第一篇：提升工程總結(jié)

張店鄉(xiāng)泥店小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化提升工程工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估細(xì)則的要求，通過2012年一年的艱苦努力，我?；具_(dá)到3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，9個(gè)二級(jí)指標(biāo)和30個(gè)三級(jí)指標(biāo)。分別總結(jié)如下：

一、辦學(xué)條件

（一）校園規(guī)劃建設(shè)用地

第二篇：提升工程

《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題

考生姓名： 王慧琪 交卷時(shí)間： 2015-11-19 23:10

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在公共場所接入免費(fèi)的WIFI是安全的。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

2.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.資源型學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐沒有幫助。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.可以通過添加附注的方式對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行進(jìn)一步的說明

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.利用URL時(shí)，必須輸入一個(gè)外部網(wǎng)站主頁的地址。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.通用軟件，是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.使用電子白板時(shí)，對(duì)于燒杯里的液體，可以通過屬性瀏覽器來更改液面的高度。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.在課堂導(dǎo)入中列舉案例或講述故事可以引起學(xué)生的關(guān)注

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：

11.思維導(dǎo)圖是一種將線性思考具體化的方法。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

12.現(xiàn)在流行的微視頻、微課程就是一種構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的方法之一

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：

13.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.探究式教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，或是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的。

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：

15.最近發(fā)展區(qū)隨著學(xué)習(xí)的發(fā)展是動(dòng)態(tài)變化的，學(xué)習(xí)支架也要隨之調(diào)整

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

16.真實(shí)性任務(wù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的問題，學(xué)生解決這個(gè)總是有章可循。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

17.小組合作學(xué)習(xí)只是教學(xué)活動(dòng)中一種常用的、重要的組織形式，但不是唯一的形式。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.應(yīng)用微視頻、微課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是運(yùn)用信息技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)過程的表現(xiàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

19.教師工作坊運(yùn)行機(jī)制不需要行政管理。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，以下不具備交流功能的工具是

A.討論區(qū) B.聊天室 C.站內(nèi)私信 D.學(xué)生跟蹤 答案：D 解析：

21.Inspiration中點(diǎn)擊()可以進(jìn)入思維導(dǎo)圖的繪制界面

A.“Create an outline” B.“Create a diagram ” C.“Create a mindmap ” 答案：C 解析： 22.李老師計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)開展一個(gè)同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列哪個(gè)方式

A.探究學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：C 解析：

23.以下的移動(dòng)設(shè)備軟件中最不適宜用于學(xué)科教學(xué)的是

A.百度地圖 B.有道云筆記 C.金山快盤 D.豆瓣FM 答案：D 解析：

24.在2010年進(jìn)入課堂的教學(xué)媒體是。

A.交互白板 B.交互電視 C.平板電腦 D.PPT投影 答案：C 解析：

25.關(guān)于英語文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？

A.可用于對(duì)學(xué)生英語閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā) B.有利于師生進(jìn)行英語的話語建構(gòu) C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析

D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE 答案：D 解析：

26.電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長過程。它已經(jīng)逐漸成為一種非常有效的（）工具。

A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.過程性評(píng)價(jià) C.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià) D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 答案：B 解析：

27.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：

A.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)都是在教學(xué)過程中實(shí)施

B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣、包括認(rèn)識(shí)、動(dòng)作技能以及情感域等。C.形成性評(píng)價(jià)一般是相對(duì)評(píng)價(jià)。

D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測驗(yàn)。答案：B 解析：

28.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力

B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新 C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

29.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過程？

A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

30.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？

A.課程 B.活動(dòng)工具 C.程序 D.外部資源 答案：B 解析：

31.項(xiàng)目時(shí)間線是用來進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？

A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng) B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度

D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 答案：A 解析：

32.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是

A.生生互動(dòng) B.教師講授為主 C.師生互動(dòng)

D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式 答案：A 解析：

33.下列軟件中哪個(gè)不能制作思維導(dǎo)圖？

A.MindV B.FreeMind C.Autodesk D.MindManager 答案：C 解析：

34.在引入環(huán)節(jié)中的信息技術(shù)應(yīng)用策略有：

A.創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)孩子興趣 B.創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)孩子思考 C.以上都是 答案：C 解析：

35.電子白板軟件可以安裝在 A.未連接電子白板的電腦上使用 B.連接電子白板的電腦上使用 C.兩者都可以 D.無需安裝 答案：C 解析：

36.在直接教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些集體性的練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)屬于（）教學(xué)流程。

A.講解 B.有組織的練習(xí)C.有指導(dǎo)的練習(xí)D.獨(dú)立練習(xí)答案：B 解析：

37.關(guān)于Authorware軟件的說法不正確的是？

A.是一個(gè)以圖標(biāo)導(dǎo)向式的多媒體制作工具。B.是一種交互式課件制作工具 C.制作流程簡單，耗時(shí)較短 D.可以產(chǎn)生豐富的動(dòng)畫效果 答案：C 解析：

38.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是

A.投影機(jī) B.BBS論壇 C.電子白板 D.在線網(wǎng)絡(luò)課程 答案：A 解析：

39.讓您訪問網(wǎng)絡(luò)地址或顯示彈出文本框及圖形是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？

A.熱點(diǎn) B.鏈接 C.工具提示 D.彈出 Flash 答案：A 解析：

40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是

A.頁邊距 B.紙張 C.版式 D.文檔網(wǎng)格 答案：D 解析：

41.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)? A.便于教案的修訂，但不便于攜帶 B.以超文本方式組織信息 C.具有多媒體效果 D.生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)信息 答案：A 解析：

42.MathStudio對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，主要運(yùn)用（）功能。

A.符號(hào)運(yùn)算

B.函數(shù)圖像作圖和分析 C.科學(xué)計(jì)算 D.3D繪圖 答案：B 解析：

43.下列哪一行為可能使一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒？

A.不斷的雙擊我的電腦

B.在操作系統(tǒng)中運(yùn)行很多個(gè)正常程序把系統(tǒng)拖垮 C.使用外來軟件或光盤 D.強(qiáng)行關(guān)閉計(jì)算機(jī) 答案：C 解析：

44.百會(huì)格格相對(duì)于在線的哪一種軟件？

A.word B.excel C.PPT D.notebook 答案：B 解析： 45.在Excel中，如果在某個(gè)單元格中出現(xiàn)了“####”符號(hào)，它表明____。

A.該單元格的內(nèi)容是字符串“####” B.計(jì)算錯(cuò)誤

C.該單元格的列寬不夠，無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù) D.數(shù)值溢出 答案：C 解析：

46.在選擇網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具時(shí)，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？

A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.關(guān)于Excel中創(chuàng)建圖表，敘述不正確的是。

A.嵌入式圖表建在當(dāng)前工作表內(nèi)，與數(shù)據(jù)同時(shí)顯示 B.如果需要修飾圖表，只能使用格式欄上的按鈕 C.創(chuàng)建了圖表之后，便不能修改

D.新建的圖表必須與數(shù)據(jù)存在在同一個(gè)工作表中。答案：BCD 解析：

48.對(duì)Moodle中的學(xué)習(xí)與思考問卷說法正確的是（）。A.包括20道選擇題 B.答案無對(duì)錯(cuò)之分 C.包括5個(gè)描述性的問題 D.用于測量課程交互的質(zhì)量 答案：ABD 解析：

49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以（）為中心的

A.教師 B.學(xué)生 C.書本 D.課堂 答案：ACD 解析：

50.在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是: A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難 C.幫助學(xué)生分組 D.觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行 E.協(xié)助學(xué)生解決問題 答案：ABCDE 解析：

51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢是：

A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享 B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè) C.記錄教師的成長過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用 D.構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展 答案：ABCD 解析：

52.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面

A.學(xué)校管理與文化建設(shè) B.新課程教學(xué)改革 C.學(xué)校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實(shí)線活動(dòng) 答案：ABCDE 解析：

53.以下選項(xiàng)中，哪些不支持交互多媒體業(yè)務(wù)、高質(zhì)量影像，不是寬帶大容量的高速蜂窩系統(tǒng)。

A.CDMA B.2G C.3G D.4G 答案：ABD 解析：

54.下列選項(xiàng)中，屬于web2.0在教學(xué)中應(yīng)用的是___。

A.利用blog寫教學(xué)日志 B.利用Moodle對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)

C.向?qū)W生發(fā)送超級(jí)鏈接網(wǎng)頁分享教學(xué)資源 D.使用wiki讓學(xué)生相互交流互評(píng) 答案：A、B、D 解析：

55.關(guān)于演示文稿打包，以下錯(cuò)誤的敘述是

A.解包后只能在裝有PowerPoint的電腦中播放此幻燈片 B.打包后生成一個(gè)擴(kuò)展名為ZIP的文件 C.可以將大的演示文稿打包到若干軟盤上 D.打包后演示文稿中的鏈接文件會(huì)丟失 答案：ABD 解析：

56.屬于計(jì)算機(jī)犯罪類型的是

A.非法截獲信息

B.復(fù)制與傳播計(jì)算機(jī)病毒 C.瀏覽并復(fù)制他人博客內(nèi)容 D.利用計(jì)算機(jī)技術(shù)偽造篡改信息 答案：ABD 解析：

57.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)是：

A.單向 B.互動(dòng) C.即時(shí) D.遠(yuǎn)程 答案：BCD 解析：

58.可以直接插入PPT播放的音頻頻格式有

A.MP4 B.MP3 C.WAV D.WMV 答案：BC 解析：

59.以下哪些技術(shù)與工具可被用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段

A.云筆記 B.博客 C.QQ D.思維導(dǎo)圖 E.微信

答案：ABD（應(yīng)該是ABDE）解析：

60.李老師想利用暑假時(shí)間給學(xué)生營造一個(gè)分享假期體驗(yàn)的空間，可以使用以下哪些技術(shù)

A.QQ空間 B.微信朋友圈 C.BBS論壇 D.班級(jí)博客群 答案：ABCD 解析：

61.平板電腦正在成為教學(xué)中使用的主流移動(dòng)設(shè)備，常見的操作系統(tǒng)有

A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABC 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）

A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件

B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：

63.高效實(shí)用的移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要具備哪些特點(diǎn)：

A.簡單易用 B.個(gè)性定制 C.管理多維 答案：ABC 解析：

64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機(jī) 答案：ABCDEF 解析：

65.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。

A.測驗(yàn) B.量規(guī) C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖 答案：AD 解析：

66.以下不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是（）

A.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長

B.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合 C.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持 D.預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對(duì)方案 答案：CD 解析： 67.交互式電子白板比PPT教學(xué)多了哪些功能

A.支持非線性播放

B.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)為多媒體形式 C.非常容易實(shí)施彈性化教學(xué) D.可視化資源利用 答案：ACD 解析：

68.可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有哪些？

A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：

69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有

A.在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)尺規(guī)作圖功能 B.生成軌跡和函數(shù)圖像 C.具備動(dòng)態(tài)演示功能 D.可與他人同時(shí)協(xié)作編輯 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）

70.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：

A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：

71.在IQBoard中，可以為以下哪些圖形設(shè)置顯示內(nèi)切圓或外接圓？

A.直角三角形 B.等腰三角形 C.正方形 D.矩形 答案：ABC 解析：

72.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是什么？

A.引起關(guān)注 B.增加內(nèi)容 C.深化參與 D.明確相關(guān) E.答疑解惑 答案：ACD 解析：

73.為提高學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量，除了講解和演示外我們還可以

A.拍攝學(xué)生完成動(dòng)作的視頻進(jìn)行回放分析 B.使用可穿戴設(shè)備記錄動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 C.使用體感設(shè)備即時(shí)修正學(xué)生動(dòng)作 答案：ABC

第三篇：提升工程

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

5.不管什么課程，都可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫軟件。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.ipad在課堂中可用于教學(xué)管理

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析： 11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.簡易多媒體環(huán)境是由多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學(xué)校 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫，可以在里面搜索需要購買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。

A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》

B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》

C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》

答案：C 解析： 21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？

A.抗毀性

B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽覺媒體

D.交互媒體

答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是

A.書寫課程內(nèi)容

B.批注知識(shí)點(diǎn)

C.與學(xué)生交互

D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露

答案：D 解析：

24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)

答案：C 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）

A.編寫教案

B.授課

C.教學(xué)觀摩

D.布置與批改作業(yè)

答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。

D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。

答案：B 解析：

27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）

A.學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形

B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想

D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無限的思想 答案：B 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。

A.異質(zhì)

B.同質(zhì)

C.混合

D.自由

答案：A 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）

A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性

C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。

A.同質(zhì)

B.異質(zhì)

C.混合

D.自由

答案：B 解析：

31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的（）運(yùn)用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式

B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體

C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)

D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：C 解析：

32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。

A.學(xué)生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學(xué)籍信息

D.學(xué)生個(gè)人記錄

答案：B 解析：

33.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評(píng)等工作的基本依據(jù)。

A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展

B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力

C.在全國學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)

D.教師教育信息化發(fā)展

答案：A 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？

A.體驗(yàn)性

B.生成性 C.參與性

D.間斷性

答案：D 解析：

35.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高

A.專家指導(dǎo)

B.同伴互助

C.自我監(jiān)督

D.學(xué)校激勵(lì)

答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備

C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室

D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

答案：B 解析：

37.對(duì)課本拍照后照片顏色不準(zhǔn)確時(shí)，課程中利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？

A.轉(zhuǎn)換為灰度，加強(qiáng)對(duì)比度

B.調(diào)整分辨率

C.圖片裁剪

D.自由旋轉(zhuǎn) 答案：A 解析：

38.以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性

A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答案：D 解析：

39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是

A.技能示范引領(lǐng)

B.技能分解訓(xùn)練

C.技能綜合訓(xùn)練

D.厘清技能原理

答案：D 解析：

40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：

A.教師格式

B.星期格式

C.主題格式

D.社區(qū)格式

答案：A 解析：

41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說法有誤的是（）A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)

B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)

D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)

答案：D 解析：

42.下列哪項(xiàng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式

A.由教師管理的學(xué)習(xí)

B.卷面考試

C.反思

D.教室里的活動(dòng)

答案：C 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段

B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源

答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有

A.專利文獻(xiàn)

B.學(xué)位論文 C.政府出版物

D.電子圖書

答案：D 解析：

45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。

A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋

B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置

答案：C 解析：

46.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用

A.計(jì)算圖標(biāo)

B.聲音圖標(biāo)

C.顯示圖標(biāo)

D.判斷圖標(biāo)

答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.我們平時(shí)要養(yǎng)成（）上網(wǎng)習(xí)慣。

A.不打開來歷不明的鏈接

B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件

C.下載軟件要到聲譽(yù)好的專業(yè)網(wǎng)站上

D.下載的文件首先進(jìn)行殺毒 E.注意確認(rèn)你要去的網(wǎng)站地址，防止落入網(wǎng)絡(luò)陷阱

答案：ABCDE 解析：

48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像

B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像

C.按Ctrl+－鍵

D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值

答案：BCD 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題

A.避免使用專用術(shù)語

B.屏幕和各組成元素的直觀性

C.屏幕元素的一致性

D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力

答案：ABCDE 解析：

50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？

A.間接電子商務(wù)

B.完全電子商務(wù)

C.非完全電子商務(wù)

D.直接電子商務(wù) 答案：BC 解析：

51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：

A.能力培養(yǎng)

B.知識(shí)遷移

C.學(xué)生操作能力

D.教師教學(xué)能力

答案：ABC 解析：

52.信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（）

A.文獻(xiàn)資料

B.課件與網(wǎng)絡(luò)課件

C.試題庫

D.案例

答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件

C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟

答案：ABC 解析：

54.一下屬于Web環(huán)境下的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的有： A.非連接性

B.以學(xué)生為中心

C.社區(qū)性

D.知識(shí)共享

答案：BCD 解析：

55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)

A.菜單式

B.一體化

C.自主性

D.開放式

答案：BCDEF 解析：

56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？

A.卷面調(diào)查

B.教室里的活動(dòng)

C.長時(shí)間的調(diào)查研究

D.教師決策

答案：ABD 解析：

57.文獻(xiàn)檢索的方法

A.關(guān)鍵詞檢索

B.組合檢索 C.高級(jí)檢索

D.回溯檢索

答案：ABD 解析：

58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有

A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：

59.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些

A.美術(shù)教學(xué)演示

B.多媒體教學(xué)

C.計(jì)算機(jī)繪畫

D.計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)

E.計(jì)算機(jī)美術(shù)欣賞

答案：ABCDE 解析：

60.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則

A.尊重原則

B.補(bǔ)充原則 C.刪減原則

D.重組原則

答案：BCD 解析：

61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說法中，正確的選項(xiàng)有（）A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容

B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)

C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開展

D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任

答案：ABD 解析：

62.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）

A.教學(xué)管理

B.網(wǎng)絡(luò)招聘

C.教研與培訓(xùn)

D.信息發(fā)布與反饋

答案：ACD 解析：

63.下列說法正確的有

A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD 解析：

64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢是什么？

A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中

D.教師講課的輔助手段

答案：ABC 解析：

65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有

A.關(guān)注過程

B.關(guān)注結(jié)果

C.主體多元

D.關(guān)注學(xué)生

答案：AD 解析：

66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面

A.學(xué)校管理與文化建設(shè)

B.新課程教學(xué)改革

C.學(xué)校教育及家庭教育

D.心理健康教育

E.綜合實(shí)線活動(dòng)

答案：ABCDE 解析： 67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？

A.線上

B.課上

C.線下

D.課下

答案：AC 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控

B.教師監(jiān)控

C.自我監(jiān)控

D.同學(xué)監(jiān)控

答案：AC 解析：

69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括

A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目

B.評(píng)價(jià)內(nèi)容

C.評(píng)價(jià)目標(biāo)

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題（）

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD 解析：

71.以學(xué)生為中心的課堂特征有

A.教師和學(xué)生的角色有所變化

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境

D.學(xué)習(xí)者是多樣的

E.學(xué)習(xí)是社會(huì)性的

答案：ABCDE 解析：

72.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）

A.書本

B.視頻

C.音頻

D.電腦

答案：ABC 解析：

73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有

A.組長

B.常務(wù)組長

C.常務(wù)副組長 D.學(xué)科組長

答案：BCD

第四篇：信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)

信息技術(shù)能力提升研修總結(jié)

鄭州市第128中學(xué)

依據(jù)航空港區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的實(shí)際要求，我校教師積極參與培訓(xùn)，都達(dá)到了基本標(biāo)準(zhǔn)，并超越完成了信息技術(shù)能力的提升目標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。現(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、理念的轉(zhuǎn)變

1、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使老師們認(rèn)識(shí)到了在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

二、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，學(xué)校90%的老師們掌握了信息操作的基本能力和獲取信息的能力，信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，意識(shí)到在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如一些視頻對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，教師們不斷的看課，研讀，實(shí)踐，學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，開闊了老師們的視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使老師們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓老師們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)老師今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，讓老師們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓增長了見識(shí)。通過觀看答疑，得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，為今后的教學(xué)中提供了更好的方法游對(duì)今后的教育教學(xué)來說受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅提供了知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、增進(jìn)了老師的友誼

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū)縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了在教育教學(xué)的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識(shí)，增進(jìn)了老師之間的友誼。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的，通過研修，提升了教師教學(xué)能力、課堂管理能力、教學(xué)研究能力，特別是信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，有了很大的提高，同時(shí)對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。學(xué)校老師根據(jù)自己的計(jì)劃，積極的研修，完成自己的任務(wù)的同時(shí)，也從根本上提升了專業(yè)素養(yǎng)。

第五篇：能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)-

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

培訓(xùn)總結(jié)

廣河縣水家小學(xué)

馬俊蘭 2016年12月5日

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)

素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己培訓(xùn)后的感受。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

五、取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步

我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。在學(xué)習(xí)的過程中，互相幫助，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。

總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。