第一篇：研究2010浙江高考之心得體會

研究2010浙江高考之心得體會

杭州求是高級中學(xué)高三英語教師

陳輝明

2010年我省高考英語試卷難度總體與去年相當(dāng)，試卷突出強調(diào)了“用語言做事”這一外語教學(xué)理念，所選語篇突出“體驗性”和“時代性”，與當(dāng)今社會文化生活密切相關(guān)。

英語卷強調(diào)對基礎(chǔ)知識的考查，尤其注重考查考生社會語言知識，即交際用語是否恰當(dāng)、得體、是否達(dá)到交際的目的。

單項選擇：繼續(xù)沿用將語言知識的考查放在具體的語境和上下文中進行考查，例如第13、18、19等小題，考查考生對語言交際能力的掌握；其中第4、6、11、12、16題，考查詞義辨析，占單項選擇題總量的25%。全卷在選材上還兼顧了英語的人文性和工具性；該題型中，每一小題給足充分的信息，語境完整；語言原汗原味。

完形填空：2010年高考英語學(xué)科在這個題型上對考生的語言知識、語篇能力和詞匯量都有較高的期望值。語篇講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情感體驗，從而引導(dǎo)社會應(yīng)該進一步加強關(guān)注弱勢群體，歌頌互相關(guān)愛的人性之美。考查的要點集中在名詞、動詞、連詞等詞義辨析上。

閱讀理解：仍然由五篇文章加上任務(wù)型閱讀（6選5）組成，涉及科普文章、生活經(jīng)歷、情感故事等，總體閱讀量較大，難度略高于去年。A篇討論家長如何認(rèn)識并尊重孩童幼稚行為背后的童趣和夢想；B篇是關(guān)于如何在倫敦租房子；C篇是科普類文章，討論“多重任務(wù)處理（multitasking）”--即“一心多用”導(dǎo)致工作效率低下的科學(xué)原理，與日常生活密切相關(guān)；D篇是關(guān)于城市改造和城市發(fā)展的，要求考生閱讀時能體會作者的情感和態(tài)度； E篇通過數(shù)碼相機引出科技發(fā)展對人們生活的影響及思考。任務(wù)型閱讀部分提供了環(huán)保、節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展等方面的案例，要求考生根據(jù)Peter等人的研究興趣進行推薦。試題主要考查考生檢索信息、篩選信息和綜合信息等方面能力，只要考生稍加仔細(xì)，10分滿分應(yīng)該易如反掌，個人覺得這也是浙江考生的福利得分。

短文改錯：應(yīng)該說2010 年的短文改錯比去年難度略有下降。主要講述母親的“餐館奇遇”，考查要點涉及動詞時態(tài)、冠詞、非謂語動詞、形容詞、代詞、連詞等。

書面表達(dá)：要求考生用英語為班級校報撰寫“每周之星”的介紹，并加以評論，試題貼近生活，有一定的開放性，讓考生有一定的發(fā)揮空間，體現(xiàn)了試卷的的人文性與半開放性，的確是今后高考的命題主旋律。

結(jié)合2010年浙江高考，下面談?wù)剬鋺?zhàn)2011年高考，英語學(xué)科復(fù)習(xí)階段所做出的規(guī)劃與設(shè)計。

一．整理詞匯，夯實基礎(chǔ)

牢固掌握、熟練運用詞匯是高考取得好成績的根本保證。高三學(xué)生應(yīng)該至少掌握3500個單詞和500個短語。雖然我省《考試說明》中對詞匯的要求與往年基本相仿，但新課程對新高考在很大程度上會折射出教材對詞匯的更高要求。

由此可見，英語復(fù)習(xí)首先要以考綱中的詞匯為中心，并適當(dāng)進行拓展與延伸。熟記考綱中的詞匯是高考的最起碼的要求，過詞匯關(guān)，必須做到今讀，今寫，今用，熟記詞匯不是死記硬背，而是講究科學(xué)高效的記憶方法。

其次，要加大詞匯的認(rèn)知范圍，加深對單詞的一詞多義，一詞多類的理解，熟練應(yīng)用構(gòu)詞法擴充詞匯，掌握合成詞、轉(zhuǎn)換詞及派生詞等。

再次，要盡可能多地學(xué)習(xí)考綱以外的詞匯，把相關(guān)教材中相當(dāng)部分詞匯和短語列入到考綱詞匯表中。因此，對每冊課本中學(xué)習(xí)過的詞語要有意識地進行默寫記憶，達(dá)到見詞會意的識記程度，對平時練習(xí)中、各種講義中，模擬卷里等出現(xiàn)頻率高的新詞語也應(yīng)該摘抄下來，充實詞匯量，為閱讀掃除障礙。

二.盤點語法，突出重點

復(fù)習(xí)不是簡學(xué)機械的重復(fù)，不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)該是高質(zhì)量、高效率的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識和再發(fā)現(xiàn)?？季V中所規(guī)定掌握的各個語法項目要逐一梳理，查漏補缺，要以基本概念和基本用法復(fù)習(xí)為主，養(yǎng)成“理解—歸納—梳理—構(gòu)建”知識網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，對于高考熱點語法項目要實行各個擊破，加以落實。

復(fù)習(xí)重點要放在如下幾個方面：（1）動詞類：動詞始終是考查主旋律。情態(tài)動詞、連系動詞、行為動詞的及物性與不及物性和動詞詞義辨析。（2）三種非謂語動詞（不定式、分詞和動名詞）及其相應(yīng)的時態(tài)和語態(tài)，各自充當(dāng)?shù)恼Z法成分等。（3）三大從句（定語從句、名詞性從句和狀語從句）。理解掌握和分析甄別各類從句中引導(dǎo)詞和基本詞義及其用法。（4）倒裝句與省略句。（5）形容詞與代詞。（6）主謂一致關(guān)系。認(rèn)真做好錯題庫的建立工作。

三.回歸教材，注重積累 教科書既是語言現(xiàn)象的展示廳、語法規(guī)則的剖析室、文學(xué)體裁的示范本，更是寫作素材的集散地。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我將繼續(xù)要求學(xué)生安排足夠時間重溫至少一遍教材（每周重讀一冊），熟讀精思，循序漸進是很有必要的。著重強調(diào)以下幾個復(fù)習(xí)程序：（1）復(fù)習(xí)課本；（2）挖掘考點；（3）建立材料庫；（4）熟讀范文，增強語感，提升寫作能力。

四．讀為中心，全面推進

閱讀是高考英語中的重頭戲，是學(xué)生知識的增長點。高考中閱讀試題的選材范圍越來越拓寬。加深對英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解，形成跨文化交際的意識，這有助于提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。閱讀理解能力的具體要求有：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；（4）做出簡單判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖和態(tài)度，而不是作為18、19歲的高中生把自己的觀點強加于作者的意圖之上。

其次，增強語篇意識，建立正確的“自上而下”的信息加工機制，提高對閱讀材料的主旨、意義與內(nèi)涵的領(lǐng)悟和概括能力。

再次，利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，最大限度地接觸各種內(nèi)容豐富、情景真實、語言地道的閱讀材料，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行限時專訓(xùn)這一法寶——每天堅持閱讀5篇文章，每周完成6篇完型填空，保持良好的閱讀狀態(tài)，積累豐富的閱讀經(jīng)驗，注意skimming(瀏覽大概內(nèi)容)和scanning（掃描特定信息）兩種主要閱讀技巧，堅持以意群或詞語模塊為單位訓(xùn)練閱讀速度，提高閱讀理解能力。

最后，英語閱讀能力是高考英語對考生綜合運用英語能力的重要考查項目之一，占整個英語試題相當(dāng)大的比例，分值的權(quán)重也非常高?！巴怀稣Z篇，注重交際，強調(diào)應(yīng)用”是高考英語命題的原則。因此，英語試題基本上是以語篇形式呈現(xiàn)的，所以，從某種意義上講，學(xué)生們?nèi)羰钦莆樟擞⒄Z語篇閱讀能力，他們就掌握了英語試題的大局，可謂得閱讀者得天下。因此，在高三復(fù)習(xí)階段，我要進一步狠抓學(xué)生閱讀理解能力的大幅提高。關(guān)鍵點在于以下兩個方面：一是訓(xùn)練學(xué)生讀懂作者；二是訓(xùn)練學(xué)生讀懂體裁。

（一）讀懂作者

竭盡全力讓學(xué)生明白在閱讀時，實際上是通過文字與作者進行交流的過程。只不過這種交流基本上是單向的，是讀者理解作者的過程。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀，讓他們了解作者通過一篇文章想說明一個什么道理或主張，弄懂作者的寫作意圖，了解作者的感受或態(tài)度，學(xué)習(xí)如何從字里行間推斷出作者的言外之意，并能了解其他一些細(xì)節(jié)情況。

(二）讀懂體裁

高考閱讀的選材貼近生活，是學(xué)生比較熟悉的話題，主要顯現(xiàn)記敘文、說明文和議論文三種體裁。文章體裁不同，特色也各異。在具體的復(fù)習(xí)過程中，加大對學(xué)生對主體結(jié)構(gòu)和主題意義的綜合訓(xùn)練。具體來說就是讓他們能正確理清文脈、分析層次段落；正確理解全文的中心內(nèi)容，歸納中心思想。訓(xùn)練學(xué)生不管文后的試題有沒有主旨大意題，都要養(yǎng)成總體把握文章的習(xí)慣與技巧。進一步明確只有抓住了文章的主體，細(xì)節(jié)常常是圍繞著主體展開的，而且只要注意及時從文章中找到依據(jù)，細(xì)節(jié)試題的掌控則不是問題。

在對不同體裁的文章進行分析時，要求學(xué)生明確答題技巧的尋找也不同。就記敘文而言，主要訓(xùn)練學(xué)生要能排亂除雜，直奔主題，即從文章結(jié)尾的提示或議論部分的提示來尋找解題依據(jù)；就說明文來講，主要訓(xùn)練學(xué)生要能分門別類，順藤摸瓜，即結(jié)合全文內(nèi)容，再借助細(xì)節(jié)提示加以判別；就議論文而言，主要訓(xùn)練學(xué)生要能弄清文脈，理清思路，即讓學(xué)生明白問題是如何提出的，然后是如何分析的，最后是如何解決的。

英語高考主觀題心得：得方法者得美文

高考英語寫作試題是最后沖刺復(fù)習(xí)的另一重點。首先要讓學(xué)生做到“兩明確”：一是明確寫作能力考查的要求；二是明確寫作高分的標(biāo)準(zhǔn)。

在寫作能力的訓(xùn)練中，特別重視學(xué)生的審題能力、組織能力、修改能力和發(fā)揮能力的培養(yǎng)；在高分標(biāo)準(zhǔn)中，讓學(xué)生寫作時一定要覆蓋所有內(nèi)容要點、準(zhǔn)確使用所學(xué)的語法和詞匯、有效地使用語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

在應(yīng)對策略方面，加大學(xué)生靈活變化的句式的訓(xùn)練力度；注意句子的主動被動、句子的長短、句型之間的搭配等，讓文章讀起來富有生氣。具體操作過程中，打好句子基礎(chǔ)是提高寫作水平的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生重視句子的完整性、清晰性、簡潔性、邏輯性和句式多樣性。讓學(xué)生明確寫作的五個步驟：找點、連點成句、連句成文、復(fù)查修整和潤色提檔。

結(jié)合以上所述，在復(fù)習(xí)沖刺階段一定要從題海戰(zhàn)術(shù)中走出來，進一步認(rèn)真研究復(fù)習(xí)方法，努力提升學(xué)生的綜合能力。

從個人專業(yè)提升方面來講，無論從備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、考試、閱卷、核分、登分、分析試卷、講評、答疑、糾錯、總結(jié)、綜合反饋等方面，還應(yīng)進一步加強操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。今后我將繼續(xù)努力，進一步竭盡全力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2010年8月6日

第二篇：2014浙江高考

杭州作協(xié)副主席俞梁波等人就今天的浙江高考作文寫的范文

夢之門

俞梁波

一個人，不論偉大或卑微，富貴或貧賤，正常抑或非正常，兩件事逃脫不了。一是做夢，二是死亡。死亡或許僅僅只是N個夢的重疊與累加，幾十年的光陰在諸多的夢中一一融化，最后因人而異畫一個生命標(biāo)點符號：句號，逗號，省略號，感嘆句，問號……

一生中，一定做過關(guān)于門與路的夢。是困境，也是坦途；是迷茫，也是堅定。在夢境中，置身于何處，天馬行空，由不得你的主宰。神秘密室之中，無法找到一扇突圍之門的焦慮、迷茫與痛苦交替折磨夢中的你?！斑?！”像導(dǎo)演的一聲令下，神奇的夢境突然中斷，代價便是大汗淋漓與懷有恐懼的你，醒來的你，現(xiàn)實生活中的你。你發(fā)現(xiàn)一切如平常般無異，房間還是這個房間，床還是這個床，呼吸還是人類的呼吸。當(dāng)然，也會有這樣的夢境——無數(shù)門向你敞開，你卻茫然不知所措了，因為你不知道從哪一扇門出去才會到達(dá)你理想中的目的地，選擇太多反而導(dǎo)致你無從選擇。更悲劇的一種結(jié)局是：許多門都敞開著，你躊躇滿志地走了一扇扇，結(jié)果每一扇門都不是你想要的，甚至每一扇門的背后都是絕境，而非坦途。你絕望，徹底絕望了，你在夢境中歇斯底里：“為什么？為什么？！……”

這樣的夢境你有沒有？我不知道，我只知道夢與我們的生命相伴而來，無比忠貞。我們都愛做夢，有時候甚至?xí)銮嗵彀兹諌?，幻想著不費吹灰之力就可以擁有我們想擁有的一切，包括愛情、事業(yè)、財富、健康……我們在這時候顯得多么貪婪，什么都想要，哪一樣都不能落下，最好有一只齊天大圣式的乾坤袋，袋口一開，什么都自動飛進來。如果真有這樣的好事，全人類都去做白日夢吧，躺著，坐著，站著都行，不是宏大的行為藝術(shù)，是笑話，是癡心妄想。這種期盼與等待只能是水中月，鏡中花。對大多數(shù)人來說，夢只是夢，現(xiàn)實與夢總有一段距離?！皦粝胧秦S滿的，現(xiàn)實是骨感的”這句話有一定的道理，但同時也提供了一條線索，夢成了夢想，夢想離現(xiàn)實更近一點，更近一點點。突然想起電影《讓子彈飛》，現(xiàn)實生活中如果真的“吃著火鍋，唱著歌”，再來點“他媽的驚喜”，那就是夢想與現(xiàn)實的重疊啊。

做夢的權(quán)利人人都有，做什么夢別人也無權(quán)干涉。殘酷地說，光做夢與想著做夢沒用，還要老老實實走路。往往，路到達(dá)不了夢的終點，我們能到達(dá)十之七八就很理想了，但好在我們可以傳承和延續(xù)。我的一位老鄉(xiāng)，他在村子里渾渾噩噩幾十年，年輕時偷雞摸狗，一直被村里人視為“二流子”一類。那一天，五十剛出頭的他跟我說，攢得差不多了，再過半年買一輛小面包車，搞客運。他說話的時候神情是幸福的，笑容在那張有著丑陋疤痕的臉上特別真誠。我衷心祝福他。然而三個月之后他來城里住院了，說是肝上的病。我在病房里安慰他，卻在病房外流淚。僅僅過了兩個多月時間，他就離開了這個世界，離他最真實的夢想僅僅只有半個月。生命是那么短暫，短暫得讓我們無法盛開更多的夢想之花。像老鄉(xiāng)這樣的人還會出現(xiàn)，或許多年以后，那個類似老鄉(xiāng)一樣的人真的用半年的光陰實現(xiàn)了他的夢。

這樣，我就有一個固執(zhí)的想法，由夢而成的夢想是單數(shù)，絕不是復(fù)數(shù)。而且，夢想只能是唯一的單數(shù)——1。它拒絕朝三暮四，拒絕三心二意。就像我們在面對無數(shù)扇門時一樣，我們最終只能選擇一扇門，踏上一條路。沒有人輕輕松松便能成功，也沒有人可以把“冰凍三尺非一日之寒”這樣淺顯的道理顛覆。有夢，有夢想是好事，必須贊一個，但還須腳踏實地，一步一個腳印向前，路永遠(yuǎn)在你的腳下。中國夢也是如此，我們都是其中的一分子，這個夢是我們集體的夢，共同的夢，更是真實的夢之門?？照?wù)`國，實干興邦。那就讓我們啟程吧！從龍門到心門

高鵬程

我還能清楚地記起二十二年前高考后的情景。在接到當(dāng)?shù)匾凰鶐煼对盒５耐ㄖ獣豢?，我忽然感到，身后這個世界上所有的門都為我關(guān)上了。而且我也似乎已經(jīng)清楚地看到，面前僅有的一道窄門和它通往的仄徑——一所鄉(xiāng)村學(xué)校和數(shù)十年如一日的粉筆生涯。

讓我感到沮喪和心灰意冷的原因并非我對即將面臨的職業(yè)的輕視，相反，作為一個在一個鄉(xiāng)村小學(xué)求過學(xué)的孩子，我知道能遇到一名好老師是怎樣的一份幸運。但我非常清楚的是，生性木訥、乖僻、拙于言辭的我，無法成為一個合格的鄉(xiāng)村教師。

在經(jīng)歷了很多人都曾經(jīng)歷過的精神煎熬之后，面對命運的安排和父親的強力要求，這一次，我沒有選擇反抗，在1992年秋天，走進了那扇原本不屬于我的師范院校的大門。

接下來的歲月一晃而過。讀書。識字。憂患。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)，遠(yuǎn)赴外省謀生。這些年，我經(jīng)歷了教書匠、新聞采編、安全生產(chǎn)監(jiān)管、辦公室文員等等多種身份之間的轉(zhuǎn)換，輾轉(zhuǎn)其中，甘苦自知。但讓人欣慰的是，除了謀生的職業(yè)外，我始終不曾放棄自己的另一份愛好，繼續(xù)熬煉著漢字這黑色的藥丸。

我不知道從什么時候開始，高考被比作了鯉魚跳龍門，并很快被數(shù)以千萬計的考生、家長乃至全社會認(rèn)可。被賦予了決定人生命運的重大寓意。但事實上，它的重要性已經(jīng)被無限制的夸大了。我不否認(rèn)它帶來的巨大的機遇與好處，當(dāng)別的鯉魚還在命運的激流中苦苦掙扎的時候，那些幸運的鯉魚，已經(jīng)搭乘上了一條順風(fēng)順?biāo)囊后w火車，進入到了人生的另一片水域。

但是，有很多人，跳過這道龍門后，也同樣迷失于自身。有一些甚至把它當(dāng)成了目的，當(dāng)成了成功的頂點，之后的生活都變成了隨波逐流。但人生的確不是一蹴而就這回事，向之所欣者，俯仰間已為陳跡。那些高高越過龍門的狀元們，而今安在哉？

西諺云：條條大路通羅馬。羅馬是目的，而通往它的道路，不止一條。每一條大路上都會有很多門。是道口。也是關(guān)隘。但是，在這些有形的門外，依舊存在著另外的門，另外的道路。它們同樣都是通往我們每一個人心中的極地之境。自己走出來的路，你會發(fā)現(xiàn)，這條路上，所有的門，鑰匙都在你自己的手里，對于任何一道關(guān)隘，你既是守門人，也是闖關(guān)者。

圣經(jīng)上說：“你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”我不想解釋宗教術(shù)語，但我愿意把這句話看成是某種隱喻和暗示。放到天國，這窄門是永生之門。放到塵世里，它就是我們通往理想之門。

二十年了，生活教會我的道理是：它經(jīng)常會山重水復(fù)，但不會主動變得柳暗花明，這時候，需要我們自己去另辟蹊徑。大道和歧途始終是一個相對的概念。如果它們通往同一個地方，有時候，歧途反而是一種捷徑，因為它意味著更多的磨礪，更多的艱辛、更多的省悟和更多的收獲與感恩。

現(xiàn)實的生活中，有著實證的例子，如果你仔細(xì)觀察過任何一條河流，就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的河流都不是筆直地流淌，它們都有過拐彎，有過跌宕，有過被山峰的挾持，有過被泥沙的注入，它同樣需要越過一道又一道閘門，大壩的攔截，最后，才抵達(dá)了大海。河流給我們的啟示是：它習(xí)慣放低自己，它清楚自己的高度就是最低處的大海。它從不因為道路遙遠(yuǎn)、山峰阻隔而途中放棄。不會因為一道堤壩的攔截戛然而止，而是把它變成蓄積能量再次出發(fā)的契機。

人生若河。我想說的是，除了一些龍門要不斷跨越外，真正的門，還有兩扇。一扇，在你的額頭，叫做腦門。它打開的，是一條智慧引領(lǐng)著的向上的道路，它通往銀河，我們頭頂?shù)男强铡?/p>

另一扇，在你的胸口，是為心門。它用美和善作為鑰匙，它打開的，是我們普通人生里一條通往低處的道路，最低處，即為最為平靜與浩瀚的海洋，里面的每一滴海水，名字都叫做幸福。

遠(yuǎn)行的路，守望的門

施立松

我絲毫不掩飾對門的偏愛，就像我絲毫不放棄對路的向往。

人生旅途中，門與路緊密相連。路是未知的誘惑，是遠(yuǎn)方的遐想，是前行的腳步，是母親倚門的目光和牽掛；門是年少時的遠(yuǎn)方，是澎湃后的沸點，是千帆過盡的歸處，是紅泥小火爐的溫馨和安寧。

路那邊是什么？年少時，我常倚著家門望著路那邊，問爺爺。爺爺撫著花白的胡須，笑呵呵：“長大了你就知道了?！遍L大是多么遙遠(yuǎn)的事啊。我只能試著走過去，一片遼闊的海擋住了去路。海茫茫蒼蒼，望不到邊，一帆如豆，在粼粼波光里泅渡無涯。海天交界處，一輪火球碾開一道口子，金色霞光信手把天地山海都涂了彩著了色，也涂亮了我清澈的眼眸，卻依然沒有告訴我，路那邊是什么。我是生活在海島上的孩子，路是波浪中顛簸的小船，路是槳聲燈影劃不開的迷茫。多希望路就在我腳下，筆直寬敞地等我去走去闖啊。我只能倚門等著長大，在漫漫的晨昏里將一份長長的等待釀制成一壇濃濃的盼望，向遠(yuǎn)方。

吹花嚼蕊的少年時，終于有了遠(yuǎn)行的機會，再不遲疑，推開所有的溫情和牽念，迫不及待地?fù)湎蚵纺沁?。在長長的汽笛聲里，放飛了年少的心事，只覺得肋下生翼，萬里長空才是安放處。那時若要唱歌，必是聲嘶力竭的搖滾，若作畫，便傾盆蕩墨下重彩，若寫字，莫若一行行恣意縱橫的狂草-----不管多隆重多繁復(fù)多酣暢的形式，都不足以表達(dá)血脈里奔涌著的熱烈，和對未知的狂熱追逐。那人生最初的門，漸漸淡出視野，淡化在對遠(yuǎn)方的渴望里。

一路行去，人生之門無處不在，有的門我總是無法叩開，有的路我也難以邁出。有時，門好進，接下來的路卻曲折難行，有時，門在眼前，卻一路崎嶇讓我磕磕碰碰，甚至頭破血流，讓我在進門之后，更深切體會風(fēng)雨彩虹的絢爛，體會干戈玉帛的美好。

一扇扇門闖過，一段段路走過，最難忘莫過大學(xué)之門。初中畢業(yè)后因家境貧寒而選擇念中專的我，眼睜睜看著大學(xué)之門在眼前轟然合上，那種感傷和失落，許多年后，午夜夢中，依會掬淚惆悵。對上大學(xué)不滅的向往，讓我在繁重的工作和家務(wù)之余，重又參加高考。叩開大學(xué)之門時，只覺得花雖離枝，而香仍幽遠(yuǎn)。那時候，修學(xué)分拿學(xué)歷，于同學(xué)，更多的是晉升職稱的需要，于我，卻是丈量夢想的時光。大學(xué)四年，在漫漫的人生中，只是短短的一瞬，卻因為夢圓，而成為一段印痕深深的旅程。

一路行來，也終于明白，每個人都有屬于自己的一扇門和一段路，不必艷羨別人的門與路。有的人一路上寬門大道，所到之處門一扇一扇為他而開，總有捷徑可走，有便門可過，無比光鮮，無限風(fēng)光，但捷徑便門后，常常又隱藏著上天無路，入地?zé)o門，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。人生最重要的，還是找到屬于自己的那扇門，再義無反顧地上路，不管山高水遠(yuǎn)，坎坷崎嶇。

年齒漸長，萬水千山走遍，路還在腳下無限延伸。生命中不能承受之輕，和之重，堆滿人生的行囊，而你除了承受，還是承受。遠(yuǎn)方依然很遠(yuǎn)，驀然回首，人生最初的那一扇門卻小橋流水、綠雪詩意地停留在歲月深處，讓你忍不住不斷回頭張望，心間生出一根長藤，秋去春來，那藤便纏纏繞繞，葳蕤出一片濃蔭匝地的清涼，月光踱來，便把一片濃蔭鋪展成遍野的姹紫嫣紅，清風(fēng)一吹，花瓣委地，清香四散，片片都是思念，縷縷都是懷想了。

從此后，路的方向掉轉(zhuǎn)了個，腳尖所向，是家那斑駁的門。不再爭那花紅柳翠，只想好好守護那枝頭的橘綠橙黃，不再貪戀那濃墨重彩，只需一方素素白白的錦帕，綠雪詩意在光陰的窗下了。

努力吧，少年！

藍(lán)小汐

在高三很苦很苦的時候，所有人都跟你說，咬緊牙關(guān)啊，就差這最后一哆嗦了，進了大學(xué)的門就前程無憂了啊。

這話您別信！

大學(xué)這個門，通的不是前程無憂，通的是前程無限，無限的好和不好都有可能，完全看你怎么去走這條路。

經(jīng)歷千辛萬苦，推開大學(xué)的門，頓時松了口氣。席地而坐，隨遇而安，吃著火鍋唱著歌，臨到考試抱個佛腳，混個畢業(yè)證總是沒有問題的。有人苦了四年，有人玩了四年，最后畢業(yè)證上的校長簽名是一樣一樣的！那為什么我們還要努力？我們已經(jīng)努力過了呀，我們已經(jīng)考上大學(xué)了！

畢業(yè)了，找份工作總還是不難的。每個城市都有蒼蠅館子，味道好又便宜，吃一輩子的大碗面小龍蝦肉夾饃驢肉火燒也很愜意啊。我們?yōu)槭裁催€要努力？

就好像爬山，所有人爬得時候都壯志凌云，都表示要爬到山頂。爬到一半，累得半死，沿途的好風(fēng)景全然都顧不上了，心里只有一個念想，我要回家吃大碗面！所有人都知道，只要放棄努力，生活立刻會變得比努力時輕松很多。所以，有些人就回家吃大碗面了，有些人，卻沒有放棄攀登的路。若干年后，有些人可能還在吃大碗面，有些人，卻有了選擇權(quán)。他們可以選擇在南京的犄角旮旯吃大碗面，也可以飛去北海道吃海鮮拉面，或者去威尼斯吃正宗的墨魚面。

這就是我們?yōu)槭裁匆?。我們往前走，我們往上爬，并不是為了掙多少多少錢，當(dāng)多大多大官，只是為了這個選擇的權(quán)利。奮力爬到山頂?shù)娜?，才可以選擇更多的下山路，而中途放棄的人，永遠(yuǎn)只有一條回頭路。

你不要以為努力的和不努力的最后拿著一樣的畢業(yè)證，那努力的就吃虧了。這個世界上，永遠(yuǎn)不會有白吃的虧。你做過的實驗，若干年后，那些實驗原理你可能忘記了。但是實驗過程中培養(yǎng)的細(xì)致和耐心卻成為了你的特質(zhì)，實驗中你和導(dǎo)師同學(xué)的合作配合，也會讓你成為一個有團隊精神的人。你做過的習(xí)題，若干年后，你肯定也忘記了為什么A+B+C會等于D。但是再結(jié)題過程中，鍛煉出來的反應(yīng)能力和邏輯能力，卻會讓你一生受益。

高三是不是很辛苦？你堅持下來了，你拿到錄取通知書的那一刻，是不是比那些中途放棄的同學(xué)感覺要爽？肯定的！但是如果你不努力，你把大學(xué)校門當(dāng)人生終點站，那對不起，以后的高中同學(xué)聚會，你會一年比一年不想?yún)⒓印?/p>

大學(xué)永遠(yuǎn)是另一個起點，在這里，你會看到更高的山頭，更廣闊的海洋。所以你要摩拳擦掌，你要整裝待發(fā)，你要聽到發(fā)令槍就開始努力。雖然學(xué)習(xí)很累，做實驗很辛苦，就好像爬山爬到一半恨不得去死一樣，但當(dāng)你爬到山頂，俯視城市時候的那種暢快感覺，在山腳下是永遠(yuǎn)感受不到的。

努力吧，少年！

第三篇：高考英語研究之寫作

高考英語研究——寫作專題

【重點】

1.語法、時態(tài)、句式正確

2.單詞書寫、短語搭配正確

【難點】

1.文章構(gòu)思框架的邏輯性

2.內(nèi)容充實

3.閃光詞匯及句子

【考點】

1.熱門話題：環(huán)保類，學(xué)生生活類，社會調(diào)查類

2.要點型作文

【復(fù)習(xí)資料】

1.中考英語作文真題及范文

⑴假設(shè)你叫李華，你的英國筆友Linda為了來中國參觀奧運會而報名參加了漢語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)漢語。她最近寫信向你詢問學(xué)習(xí)外語的建議。請根據(jù)下列提示和你學(xué)習(xí)英語的體會給Linda寫一封回信。

Dear Linda，I'm very glad that you'll come to China to watch the Olympic Games.I know it isn't easy to learn a foreign language，but I have some ideas that may help.Firstly，it's very important to listen to the teacher carefully in class and make some notes so that you can go over your lessons later.Secondly，try to catch every chance to practice speaking，both in and out of class.Don't be afraid of making mistakes.Then try to listen and read more in Chinese.What's more，you'd better plan your time well and study it regularly every day.Above all，you should be confident in yourself and don't give up whenever you meet with difficulties.I'm sure you will succeed through your hard work.Best wishes and look forward to meeting you in China.⑵從2008年6月1日起，國家將禁止商家免費提供塑料袋，掀起全國“拒塑”的環(huán)保運動。假如你是李華，準(zhǔn)備以“What Can We Do for the Environment” 為題，寫一篇保護環(huán)境的英語演講稿。內(nèi)容包含：

1.在購物時用布袋子替代塑料袋;

2.盡可能地再利用使用過的課本;

3.離開教室應(yīng)關(guān)燈;

4.最好走路或騎自行車上學(xué);

5.簡述理由：保護環(huán)境，減少污染，節(jié)約能源等。

參考詞匯：布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保護protect能源energy污染pollution課本textbook

What Can We Do for the Environment

Our environment is becoming worse and worse，what can we do for it? I think each of us can do a little bit to help with this problem.The first thing we can do is to use cloth bags instead of plastic bags when we go shopping.It helps to protect the environment.The second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can.We should also never forget to turn off the lights when we leave the classrooms in order to save energy.What's more，it would be better if we walk or ride a bike to school.We should try our best to reduce pollution and waste.In fact，even the simplest everyday activities can make a real difference to the environment.I believe we can make the world a better place to live in.2.四川卷英語高考作文真題及范文

2012年

假如你是大學(xué)一年級新生李華。開學(xué)之初，你的英語老師Ms Li希望了解每位同學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況，并征求教學(xué)建議。請按以下要點用英語給她寫一封信。

1、對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識；

2、自己目前的英語水平；

3、自己英語學(xué)習(xí)存在的主要問題；

4、對英語教學(xué)的兩點建議。

注意：

1、詞數(shù)100左右；

2、信的開頭和結(jié)尾已給出。

One Possible Version:

Dear Ms Li,I'm very happy to have you as our English teacher.As the world is becoming a global village, English is getting more and more important, so mastering English means we can see the world through a new window.My English is just OK and the two main problem in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English.I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words.Another suggestion is to give us more chances to practice speaking.I believe we can make much progress in English with your help.Thank you!

2011年

最近，某中學(xué)生英文報開設(shè)了“After-class Activities”的欄目，請你根據(jù)以下提示，為該欄目寫一篇英文稿件，并鼓勵同學(xué)們積極參加課外活動。

1.你校開展課外活動的情況；

2.你參加過的課外活動及給你帶來的益處

3.為同學(xué)選擇課外活動提出建議

4.為學(xué)校開展課外活動提出建議

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.文中不得提及人名、校名及地名

3.稿件的開頭以為你寫好（不計入總詞數(shù)）

After-class Activities

Nowadays, after-class activities are becoming more and more popular in high schools.In our school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports.We enjoy them very much.Playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.Besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study.Here I have some suggestions.To students, you’d better choose the activities which interest you and suit you;to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them less homework.Dear friends, please actively take part in after-class activities, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.2010年

假定你校將舉行一個成人儀式，你將作為代表在儀式上發(fā)言。請你按以下內(nèi)容要點準(zhǔn)備一篇英文發(fā)言稿。

1.過去對成年的向往;

2.現(xiàn)在的感受和認(rèn)識;

3.將來的目標(biāo)及措施。

參考詞匯：責(zé)任 responsibility

注意：

1.詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫;

3.發(fā)言稿的開頭與結(jié)束語已為你寫好(不計入總詞數(shù))

范文

Good morning, everyone!

The topic of my speech today is “Thoughts on becoming a grown-up.”

As a child, I always hoped that I could grow up as soon as possible so that I could have whatever I wanted and do whatever I liked.Now I’m a grown-up, but I find things do not go as I expected.Although I can enjoy more freedom, at the same time I realize that being a grown-up not only means this, but also more responsibilities.I hope to do more for my parents and society in the future to make my life more meaningful.To reach the goal, I must first try my best to pass the college entrance examination and enter a good university.(106words)

Thank you for your listening.2009年

假設(shè)你是李華。你的外國筆友Jane 打算于七月來中國，特來信了解中國的社交習(xí)俗。

請你用英語回一封信，從以下幾個方面作具體介紹。

1.見面時的問候方式；

2.對贊美的回答方或；

3.接收禮物時的回應(yīng)方式；

4.餐宴禮節(jié)。

注意：

1.詞數(shù)100左右，信的開頭和結(jié)束語已為你寫好（不計入總詞數(shù)）。

2.可根據(jù)內(nèi)容要點適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。

范文

Dear Jane，Glad to hear from you and you're welcome to China in July.The following are some Chinese customs.Firstly，we greet each other by saying “Hello” or asking such questions as “Where are you going？”or “Are you busy？”to express our care.Secondly，when praised，we reply with “Oh，no！”or “I'm over-praised” to show good manners.Next，when receiving a gift，we usually say “It's unnecessary” besides “Thanks” to show politeness and then put it away.Finally，at dinner parties，we talk loudly and touch glasses when drinking to someone's health or success to show that we're warm.Anyhow，different cultures，different customs.If you “do as the Romans do when in Rome”，you'll enjoy more of your stay here.I hope what's mentioned above might be helpful and wish you a good journey.Yours sincerely，Li Hua

2008年

你校學(xué)生會準(zhǔn)備辦一期英語墻報，主題為：保護環(huán)境從我做起。請你根據(jù)下圖所示寫一篇英語短文。

注意：

1.詞數(shù)100左右，開頭語已為你寫好；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

What can I do for our environment?

Everyone can do something for our environment.內(nèi)容要點：

1、離開教室要關(guān)燈，節(jié)約用電；

2、節(jié)約用紙，保護森林；

3、不用紙杯和筷子

4、自己根據(jù)實際情況可添加一些與保護環(huán)境有關(guān)的細(xì)節(jié)

范文：

What can I do for environment?

Everyone can do something for our environment.For me, I should try to save electricity in my daily life.For example, if I am the last person to leave the classroom in the evening, I will always remember to turn off the lights.In order to protect our forests, I will use paper wisely.I should try to use both sides of paper whenever it is possible.I will not use things like paper cups and disposable chopsticks because they are made of wood.I believe that doing all these small thins will improve our environment and help make our world better to live in.3.過渡性詞語

（1）表示增加的過渡詞：also，and，and then，too，in addition，furthermore，moreover，again，on top of that，another，first second third等。

（2）表示時間順序的過渡詞：now，then，before，after，afterwards，earlier，lat er，immediately，soon，next，in a few days，gradually，suddenly，finally等。

（3）表示空間順序的過渡詞：near（to），far（from），in front of，behind，beside，beyond，above，below，to the right left，around，outside等。

（4）表示比較的過渡詞：in the same way，just like，just as等。

（5）表示對照的過渡詞：but，still，yet，however，on the other hand，even though，on the contrary，in spite of，等。

（6）表示結(jié) 果 和 原 因 的 過 渡 詞：because，since，so，as a result，therefore，then，thus，otherwise等。

（7）表示目的的過渡詞：forth is reason，forth is purpose，so that等。

（8）表示強調(diào)的過渡詞：in fact，indeed，surely，necessarily，certainly，without any doubt，truly，to repeat，above all，most important等。

（9）表示解釋說明的過渡詞：for example，in fact，in this case，for actually等。

（10）表示總結(jié)的過渡詞：finally，at last，in conclusion，as I have shown，in other word，in brief，in short，in general，on the whole，as has been stated等。

【復(fù)習(xí)方法】

1.仿寫

2.背誦范文，提煉精華字詞句

3.熱點話題，模板式訓(xùn)練

4.每周一練

【時間安排】

1.每周寫一篇英語作文

2.前半個月寫中考作文

3.之后開始練習(xí)高考作文

第四篇：高考試題研究心得體會

高考試題研討心得體會

高二化學(xué)組 李姍姍

開學(xué)前聽得唯一一個和專業(yè)有關(guān)的報告就是楊歡老師關(guān)于高考試題的研討會，楊歡老師把2011-2016年陜西高考理綜化學(xué)科試題分析總結(jié)。讓我這個沒有接觸過高三教學(xué)的年輕教師感受到深深的壓力。楊老師這次報告主要從三方面分析了高考試題：高考全國新課標(biāo)卷整體分析；2016年試卷分析及其教學(xué)策略；2017屆高三化學(xué)復(fù)課設(shè)想。

全國卷分為I卷、II卷兩套試卷,其中I卷總體難度比II卷大一些,但兩套試卷中化學(xué)試題的內(nèi)容分布、題型構(gòu)成相同。兩套試題在重視對學(xué)生化學(xué)知識的基本素養(yǎng)進行考査的同時,均側(cè)重于對學(xué)生自學(xué)能力、推理能力、綜合分析問題能力的考査,但某些化學(xué)主干知識在兩套試卷中呈現(xiàn)的方式、位置有所不同。2016年高考試卷中選擇題中有機分值加大，還有新考查點，加強化學(xué)實驗基礎(chǔ)考查，突顯學(xué)科特點，緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，重在考查學(xué)生接受、吸收、整合信息的能力?？疾斓皆刂芷诼桑ū恚?，注重原電池原理，突出化學(xué)用語表達(dá)，掌握電極方程式書寫與離子方程式書寫之間的聯(lián)系。II卷中并無出現(xiàn)阿伏伽德羅常數(shù)、電解質(zhì)溶液、化學(xué)平衡、化學(xué)實驗操作等題型，但值得注意I、Ⅲ卷中依然出現(xiàn)。II卷必答題涉及到化學(xué)反應(yīng)原理、元素及其化合物、物質(zhì)結(jié)構(gòu)； 化學(xué)實驗等。其中還有側(cè)重化學(xué)反應(yīng)原理知識的考查，重元素化合物知識，結(jié)合氧化還原反應(yīng)原理以及配平等問題的考察。最后一題突出化學(xué)實驗探究?？傊囶}難易搭配合理，提問梯度性強，難度設(shè)計遵循先易后難，難點分散的原則，符合考生的答題習(xí)慣。最后就2017屆高三化學(xué)復(fù)課提出研究的方向：研究課標(biāo)，明確方向；研究考題，細(xì)化措施；研究學(xué)生，因材施教。

楊老師的報告讓我感觸很深，她對高考試題認(rèn)識掌握清楚到位，這都是認(rèn)真細(xì)致分析的結(jié)果。可見我們的工作必須做到細(xì)致到位，在之后的教學(xué)中，我要做到首先吃透現(xiàn)行教材，認(rèn)真鉆研，讓自己先對整個高中化學(xué)知識體系建立起來，研究教學(xué)大綱考試大綱，抓 住重難點知識，主動練習(xí)全國各省歷年高考試題，總結(jié)分析提高自己的教學(xué)能力和教研水平，讓自己迅速成長起來。讓自己能盡快的勝任高三教學(xué)。

第五篇：2013浙江高考作文題

浙江高考作文題揭曉 三句話看青春 高考語文作文給出了三句話，要求考生圍繞材料作文，材料內(nèi)容如下： 豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

歷年浙江省高考作文題目匯總：

2002年請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

2003年請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。2004年浙江卷：請以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話題寫一篇文章。2005年浙江卷：一葉一枝一世界

2006年浙江卷：生有所息/生無所息

2007年浙江卷：行走在消逝中

2008年浙江卷：觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

2009年浙江卷：綠葉對根的情意讀后感

2010年浙江卷：角色轉(zhuǎn)換之間

2011年浙江卷：我的時間

2012年浙江卷：站在路邊鼓掌的人