綠化提升工程安全工作總結(jié)
綠化提升工程安全工作總結(jié)
黃楊項目綠化提升工程安全工作總結(jié) 由我部黃楊項目合同段自進場以來，在分公司、確領導下，在總監(jiān)辦和駐地辦的關心和指導下，安全生產(chǎn)工作取得了良好的成績，安全生產(chǎn)管理走向健康有序的發(fā)展道路。我們緊緊圍繞“誠信創(chuàng)新永恒，精品人品同在”的企業(yè)核心價值觀，始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，加強自身建設，努力營造“遵章守法，關愛生命”的安全生產(chǎn)氛圍。我項目部在工程建設施工過程中沒有發(fā)生任何安全責任事故，根據(jù)我們制定的要求和公司的工作計劃，爭創(chuàng)好安全文明標準化工地建設?，F(xiàn)將上半年安全工作總結(jié)如下：
完成情況：
施工隊伍管理
項目部共有施工隊伍4個。施工人員約500人，滿足目前施工需求。項目經(jīng)理部一直重視施工隊勞務管理工作，嚴格按照公司相關管理辦法，強化勞務分包管理，嚴格按照公司標準化管理體制，切實加強外部勞動協(xié)作隊伍管理。按照公司相關要求，項目部與每個進場的施工隊都簽訂了安全生產(chǎn)目標責任書、并向各個施工隊伍下發(fā)了項目部安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)管理獎懲辦法等一系列管控制度，為管控好施工隊伍打下了堅實的基礎。
主體工程進展情況
截止報告時間為止，我標段實際完成投資為3.5億元。
從開工到現(xiàn)在，項目安全生產(chǎn)情況較好，未發(fā)生重大安全事故，取得了自開工以來零事故的好成績，各項安全管理制度健全，落實到位。
安全工作取得的成績和經(jīng)驗
建立健全組織機構(gòu)
為了確保安全、黃楊項目綠化工程的建設，實現(xiàn)安全預定目標，促進安全生產(chǎn)工作，落實安全生產(chǎn)責任，項目部相繼成立了安全生產(chǎn)領導小組、明確了各領導小組的責任。
落實安全生產(chǎn)責任
項目部現(xiàn)在總共與4個施工隊簽訂了安全生產(chǎn)目標責任書、2013年新簽訂了4個進場的施工隊。項目部經(jīng)理還與項目各部室簽訂了安全生產(chǎn)責任，進一步完善了安全責任制度。
加大安全投入，確保隱患整改到位
加強安全培訓教育及安全技術交底，增強全員安全意識
項目部堅持每月至少召開兩次安全生產(chǎn)專題工作會議，會議主題主要是分析當前安全形勢、傳達業(yè)主、監(jiān)理、公司等相關文件精神，增強安全責任感和緊迫感。自今以來，項目部實行了早會制度，每天早上項目部全體人員都開會，各部門除積極匯報部門的安全情況外，還提出一些比較好的建議和方法，并在實際中得以運用。早會的召開大大提高了日常處理事務的效率，收到了良好的效果，也為安全事務的處理提供了極大的方便。
我部廣泛利用施工安全簡報、宣傳欄、條幅標語等形式多樣的安全教育方式，深入開展安全法律法規(guī)及安全事故圖片的宣傳教育，定期組織項目部職工和一線施工人員進行安全知識培訓，并將宣傳、培訓記錄用圖片和書面資料的形式存檔。
項目部積極組織農(nóng)民工安全知識培訓和安全技術交底，在每個工序開工前都向施工隊負責人和相關施工工人進行了安全技術交底，把培訓資料和交底文件下發(fā)到每個農(nóng)民工手中，并組織他們進行認真學習，將分項分部工程的安全操作規(guī)程，現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境要求，工種操作的注意事項，個人防護措施等都書面告知施工隊伍負責人和一線施工人員，并將交底的簽字記錄存檔。
加強對特殊工種崗位作業(yè)人員的培訓、取證、復審的檢查管理，定期分批組織特殊工種作業(yè)人員到有關單位進行上崗證培訓。
積極組織專職安全管理人員及施工隊安全員赴其他項目參觀，實地借鑒安全管理到位的工地，學習安全工作做得好的單位的有益經(jīng)驗和管理理念。增強安全管理的法制觀念，提高認識水平和業(yè)務水平。
針對農(nóng)民工安全意識薄弱，項目部安全監(jiān)察長和專職安全員對所有施工人員進行崗前安全培訓和現(xiàn)場安全教育，收到了較好的效果。狠抓過程安全控制，嚴格安全檢查制度
嚴格執(zhí)行“安全檢查”制度。我部采取定期檢查與巡檢相結(jié)合的方式和隨機抽查的辦法，實行動態(tài)管理。強化隱患整改及跟蹤反饋工作，對查出的隱患應按“三定”原則進行整改，復檢或兩次檢查不合格的將按我部及業(yè)主有關文件執(zhí)行處罰，追究有關人員責任，并強制停工整改直至合格。對違章作業(yè)、違規(guī)操作人員，從嚴處理，決不手軟。
進一步加強人工挖孔樁施工的安全管理，嚴格文件中的規(guī)定施工，做好安全檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)有問題立即要求整改，進行重點監(jiān)管，安排專人負責。
等的施工隊認真進行了安全技術交底，由專職安全員不斷巡查，發(fā)現(xiàn)違章、違規(guī)人員將當場指正，并進行批評教育，必要時做出處罰，確保施工安全。
項目部成立施工便道維護小組，負責施工便道的維護作業(yè)，每月施工便道維護小組對施工便道坡度較大地段進行了整平，對軟弱地段用片石進行了換填，對滑坡地段進行了加固處理，并于近日在便道邊上加設了輪廓標，安全指示牌，安全筒，鐵馬，反光衣，保證物資供應暢通無阻及行車安全。
健全班組互控聯(lián)控機制。
在安全生產(chǎn)實踐活動中，強調(diào)落實帶班負責制。項目部在與施工隊長簽訂安全生產(chǎn)責任書的同時也和施工班組簽訂責任書，班組長在任職期間實行目標責任制，在完善三級安全管理網(wǎng)絡的基礎上，明確班組長、崗位人員的安全生產(chǎn)責任制。堅持每天開好完工會，嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)制度。強化工班長檢查控制制度，堅持當日值班制，加大工班長對重點崗位、重點人員的安全檢查力度，每月做好了本班組安全情況總結(jié)。
做好班組安全教育。
我部新進場的班組職工（、臨時工、合同工、）工種的職工，由項目安全監(jiān)察長、施工隊隊長、班組三級安全教育。班組安全教育由班組長或班組安全員進行，教育后都已進行登記。特種作業(yè)人員除按國家有關規(guī)定進行安全技術培訓、復訓外，班組還加強對他們的日常教育，并對他們的培訓和復訓情況進行登記。
班組建設經(jīng)驗
班組的安全工作關鍵在于嚴格規(guī)章制度，尊重科學，按照安全客觀規(guī)律工作，從而杜絕人的不安全行為，消除或控制物得不安全狀態(tài)，做到防患于未然。我部在班組建設中狠抓了一個“嚴”字，做到嚴制度，嚴標準，嚴明勞動紀律。特別是對那些“習慣性”違章人員，在對其做到教育的基礎上，經(jīng)濟重罰等措施，督促本人增強安全意識和抓好安全生產(chǎn)的自覺性，保證自己不違章作業(yè)，真正杜絕無安全規(guī)程、無安全措施施工和違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，確保實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
存在問題
盡管我部自開工以來的安全工作開展的平穩(wěn)有序，同時我們也認識到其中存在著許多不容忽視、不容樂觀的問題：
（1）農(nóng)民工流動性較大，給安全工作帶來一定困難。
（2）農(nóng)民工文化水品參差不齊，對培訓內(nèi)容理解也有一定差異，同時農(nóng)民工自身的積極性不高，原因是多方面的，也給安全工作帶來難度。
（3）安全問題具有普遍性，時時需要安全，處處需要安全，很多工作環(huán)節(jié)都可能發(fā)生安全問題，我們對各分項工程還得加強監(jiān)督和管理。
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