第一篇：陳家港中心小學“五治五強五提升”教育活動措施實、效果好

陳家港中心小學“五治五強五提升”教育活動措

施實、效果好

新學期開學以來，陳家港中心小學積極響應縣教育局繼續(xù)深入開展“五治五強五提升”主題教育的號召，緊緊圍繞“治庸強學提升創(chuàng)新力、治懶強責提升執(zhí)行力、治散強紀提升戰(zhàn)斗力、治奢強廉提升免疫力、治邪強德提升凝聚力”活動主題，堅持緊中求實、快中求好，精心組織，深入發(fā)動，扎實推進各項工作，取得了較為明顯的階段性成果。

領導重視，啟動早。學校領導高度重視黨員干部思想作風建設，將其作為新學期一項重點工作擺上重要議事日程。從2月初開始，學校就組織人員開展調(diào)查研究，專門召開黨總支會議、校長會辦會，研究關于加強教師思想作風建設的意見，制訂“五治五強五提升”主題教育方案，成立以一把手校長為組長的主題教育領導小組，并結(jié)合校級領導班子工作分工，組成7個指導組，分別掛鉤聯(lián)系到各年級部和村小(教學點)、幼兒園。2月19日，學校在全縣率先組織全鎮(zhèn)小學、幼兒園全體教職工召開“五治五強五提升”主題教育動員大會，對主題教育進行部署。

學習認真，效果好。理論學習是第一階段的重要動作。學校組織學習了響教發(fā)（2012）8號文件精神，讓廣大教師全面了解掌握 “五治五強五提升”和“響水縣教育系統(tǒng)十

個嚴禁”的內(nèi)容。在縣教育局規(guī)定的必讀書目基礎上，學校注重結(jié)合時事，延伸拓展學習內(nèi)容。組織先進教育工作者典型事跡報告會，運用典型的帶動示范作用，在全校迅速掀起比、學、趕、超的熱潮；在師生中開展學習胡錦濤總書記給母校大浦中心小學的一封信活動，撰寫讀后感和心得體會；組織全體教師學習了《教育部2012年工作要點》、2012年全縣教育（體育）工作會議精神、縣教育局下發(fā)的《案例通報》、《響水縣中小學教職工管理規(guī)定》。要求教師每人撰寫2篇心得體會文章，每周組織一次學習筆記互查互評活動，現(xiàn)場交流點評學習情況，進一步增強了學習實效。

活動豐富，措施實。一是組織“如何提升教育教學質(zhì)量”大討論活動。分年級部、分學校（園）召開教師研討會，傳達學習縣政府和教育局領導在全縣教育（體育）工作會議上的講話精神，認清當前響水教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)、新目標，分析學校在辦學行為上、教師在教育理念上、學生在學習方法上存在的不足與問題，探討突破教學質(zhì)量低下瓶頸的思路，尋求奮力洼地全面崛起的策略。二是組織教師民主評議活動。召集全鎮(zhèn)150多名教職工，對學校領導班子、學校中層以上干部、黨員和教師進行現(xiàn)場測評，主動接受群眾監(jiān)督，從中發(fā)現(xiàn)先進典型，指出存在不足，排查存在問題。通過教師民主評議，暢通言路，開門辦學，虛心聆聽群眾的聲音，初步排查、梳理出問題及建議3大類8個問題。三是

開展教育教學巡查活動。根據(jù)教師民主評議結(jié)果和群眾、學生反饋的建議，我校迅速組織7個指導組和學校督導室、教務處同志每天深入各個級部和科室進行巡視督導，檢查教師執(zhí)行“三表”、教學“五認真”、遵守校紀校規(guī)情況，進一步規(guī)范教師教育教學行為。對督查中發(fā)現(xiàn)的3名上班不在崗教師及時在全鎮(zhèn)予以通報，對1名擅自找人代課的教師進行紀律處分。四是開展“拒絕有償家教我承諾”活動。為進一步深化素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，倡導廉潔從教，學校組織教師認真學習省“五嚴”規(guī)定和“響水縣教育系統(tǒng)十個嚴禁”，開展“拒絕有償家教我承諾”活動，杜絕教師亂推銷教輔資料、向?qū)W生或家長吃拿卡要、容留學生有償補課等現(xiàn)象的發(fā)生，切實加強師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。

第二篇：張集中心小學五治五強五提升主題教育總結(jié)

響水縣張集中心小學“五治五強五提升”

主題教育工作總結(jié)

開學以來，我校根據(jù)縣局《關于做好“五治五強五提升”主題教育有關工作的通知》精神，積極推進“五治五強五提升”主題教育的深入開展，提升我校教職工思想政治素質(zhì)，切實推進思想作風的進一步轉(zhuǎn)變，根據(jù)相關文件精神和縣局主題教育領導小組的具體要求，我校制定了《響水縣張集中心小學“五治五強五提升”主題教育實施方案》，通過動員學習、統(tǒng)一思想；查擺剖析、邊查邊改；落實措施、集中整頓；建章立制、總結(jié)提高四個階段的學習教育，我校全體教職工思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設得到了進一步的加強，全面提升了我校教職工科學發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的能力，為促進我校教育又好又快發(fā)展提供根本性的保證。下面把我校在積極開展“五治五強五提升”主題教育中開展的工作總結(jié)如下：

一、動員學習、統(tǒng)一思想

我校于8月20日召開全體教師動員大會，全面部署教育活動。根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，制定活動方案，每周六上午定為“五治五強五提升”主題教育學習日，以校為單位，每人不得少于5千字的心得筆記，體會文章不少于2篇，強化了上下班制度、請銷假制度。同時動員會上深入學習了胡錦濤總書記關于科學發(fā)展觀的主要論述以及在慶祝建黨90周年大會上的主要講話。通過學習，進一步提高全體教師對轉(zhuǎn)變作風緊迫性和重要性的認識，把全體教師的思想和行動統(tǒng)一到推動我校教育發(fā)展、和諧發(fā)展上來。

二、查擺剖析、邊查邊改

在8月20日-8月31日期間，我校結(jié)合本校實際，深入查找領導班子和教師在作風方面存在的各種突出問題，重點開展“八查八看”。通過發(fā)放征求意見表、問卷調(diào)查、召開座談會廣泛征求社會各方面以及本單位職工的意見和建議。

三、落實措施、集中整頓

9月1日-9月15日，我校對征求到的意見和查找出的問題進行認真梳理分析，提出整改方案，做到整改內(nèi)容、整改要求、整改時限、整改責任人“四明確、四落實”。對整改措施和落實情況，向全體師生和社會進行公開，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。對于發(fā)現(xiàn)的問題，不等不靠，邊查邊改、即知即改、及時改正。

四、建章立制、總結(jié)提高

9月16日-9月底，我校對活動開展情況進行認真總結(jié)，深入剖析體制機制方面的不足，進一步健全和改善學校各項規(guī)章制度，建立長效機制。不斷鞏固和深化活動成果，重點健全完善了組織生活、教師學習、聯(lián)系群眾、服務承諾、公務接待使用等方面的制度。

通過 “五治五強五提升”主題教育的開展，少數(shù)教師身上存在的理想信念淡薄、教學工作敷衍應付、大局意識不強、教育方法簡單粗暴、作風不正、不優(yōu)、不實等突出問題得到了解決，全體教師都能做到學以立德、學以增智、學以促教，創(chuàng)造性的開展教育教學工作，還強化了教師的責任意識、強化了黨員干部工作紀律，做到有令即行、有禁即止，杜絕了賭博、越級上訪、有償家教、違規(guī)從事經(jīng)營活動、工作日中午飲酒等有損于師德形象的行為，全體教師做到自警、自省、自律、自勵。同時我校校級班子能解放思想、開拓創(chuàng)新，以身作則、率先垂范、求真務實、真抓實干、勤政廉政，以一流的精神風貌努力辦好張集人民滿意的教育。

第三篇：“五治五強五提升”主題學習教育心得體會

“五治五強五提升”主題學習教育心得體會

吉開飛

在“五治五強五提升”主題學習教育活動中，我認真學習了教育局有關文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面提高了自己對學習的認識。通過這次學習，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識：

1、通過學習，進一步感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質(zhì)?！?/p>

2、教育無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)楷模。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給學生機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。

3、愛心和人格是最好的教育力量。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！?/p>

4、學生的終身發(fā)展是我們教育的終極目標。在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)，追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，為學生的成長做好奠基。

在“五治五強五提升”主題學習教育中，我認真學習，嚴格對照標準，進行了“六查六看”：一查思想狀態(tài)，看有無奉獻教育意識淡薄、大局意識不強，固步自封、因循守舊，不思進取、得過且過，出勤不出力等現(xiàn)象。二查遵紀行為，看有無上下班遲到、早退，坐班坐不住，工作日中午飲酒，上班期間做與工作無關的事情等行為。三查是否深入課堂、主動上課。四查工作實績，看課堂教學效率、作業(yè)批改、備課等教學行為。五查服務理念，看有無體罰學生、不尊重學生人格等行為。六查自身要求，看有無交友不慎、公款消費、迷信賭博、信謠傳謠等現(xiàn)象。

通過查看，我發(fā)現(xiàn)自己存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在：

一是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。

二是工作上的積極主動性：這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。在教學上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

三是工作有熱情，持久性不夠強，工作時間久了，有時就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生?？傁朐诠ぷ髦姓业浇輳?，急于求成，最好不要花費太多的時間，對問題有時不能作深層次思考，處理方法簡單。

對照我身上存在的缺點和不足，對照“五治五強五提升”主題學習教育的要求，我決心從以下幾個方面進行努力，提升自己的師德水平、業(yè)務素養(yǎng)和工作能力，為做好本職工作而努力。一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到：

1、執(zhí)行政策有決心。重點是以省“五嚴”規(guī)定、縣局的“十條禁令”、教師中存在的十種現(xiàn)象為突破口，樹師德形象，提業(yè)務水平，創(chuàng)工作業(yè)績。具體來說是不在辦公場所、工作期間做與工作無關的事情；不在工作日中午飲酒；不上下班遲到、早退、無故缺勤；不從事有償家教；參與各種形式的賭博、迷信等非法活動；不體罰或變相體罰學生；不在本單位從事經(jīng)營活動。

2、加強學習求進步。做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業(yè)務學習，提高工作水平，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破，有新成績。

3、突出服務講良心：要強化服務，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為學生服務和家長的需要放在第一位，把學生愿意不愿意、家長高興不高興，作為工作的出發(fā)點和落腳點

4、提高能力要虛心。要經(jīng)常向先進模范人物學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的工作水平。

第四篇：油車港鎮(zhèn)中心小學“五水共治”倡議書（范文）

小手拉大手，“五水共治”齊動手

——油車港鎮(zhèn)中心小學“五水共治”倡議書

各位同學、家長朋友：

水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質(zhì)，關系著經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發(fā)出如下倡議：

一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水。積極保護水環(huán)境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構(gòu)建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。

各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構(gòu)建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環(huán)境！

油車港鎮(zhèn)中心小學

2014年3月10日

回執(zhí)

學校：班級：

學生姓名：家長簽名：

時間：年月日

第五篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育---響水中心小學“五治五強五提升”主題教育求真務實

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——響水中心小學“五治五強五提升”主題教育求真務實

響水縣響水中心小學陳海華

響水中心小學自深入開展“五治五強五提升”（治庸強學提升創(chuàng)新力、治懶強責提升執(zhí)行力、治散強紀提升戰(zhàn)斗力、治奢強廉提升免疫力、治邪強德提升凝聚力）主題教育以來，學校組織有力、措施實在、渠道廣泛、方法靈活、內(nèi)容豐富、形式多樣，扎扎實實地將“五治五強五提升”主題教育推向深入。近來通過師德承諾、簽訂責任書、排查問題、自我剖析、尋找身邊典型、狠抓教學常規(guī)等舉措，“五治五強五提升”主題教育穩(wěn)妥推進，求真務實。其主要做法是：

一、統(tǒng)一思想 科學謀劃

根據(jù)縣局要求，學校成立“五治五強五提升”主題教育工作領導小組，由劉軍校長任組長，結(jié)合本校實際制定可行性活動方案，確保通過活動的開展能取得實實在在的效果。學校相繼召開主題教育動員大會、恪守師德底線承諾會、問題查找提議會、中層干部思想解剖會、領導班子思想作風工作能力互評會、身邊榜樣交流學習會等，確保主題教育從開始到每一階段都有新內(nèi)容、新要求、新舉措、新成效。

二、領導班子 率先垂范

學校全面加強領導班子建設，著力提升干部隊伍綜合素質(zhì)。學校領導班子分工明確、工作流程陽光運作、工作成效群眾考評。學校領導班子都能深入教師、走進課堂，接受群眾監(jiān)督，廣泛征求意見，排查突出問題，找不足、謀解決。自我剖析力求做到全面深刻，觸及靈魂，達到實效。確保領導班子政治上靠得住，工作上有本事、有追求、負責任，全心全意謀求學校發(fā)展。劉軍校長指出通過“五治五強五提升”活動的開展，學校領導班子必須做到“四個好”，即領導班子好、管理方式好、工作業(yè)績好、群眾反映好；爭當“六個表率”，即爭當

學習鉆研的表率、開拓創(chuàng)新的表率、愛崗敬業(yè)的表率、為人師表的表率、服務群眾的表率、廉潔自律的表率。

三、強化師德 一著不讓

學校出重拳、下狠招著力解決師德師風突出問題（不敬畏課堂、有償家教、亂推銷亂征訂教輔資料、亂收費、體罰或變相體罰、工作懈怠出勤不出力等），領導班子聯(lián)系年級、捆綁班級、對應教師、包干到人進行整改，誰出問題誰負責，誰出問題誰買單，查出問題就是負面典型。

開學以來學校多次組織全體教職工學習縣局出臺的相關文件，印發(fā)“響水中心小學十個嚴禁”，堅決做到“六個不準”，切實履行對家長的八項承諾。學校與教師簽訂師德師風承諾書以及嚴禁有償家教責任書，制定嚴厲懲罰措施。學校進一步嚴肅工作紀律，加大查處違紀力度，嚴格考勤，不能出現(xiàn)只要學校照顧，不要學校紀律。出不出勤一個樣，出不出力一個樣的怪現(xiàn)象。全程監(jiān)控課堂，打造高效課堂。學校新配備12臺多媒體移動車，每節(jié)課都有領導查候課、查教具準備、查課堂收效，每周抽查教師教學五認真資料，發(fā)現(xiàn)問題全校通報，確保教學行之有效。

學校還通過推薦、投票評選出感動校園十大人物，在校園櫥窗張貼公示，組織全體教職工學習其先進事跡。系列舉措目的就是為了進一步加強教師隊伍建設，規(guī)范教師行為，不斷提高師德修養(yǎng)，重塑教師良好形象。

四、學習活動決不走樣

學校劉軍校長明確指出本次“五治五強五提升”學習活動真抓實效，求真務實?；顒有问讲蛔哌^場、不走樣，圍繞制定的目標強力推進，寧做惡人，不做罪人，確保通過活動的開展能解決領導班子身上、教師隊伍中不正之風、不良陋習。通過學習活動，大力倡導顧全大局，令行禁止，真抓實干、開拓進取的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德。引導全體教職工爭做學習上有遠見的人、工作上有本事的人、師德上學生、家長齊稱贊的人。人人爭做人民滿意的教師，學校爭辦人民滿意的教育。