第一篇：暑期教師培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

自8月15日開始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對整個培訓(xùn)有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢＿@些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。

在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯了，學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

第二篇：教師暑期培訓(xùn)小結(jié)

2016教師暑期培訓(xùn)小結(jié)

在暑期維持三天的教師培訓(xùn)中，我作為新進教師有幸聆聽了余慧斌、林秉亮、陳中立等好幾位名師的講座，講座內(nèi)容包含了：“養(yǎng)成教育的再認識與再實踐”、“對學(xué)校德育的實踐與認識”、“人像攝影創(chuàng)作漫談”??能夠受到這幾位在教育學(xué)方面的精心指導(dǎo)，著實感到非常的榮幸和喜悅。

在幾個講座之中，由于本人是小學(xué)語文新進教師，根據(jù)自身教學(xué)現(xiàn)狀及需求，我主要想根據(jù)王海萍老師在顧村中心校青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中有關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的制定進行展開論述自己的感想和體會。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是上好一節(jié)課的重要前提，因為它指出了教學(xué)方向，規(guī)定課文的教學(xué)內(nèi)容、重點難點、學(xué)習(xí)層次水平及教學(xué)的深廣度，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。所以教學(xué)目標(biāo)有效制定尤為重要。何為教學(xué)目標(biāo)的有效性，是指學(xué)生通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)的具體化、明確化的過程。但當(dāng)下許多教師在教學(xué)實踐中沒有根據(jù)具體學(xué)情設(shè)計有效的教學(xué)目標(biāo)，沒有提供保障目標(biāo)有效落實的教學(xué)策略及評價工具。

那該如何有效地實施教學(xué)目標(biāo)，就要求教師必須改變思想觀念，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)。那么，如何有效制定教學(xué)目標(biāo)呢？對于這個問題，我將結(jié)合黃繡老師的講座和自己一年來的教學(xué)實踐做簡單分析。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)行為的導(dǎo)航儀、風(fēng)向標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確，就學(xué)過程就得心應(yīng)手、事半功倍；反之則影響教學(xué)的有效目標(biāo)。通過反觀我聽到的眾多節(jié)語文課，教學(xué)目標(biāo)的制定似乎存在著一些問題。發(fā)現(xiàn)每一位教師的第一課時的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)出驚人的相似。如這樣表述教學(xué)目標(biāo)：

1、認識×個生字，會寫×個生字詞。理解文中××等語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受（感悟）××的道理（情感、品質(zhì)等）。

4、感受文章的語言特點，體會作者表達的方法。

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？了解得知，老師們備教學(xué)目標(biāo)的習(xí)慣是照抄教參、依賴教參，是不假思索的，他們覺得教參就是準(zhǔn)繩，無可置疑，所以教學(xué)目標(biāo)的制定也就成了可以跳過的擺設(shè)，許多老師在設(shè)計教學(xué)時只注重在內(nèi)容上斟酌，反復(fù)在人文性上思量，而缺乏語言訓(xùn)練、能力提升的意識和行為。不分年級，不分文本特點制定出來的教學(xué)目標(biāo)泛化或不當(dāng)，教學(xué)效果不明顯。仔細閱讀新課標(biāo)，我認為有效制定新課標(biāo)，應(yīng)該做到以下幾點：符合閱讀教學(xué)目標(biāo)；突出年段教學(xué)特點；落實單元訓(xùn)練重點；體現(xiàn)課文表達特點；符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。

教學(xué)目標(biāo)的表述要包含四要素：行為主體、行為動詞、行為條件和行為結(jié)果。表述要做到清晰、具體，要分清年段、年級、單元教學(xué)目標(biāo)，核心目標(biāo)一定要突顯，應(yīng)重在運用，兼顧理解。做到以上幾點要求，方可認為是一篇合格的教學(xué)目標(biāo)。作為一名新老師，布盧姆為代表的教學(xué)目標(biāo)分類理論、加涅的教學(xué)結(jié)果分類理論都可成為我們借鑒學(xué)習(xí)的指標(biāo)。

以上是我對本次暑期實踐的心得體會，望在以后的教學(xué)實踐之中能夠?qū)⒗碚撨\用于實踐，努力提升自己的教育教學(xué)能力，達成自己教書育人的偉大理想！

2016.8.30

第三篇：暑期教師培訓(xùn)小結(jié)

引他山之石 譜課改新篇

——暑期教師培訓(xùn)小結(jié)

為了提升教師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在監(jiān)利縣教育局統(tǒng)一部署下，鎮(zhèn)教管組領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，程集中心小學(xué)全體教職工通過共同努力，圓滿完成2013年全縣教師暑期干訓(xùn)、師訓(xùn)培訓(xùn)工作。全縣逐步開展了為期六天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗分享，各校校長匯報交流，以及和全縣教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀看優(yōu)質(zhì)課實況圖片等。

老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認真、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。

2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽，一邊認真作好筆記，并積極地進行互動，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師能切實地反思、總結(jié)，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。

通過陽光教育集團的專家對教師們的培訓(xùn)指導(dǎo)下，教師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)該有理解、團結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任他人，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高

于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。

骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。

一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力；二，找準(zhǔn)著力點，做一個有遠見的教師；三，終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的教師，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求；四，做一個有愛心，有熱心，有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！

通過這幾天的學(xué)習(xí)，程集中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。專家們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向；優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)教學(xué)，給教師們提供了很有價值的參考。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

程集中心小學(xué)

2013年8月

第四篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

暑期培訓(xùn)小結(jié)

季秀紅

南通市教育局安排了為期10天的暑期教師培訓(xùn)，本人以高度的熱情，認真的態(tài)度投入這次培訓(xùn)，度過了幾個緊張、充實的日子，認真聽講座、評論、做作業(yè)，發(fā)話題、跟帖，與同行老師討論了許多熱點話題。通過培訓(xùn)，使本人無論在教學(xué)理論，還是在方法與實踐方面都有不同程度的收獲，促進了本人專業(yè)知識的提高，為本人的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為本人樹立終身學(xué)習(xí)信念奠定基礎(chǔ)。以下是我的一些心得體會：

一、反思自我：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，首先應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。其次還必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、反思英語教學(xué)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真反思自己原來的英語教學(xué)，有許多做得還不到位，為更好地搞好英語教學(xué)工作，我今后準(zhǔn)備做好以下幾個方面工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在這方面我一面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面把這工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，在今后的英語教學(xué)中，我會加倍努力，勤于思考，善于分析，盡早成為一名有思想、有理論的專家型英語教師！

第五篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

參加“2015年宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)”

學(xué)習(xí)小結(jié)

2015年7月13日，我參加了宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容是體育與健康課程改革。由南京市游府西街小學(xué)倪晨瑾老師主講。

培訓(xùn)當(dāng)天上午，我們學(xué)習(xí)了2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育課堂教學(xué)改革等內(nèi)容。倪老師講解深入淺出，有系統(tǒng)理論，有具體案例，讓我受益匪淺，尤其是體育教學(xué)與生活相結(jié)合；巧妙合理整合課程，增進學(xué)科滲透等內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。

下午，倪老師結(jié)合體育運動要素，以及自身的成長經(jīng)歷，給我們談了青年教師專業(yè)發(fā)展的五大要素：力量，柔韌，耐力，速度，靈敏。這五大體育運動要素，也對應(yīng)了青年教師成長的要素，倪老師生動形象的逐條闡述，讓我們深受鼓舞，信心滿滿。

倪老師有三句話，我記得尤為深刻。這三句話是“首先是教師，然后是專業(yè)”“沒有借口，趨于完美”“能者多勞，勞者也多能”。我概括地領(lǐng)會為，這是青年教師成長的態(tài)度，態(tài)度決定一切。一個青年教師沒有一顆上進心，說什么都是空話。

泗陽縣史集街道桃源小學(xué)

陳春風(fēng)

2015年7月23日