第一篇：讀《落實(shí)力決定成敗》心得體會(huì)[模版]

言必行，行必果

——讀《落實(shí)力決定成敗》心得體會(huì)

“言必行，行必果?！边@是我國(guó)偉大教育家孔子曾提出的言論，就是要告誡我們：一個(gè)人要言行一致，說(shuō)了就要去做，只說(shuō)不做是不講信用的人，是缺乏高素質(zhì)的表現(xiàn)。這里的“行”便是執(zhí)行、落實(shí)。而今，落實(shí)力更是作為一種現(xiàn)代管理學(xué)理念，在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的被重視和被提及。近期，我有幸拜讀了《落實(shí)力決定成敗》一書，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，頓覺體悟良多，感受頗深。

文章分為“落實(shí)力四大認(rèn)識(shí)”、“落實(shí)不力六宗罪”和“強(qiáng)化落實(shí)力八大紀(jì)律”三部分，作者語(yǔ)言平實(shí)，文筆質(zhì)樸，事例詳實(shí)，在這些質(zhì)樸無(wú)華的敘述中向我們倡導(dǎo)了一種精神追求——“ 落實(shí)不是一個(gè)行動(dòng)，更不是一句口號(hào)。落實(shí)是一種境界，是包括信仰、使命、政治判斷力、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自律、創(chuàng)新、敬畏、勇氣、追求內(nèi)在幸福的一整套價(jià)值體系，是深入個(gè)人和組織靈魂的一種文化氣質(zhì)和文化認(rèn)同。沒有價(jià)值體系、文化氣質(zhì)和文化認(rèn)同的落實(shí)力，必成無(wú)源之水、無(wú)本之木”。

沒有落實(shí)力，一切理論皆是空談。遙想當(dāng)年魏晉諸公，羽扇綸巾，寬袍大袖，對(duì)坐于棋盤兩端談笑自如，那個(gè)風(fēng)流倜儻的年代將“清談”二字做到了極致，談玄談命，論政論兵，然而終究不能治國(guó)久立，何也？ 除了少數(shù)驚才絕艷的俊杰，多數(shù)人是“道得行不得”，好似紙上談兵的趙括，即便巧舌如簧哲理如海，終究被實(shí)踐這一檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)擊垮。而今，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也能發(fā)現(xiàn)工作中存在著執(zhí)行不力，政令不暢通等情況。有的是責(zé)任心不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)，怕麻煩，怕惹事，在執(zhí)行過程中層層遞減，辦事虎頭蛇尾；有的是辦事能拖則拖，做事毫無(wú)輕重，對(duì)于上級(jí)交辦的事不能及時(shí)落到實(shí)處，對(duì)于群眾想解決的事?！疤咂で颉?，結(jié)果致使工作效果不理想，甚至完全走樣。正如，書中所說(shuō)“再好的政策，不落實(shí)就是廢紙一張”。的確，事情成功的關(guān)鍵在于落實(shí)，落實(shí)力決定事情的成敗。我們身為機(jī)關(guān)人員就是要作一個(gè)敢負(fù)責(zé)、能落實(shí)、善操作的好干部，真正體現(xiàn)“在其位，謀其職”。那么，如何做到“在其位，謀其職”？”

在機(jī)關(guān)任職文書至今，我始終牢記初來(lái)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的囑托：好好工作，把簡(jiǎn)單的事情干漂亮就是不簡(jiǎn)單。我也時(shí)常提醒自己，自己是否能夠事不避難、忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡力？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)是否能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的完成？對(duì)于群眾的訴求能不能做到全心全意地服務(wù)？作為一名機(jī)關(guān)工作人員，我認(rèn)為首先要有角色意識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀，要以積極的姿態(tài)開展工作，以服從領(lǐng)導(dǎo)的決策和各項(xiàng)制度規(guī)定為己任，做好自己的本職工作為追求，全身心地投入，把各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處。不論面對(duì)任何工作和任何困難，都做到“沒有任何借口”，堅(jiān)決執(zhí)行任務(wù)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，我也知道，組織最需要的并不是一個(gè)只會(huì)無(wú)條件服從的人，而是更需要一個(gè)會(huì)思考、善操作、能創(chuàng)新的人。所以，即使是機(jī)關(guān)發(fā)短信通知這樣一件看似最小的事情，我都會(huì)認(rèn)真的思考，反復(fù)琢磨，仔細(xì)檢查，因?yàn)槲疑钪ぷ鞯闹匾?，一旦有文字出現(xiàn)錯(cuò)誤或者表述出現(xiàn)歧異，就會(huì)給對(duì)方造成不必要的麻煩。

“落實(shí)就是效益，落實(shí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力”，說(shuō)的何其好！落實(shí)是一種過程，這既是貫徹上級(jí)指示的過程，更是創(chuàng)造效益的過程，可以說(shuō)沒有結(jié)果的落實(shí)、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的落實(shí)，不是真的過程。工作交到你手中，責(zé)任擔(dān)在你肩上。何其何從？就要捫心自問：難不難？敢不敢？懶不懶？一言蔽之，就是落實(shí)。對(duì)于上級(jí)對(duì)我們下達(dá)的任務(wù)我們要善于貫徹、執(zhí)行，能落實(shí)，會(huì)操作，不講條件、不提問題、不找借口，要善于想辦法，搞創(chuàng)新。要有“前人栽樹，后人乘涼”的胸懷和氣魄，胸懷“功不必在我”的抱負(fù)，實(shí)干至上，行動(dòng)至上。正如馬云所說(shuō)，“阿里巴巴不是計(jì)劃出來(lái)的，而是‘現(xiàn)在、立刻、馬上’干出來(lái)的”。我想今天阿里巴巴為何能有如此成就，這與它的企業(yè)文化存在著必然的聯(lián)系，我們?nèi)魏我粋€(gè)崗位的工作者，也都需要一種“現(xiàn)在、立刻、馬上”干不出來(lái)的精神。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在的今天，我們責(zé)任在肩，使命在肩，我想除了實(shí)干，還是實(shí)干。我們要敢于擔(dān)當(dāng)，善于操作，將每一項(xiàng)措施落到實(shí)處，才能不辜負(fù)組織對(duì)我們的信任，才能做到無(wú)愧于心！

第二篇：《落實(shí)力決定成敗》心得體會(huì)2

從平凡小事做起，提高落實(shí)力

——讀《落實(shí)力決定成敗》心得體會(huì)

武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)陳慧玲

來(lái)到城廂鎮(zhèn)工作兩年多，按照中心校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師讀書活動(dòng)的要求，我先后認(rèn)真細(xì)讀了《沒有任何借口》《把信送給加西亞》《你在為誰(shuí)工作》這幾本書，每一次讀都有很深的體會(huì)，我覺得每一位老師都不應(yīng)該是為了完成任務(wù)而讀，不是為了上交材料而寫心得體會(huì)，我們應(yīng)該真正深入書中去品味學(xué)習(xí)，切實(shí)聯(lián)系自身實(shí)際尋找不足加以改進(jìn)，這樣才是我們讀書活動(dòng)的真正意義。這學(xué)期，讀《落實(shí)力決定成敗》，書中一些平凡的小事、小細(xì)節(jié)，所產(chǎn)生的變化讓我感悟到了小事、小節(jié)的重要性，深知一件小小的事落實(shí)好了，一百件小小的事落實(shí)好了，一萬(wàn)件小小的事都落實(shí)好了，那么你就做好了不平凡的事，你的每一件事就都是成功的。

落實(shí)不是一個(gè)行動(dòng)，更不是一句口號(hào)。落實(shí)是一種境界，是包括信仰、使命、政治判斷力、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自律、創(chuàng)新、敬畏、勇氣、追求內(nèi)在幸福的一整套價(jià)值體系，是深入個(gè)人和組織靈魂的一種文化氣質(zhì)和文化認(rèn)同。沒有價(jià)值體系、文化氣質(zhì)和文化認(rèn)同的落實(shí)力，必成無(wú)源之水、無(wú)本之木。提高落實(shí)力，就是對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。在我們以往的工作中，或多或少地存在執(zhí)行不力、政令不暢等情況。比如：一是思想觀念和認(rèn)識(shí)不到位的問題。對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠，“等、靠、要、看”的觀念和隨大流思想突出，工作中反應(yīng)遲緩、思路不清晰、工作措施不力，思維老套，沒有大膽創(chuàng)新的觀念。二是學(xué)習(xí)進(jìn)取心低，對(duì)學(xué)習(xí)沒有緊迫感和危機(jī)感，被動(dòng)式思維嚴(yán)重，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，自覺性不高等問題。三是辦事拖拉，效率低下。遇事不分輕重緩急，不少工作一拖再拖，屬職責(zé)之內(nèi)的工作，也要有人安排督促了才去干，很多工作交辦了但不能及時(shí)落到實(shí)處。四是責(zé)任心不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠。一些工作在執(zhí)行過程中逐層遞減，使許多工作有頭沒尾，效果不理想，甚至完全走樣。這些問題的存在，無(wú)疑給出了我們一個(gè)信號(hào)，一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，這是工作作風(fēng)不到位，執(zhí)行力差的表現(xiàn)。就教育教學(xué)而言，該

1如何提升自己的落實(shí)力呢?在此，我分享一下我的體會(huì)：

一、要有積極陽(yáng)光的心態(tài)。

陽(yáng)光心態(tài)的人應(yīng)該首先照亮自己的內(nèi)心。在工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，先進(jìn)評(píng)比沒有份等等。對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。這就是心態(tài)不夠陽(yáng)光，好心情才能欣賞好風(fēng)光，塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。

二、要有百分百的責(zé)任心。

責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)勇于挑擔(dān)子，苦練內(nèi)功，廣開思路；有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就不會(huì)怨天尤人，拈輕怕重，混時(shí)度日，得過且過；有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就能認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作。

三、要努力學(xué)習(xí)，勤于思考。

個(gè)人落實(shí)力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人落實(shí)力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐

鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求?！皣?yán)”就是積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?！皩?shí)”就是腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。“快”就要只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。“新”就要開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。因此，要提高落實(shí)力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。

在當(dāng)前我鎮(zhèn)“陽(yáng)光校園，快樂課堂”的工作中，許多老師都能按要求以積極陽(yáng)光的心態(tài)，抱著百分百的責(zé)任心來(lái)投入課改的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，一次次的講座、培訓(xùn)，一節(jié)節(jié)的研究課、過關(guān)課，一點(diǎn)點(diǎn)的改變與進(jìn)步，都與老師們認(rèn)真落實(shí)的工作作風(fēng)分不開。在實(shí)施的過程中，我們也遇到了許許多多的困惑與困難，也有的人怨聲載道，態(tài)度消極，不敢去嘗試，不愿去改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，覺得課改就是在瞎折騰，學(xué)生熱熱鬧鬧，效果寥寥無(wú)幾。如果只是這樣一味地抵觸教學(xué)改革，人動(dòng)我不動(dòng)，依舊我行我素，那我們課改就很難成功。還有一種情況，有些老師說(shuō)，現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案都是由骨干教師撰寫，課件也是由中心組成員做好了，感覺比以前舒服了，不用備課，過關(guān)課也不怕，有骨干老師領(lǐng)頭，到時(shí)我們用他們的教案教法就可以了。對(duì)這些想法，我想說(shuō)，導(dǎo)學(xué)案是共案，并不能適用于每一個(gè)老師，每一個(gè)班級(jí)，你不經(jīng)過二次、三次的修改，沒有自己的理解，直接用于你的課堂，是沒有效果的。還有，所謂的標(biāo)桿課也并不是萬(wàn)能的，只是圖方便、偷懶，生搬硬套，沒有創(chuàng)新，這樣，我們的課改步伐就很緩慢。我們應(yīng)該每個(gè)人都積極投入到研究工作中，以研究者、實(shí)踐者、改革者、創(chuàng)新者的姿態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的“快樂課堂”教學(xué)，當(dāng)遇到困惑與問題時(shí)，及時(shí)與別人交流探討，積極改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)落實(shí)好工作要求，不找任何借口，不拈輕怕重，不怨天尤人，勇于挑起教育教學(xué)改革的重?fù)?dān)，把每一次學(xué)習(xí)落實(shí)好，把每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)好，把每一節(jié)課都落實(shí)好，你就成功了。

在今后的工作中，我將始終保持陽(yáng)光心態(tài)、感恩精神，照亮自己、感召他人，以價(jià)值來(lái)衡量結(jié)果，以知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的大腦，以提高落實(shí)力來(lái)促進(jìn)成功，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

第三篇：《 落實(shí)力決定成敗》讀后感

《 落實(shí)力決定成敗》讀后感

學(xué)習(xí)能提高管理能力，能增強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力。作為公交公司的一份子，作為電車分公司的一名車隊(duì)長(zhǎng)，我在閱讀完《落實(shí)力決定成敗》這本書時(shí)，從內(nèi)心深處深刻認(rèn)識(shí)到落實(shí)力就是一種執(zhí)行力，就是一種實(shí)干精神。

《落實(shí)力決定成敗》這本書讓我認(rèn)識(shí)到，不論是一個(gè)單位，一個(gè)集體，還是個(gè)人，要想有所成就，有所建樹，就必須關(guān)注執(zhí)行和落實(shí)。我們每個(gè)公交人都應(yīng)該做一個(gè)不折不扣的執(zhí)行者和落實(shí)者，在平時(shí)的一言一行中精益求精，將每個(gè)環(huán)節(jié)、每件小事都切實(shí)做好，為老百姓們提高微笑服務(wù)和交通服務(wù)。

在書中，作者曾提出“落實(shí)是第一生產(chǎn)力 ”的觀點(diǎn)，這讓我意識(shí)到落實(shí)就是效益，落實(shí)能出效率，落實(shí)力就是執(zhí)行力，落實(shí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。尤其作為電車分公司的工作人員，我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到提供優(yōu)質(zhì)的公交服務(wù)，有利于讓更多人享受到現(xiàn)代化的公交便利，也有利于讓我們分公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立品牌，成為行業(yè)的佼佼者。當(dāng)然，這種成績(jī)的取得需要我們每個(gè)公交人的全員參與和積極貢獻(xiàn)，要求人人能夠每時(shí)每刻落實(shí)和執(zhí)行崗位職責(zé)，并以腳踏實(shí)地的精神做好每一天的工作。

雖然，我家離單位很遠(yuǎn)，但我依然以事業(yè)為重，關(guān)注自我和整體團(tuán)隊(duì)的工作落實(shí)情況。在工作中我認(rèn)為敢負(fù)責(zé)、能落實(shí)、會(huì)操作是一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有的能力，還要做到實(shí)干、巧干、帶頭干，如此才

能在公交公司做出更加積極的貢獻(xiàn)。身為車隊(duì)長(zhǎng)的我，管理著3條線路，管理著180多人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在管理位置上，我認(rèn)識(shí)到管理好整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)司機(jī)都能心懷強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，在工作中重視執(zhí)行，在工作中重視實(shí)干，如此才能保障線路的正常運(yùn)營(yíng)。在日常工作中，我對(duì)司機(jī)加強(qiáng)管理，讓司機(jī)認(rèn)識(shí)到“關(guān)愛生命，安全駕駛”的重要性，督促他們學(xué)習(xí)《交通安全法》和公司各項(xiàng)規(guī)定，讓司機(jī)盡量與違章駕駛劃清界限。而針對(duì)那些違章的司機(jī)，我也會(huì)耐心地說(shuō)服教育，讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到違章的危害性。就這樣，在我們彼此的監(jiān)督和互動(dòng)下，不論是我，還是151，K155，23路的各位司機(jī)師傅們，我們都認(rèn)識(shí)到“落實(shí)的至關(guān)重要，執(zhí)行的必不可少”。

在執(zhí)行到位、落實(shí)制勝的年代，我們每個(gè)人都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好崗位職責(zé)內(nèi)的每一件小事。我相信在《落實(shí)力決定成敗》這本好書的影響下，我們每個(gè)公交人都能高度關(guān)注執(zhí)行和落實(shí)，都能竭盡全力地將工作做到最好。作為服務(wù)于民的公交人，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該將為人民服務(wù)，為乘客服務(wù)放在第一位，以服務(wù)立起公交服務(wù)的知名品牌，進(jìn)而成就公交事業(yè)的大繁榮、大發(fā)展。

心懷責(zé)任，重在落實(shí)，親愛的同事們，讓我們弘揚(yáng)實(shí)干精神，從日常工作中做起吧！

第四篇：實(shí)力決定成敗 榮譽(yù)實(shí)至名歸

二十四年風(fēng)雨兼程，二十四年春華秋實(shí)，從1988到2011，二十四年間成為西北乃至中國(guó)美容美發(fā)行業(yè)的領(lǐng)航者，金地美業(yè)走過風(fēng)雨兼程的二十四年，成就一個(gè)美容美發(fā)行業(yè)的新標(biāo)桿。

實(shí)力決定成敗

榮譽(yù)實(shí)至名歸

——陜西西安金地美業(yè)成就史

雄厚的師資力量

陜西金地美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)院成立于1988年，經(jīng)過24年的發(fā)展完善，已經(jīng)成為西北地區(qū)規(guī)模最大的高級(jí)攝影師、美容師、美發(fā)師、化妝師、美甲師培訓(xùn)基地，被中國(guó)美容美發(fā)協(xié)會(huì)評(píng)為“中國(guó)美容美發(fā)示范?！保塾?jì)培養(yǎng)出十萬(wàn)余名高端復(fù)合型技能人才。

學(xué)院為了滿足廣大化妝美容美發(fā)專業(yè)人士對(duì)高端教育的需求，學(xué)院斥巨資建設(shè)和平門校區(qū)，規(guī)模在全國(guó)專業(yè)化妝攝影美發(fā)美容教育同行中當(dāng)屬首位，開創(chuàng)了將單一美容美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為綜合藝術(shù)性院校的先河。頂級(jí)實(shí)操發(fā)廊、化妝實(shí)操?gòu)d、美甲吧、大型影棚、國(guó)際化會(huì)議廳為學(xué)員提供大量實(shí)操機(jī)會(huì)。和平門校區(qū)的開幕，標(biāo)志著我院的技能行業(yè)教育向著規(guī)模化、正規(guī)化、統(tǒng)化、學(xué)歷化的方向健康發(fā)展，確立了金地學(xué)院在全國(guó)同業(yè)中的領(lǐng)軍地位。

學(xué)院吸收和聘請(qǐng)全國(guó)知名專業(yè)講師任教，全體教師均獲得國(guó)家行業(yè)技術(shù)高級(jí)專業(yè)資格認(rèn)證，具備國(guó)家教師上崗資格證書，各專業(yè)均由國(guó)家級(jí)高級(jí)專業(yè)講師領(lǐng)銜授課，學(xué)院部分教師多次在國(guó)際、國(guó)家級(jí)大賽中擔(dān)任評(píng)審主席、總評(píng)判長(zhǎng)等職務(wù)。學(xué)院開設(shè)學(xué)歷制大中專班、化妝專業(yè)、攝影專業(yè)、美容專業(yè)、美發(fā)專業(yè)、美甲專業(yè)、紋繡專業(yè)等，并在國(guó)內(nèi)首先開創(chuàng)TYS體驗(yàn)式教學(xué)模式，始終堅(jiān)持職業(yè)教育與素質(zhì)教育并舉的戰(zhàn)略方向，持續(xù)投入專項(xiàng)資金對(duì)學(xué)院教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，全程電子影像教學(xué)，確保金地學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的始終如一。

豐碩的教育成果

蘆宇明先生告訴記者：“很多人至今對(duì)美容美發(fā)化妝行業(yè)抱有一定的偏見，認(rèn)為平臺(tái)不高，發(fā)展機(jī)會(huì)不大。美容美發(fā)化妝行業(yè)的逐漸普及，也就是近十年間年的事。但如今，對(duì)美的孜孜不倦的追求已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)美容美發(fā)化妝人才的需求也在近年來(lái)出現(xiàn)幾何數(shù)字的激增態(tài)勢(shì)。”這樣的發(fā)展速度出乎很多人預(yù)期，而金地看準(zhǔn)了路，選對(duì)了行，并且二十年如一日的堅(jiān)持耕耘，終于迎來(lái)了美容美發(fā)化妝職業(yè)教育的春天，如今，其創(chuàng)辦的陜西金地美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)院已走上了西安職業(yè)教育發(fā)展的快車道，不但教學(xué)環(huán)境硬件規(guī)模上在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先，畢業(yè)學(xué)員在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)率獨(dú)占鰲頭，成為西安美容美容化妝教育領(lǐng)域的翹楚。

今日的金地已踏入國(guó)際舞臺(tái)，首創(chuàng)金地教育國(guó)際部全程外教授課，學(xué)院先后與法國(guó)歐萊雅專業(yè)美發(fā)、日本大阪發(fā)型研究會(huì)、日本SPIC美容株式會(huì)社、韓國(guó)彩妝協(xié)會(huì)、英國(guó)沙宣、TONI&GUY、韓國(guó)群長(zhǎng)大學(xué)、國(guó)際職業(yè)化妝師協(xié)會(huì)（IPCA）、塑年堂全國(guó)直營(yíng)連鎖機(jī)構(gòu)等多家機(jī)構(gòu)和學(xué)府開展合作，并且取得了巨大成功。

同時(shí)，金地學(xué)院積極組織并參與各類國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省市級(jí)賽事，包括陜西省美容發(fā)型化妝技能大賽協(xié)辦單位，中國(guó)模特之星大賽陜西省總決賽指定造型、CCTV電視模特大賽陜西省總決賽指定造型、世界超級(jí)模特大賽陜西省總決賽指定造型、世界旅游小姐大賽陜西省總決賽指定造型等指導(dǎo)單位等等。

實(shí)至名歸的榮譽(yù)

金地憑借以一流的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量贏得廣泛贊譽(yù)，采用開放式、多元化、國(guó)際化戰(zhàn)略模式，不斷擴(kuò)大著金地學(xué)院在美發(fā)、美容、化妝、攝影教育領(lǐng)域的影響力，更獲得了社會(huì)各界頒發(fā)的諸多榮譽(yù)：“中國(guó)美發(fā)美容示范校”，“國(guó)家化妝師、美發(fā)師、攝影師資格鑒定考評(píng)單位”，“國(guó)際職業(yè)化妝師協(xié)會(huì)（IPCA）陜西省國(guó)際職業(yè)化妝師、美甲師、美發(fā)師授權(quán)認(rèn)證單位”，“中國(guó)十佳美容教育機(jī)構(gòu)”，“法國(guó)歐萊雅專業(yè)美發(fā)系列課程授權(quán)教育機(jī)構(gòu)”，“法國(guó)皮爾·卡丹&金地化妝品教育培訓(xùn)中心”，“塑年堂全國(guó)直營(yíng)連鎖機(jī)構(gòu)人才輸出戰(zhàn)略合作伙伴”等稱號(hào)。

學(xué)院形成多梯次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)“教、學(xué)、研”三方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，達(dá)到“教中學(xué)”、“學(xué)中做”、“做中研”、“研中教”互動(dòng)，科學(xué)管理，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，確保質(zhì)量。按實(shí)際操作項(xiàng)目進(jìn)行一項(xiàng)一評(píng)，由授課專家按基本功，設(shè)計(jì)主題，創(chuàng)意水平，現(xiàn)場(chǎng)效果等方面測(cè)驗(yàn)，按階段綜合評(píng)定打分，考試未達(dá)標(biāo)，成績(jī)不及格者由老師一對(duì)一補(bǔ)課，直至學(xué)會(huì)為止，對(duì)缺考、漏考學(xué)員必須補(bǔ)考，否則不予畢業(yè)。對(duì)教師教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量，采取學(xué)員評(píng)定，定期督查等方式，檢查質(zhì)量進(jìn)度，教紀(jì)教態(tài)，按期評(píng)定，老師示范能力、輔導(dǎo)糾錯(cuò)能力，保證教學(xué)質(zhì)量。由教務(wù)處，教研室和任課教師三級(jí)管理，責(zé)任到人，認(rèn)真整理學(xué)員各種資料、表格。如實(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員各項(xiàng)成績(jī)，建立學(xué)員個(gè)人檔案，真實(shí)反應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡，并實(shí)施就業(yè)追蹤體系，為學(xué)員就業(yè)上崗提供完整信息。激勵(lì)促進(jìn)系統(tǒng)，按班進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)榮譽(yù)證書獎(jiǎng)品，以點(diǎn)帶面，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)其他，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的，同時(shí)表彰優(yōu)秀教師，形成良好的教學(xué)氛圍，并優(yōu)先提供外派學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

第五篇：如何提高執(zhí)行力、落實(shí)力,

如何提高落實(shí)力和執(zhí)行力

落實(shí)力和執(zhí)行力，二者相互統(tǒng)一，存在必然聯(lián)系，執(zhí)行力是一條“道路”，落實(shí)力則是一個(gè)“方向”；執(zhí)行力側(cè)重于“照著干”，落實(shí)力則要求“想著干”；執(zhí)行力注重于方法，落實(shí)力則落腳于策略。當(dāng)前林業(yè)局開展“增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力落實(shí)力專項(xiàng)整治工作”，應(yīng)時(shí)而做，順應(yīng)民心。

首先我談一下在落實(shí)力和執(zhí)行力方面我看到的幾點(diǎn)問題。有好的政策，但是執(zhí)而不行就會(huì)行而無(wú)果，存在打折扣的情況：一是消極執(zhí)行，推一推才動(dòng)一動(dòng)，甚至推著也不動(dòng)，對(duì)工作淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水。二是完全機(jī)械執(zhí)行，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以講話落實(shí)講話，以文件落實(shí)文件，完全是個(gè)“傳聲筒”和“復(fù)印機(jī)”。三是低效執(zhí)行，工作沒有中心，做事沒有重點(diǎn)，只求面面俱到。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等。如何提高落實(shí)力和執(zhí)行力，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)主要方面：

政策領(lǐng)悟力。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)要執(zhí)行的政策必須正確理解，深刻領(lǐng)會(huì)，只有充分理解政策的重大意義，才會(huì)自覺地、堅(jiān)定地去執(zhí)行；只有深刻領(lǐng)會(huì)政策的精神實(shí)質(zhì)，才能完整準(zhǔn)確地去執(zhí)行，達(dá)到預(yù)期效果。否則，執(zhí)行就會(huì)發(fā)生偏差，就可 能南轅北轍。同樣的政策環(huán)境，為什么有的地方發(fā)展快，而有的地方發(fā)展慢，就是因?yàn)閷?duì)政策和環(huán)境的理解領(lǐng)悟不一樣。理解深刻，領(lǐng)悟透徹，執(zhí)行起來(lái)就能有效地結(jié)合實(shí)際，融會(huì)貫通、舉一反三。

實(shí)踐結(jié)合力。它要求領(lǐng)導(dǎo)干部一方面要了解“上情”，也就是充分領(lǐng)悟上級(jí)政策或決策的目的和精神實(shí)質(zhì)；另一方面要理解“下情”，把握本地區(qū)、本部門的優(yōu)勢(shì)和不足，在此基礎(chǔ)上去“結(jié)合”。政策結(jié)合力是執(zhí)行力的核心，結(jié)合力強(qiáng)不強(qiáng)，結(jié)合點(diǎn)找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，直接影響執(zhí)行力的強(qiáng)弱。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高政策結(jié)合力，就是要在執(zhí)行中把政策與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把原則性與靈活性結(jié)合起來(lái)，拿出具體可行的有效措施，把上級(jí)決策落到實(shí)處，做到宏觀精神具體化、抽象理論實(shí)踐化。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力不足可以通過強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)得到彌補(bǔ)，而一個(gè)強(qiáng)有力的個(gè)人卻可能因缺少?gòu)?qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)支持而黯然失色。一個(gè)組織、一個(gè)班子、一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能有強(qiáng)大的執(zhí)行力。打造一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，是政策執(zhí)行的保證。用人導(dǎo)向是關(guān)鍵?！氨苄芤粋€(gè)，將熊熊一窩”，建立和完善切實(shí)可行的干部用人機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，嚴(yán)肅查處并追究不落實(shí)、推諉、不作為的人和事，大張旗鼓的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些敢想敢干、扎 實(shí)工作的優(yōu)秀干部，讓想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有地位繼續(xù)施展。

協(xié)調(diào)溝通力。理順體制是重點(diǎn)，健全并完善工作體制，對(duì)政策和工作的落實(shí)和執(zhí)行要避免機(jī)構(gòu)重疊、職責(zé)交叉、多頭管理、責(zé)任不清、任務(wù)不明、人浮于事等的現(xiàn)象。執(zhí)行力是一種服從，但絕不是消極、被動(dòng)和盲目的服從，而是理性的服從。要同各部門積極協(xié)調(diào)配合，這其中領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)夠溝通能力是必須提高的。

以上是我關(guān)于如何提高落實(shí)力和執(zhí)行力的見解，希望能夠很好的運(yùn)用到工作中，將工作做好，做到位。