第一篇：大學生社會實踐的意義和作用

大學生社會實踐的意義和作用

社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐作為學生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和作用表現在一下幾個方面：

1、催進青年學生的健康成長，這是社會實踐最為重要的作用。其中包括：

2、促進學生思想政治素質的提高

社會實踐通過使學生了解國情，有助于他們加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過使學生接觸人民群眾，有助于他們加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務的思想；通過使學生了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發(fā)成才的責任感；通過了解改革和建設的長期性和復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性。

3、催進學生業(yè)務素質的提高

社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養(yǎng)學生不斷追求新知識的科學精神，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用于生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。

4、催進學生的社會化進程

社會化貫穿于人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經歷的。大學生社會化的成功與否，直接關系到他們的成才與發(fā)展，甚至關系到他們一生的命運。社會實踐有利于大學生社會角色的轉變，強化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態(tài)的健全能力，角色的適應能力；社會實踐有利于提高大學生的實際工作能力，如心理承受能力適應能力，人際交往能力、組織管理能力和應變創(chuàng)新能力等；社會實踐有利于大學生樹立正確的擇業(yè)觀，是他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會與自身發(fā)展的最佳結合點。

5、促進高等教育的改革和發(fā)展

通過社會實踐，加強了學生與社會的聯系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作?？梢酝ㄟ^社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機和活力。

通過社會實踐，能夠使學校深入了解學生素質、課程設置、教學與管理等方面與社會要求不相適應的地方，主動推行改革，有利于學校進一步端正辦學方向，在與社會實際的緊密結合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。

通過社會實踐，架起了學校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學院，走向廣闊的社會舞臺，有利于形成教學、科研、社會實踐相結合的新型教育體制。

6、促進“兩個文明”建設

學生在社會實踐中，一方面接受教育，鍛煉才干；另一方面，運用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學文化知識為地方和活動接受單位做貢獻，對“兩個文明”建設起到一定的促進作用。了解社會實踐的具體作用，有助于我們對社會實踐進行科學的評估。我們應當以是否促進了學生的健康成長，是否促進了高等教育的改革和發(fā)展，是否促進了“兩個文明”的建設，作為衡量社會實踐成效的主要尺度。

暑期社會實踐報告

摘要：一個短暫的暑假，一個炎熱的夏日，一份執(zhí)著的心情，帶給我們不一樣的而又難忘的暑假時光，體驗著汗水的咸與甜，收獲著成長的果實，感受著生活生命。7月14日我們的暑假生活就開始了。社會是一所大學，通過參加社會實踐可以使我們提高自己的實踐能力充實自己。因此今年暑假，我們響應校團委和學生會號召，深入田間，體驗了農村生活，并且對所在農村經濟進行了調查。通過實地了解和調查，我們初步了解了本鄉(xiāng)的經濟狀況和農民的生活狀況，感受到了農民生活的艱辛，學會了將暑期實踐活動與理論學習相結合，與自己所學的專業(yè)相結合。在短短的半個月里，我們的實踐能力以及處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛煉與提升。

關鍵詞：

調查

實踐

感悟 深入田間

體驗生活

村經經濟

目錄

第一章

開篇語………………………………………………………3 第二章 活動日程安排 ………………………………………………

31、調查農村家庭相關情況 ………………………………

32、深入田間體驗農村生活 ………………………………

43、田間體驗小結 …………………………………………4 第三章

調查結果分析………………………………………………

51、家庭生活水平…………………………………………

52、經濟收入數據分析 ……………………………………5 第四章

收入低的原因分析…………………………………………6 第五章

增加收入的建議 …………………………………………7 第六章

調查心得與收獲 …………………………………………71、理論與實踐相結合……………………………………7

2、快樂與艱辛……………………………………………8

3、實踐中發(fā)現不足………………………………………8

4、領悟與收獲……………………………………………8

第七章

結束語 ……………………………………………………9 第八章

致謝 ……………………………………………………9 第一章

開篇語

農民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉眼間，今年的暑假已經到來。火熱的暑假,我們暫時告別了那溫馨的母校，帶著大學生特有的蓬勃朝氣，踏入了另一所更大的學?！鐣?！今年暑假，是我們大學的第一個暑期，為了讓自己有一個快樂而充實的暑假，因此，我們深入了田間地頭，體驗了農村生活。

在校團委和學生會的號召下，對我們所住的地方進行了暑期社會經濟調查，并且深入了田間地頭，體驗了農村生活，這段經歷是一筆可貴的精神財富，它使我們收獲了意志的堅定和成長的成熟化。通過社會實踐活動，對生活更加增添了一份熱愛，對自己也多了一份自信。帶著興奮、好奇、愉悅的心情，我們的假期開始了。這次社會實踐對于我們久居校園闊別土地多年的我們是一次相當難得的體驗，不僅有機會與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進了田間，體驗一下田間生活的艱辛。我們準備好了！第二章

活動日程安排

暑期社會實踐從七月二十五日開始，八月十日結束的。在短短的將近半個月里，我們頂著炎炎烈日，但并沒放松調查和深入田間體驗農村生活。現將調查情況和深入田間地頭體驗農村生活情況總結如下：

1、調查農村家庭相關情況

每天我們拿著筆和紙對我們鄉(xiāng)村家庭的經濟情況進行了調查，用了十二天時間調查了二十四戶村民的生活狀況和經濟收入情況。叔叔阿姨、大伯大媽對我們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切！在實踐的十二天里，幾乎每天都會有人留吃飯，吃西瓜啊，十足的農村氣息。剛開始時和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動的目的和意義。鄉(xiāng)里人的熱情和積極配合感動著烈日下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動讓我們在這艱難的調研道路上堅持了下來，整日的辛苦，又算得了什么！

2、深入田間體驗田間生活

在暑期社會實踐將近半個月里，有五天時間我深入田間，就是倆農民干農活，像模像樣，認認真真的，當然也很辛苦，流著汗的干啊，笑??！割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。在深入田間時，由于我們鄉(xiāng)里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏日下農民阿姨和農民伯伯插秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的脊梁，面朝黃土背朝天，有那么虔誠的以之為樂，何等超然！走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的玉米，聽著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，扁擔還在肩上顛簸，承載著他們對生活充滿希望。好一派天然物我圖啊!

深入田間時，我們也進行了田間的探訪。叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現在大學生很少到田間干活的。于是我們就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動，慢慢的，我就和他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會有多好……在聊天過程中，我們也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點影響，但總的來說，情況還好，收入還算穩(wěn)定。畢竟付出總是有回報的，從他們的忙碌中，我們讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。

3、體驗田間小結

實踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾多留戀，幾多成長！農村很美很純很靜很凈很甜……一片片整齊的農田泛著莊稼的綠，棉花的純白，玉米的甘甜，一陣鄉(xiāng)風吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農村，更是一種生活生命的凈化。鄉(xiāng)村如旗，閃著新時代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤勞的人民，充滿著智慧與堅強；那里有人間最真最純的鄉(xiāng)土情；那里有最充實的付出和最實在的收獲；那里有最簡單純樸的幸福和滿足！我們，作為當代大學生，身負歷史和時代的使命，更應該具備而我們傳承了數千年的精華品質。這次的實踐讓我們零距離的接觸了真正的生活，小事看大，我們學到的不僅僅是農村生活，更是一種社會生活，做事如種田，踏踏實實做好每一步，汗水的付出才有收獲！

調查結果分析

1、以前和現在的生活水平

走訪過程中，我們調查了每個家庭以前和現在的生活水平的對比和感受，每家都說以前經濟很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱也沒辦法。家庭條件好點的少數家里用磚頭蓋的一層平房，會有一臺14寸的黑白電視。近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家家戶戶吃飽穿暖，家家都有電視，想什么時候吃點肉就買新鮮的，還有好多裝了空調。他們感慨之余教導我們要好好珍惜現在來之不易的生活和教育，以前的孩子最多念個初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了?，F在的我們九年免費義務教育、大學設備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應該好好學習啊！

2、經濟收入數據分析

農戶收入的現狀：本次共走訪調查農戶24戶，其中，純農業(yè)戶有13戶，亦工亦農戶有6戶；以農為主，農閑時兼營服務等戶有3戶；純經商辦企業(yè)戶有2戶。其中，2010年度家庭年收入1萬元以下的6戶；1萬元（含1萬元）以上，2萬元以下8戶；2萬元（含）以上，3萬元以下4戶；3萬元（含）以上，5萬元以下4戶；5萬元（含）以上2戶。由上面數據分析可得：我鄉(xiāng)大部分地區(qū)農民家庭收入還很低，家庭年收入在五萬元以上的家庭比較少，加上生產、生活支出不斷增加，農村勞動力難以充分就業(yè)，農民創(chuàng)業(yè)意識和技能薄弱等，使得農民在短期內增收很困難，但基本保持穩(wěn)定平衡。

農戶收入狀況分析：在走訪和分析中，2010年我家鄉(xiāng)的農民人均純收入1890元，比上年增幅9%。在此次調查的24戶中，總人口138人，其中，勞力61人，在所調查的勞力中，外出務工48人。在農戶的收入構成中，來源于一產業(yè)的收入303元；來源于二產業(yè)（含外出務工）的收入930元；來源于第三產業(yè)的收入657元，分別占總收入的16.03%、49.21%和34.76%。從收入構成可以看出，農民來源于一產收入較少，來源于二三產業(yè)的收入較多，尤其是外出務工收入占總比例最高，真正純農業(yè)收入更低。

通過以上分析，我家鄉(xiāng)農民家庭收入的主要來源還是靠外出務工收入，從調查出的外出務工人數占總勞力人數近78.69%的比率。而且農村家庭收入水平不高。生活條件也不是太好。那么是什么原因造成的呢？ 第四章

收入低的原因分析

1、農民整體素質還不高，還不能適應新形勢下市場經濟發(fā)展的要求。突出表現為文化素質較低。通過調查計算，農民勞動力中有30%受過初等教育，5%受到過高等教育。因此，要加強對農村孩子的教育以及都農民朋友的農業(yè)教育指導，讓農村的農業(yè)教育綜合發(fā)展。

2、農民莊稼收入水平較低。土地所種出的作物相對整個家庭的支出很是微薄，大部分到家庭成員外出打工掙錢。被調查的二十四農戶中，年收入兩萬元以上的占大多數，但是收入在五萬元以上的家庭不多，而且隨著社會經濟的發(fā)展，近年來農村家庭開支逐年加大，尤其是教育、住房等到方面支出更大，致使被調查的約70%以上的農戶全年沒有結余，稍有變故就得負債。但今年隨著農業(yè)水平和人民創(chuàng)業(yè)意識提高，農村經濟發(fā)展還是趨向樂觀。

3、離城市比較遠，信息滯后甚至信息不通，交通運輸不方便，技術跟不上甚至技術與生產嚴重脫切，嚴重影響了當地的經濟發(fā)展。導致農民增收難，生活條件較差，而且由于離城比較遠，工人不愿意到該村工作，人數越來越少，效益也越來越低。

4、農業(yè)結構跟不上形勢要求。而且困擾農民的另一因素為人為因素。部分領導的決策失誤，也給農民留下了無法彌補的損失。品種不佳，質量不高，收成小，更換品種或農業(yè)結構轉型需要相當長的時間。調查發(fā)現，一是農業(yè)機械化程度不高，基本上都是人工種植。二是結構調整不深入。以水稻為例，種植結構雷同，品種特色不明顯。第五章

增加農民收入的建議

1、提高農民的科學文化素質。要增加農民收入，關鍵在于農民自身的素質的提高，要加強農村子女的文化教育水平。除此之外，政府部門要搞好農民技能培訓，讓農民更多更早地了解市場的最新信息和動態(tài)。

2、大力發(fā)展農村第二、三產業(yè)，提高民營企業(yè)發(fā)展水平，充分利用鄉(xiāng)村特色產品的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢農產品保持不變，劣勢農產品得到發(fā)展，優(yōu)劣互補，最終得到最大的收益。充分發(fā)揮機械對農民增收的帶動作用，不要總是人工種植，這樣不僅人會很勞累，而且工作的效率不高。

3、充分挖掘農業(yè)內部潛力，這是農民增收的基礎。要面向市場，依靠科技，發(fā)揮比較優(yōu)勢，推進農業(yè)結構戰(zhàn)略性調整。一是大力推廣優(yōu)質農產品，優(yōu)化品種和結構；二是推進優(yōu)勢農產品區(qū)域布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢，形成優(yōu)勢產業(yè)帶；三是推動農業(yè)產業(yè)化經營，發(fā)展農產品精深加工，提高農產品的附加值，創(chuàng)造新的消費需求，從而增加收入。

4，加大對農業(yè)和農村的投入，加強對農業(yè)的支持保護力度，幫助農民改善生產生活條件，降低農村經濟發(fā)展成本，促進農民增收。一要加強農村基礎設施建設，新增基本建設資金應向農村基礎設施建設傾斜?？s小城鄉(xiāng)經濟社會事業(yè)發(fā)展方面的差距。二要加大對農業(yè)、農民進行直接補貼的力度。第六章

調查心得與收獲

1、理論與實踐相結合

這次社會實踐活動讓我們廣泛接觸農民、了解農村的機會。深入農村與村領導談心交流，思想碰出了新的火花。從中讓我了解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，才是青年成長和體驗生活的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的

專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的

知識得到了鞏固，原來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

2、快樂和艱難

在將近半個月的實踐活動中，汗水一次次流過雙頰，“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，深入農村，體驗生活，使我逐步了解了社會，打開與村里百姓溝通的窗口，開闊了視野，增長了才識并在社會實踐活動中認清了自己的位置，從最基本對自身價值能夠進行客觀評價，增強了我努力學習的信心和毅力，與他們的交流中，聽著他們對世事透徹的理解和達觀的精神，他們易于滿足現狀，也有生活的目標和向往并努力地改善境遇。在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激共產黨給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足?！爸愠贰?，“付出就有回報”我們一起感受著。

3、從實踐中發(fā)現不足

通過這次社會實踐活動，也發(fā)現了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。也認識到了自己與農村的距離，也是和社會人生的距離。也許現在我們連走上講臺講話都會疙疙瘩瘩，也許我們連上課舉手發(fā)言的勇氣都沒有，也許我們還是一個宅男宅女，對外面的世界一點都不了解……這些不足，作為大學生的我們應該理性上成熟點，在以后更多的時間中要努力克服，培養(yǎng)多方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發(fā)展。

4、領悟與收獲

不管做什么事情，都要以對人對己負責的態(tài)度認真仔細對待，絕不能敷衍了事。所謂細節(jié)決定成敗，人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，就是看你的態(tài)度如何決定成??！社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識，提高與人溝通交流的能力和表達能力，加深我們與社會各階層人的感情，拉近與社會的距離，也開拓了視野增長了才干，讓我們能更好明確自己的奮斗目標。

暑期社會實踐讓我們經歷了這么多，感受到了生活就像一杯涼白開，需要我們用熱情去將它加熱，用我們的堅持不懈將它燒開，用我們經歷的風風雨雨將它滋潤，用一顆真摯的心去面對生活，然后再去品味，再去回憶，再去經歷，你會發(fā)現這杯涼白開其實就像一股清泉，滋潤著我們的人生!的確是這樣，我們的假期充滿了期待、充滿了挑戰(zhàn)、充滿了歡樂、也充滿了壓力……帶著滿腔的熱情，開始了這個短暫的別樣的人生，不斷地收獲，而且在收獲中真的經歷了很多，成長了很多……

總結語

七八月份，我們一起走進火熱的農村社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的暑假之歌。七八月，我們曾撒播希望，共同擁抱豐收，體驗著付出的艱辛和收獲的喜悅。那里有我們不一樣的記憶，那里有農民的樸實，辛勤和父母的不容易，那里我們懂了一種支持叫理解，叫堅持。人生最美好的時光莫過于擁有青春的時刻，生如夏花的我們應讓青春插上夢想的羽翼，讓青春閃爍奮斗的光亮。每個人都有屬于自己的理想，每個年輕人都應有屬于自己的青春主張。

為期將近半個月的暑期實踐結束了，難忘那段深入田間體驗農村生活的日子……

致

謝： 對有助于本項目所開展工作的其他人員表示感謝，對本村農民朋友給予的幫助表示感謝，對協(xié)助開展工作的丁丹同學表示感謝。

一、短短的實踐時間中，使我對自己的目標有了新的一個定位。我們現在的許多學生都很迷茫，對自己的專業(yè)認識不夠，對自己的未來沒有一個合理的規(guī)劃，象一只無頭蒼蠅似的，不知道學習專業(yè)有啥用，將來能做什么。這樣的盲目使有些學生自我放縱、墮落。因此我們現在要根據自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過社會實踐切身的了解自己的專業(yè)，了解這個社會。而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務。

這也使我對自己提出了新的要求，要有良好的心理素質及受挫折的心態(tài)，要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力，要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。這些都是我現在所欠缺的一些能力。而這些能力也是我在以后參加就業(yè)所必須具備的一些能力。因此在接下來的時間里，讓我有了新的動力。讓我對自己所學的專業(yè)知識有了一個全新的認識。

我所學習的國際經濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀社會經濟發(fā)展和社會主義現代化建設需要，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，富有時代特征和創(chuàng)新意識的國際經濟貿易領域的高級應用型、復合型專門人才。本專業(yè)學生主要學習國際經濟與貿易專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能以及相鄰專業(yè)的基本知識，具有較深厚的學科理論基礎，精通英語，掌握國際貿易和國際合作業(yè)務的基本方法以及教學、科學研究的基本技能。畢業(yè)生還應該熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)；系統(tǒng)掌握國際經濟與貿易專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能；精通英語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)英文書刊及資料；具有較高的聽、說、讀、寫、譯的能力，并有較扎實的經濟管理、漢語寫作、數學、計算機等方面的基礎和較強的應用能力；知識面較廣，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及創(chuàng)新精神和較強的創(chuàng)造能力；具有一定的社會活動能力、從事對外經濟貿易實際業(yè)務工作和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力與素質。在如此的高要求下，不管自己將來是從事這方面的工作，還是與這方面有關的工作?，F在我所要做的是將自己的專業(yè)知識掌握牢固，提高自己交流能力等，同時也應該多參與社會實踐，拉近自己與社會間的距離，讓自己更好的去適應社會。

結束這次實踐，我拿到我了我人生中的第一筆工資，讓我領悟到了賺錢的辛苦，這個社會，只要你付出就一定有收獲，在這個暑假我所收獲的遠遠大于我所付出的，而這些都是我在學校里沒辦法學到的社會經驗，這些是我人生的一筆財富。

結束實踐以后，感受甚多，使自己更近一步了解了這個社會，更近一步了解了自己。社會實踐加深了我與社會的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。讓自己在畢業(yè)就業(yè)的時候可以有更多的選擇機會。在廣告公司的暑期社會實踐報告

實習目的：

通過社會實踐，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個學的理論知識人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力。

實習內容：

2010年7月15日，由于學習需要我進入到六安奧美廣告公司進行了為期一個月的導視系統(tǒng)設計的實習活動，進行學習。在六安奧美告公司屬于典型本土小公司。其公司主要有環(huán)境及節(jié)慶裝飾，廣告設計等幾部分業(yè)務組成。

六安奧美廣告設計有限公司本著創(chuàng)意領先的原則，引進國外廣告公司全新理念，并結合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢，探索出一套獨特而有效的廣告公司運作模式,是一家集管理、人才、技術于一體的專業(yè)廣告公司。同時，以“為客戶提供一流設計、協(xié)助客戶塑造良好企業(yè)形象”為目標，“誠信為本、服務至上”為原則,本著踏實、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務。

第一天走進公司的時候，與主管進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參與對可口可樂廣告海報的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經驗不足，我在開始的時候，未能做出很好的設計方案。后來通過設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學校所學的專業(yè)知識，做出了較好的方案。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意，更加吸引消費者的眼球。

經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

實習總結：

在為數不多的幾天時間里，我觀看了許多廣告方面的書籍和影視廣告，在廣告創(chuàng)意方面有了一些瑣碎的思考。廣告并不是一個容易的行業(yè)，其實廣告人是孤獨而被遺忘的。

廣告是在反映人生，而許多不可能的現象，在以后回頭來看，都是非常巧妙創(chuàng)意?？煽诳蓸钒咐?.可口可樂在1960年該做的廣告都做了，然后開始進行推廣通路:如何讓每一個地方，想喝可樂時就有可樂喝。2.可口可樂根據不同的渠道去調整配送方法。當渠道都有了，該如何去做和消費者有意義的相關廣告活動或節(jié)目。像是在圣誕節(jié)時，可口可樂把圣誕老公公的衣服從原來的黃色，轉變成大家熟悉的紅色，這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來的意義。一個好的創(chuàng)意去激發(fā)人對環(huán)境的熱情與幽默，一個產品所帶來的廣告絕對超越你的想象。作一個廣告最基本的是知道它的目的是什么，不是讓自己的公司出名，這是最后的步驟。更重要的是把商品賣掉，要做一個專業(yè)的廣告人，要尋找的應該是這個東西。

這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

短暫的實習生活過去了，心情很復雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學校見到可愛的同學們，留戀的是六安奧美廣告公司的同事和朋友們。

回顧實習生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的一個月，我們難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案.回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎，更達到了學校為我們安排的暑假實踐實習的目的。機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的的彼岸。

以上是我在實習過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到學校我要在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗，更加努力學習專業(yè)知識。

在豐富自己社會經驗的同時，更向我自己的人生目的地又邁進了一大步！

二、題記：兩個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這第一次的社會實踐。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。

七月六號下午，我們的期末考試全部結束了，令人興奮的暑期終于開始了。第二天匆忙去排隊買票，在商店買了點零食，打理好行囊。

七月八號，我便踏上了通往溫州的旅程。一個背包，里面是幾件替換的衣服，兩個塑料袋，一點零食，幾本書。這就是我要到一個陌生城市將要度過兩個月的全部家當。天氣熱得一塌糊涂，剛沒走兩步能感覺到汗在肚子上往下流，流到肚臍眼小肚子的?皺肉?就順著那條?肉槽?向著兩側流啊流的。就這樣擠上了公交，聞著別人和自己的臭汗味，到了火車站。上了火車很快我便和幾個溫州同學搭訕上了，我知道我是有求于人的。從上車的那一時刻起，我就知道我已經走出了象牙塔進入社會了。

通過其中一位溫州同學的熱情幫忙，我很順利地抵達了我的目的地——瑞安。

七月九日到瑞安，次日休息一天。

七月11日，真正開始了我的暑期社會實踐之旅。

我從南昌到瑞安，就好比我從一個蒸籠跑到另一個蒸籠，也是一個酷暑難耐的地方。來之前我的表姐就已經幫我找好了工作，所以對此我并不擔心。我沒體會過找工作的艱辛。這是我此次之行還未開始就已經是一個遺憾，但這樣我心里也著實踏實了不少。就在這一天，我經歷了兩件我表姐所謂?一百次也難碰到一次?的事情。于是我便在一天之里做了兩百件事，經歷到是很豐富，可對我確是個不小的打擊。我做的是酒店的服務員，那是一家規(guī)模相對來說是還很大的有點皇家氣派的酒家。一上班我就穿上了有點唐裝味道的制服，一切都來得那么快，也迫使我要很快進入角色。主管叫一個年輕小伙子帶帶我，也吩咐我要好好跟著學，這我想就是所謂的培訓吧。真的不敢相信就怎么一個做起事來游刃有余，從容不迫的年輕人比我還小。這是我后來聊天的時候所了解到的。他看來人緣很好，跟其他服務員有說有笑的，我很不知所措，他一直寬慰我說，沒什么的，事情很簡單等等諸如此類的話。我很是感激，想我一出來便遇上了一個好人。那么以后在這里的日子也就好過了。然而接連發(fā)生的事情卻讓我放棄了這分工作。他是看包廂的，兩個。沒客人我們就站著包廂外面聊天，終于來了客人，兩男兩女，好像年輕夫婦，帶著一個五、六歲大的小男孩。他告訴我做服務員很簡單就是把跑菜的送來的菜往桌上一擺，然后就站到包廂外等客人看有什么需要。事實也確實是這樣的，可是意想不到的事情發(fā)生了。剛上了幾個菜，便聽到包廂里嚷嚷，急忙進去才知道是冷盤西瓜上有一只蚊子，酒店是最忌諱菜里面有雜物的。帶我的那個小伙子又是道歉又是微笑，點頭哈腰的陪不是了好一陣子，最后換一盤西瓜才算了結這事。我們出包廂他苦笑著對我說：倒霉。我說：這樣的事情經常發(fā)生嗎？他說：不會，而且這樣刁難的客人也很少見。我如釋重負地說：哦。就在這個時候，里面又動靜了。這次很嚴重。事情的起因卻是一根很輕的頭發(fā)掉在了面條里。小伙子使出了渾身解數，還是不能解決問題，而我只能在一旁瞎著急。然后就把主管叫了近來，主管也不管用，又把經理叫來過來，我們都出來了。他們在里面談了好久，偶爾上菜時進去看到經理躬著背在那里說著好話，陪著笑臉。最終經理決定打八折，才勉強把事情給平息了。他搖頭晃腦地給我說；見鬼，碰到這樣沒有素質的客人。我也好不委屈地說：都是我?guī)Ыo不好的運氣。他忙笑著說：那里，那里，要怪就怪那客人。我開始懷疑表姐說過的話，她說過這樣的事情一百次也難碰到一次。然而更加不可思議的事情又發(fā)生了：其中的一位男客人在買單的時候竟把錢丟在地上。這真是對一個人的奇恥大辱，這樣的鏡頭我是真的在電視上才見到過，現在卻就在眼前。就發(fā)生在我的眼皮底下。帶我的小伙子憤怒地檢起錢，甩門而出。后來的事情是他還有其他的服務員告訴我的，說是那幾個客人很無恥地到經理那里投訴了他，還他怎么沒有禮貌，說他怎么服務態(tài)度不好，說他甩門而出的時候把小孩碰到了，還告訴經理早點辭退了這樣的員工為好，仿佛這酒店是他開的。這真是胡言亂語。這件事情給我留下了陰影，中午一點鐘下班回家把事情告訴表姐，她說我也真是倒霉，頭一天就碰到這樣的事。她說你要堅持，我說好。因為這是我的第一份工作，我不想輕易放棄，還因為那里有我剛認識的朋友，也許到別的地方就沒有了這樣的人了。

同天下午，三點半我便從家里出發(fā)，上班從四點開始，四點之前能趕到酒店吃飯就可以了。我應該是個隨意而安的人。并沒有發(fā)覺飯菜的不好。吃完飯，整理好桌子，打掃好衛(wèi)生，主管就召集我們開員工說的每天都是些老掉牙的事的會。而我，做為新員工的我卻很期待這樣的會議。會議開始齊唱店歌：真心英雄。然后主管講話，要我們注意，天氣熱，但沒客人的時候不要開空調，客人不在的時候打打蚊子和蒼蠅，還有蟑螂，上班時間不能聊天，見到客人和上司要說你好，上

菜的時候要對菜單等等。然后就叫了一個女服務員背酒店的服務宗旨，我已記不太清楚，好象是我們是最棒的，我們是最重要的諸如此類的話。

下午發(fā)生了事后想來真是很難發(fā)生的事情恰好發(fā)生我身上。

我還對服務員做什么還不是很清楚，比如客人剛來我要做什么，怎么招待客人，我甚至什么都不知道。我還有很多東西要向小伙子學習，他在我眼里真的是無所不能。但主管讓我遠離他，要我獨立去看一個包廂。沒有跟我說原因，也沒有給我機會說不。我就稀里糊涂地被帶到了另一個包廂，離小伙子很遠，走的時候我還以為能再見到他，沒有跟他說再見，而我就再也沒有機會跟他說再見了。我很寂寞地站在包廂外，生怕有客人來。我祈禱沒有用，客人終究還是來了，但老天對我也算不薄，我包廂旁的女服務員她微笑地對我說，不要怕，我會來幫你的。這出乎我的意料，真的是好人多。她確實在幫我，其實應該說是我?guī)退?，幾乎全部的事情都被她給包攬了。我只是把菜放到包廂里的擱桌上。我看著她那么熟練地倒茶，很得體地回答客人的話很是羨慕。她對我對我說看你這個包廂的人今天生病了。她還對我說，你也能做到的。我說我很木訥的。她說，我也剛來不久啊，不是都會了嗎？我說我怕那些客人。她說你現在看著我做什么就好了，看多了就會了，會了就不怕了。我說真的嗎？她狠狠地點了一下頭說當然是真的，我干嘛騙你。我說哦，謝謝。她就笑著去招待客人了。我站在包廂外正沉浸在快樂的遐想之中，事情發(fā)生了：包廂里的空調壞了。我對這里的環(huán)境不熟悉，找不到電風扇。有好幾個服務員幫我找，最后把電風扇搬到包廂里，卻發(fā)現沒有插頭。我不知所措地站在包廂里，看著那一伙年輕人有說有笑，有吃有喝。然后一個光頭的青年光著膀子說怎么沒有風啊？這時幫我的那為女孩正在還古碟。我照時說這里沒有插座。光頭又說了一句話，讓我和女孩無地自容。讓我重復這句話都覺得可恥，但是光頭旁邊一女的竟說真是經典。還哈哈大笑了幾聲，然后其他的人都隨著笑了起來。我當時就懵了，出于本能我也想到了一句惡毒，以牙還牙的話，我知道這句說出去也會成為經典。但我沒說。我不是忍，更不是為了酒店，而是不敢，他們人多而且雜，我單身一個而且人生地不熟。我安慰自己說是識物者為俊杰。

八點鐘下班，我拖著疲憊的身體，一個委屈的心，一雙瞇朦的眼睛，透過五顏六色的光圈看著頭頂泛黃的路燈。心里真不是滋味。

晚上躺在床上翻來能說出那樣的話，那女的又是怎么無恥地附和。我想著我是否還能堅持。我想著我是否還有堅持下去的必要。我想著老天怎么對我這樣的不公平。然后想不出一個所以然來，我不知怎么的便沉沉睡去。

又是新的一天的開始，但我還是不能忘記第一天工作所發(fā)生的一切。在11點之前我得做出決定：還去不去上那個酒店上班?？墒窃?1點之前又讓我感覺到這個世界真的是公平的，不要我做任何決定，問題便迎刃而解。不知是誰說過不要做逼擇是最大的幸福，這話我那個想起，并深信不疑。老鄉(xiāng)打電話說：快，你快來這店里上班。一句話我便屁顛屁顛去另一家酒店上班去咯。

可以說，真正的工作才開始。

這是一家規(guī)模和信譽都不錯的酒店，兩年前還是國營單位，而后被員工，也就是我們現在的老板承包。

我是不敢再當什么服務員的，也沒有機會再涉足這個行業(yè)。我當跑菜的了，也就是把菜從廚房端到領班指定的地方就可以，想想是再簡單不過的事情。一天的工作基本是這樣的：早上9點半到營業(yè)廳（吧臺點到），然后打掃衛(wèi)生，開全體員工會，10點吃飯，再跑菜到1點下班，下午4點趕到店里吃飯就可以，做事，到八點下班。事情單調而乏味，我卻樂得可以能夠不要與人大交道，這是有反我來的初衷的。似乎我在這個范圍的多是一些隨和的人，雖然事情簡單但也要學著做，帶我的那個和我同歲的小伙叫經生，我還是很謙虛地告訴他我什么都不懂，我也確實什么都不懂，他就跟我聊天說沒什么的。我們專門跑菜的有個所謂的部門—班定里。我們夾在廚房與餐廳之間，也是廚師與服務員的橋梁。

頭幾天上班最讓我難受的是，上班時間得一直站著不管有沒有事情，就是不讓坐，明明沒客人，明明廚師和班定里的人在嘻嘻哈哈地聊天，領班就是不允許我們跑菜的坐，那可真是手不了啊，腳灌了銀水一樣沉重，能明顯地感覺到脹痛，回家把鞋子脫掉小腿連著腳艘是烏青的，真是摻不忍睹?？梢晕沂窃僖膊荒艽蛲颂霉牧?，所以我堅持下了。慢慢的也就習慣了，就想我的領班就我不要偷懶時告戒我說的那樣，做久了就習慣了，你可我現在不是沒什么感覺了嗎？領班是一個二十三、四歲的女孩，兩條腿卻不似同齡人的那般苗條，我猜想都是站，一直站著所造成的。我都不知道為什么能做出這么大的犧牲，然而她似乎樂在其中，她剛開始也是跑菜的，做了兩年，一年之前才做的領班，我知道出外打工的人都不容易，但是我能看到很多打工都穿的跟公主似的。她卻沒有很樸素，她說，老板以前也是跑

覆去睡不著。我想著那個光頭是如何

菜跑出來的，莫非她也想當老板？開會也就是些新來的要好好學，老員工要幫助新員工，要把衛(wèi)生搞好，服務要好等等。其中我上班遲過一次到，到發(fā)工資的時候才知道我被扣了五塊錢，在學校五塊錢我是不怎么在乎的，但是那時卻很憤憤不平，跟我的同時嚷嚷著要找老板理認，怎么可以扣我是錢呢？何況我還只是第一次?最后還是我妥協(xié)了，并不是我沒有理，而是怕我的老鄉(xiāng)不好做人，他也是領班，領的是服務員，不過也能管我們。他們對我說，你這樣一鬧到對你是沒什么，你做了一兩個月就要走的?？墒悄愕睦相l(xiāng)就不好說話了。我想想也是。這就是中國人情，眼看著被剝削，也只能忍著。外表看上去，這家酒店確實不錯，真正在里面做事卻有是另一番景象了。到出是不合理，到處是剝削，真的是剝削。老員工似乎已經習以為常，司空見慣了。而我，卻分明能感受到這種事實在在的剝削，最終我還是不能忍受這種剝削氣憤地離開。比如有客人的時候要我們加班加點，卻不給我們任何好處。但是沒有客人的時候卻不能提前下班，連一分鐘也不行，不然就要罰款。比如那里他們認為沒有打掃干凈就要扣工資，比如上班聊天就要扣工資，比如不小心摔掉了有個杯子要扣工資。比如若是掃帚找不到了，就要員工自己去買。真是荒謬。最讓我無法忍受的是，一個酒店竟然不讓員工吃飽飯，吃得都是剩菜，而且極少。我最終也是因為吃不好憤然離開的。

26天，離我的目標一個月還有四天的時間，我還是毅然選擇了離開。

社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措

三、在嚴峻的就業(yè)形勢中，高校學子的就業(yè)問題成為社會焦點。在此背景下，省市有關部門出臺了一系列的優(yōu)惠政策，倡導大學生自主創(chuàng)業(yè)，然而大學生自主創(chuàng)業(yè)卻是“雷聲大，雨點小”，始終不成氣候。如何解決創(chuàng)業(yè)難題？如何將創(chuàng)業(yè)的激情化為實際的行動？本報記者走訪了一位“過來人”，也是南京市實施大學生就業(yè)優(yōu)惠政策后受惠的第一人———陶然，希望他的創(chuàng)業(yè)歷程能為正在就業(yè)征途上趕路的高校學子提供有益的啟示。

敢于嘗試，你才有可能成功

陶然去年畢業(yè)于南京大學地科系數字傳媒專業(yè)，費盡精力終于在人才市場找到了一份還算不錯的工作?？墒巧习嗖痪?，發(fā)現所學的知識與工作中所用的有相當差距，于是萌生了自己創(chuàng)業(yè)的念頭。

現在的很多大學生不愿意自己創(chuàng)業(yè)，就是怕冒險，不敢嘗試。陶然當時有創(chuàng)業(yè)想法的時候，周圍的人開始也不理解，但陶然還是去做了，并且成功了，他對那些不敢嘗試的人說：“每個人都有自己的夢想，但并非每個人都曾經嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功，我不認為誰更高明或誰的運氣更好。我能行，你也能行，當初我將我和母親的住房賣了20萬元做創(chuàng)業(yè)經費，就沒有想過退路，把它當作自己的終身事業(yè)，準備大干一場。機遇來了，就要看你是不是一個有準備的人，當然敢冒險不代表不要有?風險意識?，要能承受住風險和失敗?！?/p>

選對切入點，走好創(chuàng)業(yè)第一步

選擇創(chuàng)業(yè)領域是創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵。陶然認為，大學生創(chuàng)業(yè)不能脫離自己的學業(yè)另起爐灶，畢竟學校里所學的專業(yè)知識、思維方式、創(chuàng)造能力都能為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。陶然選擇的創(chuàng)業(yè)行業(yè)就是他在校學習時的強項———計算機培訓。

光有沖勁是不夠的，資金哪里來？這是大學生創(chuàng)業(yè)的最大障礙，陶然當時也被資金問題深深困擾著，房租、電腦、水電費用、廣告投入、教材成本……七七八八一算，一個最簡單的基本培訓班起碼要15萬元，其中光管理費用 注冊登記費用等創(chuàng)業(yè)“起步價”，一年也不少于4000至5000元，但是他并沒有放棄。他偶然從報紙上看到了工商部門鼓勵大學生自主就業(yè)的優(yōu)惠政策，欣喜之下，他很快就找到了工商局，甚至還寫了封信給南京市市長，在各方的關注下，他沒有花一分錢就領到了營業(yè)執(zhí)照，按照有關優(yōu)惠政策，他免交了個體工商戶登記費、個體工商戶管理費等費用，讓他在省下了一筆資金的同時也免掉了一些繁瑣的手續(xù)。去年8月“怡然科技公司”開張了，那是一家計算機培訓公司，他也成了南京市工商部門出臺鼓勵大學生自主就業(yè)優(yōu)惠政策后受惠的第一人?，F在公司經營良好，在南京市場上的知名度也很高，短短幾個月，他就開了一家分公司。

邊做邊學，勇于面對失敗和挫折

很多大學生覺得自己沒有管理經驗，不愿意一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)，想先去企業(yè)里工作，積累一點經驗，這種普遍心態(tài)，陶然不置可否，他只是說：“不要把它框框化，應該因人而異，我在大學里選學了商學院的課，也讀了很多哈佛MBA的書，我覺得在書上學到的一些管理模式和方法正好可以運用到實際中來，在實際創(chuàng)業(yè)過程中，我也可以學到很多東西；有的人沒有學過，或者不了解，先去企業(yè)里鍛煉也未嘗不可。”

他的公司現已初具規(guī)模，伴隨而來的是競爭對手越來越多，壓力也越來越大，他說，在遇到困難時，心態(tài)最重要，要有不怕輸的精神，他舉了幾個例子，前不久，他一個很好的廣告創(chuàng)意因為資金的問題被競爭對手搶走了，他沒有放棄，而是很快又想到了另外的廣告創(chuàng)意和對手競爭。還有一次，他們精心準備了很久的廣告條幅被市容收走了，追回廣告條幅的過程很繁瑣，要和不同部門的人打交道，但這對剛出校門不久的他來說其實也是一次鍛煉，尤其是他學到了很多人際關系方面的東西。陶然說：“在遇到困難和處理難題的過程中，我學會了很多東西，也深深意識到自身的一些不足，其實創(chuàng)業(yè)最大的障礙和敵人就是自己，要想取得成功一定要戰(zhàn)勝自己！”

腳踏實地，不輕言放棄

雖然取得了點成績，但陶然并沒有松懈下來，而是不斷充電學習著。他告訴記者，自己會專一在這個領域中踏踏實實地做下去，再大的困難，他也能克服。他有一個遠大的目標，就是大力發(fā)展加盟連鎖店，把“怡然”打造成南京乃至全國培訓行業(yè)的品牌。陶然說，只有做大做強，才能在兼并與合并的過程中找到話語權。

他告誡現在準備創(chuàng)業(yè)的大學生們，不能被局外因素左右，切忌沖動，面對好的就業(yè)政策要清醒地找到自己的定位。首先，不能盲目投資，必須進行合理的市場調查和資金預算；其次，在創(chuàng)業(yè)過程中要戒驕戒躁、務實苦干，敢于面對失敗和挫折，時刻保持學習的狀態(tài)，只有具備了這些基本要素，創(chuàng)業(yè)之路才能走向成功四、五一拋開一切的東西去做了一次有意義的社會實踐——擺攤。從中收獲了很多在校園里永遠也得不到的東西 開始對對社會有了思考，開始知道了生活的更多方面。

在擺攤的三個晚上，親近的接觸到了不同的小販，他們有的是專職的，有些是下班后來做兼職的，還有的就是像我這樣的大學生做兼職的。

在擺攤的過程中發(fā)現：小販多起來并不是一件好的事情，因為這其中隱藏了很多的不安定因素，在城管與小販的沖突中很容易激發(fā)一些事故，可能發(fā)生一些踐踏事件，大的事故的概率雖然很小，但是一兩個人人受傷卻是很可能的事，因為有些專職的小販在逃走的時候根本就像一個瘋子，其實大家都是生活所迫，也是無奈的！在擺攤的過程中發(fā)現，當一個人是比較快樂的時候那么交易的成功率是比較大的，有些人是很容易被價格嚇到的，低了說貨不好，高了看都不會在看看。

但是大家都應該明白的就是，在地攤上的東西有些其實也是質量還可以的，因為很多地攤貨都是一樣的進貨的，但是地攤上的東西不要稅不要租金于是就可以降下價來。但是也不可以對地攤上的貨帶有太多的期望，因為一分錢一分貨，有這樣的價就只能是這樣的貨了，不過我還是覺得 只要你會砍價的話

同樣可以在地攤上用少于百貨里的物品價買到百貨里同樣質量的物品的，在地攤上有兩種貨主，一種是不喜歡討價還價的，另一種是開高價等你砍的（這種人比較多），對于不喜歡討價還價的小販他們開出的價一般都是比實的，是砍不了價的。

在各個小販之中一般都是比較隨和的，并且他們是在同一戰(zhàn)線的，相互之間都能體會到其中的酸甜苦辣，所以還是比較和諧的不過是暫時的，有時也會有沖突的。

擺攤的經驗就是有很多的東西都是競爭非常大的，影響旺淡的因素有地點，商品，還有技巧，比如要注意過往行人的臉，預見購買者的心理，然后開出適當的價格，對那些臉上帶微笑的，價高一點點也不致于嚇跑客戶，對那些臉無表情的，可能就是一個比較內向或者是對商品不感冒的人，價格也要開得實一點。

對那些看起來很喜歡的人，倒是可以漫漫地聊，說說一些不靠邊際的東西也好。要想自己的商品好買就需要一些針對不同買家的說辭，還要選好地點，注意時間，以及盡量做到與別人不同，盡量顯得專業(yè)一點，也可以大聲吆喝，最好有好的說辭，創(chuàng)造一個比較愉悅的氛圍，比如順口溜等，反正就是要消除顧客的各種疑慮。

消費者會有兩個消費目的，一是為了滿足物質消費，二是滿足心里消費，一些品牌的消費效應就是滿足了消費者的物質需求的同時心里需求（虛榮感和對商品的安全感），所以在實踐的過程中要消除消費者的疑慮，取得他們信任。有時價低也不是一件好事，因為會增加消費者的不信任因素。但是在現在的經濟不景氣的情況下，可以利用消費者的貪便宜心里，但又不可以把這個觀點給消費者察覺。

就是要隨機應變了。

沒有鼓動大家都去擺地攤鬧著玩，不過如果有空去嘗試一下，也算是一次不錯的體驗社會，積累人生經驗的機會，相信你會感悟到一下你平時感覺不到的東西。。

2008年大學生假期社會實踐報告

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。范文1： 大學生一直生活在學校的這座“象牙塔”內，與外面社會接觸的機會十分的少，而社會正是一個可以磨練一個人意志的地方。短期的實習讓我短暫的接觸到了社會，認識了一些社會生活的一些基本準則。帶著一股年輕的沖勁,我踏上了進入我那漫長的職業(yè)生涯的第二塊試驗田。在福賽思實習日子里，在車間，在辦公室，都有呆過一段時間。我的生活是有味道的，所以現在回想起來，特別懷念，要不沒有這些味道，我想我的實習就這樣的過去了。但不是，那種種的味道還深深的記住我的腦海里，叫人無法忘記。這些都是我的人生中很難得的一次經驗。人生經驗都是在人我們的人生中不斷的積累的，在實習中我所收獲到的不止是我的知識，更重要的是我的精神也有了進一步的提高。

深圳是一個有著特殊活力和熱力的城市，吸引著一批批的創(chuàng)業(yè)者。一天注冊上千家公司且有不斷上漲的趨勢，然而，一個公司的存活年限卻不到兩年，就在這充溢著競爭和壓力城市，每天都有歡笑與淚水，有人悲傷的關掉倒閉的公司，也同樣有人歡喜地淘到了自己的第一桶金。我開始思索，公司要怎樣才能在這樣激烈的競爭中脫穎而出。

常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

自己的工作要認真負責地完成。

酸溜溜的味道很多人都知道是怎樣的。我在這個廠里，也嘗到了。在廠里要面對很多在我們學校里沒有的東西，就是要跟自己的領導交流。我在廠里做錯事，當然要自己面對，受到批評是在所難免的。這種酸酸的味道已經好久沒有嘗試到過了，也只有把它咽下去了，被人批評的感覺真的不好受啊。但是我想，在學校教育人的地方，通常是用道理教導人的，為什么廠里就要罵人，而不仁慈一點，跟他們的工人講道理呢？

在學校里，特別是上了大學以后，我就好久沒有嘗過辛苦的滋味了。大學的生活跟高中相比，真的差得遠。但在福賽思的車間實習的日子里，我又試到了這種味道了。由早上的四個鐘，到下午的四個鐘，更慘的是有時候晚上還要加班。這些日子太累了。整天都要做著重復的事情，太苦悶的事情，使人的生產工作積極性都是沒有的，所以到人是感覺特別的累，我想這樣的日子是可以媲美高中生活的，一樣的忙碌，但心情卻有著很大的差別。但是我想，員工們都可以這樣的堅持下來了，為什么我就那么短的時間都不能呢？我還是堅持下來了，而且是沒有請過一天的假?？粗约侯I到的加班費，雖然少，但是我的辛勤所得，心理上的苦早就沒有了。就像一個廠里主管跟我說的那樣，跟高中相比，算什么呢？真的，這已經不算是什么了，很好的一次鍛煉機會啊，我想在以后的找工作過程中，這么累的我們都過去了，還怕什么呢？

在廠里的種種現象我都是看在眼里，記在心里的。就像有很多的員工的年齡比我要小，這樣的現象，就可以說我們的幸運了，因為在我們的這個年齡，他們就要出來為了三餐而奔波了。我們還在學校里，受著學校的保護，受著家長的愛護，就像溫室里的花朵一樣，這次實習好比我們這些花朵走出溫室，出來前的一次練習，但是還是有人受不了的，這樣的現象，真叫人擔心。叫人以后怎么放心呢？但是我相信，經過了這次實習以后，我們的同學的適應能力一定比別人強的，不經歷風雨怎么見彩虹呢？“吃得苦中苦，方為人上人”。我想很難再有機會做流水線，這不是一次很好的經歷嗎？我沒有選擇錯的。很欣賞員工們的這種精神的，細心，耐心，恒心，忍耐力，精力等等，都是我們的學習榜樣。我在他們身上真的發(fā)掘了很多的值得我去學習的。如果時間再長的話，我發(fā)掘的不止只有這些。

與同事要和諧相處。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。

同事之間既然存在競爭，那么必然有干好干壞之分。干得不夠好或較差的一方心理上一時不平衡是完全可以理解的。干得較好的一方一定要照顧到對方的這種微妙心理，在對方面前注意放低姿態(tài)，盡可能幫助對方提高業(yè)務水平。切忌趾高氣揚，給對方制造更大的刺激。與普通朋友相處，尚且需要保持適當的距離，跟同事朋友相處，更要有“距離”意識。盡量少在同事面前抱怨單位領導，指責其他同事。如果一時憋不住勁兒，非得抱怨、指責幾句才能消消氣兒，也要注意說話的方式。提倡與同事做朋友，并不是要求跟全單位所有同事都做知心朋友，那既不可能也沒必要。我們完全可以在單位這個小圈子里有選擇地結交知心朋友。初到某個單位，先用心觀察周圍的每個同事，發(fā)現共同點較多的同事后可主動接近，與之向知心朋友發(fā)展。其他同事也不應劃為異己，應該努力保持良好的同事關系?？荚嚧缶W站整理

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這一個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

2010年寒假社會實踐報告

今年寒假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

一． 在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二． 在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．

在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打寒假工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。” 四．

工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次寒假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在寒假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優(yōu)先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的寒假社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎么著以前在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機會，這也能學到不少。于是，我就開始了我的實踐生活。

進入大學二年了，迎來了自己的第一個寒假社會實踐

內心是激動與躊躇共存著。激動是終于可以走上社會鍛煉一下自己，躊躇是才剛剛大一的學生，能干得了些什么？不過，還是希望能通過社會實踐鍛煉自己，拓寬視野。

我的社會實踐單位是我市華地廣場。工作內容就是賣步步高點讀機，到書店與客戶交流做宣傳，打電話預約客戶，上門安裝課件，并在三天之內打回訪電話。在這段實習的時間里，我經歷了很多以前沒有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭，不過最終還是堅持下來了。

一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很多關于社會關于自己的問題：

1.聽從安排，安排的事情不要問為什么。

2.認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。

3.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。

4.人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。

5.客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。

6.了解客戶的需要是最重要的。

7.保持微笑，準備好問題，認真聆聽，然后分析問題，引入產品，解決問題。最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!

今年寒假時大學的第一個寒假，同樣，也是人生第一個二十歲的寒假。所以，我想讓他變得充實而有意義的。

剛在家的前兩天，替媽媽做了點點家務活。其實不干還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗到爸媽勞動的辛苦了。于是，我決定出去找點事做做，畢竟整天窩在家里也不是個辦法呢！昔日的伙伴們吧，學車的學車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒，都個為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢！

找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃，我做一百個能賺五十也不定呢！剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空！巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設！我一時后悔我將要在這個地方工作？我瘋了吧？？家里那么舒服的空調床，都沒了、、回到現實，只有硬著頭皮往下走了~~問題是，這個娃娃比我想象中大好多！還有，線頭真多，無奈了。裝棉花，一點點的裝著。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個呢？”我頓時苦笑了一下。手越來越疼了，想媽媽了。一天的工程總算結束了。第二天早晨，整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經歷??！

我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發(fā)現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~。

回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足 很開心。

后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！

這是我進入大學以來第一個寒假。在這個寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”，課本上學的理論知識用到的少之又少。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內涵。當服務員真的是辛苦的，每天工作12小時，就中間休息2小時，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時。我責的主要是點餐，端盤子，對于從來沒有做過家務活的我來說，這樣的工作已經是一個挑戰(zhàn)了，它要求速度，靈活，形象，態(tài)度，每一項都很重要，可我每一項都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點的東西都不能全部送到，還總是因為要趕時間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵都讓我信心滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開始更加勤奮，學習別人處事的方法，招待客人的態(tài)度。漸漸的，我犯得錯誤越來越少了，做事更加的得心應手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯，那是我從來沒有體會過的。

一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已，敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

“艱辛知人生，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，通過社會實踐，讓我們大學生提前了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。寒期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

這次的社會實踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時在實踐中幫助別人。

在這個寒假里，我參加了關于農村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所知道的知識全都交給他們，孩子們也都非常認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢想著成為大學生，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農村，去城市才不用過苦日子。

孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不同角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。所以支持農村教育不僅僅知識財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代發(fā)展的觀念和大局。

此次寒期實踐使我感觸頗多，不僅使個人得到了一定的社會鍛煉，也幫助了部分小學生，自我感覺是一次成功的社會實踐。

大學生的第一個寒假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣習生網存。

寒假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫?，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要借此活動培養(yǎng)出廣大學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，推動大學生“創(chuàng)新教育、實踐教育”向縱深發(fā)展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。

暑期實踐活動的知識和技能體系：

參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作伙伴?；顒有〗M的成員將最有可能在將來形成合作關系，開創(chuàng)成功事業(yè)。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業(yè)、公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位等打交道的媒體，我們可以借此機會與他們建立聯系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關系。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。

參加活動者可以結合專業(yè)所學知識開展活動，這有利于提高自身的專業(yè)知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，并有機會與其保持長期的聯系，方便以后實習就業(yè)。參加活動者可以結識很多合作伙伴，有機會保持長期聯系，利于日后專業(yè)的交流，方便以后實習就業(yè)。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業(yè)從理論變?yōu)楝F實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中，增強創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感?，F代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。（2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。（3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。（5）有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。（6）有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質。社會實踐活動現場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

這幾年，大學生暑期進行社會實踐的活動從不間斷，而真正成功的社會實踐活動卻并不多。深入到農村去的社會實踐活動雖不鮮見，但也是走過場的多，辦實事的少。西安建筑科技大學在陜西丹鳳農村的實踐活動是成功的，大學生們真正地發(fā)揮出了自己的聰明才智，從而為該地的農民們引出了一條發(fā)家致福的路子，這在大學生社會實踐活動中，具有重要的意義！

其實，大學生本身就是取之不竭、用之不完的一筆財富。他們可以根據自己在學校所學的知識，深入到廣大農村，把理論與實踐相結合，于民于己，都是百益而無一害。特別是到落后的農村去，指導村民怎么發(fā)家致富，最能讓大學生們的聰明才智得到最好的發(fā)揮，也最能讓他們體會到一種“成就感”，對他們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都具有鼓勵性作用。另一方面，從農村的許多實際情況來看，而且也會帶給他們心靈的震撼，對他們今后的人生目標和人生態(tài)度都會產生積極的影響。

俗話說“學以致用”，如果學到的知識不能運用于實踐，等于白學。每一個人，都不希望自己的理想和希望落空，特別是大學生們，相信每一個人都有改變農村貧窮面貌的凌云壯志，但是從哪里入手？怎么入手？一個地方有一個地方的特點，需要“量體裁衣”，需要“到什么山上唱什么歌”。西安建筑科技大學的大學生們針對丹鳳縣萬灣村的地域特點，幫助村民搞起了“農家樂”，解決了很多實際問題，他們的這種做法，為大學生今后該如何腳踏實地地搞好社會實踐開辟了一條好的道路，值得借鑒和大力推廣。正如報道中所說，萬灣村現在已經開了十家“農家樂”，越來越多的城里人專程來吃飯休閑，帶動了村里農產品的銷售。這種實踐活動，農民們在得到實惠的同時，肯定還希望大學生們繼續(xù)為怎么進一步搞活農村經濟、提高家庭經濟收入而再次出謀劃策。這樣的活動，不光是農民們高興，而且大學生們在這樣的社會實踐中，也達到了“受教育，長才干，作貢獻”的目的，實現了“人才效益，社會效益”的有機統(tǒng)一，真正做到了“雙贏”。

大學生不了解社會，不了解人民，就不能深刻理解生活的意義及人生的價值。通過成功的社會實踐活動，他們一方面可以看到在黨領導下的農村所發(fā)生的巨大變化，另一方面可以看到農民雖然已經擺脫了貧困，但缺少的東西還很多。所有這些都能深刻地激勵同學們更加努力學習，畢業(yè)后聽從組織的安排，回到農村，為新農村的經濟建設貢獻自己的青春。更為重要的是能增強大學生們的歷史使命感和社會責任感，讓他們真正成長為一個具有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，所以，大學生社會實踐的成功，有極其重要的深遠意義。

在社會實踐活動總結暨就業(yè)指導大會上的講話

王艷光

老師們，同學們：

剛才霍校長代表學校宣讀了寒假社會實踐活動、生產實踐工作的表彰決定，董主任對這次活動進行了總結；我們也有幸聆聽了豐潤中國動車城項目部、唐山華達總公司、唐山機車車輛廠高級技工學校各位領導和專家的精彩形勢分析和就業(yè)指導講座，請全體師生再一次以熱烈的掌聲，對獲獎的同學們表示衷心的祝賀，對各位專家和領導的指導表示誠摯的謝意！

今年寒假，我們組織部分同學進行了建校以來第一次社會實踐活動，出動三個批次共50多人。剛才劉明德老師對在北京索愛公司工作的情況進行了描述和小結，以一線教師的身份道出了師生的切身感受。經過幾十天的工作體驗，你們感知了企業(yè)文化，磨練了意志，變得更加成熟和自信。這項活動對于提高同學們待人接物和獨立生存的能力有積極的意義，也為我們的學校實習實踐摸索出了一條新的路子，所以，我應該為你們的進步和對學校作出的貢獻表示祝賀和感謝。這次活動中，有14名同學以其良好的表現得到了相關企業(yè)和帶隊教師的認可，你們能在遠離家人的環(huán)境下自立自強、嚴格遵守紀律，你們能吃苦耐勞，堅持不懈，這都是作為一名優(yōu)秀員工所必備的優(yōu)良素質，這為你們未來的事業(yè)奠定了基礎，你們應該成為所有同學的榜樣和楷模，值得大家學習。今年暑假，我校還將繼續(xù)組織這樣的活動，屆時，規(guī)模和范圍將進一步擴大，人數將進一步增多。到時候希望大家正確認識并積極參與，在實際工作中錘煉自己，為就業(yè)做好思想準備，打下技術基礎。

除了北京和昌盛酒店之外，我們也有九名同學在老師的帶領下，接下了學校的生產和建設任務，在嚴寒中，同學們不畏艱苦，制作了100張床鋪，21個窗戶護欄，200套桌椅，16個儲物架，寒假前一直干到臘月二十六，年后初十之前又趕回學校，你們的辛勤勞動為正常開學提供了后勤保障??我們知道，在生產中，你們的手凍得紅腫甚至開裂，但是你們沒叫苦，作為校領導和老師，我們很心疼。同時，我們又感到很欣慰，因為那個時候我們知道，你們經受住了風雨的歷練，翅膀已經堅強起來，在人生之路上你們已經能夠承擔一定的責任，能夠獨立前行了。因為你們，學校感到驕傲和自豪。

老師們，同學們，在今年的開學典禮上，李校長跟大家講過，作為民辦學校，生存和發(fā)展的基礎有幾個：比如嚴格的管理，嚴謹的教學、順暢的就業(yè)，這都是不能缺少的。回首我校歷年來招生就業(yè)工作，我認為有幾點優(yōu)勢： 第一，我們的就業(yè)門路比較寬廣；

為使同學們的就業(yè)出口更為順暢，學校設有招生就業(yè)辦公室，專門安排實習和畢業(yè)生就業(yè)。我們充分利用網絡和報刊等媒介，廣泛搜集各種用工信息，同時，學校主動走出去，去天津、跑北京，訪遍了唐山范圍內各個知名企業(yè)和相關部門，和他們建立了廣泛的業(yè)務往來。對于那些規(guī)模大、信譽度高、有發(fā)展?jié)摿?、待遇好的企業(yè)，我們根據工種需求重點向同學們推薦。幾年來，我們聯系的部門和企業(yè)主要有：

唐山豐潤中國動車城管委會、唐山軌道客車有限責任公司、唐山華達總公司、唐山市人才中心、豐潤區(qū)人才中心、區(qū)教育局以及各個幼兒園、北京商鯤教育集團、北京中企潤林人才派遣中心、長城汽車、曹妃甸管委會、津西正達鋼鐵、新寶泰鋼鐵等，這些企業(yè)和部門為我們的就業(yè)鋪就了一條寬廣的大路。廣泛的信息源能讓每一個人都有更多的選擇機會； 第二，建立就業(yè)檔案，追蹤調查，為每一位同學負責；

為了更準確的把握畢業(yè)生的就業(yè)安置情況，對每一位學生負責，今年開學初，我們在原來的基礎上，以專業(yè)、班級為單位建立了實習生、畢業(yè)生就業(yè)檔案，對安置好的就業(yè)崗位做了登記歸檔，包括學生個人信息，就業(yè)企業(yè)名稱、崗位描述等。這樣，我們能非常準確的把握每一個人的就業(yè)情況，不至于出現遺漏。而且，我們會不定期對就業(yè)的同學進行跟蹤調查，幫助他們處理好工作中出現的問題，解決相應的困難。第三，做好就業(yè)指導教育；

面對著同學們在就業(yè)過程中出現的困惑和疑慮，消除不正確的、不切實際的錯誤理念，引導大家以良好的心態(tài)對待實習和就業(yè)，學校的就業(yè)指導課加大了教研力度，招生就業(yè)辦公室結合幾次面試中出現的各個問題，在寒假中，有針對性的為09機電班的同學們做了專題就業(yè)指導培訓，包括就業(yè)觀念、面試技巧，員工基本素質等。今天我們又有幸請到了華達總公司、唐廠技校的幾位專家，他們給我們帶來了指導性更強的意見和建議，希望今天的講座不論對同學們還是就業(yè)指導教師都有一定的啟發(fā)，從而做好就業(yè)前從技術積累到心理調適的各種準備。

我校建校時間短，就業(yè)指導教育和兄弟校相比還有一定的差距，我們也缺乏更多的實際經驗，理論水品還有一定的欠缺。為此，從本學期開始，招生就業(yè)辦公室將把對學生的就業(yè)指導教育作為科研課題來認真研究，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、商務禮儀、面試技巧等，就業(yè)指導辦會定期研討，廣泛搜集資源，歸納整合成適合我校實際的就業(yè)指導講義，更有針對性的對同學們進行輔導。

我校2007年開始籌建，到現在已經有兩屆學生畢業(yè)，有幾個批次的同學開始實習和陸續(xù)上崗，招生就業(yè)辦結合班主任老師，針對眾多的信息進行篩選，結合本人的意愿做了安置，我們的就業(yè)安置主要是三種方式：一種是以機電為主的相關專業(yè)，聯系進入國企進行實習，實習過程中，根據企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，和學生實習表現，選拔出比較好的為工廠留用；第二種是根據招工信息有選擇的，向同學們擇優(yōu)推薦；第三種是學前教育專業(yè)，以學校組織的雙選會為媒介，經過表演和才藝展示之后，同學們與各個幼兒園相互交流，雙向選擇，從而達成就業(yè)協(xié)議；

唐山軌道客車有限責任公司、唐山華達總公司都是中國動車城的核心企業(yè)，這兩大公司在當地有非常大的影響力，他們歷史悠久，技術含量高，規(guī)模大，工作穩(wěn)定、福利待遇優(yōu)越，在國內的裝備制造業(yè)中占有舉足輕重的地位，是每一個機電類學生向往的地方。2008年底，我校機電班90人參加唐車的實習，留廠48人，這些同學現在已經成為公司的骨干力量，平均工資已經達到了3000元以上，而且享受四險一金；其中有五名同學已經達到了月薪4000多元；今年初，我校胡潤杰等八名同學在經歷了嚴格的評價考核之后，有幸被唐車公司錄用，在開學典禮上，這名同學的自豪之情溢于言表。這五十六人是我校機電班的就業(yè)典范，值得我們?yōu)橹湴梁妥院馈?009-2010年，我校組織幾個批次的學生去華達總公司實習，張學成等10人被公司錄用；今年初，我們五十名實習生又一次進入華達，目前學校已經和公司達成一致意見，月底，將有十人被錄用，實習結束后，也將有部分同學再次被錄用。華達公司發(fā)展勢頭強勁，隨著中國動車城的發(fā)展，隨著企業(yè)的搬遷和擴展，這些崗位會越來越被人們所認識和向往。要想在競爭中勝出，需要有幾方面的因素：良好的人格素質、扎實的技術功底、嚴謹的工作作風和吃苦耐勞的精神。過去，我校有兩名同學，在別人對實習的意義缺乏正確理解而情緒消極的時候，他們選擇了堅持，并且能虛心請教、踏實肯干，在第四次進入唐車公司實習之后，被公司錄取，他們良好得心態(tài)和堅韌不拔的毅力是取得最后成功的關鍵。

我們從建校伊始就開始招收幼教班的學生，現在統(tǒng)稱為學前教育，這個專業(yè)師資力量雄厚、硬件設施齊全，同學們就業(yè)后能在幼兒園獨立帶一個班級，他們扎實的業(yè)務功底和協(xié)作精神深得各園的認可。以雙選會為媒介，我們2007-2009年的三屆幼教班共140多人已經全部上崗實習或就業(yè)，有的已經成長為幼兒園的骨干力量，為我區(qū)的教育作出了貢獻。

除了這些之外，我們還有很多值得自豪的就業(yè)案例，我選擇一部分向大家做一下介紹：

2009年，機電班張弛等5人進入首鋼本部工作（信號工）；

機電班孫宏偉等10進入國豐鋼廠工作；

交通運輸班艾敬等9人到中國聯通工作；李夢竹等4人到北京新華保險公司工作（上周三我見到這位同學，根據自己的發(fā)展已經轉行，在酒店任部門經理，薪水達到了4000元）；

2010年，楊磊等21人去昌盛國際酒店工作；

關鳳杰等4人去首都國際機場工作；楊麗穎、張靜等去北京鐵路局工作，另外，霍新然等三人已經通過了北京鐵路局的第一次面試，有望在月底復試上崗；

近日，我校李楊等三人在經歷了面試、筆試、體能考核等多種測試之后，被長城汽車錄用，能享受五險一金，工作環(huán)境、福利待遇都非常優(yōu)厚；

在學校的推薦下，最近又安置3名同學到中材重型機械有限公司工作，6名同學到津西正達鋼鐵工作??

同學們，我們來自四面八方，我們目的很明確，那就是學好技術，找到好工作，將來養(yǎng)家糊口或者發(fā)家致富，沒有了這個前提，我們就失去了在這里共同生活的意義，為了達到這個目標，我結合剛才各位領導和專家的講話，向同學們提出幾點建議：

1、樹立遠大理想，確定一個方向，并始終朝著這個方向而努力；

到了你們這個年齡，應該有自己獨立的思維能力、判斷能力和決策能力。不論是男孩還是女孩，你們都要建立自己的家庭，要為這個家庭的幸福而負責，要做到這些，沒有目標的生活是不行的，你必須考慮將來自己做什么，怎么做，這樣才不至于無所事事、不學無術，以至于耽誤了學習技能的最好時機；在座的同學中，不乏家里經濟條件比較差的，你們應該承擔起改變家境的重任，要通過你的努力，使經濟面貌得到根本的改善，讓你的親人享受另一種形式的幸福生活；經濟條件比較好的，你們也應該繼承父輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，學會吃苦耐勞，安身立業(yè)，把自己的家業(yè)守住，并且一天天過得更好。

2、苦學技術，錘煉內功，是自己掌握精良的技術；

技術是求職的根本，也是你找到更好的崗位和拿到高薪的關鍵，沒有技術，說什么都是空話；在市里召開的畢業(yè)生就業(yè)研討會上，有的學校就提到了“一招鮮”，意思就是培養(yǎng)同學們沒人掌握一套專項的本領，有一門過硬的技術。我校對同學們也是這樣的要求，我們每學期都要舉行技能大賽，希望同學們主動學習，和你們的專業(yè)教師虛心請教，練好本領，爭取在大賽中拿到好成績。

3、要扎實肯干，從基本的做起，能吃苦耐勞；

這次去北京索愛實習，因為某些原因，同學們的住宿環(huán)境和想象有一定的距離，當時有的同學就表示，難以適應，就打了退堂鼓。但是更多的人還是堅持了下來，有的同學跟我說，他能適應，將來上班了，什么艱苦的環(huán)境都可能遇到。在這樣的心態(tài)下，27名同學以苦為樂，經受住了考驗，圓滿完成了任務，那些沒有堅持下來的，或者看見困難就退縮的同學，你們失去了這個機會，不能不說是一種遺憾。在華達實習和唐車實習中，也不乏有的同學拈輕怕重，這個崗位工作累，那個崗位人事關系不協(xié)調，在他們的眼中，處處不合自己的心愿，不好好出勤，這樣的心態(tài)，做什么也不會有好結果。如果我們冷靜的那些遠離家鄉(xiāng)或者艱苦的崗位比一比，一切問題就都能解決了。成功需要堅韌，需要耐力。請同學們記住，不管什么時候，任何企業(yè)也不會養(yǎng)閑人和懶人。

同學們，剛才李志強同志宣講了動車城的用工前景，讓我們對未來充滿了信心。幾位專家的指導，一定給同學們的就業(yè)觀念帶來了更大的啟發(fā)，希望每一個人都能實現胸懷大志，珍惜每一天的時間，努力學習技術，為就業(yè)打下堅實的基礎。

最后，有幾個關鍵點我再向同學們強調一下：良好的心態(tài)和個人素養(yǎng)，善于團結協(xié)作；精良的專業(yè)技術水平；吃苦耐勞的精神。這都是走向成功的必要因素。我祝愿每一位同學都能實現自己的目標，構建幸福家庭，為創(chuàng)建和諧社會做出更多的貢獻！

大學生社會實踐活動開始于二十世紀八十年代，從最初的“學雷鋒，送溫暖”活動到2001年第21屆大運會“彩虹志愿者”，從走進井岡山接受革命傳統(tǒng)教育到“博士團”走進老區(qū)為當地經濟和社會發(fā)展獻計獻策，從80年代大學生就農村實行家庭聯產承包責任制開展的“百村調查”到90年代的大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，社會實踐走過了不平凡的二十年的歷程。這20年鍛煉了成千上萬的年輕人，使他們在掌握書本知識的前提下，初步認識和了解了社會，為日后踏上社會打下了基礎，甚至影響了他們的人生。

“受教育，長才干，作貢獻”是對大學生社會實踐內涵和目的的很好概括，受教育是前提，是基礎，長才干是受教育的落腳點，作貢獻既是學生在社會實踐過程中的積極作為，又是長才干過程中的積極表現，從長遠看則是最終目的和歸宿。教育應當與社會實踐相結合，青年大學生不僅應該學習書本知識，也應該在現實生活中汲取更為廣泛的實踐知識。開展大學生社會實踐，是人才培養(yǎng)的新趨勢，是大學生成才的必由之路。

古訓曰“識時務者為俊杰”，“時務”就是社會的需要，要成為人中俊杰，就要適應社會，適應社會發(fā)展的趨勢，不同時代的社會有不同需要，所以要體察時代需要，根據時代的需要來塑造自我。進入知識時代的青年，掌握知識很必要，要樹立終身學習的觀念。學習的途徑很多，學校教育是一個方面，社會教育又是另一個很重要的方面。

大學生參加社會實踐對于自身成才有以下幾方面的益處：

1．有利于更好地了解社會。廣大青年學生在改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中進一步了解了國情，親身感受改革開放以來各項事業(yè)取得的重大成就，大大增強了責任感和使命感，對于全面提高自身素質發(fā)揮了積極作用。社會實踐能使大學生向社會轉換角色更快，更好地發(fā)揮自身所長為社會服務。社會實踐有助于大學生了解社會，了解百姓在做什么，以后走上社會如何交往。有助于青年學生了解社會新的需要，更快地達到社會成熟。

2．有利于理論聯系實際。書本知識最終還是要運用到實踐中去，社會實踐可以把理論運用于實際。中國自古代以來的科舉制度以及傳統(tǒng)的教育模式都是配合應試教育的，理論與實際脫節(jié)較為嚴重，社會實踐提供了一個把理論與實際、知識與能力連接起來的平臺，有利于大學生形成理論聯系實際的作風和習慣。大學生只有在實踐中才能發(fā)現自己哪些方面的知識還欠缺，從而增強學習的自覺性和主動性，促進專業(yè)的學習和提高。

3．可以鍛煉分析現實問題、解決現實問題的能力。應試教育考察的是知識的記憶、儲存，對于應用不重視，產生高分低能的現象。社會實踐是解決這一弊端的一個很好的方法，培養(yǎng)既有知識又有能力的人才。社會實踐現在已經被納入國家教育體系，成為國家高等教育的一個組成部分。

4．為走向社會就業(yè)作好準備。從大學生自身成長和日后擇業(yè)的角度看，大學生社會實踐更多地側重一種歷練，大學生通過實踐加深對人生、對社會的認識，更清晰地確定自身定位，找到自己的人生坐標，以便畢業(yè)之后更好地就業(yè)，從這個角度講，社會實踐也是一種就業(yè)教育。

社會實踐對大學生成長成才意義的探討

摘要：社會實踐可以促使大學生與社會進行有機的溝通和融合，它有助于促進大學生素質的全面發(fā)展，加速大學生融入社會的進程，對于大學生的“三觀”教育及“五種能力”的培養(yǎng)有著不可替代的作用。因此，進一步研究高校開展大學生社會實踐活動對青年大學生成長成才有著積極意義。

關鍵詞：大學生；社會實踐；素質發(fā)展

一、高校開展社會實踐活動的現狀

大學生社會實踐活動可定義為大學生在校期間圍繞教學目標，有目的、有計劃、有組織地走向社會、深入實際，識國情、受教育、學知識、長才干、做貢獻的一系列物質與精神活動過程的總稱。我國高等院校開展社會實踐活動已有二十多年的歷程，積累了非常豐富的經驗，隨著這項活動的不斷深入和發(fā)展，各個高校都已漸漸形成了自己的風格和特點，并成為實踐教學不可或缺的有機組成部分。

目前，我國高等院校(包括本?？圃盒?、高職類院校、民辦和獨立學院)總計有2000余所。我國高等教育毛入學率目前達到了21％，已經步入世界公認的大眾化教育發(fā)展階段。2005年，高等教育在學人數達2000多萬，在校生規(guī)模世界第一。這是一個非常龐大的數字，所以一到暑假，無論是在大街小巷，還是在廠礦社區(qū)。無論是在經濟發(fā)達的大中城市，還是在貧困落后的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你都能看到頭戴小紅帽，身穿文化衫的大學生們活躍在祖國的大江南北，他們就是大學生暑期社會實踐活動的積極組織和參與者，在中國特有的文化和國情下，形成了一道獨特的風景線。

二、社會實踐對大學生成長成才的積極作用

大學生通過社會實踐，以其獨特的身份接觸社會，用他們自己的方式了解社會、感知社會、認識社會，是其成長成才過程中非常重要的人生體驗。“修身”與“成材”是時代賦予大學生的使命，而社會實踐無疑是兩者很好的結合點。

1．社會實踐活動有利于大學生陶冶情操、砥礪品格

思想道德素質的形成，從根本上說，是人的思想道德意識與思想道德實踐互動的過程，同時也是社會占主導地位的道德規(guī)范為行為者所認同，并具體化、個性化的結果。實踐活動是校園和社會最好的橋梁，通過青年大學生親身的體驗和經歷，讓他們知道遼闊的中國除了發(fā)達的大中城市，還有許多貧困落后的地方，使他們懂得什么是珍惜。“回來以后，我們變得知足了??”浙江工商大學的一名同學在千里迢迢遠赴四川開展“關愛留守兒童”實踐活動后，寫下這樣的話。通過主動幫助社會的弱勢群體，使他們明白給予和奉獻的快樂；通過實踐活動的鍛煉，使他們明白什么是自立、自強和艱苦奮斗，體會勞動帶來的愉悅。

2．社會實踐活動有利于大學生提高能力、增長才干

目前各高校所開展的社會實踐活動，除了學校相關部門的指導外，主要過程大都由學生自我組織、自我管理、自我實施。在實踐中，同學們學會了團結和協(xié)作；在實踐中，同學們加深了對大學生的自我追求、自我發(fā)展、自我實現的新認識，學會了調整自我，修正自我，充實自我，完善自我。社會實踐可以鍛煉學生各方面的能力，分析和解決社會現實問題的能力，組織協(xié)調和團隊合作能力，社會交際能力、表達能力等等。社會實踐提高了學生的社交能力，從而縮短了大學生走向社會后的適應期，對于大學生就業(yè)也有著很重要的指導意義。

3．社會實踐活動有利于大學生深入生活、了解社會

大學生活不應僅是學習知識和掌握技能，也應該是學生走出校園、融入社會的準備和鋪墊。從大學生的思想特質來看，社會實踐符合大學生的思想特點。正是通過社會實踐，同學們了解了真實的社會，并在實踐中思考著現在與未來。當代大學生朝氣蓬勃，樂于接受和探索新事物，但由于他們大多是從校門進校門，從書本到書本，對國情了解不夠，缺乏必要的社會經驗，所以很容易被誤導。讓他們在社會實踐中耳聞目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、勇于開拓的真實情形，會有利于他們更好地認清形勢，客觀公正地對待一些重大問題。從這個意義而言，融入社會是每個大學生的必修課，而社會實踐就是最為生動的課堂。

4．社會實踐活動有利于大學生知行統(tǒng)一，提高理論聯系實際的水平

學習理論的目的貴在學以致用，要達到這個目的，就必須根據不斷變化的社會現實進行思想政治教育，否則就很難使學生真正在“知”的基礎上達到“信”，更難以保證“行”的問題。知識最終還是要運用到實踐中去，社會實踐可以把理論運用于實際。大學生只有在社會實踐中充分發(fā)現社會需要，才能在未來把所學知識和形成的能力有效運用到社會建設的事業(yè)中，利用知識服務社會，才能逐漸把社會的價值尺度內化為個人的價值尺度。

三、當前開展社會實踐活動存在的問題

大學生由于缺少必要的社會經驗，在組織籌備社會實踐的過程中會遇到種種困難，例如經費使用不善、調研方向不明、組織活動渠道不暢等等問題。同時，由于社會實踐多在遠離校園的外地，有的甚至是在偏遠山區(qū)，多存在交通不便、設施落后、人員混雜、少數民族聚居等情況，對于大學生人員安全與保障的環(huán)節(jié)也是一個亟待解決的課題。因此，在大學生開展社會實踐的策劃、指導、實施、運作、監(jiān)控、突發(fā)事件預警等方面，都應對執(zhí)行和管理部門提出嚴格要求。另外，在組織實施過程中，還要注意點面結合。大學生社會實踐活動作為一項社會性活動，就其主要意義而言，在于其參與的普遍性。因此，高校應努力擴大活動的參與面，組織大多數同學參與其中，使在校大學生普遍地受到教育，得到鍛煉。

四、對進一步開展好社會實踐活動的建議

一方面，大學生社會實踐作為重要的教育環(huán)節(jié)和高校經常性的教育形式，應該成為一項具有規(guī)范化、制度化特征的思想政治教育活動。能否建立大學生社會實踐的長效機制關系到這一活動是否能成為推進思想政治教育工作開展的堅強陣地。各高校應建立健全大學生實踐教學工作管理運行機制，把社會實踐和教學實踐納入人才培養(yǎng)方案，擴大思想政治教育工作的時空范圍。

另一方面，期望從實踐中體現學生個體和學校整體的雙贏，僅僅靠學生自身的努力還不足以達到，應更多地依托全校上下各級領導的重視、理解及支持?！靶南堤煜?，知行結合，躬行實踐”，實踐沒有終點，進取沒有止境。理想主義的熱情和融入社會的愿望是應該得到鼓勵的，青年學生也只有在這樣的努力中才能捕捉社會的現實。作為一名身處教育第一線的大學教師，應把開展社會實踐活動作為從事思想政治教育工作的良好契機，將其視為工作的重點。這必然要求我們要積極看待大學生的熱情與行動，更多給予肯定和鼓勵，幫助大學生解決好開展社會實踐活動中遇到的許多實際困難。

第二篇：大學生社會實踐的意義

大學生社會實踐的意義

一、大學生參加社會實踐的意義

由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”、“學會生存”是教育的四大支柱。教育應圍繞這四種基本學習加以安排。參加社會實踐活動有助于大學生通過體驗自己學習和工作上的成功與不足,進行自我反思,不斷地完善自我,進一步提高自身綜合素質。

對大學生來說,社會實踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學會認知。在招聘會上,用人單位大多喜歡參加過社會實踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動,對自身進行客觀評價,同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要?！皩W以致用,貴在實踐”,大學生必須把自己的所學應用到實踐中去,在實踐中增長自己的見識和才干,體現自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學生應付各種情況的能力,促進集體協(xié)作。社會實踐可以培養(yǎng)廣大學生吃苦耐勞的精神,學會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學會做人做事,最終實現增長知識、鍛煉能力、內化素質、全面發(fā)展的目的。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學生中出現了盲目崇拜西方價值觀的傾向,他們追求物質享受,忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時,作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現出對社會責任的淡漠。社會實踐有助于大學生學會共同生活、工作,構建社會責任感。學會生存不僅是學會緊急避險知識,更重要的是學會發(fā)掘自身潛能,以適應世界和時代的變化,增強生存能力。當前許多大學生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導致一些大學生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實踐,大學生可以認知自身的能力、興趣、個性等,科學規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進行合理定位。

社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實踐使大學生對自己的實踐活動擁有主動權,可以用自己的聰明才智為社會服務,用自己的努力得到他人的認同,同時實現自我價值和社會價值。

二、分析大學生社會實踐活動存在的問題

隨著社會實踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會實踐的大學生得到了很多幫助。雖然很多高校在不斷擴大社會實踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會實踐還存在諸多問題。

第一,社會實踐體系還不夠完善,形式單一。有些高校不重視社會實踐活動,社會實踐和教育相脫節(jié)。在教學計劃中,沒有把社會實踐作為必修課,也沒有課程大綱。對參與社會實踐的學生和他們取得的成果進行分析考評,也沒有與學生評定獎學金等掛鉤,影響了學生參與社會實踐的積極性。古人講既要“讀萬卷書”,又要“行萬里路”,胡錦濤總書記在同中國農業(yè)大學師生代表座談時的講話就指出,古往今來凡成大事者,無不經過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?，F在高校的課程設置,實踐只是作為教學計劃的補充,而社會實踐活動又缺乏深度。社會實踐大多以調查、參觀、演出等形式為主,高校每年開展的社會實踐項目是重復的，缺乏創(chuàng)新,而且實踐時間短,針對性與大學生的專業(yè)特點不相符合,不能很好體現大學生的特點以及讓他們學以致用。

第二,沒有實踐基地,經費不足。無法保障社會實踐順利開展和實施?，F在學生進行社會實踐大都是自己聯系單位,需要花費很多的精力和時間,而且實踐盲目性很大,專業(yè)性不強,不利于老師對參與社會實踐的學生進行指導。所以參與社會實踐的學生根本學不到什么東西。當前社會實踐最常見的就是暑期“三下鄉(xiāng)”,這個活動由團委發(fā)起,學生能夠參與這個實踐活動的人數較少。社會實踐也缺乏經費保障。很多學校對于開展社會實踐活動的專項資金很少,更有高校沒有專項經費支持,而是在組織實踐活動之前向有關部門申請經費,而且經費十分有限。這在很大程度上影響了院系和學生的積極性和主動性。除了學校投入經費少以外,社會對大學生社會實踐活動不夠了解,沒有把自己的發(fā)展同大學生這一廣闊的資源聯系起來,因此對高校開展社會實踐活動的資金支持很少。

第三,高校對開展社會實踐活動不夠重視,組織領導不力。很多高校對加強和改進大學生社會實踐的重要性和必要性認識不夠,覺得社會實踐是思想政治教育的一種形式,只是根據學校的特點有選擇性的開展,因此沒有引起足夠重視。目前的社會實踐活動是由學校團委負責具體實施,但是社會實踐活動僅僅靠團委的力量是遠遠不夠的,必須有學校相關職能部門參加并大力支持這項工作。同時學校對教師參加社會實踐活動缺乏一種激勵機制,另外,大學生受應試教育的影響,重視理論知識的學習,參與社會實踐活動的積極性不高。社會實踐缺乏整體規(guī)劃。

三、針對這些問題提出改進大學生社會實踐的建議

第一,完善社會實踐體系,創(chuàng)新實踐內容。高校作為實施大學生社會實踐的主要力量,應該建立相應的組織管理機構,制定相應工作制度,保障大學生社會實踐活動的正常開展。高校要明確社會實踐的重要性、社會實踐的內容、保障措施和獎懲辦法,使社會實踐活動朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。學校應該把大學生社會實踐與教學相掛鉤,完善考核評價機制,規(guī)定學時和學分,制定與大學生各學習階段和專業(yè)相適應的社會實踐教學計劃,編寫教材,規(guī)定實踐的內容和要求,并配備專門指導教師。這樣,學生參加社會實踐活動的主動性就能得到充分發(fā)揮。學校黨政部門要加強對大學生社會實踐活動的指導,從組織上確保大學生社會實踐活動落實到位。調動大學生參與社會實踐活動的主動性和積極性。把學生社會實踐活動的成績與學生德智體綜合測評成績掛鉤,并把社會實踐與開展各類先進集體相結合,建立激勵機制,讓廣大教師和學生都主動積極地參與社會實踐。同時,對社會實踐活動的內容和形式進行創(chuàng)新,根據大學生培養(yǎng)專業(yè)的特點,除了社會調查、政策宣傳等傳統(tǒng)的內容和形式外,要與時俱進,以提高創(chuàng)新能力為目的,開展技術推廣,以支教、社區(qū)援助等形式大力開展文化普及,設立特色項目。

第二,加大經費投入,建立實踐基地。高校要積極爭取社會的支持,努力拓寬社會實踐的經費來源渠道。要有效開展大學生社會實踐活動,必須要有穩(wěn)定的社會實踐基地,這就要求高校整合各種資源,主動與當地社區(qū)、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位合作共建,建立多種形式的社會實踐基地。進一步把高校的科技、教育、人才資源動員起來,探索實現社會實踐基地與生產實習基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、就業(yè)實踐基地一體化的道路。實踐基地還要充分發(fā)揮高校教師和學生的專業(yè)優(yōu)勢,并與促進地方發(fā)展有機結合起來,既讓學生在社會實踐中有所學,又推動實踐基地的發(fā)展。

第三,切實加強高校對社會實踐的重視,建立合理的社會實踐成果的審核方法。學校各級黨團組織引導學生廣泛參與社會實踐活動,營造氛圍,在校園內廣泛開展宣傳發(fā)動工作。要求高校在社會實踐開始前集中對學生進行實踐技能與方法、實踐論文與報告的書寫方法的培訓,使學生在社會實踐工作開展前就對所研究的內容有一定的了解。高校還要提高廣大教師的積極性,把經驗豐富的教師安排到實踐中,以保證實踐工作的順利開展。對于社會實踐活動結果的評定從學生的自身發(fā)展與提高,從學生社會實踐所取得的成果和社會效益和提高、學校知名度的方面來評定,廣泛動員整個社會資源來促進高校社會實踐的不斷發(fā)

第三篇：大學生國防教育的意義及作用

大學生開展國防教育的意義及作用

專業(yè)：社區(qū)管理與服務學號：1523100207姓名：韓永歡

我國當前的主要任務是爭取和平與發(fā)展的國際環(huán)境，著力發(fā)展壯大國內經濟，迅速提高生產力。但發(fā)展經濟，并不意味著可以放松警惕。我們必須看到，世界還沒有“大同”，戰(zhàn)爭還時刻威脅著人類的和平。據有關部門統(tǒng)計，僅1992年一年，世界上就發(fā)生了28起局部戰(zhàn)爭，其中屬于國內戰(zhàn)爭的24起，國家之間的4起。隨著前蘇聯的解體，維持了45年之久的美蘇爭霸的世界兩極格局不復存在，未來世界將以美、歐

極化的戰(zhàn)略格局。中國，由于經濟的飛速發(fā)展和政治上的高度穩(wěn)定，的一極，在處于低潮中的世界社會主義事業(yè)中擔負著重要責任。

穩(wěn)定因素存在。如臺灣問題、邊疆“東突”問題等等。這一切都提醒我們在全國上下一致抓經濟建設的同時，搞好國防建設具有重大意義及作用，尤其是對大學生的國防教育更應引起社會的高度重視。

一 大學生開展國防教育的意義

（一）在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發(fā)展后備軍力量的總趨勢之一鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協(xié)調發(fā)展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。

種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節(jié)省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，（二）在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰(zhàn)爭，高技術戰(zhàn)爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。

善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業(yè)化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，平時對他們進行軍事訓練，戰(zhàn)時就可召之即來，來之能戰(zhàn)，從而保證戰(zhàn)爭的勝利，義市場經濟的正常運轉提供保證。

（三）在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養(yǎng)四有人才的一項重要措施 有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養(yǎng)了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養(yǎng)了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發(fā)展社會主義市場經濟培養(yǎng)合格人才能夠起到重要作用。

二 大學生開展國防教育的作用

（一）大學生開展國防教育是貫徹落實法律法規(guī)的要求

規(guī)定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，(德)、俄、日、中為基本構架多將成為國際社會中重要加之，我們周圍還有許多不只有國家經濟有1985年以來我軍裁減大學生擔當了重要的角色。維護經濟建設正常運轉的需要 為了提高官兵素質，在改易于掌握高技術兵器的知識，為社會主鍛煉和增強了學生關心時事，關心國家這對于整《中華人民共和國國防教育法》是并應當將課堂教學與軍世界各國在和平時期大都采用這

事訓練相結合，對學生進行國防教育。并將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。

（二）大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計地推行西化，將戰(zhàn)略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環(huán)境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

（三）大學生開展國防教育是加強國防建設的需要高校是培養(yǎng)強大國防預備役力量的重要陣地?，F代高技術戰(zhàn)爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠遠不能滿足現代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級專業(yè)技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務?！吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動員的主要對象。

綜上所述，強化大學生國防教育不僅是實現我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防后備力量建設鞏固國防的需要。對實現祖國統(tǒng)一，捍衛(wèi)國家主權、領土完整具有重大而深遠的現實意義。增強責任感、緊迫感、積極推動高校大學生國防教育的深入開展，使之為實現中華民族的偉大復興做出更大貢獻。

第四篇：數學意義和作用

數學的意義：

“我教你們數學，不是想讓你們將來都成為數學家。數學，并不僅僅是讓你們學會算題、解方程，這些東西在考試結束后就會成為你們記憶中的盲點。重要的是，在學習數學過程中培養(yǎng)起來的能力和對世界的感受，這才是伴隨你們一生的財富。這也是你們必須學好這門課的原因。”

《數學課程標準》闡明了數學的意義與作用。

數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象。

數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。

數學幫助人們探求客觀世界的規(guī)律，為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學是人們在對客觀世界逐步抽象概括，形成方法和理論，并進行應用的過程。

數學是抽象性很強的學科，數學的抽象性是來源于現實生活中的許多具體問題，為了更好地理解和認識具體問題而抽象出數學模型。

課程標準把數學當做解決問題的一種工具，可以通過數學去認識其他學科。

二、數學意義：科學的立場

(一)時代的特征

(二)美妙的樂章

(三)從皇后到伙伴

三、數學意義：教育的立場

(一)數學素質——人的基本素質

(二)數學——促進人的發(fā)展

第五篇：當前大學生思想政治教育的意義和作用

當前大學生思想政治教育的意義和作用

全面加強大學生思想政治教育，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要舉措。因此，根據大學生思想政治教育所面臨的新情況、新任務，積極探索與之相適應的新途徑，對提高思想政治教育的實效具有重大意義。

一、新時期開展大學生思想政治教育工作的途徑

從當前形勢來看,我國大學生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn),情況不容樂觀,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),這就需要教育工作者結合時代特征,在校園里創(chuàng)新開展思想政治教育工作。

1.加強校園文化建設。大學校園是大學生成長的具體環(huán)境,校園文化蘊涵著師生員工共同的價值觀念、大學的精神、校風、教風、行為準則等等,這些都對學生價值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對大學生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進作用,創(chuàng)建一個和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境,是高校思想政治教育工作當前所面臨的艱巨任務。高校要充分利用社會教育資源,增強教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動,積極構建一個以理想信念教育為核心,以愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育為重點,以深厚的校園人文底蘊為支撐,以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動陣地為載體,營造一個教書育人、服務育人、管理育人和促進大學生全面發(fā)展、互動對話的生態(tài)教育環(huán)境。

2.主動占領思想政治教育的新陣地。江澤民同志指出:“互聯網已經成為思想政治工作的一個重要陣地”。隨著信息技術的發(fā)展,網絡已經成為學校開展思想政治教育的重要陣地。由于網絡具有覆蓋面廣,信息容量大,信息傳遞速度快,直接面向對象,沒有空間和時間上的限制等優(yōu)點,而且對于好奇心強的學生也樂于接受,因此網絡教育必將成為未來德育教育的新天地。

學校在開展德育進網絡工程中,首先要加大網絡建設的投入,充分利用現代信息及網絡傳媒技術,如互聯網、閉路電視、錄像等現代化的教育手段,全方位、多角度地將世界最前沿的動態(tài)、國內外形勢發(fā)展動態(tài)以及一些社會熱點問題、焦點問題,提出正確的觀點,對學生進行正面地教育和引導;其次是建立專門的德育和思想政治教育網站,全面加強高校的黨建和團建網站、校園網、學院網、班級網的建設,牢牢把握網絡思想政治教育的主動權,積極開展以網絡為載體,形式多樣、生動活潑的網絡思想政治教育活動,使網絡成為弘揚校園文化的主旋律,形成網絡思想政治教育工作體系;最后是在開展網絡思想政治教育的同時,加大對網絡的監(jiān)控力度,規(guī)范網絡行為,建立網絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范,幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念,提高辨別是非的能力,防止受到不良信息的侵害。

3.開展形式多樣的思想政治教育活動。第一,開展基本國策和形勢政策教育。形勢政策教育是思想政治教育的重要途徑,通過設立形勢資料報告庫,定期在校園里組織形勢報告會,讓在校學生及時了解國際國內形勢的發(fā)展變化,以及我國改革開放的最新成果,增強學生的民族自豪感和社會責任感。第二,開展社會主義榮辱觀教育。胡錦濤總書記在樹立社會主義榮辱觀的講話中旗幟鮮明地提出以“八榮八恥”為主要的社會主義榮辱觀,它為高校的思想道德教育指明了方向。高校具有得天獨厚的人才資源和研究優(yōu)勢,努力拓寬大學生榮辱觀教育途徑與形式,使理論教育與實踐教育有機結合,讓大學生群體知榮明恥,推進社會和諧發(fā)展。在高校中開展社會主義榮辱觀教育,要注重三個結合:①社會榮辱觀教育與課堂教學相結合,充分發(fā)揮課堂教學的主陣地、主渠道作用;②社會主義榮辱觀教育要與校園文化建設緊密結合,充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用;③社會主義榮辱觀教育要與師德建設緊密結合,發(fā)揮教師言傳身教的作用。第三,積極探索大學生社會實踐內容和形式,深入開展社會實踐活動。在過程中,針對青年學生喜歡參與性活動和競爭性活動的特點,鼓勵學生以勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神參與各種形式的社會實踐,如參加社會公益活動、志愿服務、業(yè)余科技發(fā)明、社會調查、勤工助學等等活動,來培養(yǎng)大學生堅韌不拔的品質和樂于奉獻的精神,實現社會實踐與校內教育、實踐育人與理論育人的有機統(tǒng)一和良性互動。

二、新世紀，大學生思想政治教育方法創(chuàng)新具有十分重要的意義

1.使大學生思想政治教育更好地適應文化開放的大環(huán)境。在經濟全球化浪潮的推動下，特別是隨著我國改革開放的逐漸深入和加入世界貿易組織，我國的對外開放程度進一步提高，對外開放進入了新的階段。對外開放的國策，對外開放的環(huán)境，一方面有利于我們廣泛地吸收人類文明的優(yōu)秀成果；另一方面，伴隨著各種思潮的傳入，使人們的思想觀念日趨多元化，打破了原先封閉條件下主流思想占據主導地位、一枝獨秀的局面，出現了文化多樣化的發(fā)展趨勢，同時在多元化中還伴有強勢文化的擴展。特別是西方強勢文化、價值觀念對我國的主流思想的沖擊更為嚴峻。而隨著西方資產階級思想文化的滲透和擴張，必將對高校大學生的思想信念、道德倫理產生潛移默化的影響。因此，開放的環(huán)境大大增強了思想政治教育的難度，并對其所處的環(huán)境提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求高校的思想政治教育工作者要認真研究在新時期新形勢下如何采用各種有效的方法有針對性地對大學生進行思想政治教育，切實做到體現主旋律、弘揚主流意識形態(tài)。面對新的發(fā)展趨勢，大學生思想政治教育顯然不能，也不可能使學生的思想游離于現實世界之外，必須突破高校和社會的隔離。牢牢地把握這個趨勢，大學生思想政治教育必須以勇敢的迎接社會和世界上各種思潮和文化，以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蝕，以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進成果。在教育過程中讓學生正確的認識世界、了解世界，培養(yǎng)和增強學生的判斷、選擇、適應能力，才能更好的提高大學生思想政治教育的效果。

2.完善大學教育的育人機制。思想政治教育的目標必須借助一定的方法才能實現，思想政治教育的內容也必須通過一定的方法才能達到影響教育對象的目的。新形勢下，大學生思想政治教育的內容、目標都發(fā)生了重大變化。教育內容注入了鮮活的思想、知識，在進行政治教育的同時，加強民主法制教育、形勢與政策教育、人文素質教育、集體主義和團結合作精神教育、誠信教育以及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。與此同時，還充實了指導大學生個性健康發(fā)展、人格健全完善、崇尚科學精神、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及擇業(yè)就業(yè)等方面的內容。教育目標也不再僅僅注重社會價值的實現，而是從人的全面發(fā)展的視角來重新審視思想政治教育目標，注重開發(fā)大學生的潛能，進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展，引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。加強素質教育，最重要的是加強和改進大學生思想政治教育。只有把大學生思想政治教育這項“基礎工程”抓好，素質教育才能真正落實，學生全面發(fā)展的目標才能實現。

在思想政治教育目標、內容發(fā)展變化的情況下，如果方法仍然固守傳統(tǒng)的講授、學習、規(guī)勸、說服、強迫執(zhí)行、訓誡、獎懲等形式，那么思想政治教育的實效性大打折扣。因此，只有進行方法創(chuàng)新，如建立良好的校風，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境（包括教師的教風、學生的學風和干部職工的工作作風），轉變教育思想，更新教育觀念（如尊重學生的主體地位，采取啟發(fā)的教學方法，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性的思維，促進學生的個性發(fā)展），加強教師隊伍建設，全面提高教師的素質（如教師在講課的過程中，不僅把知識傳給學生，也把人生觀、價值觀、思維方法傳給學生，還要用治學的態(tài)度、高尚的品格、奉獻精神去影響學生），加強大學生深入社會實踐活動，繁榮學術社團，增加人文講座等，才能適應當前思想政治教育目標、內容變化發(fā)展的要求，才能使思想政治教育具有時代性，也才能使思想政治教育的內容為大學生所接受，達到思想政治教育的目標，從而提高大學生的綜合素質。

3.推動大學生人格的全面培養(yǎng)。馬克思關于人的全面發(fā)展理論指出，人格發(fā)展要經歷以人的依賴關系的“依賴人格”，以物的依賴關系的“獨立人格”，個性全面發(fā)展的“自由人格”三個階段。教育的重要使命是陶冶人性，鑄造健康飽滿的人格。教育最根本的任務是教會學生學會做人。學會做人是立身之本，學習知識、掌握知識只是服務社會的手段。不僅要使學生學會生存，而且要使學生學會關心，關心他人、關心集體、關心社會、關心人類。我國著名的文學家講過，一切徹底的成功都是做人的成功，一切徹底的失敗都是做人的失敗。美國品德教育聯合會主席麥克唐納說，光有品行沒有知識是脆弱的，但沒有品行光有知識是危險的，是對社會的潛在威脅。用人單位一致反映，大學生首先要做人，做人是做事的基礎。他們講，人都做不了，還做什么事，只能做壞事，只能害人。從這個意義上講，道德人格、道德品質的培養(yǎng)比謀生手段的訓練、競爭能力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的學習更難、更根本、更重要。以現代人的精神培養(yǎng)現代人，以現代人的視野塑造全面發(fā)展的人格，把學生培養(yǎng)成有志有為、德才兼?zhèn)涞娜耍钱敶咝Ｋ枷胝谓逃闹匾姑?/p>

當今時代是一個飛速變化和發(fā)展的時代，學生的思想信念和價值取向都呈現出科學化、復雜化特點，要求思想政治教育必須隨著科學的進步和時代的發(fā)展不斷增加科學含量，思想政治教育方法創(chuàng)新的過程實際上就是將科學思想、科學知識和科學精神融會貫通的過程。如：大學生思想政治教育方法在研究中注重借鑒相關學科的最新研究成果，豐富其方法體系；借鑒心理學知識，形成了心理咨詢法；利用信息科學技術的高速發(fā)展，形成了網絡教育法；運用美學知識等形成了情感熏陶法、形象感染法等，這些方法的綜合運用，增強了大學生思想政治教育方法的科學性，提高了思想政治教育的實效性。