第一篇：張麗麗老師學習系列活動的策劃書

大愛于心

師德天下

—向張麗麗老師學習系列活動的策劃書

活動背景：2012年5月8日，佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡感動了每個華夏兒女。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

活動目的：一，向“最美教師”表達我們最崇高的敬意，同時祈福她能早點脫離病魔，快點康復；同時，學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

二，借張麗莉老師英勇救學生的事，在校區(qū)內號召同學們感念師恩，訴說師德，并以此契機弘揚中華民族尊敬師長的傳統(tǒng)美德，重塑教師在人們心中的神圣地位。

三，借此契機，向默默耕耘、無私奉獻在醫(yī)學第一線的教師們表示誠致的敬意。

活動時間：待定 活動對象：三峽大學臨床醫(yī)學教育管理中心全體師生 活動地點：三峽大學臨床醫(yī)學教育管理中心

活動流程：

活動啟動儀式：

1、了解張莉麗老師的先進事跡

2、在全校范圍內發(fā)起關于“感念師恩，訴說師德”議書；

啟動“感念師恩，訴說師德 最美麗老師致敬的活動月”儀式，并就相關活動事項作出安排；

活動進行時：以兩條主線同時展開

第一：1將張莉麗老師的先進事跡以KT板，校

園廣播等進行宣傳；

2、①，校范圍內開展以張莉麗老師感人事跡為背景以感念師恩，弘揚師德為主題的征文大賽

②，開展感念師恩，弘揚師德為主題的宣傳板比賽。

第二：各班團支部開展以學習張莉麗老師先進事

跡為背景，以感念師恩，弘揚師德為主題選一位你身邊教學最認真，最負責，你最喜歡的教師，結合他感人的事例進行形式多樣的主題活動。

活動高潮時：

待兩條主線活動結束后，隨之進行成果展。即主題團會學習心得報告交流會，并邀請同學們選出的老師參會。其流程如下：

各班代表并就主題團會學習情況進行發(fā)言；

有學生代表向他們贈送禮物，并向老師說聲“你幸苦了” 以征文大賽中優(yōu)秀作品為模版，進行現場朗誦，表達對老師的敬意。

活動結尾：對此次活動進行總結；

第二篇：張麗麗老師學習系列活動的策劃書

大愛于心師德天下

—向張麗麗老師學習系列活動的策劃書

活動背景：2012年5月8日，佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡感動了每個華夏兒女。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

活動目的：一，向“最美教師”表達我們最崇高的敬意，同時祈福她能早點脫離病魔，快點康復；同時，學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

二，借張麗莉老師英勇救學生的事，在校區(qū)內號召同學們感念師恩，訴說師德，并以此契機弘揚中華民族尊敬師長的傳統(tǒng)美德，重塑教師在人們心中的神圣地位。

三，借此契機，向默默耕耘、無私奉獻在醫(yī)學第一線的教師們表示誠致的敬意。

活動時間：待定

活動對象：三峽大學臨床醫(yī)學教育管理中心全體師生 活動地點：三峽大學臨床醫(yī)學教育管理中心

活動流程：

活動啟動儀式：

1、了解張莉麗老師的先進事跡

2、在全校范圍內發(fā)起關于“感念師恩，訴說師

德”議書；

3啟動“感念師恩，訴說師德 最美麗老師致

敬的活動月”儀式，并就相關活動事項作出安

排；

活動進行時：以兩條主線同時展開

第一：1將張莉麗老師的先進事跡以KT板，校

園廣播等進行宣傳；

2、①，校范圍內開展以張莉麗老師感人

事跡為背景以感念師恩，弘揚師德為主題的征文大賽

②，開展感念師恩，弘揚師德為主題的宣傳板比賽。

第二：各班團支部開展以學習張莉麗老師先進事

跡為背景，以感念師恩，弘揚師德為主題選

一位你身邊教學最認真，最負責，你最喜歡的教師，結合他感人的事例進行形式多樣的主題活動。

活動高潮時：

待兩條主線活動結束后，隨之進行成果展。即主題團會學習心得報告交流會，并邀請同學們選出的老師參會。其流程如下：

各班代表并就主題團會學習情況進行發(fā)言；

有學生代表向他們贈送禮物，并向老師說聲“你幸苦了” 以征文大賽中優(yōu)秀作品為模版，進行現場朗誦，表達對老師的敬意。

活動結尾：對此次活動進行總結；

第三篇：學習張麗麗老師的一點心得體會

學習張麗莉老師事跡的一點體會 最近全國人民都在關注一件事、一個人——張麗莉老師，這個原本一文不名的普通的不能再普通的人一下子成為了人們談論的焦點。面對一個這么令人震撼的舉動，大家的言論竟然還有不一樣的地方，尤其是聽到有人說，張麗莉老師是為了出名，為了利益才救人的，我心中的氣憤真的是難以平復。是個正常人就應該有正常人的思維，在那樣一個千金一發(fā)的時刻，誰有時間去想名和利啊，那只是一個人最本能的一種反應，只是值得我們尊敬和學習的是，那本能中透著一種人性的光輝——善，而不是自私，這就是我們應該學習的地方。就這么一個小小的瞬間爆發(fā)的善念，挽救了兩名學生的生命，就這么一個小小的瞬間爆發(fā)的善念，讓我們看到了人性中美好的一面，就這么一個小小的瞬間爆發(fā)的善念，在這個物欲橫流的現實的社會中，讓我們看到了一絲光明、一絲溫暖，她似乎在敲打著我們麻木已久的心靈，似乎在喚醒我們沉睡已久良知，只是我不知道這一個事件的力量有多大，她的熱量能持續(xù)多久，要知道這么一個小小的善念可不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，那是一種文化的積淀，是一種價值觀念的培養(yǎng)，卡耐基說過，自私是人類的本能，而感恩、善舉是人類心靈美麗的花朵，不是每個人都有的，她需要人們細心的長久的培育才能綻放。我張麗莉老師的心中就開著這樣一朵美麗的花朵，我不知道，還有多少人心中有這樣美麗的花。

現在張麗莉心中這朵善意的花綻放了，讓我們看到了她身上最閃亮的一面，可同時，張麗莉老師身體這朵花卻凋零了。我們在關注她的事跡的時候，有沒有人關注她今后的生活。這件事的影響能持續(xù)多久，我們都知道新聞早晚都會成為歷史，可張麗莉老師新的人生才剛剛開始，她早晚要淡出人們的視線，自己走過后面的人生，擺在她面前的是現實的生活，她身邊的人會理解她的舉動嗎？會對她不離不棄嗎？現在的鮮花、榮譽對她的生活到底會有多大的幫助，有沒有人為她后面的生活打算過，假設張麗莉老師在漫長的人生路上，面對的是冷漠、艱辛，她心中用時間培育出來的那朵善意的花朵是否也將慢慢的凋零，看到她生活的不好，人們心中將作何感想。實際上，我們每個人心中都有一朵花，只是她需要營養(yǎng)的澆灌才能綻放，而這營養(yǎng)來自多個方面，包括家庭的影響，學校的教育，社會的引導，只有讓大家看到善意是有回報的，是會得到尊敬、得到關愛、得到重視，人們才不會停止向善的腳步。我們應該學習張麗莉老師，但我更期盼張麗莉老師一生平安、幸福。

第四篇：學習張麗麗老師的一點心得體會

學習心得

張麗莉老師，這個原本一文不名的普通的不能再普通的人在最危急的瞬間做出了驚天動地的舉動，那是一個人最本能的一種反應，那本能中透著一種人性的光輝——善，就這么一個小小的瞬間爆發(fā)的善念，挽救了兩名學生的生命，我們不難知道這么一個小小的善念 絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等等道德修養(yǎng)的歷練。那是一種文化的積淀，是一種價值觀念的培養(yǎng)，也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。當時張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。每次想到這驚心動魄的場面，我的心像被揪了一下難受，可以想象她的家人又是怎樣的心情。她也個愛美愛漂亮的女性，我們在關注她的事跡的同時也在擔心她今后的生活。

我驕傲我和她是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我又很慚愧，我同她相比是那么遜色。我假設過無數次，假如遇到這樣事情的時候，在場的不是張麗麗而是我，我會怎么做？也許…..也許……也許…….那是個不平凡的瞬間，此時我想到了一個感人的故事《麻雀》，當獵狗想吃掉小麻雀的危急時刻，老麻雀為了保護自己的孩子，不顧一切地拼命向獵狗撲去。這是一位母親本能的體現，這就是母愛，天底下最偉大的愛。張麗麗老師她以自己的柔弱身軀保護了自己的學生，她視生如子，她做到一位偉大母親所能做到的，表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象。她不愧為人類靈魂的工程師，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

在人們都抒發(fā)感慨的時候，我的心平靜不下來，我想，此時我所以贊美的語言比起張麗莉老師的偉大壯舉都略顯蒼白，我們只能用自己的實際行動來證明，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實實做人，她的精神永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首首壯麗詩篇。甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動來體現自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。但我更期盼張麗莉老師一生平安、幸福。

第五篇：學習張麗2

學習張麗莉、吳斌、高鐵成先進事跡的心得體會

近期，我們學校學習了張麗莉、吳斌、高鐵成同志的先進事跡,我的心情久久不能平靜。

五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經常對學生說的一句話就是“我，是你們的老師，就要對你們負責”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。五月，48歲的“最美司機”吳斌駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神完成一系列安全停車措施，最終以自己的生命換來24名乘客的安全。五月，24歲的高鐵成休假返回部隊途經哈爾濱時，三次沖入煤氣爆炸險地排險救人，被大家稱為“最美戰(zhàn)士”。“最美女教師”“最美司機”“最美戰(zhàn)士”這三個稱號是老百姓由心自口傳頌出來的，這是最樸質，最光榮的稱號。

張麗莉、吳斌、高鐵成用行動告訴我們，責任是平凡的，責任心就是一種奉獻精神。人們的工作職責有不同，責任卻無大小之分。責任心不是用職位和待遇能夠衡量的，而要用自己的一生來體現。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰(zhàn)士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責也是平凡的。但他們在最危險時刻的行為表明，他們是把自己的工作職責看得比泰山還重的。正是這種甘于在平凡中的默默奉獻，要把平凡的事做好，在平凡中履行自己的職責的奉獻精神，在關鍵時刻使我們看到了責任心的偉大力量。

我們大家通過學習，都一致認為張麗莉、吳斌、高鐵成是時代的楷模，表示在今后的學習生活中，要以張麗莉、吳斌、高鐵成同志為榜樣，進一步堅定信念，努力學習。

我們不僅要向他們學習，也要向我們身邊那些做好事、樂于助人的同學學習。只要我們用心的對待身邊的每一個人，其實平凡英雄就在我們的身邊，我們或許就是明天的英雄。