第一篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

暑期培訓(xùn)小結(jié)

今年的暑期校本培訓(xùn)總的來說：使我的教育觀念更新，理論上也有所提高。在這期間我聆聽了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，這些都留給了我滿滿的收獲和深深的思考。

講座《做自己精神家園的建設(shè)者》沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息：做一個幸福的教師。告訴我們：遇到強手趕不上皆大歡喜，趕不上無傷大雅，有不放棄不拋棄的信心和行動。也讓我知道：揚長避短也是一種生有智慧。學(xué)會在自我競爭和平等競爭中做單項最優(yōu)秀的自己成為學(xué)校不可缺的老師。

部分講座從語文的識字，寫字，閱讀和寫作等方面進行了系統(tǒng)的闡述、分析和歸納。特別是對各學(xué)段的教學(xué)重點目標(biāo)要求、教學(xué)建議及各年級閱讀習(xí)作目標(biāo)要求等內(nèi)容做了詳細講解，讓我們每一位教師對教材都有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，也讓我不得不重新審視自己的課堂教學(xué)，今后更應(yīng)該以創(chuàng)新的精神、開放的意識處理教材，靈活運用多種教學(xué)策略上創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極善于開發(fā)課程資源，以此來促使學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對各個階段的目標(biāo)有這樣一個系統(tǒng)的認識，也讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路。

在講座中我也更加明確了班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時小學(xué)班主任工作面臨許多

新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。

在信息技術(shù)培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我也深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系；新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

在這次暑期培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門磚，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。

第二篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

暑期培訓(xùn)小結(jié)

季秀紅

南通市教育局安排了為期10天的暑期教師培訓(xùn)，本人以高度的熱情，認真的態(tài)度投入這次培訓(xùn)，度過了幾個緊張、充實的日子，認真聽講座、評論、做作業(yè)，發(fā)話題、跟帖，與同行老師討論了許多熱點話題。通過培訓(xùn)，使本人無論在教學(xué)理論，還是在方法與實踐方面都有不同程度的收獲，促進了本人專業(yè)知識的提高，為本人的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為本人樹立終身學(xué)習(xí)信念奠定基礎(chǔ)。以下是我的一些心得體會：

一、反思自我：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，首先應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。其次還必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、反思英語教學(xué)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真反思自己原來的英語教學(xué)，有許多做得還不到位，為更好地搞好英語教學(xué)工作，我今后準(zhǔn)備做好以下幾個方面工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在這方面我一面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面把這工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高?？傊@次培訓(xùn)使我受益匪淺，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，在今后的英語教學(xué)中，我會加倍努力，勤于思考，善于分析，盡早成為一名有思想、有理論的專家型英語教師！

第三篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

參加“2015年宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)”

學(xué)習(xí)小結(jié)

2015年7月13日，我參加了宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容是體育與健康課程改革。由南京市游府西街小學(xué)倪晨瑾老師主講。

培訓(xùn)當(dāng)天上午，我們學(xué)習(xí)了2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育課堂教學(xué)改革等內(nèi)容。倪老師講解深入淺出，有系統(tǒng)理論，有具體案例，讓我受益匪淺，尤其是體育教學(xué)與生活相結(jié)合；巧妙合理整合課程，增進學(xué)科滲透等內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。

下午，倪老師結(jié)合體育運動要素，以及自身的成長經(jīng)歷，給我們談了青年教師專業(yè)發(fā)展的五大要素：力量，柔韌，耐力，速度，靈敏。這五大體育運動要素，也對應(yīng)了青年教師成長的要素，倪老師生動形象的逐條闡述，讓我們深受鼓舞，信心滿滿。

倪老師有三句話，我記得尤為深刻。這三句話是“首先是教師，然后是專業(yè)”“沒有借口，趨于完美”“能者多勞，勞者也多能”。我概括地領(lǐng)會為，這是青年教師成長的態(tài)度，態(tài)度決定一切。一個青年教師沒有一顆上進心，說什么都是空話。

泗陽縣史集街道桃源小學(xué)

陳春風(fēng)

2015年7月23日

第四篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

2013年見習(xí)教師暑期集中培訓(xùn)小結(jié)

小精靈幼兒園 馬純潔 92號

“我，為什么選擇當(dāng)一名幼兒教師。”

“我，怎樣才能成為一名孩子喜歡的幼兒教師?！?“我，應(yīng)該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。” “我，怎么做才能管理好一個班級?！???

有許多的問題一直纏繞在我心中，總想找到正確的方法去解決這些問題?！拔?，為什么選擇當(dāng)一名幼兒教師。”這個問題毋庸置疑。我會選擇成為一名幼兒教師，那是因為我喜歡孩子們的天真爛漫，我喜歡與孩子們相處，和孩子們相處，我總會被他們純真、善良所感染，他們總能帶給我意想不到的快樂和驚喜。幼兒就像一張白紙，而我們就是一名畫家，最后，這幅畫要所呈現(xiàn)出來的色彩和我們有著莫大的關(guān)系。

對于幼兒內(nèi)心世界的想法，我總捉摸不定，我不知道該如何去判別幼兒是否接受我、喜歡我。如何讓我每一個幼兒都喜歡我、接受我。在聽了蔡霞芳老師的講座后，我似乎明白了，要成為一名孩子們都喜歡的老師，那么我們要做到的就是愛每一個孩子。我們要將我們的愛傳遞給孩子，學(xué)會傾聽孩子的想法。能像媽媽一樣把所有的愛給予孩子。但是如何贏得孩子的喜歡呢？首先，我們要將自己的本領(lǐng)本事展現(xiàn)給孩子們，比如，折紙啊，運動啊，彈琴啊等等，讓孩子們來欣賞你，喜歡你。其次，在遇到問題的時候，我們可以聽聽孩子的意見，采用融合孩子們的意見，愿意為了孩子而改變。用心去愛每一個孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，多聽，多思考。作為一名教師我們要以身作則，做孩子的榜樣。以身作則，為人師表是幼兒教師天生的人格力量。教師在孩子心目中總是偉大的，教師的一言一行、一舉一動。都將對幼兒產(chǎn)生直接的影響。我們要跟孩子成為朋友，想和孩子們打成一片，就得先把自己看成一個孩子。跟孩子們分享我的喜怒哀樂，從中聽取他們的想法和建議。當(dāng)孩子們和我們傾訴時，成為他們的忠實觀眾，當(dāng)孩子遇到問題時，也要幫他們出謀劃策。我們要為孩子創(chuàng)造一個寬松、平等、無拘無束的氛圍，讓孩子們能按自己的意愿想說、愿說、能說。所以，如何贏得孩子的喜歡，就要以教師的作為來取得我們在孩子心中的地位。只要我們真誠的付出，就會受到孩子的喜愛。

愛孩子贏得孩子的喜愛是成為一名優(yōu)秀幼兒教師的基本條件之一，不僅僅是要愛孩子得到孩子的喜愛，管理好一個班級也是至關(guān)重要的。如何管理好一個班級呢，萬黎老師的講座給我了我很多方法。為幼兒建設(shè)良好的常規(guī)，是一個很不錯的方法。常規(guī)是幼兒在一日活動中應(yīng)該 遵守的基本行為規(guī)則，是幼兒園各項活動順利開展的前提和保障。建立班級常規(guī)的主要目的是要讓教師成為一個安全快樂的園地。各個年齡班級常規(guī)建立的方法都不一樣。小班的常規(guī)建立主要是：動作訓(xùn)練，角色模仿，強化正確行為、兒歌輔助，伴以肢體語言的表演。中班的常規(guī)建立主要是：要求清楚，及時語言提醒、評價及表揚。大班的常規(guī)建立主要是：評價討論，形成規(guī)則，相互管理與自我管理。建立一個良好的班級常規(guī)，對日后的教學(xué)活動有著極大的幫助。除了常規(guī)的建設(shè)，管理好一個班級還需要注意到每個幼兒的不同，每個幼兒的性格都是不相同的，對于不同性格的幼兒我們要對癥下藥，要用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表揚和批評。管理一個班級不僅僅是帶孩子們，家長工作也是必不可少的一部分。萬黎老師還跟我們這些新教師說了些家訪工作的準(zhǔn)備、注意點以及方法。這為我這一禮拜的家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)，讓我去家訪時不再有當(dāng)初的緊張和忐忑不安。

作為一名新幼兒教師，我們將來會遇到許多未知的問題、挫折、瓶頸。李揚老師的講座告訴了我們，作為一名新教師我所要面臨的問題。我們要完成各種適應(yīng)：角色的適應(yīng)，教育行為的適應(yīng)，文化的適應(yīng)。我們都會經(jīng)歷這樣的一個成長階段“探索→協(xié)調(diào)→適應(yīng)→平臺→成熟?！庇械娜俗吡艘话刖头艞壛?，有的人堅持到最后成為一名成熟的幼兒教師。這條成長的道理會很辛苦，會遇到很多挫折，但要相信，只要付出了，我們就會有無盡的回報。萬老師的講座不單單只要ppt，她還精心為我們準(zhǔn)備優(yōu)秀課程教學(xué)視頻。他向我們推薦的基本書在講座后我特意去買回家閱讀，那本華師大出版的《幼兒教師成長手冊》真的是幫了我很多的忙，有很多生活中遇到的問題我都能在這本書上找到解決的方法。我更有信心去面對之后教學(xué)生涯會遇到的問題，我相信我有能力解決這些問題，經(jīng)歷必經(jīng)的成長階段，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

陳振華院長的講座內(nèi)容非常專業(yè)，他向我們展示了近兩年來寶山區(qū)以及整個上海教育走勢。寶山區(qū)教育經(jīng)費的投入穩(wěn)步增長，辦學(xué)條件明顯改善。教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)水平大幅度提高。扎實推進素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。基礎(chǔ)教育實習(xí)均衡，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。學(xué)前教育保持全市領(lǐng)先水平。寶山區(qū)的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，寶山的教育同樣也面臨了很多的困難和瓶頸。我為我能夠成為一名教師而感到驕傲，同時我也會為寶山區(qū)的教育事業(yè)付出自己的貢獻。

這三天見習(xí)教師的集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。我很高興我能成為一名幼兒教師，同時我也知道教師這個職業(yè)的重要性，我會擔(dān)起教師的責(zé)任和使命，愛每一個孩子，給每一個孩子都能帶來一個健康快樂的童年。

第五篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

暑期培訓(xùn)小結(jié)

四甲鎮(zhèn)中：趙潔

今年暑期的培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，為期四天，思想政治的培訓(xùn)主要圍繞思想政治的教學(xué)，復(fù)習(xí)課的上法，試卷的制定為主。四位專家的文章都注重以實例來引導(dǎo)觀點，聯(lián)系實際，使我這個教壇菜鳥受益頗深。比如說情境教學(xué)要注重學(xué)生的生活實際，這個是我平時不怎么注意的，有時候我舉的例子可能是偏離學(xué)生生活的，和他們的實際是遙遠的，這就達不到情境教學(xué)的效果。

還有復(fù)習(xí)課的上法也是讓我為之困惑的地方，怎么樣才能提高效率一直在摸索之中，培訓(xùn)中關(guān)于復(fù)習(xí)課的這篇文章說出了我們的心聲，也為我們以后的教學(xué)提供了理論指導(dǎo)，也是十分受用的。特別是初三中考前的復(fù)習(xí)，因為時間寶貴，所以復(fù)習(xí)課更是不能兒戲，要上好上精。但是感覺學(xué)生們就是興趣不濃厚，這說明復(fù)習(xí)課不是很成功，所以這篇文章值得我們?nèi)ゼ毤毚?，加以領(lǐng)悟，融會貫通。

還有一篇文章講了如何研制試卷，以中考題為例給我們講了那些應(yīng)該注意和避免發(fā)生的地方，這對平時只是拿來主義的我們來說，是需要好好學(xué)習(xí)的，如果讓我們出一份試卷是應(yīng)付呢，還是當(dāng)做精品來做，是值得我們好好思考的，好的試卷能起到鍛煉學(xué)生能力的作用，而粗制濫造的試卷只會浪費學(xué)生時間，我們要對自己的職業(yè)負責(zé)，更要對學(xué)生的未來負責(zé)。

希望這樣的暑期培訓(xùn)活動能夠一直舉辦下去，對于教師的專業(yè)成長是有很多好處的，期待明年的培訓(xùn)。