第一篇：2015歷史暑期培訓(xùn)小結(jié)

2015歷史暑期培訓(xùn)小結(jié)

歷史暑期培訓(xùn)小結(jié)一：大足區(qū)20xx年初中歷史教師暑期全員培訓(xùn)小結(jié) 為貫徹落實(shí)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，完成市教委提出的“到2015年，對全市中小學(xué)教師開展一輪全員培訓(xùn)，其中10%教師接受國家級和市級集中培訓(xùn)，90%教師分批接受不少于80學(xué)時的區(qū)縣級集中培訓(xùn)”培訓(xùn)任務(wù)；根據(jù)大足區(qū)教師進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，20xx年7月11日至7月15日，大足區(qū)20xx年暑期初中歷史教師全員培訓(xùn)在大足區(qū)龍崗一小舉行；全區(qū)86名初中歷史教師參加了暑期全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過對新課標(biāo)精妙深刻的解讀，夯實(shí)了初中歷史教師的理論基礎(chǔ)。還結(jié)合新課改背景下如何撰寫導(dǎo)學(xué)案和如何說課，舉辦了專題講座，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。經(jīng)過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果良好，為新一輪新課標(biāo)新教材的實(shí)施和執(zhí)行奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 解讀新課標(biāo)，推進(jìn)新課改

在為期五天的大足區(qū)20xx年初中歷史教師全員培訓(xùn)中，區(qū)教師進(jìn)修校的夏萬中老師用了三天時間為全體學(xué)員解讀了義務(wù)教育階段《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）。主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等六個方面把新課標(biāo)向全體參培教師作了全面詳細(xì)的說明，并針對教師們比較關(guān)心的問題和新課標(biāo)中一些比較重要或關(guān)鍵的地方作了認(rèn)真的梳理和精妙的解讀。特別是對初中歷史課程的課程特性、歷史課程三維目標(biāo)的關(guān)系、新課標(biāo)的基本特點(diǎn)等作了重點(diǎn)闡述。這極大地增強(qiáng)了參培教師的課標(biāo)意識，有利于推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程。導(dǎo)學(xué)促課改，說課強(qiáng)能力

為了推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程，提升初中歷史教師的教學(xué)能力，在這次培訓(xùn)中，特意邀請了兩位重慶市級骨干教師——雙路中學(xué)的趙紅梅和大足中學(xué)的伍成章老師為全體歷史教師作了《新課改背景下如何撰寫導(dǎo)學(xué)案》和《新課改背景下淺談?wù)f課》的專題講座。分別從導(dǎo)學(xué)案的概念、撰寫導(dǎo)學(xué)案的原則、撰寫導(dǎo)學(xué)案的一般模式、導(dǎo)學(xué)案的撰寫程序、導(dǎo)學(xué)案的使用要求，課改過程中出現(xiàn)的問題和困惑等都作了詳細(xì)講解；通過對說課的概念、特點(diǎn)、作用、基本內(nèi)容和說課原則的解讀，既有理論深度，又注重聯(lián)系實(shí)際，非常具有可操作性和指導(dǎo)性，參培教師都覺得受益匪淺。

本次培訓(xùn)期間，盡管天氣炎熱，但所有參培教師在酷熱難耐的情況下，仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)的堅持完成了五天的學(xué)習(xí)；在交流互動與學(xué)習(xí)總結(jié)中，個個有感而發(fā)，受益匪淺，收獲頗豐。教師們認(rèn)真撰寫說課稿與導(dǎo)學(xué)案、都保質(zhì)保量地完成了考查作業(yè)，并對這次培訓(xùn)認(rèn)真寫出了自己的心得與體會。發(fā)簡報4期，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)；同時也體現(xiàn)了教師們渴望學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。歷史暑期培訓(xùn)小結(jié)二：歷史學(xué)科教師培訓(xùn)工作小結(jié) 根據(jù)安徽省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，依據(jù)省教育廳教秘基[20xx]64號《關(guān)于舉辦全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科培訓(xùn)的通知》的要求，在安徽的大力支持下，安徽省教育科學(xué)研究所文科三室歷史組于20xx年7月15日至8月10日，分別在淮北、黃山、合肥三市舉辦了四場培訓(xùn)會，共培訓(xùn)了來自全省各市、縣、區(qū)的歷史教研員和高一起始年級的歷史教師1898人。這次次培訓(xùn)會在所領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在人民教育出版社歷史室與省教材出版中心的密切配合以及各市教育局教研室的大力支持下，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果整體反映良好，為普通高中歷史新課改的全面推進(jìn)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作小結(jié)如下： 一 認(rèn)真組織 精心安排

根據(jù)所領(lǐng)導(dǎo)的的意圖，歷史學(xué)科選定淮北市、合肥市、黃山市為此次普通高中新課程的北、中、南三個培訓(xùn)點(diǎn)。為了圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，歷史組做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作，逐一落實(shí)會場安排，考察食、宿條件，經(jīng)費(fèi)上嚴(yán)格控制標(biāo)準(zhǔn)。并及時下發(fā)了教科研函[20xx]51號通知，就歷史學(xué)科新課程培訓(xùn)提出了具體的要求。

在淮北、黃山等市教育局教研室的傾力支持下，我們對會務(wù)作了周到的安排。每場培訓(xùn)會的日程安排一覽表、資料袋，在教師報到時，就發(fā)到了老師的手里。生活上每次培訓(xùn)前都要檢查房間空調(diào)的制冷效果，要求各賓館事先拿出菜譜，對炎夏不宜的食品及時刪去，增加一些清淡可口的食品，確保飲食衛(wèi)生安全。特別一提的是，淮北市教研室章芳主任抽調(diào)了四位教研員，自始至終為我們這次培訓(xùn)會服務(wù)，確保了第一場培訓(xùn)會的順利進(jìn)行。

每次培訓(xùn)會正式開始的前一晚，我們都認(rèn)真召集各實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)隊開會，明確要求，聽取意見。由于各項(xiàng)工作規(guī)范有序，盡管是盛夏酷暑，但整個培訓(xùn)工作期間，沒有發(fā)生一起安全方面的事故，我們還對個別生病的老師及時送慰問處理。出版社的同志、講課的專家和參訓(xùn)的老師們對培訓(xùn)安排和生活安排都表示滿意。二 嚴(yán)格要求 內(nèi)容充實(shí)

依據(jù)所領(lǐng)導(dǎo)的意見，同時確保這次培訓(xùn)的高水平、高質(zhì)量，歷史學(xué)科共從四個方面聘請了專家：通識方面我們請了李明陽總督學(xué)、闞智所長、何潤偉先生、包文敏副所長親自講學(xué)，他們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際的方案解讀，贏得了參訓(xùn)老師的一致好評；高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面基于教研員徐貴亮02年就參與歷史課標(biāo)后期的研討及課標(biāo)解讀部分章節(jié)的撰寫，又參加過國家級的研修與培訓(xùn)，四場培訓(xùn)均由他一人承擔(dān)；教材分析方面我們請了人教社歷史室的李偉科、許斌兩位主任親自解析；首批實(shí)驗(yàn)區(qū)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)案例介紹是由海南省的三位老師完成的，即三亞市教研室主任、特級教師傅元根，海南中學(xué)解愛群，?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)劉劍。

各位領(lǐng)導(dǎo)和專家高屋建瓴，對21世紀(jì)世界各國基礎(chǔ)教育的改革作了精辟的介紹，并對我國基礎(chǔ)教育所肩負(fù)的使命及形勢、課程改革的背景、任務(wù)、目標(biāo)、方案等做了比較全面的分析和詮釋。受訓(xùn)老師對基礎(chǔ)教育課程改革的意義和內(nèi)涵有了準(zhǔn)確的把握和了解，提升了培訓(xùn)會的層次。認(rèn)真解讀了《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》；教材專家對高中歷史新課標(biāo)教材的設(shè)計思想、編寫體例、內(nèi)容、教法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；來自實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師結(jié)合自己親身參與課改實(shí)踐的體會，向與會老師們介紹了經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場展示了人教版歷史典型課例。培訓(xùn)會期間，授課專家和一線廣大教師還共同探討了我省歷史新課程改革中的許多相關(guān)問題。通過這個平臺互相研討、智慧碰撞、激發(fā)思考，切實(shí)達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相啟迪、互相幫助、共同提高的目的，根據(jù)教育廳文件精神，歷史學(xué)科嚴(yán)格要求參訓(xùn)教師，按時出席培訓(xùn)會，保持會場良好的紀(jì)律，并在每天隨機(jī)抽樣點(diǎn)名。我們還熱情的為老師們服務(wù)，每場結(jié)束后，將所有專家的授課資料打包，供老師們拷貝。培訓(xùn)會上每位教師均寫了一篇對參加培訓(xùn)的體會、對新課改實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識或一份教學(xué)設(shè)計。從中，我們看到老師們對本次培訓(xùn)會非常滿意，希望今后舉辦更多的此類培訓(xùn)活動 三 收獲頗豐 幾點(diǎn)建議

“工欲善其事，必先利其器”。做好教師培訓(xùn)工作，就是為新課程的實(shí)施秣馬厲兵，要最大程度地減少新課程實(shí)施中的落差，第一要務(wù)就是讓廣大實(shí)驗(yàn)教師“洗腦”、“充電”，為了搞好這次培訓(xùn)工作，省廳整體協(xié)調(diào)，省教科所具體承辦，教材中心參與，分工明確，合作融洽，措施得力，圓滿地完成了這次培訓(xùn)任務(wù)。

在這次培訓(xùn)中，歷史學(xué)科除了進(jìn)行理念的通識培訓(xùn)外，還強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)中的互動交流和廣大教師的參與。我們明確要求教師在培訓(xùn)中積極參與研討、要有自己的內(nèi)化思考，同時把講座、研討、與觀摩課例結(jié)合起來，讓廣大教師多元的思考、領(lǐng)會課改的意圖和課標(biāo)要求。在研討中，讓廣大教師完成各類作業(yè)----寫心得體會、進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計等，從而有效地把培訓(xùn)“內(nèi)化”為教師的思想、理念、促發(fā)其行為的反思與轉(zhuǎn)化。這次暑期歷史新課程培訓(xùn)會歸納起來有幾個特點(diǎn)：

第一，教師的參與度高，學(xué)習(xí)熱情高。貴池中學(xué)的金光輝老師說：“通過培訓(xùn)，我對歷史新課程有了更全面、深入的了解。闞智所長對如何進(jìn)行校本教研、如何影響學(xué)校編排課程，教師應(yīng)具備什么樣的知識觀、教育觀，句句都透著對廣大教師的關(guān)心和期待”。第二，培訓(xùn)內(nèi)容有針對性，內(nèi)容豐富。黃山的李明老師說；“經(jīng)過兩天半專家們的認(rèn)真解讀，細(xì)心指教。使我在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解了新課改的內(nèi)涵；通過幾天的培訓(xùn)，給我增加了做好一名合格教師的底氣，初步了解了如何上新課及其注意事項(xiàng)?；氐綄W(xué)校后，我將進(jìn)一步鉆研課標(biāo)、教材、教參等，并把本次學(xué)習(xí)到的應(yīng)用到實(shí)際工作中去”。

第三，專家的學(xué)術(shù)水平高，適切性強(qiáng)。廣德中學(xué)的程再晶老師說：“在這次培訓(xùn)之前，我也參加了多次新課程的培訓(xùn)，但沒有哪一次有這次的規(guī)模大，有這一次的系統(tǒng)和具體。這次培訓(xùn)使我不僅對高中新課程歷史學(xué)科有了更細(xì)致全面的了解，對其他學(xué)科也知道一些了。更由于組織者的細(xì)致工作，使我對于高中歷史新課程有了更加詳盡的掌握，使我對新課程充滿了信心”。懷遠(yuǎn)三中的楊雷老師說：“通過專家們的講解，尤其是課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我認(rèn)識到高中課程改革的重要性、必要性和緊迫性，讓我們感到了壓力，也找到了動力。通過培訓(xùn)我不僅明白了新課改的意圖，也知曉了自己在課改中的責(zé)任。盡管還有不少的困惑，但我依然堅定地支持新課改”。

幾點(diǎn)不足：一是這次培訓(xùn)時間過短，課程方案及課標(biāo)解讀不夠充分；二是人數(shù)過多，參訓(xùn)教師與專家面對面的交流不足；三是出于學(xué)生安全角度，無法調(diào)集學(xué)生現(xiàn)場授課，缺少共同點(diǎn)評課例環(huán)節(jié)。

歷史暑期培訓(xùn)小結(jié)三：初中歷史教師培訓(xùn)小結(jié)

作為一名非歷史專業(yè)教師，對歷史教學(xué)工作，我深感任重道遠(yuǎn)。但畢竟不是自己專業(yè)，即使下了很多功夫，還是覺得不能熟練駕馭“歷史”課堂，面對縱橫交錯的靈活選擇題、挖掘深度較大的問答題、聯(lián)系多面化的材料分析題，我總感覺到自己的力不從心，深感歷史專業(yè)知識的貧乏。而通過這次培訓(xùn)，幾位專家的講座讓我茅塞頓開，為我在歷史專業(yè)成長的指明的方向

一、豐富自己的專業(yè)知識

做為一名教師，與學(xué)生最直接、最經(jīng)常的接觸和交流是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)恰恰是最具有明顯的學(xué)科性和專業(yè)性的。一些被學(xué)生反映為“不會教書”或“教得不好”的教師，有相當(dāng)一部分原因就是專業(yè)不過關(guān)，憑課本和教參“照本宣科”，既無合理的教材處理也無深入淺出的教材分析，學(xué)生進(jìn)一步提出問題或涉及學(xué)科新成就和較深層次的問題就只好“顧左右而言他”，久而久之，在學(xué)生中就失去了威信和信任。豐富專業(yè)知識，更深一步地掌握教材，勢在必行。

二、創(chuàng)造高效的課堂

要創(chuàng)造高效的課堂，就要把課堂還給學(xué)生，教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。抓學(xué)生主體作用。教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師應(yīng)該擺正位置，只起引導(dǎo)的作用。教與學(xué)的過程中不是老師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生掌握了什么。一個小孩要喝水，你便去取一杯水給他，過了沒多久他又要喝水，你又去取水給他，如此反復(fù)，他始終依賴于你，??但如果你在他第一次要喝水的時候就教會他怎樣自己去取水喝，他便學(xué)會了取水這一技能，也就不會依賴于你了。因此，教師應(yīng)該思考的問題是如何讓學(xué)生掌握一定的自主的、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)會借鑒，快速成長 借鑒別人的東西，是最快的途徑。應(yīng)該堅持聽校內(nèi)外其他教師的公開課或常規(guī)課，同學(xué)年的教師互相聽課。各級學(xué)科帶頭人、備課組長課堂要隨時開放。要充分利用博客和網(wǎng)絡(luò)這個研討平臺加強(qiáng)教師之間的交流和合作，利用博客發(fā)表教學(xué)設(shè)計、論文、反思、教學(xué)方法，開闊自己的教學(xué)思維，學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，搞好教學(xué)課堂的實(shí)效。

四、授之以魚不如授之以漁。

課堂無論怎樣高效，最直接的檢驗(yàn)結(jié)果還是體現(xiàn)在試卷上。要答出一份滿意試卷，培養(yǎng)答題技巧非常重要，讓學(xué)生掌握各類題型的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力，狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與規(guī)范性訓(xùn)練。

知識不僅僅是一種資本，更是一種修養(yǎng)；學(xué)習(xí)不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種鍛煉。我相信通過自己的不斷學(xué)習(xí)和知識的不斷積累，以及不斷感悟反思，我會更快的成長為一名合格的歷史教師。

第二篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

2013年見習(xí)教師暑期集中培訓(xùn)小結(jié)

小精靈幼兒園 馬純潔 92號

“我，為什么選擇當(dāng)一名幼兒教師?！?/p>

“我，怎樣才能成為一名孩子喜歡的幼兒教師。” “我，應(yīng)該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?！?“我，怎么做才能管理好一個班級?！???

有許多的問題一直纏繞在我心中，總想找到正確的方法去解決這些問題?！拔?，為什么選擇當(dāng)一名幼兒教師。”這個問題毋庸置疑。我會選擇成為一名幼兒教師，那是因?yàn)槲蚁矚g孩子們的天真爛漫，我喜歡與孩子們相處，和孩子們相處，我總會被他們純真、善良所感染，他們總能帶給我意想不到的快樂和驚喜。幼兒就像一張白紙，而我們就是一名畫家，最后，這幅畫要所呈現(xiàn)出來的色彩和我們有著莫大的關(guān)系。

對于幼兒內(nèi)心世界的想法，我總捉摸不定，我不知道該如何去判別幼兒是否接受我、喜歡我。如何讓我每一個幼兒都喜歡我、接受我。在聽了蔡霞芳老師的講座后，我似乎明白了，要成為一名孩子們都喜歡的老師，那么我們要做到的就是愛每一個孩子。我們要將我們的愛傳遞給孩子，學(xué)會傾聽孩子的想法。能像媽媽一樣把所有的愛給予孩子。但是如何贏得孩子的喜歡呢？首先，我們要將自己的本領(lǐng)本事展現(xiàn)給孩子們，比如，折紙啊，運(yùn)動啊，彈琴啊等等，讓孩子們來欣賞你，喜歡你。其次，在遇到問題的時候，我們可以聽聽孩子的意見，采用融合孩子們的意見，愿意為了孩子而改變。用心去愛每一個孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，多聽，多思考。作為一名教師我們要以身作則，做孩子的榜樣。以身作則，為人師表是幼兒教師天生的人格力量。教師在孩子心目中總是偉大的，教師的一言一行、一舉一動。都將對幼兒產(chǎn)生直接的影響。我們要跟孩子成為朋友，想和孩子們打成一片，就得先把自己看成一個孩子。跟孩子們分享我的喜怒哀樂，從中聽取他們的想法和建議。當(dāng)孩子們和我們傾訴時，成為他們的忠實(shí)觀眾，當(dāng)孩子遇到問題時，也要幫他們出謀劃策。我們要為孩子創(chuàng)造一個寬松、平等、無拘無束的氛圍，讓孩子們能按自己的意愿想說、愿說、能說。所以，如何贏得孩子的喜歡，就要以教師的作為來取得我們在孩子心中的地位。只要我們真誠的付出，就會受到孩子的喜愛。

愛孩子贏得孩子的喜愛是成為一名優(yōu)秀幼兒教師的基本條件之一，不僅僅是要愛孩子得到孩子的喜愛，管理好一個班級也是至關(guān)重要的。如何管理好一個班級呢，萬黎老師的講座給我了我很多方法。為幼兒建設(shè)良好的常規(guī)，是一個很不錯的方法。常規(guī)是幼兒在一日活動中應(yīng)該 遵守的基本行為規(guī)則，是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的前提和保障。建立班級常規(guī)的主要目的是要讓教師成為一個安全快樂的園地。各個年齡班級常規(guī)建立的方法都不一樣。小班的常規(guī)建立主要是：動作訓(xùn)練，角色模仿，強(qiáng)化正確行為、兒歌輔助，伴以肢體語言的表演。中班的常規(guī)建立主要是：要求清楚，及時語言提醒、評價及表揚(yáng)。大班的常規(guī)建立主要是：評價討論，形成規(guī)則，相互管理與自我管理。建立一個良好的班級常規(guī)，對日后的教學(xué)活動有著極大的幫助。除了常規(guī)的建設(shè)，管理好一個班級還需要注意到每個幼兒的不同，每個幼兒的性格都是不相同的，對于不同性格的幼兒我們要對癥下藥，要用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表揚(yáng)和批評。管理一個班級不僅僅是帶孩子們，家長工作也是必不可少的一部分。萬黎老師還跟我們這些新教師說了些家訪工作的準(zhǔn)備、注意點(diǎn)以及方法。這為我這一禮拜的家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)，讓我去家訪時不再有當(dāng)初的緊張和忐忑不安。

作為一名新幼兒教師，我們將來會遇到許多未知的問題、挫折、瓶頸。李揚(yáng)老師的講座告訴了我們，作為一名新教師我所要面臨的問題。我們要完成各種適應(yīng)：角色的適應(yīng)，教育行為的適應(yīng)，文化的適應(yīng)。我們都會經(jīng)歷這樣的一個成長階段“探索→協(xié)調(diào)→適應(yīng)→平臺→成熟?！庇械娜俗吡艘话刖头艞壛?，有的人堅持到最后成為一名成熟的幼兒教師。這條成長的道理會很辛苦，會遇到很多挫折，但要相信，只要付出了，我們就會有無盡的回報。萬老師的講座不單單只要ppt，她還精心為我們準(zhǔn)備優(yōu)秀課程教學(xué)視頻。他向我們推薦的基本書在講座后我特意去買回家閱讀，那本華師大出版的《幼兒教師成長手冊》真的是幫了我很多的忙，有很多生活中遇到的問題我都能在這本書上找到解決的方法。我更有信心去面對之后教學(xué)生涯會遇到的問題，我相信我有能力解決這些問題，經(jīng)歷必經(jīng)的成長階段，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

陳振華院長的講座內(nèi)容非常專業(yè)，他向我們展示了近兩年來寶山區(qū)以及整個上海教育走勢。寶山區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入穩(wěn)步增長，辦學(xué)條件明顯改善。教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)水平大幅度提高。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高?；A(chǔ)教育實(shí)習(xí)均衡，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。學(xué)前教育保持全市領(lǐng)先水平。寶山區(qū)的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，寶山的教育同樣也面臨了很多的困難和瓶頸。我為我能夠成為一名教師而感到驕傲，同時我也會為寶山區(qū)的教育事業(yè)付出自己的貢獻(xiàn)。

這三天見習(xí)教師的集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。我很高興我能成為一名幼兒教師，同時我也知道教師這個職業(yè)的重要性，我會擔(dān)起教師的責(zé)任和使命，愛每一個孩子，給每一個孩子都能帶來一個健康快樂的童年。

第三篇：2012暑期培訓(xùn)小結(jié)

2012暑期培訓(xùn)小結(jié)

每一年我參加的暑期校（園）長、書記專題培訓(xùn)，總有不同的收獲和感受，今年也是如此。

上海市教委原副主任尹后慶的暑期培訓(xùn)動員報告給上海市基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展、探索區(qū)域教育教學(xué)正確評價提出了深刻的思考，上海市教委主任、黨委書記薛明揚(yáng)的專題報告科學(xué)客觀的談到了當(dāng)今教育中的熱點(diǎn)問題、改革發(fā)展中的難點(diǎn)問題，同時薛主任語重心長地對全市的校園長提出了四點(diǎn)要求。上海市教委教研室徐淀芳作的“正確理解、運(yùn)用學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評價結(jié)果”的報告、上海市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)”項(xiàng)目組組長胡興宏作的上海市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)”項(xiàng)目介紹、上海市浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍作的“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”工作介紹、新頒布的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及其他專家、優(yōu)秀校長的專題報告，讓我更深刻領(lǐng)會了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，更加明確了落實(shí)“市、區(qū)教育工作會議精神 促進(jìn)學(xué)生健康成長”的重要性，對于2012學(xué)年的學(xué)校各方面的工作有了更清晰的思路，在此我有三點(diǎn)感受：

第一：潛心于教育事業(yè)。要把落實(shí)上海市教委頒布的《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》落實(shí)到行動中來，落實(shí)到學(xué)校的具體工作之中，為了學(xué)生的身心健康，正確樹立全面的教育質(zhì)量觀，建立一個能夠?qū)б龑W(xué)習(xí)愛、家長和社會的確立素質(zhì)教育評價觀的評價反饋體系與實(shí)踐平臺；培育一支能以“綠色指標(biāo)”進(jìn)行評價并改進(jìn)教育教學(xué)的骨干教師隊伍，為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助與指導(dǎo)。正如上海市教委巡視員尹后慶說，“綠色指標(biāo)”的建立直指當(dāng)前學(xué)業(yè)評價存在著三種弊端：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)唯上，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；評價方式簡單，缺乏對學(xué)生的真實(shí)關(guān)照；結(jié)果功能單一，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的過程改進(jìn)?！拔覀冃枰ㄆ谶M(jìn)行‘教育健康體檢’，建立科學(xué)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價系統(tǒng)進(jìn)行教育質(zhì)量綜合評價改革，破解內(nèi)涵發(fā)展過程中的瓶頸?！?/p>

第二：加強(qiáng)職初教師的培養(yǎng)。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師的成長，需要經(jīng)歷從角色適應(yīng)到經(jīng)驗(yàn)積累，再到專業(yè)成熟三個階段。這幾年。隨著我校每年有10多位教師在相繼退休，而學(xué)生人數(shù)在不斷增加，每年要招聘10多位新教師。教師這個職業(yè)不僅需要自己有豐富的學(xué)科知識素養(yǎng)，而且要有教育教學(xué)的本領(lǐng)，善于表達(dá)與交流，能把自己對學(xué)科知識的認(rèn)識與理解用學(xué)生能夠接受的方法傳授給學(xué)生。

所以學(xué)校要關(guān)注青年教師的成長，首先要關(guān)注青年教師的專業(yè)認(rèn)同感，幫助青年教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換并能站穩(wěn)講臺，帶好班級。其次學(xué)校要鼓勵青年教師在教育教學(xué)中多動腦筋，積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長。再次是鼓勵青年教師能從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)到理性思考，研究學(xué)科中的各種問題，成為專家性學(xué)科教師。

第三：辦人民滿意的學(xué)校。上海市教育部門近期推出“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，突出“人的發(fā)展”理念。上海市教委副主任尹后慶說：“衡量基礎(chǔ)教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發(fā)展，” “新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”無關(guān)升學(xué)率，追求的不是高中北大、清華的大紅榜單，而是切切實(shí)實(shí)地辦好最基層的學(xué)校。這在應(yīng)試教育理念還根深蒂固、素質(zhì)教育步履維艱的社會背景下，是難能可貴的。

“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，瞄準(zhǔn)“均衡發(fā)展”目標(biāo)。上海自2010年秋季起已實(shí)現(xiàn)隨遷子女100%接受免費(fèi)義務(wù)教育。目前，我校有63%的學(xué)生是農(nóng)民工隨遷子女，雖然我校師資緊缺，校舍緊張，但是我校要以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)”項(xiàng)目的要求為目標(biāo)，克服困難接納農(nóng)民工子女孩子進(jìn)入我校就讀，讓他們享受到優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，促進(jìn)每一個孩子良好健康成長成長，盡可能為滿足學(xué)生發(fā)展需求的提供正確的辦學(xué)思路和教育措施，著眼于提升學(xué)生的整體素質(zhì)，辦好人民滿意的教育。

第四篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

參加“2015年宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)”

學(xué)習(xí)小結(jié)

2015年7月13日，我參加了宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容是體育與健康課程改革。由南京市游府西街小學(xué)倪晨瑾老師主講。

培訓(xùn)當(dāng)天上午，我們學(xué)習(xí)了2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育課堂教學(xué)改革等內(nèi)容。倪老師講解深入淺出，有系統(tǒng)理論，有具體案例，讓我受益匪淺，尤其是體育教學(xué)與生活相結(jié)合；巧妙合理整合課程，增進(jìn)學(xué)科滲透等內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。

下午，倪老師結(jié)合體育運(yùn)動要素，以及自身的成長經(jīng)歷，給我們談了青年教師專業(yè)發(fā)展的五大要素：力量，柔韌，耐力，速度，靈敏。這五大體育運(yùn)動要素，也對應(yīng)了青年教師成長的要素，倪老師生動形象的逐條闡述，讓我們深受鼓舞，信心滿滿。

倪老師有三句話，我記得尤為深刻。這三句話是“首先是教師，然后是專業(yè)”“沒有借口，趨于完美”“能者多勞，勞者也多能”。我概括地領(lǐng)會為，這是青年教師成長的態(tài)度，態(tài)度決定一切。一個青年教師沒有一顆上進(jìn)心，說什么都是空話。

泗陽縣史集街道桃源小學(xué)

陳春風(fēng)

2015年7月23日

第五篇：2012暑期培訓(xùn)小結(jié)

新廠鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年暑期教師培訓(xùn)小結(jié)

根據(jù)市教育局及上級主管部門安排，我校今年暑期教師培訓(xùn)共有四項(xiàng)，涉及教師49人次，如今所有培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

一、石首市義務(wù)教務(wù)學(xué)段課標(biāo)培訓(xùn)（共41位教師）

1、英語學(xué)科

英語學(xué)科共派8名教師參加，于2012年7月3日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：張國紅、湯寧洲、李玉武、胡

蓉、王麗霞、陳新春、黃顯忠、萬方龍老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)學(xué)科共派12各教師參加，于于2012年7月4日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師有：晏

浦、袁

成、李祖金、馬德軍、范太平、葉傳榮、李傳清、姚

理、許小平、張

蕾、候義高、胡光輝老師，從師管科通報的情況來看，除許小平、胡光輝老師由于學(xué)生中考填報志愿請假外，其它老師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

3、物理學(xué)科

物理學(xué)科共派6名教師參加，于2012年7月4日在教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：彭天紅、龔道鈺、汪亞軍、李衛(wèi)澤、江家海、張

靖老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

4、化學(xué)學(xué)科

化學(xué)學(xué)科共派2名教師參加，于2012年7月4日在筆架中學(xué)多媒體教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：李春陽老師和鄭若山老師，從師管科通報情況來看，二位教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

5、英語學(xué)科

語文學(xué)科共派12名教師參加，于2012年7月5日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：張

瓊、周發(fā)坤、陳先華、李作芝、孫明祥、胡謀新、鄧秋霞、鄭維祥、張

梅、王麗平、周祥、胡

軒老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

6、政治學(xué)科

政治學(xué)科共派1名教師參加，于2012年7月5日在教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：符濤老師，從師管科通報情況來看，這名教師已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。

二、2012年“農(nóng)村教師素質(zhì)教育提高工程”赴省培訓(xùn)

本次赴省培訓(xùn)我校共有6名教師參加，其中黃顯忠、田娟二位教師在培訓(xùn)結(jié)束后被評為優(yōu)秀學(xué)員，暫時未收到赴省培訓(xùn)教師不良通報。培訓(xùn)內(nèi)容和時間地點(diǎn)如下：

1、鄭繼軍老師參加初中地理培訓(xùn)，時間：7月14—7月21日，地點(diǎn)：武漢大學(xué)

2、彭學(xué)敦老師參加初中歷史培訓(xùn)，時間：7月14—7月21日，地點(diǎn)：武漢大學(xué)

3、王君華老師參加初中信息技術(shù)培訓(xùn)，時間：7月13—7月20日，地點(diǎn)：武漢工程大學(xué)

4、黃顯忠老師參加初中班主任培訓(xùn)，時間：7月10—7月15日，地點(diǎn)：武漢城市職業(yè)學(xué)院

5、彭天紅老師參加初中德育副校長培訓(xùn)，時間：7月10—7月16日，地點(diǎn)：湖北二師

6、田

娟老師參加藝術(shù)輔導(dǎo)老師培訓(xùn)，時間：7月15—7月22日，地點(diǎn)：武漢音樂學(xué)院

三、荊州市骨干教師培訓(xùn)

本次培訓(xùn)共上報6人參加：分別為：張

偉、胡

蓉、梁

樂、張

蕾、龔道鈺、李春陽老師，但由于住宿、人員安排等原因，師管科只下發(fā)了初中生物培訓(xùn)任務(wù)，其它培訓(xùn)任務(wù)聽以后通知。所以我校張偉老師于7．29—7．30參加了在沙市凱悅酒店舉行的初中生物培訓(xùn)，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、荊州市首期教育科研骨干研修班培訓(xùn)

本次培訓(xùn)我校派教科室主任張偉同志參加，時間：2012年7月9日—7月13日共7天，培訓(xùn)地點(diǎn)：荊州教科院308室。從培訓(xùn)的情況來看該同志圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

本次暑期培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的教師面廣，又是在暑假期間，天氣嚴(yán)熱，但全體培訓(xùn)教師都能克服各種困難，按時參加培訓(xùn)，并保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)，從這點(diǎn)上可以看出我們擁有一支非常優(yōu)秀的教師隊伍，為新廠中學(xué)美好的明天打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

石首市新廠中學(xué)教科室

2012年8月28日