第一篇：中班韻律活動：模仿動物

中班韻律活動：模仿動物

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與

力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

活動準備：

1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。

2、座位安排：半圓形。

3、材料準備：玩具小熊一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、幼兒聽音樂學小動物“走路”，進入活動室。

2、歌唱：聽。

(1)歌唱“聽”。

(2)鼓勵幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

二、幫助

幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

1、教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。

3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

(1)聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

(2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。

(3)變化樂曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化

動作的快慢、輕重。(如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

三、音樂游戲“誰是小熊”。

1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

(1)啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。

(2)請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與

力度的變化變化動作的快慢、輕重。

(3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3、幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重，完整地進行音樂游戲。

四、結(jié)束活動，幼兒聽音樂出活動室。

幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲，出活動室。

第二篇：中班韻律活動

中班音樂律動《清潔歌》

活動目標：

1、能在活動中大膽用肢體動作表現(xiàn)洗澡。

2、在音樂律動中感應樂曲A、B段不同的曲式。

3、感受與同伴合作參與音樂律動的樂趣。

活動材料及準備：

小豬PPT、小豬指偶、音樂

活動過程：

一、隨音樂律動入場

師：“今天，老師要帶大家去一個好玩的地方，我們只有一個接著一個走才能到達哦！”

二、故事欣賞，引發(fā)幼兒興趣。

1.教師故事導入活動

——朋友們看看這是誰呀？他沒有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因為它臟臟的，不愛洗澡，那我們一起來我們來教教它洗澡吧！

三、欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式。

1）、傾聽音樂第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂中A、B段不同的曲式?！桓雠耐鹊膭幼?，引導幼兒傾聽音樂

——有沒有聽到什么特別聲音？再聽一次，如果聽到了就請舉手。2）傾聽音樂第二遍，觀察幼兒是否能掌握B段特定音。

——有什么發(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個咕嚕咕嚕的音樂響起時就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽音樂第三遍，游戲中再次聽辨A、B段不同曲式。

——我要換動作了哦，請小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次

小結(jié)：眼睛很亮，很認真，不僅觀察到了我手上的動作，還觀察到了動作的變化。

四、創(chuàng)造“洗澡”時的肢體動作。

A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意?！笥褌儊碚f說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達，教師下位傾聽

——（鼓勵幼兒表達并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？

——因為他拍手的時候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐?！丛枋怯蟹椒ǖ?，首先洗頭、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳?！覀円黄鸶魳穪碓囋嚢桑?/p>

B、完整跟隨音樂A段時自由洗澡，B段時灑沐浴露。

——剛才小朋友洗澡的動作很美、很帥，我問問小豬學會洗澡了嗎？他還想學學更多的動作。

C、進一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學洗澡的動作

五、小結(jié)

小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動作洗澡吧！

——小豬今天真開心學會了洗澡，謝謝你們

2014.11 活動反思：

1、教師的活動流程清晰，活動目標基本達到，在活動中有律動的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動作較多，對活動興趣較高。

2、入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對音樂有熟悉感。

3、教師在過程中拍打的第二個節(jié)奏太快，沒有跟上音樂，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。

4、教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導幼兒學會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。

第三篇：動物模仿

《動物模仿操》教學設計（水平一）

一、設計理念

注重“以學生為主體”，運用多種教學方法，激發(fā)學生學習基本體操的興趣，培養(yǎng)學生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學目標

1、激發(fā)學生學習基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學生參與活動的主動性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動作方法和要領，模仿形象，節(jié)奏感強；發(fā)展學生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)和群體合作意識。

三、教材分析 針對小學二年級學生的生理和心理特點，本課教材選取了孩子們喜愛的小動物創(chuàng)編了模仿操。動作簡單、特點鮮明，很容易模仿學習。教學中，充分抓住這個年齡段孩子的心理特點，以模仿練習為主。

四、學情分析 水平一階段的孩子活潑好動，有強烈的好奇心且想象力豐富，模仿能力強。在教學中，教師應精講，多練，以模仿練習為主。積極為學生創(chuàng)造條件，多給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造集體合作的空間，讓學生充分體驗運動的樂趣，促進其身心健康快樂的發(fā)展。

五、教學重點和難點

教學重點：學會模仿操。

教學難點：模仿形象，節(jié)奏準確。

六、教學過程：

主題 動物模仿操 教學

內(nèi)容 自編動物模仿操、動物障礙接力（跳、爬）

教學

目標

1、激發(fā)學生學習基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學生參與活動的主動性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動作方法和要領，模仿形象，節(jié)奏感強；發(fā)展學生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)和群體合作意識。

......

第四篇：中班韻律活動《沖鋒槍》

中班音樂領域韻律《沖鋒槍》活動設計

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。

2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作。3.感受和同伴游戲的快樂。

活動重點：能夠隨音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。活動難點：大膽地創(chuàng)編及展示動作，感受和同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT課件 活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)興趣

師：今天老師請來了一個小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會是什么玩具？

師：現(xiàn)在我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，如果你們猜到了就大聲地喊停！

小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。

二、欣賞故事

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？你怎么知道是假的？

小結(jié)：因為京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！

三、共同游戲 1.完整欣賞音樂

師：接著，這一對好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂有什么聲音？那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂

每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？

2.嘗試用動作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準和打槍的本領學會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作準備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作準備好。

3.玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動作可以很快地躲過子彈？

師：現(xiàn)在你們都學會了躲子彈的本領，這一次老師來當神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動作哦！

4.嘗試不同音樂節(jié)奏，感受音樂快慢節(jié)奏變化

師：京京的槍法比較準，我們來聽聽他平時怎么開槍的？再來聽聽明明的。通過聽音樂自己分辨音樂的快慢變化，掌握音樂節(jié)奏后，進行游戲。

四、通過游戲讓幼兒了解在做游戲時要注意安全，并且不要將小玩具帶入園內(nèi)。

師：今天大家一起做了沖鋒槍的游戲。小朋友們都有沖鋒槍吧？請問這些玩具能帶到幼兒園嗎？ 活動反思：

第五篇：中班音樂韻律活動

中班音樂韻律活動：小小按摩師

學前121班

53號 朱棟戀

活動目標：

1．通過觀看視頻短片，感受樂曲的節(jié)奏。

2．學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3.與同伴合作，表現(xiàn)音樂，體驗按摩師為他人服務的快樂與自豪?；顒又攸c：

懂得音樂可以將平淡的活動變得有趣，愿意表現(xiàn)自己的情感體驗，樂于為別人服務，愿意合作。

活動難點：

感受樂曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達、表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?/p>

卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號》音樂 活動過程：

一、以視頻導入，用談話的方式引起幼兒興趣

1.老師：小朋友你們喜歡音樂嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂，他一邊聽著音樂一邊給顧客服務，看他來了。2.老師播放《理發(fā)師》視頻，幼兒欣賞。

老師：這位理發(fā)師你們認識嗎？他就是著名的滑稽大師卓別林，他的動作多有趣呀！有了音樂滑稽大師的表演就更有意思了。3.理發(fā)師聽了音樂可以快樂的理發(fā)，滑稽大師聽了音樂就有滑稽、有趣的表演。在生活中我們聽音樂也可以做很多事，小朋友想一想，你聽音樂最想做什么事？

4.理發(fā)店里除了理發(fā)還可以干什么？（引導幼兒說出按摩）

二、音樂里的按摩師

1.引導幼兒自由創(chuàng)編按摩動作。

2.師幼共同提煉出適合音樂表現(xiàn)的按摩動作。

3.隨著音樂節(jié)奏，老師示范引導動作，較完整地讓幼兒欣賞。

三、我是小小按摩師

1.老師：現(xiàn)在，我們來當小小按摩師，為辛苦的人服務。2.一名幼兒扮演辛苦的人，老師扮演按摩師，進行按摩，聽音樂看教師完整表演，并請幼兒模仿。

3.請部分幼兒當按摩師，部分幼兒當辛苦的人，配合著音樂節(jié)奏，進行按摩。

4.幼兒互相交換角色配合音樂節(jié)奏進行按摩。

5.師幼共同表演，教師在表演過程中作適時提醒換動作?；顒友由?/p>

回家聽著音樂給爸爸媽媽按摩一下，再次體驗按摩師的快樂。