第一篇：辯論賽結(jié)束感想

辯論賽結(jié)束感想

由我們學(xué)習(xí)部發(fā)起的辯論賽已經(jīng)結(jié)束，下面叫我來說說自己的一些想法。

我覺得辯論賽是對(duì)場上辯手的一種鍛煉，更是一種提升自身能力的方式。我覺得最少有以下幾點(diǎn)好處：

第一、辯論賽選出的辯題都是當(dāng)今比較熱門的問題，辯手在了解辯題后必對(duì)辯題進(jìn)行了解，動(dòng)手從網(wǎng)上、書籍等查找相關(guān)資料了解相關(guān)內(nèi)容，選擇對(duì)自己有力的角度來為自己觀點(diǎn)辯論，使得辯手對(duì)這些問題有深入理解。增強(qiáng)了動(dòng)手能力，也動(dòng)了腦筋。

第二、在場上辯手們給我留下具有強(qiáng)烈的侵略意識(shí)，這種侵略意識(shí)是足以讓對(duì)方低頭對(duì)你認(rèn)同。我認(rèn)為這種意識(shí)在當(dāng)今社會(huì)相當(dāng)重要，設(shè)想你的一番話叫別人點(diǎn)頭，由你引導(dǎo)著對(duì)方，讓對(duì)方跟著你走，在將來企業(yè)、工作中，這將是領(lǐng)導(dǎo)能力，那么你將距離成功不遠(yuǎn)了。在辯論賽中這種能力得到了很好的鍛煉。

第三、在辯論賽中你可以看到辯手們在團(tuán)隊(duì)中明確的分工。再合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，合適的人做合適的事可以叫團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的力量。這將團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的長處都充分發(fā)揮出來，避開自己的不足，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都發(fā)光發(fā)熱。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可能單個(gè)成員不都是頂級(jí)的最棒的，但一定是都懂得配合對(duì)方，找到自己的位置，以全局為重的。我覺得我可以從辯論賽辯手身上看到這種團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人貢獻(xiàn)。每個(gè)最佳辯手的身后都有力挺自己的好隊(duì)友。

第四、我認(rèn)為場下的觀眾看到辯題后也會(huì)有所思考，正如之前，辯題都是當(dāng)前比較熱門的話題，正反雙方辯手在激烈的爭辯中觀眾也對(duì)辯題事件有了更深的了解。你可能不同意正方觀點(diǎn)也可能不同意反方觀點(diǎn)，思想是自由的。自己自然有自己的想法，這次辯論賽可以說對(duì)觀眾來說也是增長見識(shí)的機(jī)會(huì)，思考的機(jī)會(huì)。

從以上四點(diǎn)來看辯論賽的舉行，對(duì)同學(xué)們的影響是積極的。對(duì)同學(xué)們能力的提高是肯定的。我對(duì)辯論賽的發(fā)起表示真心的感謝。感謝辯手給我們帶來的一場場精彩的表演，感謝學(xué)校對(duì)我們的支持，更感謝那些一位位在背后默默工作的學(xué)長，學(xué)姐們。我的感謝到此結(jié)束。

學(xué)習(xí)部：謝忠賢

辯論賽結(jié)束感想

第二篇：學(xué)年結(jié)束學(xué)后感想

學(xué)年結(jié)束學(xué)后感想

每個(gè)專題一開始就提出了數(shù)個(gè)“核心問題”，它們實(shí)際上是圍繞每個(gè)主案例的主題提出的，是引導(dǎo)讀者圍繞主題在教育基本層面上定向思考的風(fēng)向標(biāo)?！?8份目標(biāo)的故事”講述學(xué)年開始之際，班主任讓學(xué)生自定目標(biāo)的故事，提出了“自定目標(biāo)對(duì)學(xué)生自律行為產(chǎn)生什么樣的作用？教師如何指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)？如何監(jiān)控學(xué)生實(shí)施目標(biāo)？”等問題。“自由找座位”講述班主任在嘗試各種編排座位的方法中，面臨的矛盾與尷尬。提出了“編排座位在班主任工作中有多重要？應(yīng)當(dāng)如何保證教師和學(xué)生在編排座位中的作用？編排座位是否有可以遵循的幾條原則？”等問題?！耙徊ㄈ鄣男」衩妗笔前l(fā)生在布置教室中的故事，主人翁因他人的熱情幫助反而受到傷害，從而引發(fā)關(guān)于“如何幫助自信心差的學(xué)生？班主任如何把布置教室的過程成為育人的過程，成為班級(jí)文化的構(gòu)建過程？”等問題?！斑x班委的**”敘述的是選班委會(huì)過程中出現(xiàn)的作弊和拉票現(xiàn)象，而班主任在維護(hù)公正性和保護(hù)學(xué)生自尊性的沖突之間面臨著決策兩難問題，提出了“如何對(duì)待作弊和拉票現(xiàn)象？師生在實(shí)施民主教育、體驗(yàn)公平公正的民主實(shí)踐過程中，師生需要掌握哪些必要的技能？”等問題?！袄罾蠋熀桶嘁?guī)的故事”通過探討在班規(guī)建設(shè)中學(xué)生的軟抵抗、以及在班規(guī)實(shí)施中學(xué)生拒絕承諾的故事，提出了“班規(guī)究竟誰說了算，班規(guī)到底是管誰的，班規(guī)怎樣才能真正發(fā)揮作用？”的問題?！坝脮藕图议L會(huì)搭建連心橋”講述班主任通過溝通家長、激勵(lì)家長等措施，有效地促進(jìn)了班級(jí)多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步，但依然不得不面對(duì)一些“刀槍不入”的學(xué)生。提出了“班主任在家校聯(lián)系中，如何處理面上的工作和個(gè)別工作的關(guān)系？如何深化家校聯(lián)系？”的問題?！霸u(píng)教給我上了一課”講述了班主任在學(xué)生評(píng)教過程中，給科任老師評(píng)低分，引起科任老師的不滿，班主任被置于矛盾的焦點(diǎn)之中，提出了“班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間，科任教師與班主任之間的關(guān)系？如何認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的真正意義？”等問題。“學(xué)年結(jié)束時(shí)的一幕”講述班主任在做完學(xué)年末總結(jié)后，無論是受到批評(píng)的同學(xué)，還是受到表揚(yáng)的同學(xué)，都表示不滿。班主任對(duì)此感到困惑。引發(fā)的問題是：“班主任在總結(jié)工作中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度開展表揚(yáng)與批評(píng)？”“總結(jié)究竟是為了什么？”

主案例都隱含著或引發(fā)著問題。但這些問題的體現(xiàn)方式不盡相同：第一類情況：如“選班委的**”、“自由找座位”中問題圍繞班主任的決策是否恰當(dāng)提出的，它引導(dǎo)人們多視角審視與探討班主任所作的決策；第二類情況：班主任解決問題的同時(shí)，又面臨新的問題和挑戰(zhàn)，生成一種開放性的問題，如“48份目標(biāo)的故事”、“李老師和班規(guī)的故事”、“用書信和家長會(huì)搭建連心橋”，它引導(dǎo)人們對(duì)于開放性問題開展多方位的復(fù)雜性思考；第三類問題，如“學(xué)年結(jié)束時(shí)的一幕”直接提出了班主任面臨的困惑和尷尬，引發(fā)大家對(duì)問題產(chǎn)生原因的追溯和探究。

第三篇：辯論賽感想

辯論賽感想

田朝利

經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題。

對(duì)于辯論賽這項(xiàng)活動(dòng)，了解不是很詳細(xì)，也沒想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這項(xiàng)活動(dòng)。感覺辯論賽對(duì)一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對(duì)方，實(shí)在是不易。

在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準(zhǔn)備，是戰(zhàn)勝對(duì)方的關(guān)鍵。對(duì)于第一場比賽，我準(zhǔn)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂枴＿€好辯論的題目不是太難，最終險(xiǎn)勝過關(guān)，而對(duì)于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對(duì)對(duì)方可能提出的問題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，而且還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認(rèn)真對(duì)待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對(duì)要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識(shí)，希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類似的活動(dòng)。

心得

李云仙

辯論賽對(duì)于我們班的同學(xué)來說既新穎又陌生。因?yàn)橹拔覀兒苌儆腥藚⒓愚q論賽等類似的活動(dòng)，對(duì)它的一些規(guī)則要求都不熟悉。只是看到別人參加的或是在電視里看到一些。所以大家都感到新穎好奇。可當(dāng)要準(zhǔn)備親身上戰(zhàn)進(jìn)行辯論時(shí)，由于大多數(shù)同學(xué)的不自信，不善于參與此類活動(dòng)。只好采用抓鬮的方式來決定幸運(yùn)的同學(xué)去比賽，以示公平。

在第一輪6#對(duì)景源的比賽中，我們明顯感受到了初次辯論賽的冷場，大家都處于緊張狀態(tài)，被對(duì)手提問起來，腦子里簡直就一片空白，根本不知道要答什么，搞笑的部分倒是挺多的。深有自知之明的我們也明顯感覺到了我們在辯論中不足的地方，但在第二輪第三輪的比賽中，氣氛分明變得緊湊起來，過程也相當(dāng)激烈，隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，問題的獨(dú)到，回答的精妙，突然讓我覺得這些家伙的知識(shí)面真廣。

經(jīng)過三輪的比賽下來，我們看到了班級(jí)的閃光點(diǎn)，也看清了今后要努力的方向，不能僅憑幾本專業(yè)課就滿足了，我們需要知道的東西太多了，總感覺到廣博的知識(shí)面能為個(gè)人的表現(xiàn)加上好多分，結(jié)果怎么樣并不是那么重要，重要的是過程，是我們的參與。通過比賽，我看到了他們的氣勢和風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)到了口才的重要性。

辯論賽帶給我的……

林嬌媛

“謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協(xié)”--就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號(hào)辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實(shí)，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機(jī)會(huì)。

曾經(jīng)的我，渴望在舞臺(tái)上的光彩奪目，光鮮亮麗；渴望在人前落落大方，揮灑自如；渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風(fēng)采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因?yàn)樯旧淼娜鄙佟Ｄ暧椎臅r(shí)候，不是沒上過舞臺(tái)，只是，成長過程中的些許因素反倒?jié)u漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑，卻不知道這是個(gè)需要自信，需要展示的社會(huì)。羨慕別人能在公共場合清晰明了的表達(dá)自己的思想、自己的觀點(diǎn)，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無法思考，那么地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會(huì)渴望，渴望自己能挽救這種缺失。

參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優(yōu)秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認(rèn)真地在準(zhǔn)備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導(dǎo)員提供給我們的這次展示的平臺(tái)。當(dāng)我有勇氣坐上那個(gè)位置對(duì)著我的“對(duì)手”展示微笑，當(dāng)我能坦然地站起來接受對(duì)方的質(zhì)詢而不再緊張；當(dāng)我平靜地站在講臺(tái)上向三十多個(gè)人清晰地表達(dá)我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實(shí)，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。

這次的辯論賽帶給了我很多，也教會(huì)了我很多，比方說自信心，比方說責(zé)任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進(jìn)步，也懂得了有時(shí)候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態(tài)在作怪。

總之，感謝這次辯論賽。

辯論賽心得

郭艷青

9月11日，我們班舉辦了首屆“人力杯”辯論賽。第一場是6#宿舍對(duì)景源宿舍，他們的辯題是“個(gè)性需不需要刻意追求”，很榮幸我擔(dān)任了此場辯論賽的裁判。

裁判，多么光鮮亮麗的名稱啊，可以掌握一隊(duì)的生死。說實(shí)話，裁判不好當(dāng)，要公平、公正，決不能夾雜著個(gè)人感情。當(dāng)裁判，不僅得認(rèn)真聽辯手們的辯論，還得及時(shí)打出分?jǐn)?shù)。由于是首屆比賽，同學(xué)們幾乎都是第一次參加辯論賽，缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于對(duì)方的一些較難的問題，準(zhǔn)備不夠充分，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)答不出問題的現(xiàn)象。

第二場比賽是本宿舍――22#宿舍對(duì)陣實(shí)力最強(qiáng)的天保宿舍。這場的辯題比較有趣：“當(dāng)代社會(huì)是男人更需要關(guān)懷還是女人更需要關(guān)懷”。在抽簽決定下，我和芳莉輪空，不用上場直接對(duì)決。在賽前幾天，我們宿舍為了這次辯論賽從網(wǎng)上找了許多資料。從陳詞到總結(jié)一應(yīng)俱全。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！北荣惽跋Γ覀兯奚峒w考慮了隔天的比賽題目，換位思考，猜測對(duì)方會(huì)問的問題，提前準(zhǔn)備答案，以防止在賽場上被問倒的尷尬。比賽那晚，看著隊(duì)友們在場上唇槍舌戰(zhàn)，心里既擔(dān)心又緊張。當(dāng)聽到對(duì)手提的問題是我們事前有準(zhǔn)備到的題目時(shí)心里一陣竊喜；當(dāng)聽到對(duì)手的問題是我們事先沒想到的，心中又時(shí)一陣緊張，看到隊(duì)友答不上來時(shí)，心里真是急啊，恨不得沖上去代為回答。最后比賽結(jié)果是對(duì)手――天保宿舍獲勝，心里還是挺失落的。這次比賽也積累了許多經(jīng)驗(yàn)，下次比賽我們宿舍有信心取得勝利。

9月21日是總決賽，由前兩場的獲勝隊(duì)――6＃樓VS天保宿舍。辯題是“金錢是不是萬惡之源”。有了前兩場的比賽經(jīng)驗(yàn)，這場辯論賽更加生動(dòng)。大家也準(zhǔn)備的更加充分，再?zèng)]有出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象了。辯論賽進(jìn)行的也比較緊湊，對(duì)時(shí)間的把握也比較準(zhǔn)。在經(jīng)過陳詞、質(zhì)詢、小結(jié)、自由辯論、總結(jié)這5個(gè)環(huán)節(jié)后，天保宿舍取得了最后的勝利。

我看人力班辯論賽

涂玉 做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過去一段時(shí)間了，當(dāng)初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。

不得不說辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說辯論賽前的準(zhǔn)備工作，找材料、整理資料需要能力；根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞，想問題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力；在考慮問題的時(shí)候要想到對(duì)方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。

再說辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，比賽前都會(huì)有些許緊張，尤其是第一次上場的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的辯論，再上場的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng)，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。

辯論賽看重的是過程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西，而在比賽過程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。

當(dāng)然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，諸如此類。

金無足赤、人無完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來說，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來越好。

第四篇：辯論賽感想

辯論賽感想

六家協(xié)會(huì)齊聚一堂，我們不是為最終的結(jié)果而來，而是為感情、為友誼、為促進(jìn)大家的交流、相互認(rèn)識(shí)、打開人脈圈而來；為把我們同類性質(zhì)的社團(tuán)提高一個(gè)更高的檔次而來；為把我們六家協(xié)會(huì)的精神和文化更進(jìn)一步的融合和傳播而來；通過這次辯論賽，我們贏了，但贏的光彩；我們輸了，但輸?shù)暮每础?/p>

我對(duì)辯論賽這種比賽一向來很是重視，因?yàn)槲蚁矚g賽場上針鋒相對(duì)，唇槍舌劍的交鋒，佩服鐵齒銅牙，三寸不爛之舌的出眾口才，贊賞思維敏捷和反應(yīng)靈活的頭腦，每次看時(shí)我都會(huì)把自己置身其中，模擬練習(xí)。有些特殊的原因，我對(duì)自己口才和臨場反應(yīng)要求很高辯論賽帶給我們的是什么?是學(xué)生更多地問為什么,并且懂得如何更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的疑問.還帶給我們什么?帶給我們更快樂的課堂.因?yàn)橹挥袑W(xué)生能在課堂中表達(dá)自己的想法,這樣的課堂才是有益的,而不是一味被迫接受著觀點(diǎn).還帶給我們什么?帶給我們辯證得看待問題,由現(xiàn)象看本質(zhì)的能。

再說說這場辯論賽后的感想吧.曾經(jīng)一位校長說過,一個(gè)好的學(xué)校必是有辯論的吧.為什么?因?yàn)檗q才能辯出思想的火花,論才能論出你我的想法.原本平淡的課堂,大概受這辯論賽的影響,課堂上活躍了許多吧.我發(fā)現(xiàn)辯論賽真的很好；作為反方三辯，我經(jīng)歷過成功也經(jīng)歷了失敗，我贏得了全場贊賞的掌聲，也面對(duì)了全場質(zhì)疑的譏笑。雖然在這次比賽里贏了，但是作為一個(gè)辯手，并不是為獲得讓人虛榮的掌聲而辯，也不為犯了錯(cuò)誤被眾人譏笑而恥。態(tài)度平和，情緒亢奮，堅(jiān)

定己見，風(fēng)度翩翩，我們贏的光彩，別人也輸?shù)暮每础?/p>

總結(jié)幾場辯論,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足:“引用論據(jù)不夠確鑿,喜歡用”我“來說.”,論述時(shí)沒有基本大方向,喜歡隨性而說,就對(duì)方材料而論,論完之后沒有反詰之語.辯論賽結(jié)束了，可是此次辯論賽的感想，吶喊，歡呼，喜悅，激情，需要我們在付出中去體會(huì)，去感受，為一件事付出我們不要考慮結(jié)果會(huì)怎樣，只要你努力奮斗，那么會(huì)有一句話來回報(bào)你的：付出總會(huì)有收獲！衷心祝福咱們六家協(xié)會(huì)將來走的更遠(yuǎn)！

第五篇：辯論賽感想

觀賽有感

今天我們觀看了交大論壇主辦的機(jī)電學(xué)院和電信學(xué)院的的辯論賽。辯題是關(guān)于公共交通是否應(yīng)該漲價(jià)的問題。我們機(jī)電學(xué)院是正方，即應(yīng)該漲價(jià)。剛開始就可以感受到比賽的正式性和嚴(yán)肅性，雙方的著裝都很正式，在進(jìn)場時(shí)也友好的打了招呼，一開始雙方都擲地有聲的做了立論，不知是不是因?yàn)榉捶揭晦q是女生，在我看來正方更有底氣和氣勢一點(diǎn)。其實(shí)兩方的觀點(diǎn)可以總結(jié)如下，正方認(rèn)為公共交通要利用價(jià)格杠桿來調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)部分市場化，通過漲價(jià)使得政府不至于無休無止的忘里投錢，而是敦促各個(gè)企業(yè)拿出一部分錢作為福利補(bǔ)貼。那么政府就可以更好地將這部分錢用于公共交通等其他民生建設(shè)，使得公共交通的管理和運(yùn)營都達(dá)到一個(gè)更好的水平，更好地服務(wù)于人民，真正的使民生問題得到改善。那么到底要漲多少錢他們確實(shí)也給出了一個(gè)大致的范圍，但是并沒有具體的方案。而反方剛開始就就“應(yīng)該”一詞做了解釋，他們認(rèn)為漲價(jià)并不是改善狀況的唯一途徑，并不能夠真正解決現(xiàn)在的問題，反而會(huì)讓那些低收入的上班族承受更多的壓力，他們給出北京市低收入的人群月收入只有1500元，漲價(jià)只會(huì)讓他們不堪重負(fù)，而公共交通本就不是盈利性事業(yè)，它的屬性就是服務(wù)于人民的。同時(shí)他們認(rèn)為公共交通的低價(jià)格本就是為了倡導(dǎo)低碳環(huán)保的出行方式，使得大家棄私家車而乘坐公共交通出行，同時(shí)也很好減緩了交通擁堵的狀況。如果就此漲價(jià)，那些本來有私家車而乘坐公共交通的人反而可能會(huì)回歸私家車，加重北京的交通擁堵狀況。而就正方關(guān)于政府補(bǔ)貼的事情，反方則認(rèn)為目前中國政府關(guān)于公共交通的補(bǔ)貼遠(yuǎn)不及其他國家，因此他們認(rèn)為政府補(bǔ)貼反而還有上升的空間。

其實(shí)正方在辯論時(shí)主要就抓住兩個(gè)點(diǎn)一是要使公共交通市場化所以必須漲價(jià)，二是低票價(jià)帶來的虧損不能一直由政府進(jìn)行無休止的補(bǔ)貼。他們給出了很切實(shí)的地鐵4號(hào)線的例子，4號(hào)線采用了PPP模式，其運(yùn)營成本由京港地鐵承擔(dān)。最初核定《特許協(xié)議》時(shí)，京港地鐵核定票價(jià)是3.34元，京港地鐵當(dāng)時(shí)認(rèn)為，以這個(gè)票價(jià)，可能在通車三年后出現(xiàn)盈利。但后來，北京地鐵實(shí)行2元一票制。而且，因?yàn)?號(hào)線與其他線路分屬京港地鐵和北京市地鐵運(yùn)營公司兩家運(yùn)營，所以2元的票價(jià)，4號(hào)線需要與其他線路分賬。據(jù)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2011年報(bào)道，4號(hào)線從2元票價(jià)中獲得的實(shí)際份額約為1.04元。所以政府就要出很大的一筆錢來彌補(bǔ)這個(gè)問題，2011年，北京市公交財(cái)政補(bǔ)貼總額在156.9億元左右，到了2012年，這個(gè)數(shù)字達(dá)到175億元。2013年，財(cái)政補(bǔ)貼預(yù)計(jì)在180億元以上。2013年1月，北京市財(cái)政局在市人代會(huì)上透露，2012年，軌道交通補(bǔ)貼投入為36.9億元。以2012年為例，北京市級(jí)公共財(cái)政共支出2849.9億元，其中約78%用于民生領(lǐng)域。以此測算，公共交通補(bǔ)貼一項(xiàng)，占到民生支出總額的7.9%左右，比醫(yī)療衛(wèi)生都要高。這就給政府帶來很大的負(fù)擔(dān)，他們認(rèn)為對(duì)于北京市民來說，現(xiàn)在地鐵兩元，公交四角的票價(jià)是有提升的空間的，并且也是他們可以承受的。而反方一直在強(qiáng)調(diào)北京地鐵四號(hào)線和五號(hào)線的問題，他們認(rèn)為要改善現(xiàn)狀不一定要提升票價(jià)，數(shù)據(jù)證明，四號(hào)線與五號(hào)線相比，其管理費(fèi)和維修費(fèi)都是較少的，而且政府對(duì)四號(hào)線的補(bǔ)貼也在逐年減少，這證明四號(hào)線的運(yùn)營模式是值得效仿的，同時(shí)他們提出公共交通的虧損是可以通過其他的途徑來彌補(bǔ)的，比如開發(fā)其他營利性事業(yè)，使乘坐公共交通不再只是一種出行方式，而是一種生活模式，而且現(xiàn)在的低票價(jià)應(yīng)該促使各商家改善包括地鐵環(huán)境，地鐵管理等在內(nèi)的乘坐條件，形成良性的競爭，使得人民成為最大的受益方。

兩方一直都在激烈的爭辯，打得熱火朝天，使得觀眾也進(jìn)入那種緊張的氛圍中并積極思考這些問題。為他們犀利的言辭，縝密的思維，伶俐的口齒和淡定的心態(tài)連連鼓掌，不得不說這場辯論賽真的十分精彩。后來講評(píng)的老師一上場也贊揚(yáng)我們交大這種優(yōu)良的傳統(tǒng)以及雙方辯手的精彩表現(xiàn)，但指出的問題也一針見血，很明顯受前一陣子北京地鐵漲價(jià)新聞的影響，即使這次的辯題是關(guān)于公共交通，大家還是把更多的關(guān)注點(diǎn)放到了地鐵上，這本身就是不全面的。而且老師說現(xiàn)在的辯論不再局限于倫理道德，而是更多地牽扯到了政策民生，這也是一種與現(xiàn)實(shí)生活的接軌，使得我們更多地去關(guān)注社會(huì)問題。舉行這樣一場辯論賽并不是說一定要爭出個(gè)結(jié)論，畢竟北京政府也沒有一個(gè)很好的解決辦法，那我們應(yīng)該做的是從一個(gè)客觀的角度理性地看待這個(gè)問題，深入全面地思考這樣一個(gè)問題，到底怎樣的措施是最好的。針對(duì)反方應(yīng)該漲價(jià)的論點(diǎn)老師認(rèn)為應(yīng)該給出一個(gè)更具體的方案，否則沒有更有力的證據(jù)來支持，既然要漲那到底該怎么漲確實(shí)是應(yīng)該深入去考慮的，而對(duì)反方強(qiáng)調(diào)的低收入人群承擔(dān)不起漲價(jià)壓力的問題，老師也提出我們應(yīng)該關(guān)注的是如何使大部分人享受到更好地服務(wù)，而那些低收入人群我們可以通過其他的措施來幫助，并不是說只局限于漲價(jià)這一項(xiàng)措施。而地鐵四號(hào)線和五號(hào)線對(duì)比并不是一個(gè)很好支撐他們論點(diǎn)的依據(jù)，因?yàn)樗奶?hào)線和五號(hào)線本就沒有可比性，線路不同，經(jīng)過的地方不同，周遭環(huán)境不同，客流量不同，那通過對(duì)比他們的經(jīng)濟(jì)效益來說明誰運(yùn)營得更好也就沒什么說服力。而現(xiàn)在的低票價(jià)是否能解決交通擁堵的問題從之前北京因免費(fèi)而造成的交通癱瘓也就可見一斑，所以究竟如何做才能更好的解決現(xiàn)在的問題，并不是從某個(gè)方面思考就可以的，我們應(yīng)該統(tǒng)籌全局有一個(gè)長遠(yuǎn)具體而切實(shí)有效的政策。

從這場辯論賽我們已經(jīng)收獲了很多，但北京交通問題到底何去何從，還需要繼續(xù)的思考。