第一篇：愛心班會(huì)設(shè)計(jì)（定稿）

愛心教育主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對(duì)象的不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對(duì)方的愛融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，更要了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。愛作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的美麗光輝。

二、班會(huì)目的

培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心孝敬父母的心態(tài)

培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的品德。通過本次班會(huì)課喚起他們的愛之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1．挑選小主持人，準(zhǔn)備歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

2．布置黑板，教室。

3.收集有關(guān)孝敬父母、尊敬老師、對(duì)弱者的愛的資料。

四、活動(dòng)步驟 <一>引入

主持人：親愛的同學(xué)，大家好！我們?cè)趷鄣年柟庵虚L大，我們?cè)谡媲榈挠曷吨谐砷L。做任何事都要有愛心，這樣，我們就會(huì)得到我們想要的結(jié)果，我們的世界就會(huì)這樣美好、和平。<二>學(xué)會(huì)關(guān)愛

1.孝敬父母——對(duì)父母的愛

孝敬父母是我們中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，而在這文明的社會(huì)里，新一代的少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學(xué)甚至把父母當(dāng)作仆人、奴隸來使喚。父母親為了我們時(shí)刻操勞。他們成為過我們的啟蒙老師；他們成為過我們的避風(fēng)巷；他們成為過我們遮風(fēng)避雨的大翅膀。他們對(duì)我們的教育，對(duì)我們的愛護(hù)又讓我們用什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們？

活動(dòng)1：寫下自己周末在家一天的生活并互相交流。

活動(dòng)2：交流“自己的事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，體貼他們、理解他們。在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，為媽媽捶捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊；在炎熱的夏天，為勞累的媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在漆黑的夜晚，為勞累了一天的爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺到我們的改變；星期天，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，洗件衣服，為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)；早晨早早地起床，為爸爸媽媽做頓早餐，讓他們更好地掌握時(shí)間；中午，面對(duì)勞累的父母還在忙著為自己做飯，不要對(duì)他們大聲吼叫做飯?zhí)?，我們要理解體諒他們…… 2.尊敬老師——對(duì)老師的愛

金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰的記憶里會(huì)沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會(huì)上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾、二十年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數(shù)一輩子默默無聞，天天站在三尺講臺(tái)上傳授文化知識(shí)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

活動(dòng)3：學(xué)生回憶給自己印象最深的老師，并想想給自己印象最深的一件事。

活動(dòng)4：和老師交流，談老師對(duì)自己付出的愛心?；顒?dòng)5：談?wù)勛约喝绾我詫?shí)際行動(dòng)回報(bào)這一片愛心。

老師是人生的第二恩人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)老師的感恩。讓我們真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠(yuǎn)感謝您！” 3.同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛

曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒有工作，無奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來關(guān)注他，給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注，富有愛心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

在這個(gè)世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍(lán)天下，但由于種種原因無法走進(jìn)課堂，無法擁有幸福美麗的童年，他們無法享受陽光，我們要關(guān)心他們，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛。活動(dòng)6：齊唱《愛的奉獻(xiàn)》

教師：班會(huì)開到這里，我想，大家一定有很多話想說，請(qǐng)同學(xué)們自由暢談。

結(jié)束語：冰心老人曾經(jīng)說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育，只要我們獻(xiàn)出一片愛心，鐵石也會(huì)變成金。

教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理的做法與存在問題

教導(dǎo)主任的工作包括教學(xué)工作管理、教輔工作管理、教科研工作管理。其中，教學(xué)工作管理又包括：教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)、招生、編班及學(xué)籍管理、任課教師調(diào)配、課程表的編排、教學(xué)檢查、命題與考試、教師工作量計(jì)算、教學(xué)評(píng)估、教師管理、學(xué)生管理等工作。下面我就以這些問題談?wù)勛约旱目捶ê妥龇āＲ唬畬W(xué)籍管理方面

（一）做好適齡兒童新生學(xué)籍管理工作。

為了做好新生入學(xué)工作，按照上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定及時(shí)開展了新一年級(jí)的招生做好宣傳工作，我們給幼兒園的學(xué)生發(fā)了招生簡要，還把招生在學(xué)區(qū)內(nèi)粘貼了招生啟示，對(duì)于適齡兒童及時(shí)發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，從而使學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童能夠順利入學(xué)。新生報(bào)名時(shí)要求帶戶口簿，準(zhǔn)確登記新生信息，并按學(xué)籍管理要求及時(shí)上報(bào)新生學(xué)籍。

（二）做好控制流生工作

控流是義務(wù)教育就學(xué)階段的關(guān)鍵，也是義務(wù)教育的目的。為了使控流工作有目標(biāo)，實(shí)行了控流責(zé)任書制度，學(xué)校明確每位班主任教師責(zé)任，做好思想工作，又把目標(biāo)落實(shí)到每位教師。班主任通過家長會(huì)宣傳“義務(wù)教育法”使控流工作得到家長和社會(huì)的支持。班主任及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)“單親生”“特困生”、“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育，又在學(xué)習(xí)上給他們幫助，使他們能穩(wěn)定情緒，安心就學(xué)。我校有百分之八十以上學(xué)生是留守兒童，和年邁的爺爺、奶奶生活，家庭教育嚴(yán)重缺失，沒有人管，管不了，是造成“輟學(xué)”的主要原因，我們責(zé)成班主任任課教師及時(shí)家訪，每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少要家訪一次，做好溝通，使留守兒童能安心學(xué)習(xí)。

（三）做好學(xué)籍變動(dòng)生的管理工作

學(xué)籍變動(dòng)工作也是學(xué)籍管理的一個(gè)重要方面，對(duì)這項(xiàng)工作，我們的原則是，堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍。及時(shí)登記學(xué)生變動(dòng)情況，并積極按照學(xué)籍管理規(guī)范，完善各項(xiàng)手續(xù)。

（四）做好小學(xué)生檔案管理工作

學(xué)籍資料填寫、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性的原則。我們對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。遵循檔案管理的原則，對(duì)檔案資料及時(shí)收集，對(duì)各種表冊(cè)及時(shí)建立、及時(shí)填寫、整理、分類。及時(shí)裝訂成卷，編寫歸檔。

二、教學(xué)研究和教學(xué)改革方面

（1）學(xué)年開學(xué)前，制定教導(dǎo)處工作制度。具體明確、切實(shí)可行，符合學(xué)校工作制度、符合教導(dǎo)工作特點(diǎn)。

（2）制定教學(xué)工作計(jì)劃。主要是學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作安排。計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校的師資狀況、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題及面對(duì)的困難等，計(jì)劃要同學(xué)校整體工作計(jì)劃相吻合，要突出教學(xué)常規(guī)管理這個(gè)學(xué)校工作的重點(diǎn)，由全校教師討論，征求教師意見，并經(jīng)校長批準(zhǔn)。

（3）科學(xué)合理地做好教師的調(diào)配工作。安排教師工作時(shí)，要考慮班級(jí)、年級(jí)的力量均衡，確保每一備課組都有骨干力量，都學(xué)科帶頭人。對(duì)于班級(jí)教師的搭配，既要考慮教師的工作能力，又要考慮教師的年齡、性別、性格特點(diǎn)及教師間的私人關(guān)系。安排教師工作時(shí)，既要遵循公平、公正的原則，還應(yīng)該充分考慮每個(gè)教師的家庭實(shí)際情況，身體狀況和學(xué)校的工作需要。還應(yīng)注意教師的工作安排一旦確定，就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行，不要輕易調(diào)整，改動(dòng)。

（4）編排課程表和作息時(shí)間表。課程表包括：全?？傉n程表、各班課程表、每個(gè)教師的課程表。編排要恰當(dāng)、合理、有科學(xué)依據(jù)。

下面分別淺析存在的問題：

1、過分依賴制度，忽視教師專業(yè)發(fā)展的需要。由于諸多因素的影響，教師從事教學(xué)研究的主動(dòng)性不強(qiáng)，積極性不高，學(xué)校便依靠制度管理強(qiáng)制推進(jìn)。抹殺了教師的主動(dòng)地位，其主觀能動(dòng)性沒有得到應(yīng)有的尊重和重視。這樣，造成了被檢查與檢查者的對(duì)立，致使學(xué)校教學(xué)管理有效性的缺失，導(dǎo)致教師能動(dòng)性的喪失與教研創(chuàng)新精神的淡化。教師教學(xué)工作就成了追求考試高分，參加教研活動(dòng)僅是為了不受制度的處罰，而不是主觀的需要。如：備課則要求書寫認(rèn)真與否，環(huán)節(jié)完備與否以及量的要求；上課是否講普通話，學(xué)生是否發(fā)言積極，教學(xué)效果是否好，回答問題正確率是否高，作業(yè)次數(shù)是否達(dá)標(biāo)和是否有批有改，每個(gè)單元是否進(jìn)行考測、講評(píng)小結(jié)；教師相互間聽課要達(dá)多少節(jié)次，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要達(dá)多少次，組織教研活動(dòng)要有多少次等都寫進(jìn)了教學(xué)管理制度中，且與津貼、評(píng)優(yōu)、推先等利益掛鉤。顯然，過分依賴制度管理，忽視了教師的專業(yè)發(fā)展的需要。

2、從各校教學(xué)常規(guī)管理的進(jìn)程中看，仍停留于形式的多，沒有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要體現(xiàn)為：

（1）備課：備課是教師對(duì)教材的重新加工處理，問題情境的設(shè)計(jì)，教學(xué)資源的開發(fā)利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的制定，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，學(xué)校在教學(xué)工作月查記載中記錄的是：備課認(rèn)真，備課環(huán)節(jié)完備，按進(jìn)度備課，詳案（或略案）等。從課堂中了解的情況看（隨機(jī)聽課）：一是個(gè)別教師上課不帶教案，說教案放在家里沒帶來；二是個(gè)別教師仍有抄《備課教案》書的現(xiàn)象；三是個(gè)別教師還有課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象；四是教師用書“保存完好”，沒有一點(diǎn)閱后勾畫的痕跡，更談不上教學(xué)資源的開發(fā)利用的問題；五是教案上體現(xiàn)用教具和采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的非常少。

（2）、上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要在課堂教學(xué)中進(jìn)行。但就我鎮(zhèn)對(duì)課堂教學(xué)的檢評(píng)來說主要存在以下問題：一是對(duì)上課賦分主要是依據(jù)縣教研室對(duì)教師的課堂評(píng)定要求籠統(tǒng)地給分評(píng)定；二是沒有形成自下而上的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，沒有教師對(duì)自己課堂教學(xué)的反思；三是教師“獨(dú)霸”課堂的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講的多，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口少。

(3)、作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)不分層次，學(xué)生沒有選擇作業(yè)的權(quán)利；二是為應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的面和量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度；三是作業(yè)形式單一，基本上都是鞏固性的書面作業(yè)，缺乏一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)；四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面練習(xí)性作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

(4)、聽評(píng)課：每學(xué)期規(guī)定每位教師聽評(píng)課的節(jié)數(shù)，其本意應(yīng)該說是好的，可以促使教師之間的交流，合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。但在具體實(shí)施時(shí)卻不盡人意，存在的主要問題為：一是沒有研究的主題（或者說是目標(biāo)）使聽評(píng)課漫無目的、流于形式；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動(dòng)性；三是檢查的滯后性和形式化，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，為此導(dǎo)致個(gè)別教師利用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。

(5)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)：盡管每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)到20次以上，在檢查時(shí)要檢查規(guī)定的筆記，每月一次集體備課，每期要開展三次以上的教研活動(dòng)。這些是否成了教師自覺的需要，是否成為指導(dǎo)和幫助教師解決在實(shí)踐中遇到的問題和困惑的需要。因此，如何將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)三者有機(jī)整合起來，使三者相輔相成，互相促進(jìn)是今后教學(xué)管理工作中著力解決的一個(gè)問題。那種認(rèn)為進(jìn)行課題研究，教育科研就是寫研究報(bào)告或論文的思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，搞課題研究絕不是搞花架子，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也好，校本培訓(xùn)也罷，集體備課也罷，不只看有無次數(shù)，而是要通過這些手段和過程，解決我們教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題或困惑，通過教研活動(dòng)要能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。目前學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成學(xué)習(xí)與研究的良好氛圍，主要存在以下問題：

①還只是停留在制度上的，自上而下的要求上，沒有形成教師自覺的行為。沒有形成教師主動(dòng)地、自覺地發(fā)表自己見解的運(yùn)行機(jī)制，教師有效參與低。

②教師教研活動(dòng)的效率、效益低。主要原因是缺乏研究的問題意識(shí)，要么泛泛而談，要么無目的地學(xué)習(xí)幾篇文章，要么就是漫無邊際空談，教研活動(dòng)一定要有問題要有研究，要形成對(duì)問題的解決策略，哪怕一個(gè)學(xué)期解決一個(gè)問題，對(duì)提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平都有好處。

(6)、在制度的組織實(shí)施上存在的問題：

①還存在見分不見人，見章不見人的現(xiàn)象。好象在實(shí)施這些制度時(shí)，只是為了完成任務(wù)，完成賦分，缺乏制度的實(shí)施者與教師的溝通、交流、指導(dǎo)。

②制度的實(shí)施都是學(xué)校的管理者，實(shí)施的對(duì)象就是被管理者，使兩者處于一種對(duì)立狀態(tài)，都是自上而下的行為，或者是一種權(quán)力行為，與當(dāng)代社會(huì)民主化進(jìn)程相背離，也與我們對(duì)教師實(shí)行民主化教學(xué)的要求不相符。建立民主的科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，讓廣大教師真正成為學(xué)校的主人，已是大勢所趨。

實(shí)踐告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，只要你公正、公平、無私了。教師會(huì)贊許你的人格，認(rèn)為你是可處的；承認(rèn)你的工作能力，認(rèn)為你還是稱職的。在工作中，校長和老師只要全力支持你，你就會(huì)感到工作游刃有余。即使工作中有一點(diǎn)失誤和缺陷，校長也會(huì)原諒你，老師也會(huì)理解你。

第二篇：愛心教育主題班會(huì)教案主題班會(huì)設(shè)計(jì)

愛心教育主題班會(huì)教案主題班會(huì)設(shè)計(jì)

愛讓我們富有

——班級(jí)發(fā)展設(shè)計(jì)行動(dòng)案例

一、設(shè)計(jì)背景：

歲月漸長，流淚變得容易了些,每一次觀看《感動(dòng)中國》頒獎(jiǎng)典禮，這種感覺變得愈加強(qiáng)烈。我們感動(dòng)叢飛、邰麗華，我們感動(dòng)魏青松、李春燕，他們都是普通的平民百姓，卻在不經(jīng)意中，完成了一種偉大，用一日又一日的堅(jiān)持構(gòu)成了感動(dòng)。但問題的關(guān)鍵是，當(dāng)感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候，我們?cè)?jīng)發(fā)過無數(shù)誓言，告訴自己：你也應(yīng)該挺身而出。后來，關(guān)掉電視，那些誓言，我們是否還會(huì)時(shí)常想起。

作為一名教育工作者，我也常常為這樣一種平常而又偉大的人生所感動(dòng)，但感動(dòng)過后，我也無數(shù)次地問自己：我該做些什么，該如何教育我們的孩子做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

剛把那群躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的孩子送進(jìn)大學(xué)的校門，還來不及消受依依不舍的情懷，我迎來了又一屆新高一的學(xué)生。一群來自川沙地區(qū)各所學(xué)校，有著不同個(gè)性、愛好、習(xí)慣的學(xué)生，組成了一個(gè)大家庭。

十七、八歲正是孩子人生觀、價(jià)值觀形成的年齡。如何讓他們懂得愛，學(xué)會(huì)愛，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，是作為班主任面對(duì)的最大課題。

本學(xué)年的愛心教育發(fā)展計(jì)劃的目標(biāo)是通過班集體的一系列系統(tǒng)的、有計(jì)劃的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“感動(dòng)過后”我們要行動(dòng)起來，為他人、為社會(huì)做一些有意義的事情，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任意識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?！皭蹫⒃颇稀蔽迦袑W(xué)結(jié)對(duì)香格里拉三中愛心互助行動(dòng)是我們本學(xué)年系列活動(dòng)之一，為此我班召開“愛讓我們富有”主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

通過展示云南孩子生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的畫面，向全校師生倡議及熱烈的討論、MSN聯(lián)線交流等形式，讓學(xué)生理解愛心真諦在于奉獻(xiàn)，進(jìn)而愿用愛心溫暖世界。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體制作；

2、小品、詩朗誦、歌曲排演；

3、倡議書撰寫；

4、物色主持人（甲：女生，乙：男生）、安排發(fā)言人（丙、丁、戊、己等）。

四、活動(dòng)過程：

（一）第一板塊：震撼

1、觀看視頻，揭示主題

【觀看視頻】：云南孩子學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的展示。

主持人（甲）：這是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，綠水環(huán)繞著青山，足以讓人感受到其中的詩情畫意，深深陶醉其中。這兒的人們淳樸善良，這兒的孩子天真可愛，卻讓人不忍看到他們純凈剔透的雙眸，我們從那一雙雙無辜的眼神中讀出了渴求，他們迫切渴望能像一般人一樣背著書包上學(xué)堂，沐浴知識(shí)的陽光，遨游于知識(shí)的海洋。在云南的香格里拉三中，一條泥濘的小路是孩子們每天上學(xué)的必經(jīng)之路。教室里，三四個(gè)同學(xué)共用一張課桌，胳膊挨著胳膊，全神貫注地學(xué)習(xí)，而他們臉上笑得最燦爛的一刻便是手里捧著新書的時(shí)候，也是我們感到最欣慰的時(shí)候。陰暗的教室里，一個(gè)孩子正埋頭苦讀，而窗外卻擺著一張“不要打擾我學(xué)習(xí)”的紙片；花壇邊，三五成群的同學(xué)擠在一起做作業(yè)?！皭圩屛覀兏挥小备咭唬?）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人（乙）：愛，是照進(jìn)冬日的一縷 陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛，是流入沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕望的人重新看到希望；愛，是飄蕩在夜空中的一首歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的蔚籍。因?yàn)閻?，我們變得真誠；因?yàn)閻郏覀冏兊酶挥?。主持人（甲）：云南的這些畫面看在眼里，卻印在我們心里，深深地震撼了我們，讓我們難以抑制內(nèi)心的感觸，想給予他們最真誠的愛，面對(duì)這些渴求的目光，我們能做些什么？

2、分組討論，代表發(fā)言

【討論發(fā)言】：略。主持人（乙）：我們思索的答案不盡相同，但目的只有一個(gè)，那就是為他們付出自己的愛與力量。

主持人（甲）：我們沐浴著同一片陽光，在同一天空下成長，我們共同分享別人給的愛，也細(xì)細(xì)品味施愛于人的幸福，因?yàn)槲覀兺幰黄炜障?，?qǐng)欣賞小品《同一片天空》。

（二）第二板塊：付出

主持人（乙）：成長中的我們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了付出愛。我們的班級(jí)是個(gè)團(tuán)結(jié)一心的集體，在班級(jí)學(xué)校工作中總是努力地付出。

【展示評(píng)說】：緊接著畫面展示，四位學(xué)生先后上臺(tái)評(píng)說：①丙——班級(jí)管理；②丁——值周工作；③戊——愛灑云南系列活動(dòng)；④己——志愿者服務(wù)。主持人（甲）：越過高山，我們向云南的他們寄去無限的愛；穿過河流，我們送去深厚情誼。愿我們的愛能化作夜空中璀璨的繁星，照亮太陽照不到的地方，溫暖太陽照不到的地方。請(qǐng)欣賞詩朗誦《星星變奏曲》。

（三）第三板塊：收獲

主持人（乙）：在期盼已久的此刻，我們終于收獲了最好的禮物，我們已經(jīng)收到了肖淑芳同學(xué)的來信——來自云南的問候?！纠首x來信】：《來自云南的問候》，略。

主持人（甲）：在聽完了肖淑芳同學(xué)的來信之后，相信各位同學(xué)對(duì)遠(yuǎn)在云南的她一定想有更深入的了解，下面讓我們與她進(jìn)行MSN聯(lián)線，聽聽那個(gè)期待已久的聲音?！綧SN聯(lián)線】：略。主持人（乙）：像肖淑芳同學(xué)這樣的家境困難的人還有許多，他們需要更多人的幫助，所以我們向全校師生倡議《用愛心溫暖世界》?！咀x倡議書】：班長朗讀，略。主持人（甲）：請(qǐng)欣賞歌舞〈〈感恩的心〉〉。（）【學(xué)生簽名】：在歌舞聲中全班學(xué)生有序上臺(tái)莊重地簽名。

主持人（乙）：對(duì)于需要愛的他們，我們應(yīng)懷著真誠和熱情去幫助他們，而對(duì)于無私地將愛給予我們的人，更應(yīng)懷著感恩的心，回報(bào)他們無私的愛，有請(qǐng)我們的班主任老師。

【班主任講話】：同學(xué)們：雖然，我們這個(gè)集體成立至今只有短短兩個(gè)多月的時(shí)間，但是經(jīng)過我們每位同學(xué)的努力，已經(jīng)形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。依然感動(dòng)，大家在軍訓(xùn)時(shí)喊出的第一句“老師，您是我們的指明燈、您是我們的領(lǐng)路人?！币搽y忘，會(huì)操表演時(shí)，大家精神飽滿、步調(diào)一致、勇奪第一；同樣不會(huì)忘記，愛心義賣時(shí)，我們的攤位人氣火爆，現(xiàn)場負(fù)責(zé)的同學(xué)熱得滿頭大汗；也看到了大家平時(shí)在教室里勤奮學(xué)習(xí)的身影和上課時(shí)專注的目光。我知道，大家都為了一個(gè)共同的名字——高一（1）班默默努力。今天，我們的愛心計(jì)劃感動(dòng)的是在場的老師：五三的全體師生，明天，我們必將感動(dòng)中國。在此，讓我們用熱烈的掌聲感謝前來指導(dǎo)的各位老師。

主持人（甲）:我們擁有了太多愛，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)閻鄣氖斋@，所以我們富有。更因?yàn)閻鄣母冻?，我們變得更富有。不要吝嗇一絲愛，因?yàn)樗拇嬖诳梢允顾娜双@得生活的希望。讓我們敞開心扉，把愛帶給真正需要的人們。主持人（甲、乙）：高—（1）班“愛灑云南”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：放飛愛心班會(huì)

《放飛愛心》主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

【活動(dòng)主題】同片藍(lán)天 放飛愛心 【活動(dòng)目的】通過主題中隊(duì)會(huì)，幫助同學(xué)們提高愛心意識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛自己，愛家人，愛他人，愛集體，愛社會(huì)，愛祖國。激發(fā)他們從小要有愛心，心中有他人的良好品質(zhì)。體會(huì)愛心的力量，明白只要我們心中有愛，生活就會(huì)更美好。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】詩歌朗誦、舞蹈、小品、合唱等 【活動(dòng)過程】

一、組織活動(dòng)

二、出旗、敬禮、奏樂

三、唱隊(duì)歌

四、活動(dòng)內(nèi)容

2 中隊(duì)長：(中隊(duì)會(huì)第一項(xiàng)議程)全體起立，行隊(duì)禮，唱隊(duì)歌。2(中隊(duì)會(huì)第二項(xiàng)議程)全體坐下

男、女主持人上臺(tái)(敬禮):尊敬的老師,親愛的隊(duì)員們，下午好！

女主持：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。男主持：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬代人的勤勞和善良。女主持：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱。男主持：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔。女主持：藍(lán)天下并不都是白鴿蹁躚，也會(huì)有雨雪風(fēng)霜。男主持：藍(lán)天下并不都是芳草萋萋，也會(huì)有漫道黃沙。

女主持：今日，讓我們共同敞開一扇心靈之窗，望天空閃爍的星辰，去尋覓遠(yuǎn)方渴望的目光。男主持：今日，讓我們共同挽起友愛的臂膀，讓皎潔的月光，也來傾聽我們愛心旋律的唱響。主持合：育英小學(xué)四年(1)班《放飛愛心》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

第一篇章：孝敬父母—對(duì)父母的愛

1、詩朗誦《用愛傾聽》(配音樂)男主持：我們熱愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M著希望。女主持：我們擁抱春天、擁抱陽光。男主持：我們?cè)诖禾炖锫牭酱蟮卦诔砷L。

女主持：我們傾聽到的一切，也有雜音，需要我們用心去分辨和思量，用我們的愛心去感受人間真情的交響。

主持合：請(qǐng)欣賞詩朗誦《用愛傾聽》，演唱者：黃龍騰、張杰穎等。

2、舞蹈《媽媽的吻》

男主持：人間的愛有好多種，母愛是其中最溫馨、最令人感動(dòng)的無私的音符。女主持：孩子的生活和成長離不開母親，母親的愛帶給孩子的又應(yīng)該是什么？ 男主持：請(qǐng)欣賞舞蹈《媽媽的吻》，表演者： 等。

3、講故事《藏羚羊》 女主持：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講故事，今天來聽聽他們倆給我們說什么呢?(表演者上臺(tái))

第二篇章：尊敬老師—對(duì)老師的愛

4、詩朗誦《贊師魂》(配音樂)女主持：與母愛一樣無私的還有老師的愛，正像歌中唱到的，吻干我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心(唱出來)。

男主持：在孩子成長的道路上，老師是引路的一盞明燈，女主持：是藍(lán)天里的啟明星，甚至老師充滿理解和愛心的一句話，也能影響一個(gè)人的人生方向。

男主持：請(qǐng)聽??老師??

5、手語《愛》

男主持：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。女主持：師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。男主持：這是愛的力量，這力量可以讓我們共同攜手。

女主持：不斷地向著未來的美好進(jìn)發(fā)，向著太陽升起的地方起航。男主持：在這同樣的藍(lán)天、同樣的星空。

女主持：讓地球隨我們的同心圓永遠(yuǎn)的不停轉(zhuǎn)，將我們的愛獻(xiàn)給我們敬愛的老師。男主持：請(qǐng)欣賞手語《愛》，表演者： 等。

第三篇章：同一片藍(lán)天—對(duì)弱者的愛

男主持：別人從生活中撈取黃金，老師，您只能獲取花香。女主持：您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮。男主持：但您依然快樂的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。

女主持：我們也要向我們敬愛的老師學(xué)習(xí)，讓愛傳播更遠(yuǎn)些。男主持：愛始終在我們身旁。

女主持：你無需迷茫更無需憂傷，在你關(guān)愛別人的同時(shí)。男主持：也同樣真切地享受著愛的光芒。

主持合：讓更多的愛去融化鋼筋水泥的冷漠吧，人與人之間真誠友愛是相互支撐的力量。

6、小品《上學(xué)堂》

男主持：當(dāng)我們?cè)谧约旱氖浜兔悦Ｖ袙暝?/p>

女主持：感嘆命運(yùn)與社會(huì)的不公，給自己的物質(zhì)和精神享受太少的時(shí)候。男主持：有沒有想過還有更多的人們比我們生活得更差？

女主持：那些原本應(yīng)該是花季燦爛的孩子，卻因?yàn)樨毨В趻暝爸拔乙x書”這樣簡單而純粹的愿望。

男主持：請(qǐng)欣賞小品《上學(xué)堂》，表演者： 等。

7、合唱《愛因?yàn)樵谛闹小?/p>

女主持：剛才大家欣賞了《上學(xué)堂》，謝謝他們帶來的精彩表演。男主持：愛在天地間，愛是我們?nèi)祟愖顒?dòng)人的情感。女主持：愛讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，去享受和擁有生命的輝煌。男主持：個(gè)人的力量是渺小的，眾人齊心卻可以共同撐起一片藍(lán)天。女主持：個(gè)人的生命是短暫的，而愛心卻可以是無限的。

男主持：當(dāng)我們的生命無法抗拒自然生存和衰亡的法則，依舊有愛的動(dòng)人旋律繼續(xù)在天地間回響、升華。

女主持：愛是我們寶貴的精神財(cái)富，它比物質(zhì)的富有更加源遠(yuǎn)流長。男主持：這是一首亙古傳唱著的長調(diào)。

女主持：在大地與蒼穹之間，我們彼此傾訴那靈魂的美麗與寂廖。

男主持：人間多少可歌可泣的真情和愛的故事，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)，讓我們悄然淚下啊。男、女主持：讓我們一起唱起那份心間的愛(《愛因?yàn)樵谛闹小?。演唱者：育英小學(xué)四年(1)班全體同學(xué)

(結(jié)束詞)

女主持：我們?cè)谶@首歌中，從不同的方向走到一起，走在今夜這片晴朗的藍(lán)天下，用我們真摯的愛的情感，去尋找、放飛理想和希望。

男主持：我們?cè)谶@首歌中，今夜將走向不同的方向，在明天的同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會(huì)有新的收獲和展望，并將愛的旋律繼續(xù)唱響。

女主持：伙伴們，不論我們身在何方，真誠的友誼和愛心，會(huì)架起一座結(jié)實(shí)的橋梁。男主持：無論你是快樂還是悲傷，都請(qǐng)不要忘記愛心需要我們共同付出和分享。伸出您的友誼之手吧，讓我們共同幸福生活在同一藍(lán)天下。

主持合：親愛的同學(xué)們，在這同一片藍(lán)天下，放飛我們的愛心吧！

五、輔導(dǎo)員總結(jié)講話

2 中隊(duì)長：中隊(duì)會(huì)第三項(xiàng)議程，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家歡迎。

2 輔導(dǎo)員走到隊(duì)伍前(敬隊(duì)禮)：少先隊(duì)朋友們，我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們也必將承載著我們?cè)催h(yuǎn)流長而又厚重的人文思想，“愛心”便是其中的精髓，愛心是修養(yǎng)，是文化，更是人性中的美麗，而“尊老”“敬老”“愛老”作為對(duì)愛心的一種闡釋，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，作為祖國未來的我們更有義務(wù)和責(zé)任去肩負(fù)起這一歷史使命。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，我們的愛心只有開始沒有盡頭，我們的愛心還將繼續(xù)，我們要一直努力，做一個(gè)有愛心的人。(敬隊(duì)禮)

六、呼號(hào)

2 中隊(duì)長：中隊(duì)會(huì)第三項(xiàng)議程，呼號(hào),請(qǐng)全體起立(舉右拳)2 輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！2 隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著！2 輔導(dǎo)員：呼號(hào)畢。

七、退旗

2 線路與出旗線路相反 2 中隊(duì)長：禮畢、請(qǐng)坐。

八、活動(dòng)結(jié)束

2 中隊(duì)長：中隊(duì)會(huì)第五項(xiàng)議程，我宣布：蕭江三小三年(3)班《放飛愛心》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：愛心主題班會(huì)演講稿范文

讓愛心與生命一路同行——主題班會(huì)

班會(huì)活動(dòng)過程：

一、主持人導(dǎo)出班會(huì)主題

甲：同學(xué)們！讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的朋友。（掌聲）

乙：《讓愛心與生命一路同行》主題班會(huì)（合）現(xiàn)在開始！

2、開場白：

甲：有一位天使永居于我們靈魂的宮殿,她至真至純至性,她就是愛。

乙：請(qǐng)欣賞詩朗誦《愛》

背景音樂《愛就一個(gè)字》

愛是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；

愛是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。

愛是黑暗中的一盞明燈，為遠(yuǎn)行的腳步照亮前程，愛是干旱中的一場細(xì)雨，給干枯的禾苗送去生機(jī)，愛是人間最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。

生活中一句知心的話語會(huì)為困境中的你送去溫暖，一聲堅(jiān)定的鼓勵(lì)會(huì)給挫折面前的你帶來自信，一句真誠的祝福會(huì)讓成功的你感受到莫大的歡樂與幸福，這就是愛，親情之愛、朋友之愛、祖國之愛……“愛”是人間永恒的話題。

如果你能擁有這些愛，你就一定是世間咀幸福的人。

3、甲：老爺爺、老奶奶遠(yuǎn)離了孤獨(dú)、寂寞，臉上露出了笑容，晚年生活幸福、快樂。乙：這一切只因一個(gè)字，那就是“愛”，愛的力量是偉大的，她能創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)聽故事《用愛呼喚生命》

2005年10月1日，云南永德縣公安民警羅金勇回家探親，他不顧生死同三名販毒分子展開了殊死搏斗，結(jié)果身受重傷，變成了植物人。從丈夫羅金勇昏迷的那一刻開始，妻子羅映珍就像一個(gè)不知疲倦的陀螺圍繞在丈夫身邊，小心翼翼地呵護(hù)他。每隔兩個(gè)小時(shí)必須幫他翻身、按摩穴位，每天要擦洗一次身體、喂三次流質(zhì)食物和四次藥。一年多的時(shí)間里寫下了600多封情書，每天都要一邊給丈夫按摩，一邊給他念頭天晚上寫的情書，以激發(fā)丈夫的生存意志。在羅映珍的精心照顧下，羅金勇的病情有了很大的起色。20個(gè)月后的5月24日，羅金勇

奇跡般地蘇醒了，多么偉大的愛啊，她感動(dòng)了天地，創(chuàng)造了奇跡。

4、甲：羅映珍付出的雖然是對(duì)親人的愛，但對(duì)一個(gè)植物人能永不言棄，并非一般人所能做到。

乙：愛雖然能創(chuàng)造奇跡，但當(dāng)發(fā)生緊急災(zāi)情時(shí)，一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的的。你們還記得2008年，我國南方那一場特大的暴風(fēng)雪嗎？ 答：（記得）

2008年1月中旬以來，一場大范圍災(zāi)害性的雨雪天氣席卷了大半個(gè)中國。猝不及防的氣候變化，使工廠停產(chǎn)、學(xué)校停課，水電油氣等能源供應(yīng)緊張，海陸空交通格局備受影響。尤其是適逢春運(yùn)時(shí)節(jié)，大批旅客受阻于站里或路上。

在雨狂雪驟中，一個(gè)人或許孤單，但當(dāng)一群人守望相助，互相給予溫暖和希望，就不會(huì)孤單；冰天霜地里，一個(gè)人或許脆弱，但當(dāng)整個(gè)社會(huì)合抱成團(tuán)，共享勇氣和力量，就一定能眾志成城。

面對(duì)如此惡劣的災(zāi)害天氣，整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)了起來。大雪壓垮了房屋、冰凍了路面，我們重建，我們掃除；風(fēng)雪凍紅了臉頰，穿透了薄衫，我們相依，我們溫暖。行動(dòng)起來，就一定能抵御酷寒、渡過難關(guān)；行動(dòng)起來，人定勝天。這真是風(fēng)雪無情人有情。

5、甲：同學(xué)們，愛其實(shí)無處不在，乙：愛不僅在抗災(zāi)第一線，也在我們教室里。我們班同學(xué)也是有愛心的人。請(qǐng)聽聽他們的故事

6、甲：愛心，總能給人雪中送炭的溫暖與感動(dòng)；

乙：愛心，總能給人心靈的震撼與洗禮……

甲：愛心是要先奉獻(xiàn)后索取的，乙：愛心是要傳遞的，甲：社會(huì)在渴望著愛心的滋潤與沐浴。

（合）那么從我們做起：學(xué)習(xí)愛心、播種愛心、宣揚(yáng)愛心、傳遞愛心吧。

甲：讓我們以青春的名義，向祖國，向人民，向時(shí)代莊嚴(yán)宣誓.乙： 請(qǐng)全體起立 男：請(qǐng)全體同學(xué)舉起右拳。

銘記祖國賦予的尊嚴(yán)，銘記人民給予的榮耀。

銘記父母寄予的希望，銘記恩師賜予的教誨。

遵法守紀(jì)明禮誠信

努力學(xué)習(xí)成人成才

積極主動(dòng)超越自我知行合一行勝于言

主宰命運(yùn)把握明天

宣誓人：______

甲：讓我們忘記一切煩勞和困惑，構(gòu)筑一片愛的藍(lán)天吧！

乙：讓愛心在這片藍(lán)天下多一些精彩，多一份亮麗的風(fēng)景線。

甲：為了你，乙：為了我，（合）為了整個(gè)世界更加美好。

班長：愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價(jià)項(xiàng)鏈！希望我們每個(gè)人都擁有這樣的一條項(xiàng)鏈。最后讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋薪Y(jié)束今天的班會(huì)吧。

《讓愛心與生命一路同行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝到場的朋友。

2012級(jí)裝飾專（2）班班委2012、11、22黃遠(yuǎn)星

第五篇：愛心主題班會(huì)教案

主題班會(huì)《愛心教育》

157班 2012年11月27日

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心孝敬父母的心態(tài)

3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的品德 活動(dòng)過程：

愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對(duì)象的不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對(duì)方的愛融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。愛作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的美麗光輝。

有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽和春風(fēng)打賭誰能讓人類脫下來。于是太陽開始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風(fēng)徐徐吹來，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛心，如果沒有愛心，背道而馳，就不會(huì)得到我們想要的結(jié)果，我們的世界就不會(huì)這樣美好、和平。

一、孝敬父母——對(duì)父母的愛

孝敬父母是我們中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，而在這文明的社會(huì)里，新一代的少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學(xué)甚至把父母當(dāng)作仆人、奴隸來使喚。父母親為了我們時(shí)刻操勞。他們成為過我們的啟蒙老師；他們成為過我們的避風(fēng)巷；他們成為過我們遮風(fēng)避雨的大翅膀。他們對(duì)我們的教育，對(duì)我們的愛護(hù)又讓我們用什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們？（案例1）《羊城晚報(bào)》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優(yōu)秀，逼父母拿錢給他到不給獎(jiǎng)學(xué)金的法國留學(xué)，后經(jīng)班主任做工作，才愿意到給全獎(jiǎng)學(xué)金的美國留學(xué)。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。

活動(dòng)1：寫下自己周末在家一天的生活并互相交流。

活動(dòng)2：交流“自己的事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，體貼他們、理解他們。在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，為媽媽捶捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊；在炎熱的夏天，為勞累的媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在漆黑的夜晚，為勞累了一天的爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺到我們的改變；星期天，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，洗件衣服，為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)；早晨早早地起床，為爸爸媽媽做頓早餐，讓他們更好地掌握時(shí)間；中午，面對(duì)勞累的父母還在忙著為自己做飯，不要對(duì)他們大聲吼叫做飯?zhí)恚覀円斫怏w諒他們??

二、尊敬老師——對(duì)老師的愛

金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰的記憶里會(huì)沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會(huì)上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾、二十年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶 到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數(shù)一輩子默默無聞，天天站在三尺講臺(tái)上傳授文化知識(shí)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

（案例2）中央電視臺(tái)《星光大道》欄目有一期節(jié)目中，來自遼寧的某年輕演員，在進(jìn)行自己的某一項(xiàng)歌唱時(shí)，首先請(qǐng)上了自己的老師——一位殘疾的作曲家，是老師的激勵(lì)和鞭策使他成就了現(xiàn)在的樣子，他面對(duì)觀眾，深深地向自己尊敬的老師鞠了一躬，感謝老師對(duì)他的栽培，受到了在場評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。

活動(dòng)3：學(xué)生回憶給自己印象最深的老師，并想想給自己印象最深的一件事?；顒?dòng)4：和老師交流，談老師對(duì)自己付出的愛心。活動(dòng)5：談?wù)勛约喝绾我詫?shí)際行動(dòng)回報(bào)這一片愛心。

老師是人生的第二恩人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)老師的感恩。讓我們真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠(yuǎn)感謝您！”

三、同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛

在這個(gè)世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍(lán)天下，但由于種種原因無法走進(jìn)課堂，無法擁有幸福美麗的童年，他們無法享受陽光的溫暖。

（案例3）曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒有工作，無奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來關(guān)注他，給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注，富有愛心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

（案例4）2004年的11月份，某校三年級(jí)八班文靜可愛的劉雪同學(xué)，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進(jìn)滾滾黃河水中，被奪取了性命?？蓱z家中還有一個(gè)不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達(dá)兩萬余元，在沒有經(jīng)濟(jì)援助的情況下，小小年紀(jì)的劉雪肩上的重?fù)?dān)壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內(nèi)也沉沒寡言，失去了往日的歡聲笑語，學(xué)校聽了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校也采取了響應(yīng)的措施，在交費(fèi)中盡最大努力給劉雪以經(jīng)濟(jì)上的的援助，使她在經(jīng)濟(jì)上得到緩解。讓她體會(huì)到了，愛心如果沒有大家的支持也會(huì)是無源之水，讓她體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。全校師生也開展了“手拉手，幫劉雪” 的愛心捐助活動(dòng)，三年級(jí)八班的全體師生在借元旦到來之計(jì)在班內(nèi)召開了別開生面的慶祝會(huì)，會(huì)上有的同學(xué)邀請(qǐng)劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來的好東西放到她的抽屜里，有的把平時(shí)節(jié)省下的零用錢買成本子送給她，有的用無聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內(nèi)確實(shí)春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛的笑容。（案例5）在我們邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區(qū)，一家六口人，沒有經(jīng)濟(jì)來源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準(zhǔn)備打工救自己的弟弟。當(dāng)事情在濟(jì)源日?qǐng)?bào)的王屋晨風(fēng)刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識(shí)的陌生朋友也獻(xiàn)出了自己的愛心。

愛，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育，只要我們獻(xiàn)出一片愛心，鐵石也會(huì)變成金。愿愛心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。