第一篇：教師訪百家,家長進校園總結(jié)范文

石寨鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“教師訪百家，家長

進校園”活動總結(jié)

我校在上級及中心校的指導(dǎo)下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，我校制定活動方案，確定自選動作---“教師訪百家，家長進校園”。從三月中旬開展了“教師訪百家，家長進校園”活動。教師家訪活動受到了家長的熱烈歡迎，社會各界反響良好，達到了預(yù)期效果。家長進校園做到了家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么，在校園怎么生活?，F(xiàn)就“教師訪百家、家長進校園”活動總結(jié)如下：

一、教師訪百家活動安排

（一）教師家訪前，做好了以下準備工作：

1、被家訪的學(xué)生有代表性,有一定的覆蓋面，例如學(xué)困生、孤兒、單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女。

2、提前與家長預(yù)約定好了時間。

3、做好了對家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作。

（二）教師家訪時遵守了以下要求：

1、按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、家訪時對學(xué)生的情況做到一分為二地與家長進行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。

3、根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。

4、積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5、虛心、認真的聽取家長的各種意見和建議，6、家訪沒有接受家長的宴請，沒有接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點：

1、家訪結(jié)束后，認真做好了家訪學(xué)生情況記錄，并認真總結(jié)。

2、家訪后及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進行教育。

3、教師跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。

二、教師訪百家活動總結(jié)

（一）、高度重視，精心安排。我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，每校一學(xué)期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)，都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

（二）、明確任務(wù) 責(zé)任到人。這次“教師訪百家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對對班主任及任課教師提出明確的家訪要求，并做好詳實的家訪記錄和自己的家訪感悟，進行集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。

（三）、不拘形式 各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

（四）、由家訪工作中反饋回的信息：

積極的：

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在 30—40 之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用。

消極的：

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的占大多數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、家長進校園活動安排

學(xué)校根據(jù)實際情況，不定時的邀請家長來學(xué)校參觀，了解學(xué)校運行情況。為此，學(xué)校開展諸多的活動，邀請家長參與到學(xué)校教育教學(xué)建設(shè)中來。

1、對到訪的家長介紹學(xué)校辦學(xué)的情況。

2、介紹學(xué)校實施高效課堂教學(xué)模式取得的成果。

3、開展“家長進課堂”活動，組織家長旁聽高效課堂教學(xué)。

4、各班主任、任課老師與家長交流學(xué)生在校、在家的情況，共商培養(yǎng)孩子的方法。

5、參觀學(xué)校校園文化建設(shè)取得的成就。

6、召開家長會，多方聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見。

四、家長進校園活動總結(jié)

通過開展一系列的活動，形成學(xué)校，社會，家庭三位一體的教學(xué)氛圍，讓學(xué)校教育走出校園，讓社會了解教育，取得了顯著地成效。在本次活動中，學(xué)校收到了幾十條家長提交的建議（意見），我們均及時組織有關(guān)人員解答，對不能當場解答的內(nèi)容，我們進行梳理、歸類，給出了解答的具體時間。由于及時梳理，認真總結(jié)，不僅確保了活動的高質(zhì)量，高效率實施，還提升了教師關(guān)心學(xué)校發(fā)展，支持學(xué)?；顒?、參與學(xué)校活動的熱情，為學(xué)校的教育事業(yè)健康、和諧發(fā)展提供了原動力。

通過本次活動，我們實現(xiàn)了家長對學(xué)校的了解，社會對教育的理解；促進了家校的聯(lián)合，家長與教師的融合。提升了我校的聲譽，真正為辦好石寨鋪人民滿意的教育樹立了新的里程碑！

石寨鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年6月16日

第二篇：贛縣中學(xué)北校區(qū)開展“教師訪萬家,家長進校園”活動總結(jié)

贛縣中學(xué)北校區(qū)開展“教師訪萬家，家長進校園”活動總結(jié)

我校從三月初開展了“教師訪萬家，家長進校園”活動，家訪基本上做到了：由遠到近——家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生和家長心靈上的溝通；由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長；由冷到熱——改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；由低到高——學(xué)生、家長及老師從冷漠的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng)。家訪活動受到了家長的熱烈歡迎，社會各界反響良好，達到了預(yù)期效果。家長進校園做到了家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么，在食堂吃什么，在校園怎么生活，在學(xué)校怎么花錢。現(xiàn)就“教師訪萬家、家長進校園”活動總結(jié)如下：

一、干部下基層，教師訪萬家活動安排

（一）干部、教師家訪前，做好了以下準備工作：

1、被家訪的學(xué)生有代表性,有一定的覆蓋面，例如學(xué)困生、孤兒、單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進城務(wù)工子女；有的是特長生、進步生、潛力生等。

2、提前與家長預(yù)約定好了時間。

3、做好了對家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作。

（二）干部、教師家訪時遵守了以下要求：

1、按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、家訪時衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況做到一分為二地與家長進行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。

3、根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。

4、積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5、虛心、認真的聽取家長的各種意見和建議，6、家訪沒有接受家長的宴請，沒有接受家長的禮物等。

（三）干部、教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點：

1、家訪結(jié)束后，認真做好了家訪學(xué)生情況記錄。并認真總結(jié)。

2、家訪后及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進行教育。

3、教師會跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。

二、干部下基層、教師訪萬家活動總結(jié)

（一）、高度重視 精心安排。

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，每校一學(xué)期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

（二）、明確任務(wù) 責(zé)任到人。

這次 “干部下基層、教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對對班主任及任課教師提出明確的家訪要求并做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備 工作。

（三）、不拘形式 各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

（四）、由家訪工作中反饋回的信息： 積極的：

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用。消極的：

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的占大多數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、家長進校園活動安排總結(jié)

學(xué)校根據(jù)實際情況，邀請了家長成立了年級家長管理委員會，對學(xué)校學(xué)生教育，學(xué)雜費管理，學(xué)生矛盾糾紛調(diào)處等各個方面進行了監(jiān)督，并且不定時的邀請家長來學(xué)校參觀，了解學(xué)校運行情況。為此，學(xué)校開展諸多的活動，邀請家長參與到學(xué)校教育教學(xué)建設(shè)中來。

1、對到訪的家長介紹學(xué)校辦學(xué)的情況。

2、介紹學(xué)校實施高效課堂教學(xué)模式取得的成果。

3、開展“家長進課堂”活動，組織家長旁聽高效課堂教學(xué)。

4、各班主任、任課老師與家長交流學(xué)生在校、在家的情況，共商培養(yǎng)孩子的方法。

5、參觀學(xué)校校園文化建設(shè)取得的成就。

6、召開座談會，多方聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見。

通過開展一系列的活動，形成學(xué)校，社會，家庭三位一體的教學(xué)氛圍，讓學(xué)校教育走出校園，讓社會了解教育，取得了顯著地成效。

好的活動，不僅看前期的工作安排與活動的整體效果，更要看后期的總結(jié)與經(jīng)驗的提升。在本次活動中，學(xué)校工會和校長室共收到了113條家長提交的建議（意見），我們均及時組織有關(guān)人員解答，確保能現(xiàn)場解答的決不拖到活動后，對不能當場解答的內(nèi)容，我們進行梳理、歸類，給出了解答的具體時間。而在本次活動后，不僅活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各班主任對本次（班）的活動提交了詳實、認真的總結(jié)，部分教師也自覺上交了書面的提議與總結(jié)。

由于及時梳理，認真總結(jié)，不僅確保了活動的高質(zhì)量，高效率實施。還提升了教師關(guān)心學(xué)校發(fā)展，支持學(xué)校活動、參與學(xué)?；顒拥臒崆?。為學(xué)校的教育事業(yè)健康、和諧發(fā)展提供了原動力。

通過本次活動，我們實現(xiàn)了家長對學(xué)校的了解，社會對教育的理解；促進了家校的聯(lián)合，家長與教師的融合。提升了我校的聲譽，真正為贛縣中學(xué)北校區(qū)教育的特色化、品牌化、藝術(shù)化吹響了時代的號角，為辦贛縣人民滿意的教育樹立了新的里程碑！

第三篇：家長約訪活動總結(jié)

青島花城嘉爾幼兒園2013-2014學(xué)上學(xué)期

家長約訪活動總結(jié)

為了促進家園的聯(lián)系，讓每位家長能進一步了解我園幼兒教育理念，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，2014年1月13日到2014年1月17日進行了家長約訪活動。我們班共有15名幼兒，14名家長參與了約訪活動，1名幼兒因為提前回老家過年，所以不能出席，可見家長十分重視。這令我們?nèi)焕蠋煻己芨袆印?/p>

現(xiàn)在就這次家長家長約訪作以總結(jié)。這次約訪，和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中取得的成績和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長約訪活動中，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說 “我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄詈蠡顒咏Y(jié)束時，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫反饋表。

當然家長朋友也提出了一些意見和建議，有的家長希望多督促幼兒活動的積極性；有的家長提出幼兒英文活動興趣性不高；有的家長希望幼兒學(xué)習(xí)拼音算術(shù)等，就家長的意見及時作出了回應(yīng)，吸收家長的建議，努力改進。

這次家長約訪在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?？吹郊议L們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康，更向上的成長！

中二班

2014年1月21日

第四篇：家長進校園活動總結(jié)

家長進校園活動總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的家長進校園活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

春暖花開的時節(jié)，泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進課堂教學(xué)開放周活動。這次活動舉行的目的是為了增強家校溝通，使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時吸納家長的意見和建議，以更好地推動學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進行。這次開放活動中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來，給學(xué)校注入了一股活力，給學(xué)生帶來莫大的鼓舞?，F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：

(一)集思廣益，精心籌劃

為確保各項活動正常進行，學(xué)校制定了《家長進課堂教學(xué)開放周實施方案》，成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開培訓(xùn)動員會議，提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施，組織學(xué)生做好開放活動的準備，安排好展示課課表。準備工作分工明確、責(zé)任到人，為教學(xué)開放活動的正常進行提供了有力保障。

此次教學(xué)開放周活動實行級部和班級責(zé)任制，為使各項活動的正常推進，絕大多數(shù)班級制定了具體的活動方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他們的方案中，按照時間順序，具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂改進介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項目。設(shè)計方案嚴謹細致，活動流程有條不紊。

(二)認真組織，分工協(xié)作

經(jīng)過精心準備，4月15日——18日，xx級和xx級32個班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個學(xué)科64節(jié)課，高一家長參與355人，高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進校園、走進課堂、走進師生們中間。

1.部門聯(lián)動，全員參與

在活動舉辦期間，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團委、安?？?、信息中心、總務(wù)處、財務(wù)科等部門加強協(xié)作，為家長提供了全方位服務(wù)，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。各年級按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，召開班主任會議，對教學(xué)開放周活動提出具體要求。

在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中，特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向家長全面開放，給他們留下了深刻的印象。

2.全面開放，亮點紛呈

開放周期間的主要活動有：課堂聽課、班級活動(包括班級展示、主題班會或文藝活動)、參觀展覽(包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀看學(xué)校專題片)、班級座談等。

各班高度重視、認真組織。所有授課教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，以常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的課改新模式，充分調(diào)動了學(xué)生的思維，給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余，各班組織了豐富多彩的班級活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌，且亮點紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。

高一19班將小組合作中的競爭、激勵機制引入到這次活動中。對于在準備和展示期間做得比較好的小組酌情加分，班主任張老師還對按時到校、認真參與的家長提出表揚，無形中對學(xué)生也加強了教育?！拔沂切±蠋煛被顒邮情_學(xué)以來這個班的最大亮點，他們抓住開放周的有利時機，在學(xué)生代表的主持下，讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言，介紹“小老師”活動的宗旨、進展情況以及取得的成效，使家長嘖嘖稱贊。

高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學(xué)習(xí)小組晉級授銜儀式，讓家長見證學(xué)生的成長;通過“我的班級我管理”表彰活動，讓家長與孩子一起體驗成功的喜悅;通過“我行我秀”系列展示活動，讓家長全方位了解課堂改進情況和學(xué)校、班級風(fēng)貌。

為了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>

活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的'寶貝學(xué)會了感恩。

進入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)?。首先介紹了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧?，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌垼瑲g呼雀躍。每個孩子都拿到一張?zhí)羌?，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α恕Ｃ恳粋€孩子看著自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃著甜甜的牛軋?zhí)?，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容?/p>家長進校園活動總結(jié)3

家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過家長進課堂活動，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。

本次活動我班共邀請了三位家長走進我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的`媽媽精心準備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認識到學(xué)習(xí)的重要性，同時要擁有勇氣。

家長的態(tài)度：

1、每一位家長認真準備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。

2、每一位家長在進課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。

3、此次活動加強家校聯(lián)系，增進教師和家長之間的了解，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的變化：

1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進步很大。

2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀律，課堂常規(guī)方面有了進步。

看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進課堂，無論怎么發(fā)動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。

此次活動，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個相互交流的平臺，給家長和老師提供了一次增進了解、互相學(xué)習(xí)的機會，從而促進和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺得幼兒園的家長開放日就給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會。而幼兒園呢，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

一、教育活動新穎，讓家長耳目一新

本人執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)》。運用音樂創(chuàng)設(shè)情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，家長認為：數(shù)學(xué)活動生動有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)學(xué)概念;這么小的孩子上課時注意力集中于半小時，善于動腦，對生活中的數(shù)學(xué)問題較敏感，日常生活中有太多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣。

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設(shè)計的活動《點葡萄》在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得!

二、家長開放日活動更新家長的教育觀念，傳遞新的教育信息

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)，運用課件“數(shù)學(xué)活動分析”“主題活動教學(xué)”多媒體手段方式給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。

三、運用生動的例子，引導(dǎo)家長配合培養(yǎng)中班良好的習(xí)慣

在故事的感化中家長了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力、良好的行為習(xí)慣的重要性，并檢查自己對孩子過分寵愛引起的不良后果。家長表示以后會進一步配合教師的要求。

從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，學(xué)校更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。

第五篇：學(xué)校開展“金秋訪百家”活動方案

為加強教師、學(xué)生和家長之間的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，強化教師的服務(wù)意識，增強廣大教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感，宣傳先進的家庭教育思想和素質(zhì)教育理念，樹立西郊學(xué)校良好的教育形象，促進家校教育的有效銜接，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進一步形成和諧、高效的生態(tài)育人環(huán)境。學(xué)校在國慶、仲秋兩節(jié)期間組織“金秋訪百家”活動，現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：

一、活動主題：

走進每一個家庭，關(guān)愛每一名學(xué)生。

二、活動范圍：

臨沂西郊實驗學(xué)校初中各班級。

三、活動目標：

1、活動組織實現(xiàn)一個“全覆蓋”，即：走訪、交流對象覆蓋各年級學(xué)生家庭。

2、活動主體凸顯兩個“每一位”，即：每一位班主任至少走訪一個班級，每一位學(xué)生至少互訪五個家庭。

2、活動過程突出三個“面對面”，即：學(xué)生情況面對面溝通，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽。

3、活動效果力求四個“進一步”，即：教師與家長關(guān)系進一步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進一步和諧，家長與子女關(guān)系進一步優(yōu)化，學(xué)校與家庭關(guān)系進一步密切。

四、活動要求：

1、家訪前，教師要做好家訪備課，做到“五備”，即備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)案。

2、家訪時，教師應(yīng)該做到態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學(xué)生，主要了解學(xué)生成長環(huán)境，在家表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，聽取家長對學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)的意見和建議，做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。

3、家訪后，教師填寫好《家訪記錄》，梳理家訪情況，反饋家訪信息，同時寫好家訪隨筆。指導(dǎo)隨訪學(xué)生寫隨訪日記、被訪家長和學(xué)生撰寫感想文章。學(xué)校將收集優(yōu)秀隨筆、日記、感想文章結(jié)集成冊。

五、活動實施：

1、本次活動實行班主任負責(zé)制，優(yōu)秀班干部、小組內(nèi)學(xué)生作為隨訪主體，共同組成班級家訪團。班主任根據(jù)學(xué)生家庭居住情況將全班學(xué)生分成若干家訪小組，每個小組至少由一名班干部作為隨訪成員，小組內(nèi)成員隨同家訪團隨訪本組家庭。

2、參訪老師應(yīng)向家長介紹學(xué)校的發(fā)展情況（如學(xué)校榮譽、新教育實驗、近期學(xué)校對初中教學(xué)工作的改革等）和學(xué)生近段時間的表現(xiàn)（如生活作風(fēng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、在校的表現(xiàn)等），必須向?qū)W生家長全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。

3、參訪老師應(yīng)向家長了解學(xué)生在家情況，家庭情況，家長對子女的關(guān)心教育情況，并對存在的教育問題與之進行探討與交流；參訪教師要以真誠的態(tài)度、閑談的方式與家長交流，虛心聽取家長意見，做到大方得體，并站在學(xué)校立場上恰如其分地解釋家長提出的問題，宜多鼓勵，忌批評，宜全面忌片面，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

4、認真聽取家長和學(xué)生對學(xué)校和教師工作的意見和建議，并認真記錄，積極反饋。

5、、參訪老師自備交通工具，來回途中注意交通、人身安全，確保本次活動順利完成，圓滿結(jié)束。

六、活動安排：

1、活動具體時間：十一假期；

2、活動組織分工：

（1）組長：

（2）副組長：

（3）具體分工：略