第一篇：中班韻律活動(dòng)《沖鋒槍》

中班音樂領(lǐng)域韻律《沖鋒槍》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準(zhǔn)、打槍、躲閃的動(dòng)作。

2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動(dòng)作。3.感受和同伴游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠隨音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準(zhǔn)、打槍、躲閃的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽地創(chuàng)編及展示動(dòng)作，感受和同伴游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 活動(dòng)過程：

一、觀看PPT，引發(fā)興趣

師：今天老師請來了一個(gè)小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會(huì)是什么玩具？

師：現(xiàn)在我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫了下來，如果你們猜到了就大聲地喊停！

小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會(huì)發(fā)生什么事呢？我們來看看這個(gè)故事。

二、欣賞故事

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？你怎么知道是假的？

小結(jié)：因?yàn)榫┚┍犚恢谎坶]一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實(shí)京京在跟明明鬧著玩呢！

三、共同游戲 1.完整欣賞音樂

師：接著，這一對(duì)好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂有什么聲音？那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂

每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準(zhǔn)的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示呢？那打槍要用什么動(dòng)作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準(zhǔn)和打槍的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準(zhǔn)，打得也準(zhǔn)？把瞄準(zhǔn)的動(dòng)作準(zhǔn)備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準(zhǔn)，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時(shí)候要打出槍聲，瞄準(zhǔn)動(dòng)作準(zhǔn)備好。

3.玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動(dòng)作可以很快地躲過子彈？

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)了躲子彈的本領(lǐng)，這一次老師來當(dāng)神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動(dòng)作哦！

4.嘗試不同音樂節(jié)奏，感受音樂快慢節(jié)奏變化

師：京京的槍法比較準(zhǔn)，我們來聽聽他平時(shí)怎么開槍的？再來聽聽明明的。通過聽音樂自己分辨音樂的快慢變化，掌握音樂節(jié)奏后，進(jìn)行游戲。

四、通過游戲讓幼兒了解在做游戲時(shí)要注意安全，并且不要將小玩具帶入園內(nèi)。

師：今天大家一起做了沖鋒槍的游戲。小朋友們都有沖鋒槍吧？請問這些玩具能帶到幼兒園嗎？ 活動(dòng)反思：

第二篇：中班韻律活動(dòng)

中班音樂律動(dòng)《清潔歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在活動(dòng)中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡。

2、在音樂律動(dòng)中感應(yīng)樂曲A、B段不同的曲式。

3、感受與同伴合作參與音樂律動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)材料及準(zhǔn)備：

小豬PPT、小豬指偶、音樂

活動(dòng)過程：

一、隨音樂律動(dòng)入場

師：“今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，我們只有一個(gè)接著一個(gè)走才能到達(dá)哦！”

二、故事欣賞，引發(fā)幼兒興趣。

1.教師故事導(dǎo)入活動(dòng)

——朋友們看看這是誰呀？他沒有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因?yàn)樗K臟的，不愛洗澡，那我們一起來我們來教教它洗澡吧！

三、欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式。

1）、傾聽音樂第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂中A、B段不同的曲式?！桓雠耐鹊膭?dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂

——有沒有聽到什么特別聲音？再聽一次，如果聽到了就請舉手。2）傾聽音樂第二遍，觀察幼兒是否能掌握B段特定音。

——有什么發(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個(gè)咕嚕咕嚕的音樂響起時(shí)就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽音樂第三遍，游戲中再次聽辨A、B段不同曲式。

——我要換動(dòng)作了哦，請小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次

小結(jié)：眼睛很亮，很認(rèn)真，不僅觀察到了我手上的動(dòng)作，還觀察到了動(dòng)作的變化。

四、創(chuàng)造“洗澡”時(shí)的肢體動(dòng)作。

A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意?！笥褌儊碚f說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達(dá)，教師下位傾聽

——（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個(gè)朋友的動(dòng)作，為什么？

——因?yàn)樗氖值臅r(shí)候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐?！丛枋怯蟹椒ǖ?，首先洗頭、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳?！覀円黄鸶魳穪碓囋嚢?！

B、完整跟隨音樂A段時(shí)自由洗澡，B段時(shí)灑沐浴露。

——?jiǎng)偛判∨笥严丛璧膭?dòng)作很美、很帥，我問問小豬學(xué)會(huì)洗澡了嗎？他還想學(xué)學(xué)更多的動(dòng)作。

C、進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動(dòng)作“洗澡”。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學(xué)洗澡的動(dòng)作

五、小結(jié)

小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動(dòng)作洗澡吧！

——小豬今天真開心學(xué)會(huì)了洗澡，謝謝你們

2014.11 活動(dòng)反思：

1、教師的活動(dòng)流程清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，在活動(dòng)中有律動(dòng)的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作較多，對(duì)活動(dòng)興趣較高。

2、入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對(duì)音樂有熟悉感。

3、教師在過程中拍打的第二個(gè)節(jié)奏太快，沒有跟上音樂，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。

4、教師在觀察幼兒模仿動(dòng)作時(shí)，抓住了典型動(dòng)作的幼兒，但是沒有提煉出每個(gè)動(dòng)作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人，找出自己的動(dòng)作和別人的不同。

第三篇：中班音樂《沖鋒槍》

中班音樂《沖鋒槍》

中班音樂《沖鋒槍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。

2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、故事、音樂（打槍的不同音樂）等

活動(dòng)過程：

一、猜測玩具，引起興趣。

二、欣賞故事。

教師講述故事，邊講邊提問。（配音樂）

師：京京被打中了嗎？死了嗎？（假裝的）從哪看出來？原來是在鬧著玩。

三、玩打槍游戲。

(一)游戲一：打槍

1、傾聽音樂。

教師提問：這段音樂里，你聽到了什么？（打槍的聲音）

2、第二次聽音樂。

提問：打槍的聲音是在每句音樂的前面還是后面？

3、游戲：練習(xí)打槍、瞄準(zhǔn)。

（二）、游戲：“躲子彈”

1、第三次聽音樂，找出“躲”的音樂。提問：什么時(shí)候躲？怎么躲？

2、師幼互動(dòng)，玩游戲“躲子彈”。

（三）游戲：神槍手和安全衛(wèi)士。

四、結(jié)束部分：教師小結(jié)：聽得故事是《沖鋒槍》，玩的游戲是打槍游戲。

活動(dòng)反思：

《沖鋒槍》短小簡單的故事繪本。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，先展開討論，讓幼兒自己說一說喜歡什么樣的玩具，再猜一猜玩具。充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。在欣賞故事環(huán)節(jié)，在教師的講述過程中讓幼兒體驗(yàn)明明為了沖鋒槍從羨慕到恐慌再到和京京開心游戲的情感。這一環(huán)節(jié)孩子基本都能體驗(yàn)到故事中人物的情感，充分達(dá)到了《指南》中語言領(lǐng)域目標(biāo)的要求。

但是繪本《沖鋒槍》中有一個(gè)京京和明明玩打槍的游戲情景，卻讓老師挖掘到更貼近幼兒的教育價(jià)值。即喜歡模仿游戲、喜歡打槍游戲。所以教師抓住繪本中這一教育元素，選取打槍這樣一個(gè)具有娛樂性質(zhì)的情景，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有效的運(yùn)用到活動(dòng)中來，自然引出“打槍”的音樂游戲，巧妙地將簡單的故事內(nèi)容和高深的世界名曲《嘉禾舞曲》相聯(lián)接，體會(huì)音樂帶來的快樂。使繪本起到了“移花接木”的作用。所以本節(jié)活動(dòng)是在繪本中融合了音樂的元素。

這段世界名著對(duì)于中班幼兒而言，感受旋律、理解樂句是比較深?yuàn)W的，但在活動(dòng)中教師運(yùn)用一個(gè)充滿樂趣的“打槍”游戲?qū)⑺械囊磺腥诤显谝黄鹆?，使幼兒在游戲中不僅獲得了模仿的滿足、快樂的體驗(yàn)，也潛移默化地自我“感悟”到了樂句的特點(diǎn)，提高了對(duì)旋律的敏感性。游戲的開展，教師注重層次性。此活動(dòng)以有層次的游戲貫穿始終，使幼兒在游戲中通過試聽——熟悉——嘗試表現(xiàn)——靈活表現(xiàn)——掌握等階段循序漸進(jìn)地感受理解樂曲。充分體現(xiàn)了《指南》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的感受、體驗(yàn)、再到表現(xiàn)這一要求。在最后的分角色游戲中，無論是“開槍者”還是“躲避者” 都能基本根據(jù)樂句特點(diǎn)、伴隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的“開槍”和“躲避”動(dòng)作，使音樂素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)“有教無痕”。

在活動(dòng)過程中游戲形式的多樣化，雖然只是個(gè)“打槍”、“躲子彈”兩個(gè)游戲動(dòng)作，但為了能夠讓幼兒處于積極主動(dòng)活動(dòng)狀態(tài)，教師有分角色玩、個(gè)別示范的玩、幼兒兩兩的玩、分組玩等多種游戲形式，是游戲變得豐富多彩，做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。本次活動(dòng)中需改進(jìn)的地方：

1、游戲“’躲子彈”，這一環(huán)節(jié)，幼兒在隨音樂集體表現(xiàn)“躲子彈”時(shí)，教師可以要求幼兒用同一動(dòng)作，這樣有利于老師觀察了解幼兒對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握情況，便于老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的幼兒。

2、讓幼兒感受樂曲加快的那一段音樂，樂曲速度偏快了些，和前一段音樂反差太大了，幼兒不好表現(xiàn)。

第四篇：中班音樂韻律活動(dòng)

中班音樂韻律活動(dòng)：小小按摩師

學(xué)前121班

53號(hào) 朱棟戀

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀看視頻短片，感受樂曲的節(jié)奏。

2．學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3.與同伴合作，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)按摩師為他人服務(wù)的快樂與自豪?；顒?dòng)重點(diǎn)：

懂得音樂可以將平淡的活動(dòng)變得有趣，愿意表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，樂于為別人服務(wù)，愿意合作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受樂曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達(dá)、表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號(hào)》音樂 活動(dòng)過程：

一、以視頻導(dǎo)入，用談話的方式引起幼兒興趣

1.老師：小朋友你們喜歡音樂嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂，他一邊聽著音樂一邊給顧客服務(wù)，看他來了。2.老師播放《理發(fā)師》視頻，幼兒欣賞。

老師：這位理發(fā)師你們認(rèn)識(shí)嗎？他就是著名的滑稽大師卓別林，他的動(dòng)作多有趣呀！有了音樂滑稽大師的表演就更有意思了。3.理發(fā)師聽了音樂可以快樂的理發(fā)，滑稽大師聽了音樂就有滑稽、有趣的表演。在生活中我們聽音樂也可以做很多事，小朋友想一想，你聽音樂最想做什么事？

4.理發(fā)店里除了理發(fā)還可以干什么？（引導(dǎo)幼兒說出按摩）

二、音樂里的按摩師

1.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編按摩動(dòng)作。

2.師幼共同提煉出適合音樂表現(xiàn)的按摩動(dòng)作。

3.隨著音樂節(jié)奏，老師示范引導(dǎo)動(dòng)作，較完整地讓幼兒欣賞。

三、我是小小按摩師

1.老師：現(xiàn)在，我們來當(dāng)小小按摩師，為辛苦的人服務(wù)。2.一名幼兒扮演辛苦的人，老師扮演按摩師，進(jìn)行按摩，聽音樂看教師完整表演，并請幼兒模仿。

3.請部分幼兒當(dāng)按摩師，部分幼兒當(dāng)辛苦的人，配合著音樂節(jié)奏，進(jìn)行按摩。

4.幼兒互相交換角色配合音樂節(jié)奏進(jìn)行按摩。

5.師幼共同表演，教師在表演過程中作適時(shí)提醒換動(dòng)作?；顒?dòng)延伸

回家聽著音樂給爸爸媽媽按摩一下，再次體驗(yàn)按摩師的快樂。

第五篇：中班音樂 沖鋒槍教案

活動(dòng)名稱：沖鋒槍（音樂活動(dòng)）

執(zhí)教：沈柳花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的休止，用動(dòng)作來表現(xiàn)所感知的音樂樂句。

2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂 活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣

1、今天來了個(gè)朋友，瞧！就是他，一個(gè)小男孩，名字叫京京。我們和京京問聲早上好。京京有一樣令人羨慕的玩具，猜猜是什么？

2、我已經(jīng)把這個(gè)玩具畫了下來，我們看看京京的玩具是什么，如果你已經(jīng)猜出來，就大聲喊停哦！

二、欣賞故事

1、京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。瞧，今天，京京把這把黑黑亮亮的沖鋒槍帶到了幼兒園里，好朋友明明看到了真羨慕呀！

2、明明他想些什么？又會(huì)對(duì)京京說些什么呢？

3、“京京，你的沖鋒槍真好玩，能借我玩玩么？”

4、可是京京還沒來得及回答，明明就一把奪過了京京的沖鋒槍，對(duì)著京京“乓”一槍開了過去。這下可不得了了，聽到槍聲的京京，立刻倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。明明這下可急壞了，在一旁“哇——哇”大哭起來，“京京京京，你快醒醒呀！京京京京，你快起來呀！”

5、仔細(xì)看看，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？

6、京京看到好朋友明明哭了，立刻站了起來，“別哭了別哭了，明明，我是和你逗著玩呢”

7、明明擦干眼淚，對(duì)朋友說“嗯，京京，這回我把搶還給你，你朝我開槍吧！”這樣，兩個(gè)好朋友開開心心地玩起了沖鋒槍的游戲。

三、共同游戲

1、玩沖鋒槍游是要聽音樂的。我們一起來聽聽這段音樂，聽到了什么？ 小結(jié)：我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時(shí)候。

2、這段音樂里一共開了幾槍？

3、什么時(shí)候開槍的？音樂一開始就開槍嗎？ 小結(jié)：沒錯(cuò)，瞄準(zhǔn)了再開槍。

4、你們會(huì)玩嗎？我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準(zhǔn)。明明聽著音樂，躲也躲得很快。

5、那這次明明打，你們來躲，行不行？想想你們可以怎么躲？ 小結(jié)：你們真厲害，又會(huì)開槍，又會(huì)躲。

6、幼兒分組游戲（有幾顆子彈？輪流）

7、聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會(huì)變的，音樂越變越好玩了，聽聽這個(gè)音樂哪里不同了？

8、音樂的速度快了，還能找準(zhǔn)開槍的時(shí)間嗎？還會(huì)很快躲好嗎？試試？找一個(gè)朋友商量好。

9、這段音樂又有什么變化？沒有槍聲還能玩嗎？

10、今天咱們玩了沖鋒槍的游戲，在每一句的最后開了槍，那么手槍除了在這里可以開，那可不可以在每一句的最前面開槍呢？我們下一次再試試好么？