第一篇：陳玉芬班主任崗位練兵總結(jié)

班主任崗位練兵總結(jié)

2012——2013 學(xué)年度第一學(xué)期

陳玉芬

一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任一年三班班主任工作。在此，特對本學(xué)期的班主任崗位練兵工作做一個回顧總結(jié)：

1、我利用課余時間多讀教育書籍，如《班主任之友》、《窗邊的小豆豆》等，并及時寫好讀書心得體會。做到讀有所思，讀有所獲。

2、認(rèn)真上好每節(jié)班會課，從思想品德、安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面對學(xué)

生進(jìn)行教育。

3、精心布置、美化班級及走廊文化，讓學(xué)生感受到濃濃的文化氛圍。

4、作為一年級的班主任，我堅持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定課堂常規(guī),加強訓(xùn)練，讓學(xué)生能遵規(guī)守紀(jì)。

5、經(jīng)常與同年級的班主任交流班級管理經(jīng)驗，十月份還參加了班主任經(jīng)驗交流會，學(xué)到了很多班級管理經(jīng)驗。

6、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期我班在十月份參加了學(xué)校組織的拔河比賽獲三等獎，在十一月份參加了學(xué)校組織的手工制作大賽，有一名學(xué)生獲得三等獎，在十二月份又參加了校級跳棋比賽獲二等獎。這些活動讓學(xué)生充分展示了各方面的才能，發(fā)展了個性。

7、做好學(xué)生安全教育工作。每周五進(jìn)行安全簽字教育，節(jié)假日進(jìn)行安全教育并簽字，放寒假之前對學(xué)生進(jìn)行安全教育并要求教師家長和學(xué)生簽字。

8、外出學(xué)習(xí)學(xué)以致用。這個學(xué)期10月份我參加了黑龍江省第二屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽。榮獲一等獎。

9、本學(xué)期我還參加了第五屆全國中小學(xué)主題班隊會課大賽錄像課評比，榮獲一等獎。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的班主任管理水平有所提高，但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以不斷提高自己的班主任管理藝術(shù)。

第二篇：陳玉芬崗位練兵總結(jié)

崗位練兵工作總結(jié)

2012———2013學(xué)年第一學(xué)期

陳玉芬

時間過得真快，本學(xué)期又將結(jié)束。在此將自己的崗位練兵總結(jié)如下：

一、我的收獲

1、積極參加學(xué)校組織的《一三五教學(xué)模式》、《指導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力的專題》培訓(xùn)。

2、按期完成崗位練兵手冊單元二中《指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題》和《設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》。

3、這學(xué)期完成了五千字左右的讀書心得，如《高效課堂101個細(xì)節(jié)》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》等，不斷提高我對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，提高自己的理論水平。

4、雖然上學(xué)期粉筆字過關(guān)了，但距離優(yōu)秀還有差距，我仍堅持每周一板粉筆字，每周認(rèn)真書寫一篇鋼筆字，每節(jié)課都認(rèn)真做課件輔助教學(xué)。

5、積極參加本組的青年教師的匯報課，和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并參加她們的評課，她們的課也得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

6、本學(xué)期我被評為崗位練兵先進(jìn)個人，我還會朝著這個方向繼續(xù)努力。

7、在前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽中成績優(yōu)異，獲得一等獎，我會戒驕戒躁，繼續(xù)努力。

二、存在不足

撰寫教育敘事能力有待于提高。

三、今后努力方向

在今后的教學(xué)練兵活動中，通過理論學(xué)習(xí)，課堂實踐，撰寫教育教學(xué)敘事開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到整個教學(xué)活動的全過程中。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀教材解析為重點，加強與其他教師的交流。

第三篇：陳玉芬班主任崗位練兵計劃

班主任崗位練兵計劃

2012——2013學(xué)下學(xué)期

陳玉芬

一、指導(dǎo)思想：

通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。

二、自我剖析：

在班主任工作中，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個孩子，公正平等地對待學(xué)生。我樂觀向上，用積極的行動感染著我的學(xué)生。但畢竟能力有限，班級管理的理論知識太少，我要多向有經(jīng)驗的教師請教，多閱讀理論書籍并應(yīng)用到實踐中，爭取做到讓我教過的每一個孩子心里都充滿陽光，做一個有責(zé)任的人。

三、練兵內(nèi)容：

（一）知識能力提升

1、讀一本書《愛的教育》：做好讀書筆記。

2、上好班會課：上好每周班會課，做到40分鐘，有標(biāo)題，有板書，有記錄。讓每位孩子心里有感觸，潛意識的落實到行動中。

3、建立班級QQ群：隨時在群里與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況，更全面地了解學(xué)生。

（二）管理能力提升

1、班干部建設(shè)：明確班干部職責(zé)，加強管理，及時總結(jié)工作情況。

2、家長會：每學(xué)期開展兩次家長會，做好內(nèi)容安排，做好記錄，起到實效。

3、家訪：采取電話家訪與登門面談兩種方式，做好溝通，全面了解學(xué)生。

4、班級管理，責(zé)任到人：班級每項工作都責(zé)任到人，并安排專人監(jiān)督管理，老師進(jìn)行定期檢查，并做總結(jié)工作。

（三）育人能力提升

1、班級：利用學(xué)科教學(xué)、班會、節(jié)日等一切契機對學(xué)生思想方面做好德育教育。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：利用下課或放學(xué)時間做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，和他們多談心，了解學(xué)習(xí)困難的原因，再從學(xué)習(xí)方法入手。

3、學(xué)生心理輔導(dǎo)：利用平時多了解學(xué)生，與學(xué)生多溝通，做到師生平等，公平公正對待每一個學(xué)生，對出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生，要多溝通，并與家長多聯(lián)系，利用好班會課做好心理輔導(dǎo)。

四、班會

1、按一年組要求內(nèi)容開展。

2、上滿40分鐘，有標(biāo)題，有板書，有記錄。

第四篇：陳玉芬語文教學(xué)工作總結(jié)

語文教學(xué)工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

陳玉芬

時間過得真快，本學(xué)期又將結(jié)束?；仡欁约航?jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初參加學(xué)校組織的《一三五教學(xué)模式》和《指導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力的專題》培訓(xùn)，我將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、這學(xué)期閱讀了與語文教學(xué)有關(guān)的書，如《高效課堂101個細(xì)節(jié)》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，不斷提高我對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，提高自己的理論水平。

3、結(jié)合學(xué)校要求，開展同課異構(gòu)《雨點兒》，課后我們進(jìn)行自我反思，并在教務(wù)處進(jìn)行討論、開放式探究，使我既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效果。

4、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》，我和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，在這個過程中，我也收獲了很多，真正懂得了“順學(xué)而教，順勢而導(dǎo)”，并在自己的課堂中運用。

5、運用一三五教學(xué)模式認(rèn)真上課。開學(xué)初對一三五教學(xué)模式有些抵觸，總覺得一年級孩子沒有這個能力。通過和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)溝通，心理上開始接受并嘗試。一個半月以后，我班的學(xué)生已經(jīng)具備了合作交流的能力，在小組合作學(xué)習(xí)時，由組長組織組員學(xué)習(xí)，在展示匯報時由組長安排每個成員有序地匯報，學(xué)生得到充分鍛煉，收到了很好的效果。不知從什么時候起，突然我覺得我上課很輕松，學(xué)生學(xué)得很愉快，課堂效果也很好。

6、本學(xué)期，每個月學(xué)校都會組織一次校內(nèi)課堂公開日，這一天除了自己講一節(jié)公開課外，還要聽兩堂其他老師的公開課，需要上交一份教學(xué)設(shè)計和一份教學(xué)反思，再交一份聽課感受。通過這樣的學(xué)習(xí)，我深切感受到自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，在聽課與反思中自己的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。

7、外出學(xué)習(xí)受益匪淺。尤其是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)典誦讀，讓我震撼，讓我思索。引領(lǐng)我的學(xué)生經(jīng)典誦讀是我下學(xué)期要用心做的。

在今后的教育教學(xué)活動中，我要通過理論學(xué)習(xí)，課堂實踐，開展反思性教學(xué)。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀教材解析為重點，加強與其他教師的交流。

第五篇：陳郁芬班主任工作總結(jié)

木棉灣小學(xué)2014——2015

學(xué)第一學(xué)期

班 主 任 工 作 總 結(jié)

執(zhí)教

陳郁芬 二0一五年一月二八日

2014-2015學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

木棉灣小學(xué) 陳郁芬

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級4班的班主任，當(dāng)看到孩子們一張張?zhí)煺?、稚嫩的小臉，就把自己的勞累忘在腦后。孩子們很活潑，一天到晚動個不停，要管理好他們著實的不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、愛的溝通

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子們叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍中，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。

二、充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾枚小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。多表揚多獎勵，這樣有利于激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師的獎勵。學(xué)生積極性大增，每天早讀都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

三、重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。最初我從坐、站、舉手、排隊、參加升旗儀式等一一教起。為了讓學(xué)生很快地適應(yīng)學(xué)校的生活，我找來一些通俗易懂的兒歌，利用早讀的時間教給學(xué)生，讓他們懂得一年級不同于幼兒園、學(xué)前班，要以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。接下來，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)。下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

四、培養(yǎng)良好的班集體

一年級的班主任隨時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題隨時解決，這就勢必要跟班緊。每天的課間操、放學(xué)的路隊，我都要跟緊學(xué)生，時刻觀察檢查學(xué)生。班主任工作“萬事巨細(xì)”，隨時隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們匯報情況。每天一大早，我總是提前到校，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會，語文能力賽等，而且每一項活動都取得了優(yōu)秀的成績。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、經(jīng)常和家長溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從進(jìn)校到現(xiàn)在，由什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。