第一篇：工作總結(jié)的作用與寫法（寫寫幫推薦）

工作總結(jié)的作用與寫法

工作總結(jié)是集體或個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作情況進(jìn)行的回顧或評(píng)價(jià)。通常說的工作總結(jié)，一般是指機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)等單位的集體工作總結(jié)，不包括個(gè)人的總結(jié)和小結(jié)。這種文體使用的頻率較高。寫好工作總結(jié)，這不僅是工作上的需要，而且也是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的匯報(bào)，向下屬單位和職工群眾應(yīng)有的交代。對(duì)自身來說，寫好工作總結(jié)，可以從中有所啟迪，看到工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步明確今后前進(jìn)的方向。

一、工作總結(jié)的作用

有的人認(rèn)為工作總結(jié)是“例行公事”，老一套。其實(shí)，這是一種誤解。從實(shí)際情況看來，工作總結(jié)至少有以下作用：

一是信息作用。一份全面的工作總結(jié)，可以向上級(jí)機(jī)關(guān)、下屬單位和有關(guān)部門提供某一時(shí)期的工作情況，使他們知道你這個(gè)單位做了哪些工作，是怎么做的，從而有助于社會(huì)了解你這個(gè)單位。特別是那些成績(jī)突出的單位，通過工作總結(jié)，除交流信息外，還有利于提高知名度。

二是借鑒作用。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位外單位、本地區(qū)外地區(qū)的工作都有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。

三是監(jiān)督作用。一般的機(jī)關(guān)、單位，都會(huì)通過定期總結(jié)向群眾報(bào)告工作。企業(yè)則向職工報(bào)告工作，聽取群眾意見，接受民主評(píng)議。這樣，不僅使工作總結(jié)更加符合實(shí)際情況，而且也接受了群眾的監(jiān)督。從某種意義上，工作總結(jié)也是一種民主監(jiān)督的形式。

四是提高作用。通過工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，開展調(diào)查研究，培養(yǎng)與鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)，實(shí)際上這是自我提高的

好方法。一般地說，總結(jié)一次，認(rèn)識(shí)提高一次，領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平就會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。如果說領(lǐng)導(dǎo)者可以在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么經(jīng)常地總結(jié)工作也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。所以，工作總結(jié)的過程也是領(lǐng)導(dǎo)自我提高的過程。

五是考核作用。上級(jí)機(jī)關(guān)檢查下級(jí)機(jī)關(guān)和基層單位的工作，除了聽匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查以外，看工作總結(jié)也是一種方法。從工作總結(jié)中可以看到成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，再看實(shí)際情況是否與工作總結(jié)相符。就這方面說，工作總結(jié)起到考核的作用。

六是歷史作用。工作總結(jié)是工作情況的全面綜合，包括很多原始資料。這些資料存入檔案，長(zhǎng)期或永久保存，可以為編寫年鑒和史志提供依據(jù)。

二、工作總結(jié)的寫法

寫工作總結(jié)沒有固定的模式，但有大體的路子。一般寫法是三個(gè)部分或四個(gè)部分，根據(jù)實(shí)際情況而定。四部分的路子可分：

(一)過程概述

這部分主要概述一段時(shí)期的工作過程，可按時(shí)間順序概述，或按工作內(nèi)容概述，字不宜多，簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)明就行。這段文字可以約束為一個(gè)段落，是工作總結(jié)的開頭語或?qū)дZ，其內(nèi)容應(yīng)起到提示全文的總綱作用。

(二)成績(jī)歸納

這部分為成績(jī)的概括，應(yīng)該有條理有順序地?cái)[數(shù)據(jù)、講事實(shí)、搞對(duì)比，把本單位這段時(shí)期的主要成績(jī)寫出來。如成績(jī)多、瑣碎，可以概括起來，歸納幾條寫，抓住主要成績(jī)，不能面面俱到，寫成流水帳。每條成績(jī)開頭要考慮一個(gè)小觀點(diǎn)，各成績(jī)之間用一、二、三、四等序數(shù)詞隔開，也可擰成一個(gè)小標(biāo)題，冠在前行。這樣看了比較清楚，條目分明。在結(jié)構(gòu)上，一條成績(jī)一般為一個(gè)段落，如果是重大的成績(jī)，也可分為幾個(gè)小段落，組成一個(gè)大段落或大的層次。寫成績(jī)要用直述的表達(dá)方法，語言實(shí)實(shí)在在，少

發(fā)議論，應(yīng)當(dāng)多用數(shù)據(jù)，多舉事實(shí)，讓事實(shí)說話，沒有虛言。這部分的篇幅決定于內(nèi)容，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，能短則短，以說明成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

(三)經(jīng)驗(yàn)提煉

一般地說，成績(jī)是實(shí)在的，看得見，摸搏著，有目共睹；而經(jīng)驗(yàn)則是比較含蓄的，隱蔽在成績(jī)里面，需要經(jīng)過分析研究，在大量事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，才能提煉出來。從某種意義上說，成績(jī)是實(shí)踐的概括，經(jīng)驗(yàn)是把成績(jī)上升到理性上認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)源于成績(jī)，但又高于成績(jī)，工作總結(jié)的過程也是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程。因此，寫經(jīng)驗(yàn)部分要很好地開動(dòng)腦筋，把經(jīng)驗(yàn)精華高度概括地提煉出來。

經(jīng)驗(yàn)可以分條寫，用序數(shù)詞一、二、三、四分開，或者可以冠上小標(biāo)題。每條經(jīng)驗(yàn)安排一個(gè)段落，也可在一個(gè)大段落里再分出幾個(gè)自然段。重要的經(jīng)驗(yàn)還可在每條經(jīng)驗(yàn)里再分(一)(二)(三)(四)，成為三級(jí)或四級(jí)的觀點(diǎn)。在幾條經(jīng)驗(yàn)中，應(yīng)分主要的、次要的、再次要的經(jīng)驗(yàn)，主要經(jīng)驗(yàn)排第一，次要的和再次要的經(jīng)驗(yàn)，按次序排后；重要經(jīng)驗(yàn)應(yīng)展開寫，寫深寫細(xì)，多用些筆墨，次要經(jīng)驗(yàn)可以濃縮，概括地寫，以節(jié)省文字。但一定要寫清楚。

(四)問題分析

問題分析是工作總結(jié)的結(jié)尾部分。這部分的內(nèi)容主要是把問題找準(zhǔn)，分析深刻。事物總是一分為二的，不管什么單位，工作再好，成績(jī)?cè)俅?，難免有問題。寫問題要抓住要害，找出實(shí)實(shí)在在的幾條，不要把雞毛蒜皮的瑣事羅列進(jìn)去。對(duì)問題要做分析，從主客觀兩個(gè)方面找原因，尤其要從思想上剖析，不能怕揭短。這部分的文字不宜長(zhǎng)，能寫深刻便可。

上述四個(gè)部分是有機(jī)聯(lián)系的整體。沒有第一部分便沒有第二部分，因?yàn)橹挥凶龉ぷ?，才能有成?jī)，如果不把工作過程寫上，成績(jī)便無從談起。

第三部分又是第二部分的正向延伸，因?yàn)橛谐煽?jī)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，沒有成績(jī)便談不上經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是成績(jī)中來的。第四部分是成績(jī)部分的反向延伸，因?yàn)樽鋈魏喂ぷ?，有成?jī)也有失誤，失誤是工作的另一面，所以也是成績(jī)的反面。但是，在寫工作總結(jié)時(shí)，不是四個(gè)部分都要寫，有時(shí)為了突出某部分，就重點(diǎn)寫某一部分，其他部分可以省略或合并。比如，要突出寫經(jīng)驗(yàn)部分，前兩部分可并成一個(gè)部分，而且可以簡(jiǎn)寫。這樣經(jīng)驗(yàn)部分就比較豐滿而實(shí)在。所以，工作總結(jié)基本構(gòu)成是四個(gè)部分，但也可以寫兩個(gè)或三個(gè)部分，這就要看**的要求了。

三、怎樣寫好工作總結(jié)

工作總結(jié)一般人都會(huì)寫，但要寫好并不那么容易，尤其是帶有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)型工作總結(jié)。寫好工作總結(jié)，要從內(nèi)功和外功兩方面下功夫。內(nèi)功就是要學(xué)習(xí)寫作知識(shí)，提高駕馭語言的能力；外功就是要會(huì)收集材料，調(diào)查研究，熟悉本單位工作情況及有關(guān)的信息。具體要求：

l、充分占有材料。材料是總結(jié)的基礎(chǔ)，是第一性的。沒有材料，工作總結(jié)便無從寫起，材料不充分，寫出的工作總結(jié)就干癟。所以，在寫作前要收集材料，包括與總結(jié)相關(guān)的材料，諸如數(shù)據(jù)、業(yè)績(jī)、人物、事實(shí)等，既要有物質(zhì)文明材料，又要有精神文明材料，既要有全面材料，又要有典型材料。在收集方法上，可以多種多樣，如統(tǒng)計(jì)報(bào)表、查看記錄、深入調(diào)查、座談、觀察現(xiàn)場(chǎng)、聽取群眾反映等，盡可能把大量的第一手資料掌握到乎，從材料中形成概念、觀點(diǎn)，然后才開始動(dòng)筆。

2、運(yùn)用辨證思維方法。辯證思維方法是科學(xué)的思想方法，它用聯(lián)系、發(fā)展、變化和一分為二的觀點(diǎn)來觀察研究事物。寫工作總結(jié)，就是要把收集的各種材料吸進(jìn)大腦，然后用辯證思維的方法，進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，去粗存精，去偽存真，由表及里，由此及彼，梳理出有條理的內(nèi)容，用準(zhǔn)

確的語言表述出來。因此，寫工作總結(jié)的過程也是思維活動(dòng)的過程。如果不經(jīng)過思維活動(dòng)，不經(jīng)過大腦加工，那么，所收集的材料便不能發(fā)揮作用，等于一大堆存放的“建筑材料”，沒有建成高樓大廈。

3、擬好提綱。寫工作總結(jié)需要先立下提綱，有綱有目，按照綱目落筆。擬提綱要從工作總結(jié)(文章)的整體出發(fā)，考慮寫幾個(gè)部分，每個(gè)部分里考慮寫幾個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)里再寫幾層意思，或再分幾個(gè)小觀點(diǎn)。一般應(yīng)寫到三級(jí)觀點(diǎn)。如果能詳細(xì)更好，越細(xì)越好?？紤]寫提綱時(shí)，就不要硬拼亂湊觀點(diǎn)，玩觀點(diǎn)游戲，可以這樣說，提綱是工作總結(jié)的骨架，材料是基礎(chǔ)；材料附著于骨架，骨架需要材料襯托、支持。兩者缺一不可。

4、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖。一個(gè)單位的工作總結(jié)，除了征求下屬單位、職工群眾的意見外，更重要的是必須得到領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)同。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)處于特定的位置，高瞻遠(yuǎn)矚，掌握全局，許多工作是他們的決策、指揮甚至親自做的，所以他們有深刻的體會(huì)。工作總結(jié)其實(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者的工作總結(jié)。寫作人員在撰寫工作總結(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先吃透領(lǐng)導(dǎo)的意圖，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提提看法，看領(lǐng)導(dǎo)有何想法。一般地說，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)提出要求的。如果領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)提不出來，寫作人員可把自己的想法和意見講出來，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出修改意見。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)修改和贊同的提綱，那就成為領(lǐng)導(dǎo)的意圖，這時(shí)，寫作人員就可以按照提綱寫作，寫好草稿交領(lǐng)導(dǎo)審閱通過。寫工作總結(jié)一定要吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖，這既是尊重領(lǐng)導(dǎo)又可防止走彎路。

5、熟悉工作特點(diǎn)。有人怕寫工作總結(jié)，說什么“不怕飛機(jī)大炮，就怕總結(jié)報(bào)告”，認(rèn)為工作總結(jié)難寫。其實(shí)，任何寫作都是“苦差使”，是一種艱苦的腦力勞動(dòng)。不過，我們只要熟悉工作總結(jié)的特點(diǎn)，常寫常練，反復(fù)修改，不怕返工，是完全能夠?qū)懙摹?/p>

工作總結(jié)是既不同于公文又有別于文章的文種，它除了具備應(yīng)用寫作 的共性外，還有獨(dú)自的特點(diǎn)：其一，在語言上樸實(shí)而不呆板，生動(dòng)而不華麗，綜合樸實(shí)、穩(wěn)重、生動(dòng)活潑三位一體的風(fēng)格。其二，在表述上以直述為主，議論很少，用事實(shí)說話，言之有物，反對(duì)假、大、空等虛言誑語。其三，在觀點(diǎn)上力求創(chuàng)新，給人以新鮮感，但不能嘩眾取寵，無限拔高，脫離工作實(shí)際。其四，在結(jié)構(gòu)上不套用固定模式，結(jié)構(gòu)比較靈活自由。其五，在篇幅上可長(zhǎng)可短，視內(nèi)容而定，一般3000字左右即可。

第二篇：工作總結(jié)格式與寫法

1.首先我有一個(gè)問題要問大家，你們想過沒有，為什么要寫工作總結(jié)？寫工作總結(jié)的意義 何在？

曾經(jīng)看過一篇文章，作者把職場(chǎng)人員分為兩種類型：做的和不做的；做的又分為兩種：認(rèn)真做的和應(yīng)付地做的；認(rèn)真做的又分為兩種：做后總結(jié)的和做后沒有總結(jié)的。最后，世界上的職場(chǎng)人員就有了成功和失敗之分，前一類成功了，后一類失敗了。所以有人總結(jié)出“總結(jié)能力是職場(chǎng)成長(zhǎng)的跳板”，這話是很有道理的。

我們說：目標(biāo)就像大海中的導(dǎo)航燈，它指引我們工作的方向，不讓我們迷途、偏軌；而計(jì)劃就是我們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)而量身定做的步驟與工作方法，它不斷地告訴我們離目標(biāo)的距離、時(shí)間，是衡量我們完成目標(biāo)的一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)桿。但我想問問在座的各位：是不是有了目標(biāo)、有了計(jì)劃企業(yè)就能正常運(yùn)作嗎？就能如期如愿的到達(dá)我們的目的地嗎？。。。（大家思考，并請(qǐng)人回答、解說）

2.什么是戴明循環(huán)理論（提問）？

戴明循環(huán)理論就是PDCA企業(yè)管理循環(huán)系統(tǒng)，企業(yè)管理其實(shí)是一個(gè)從Plan—Do—Check—Action，即：計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—行動(dòng)的一個(gè)循環(huán)不止的運(yùn)作系統(tǒng)，對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化 ；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一 個(gè)PDCA循環(huán)里。

也就是告訴我們，不論做什么事情我們首先要學(xué)會(huì)作計(jì)劃，然后按照計(jì)劃執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中，我們要不段的去檢測(cè)、修正，再行動(dòng)，再檢測(cè)、再修正，再行動(dòng)，直至一個(gè)目標(biāo)的完成，繼續(xù)制定新的目標(biāo)、新的計(jì)劃，周而復(fù)始，往復(fù)循環(huán)，逐步提升企業(yè)的業(yè)績(jī)、擴(kuò)大企業(yè)的規(guī)模，達(dá)到企業(yè)的長(zhǎng)短期規(guī)劃。。

3.我說總結(jié)就是一個(gè)檢測(cè)、是一個(gè)評(píng)估，大家認(rèn)可嗎？

（不管認(rèn)可不認(rèn)可我說我的）

什么是檢測(cè)，檢測(cè)就是對(duì)我們以前的工作好的方面認(rèn)識(shí)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；不足的方面也要認(rèn)識(shí)，并在下次工作中不讓它再次產(chǎn)生。管理學(xué)上有一句話：企業(yè)在改革和發(fā)展中，要允許職員犯錯(cuò)誤，沒有錯(cuò)誤也就沒有發(fā)展（大家認(rèn)可嗎？）。。但是相同的錯(cuò)誤不允許發(fā)生兩次。一個(gè)錯(cuò)誤一而再、再而三的發(fā)生，說明了一個(gè)人在工作中根本沒有研究錯(cuò)誤發(fā)生的原因，沒有研究，當(dāng)然也就無法規(guī)避，無法規(guī)避當(dāng)然也就再次發(fā)生，試問，一個(gè)部門如此經(jīng)營(yíng)能發(fā)展嗎？我想不用我說，得到的結(jié)論肯定是：無法進(jìn)步，更別談改革和發(fā)展了。

4.很多事情，只有做了，才會(huì)有很深的體會(huì)。如果只是在行動(dòng)的邊緣不斷地哀嘆，不斷地懷疑，我們是無法體會(huì)做事以及收獲的喜悅的，因?yàn)槲覀冎皇窃谶吘?，沒有進(jìn)入本質(zhì)進(jìn)行思考。

我承認(rèn)，一開始，我也在懷疑：為什么要寫這個(gè)東西？它很重要嗎？它值得我們浪費(fèi)時(shí)間來寫嗎？它的存在會(huì)為部門帶來什么樣的效果呢？

實(shí)踐出真知。從大一開始，我利用工作的空余時(shí)間，將每天完成和待完成的工作列在本子上，每到周末或月末進(jìn)行匯總、回顧。這一次又一次的總結(jié)令我面對(duì)問題時(shí)顯得心應(yīng)手，讓我漸漸嘗到了寫工作總結(jié)和計(jì)劃帶來的甜頭：

1、更快的進(jìn)入工作環(huán)境。每天早上剛上課時(shí)還是很難進(jìn)入工作狀態(tài)的，迷迷糊糊的下了床，以及一夜的休息和放松，讓我們把工作也拋在了腦后。那么如何快速的進(jìn)入工作和學(xué)習(xí)中呢？看看總結(jié)吧，能夠很快的帶你進(jìn)入工作中，并且提醒和幫助你加快理解。

2、拒絕遺忘，并在過程中獲得知識(shí)?！昂媚X子不如爛筆頭兒”，沒有人敢保證自己不會(huì)忘事。小小的工作總結(jié)可以隨時(shí)提醒自己，幫助自己更好的了解自己的能力，又可以實(shí)現(xiàn)自我突破。“習(xí)慣”讓我們對(duì)工作變得麻木。我們習(xí)慣于舊的方式，但是，我們卻不知道為什么。一個(gè)聰明的人, 應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)給自己寫總結(jié)，每個(gè)追求上進(jìn)的人都應(yīng)當(dāng)勤于總結(jié)。借助文字或圖表, 將感受和思考凝固下來, 使感性的、模糊的想法/經(jīng)驗(yàn)上升提煉為明晰的、理性的認(rèn)識(shí)/規(guī)律.之后便會(huì)有了一個(gè)新的更高的起點(diǎn)。

3、讓自己變得更加踏實(shí)?？偨Y(jié)就像一面鏡子，可以讓你不時(shí)的審視自己，戒驕戒躁。在學(xué)校里面，多做事，多反思，多成長(zhǎng)。不斷歷練自己的本領(lǐng)，不斷歷練自己的性情，讓自己越來越沉穩(wěn)，越來越沉得住氣，踏踏實(shí)實(shí)工作每分每秒。

養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣!總結(jié)，反思，匯報(bào)你一天的工作，其實(shí)也是一個(gè)很好的展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓領(lǐng)導(dǎo)可以看到你每天都在做什么，出了什么樣的成績(jī)，更可以讓領(lǐng)導(dǎo)看出你的工作態(tài)度“你究竟是一個(gè)提問題的人？還是一個(gè)帶著答案匯報(bào)問題的人？”。學(xué)會(huì)在總結(jié)中“匯報(bào)自己的成績(jī)”，讓領(lǐng)導(dǎo)以及同事及時(shí)全面地了解我們的工作是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種態(tài)度！

寫總結(jié)報(bào)告最重要的是言之有物，不要把寫工作總結(jié)這當(dāng)成應(yīng)付，我們?yōu)槭裁?/p>

要加入勤工助學(xué)，是想鍛煉自己的能力。寫工作總結(jié)就是一個(gè)很好的方法

現(xiàn)在我想大家也明白了工作總結(jié)的重要性，那到底該如何寫總結(jié)報(bào)告呢？

二、擬寫工作總結(jié)的模式

寫總結(jié)報(bào)告，一般包括四個(gè)部分：

1、情況概述。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績(jī)、效果等。

2、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；

也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。

3、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。

4、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。

提醒大家的是：寫總結(jié)報(bào)告不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

寫總結(jié)報(bào)告最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。

三、寫工作總結(jié)常犯的四種錯(cuò)誤

1、文體結(jié)構(gòu)要素不齊

2、層次混亂,主次不分

3、重點(diǎn)不突出

4、言辭華而不實(shí)

四、擬寫工作總結(jié)的三個(gè)要求

1、結(jié)構(gòu)完整，要素齊備

a、開頭語：總體概括總結(jié)期內(nèi)的工作重點(diǎn)及取得的主要業(yè)績(jī)。

b、業(yè)績(jī)分析:分析考核指標(biāo)的完成情況, 原因,完成得較為突出或不理想的單位.建議不要吝嗇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

c、工作總結(jié):詳細(xì)分析總結(jié)期內(nèi)的工作重點(diǎn)、取得的成效,及存在的不足.d、工作計(jì)劃:規(guī)劃下階段的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn).e、結(jié)束語:對(duì)上級(jí)提出困難或建議,及對(duì)完成下階段工作的信心和希望.2、層次清晰,主次分明

a、作總結(jié)中越是重點(diǎn)的內(nèi)容、越放在前面進(jìn)行總結(jié).論證有據(jù),觀點(diǎn)突出

3、論證有據(jù)、觀點(diǎn)突出

常用的三種總結(jié)方法:

a、數(shù)據(jù)論證法

b、事例例論證法

c、比較法

（如果有人說不明白這三個(gè)方法的意思，就說這是你們的問題，我可不是小學(xué)老師，不可能每個(gè)次都一一解釋，去baidu）。

五、擬寫工作總結(jié)的四個(gè)注意

1、標(biāo)題鮮明,反映主旨

a、標(biāo)題是工作總結(jié)的靈魂,必須反映主旨.b、分為主標(biāo)題(小標(biāo)宋)和副標(biāo)題(仿宋),大標(biāo)題(黑體)和小標(biāo)題(仿宋).c、要求精煉簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng).d、使段落劃分更加清晰,層次更加明顯.2、內(nèi)容緊扣、謹(jǐn)慎披露

a、總結(jié)的內(nèi)容必須圍繞工作總結(jié)的標(biāo)題進(jìn)行論述,上下緊扣,前后銜接.b、總結(jié)的內(nèi)容或數(shù)據(jù)等的披露程度要視乎上報(bào)的單位有所不同.3、總結(jié)計(jì)劃,區(qū)別擬寫

不同之處：總結(jié)的工作已經(jīng)完成,有結(jié)果,知道存在不足;計(jì)劃的工作未完成,未有結(jié)果但有目標(biāo).因此工作總結(jié)要總結(jié)工作的重點(diǎn)、成效和不足,而工作計(jì)劃要規(guī)劃工作的目標(biāo)和重點(diǎn).相同之處：兩者內(nèi)容都必須結(jié)合基層,圍繞考核目標(biāo),突出工作的重點(diǎn).4、總結(jié)重點(diǎn)、按需界定

a、針對(duì)不同的部門，總結(jié)報(bào)告要有所差異

b、針對(duì)部門階段性的工作重點(diǎn)的需求而寫

c、針對(duì)部門的工作重點(diǎn)的需要而寫

總而言之，一個(gè)好的總結(jié)既是向上司匯報(bào)了個(gè)人、部門的的業(yè)績(jī)，存在缺點(diǎn)，下一步的計(jì)劃，同時(shí)也是一本教科書，讓每一個(gè)人閱后都能夠吸取教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗(yàn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。謝謝大家！

第三篇：大綱的作用和寫法

落爺講堂第一期——關(guān)于大綱的二三事 首先，我說說為什么要寫大綱，很多時(shí)候，作者問我，大綱是什么東西，好吃么？為什么要寫大綱？其實(shí)說白了，大綱就是寫清楚故事主線，你的文主要講述什么樣的故事。

那為什么要寫大綱？

因?yàn)闊o論你是否喜歡寫大綱，是否習(xí)慣去寫它，在你去寫一個(gè)故事之前，你心中要有數(shù)，這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事，不能下筆前，自己完全沒有概念，想到哪兒寫到哪里，這樣固然也能寫出一個(gè)稿子，但是更容易寫成了一篇流水賬，而且很可能存在前后銜接不上的問題。作者寫文，畢竟不完全是自我感情的抒發(fā)，更重要的，是讀者能否看懂你的故事，會(huì)否產(chǎn)生共鳴，會(huì)否喜歡，所以，寫文不是一件隨心所欲的事情，它本身就需要一個(gè)規(guī)劃。而大綱，就是你對(duì)文章的規(guī)劃。

大綱的格式

其實(shí)，大綱沒有固定的格式，因?yàn)椴煌髡哂胁煌膶懽髁?xí)慣。大綱比較常見的格式，有兩種：

首先第一種，是人設(shè)部分+故事主線部分：

首要的，就是來說說人設(shè)部分：人物的性格、職業(yè)、關(guān)系等等，這都是人設(shè)的組成部分。其中，人物性格是十分重要的。為什么這么說？因?yàn)椴煌娜宋镄愿裨谕磺榫跋碌姆磻?yīng)是不同的，自然也就形成了不同的情節(jié)走向。既然人物性格這么重要，有人會(huì)問，如何塑造人物？其實(shí)也很簡(jiǎn)單。通常都是通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等描寫，去塑

造人物性格。所以，你的這些描寫，一定要符合人物性格，打個(gè)比方：如果你要塑造一個(gè)溫文儒雅的男性，你就不能讓他說話結(jié)巴。

其實(shí)你只要把人物性格大致寫清楚就行，具體的呈現(xiàn)方式，沒有規(guī)定死。

故事主線部分的寫法，這部分也是尤為重要的。

常見的也是兩種，這個(gè)主要看個(gè)人習(xí)慣了。有人喜歡分卷寫，我個(gè)人寫大綱的話，比較喜歡出版大綱的寫法。出版大綱的要求是一千字，但是我的要求可以放寬一點(diǎn)，一千五百字左右都可以。出版大綱，其實(shí)也很好些，就是寫出整個(gè)故事的主線，大體的框架。一個(gè)好的大綱，一定要主線明確，條理清晰！因?yàn)槿绻愕拇缶V都寫得模糊不清的，那么你的文很大程度上，可能都是散亂的。

寫文過程中，發(fā)現(xiàn)文和大綱不符怎么辦？有的靈感是寫作過程中冒出來的，這樣怎么辦？

首先，你要看看你的新靈感、新橋段，是不是確實(shí)很棒的，而且又和你的前后文能夠很好地融合，如果是的，那么就修改大綱！大綱它畢竟只是給你一個(gè)大的方向和整體的規(guī)劃，而不是限制死你的文章和思路！大綱是可以隨著寫作過程進(jìn)行修改的。大綱寫明故事主線的同時(shí)，還要有亮點(diǎn)，不是寫流水賬。

既然說到大綱了，順帶提一提所謂故事、題材的新意。

很多作者經(jīng)常會(huì)想說，現(xiàn)在的故事情節(jié)都寫爛了，那我寫什么？首先我得說，故事新意這東西，能有固然好，可千萬別過頭了，走偏了路子，再有新意，也不會(huì)有人看的。對(duì)于題材、故事新意的理解，千萬

別偏了，別人寫過的東西，你一樣可以寫，但是！在人物性格、職業(yè)等等方面上，一旦不一樣了，整個(gè)故事的走向也不一樣了，我舉個(gè)例子吧，比如現(xiàn)在的總裁文、高干文很常見，你覺得寫爛了，那么好，我就不寫這兩樣，我寫娛樂圈或者時(shí)尚圈等等，人家喜歡把背景放在北京、上海，甚至架空，那么好，我就放在香港，臺(tái)灣，或者國(guó)外等等。不同的新意元素進(jìn)行組合，故事也就完全不一樣了，編輯看了，也會(huì)耳目一新的。

莫泊桑：在他成名之前，曾向當(dāng)時(shí)非常有名的福樓拜請(qǐng)教寫作的方法，然后福樓拜教了他一個(gè)方法。福樓拜讓他到街頭觀察一百個(gè)人，寫出他們的神情樣貌，并且揣測(cè)他們的行為舉止背后的成因，或者猜測(cè)他們的想法，做成記錄。莫泊桑照做了，后來他果真有所領(lǐng)悟。他的觀察所得，也成了他日后寫小說的好素材。其實(shí)這個(gè)故事告訴我們，我們每個(gè)人的身邊都有無盡的寫作素材，故事之后的總結(jié)才是重點(diǎn)！

每個(gè)人身邊都有無盡的寫作素材，因?yàn)槲覀兩磉叺拿總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，他們會(huì)有獨(dú)特的人生經(jīng)歷、戀愛經(jīng)歷、求職經(jīng)歷、奮斗經(jīng)歷等等。完全可以用身邊的人做素材，也許有人覺得身邊的人和事情太普通，那么也OK，還有一個(gè)方法?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，你可以搜索到你想要的很多信息，比如一些名人比較典型的事跡；或者有人寫娛樂圈，卻不會(huì)寫爭(zhēng)斗、奮斗史，那么你完全可以找一個(gè)或幾個(gè)明星的奮斗史作為藍(lán)本，進(jìn)行你合理的加工和創(chuàng)作，這樣也會(huì)成為一個(gè)好故事。

到底怎么寫大綱

人設(shè)+故事主線的寫法：

大綱范例請(qǐng)不要外傳！

男主：霍司雅，個(gè)性腹黑，善于隱藏自己，看起來溫文爾雅，時(shí)不時(shí)地講個(gè)冷笑話，性子淡定，裝瞎子賣可憐，扮成個(gè)算命先生和女主偶遇，女主不知其真正身份，兩人一起經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，又是歡喜冤家又是患難知己。但他真正的身份是太子爺，后來做了皇帝。

女主：俗名白玉，后來到人世假裝尼姑，改法號(hào)為破紅。性格幽默詼諧樂觀向上，可惜本身是一個(gè)短命鬼，死了之后下地府，跟閻王關(guān)系混得不錯(cuò)，一次地府舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，她中獎(jiǎng)，得以重回人世走十年光陰，但地府要求——她自地府走出去的時(shí)候是孑然一人，回來的時(shí)候也不得沾染過多塵事，這十年間，她只可玩世，不可嫁人，否則魂飛魄散，連輪回也修不成。

所以，為了行事方便，女主假扮成一位帶發(fā)修行的小尼姑，整日吃喝玩樂，笑看人世。

只是做個(gè)例子，不用非得一樣。

人設(shè)方面，姓名、性格、職業(yè)（皇帝，哈哈），這些東西基本都涉及到了。

人設(shè)不是說只寫男女主，人設(shè)一般可以寫到八個(gè)上下的主要人物，但是也別太多，畢竟要分清主次，太小的角色，沒必要寫人設(shè)。這個(gè)大綱跟平時(shí)大家寫的還有一點(diǎn)區(qū)別，這是是編輯寫給作者看的。

【第一卷主要內(nèi)容】

白玉前世是短命鬼，死了下地府跟閻王混出些交情，地府舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)兩名，今年的特等獎(jiǎng)沒有人抽中，但白玉和葉墨一起抽中了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是可以去人間周游十年，不得干涉凡間事，不能嫁娶陽(yáng)間人，十年之后要孑然一人安好回地府。

白玉為此決定扮成個(gè)假尼姑，閻王不知是一時(shí)好心還是色心，為她送行的時(shí)候賜了一法號(hào)，名為“破紅”。

破紅小尼和葉墨公子一起游走吃喝玩樂，倒也自在，某夜一時(shí)不忍救下了一名陌生男子，怕生禍?zhǔn)拢麛嗬~墨跑路，沒過多久卻遭遇了一名眼睛蒙布的算命

瞎子，尼姑認(rèn)出那瞎子就是當(dāng)晚她救下的男人，想再次跑路，不想那瞎子像是賴上了她，冷淡淡笑瞇瞇地跟在她身邊，偶爾拌嘴，偶爾關(guān)心，讓尼姑心里生了些好感。

隨后雙人行變成三人行，男配葉墨當(dāng)時(shí)已經(jīng)心系女主，表現(xiàn)雖然隱晦，但因?yàn)槟兄鞯募尤?，男配也不時(shí)吃些小醋；

因?yàn)槟兄髌鋵?shí)是太子，可以在路途上多添加一些皇朝陰謀和危險(xiǎn)，比如路上總有刺客啊，有其他皇子暗中刺殺男主而爭(zhēng)位啊之類的，其它男配可視作者思路添加。

【女主最大的絕活兒是易容和變聲，可以寫成女主除了尼姑這個(gè)身份之外，第二大特點(diǎn)，對(duì)性格刻畫有幫助】，陰差陽(yáng)錯(cuò)，女主有一次用這個(gè)絕活和男主開玩笑逗趣，男主了解到這一點(diǎn)，更是努力和她結(jié)交，利用她的本事和尼姑的身份，讓她替自己做了許多鞏固權(quán)利的事兒。

寫第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要發(fā)展女主和男主的感情，但不要忽視葉墨這個(gè)男配，他是前朝的王子，可以說與男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以發(fā)揮很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，內(nèi)心寬容，默默付出，矛盾又別扭，寫出來很讓人心疼的哦。

也不要忽視女配，女配和男主的戲份應(yīng)該也在進(jìn)行中的。

寫第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要發(fā)展女主和男主的感情，但不要忽視葉墨這個(gè)男配，他是前朝的王子，可以說與男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以發(fā)揮很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，內(nèi)心寬容，默默付出，矛盾又別扭，寫出來很讓人心疼的哦。

也不要忽視女配，女配和男主的戲份應(yīng)該也在進(jìn)行中的。

大綱人物不用特別多，不用把細(xì)枝末節(jié)寫出來。

第二卷主要內(nèi)容

尼姑在與男主霍司雅的深入交往之下動(dòng)了情，苦于自己假扮尼姑的身份，更苦于自己其實(shí)早就是已死之人，有苦難言只能選擇忍耐，偏在這時(shí)意外得知了男主的身份，更得知男主一直在欺騙利用自己，傷心至極，在葉墨的陪同下離開了男主。

【以下開始虐】

但女主的性格屬于那種就算傷心，表面上也是淡定玩笑言語風(fēng)趣類型的，所以在路上遭遇了昔日的對(duì)手時(shí)（男配二號(hào)——當(dāng)初女主和男主一起對(duì)付的皇子），一樣該嘲諷就嘲諷，玩笑連篇，這讓男配二號(hào)十分欣賞，連日相處之下，男配竟對(duì)不覺這貌美聰明又玩世不恭的小尼姑動(dòng)了真心。

與此同時(shí)，皇朝的斗爭(zhēng)進(jìn)入白熱化，男主和女主分開之后，心緒煩亂，惹起對(duì)女主的諸多思念，偏偏女主躲起來不愿見他，他一個(gè)人對(duì)抗以男配二號(hào)為主的，諸多皇子的刁難，身心俱疲。（其實(shí)女主生氣過后心里早就原諒了他，只是想到自己的身份，躊躇不前，就一直都在他身邊默默看著他，易容什么的，扮成小廝在他身邊悄然走過，或是在他生病時(shí)混進(jìn)他的寢宮偷偷照顧他啊之類的，男配葉墨一直在女主身邊，表面開玩笑嘲笑她，其實(shí)內(nèi)心十分心疼她??囧，這種橋段可以寫得很煽情的）

女主愛著男主，卻也明白葉墨的深情，更被男配二號(hào)的付出感動(dòng)，但皇朝更替，她是不能阻止的，于是眼看著男主登基，男配二號(hào)被流放。

真相大白之后，男主知道了女主對(duì)自己的付出，又逢新皇登基，后位空缺，于是想讓女主“還俗”，嫁給自己做皇后，女主得知消息之后迫不得已倉(cāng)皇而逃。

給編輯的大綱，不要超過三千字。給出版的大綱，不要超過一千五。

大綱就是一個(gè)故事主線，主要矛盾和情節(jié)走向，它不要所有的細(xì)枝末節(jié)就是一個(gè)主干，調(diào)理要清晰，你寫得過于冗長(zhǎng)，我會(huì)覺得你提煉能力不行。大綱基本上是一個(gè)時(shí)間軸，比較有條理性的，主要人物的故事和矛盾沖突，開始，發(fā)展，高潮，過度，高潮，過度，結(jié)局。細(xì)枝末節(jié)可以一兩句話帶過。大綱不是給讀者看的，大綱是寫給你自己的規(guī)劃。

和男女主沒關(guān)系的橋段不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)就完了，因?yàn)槟愕哪信鹘嵌紱]有關(guān)系了，然后寫大綱的時(shí)候，這一段可以算作轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以一方為主，然后另一方、或者有外力推動(dòng)兩人和好，情節(jié)就圓上了。

第四篇：工作計(jì)劃與工作總結(jié)寫法

工作計(jì)劃與工作總結(jié)寫法

工作計(jì)劃與工作總結(jié)

一、工作計(jì)劃

概念及分類

概念：計(jì)劃是單位或個(gè)人對(duì)未來一定時(shí)間內(nèi)要做的工作從目標(biāo)、任務(wù)、要求到措施預(yù)先作出設(shè)計(jì)安排的事務(wù)性文書。

種類：從性質(zhì)、內(nèi)容、時(shí)間等角度可劃分出不同種類的計(jì)劃。

從形式分有以下三種：文件式計(jì)劃，分目標(biāo)、要求、措施、步驟等環(huán)節(jié)，寫作嚴(yán)謹(jǐn)具體，內(nèi)容重大并有一定篇幅；條文式計(jì)劃，以列出任務(wù)為主，較少涉及措施、步驟等；表格式計(jì)劃，通常用于項(xiàng)目較多又具共性的內(nèi)容，有時(shí)輔之

適當(dāng)文字說明，使計(jì)劃簡(jiǎn)潔明了。計(jì)劃是個(gè)統(tǒng)稱，像規(guī)劃、綱要、設(shè)想、打算、要點(diǎn)、方案、意見、安排等都是根據(jù)計(jì)劃目標(biāo)遠(yuǎn)近、時(shí)間長(zhǎng)短、內(nèi)容詳略等差異而確定的名稱。

規(guī)劃：一種時(shí)間跨度長(zhǎng)，范圍廣，內(nèi)容較為概括的計(jì)劃。例： 《××市城市建設(shè)總體規(guī)劃》。綱要：和規(guī)劃相同，它們都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)戰(zhàn)略方針，為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo) 對(duì)某個(gè)地區(qū)或某 一事項(xiàng)作出長(zhǎng)遠(yuǎn)

部署。不同的是綱要比規(guī)劃更為原則和概括，一般只對(duì)工作方向、目標(biāo)提出 綱領(lǐng)式要求和指導(dǎo)性措施。例：《××市2000年經(jīng)濟(jì)發(fā)展綱要》。

設(shè)想：一種粗線條的、初步的、預(yù)備性的非正式計(jì)劃。相對(duì)來講，其適用 時(shí)限較長(zhǎng)。例：《××市拓展就業(yè)安置門路的設(shè)想》。

打算：也是一種粗線條的、其想法不太成熟的非正式計(jì)劃。相對(duì)設(shè)想，它的 內(nèi)容范圍不大且考慮近期要做的。例

《××學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明校園的打算》。

要點(diǎn)：是將計(jì)劃的主要內(nèi)容擇要摘編，使之簡(jiǎn)明突出，它適用于時(shí)間相對(duì)較 短的計(jì)劃。例：《××局19××年工作要點(diǎn)》。

方案：從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體周密有很強(qiáng)可操作性 的計(jì)劃。方案一般適合專項(xiàng)性工作，其實(shí)施往往須經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)。例：《××市住房分配制度改革實(shí)施方案》。

意見：屬粗線條計(jì)劃，它適用于上級(jí)向下級(jí)布置工作任務(wù)并提供基本的思路、方法，交待政策，提出要求等。

例：《××公司關(guān)于下屬企業(yè)19××年扭虧增盈全面提高經(jīng)濟(jì)效益的意見 》。

安排：是短期內(nèi)要做的，且范圍不大、內(nèi)容單

一、布置具體的一類計(jì)劃。例 ：《××系第×周工作安排》。

寫法及格式

1、標(biāo)題計(jì)劃標(biāo)題一般由四個(gè)部分組成：計(jì)劃的制訂單位名稱、適用時(shí)

間、內(nèi)容性質(zhì)及計(jì)劃名稱。視計(jì)

劃文本的成熟程度，有可能出現(xiàn)第五個(gè)部分，即在標(biāo)題尾部加括號(hào)注明：草案、初稿、征求意 見稿、送審稿等。如《××市19××年再就業(yè)工程實(shí)施方案》。

2、引言計(jì)劃通常有一個(gè)“前言”段落，主要點(diǎn)明制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想和對(duì)基本情況的說明分析。前言文字

力求簡(jiǎn)明，以講清制訂本計(jì)劃的必要性、執(zhí)行計(jì)劃的可行性為要，應(yīng)力戒套話、空話。

3、主體如果說引言回答“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時(shí)做”等問題。

目標(biāo)與任務(wù)首先要明確指出總目標(biāo)和基本任務(wù)，分析工作現(xiàn)狀，了解工作進(jìn)展程度，有什么經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)；要考慮本部門的工作與其他部門工作的相互關(guān)系；要分清哪些是有利條件，哪些是不

利條件，主要矛盾是什么。隨后應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容進(jìn)一步詳細(xì)、具體地寫出

任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)

量指標(biāo)。要根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和達(dá)到的要求，計(jì)劃的指

標(biāo)必須是可能范圍內(nèi)的最高指標(biāo)、要實(shí)在，腳踏實(shí)地，量力而行，留有余地。必要時(shí)再將

各項(xiàng)指標(biāo)定質(zhì)、定量分解，以求讓總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)具體化、明確化。

辦法與措施以什么方法，用什么措施確保完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是有關(guān)計(jì)劃可操作性的關(guān)鍵一環(huán)，更

是完成工作計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到所規(guī)定的要求的保證。所謂有辦法、有措施就是對(duì)完

成計(jì)劃須動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造哪些條件，排除哪些困難，采取哪些手段，通過哪些途徑等

心中有數(shù)。這既需要熟悉實(shí)際工作，又需要有預(yù)見性，而關(guān)鍵在于有實(shí)事求是的精神。唯

有這般，制訂的措施、辦法才是具

體的，切實(shí)可行的。

時(shí)限與步驟工作有先后、主次、緩急之分，進(jìn)程又有一定的階段性，為此在計(jì)劃中針對(duì)具體情況應(yīng)事

先規(guī)劃好操作的步驟、各項(xiàng)工作的完成時(shí)限及責(zé)任人。這樣才能職責(zé)明確、操作有序，執(zhí)

行無誤。

4、落款在正文右下方署名署時(shí)即可。

注意

1、制訂工作計(jì)劃要根據(jù)當(dāng)?shù)乜陀^實(shí)際情況及事物的發(fā)展規(guī)律，而不能憑個(gè)人的主觀愿望；要根據(jù)需要與可

能相結(jié)合的原則：還要具有預(yù)見性，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分的分析和估計(jì)，并提出有效的措施

和解決方案。

2、工作計(jì)劃必須設(shè)立標(biāo)題，標(biāo)題的內(nèi)容必須與標(biāo)題主題相一致。工作計(jì)劃的文字必

須簡(jiǎn)明、扼要、具體、明確；既不

要議論也不要敘述過程，只要把目的要求，如做什么，怎樣做，做到何種程度等簡(jiǎn)要寫出即可；遣詞造句必須準(zhǔn)確，不可含糊不清。

二、工作總結(jié)

概念及分類

概念：對(duì)前一階段已經(jīng)做過的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，用以了解前一階

段在工作中都做了些什么，怎樣做的，做到了什么程度，還存在什么問題，有哪些經(jīng)驗(yàn)等等。它是對(duì)工

搞好工作總結(jié)、不僅可以使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解以往工作的情況，找出工作規(guī)律和事物發(fā)展規(guī)律，吸

取其中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，促進(jìn)今后的工作。

分類：從性質(zhì)、時(shí)間、形式等角度可劃分出不同類型的總結(jié)，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總結(jié)兩種。綜 合總結(jié)又稱全面總結(jié)，它是對(duì)某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

與教訓(xùn)。專題總結(jié)是 對(duì)某項(xiàng)工作或某方面問題進(jìn)行專項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見。

總結(jié)也有各種別稱，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào)、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。

寫法及格式

1、標(biāo)題文件式標(biāo)題一般由單位名稱、時(shí)限、內(nèi)容、文種名稱構(gòu)成。例：《××局 19××擁軍優(yōu)屬工作

總結(jié)》。

文章式標(biāo)題以單行標(biāo)題概括主要內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，不出現(xiàn)總結(jié)字樣，但對(duì)總結(jié)內(nèi)容有提示作用。

例某企業(yè)的專題總結(jié)《技術(shù)改造是振興企業(yè)之路》和某高校的專題總結(jié)《我們是如何實(shí)

行教學(xué)與科研相結(jié)合的?》。

雙行式標(biāo)題即分別以文章式標(biāo)題和文件式標(biāo)題為正副標(biāo)題，正題揭示觀點(diǎn)或概括內(nèi)容，副標(biāo)題點(diǎn)

明單位、時(shí)限、性質(zhì)和總結(jié)種類。

例：《知名教授上講臺(tái)教書育人放異彩——××大

學(xué)德育工作總結(jié)》。

2、正文前言一般介紹工作背景、基本概況等，也可交待總結(jié)主旨并作出基本評(píng)價(jià)。開頭力求簡(jiǎn)潔，開宗明義。

主體應(yīng)包括主要工作內(nèi)容、成績(jī)及評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問題或教訓(xùn)等。這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分，可按縱

式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫。所謂縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容從所做的工作、方法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開。所謂橫式結(jié)構(gòu)即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分，標(biāo)序加題，逐一寫

來。

a.工作的基本情況。即對(duì)工作情況的概述和敘述，包括對(duì)工作的主客觀條件、有利條件和不利條件，以及工作的環(huán)

境和基礎(chǔ)等方面的分析。

b.工作中所取得的成績(jī)和存在的

缺點(diǎn)。此為總結(jié)的中心和重點(diǎn)。如成績(jī)?nèi)绾危憩F(xiàn)在哪幾個(gè)方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，性質(zhì)如何，怎樣產(chǎn)生的等等，這些都不可缺少。

c.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過對(duì)成績(jī)和缺點(diǎn)的分析，可以得出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究和概括，并上升到理論的高度來加以認(rèn)識(shí)，以供今后的工作借鑒。

d.存在的問題和今后的意見。要指出還存在的尚未解決的問題，并提出解決方法和改進(jìn)意見。編

寫總結(jié)提綱后，在具體的寫作過程中，必須交代簡(jiǎn)要、條理清晰、剪裁得體、詳略適當(dāng)。不要寫

成“流水帳”，不能只講成績(jī)不講缺點(diǎn)，也不能卞分主次?？偨Y(jié)寫出后，還必須反復(fù)征求意見，反復(fù)修改。

結(jié)尾作為總結(jié)的結(jié)束語可以歸納呼應(yīng)主題、指出努力方向、提出改進(jìn)意

見或表示決心信心等語

作結(jié)，要求簡(jiǎn)短利索。

3、落款一般在正文右下方署名署時(shí)。如是報(bào)刊雜志或簡(jiǎn)報(bào)刊用的交流經(jīng)驗(yàn)的專題總結(jié)，應(yīng)在標(biāo)題下方居中署名。

注意

進(jìn)行工作總結(jié)，正確運(yùn)用一分為二的方法；總結(jié)的中心要明確，重點(diǎn)要突出；要廣泛地收集材料，總結(jié)突出的問題和經(jīng)驗(yàn)；材料的選擇要圍繞總結(jié)的中心和重點(diǎn)進(jìn)行，要有典型意義和代表性，能反映問題的本質(zhì)，新穎而有特色；還應(yīng)編寫總結(jié)提綱。

總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一

條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。

第五篇：目的、意義與作用的區(qū)別與寫法

目的、意義與作用的區(qū)別與寫法

一、相關(guān)概念

1.目的：通常是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的中介作用，預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。作為觀念形態(tài)，目的反映了人對(duì)客觀事物的實(shí)踐關(guān)系。人的實(shí)踐活動(dòng)以目的為依據(jù)，目的貫穿實(shí)踐過程的始終。

2.目標(biāo)：目標(biāo)是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望的成果，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。3.作用：對(duì)事物產(chǎn)生的影響、效果，衍生解釋有作為、努力、用意、施行法術(shù)等。

4.意義：意義是人對(duì)自然或社會(huì)事務(wù)的認(rèn)識(shí)，是人給對(duì)象事物賦予的含義，是人類以符號(hào)形式傳遞和交流的精神內(nèi)容。人類在傳播活動(dòng)中交流的一切精神內(nèi)容，包括意向、意思、意圖、認(rèn)識(shí)、觀念等等，都包括在意義的范圍之中。

理論意義：在人類認(rèn)識(shí)論的角度對(duì)有關(guān)命題的知識(shí)范圍和適用性進(jìn)行的研究并得出的成果。

實(shí)際意義：利用某理論指導(dǎo)、分析、判斷人們的具體實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和現(xiàn)象。

二、相互區(qū)別

1.目的—目標(biāo)區(qū)別

（1）具體性不同。目的比較抽象，是某種行為活動(dòng)的普遍性的、統(tǒng)一性的、終極性的宗旨或方針。目標(biāo)則比較具體，是某種行為活動(dòng)的特殊性的、個(gè)別化的、階段性的追求或目標(biāo)。某一行為活動(dòng)目的的最終實(shí)現(xiàn)有賴于許多隸屬的具體行為活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，（2）時(shí)限性不同。目的是沒有任何時(shí)限的，有的時(shí)候人們常說我們要在多長(zhǎng)時(shí)間或什么時(shí)候達(dá)成什么目的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候的目的就可以量化，也就是變成目標(biāo)。

（3）量化性不同。目的是應(yīng)達(dá)到的效果（結(jié)果），目標(biāo)是要達(dá)到效果的量 化指標(biāo)。目的與目標(biāo)有共同的結(jié)果，但是目標(biāo)更側(cè)重于可量化。

（4）階段性不同。目標(biāo)是你在一定時(shí)期內(nèi)所追求的最終成果，是你在某階段的宗旨和使命的具體化和你奮力爭(zhēng)取達(dá)到的所希望的未來狀況。清晰的目標(biāo)一定要有時(shí)刻表，沒有時(shí)間的目標(biāo)不是目標(biāo)，只能算做一個(gè)虛幻的夢(mèng)想，是不能實(shí)現(xiàn)的。目的是你達(dá)到了某個(gè)目標(biāo)后想來做什么。2.目的—作用的區(qū)別

影響性不同。目的是努力的方向,是想要達(dá)到的效果。作用是目的達(dá)成后所達(dá)到的效果。3.目的—意義區(qū)別

（1）影響性不同。目的是努力的方向,是想要達(dá)到的效果。意義是達(dá)到效果后產(chǎn)生的影響，得到的回報(bào)或收益，努力的價(jià)值,作用等。

（2）表現(xiàn)性不同。目的是表現(xiàn),意義是內(nèi)層。目的更直接、更具體、更明確、對(duì)個(gè)人或組織的影響可能更大。而意義是潛在的、抽象的、影響面較大的。

（3）時(shí)效性不同。目的的實(shí)現(xiàn)其影響立竿見影，而意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。4.作用—意義的區(qū)別

（1）影響性不同。作用是目的達(dá)成后所達(dá)到的效果。意義是達(dá)到效果后產(chǎn)生的影響，得到的回報(bào)或收益，努力的價(jià)值,作用等。

（2）影響具體性不同。作用多在表示一件事在最后所能夠起到的實(shí)質(zhì)性目的。意義多在強(qiáng)調(diào)一件事在最后所帶來的影響，可以是抽象的也可以是具體的。5.目的—作用—意義的關(guān)系

遞進(jìn)性關(guān)系。目的是想要達(dá)到的效果。作用是目的達(dá)成后所達(dá)到的效果。意義是達(dá)到效果后產(chǎn)生的影響。

舉例說明：學(xué)習(xí)微積分，你的目的是想達(dá)到掌握微積分知識(shí)的效果；作用是學(xué)會(huì)微積分你達(dá)到了掌握了微積分知識(shí)的效果；意義是達(dá)到了掌握微積分知識(shí)效果后產(chǎn)生了其他影響，你把微積分拆分的思想等應(yīng)用于其他領(lǐng)域，解決了其他問 2 題。

三、各自寫法 1.目的寫法

闡述論文要解決的問題。即為什么選這樣一個(gè)題目進(jìn)行論述，要論述出什么東西。2.目標(biāo)寫法

闡述論文要達(dá)到的指標(biāo)。即在某一階段或時(shí)期要達(dá)到的具體可量化目標(biāo)是什么。3.作用寫法

闡述論文解決問題后所產(chǎn)生的效果。即目的達(dá)成后會(huì)有什么直觀的、具體的效果。3.意義寫法

闡述論文效果達(dá)成后產(chǎn)生的影響。即效果產(chǎn)生后會(huì)有什么潛在的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。意義分為理論意義和實(shí)際意義。

理論意義：闡述論文學(xué)術(shù)范圍的意義。即與前人同類命題相比，增加了什么內(nèi)容，有什么新見；與同時(shí)代同類命題相比，有什么突破之處；在某個(gè)理論體系中起了什么作用，對(duì)后代理論發(fā)展又有什么意義；為一種理論體系的完善增補(bǔ)了什么，對(duì)后人有什么啟示。

實(shí)際意義：闡述論文實(shí)踐范圍的意義。即利用其中的思想方法、觀點(diǎn)和規(guī)律等，可以指導(dǎo)人或社會(huì)的什么具體活動(dòng)，可以分析判斷什么具體問題。

實(shí)踐孕育理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善理論。