第一篇：絕知此事要躬行——記實(shí)習(xí)心得體會(huì)

絕知此事要躬行——記實(shí)習(xí)心得體會(huì)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”——如果有人要我用一句話總結(jié)出自己一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習(xí)體會(huì)，陸游的這句古詩(shī)那是再恰當(dāng)也不過(guò)了。在發(fā)城初中的日子里，自己感覺(jué)學(xué)到了許多，學(xué)會(huì)了許多，也思考了許多。

上個(gè)學(xué)期，學(xué)校里組織了微格教學(xué)的試講，自己按照自己所喜歡的思路去準(zhǔn)備、去練習(xí)，貌似講得還不錯(cuò)。但到了發(fā)城，我發(fā)現(xiàn)自己原本的授課思路在這里并不怎么適用。這里的學(xué)生或許是因?yàn)檫^(guò)于靦腆，很少有學(xué)生愿意主動(dòng)回答老師所提的問(wèn)題，那么完全自主探究性的學(xué)習(xí)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就不太合適。于是我便折中了一下，采用教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行授課，起到了很好的效果。因地制宜，因材施教。作為一名教育工作者，要在實(shí)踐中不斷地使自己融入到學(xué)生當(dāng)中，這樣才能夠更為有效地開展教育教學(xué)活動(dòng)。

另外，在發(fā)成初中，自己的各個(gè)方面都得到了全面的鍛煉。辦黑板報(bào)、陪學(xué)生們跑操、幫老師種樹、做運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判長(zhǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生演講、教計(jì)算機(jī)以及輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)等等，感覺(jué)自己的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義，有趣而又有成就感。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，但我卻不以為然。我認(rèn)為，夢(mèng)想固然美好，但如果僅僅停留于想象，它就如同海市蜃樓一般，可望而不可即。只有通過(guò)自己的實(shí)踐、自己的努力，自己才能夠真正獲得提高，獲得收獲。絕知此事要躬行，我們一起準(zhǔn)備、出發(fā)！

第二篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

“下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下課鈴聲，仿佛一下子回到了初中歲月，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣，突然間感覺(jué)，做一名老師其實(shí)是一件幸福的事情。

一直期待著這次的實(shí)習(xí)，也在腦海中無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨，期待的這一天終于到來(lái)了。天公雖不作美，早晨天空下起了細(xì)雨，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到來(lái)的喜悅。

我們每個(gè)人都青春過(guò)，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息，教師們精神充沛且富有激情的講授，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。

來(lái)之前聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)市區(qū)的孩子很調(diào)皮，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生，我也擔(dān)心過(guò)實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能。但是當(dāng)我遇見慈愛(ài)且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類?ài)霞老師、聰明活潑和尊師敬長(zhǎng)的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的，遇見她們我是何其的幸運(yùn)。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn)。但是來(lái)到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái)，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題課，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念，我的實(shí)習(xí)教師李愛(ài)霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛(ài)霞工作坊”，為各市、區(qū)、縣等30與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師能夠迅速成長(zhǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。

一周、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，可是在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備課研討……對(duì)于每一道題、每一小問(wèn)教師們都要思考各種解法，絕不放過(guò)每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn)，老師們的每一次聽課研討評(píng)課，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡(jiǎn)單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的課，每位老師都有自己獨(dú)特的課堂魅力和授課方式，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種課型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)課，那我應(yīng)該如何備課、如何導(dǎo)入、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示。五周下來(lái)，我累計(jì)已經(jīng)聽課二十余節(jié)，課后也會(huì)積極和任課教師交流，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)課方式和對(duì)課本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說(shuō)還沒(méi)有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn)，但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，對(duì)我而言，每一次聽課都是一次新的探索，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去思考，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目、可能是課堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?xì)微的，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度，向心中的目標(biāo)前進(jìn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

“下時(shí)間到了，老師，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下鈴聲，仿佛一下子回到了初中歲月，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣，突然間感覺(jué)，做一名老師其實(shí)是一幸福的事情。

一直期待著這次的實(shí)習(xí)，也在腦海中無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨，期待的這一天終于到了。天公雖不作美，早晨天空下起了細(xì)雨，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到的喜悅。

我們每個(gè)人都青春過(guò)，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息，教師們精神充沛且富有激情的講授，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。

之前聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)市區(qū)的孩子很調(diào)皮，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生，我也擔(dān)心過(guò)實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能。但是當(dāng)我遇見慈愛(ài)且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類?ài)霞老師、聰明活潑和尊師敬長(zhǎng)的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的，遇見她們我是何其的幸運(yùn)。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn)。但是到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái)，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正。正因?yàn)檫@樣的`教師間互相學(xué)習(xí)教育理念，我的實(shí)習(xí)教師李愛(ài)霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛(ài)霞工作坊”，為各市、區(qū)、縣等0與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師能夠迅速成長(zhǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。

一周、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，可是在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備研討……對(duì)于每一道題、每一小問(wèn)教師們都要思考各種解法，絕不放過(guò)每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn)，老師們的每一次聽研討評(píng)，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡(jiǎn)單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的，每位老師都有自己獨(dú)特的堂魅力和授方式，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)，那我應(yīng)該如何備、如何導(dǎo)入、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示。五周下，我累計(jì)已經(jīng)聽二十余節(jié)，后也會(huì)積極和任教師交流，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)方式和對(duì)本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說(shuō)還沒(méi)有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn)，但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí)。

紙上得終覺(jué)淺，對(duì)我而言，每一次聽都是一次新的探索，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去思考，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目、可能是堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓?xì)微的，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度，向心中的目標(biāo)前進(jìn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

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第三篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

“下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下課鈴聲，仿佛一下子回到了初中歲月，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣，突然間感覺(jué)，做一名老師其實(shí)是一件幸福的事情。

一直期待著這次的實(shí)習(xí)，也在腦海中無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨，期待的這一天終于到來(lái)了。天公雖不作美，早晨天空下起了細(xì)雨，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到來(lái)的喜悅。

我們每個(gè)人都青春過(guò)，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息，教師們精神充沛且富有激情的講授，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。

來(lái)之前聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)市區(qū)的孩子很調(diào)皮，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生，我也擔(dān)心過(guò)實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能。但是當(dāng)我遇見慈愛(ài)且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類?ài)霞老師、聰明活潑和尊師敬長(zhǎng)的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的，遇見她們我是何其的幸運(yùn)。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn)。但是來(lái)到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái)，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題課，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念，我的實(shí)習(xí)教師李愛(ài)霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛(ài)霞工作坊”，為各市、區(qū)、縣等30與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師能夠迅速成長(zhǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。

一周、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，可是在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備課研討……對(duì)于每一道題、每一小問(wèn)教師們都要思考各種解法，絕不放過(guò)每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn)，老師們的每一次聽課研討評(píng)課，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡(jiǎn)單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的課，每位老師都有自己獨(dú)特的課堂魅力和授課方式，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種課型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)課，那我應(yīng)該如何備課、如何導(dǎo)入、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示。五周下來(lái)，我累計(jì)已經(jīng)聽課二十余節(jié)，課后也會(huì)積極和任課教師交流，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)課方式和對(duì)課本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說(shuō)還沒(méi)有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn)，但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，對(duì)我而言，每一次聽課都是一次新的探索，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去思考，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目、可能是課堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓?xì)微的，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度，向心中的目標(biāo)前進(jìn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

第四篇：紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行—記移動(dòng)公司直屬營(yíng)業(yè)廳實(shí)習(xí)心得

紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行

—— 記移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳實(shí)習(xí)

2015年7月24日，是我作為新入職員工到營(yíng)業(yè)廳實(shí)習(xí)的第一天，在此之前，公司領(lǐng)導(dǎo)和前輩們告誡我們，每個(gè)崗位都有各自的學(xué)問(wèn)，每位同事都有各人的優(yōu)點(diǎn)，要認(rèn)真實(shí)習(xí)，虛心請(qǐng)教。懷著領(lǐng)導(dǎo)的教誨和自己內(nèi)心的期盼，踏上了實(shí)習(xí)的征途。

初來(lái)報(bào)道，營(yíng)業(yè)廳的經(jīng)理介紹了營(yíng)業(yè)廳目前的概況并交予了我目前主要業(yè)務(wù)的宣傳單，面對(duì)大量的資費(fèi)、套餐、促銷活動(dòng)等信息，感到無(wú)從下手，強(qiáng)記了些許時(shí)間，卻是終也記不住，一時(shí)之間有些茫然和不知所措。陸放翁有句詩(shī)寫的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐才是最好的老師。開始了實(shí)際崗位體驗(yàn)，原以為在營(yíng)業(yè)廳就是引導(dǎo)客戶業(yè)務(wù)辦理，迎來(lái)送往，然而事實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單，長(zhǎng)時(shí)間的站姿會(huì)出現(xiàn)腰酸腿疼，大量的說(shuō)話會(huì)口感舌燥，重復(fù)的問(wèn)題會(huì)耐心頓失。但是看到同事們并沒(méi)有抱怨，依然用心做好每件事，用行動(dòng)踐行著中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)宗旨。導(dǎo)服的時(shí)候會(huì)面對(duì)著不同的客戶，需要回答不同的問(wèn)題。但有時(shí)候客戶的提問(wèn)根本回答不出來(lái)，一時(shí)之間信心頓失低落不已，這時(shí)候想起了同事們的勸慰——你不是專業(yè)人士，不必強(qiáng)逼自己什么都懂，不懂的就多問(wèn)問(wèn)人。在這里，明白了用心做事很重要，學(xué)會(huì)虛心的請(qǐng)教他人也必不可少，我想，這才是最寶貴的收獲吧！

通過(guò)這段時(shí)間的個(gè)人學(xué)習(xí)和同事們熱心幫助，對(duì)業(yè)務(wù)也逐漸熟悉起來(lái)，客戶的引導(dǎo)，資費(fèi)的介紹，自助終端的使用，促銷活動(dòng)的推廣······感受著每一項(xiàng)業(yè)務(wù)從陌生到熟悉的歷程，這不僅是實(shí)習(xí)工作其實(shí)更是一種生活閱歷，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我在崗位上崗的每一天都很充實(shí)，看到客戶心切而來(lái)的焦急蹙眉，滿意而去的舒心微笑，是對(duì)我工作價(jià)值最好的肯定！

2015-7-30

第五篇：2013暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行

2013暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)與理學(xué)院 媒影團(tuán)隊(duì) 徐思宇

以前總是覺(jué)得心里想著做什么事，然后就給朋友們說(shuō)：我要干嘛干嘛，我想干嘛，結(jié)果總是沒(méi)做成。失敗了不是反思自己的過(guò)錯(cuò)反而是找各種說(shuō)服自己的借口，下一次，每一次，最后連借口都重復(fù)到了麻木。再次偶然看到陸游的《冬夜讀書示子聿》，突然有一種悸動(dòng):以前總會(huì)犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤，每次把絕錯(cuò)寫為覺(jué)，因?yàn)槊看味枷氤墒牵河X(jué)得以后要親自動(dòng)手。翻書查看，發(fā)現(xiàn)絕是深入透徹的意思，才幡然醒悟一直以來(lái)我的錯(cuò)。這次趁著暑期社會(huì)實(shí)踐我要給自己一次機(jī)會(huì)，改變自己，證明自己。

萬(wàn)事開頭難，策劃所要考慮的全面程度總是很費(fèi)心思的。在鄰近考試的前一周我們部門組織了一次會(huì)議給每個(gè)人分配了任務(wù)，大小事宜都要想到。其實(shí)在分配任務(wù)之前部長(zhǎng)早就想到了幾乎所有的所有的環(huán)節(jié)，臺(tái)前幕后的細(xì)節(jié)都考慮得很周到。開始我還有點(diǎn)不明白，明明自己已經(jīng)快搞定了，卻還叫我們寫，不是沒(méi)事找事么。事后想來(lái)，什么事都讓別人代勞了，那么還怎么鍛煉自己呢？發(fā)現(xiàn)躬行才是部長(zhǎng)真正想讓我們做的。即使是已經(jīng)給了大綱了，但是凡事要力求完美的我想完善細(xì)節(jié)也是不容易的。查資料，問(wèn)前輩，想漏洞想到頭痛。每個(gè)隊(duì)員有自己的計(jì)劃安排，每個(gè)版塊的完成的時(shí)間不同，不能很好的整合。

我覺(jué)得很倒霉，因?yàn)樽钇D巨的任務(wù)交給了我；現(xiàn)在覺(jué)得很幸運(yùn)，最考驗(yàn)人的任務(wù)交給了我。這既是對(duì)我的信任也是對(duì)我的考驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)基地的落實(shí)是我的任務(wù)，首先在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)單位的資料，然后抽了個(gè)沒(méi)課的清晨去報(bào)社找負(fù)責(zé)人?？墒侵苣┎簧习?，我沒(méi)想到報(bào)社周末不上班，隨后我們又去其他幾家碰運(yùn)氣結(jié)果還是不幸的。周一下午吃完飯后，略微休息就直奔報(bào)社了。找到負(fù)責(zé)人后，我直接說(shuō)明來(lái)意，而她起先是不同意實(shí)習(xí)的，但是來(lái)之前我就有想過(guò)這樣的場(chǎng)面，所以也就拿出了自己的那番說(shuō)辭，最后勉強(qiáng)的說(shuō)服了她。結(jié)果是讓boss決定，但是要申請(qǐng)書和責(zé)任書簽字蓋章。我突然懵了，沒(méi)記得有這環(huán)節(jié)啊。打電話給部長(zhǎng)，無(wú)人接聽。我只好連忙道歉并保證馬上拿過(guò)來(lái)，然后在路上不斷打電話。頗費(fèi)了一番周折后拿到簽字蓋章后急忙打車過(guò)去，也顧不得體育考試了。終于搞定后才松了一口氣，除了輕松還有自豪，我完成了組織交給我的最難的任務(wù)。雖然后來(lái)還是出了一點(diǎn)小問(wèn)題，不過(guò)還是得到了很好的解決。

在做每一件事之前，再盡心的準(zhǔn)備都不為過(guò)，不僅要知道流程，還要注重細(xì)節(jié)，意外之外的事是最考驗(yàn)人的環(huán)節(jié)。如何應(yīng)變？如何冷靜思考面臨的處境，想出解決問(wèn)題的辦法？如何巧妙的給自己犯的錯(cuò)誤彌補(bǔ)？細(xì)細(xì)想來(lái)，我收獲良多。最后送大家一句話：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。