第一篇：海邊寫生活動總結(jié)（范文）

計算機與電氣自動化學(xué)院

主辦：計算機與電氣自動化學(xué)院宣傳部

海邊寫生

活 動 總 結(jié)

為了展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，我院宣傳部舉辦海邊寫生活動，為校園文化建設(shè)增添了多彩的一筆。

“海邊寫生”活動，于6月2號順利進行并圓滿結(jié)束，本次活動以學(xué)校附近的月亮灣沙灘為寫生場所。從活動中反映出來的我校學(xué)生的文化素養(yǎng)值得表揚。從最開始的策劃到最后的執(zhí)行，宣傳部都耗費了極大的心思和精力，但從最后的結(jié)果來看，我們的付出是值得的，我們活動的目的和最初的設(shè)想都以達到，所以說我們這次活動是非常成功的?，F(xiàn)在將本次的海邊寫生活動總結(jié)如下：

1、本次活動在半個月以前就開始策劃、籌備，明確分工。

2、制動了詳細的活動方案，包括活動的目的、時間、地點、費用及具體的活動流程。為了確?；顒拥牧鲿?，做到有備無患，部員陳文浩多次踩點，觀察環(huán)境，對活動的目的、流程、及可能會出現(xiàn)的問題都做出了詳細的通報。

3、在活動過程中，學(xué)生會成員均以來自各個學(xué)院的參加者為中心，帶領(lǐng)學(xué)生們寫生、拍照等等，做到時刻關(guān)注他們，使整個活動既然有序。

4、在最后階段，宣傳部成員評出了優(yōu)秀的作品，并頒發(fā)獎勵：

一等獎，來自外國語學(xué)院的王飛鴿的國畫引起了大家一致的好評。二等獎是來自計算機與電氣自動化學(xué)院的陳維維和趙明明，兩人均以月亮老人為景的素描作品很是優(yōu)秀。三等獎是來自工商管理學(xué)院的吳立華、陳俞閣（工程管理）和 徐浩（國際商學(xué)院）。此外，我們還額外評選出了三名優(yōu)秀獎：分別來自計電、管科、機械的陳東亞，李亮和劉鑫鑫同學(xué)。

本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開老師的建議以及宣傳部成員的努力和付出。當(dāng)然，這次活動也有不足之處，特別提出來以便提高：

1、對報名參加活動的人數(shù)估計不足，導(dǎo)致某些材料供應(yīng)不足。

2、由于畫板的過多，導(dǎo)致活動結(jié)束時請了一位參與寫生的同學(xué)幫忙搬運。

在活動當(dāng)中，我們也收到了很多同學(xué)的建議，我們將根據(jù)他們提出的意見，結(jié)合我們自身的不足之處，認真考慮更正，吸取教訓(xùn)，爭取以后做得更好。

第二篇：外出寫生活動總結(jié)

外出寫生活動總結(jié)

這天天氣晴朗，萬里無云，看著這么好的天氣，不禁想真是個好兆頭啊！下午1點半在蓓蕾集合整隊，集合完畢后步行去李立三故居。一路上由我們?nèi)齻€老師帶隊，領(lǐng)隊一個老師，帶領(lǐng)大家往李立三故居的方向行走，隊尾一個老師，負責(zé)拍照，隊伍中間部分一個老師，便于保護他們在馬路上行走時的安全。

剛開始出發(fā)時，一個個都抑制不住他們對于渴望外出寫生狂熱且激動的心，一個勁兒的問老師，什么是寫生??？寫生是干嘛??？寫生好不好玩？老師耐心解答。這一路上有說有笑的，途徑國道橋時，他們更是興奮的叫嚷著：鐵路，火車耶！這并不是他們沒見過火車而尖叫，只是外出寫生的愉悅感讓他們看到平時不太常見的東西會有一種新奇感。從李立三村的牌坊下走過，這一帶沒有了途徑鬧市的吵雜、喧鬧和汽笛聲，這里更寧靜、安閑。

總共約步行了30分鐘，我們到了李立三故居。抬眼望去，寬闊平坦的廣場映入眼簾，廣場的不遠處有個橢圓形的臺子，上面有石桌石椅，供游客休息的，這周圍的大樹也是郁郁蔥蔥，看著甚是舒服。繞過臺子，便看到黃色圍墻，八字

柴門，門額題“芋園”。門聯(lián)為“春華秋實，日升月恒”。進柴門15米為正屋，大門石刻門額由原中央總書記題“李立三同志故居”。由故居前廳過天井為正堂屋，正面墻臺桌上，陳設(shè)李立三半身塑像。左橫堂屋兩側(cè)，對稱4房，分別為立三及其父母與弟妹臥室。右橫屋及住房，現(xiàn)為輔助陳列室，陳列230多件實物、照片、文字資料，介紹立三同志艱苦奮斗一生的業(yè)績。帶領(lǐng)小朋友們參觀故居，了解偉大革命先輩——李立三的歷史事跡。

我們來到故居前面的臺子上準備寫生。這18個人，分兩隊，素描班的繪畫內(nèi)容是這個門額題為“芋園”的正門。取景角度隨意，構(gòu)圖合理即可。年紀較小的創(chuàng)作班則由我?guī)ьI(lǐng)，寫生內(nèi)容是多彩的葉子，以游戲?qū)氲姆绞阶屗麄儽荣愓覙淙~，看誰的造型奇特、新穎。之后，我便引導(dǎo)他們自己觀察葉子的構(gòu)造及外形特點，在示范，分析講解如何運用點線面或圖案裝飾葉脈。示范只完成了一半，剩下的一部分是由學(xué)生完善，測測他們對于新知識的掌握程度。最后，便是小朋友們自

己獨立繪畫，由老師巡視輔導(dǎo)。整個氛圍輕松愉快，小朋友們也完成的很開心，素描班的寫生尤其讓人驚嘆，整體效果非常的棒！創(chuàng)作班的小朋友點線面的構(gòu)成也有很大的進步，有的人色彩和創(chuàng)意上更是突飛猛進。很有收獲的一次寫生，不僅僅是對老師而言，小朋友們地收獲更是良多。

時間過得很快，望著遠處，夕陽西下。落日的余暉視乎在提醒我們，該回家了。整對集合，在“芋園”前合影留念···此次寫生就此圓滿落幕。隨后有家長接的小朋友就隨家長回家了，沒家長接送的由老師帶回學(xué)校通知家長來接。善后工作亦是很圓滿。

此次寫生我還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會大家學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。我們這次實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分重要的意義，寫生使我對這門課有了進一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，在平凡中尋找美麗，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；加強了團結(jié)協(xié)作的精神；對美的感受也有所提高，對畫面有了新的認識。

以前由于種種條件的限制，缺乏到外面寫生的經(jīng)歷，感謝學(xué)校提供這次機會。寫生留下了許多美好的回憶，寫生的日子是美好的日子，也是我和老師們同學(xué)們難以忘懷的日子。

第三篇：寫生總結(jié)

為期五天時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。廬山在我們的記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。

廬山近代別墅群，是一道亮麗的風(fēng)景。牯牛嶺滿嶺的廬山松，清碧有如漫天翡翠。蜿蜓的長沖河，潺潺有如滿耳歡歌。那錯落有致、建筑畸形的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中，那深紅色的、青綠的鐵皮屋頂，像朵朵鮮艷的蘑菇，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。廬山近代別墅群的建筑風(fēng)格，產(chǎn)生出特有的風(fēng)韻。每一座別墅，都是單體建筑，建筑的格局、式樣、風(fēng)格，注入了原別墅主人所在國籍的本土文化的影子，別墅主人審美趣味和愛好的影子。別墅單體追求陰涼地勢，使得別墅處于自然的隨意狀態(tài)，但正是這種隨意狀態(tài)，卻造成了一種有機的自然生長的群體環(huán)境關(guān)系，產(chǎn)生了渾然一體而又生氣勃勃的景致。

一 開始同學(xué)們看到這么多風(fēng)格各異的別墅有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先定點定型、注意透視關(guān)系、等一些技法，并鼓勵我們畫多了自然就好了。

晚上，我們進行討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們學(xué)到了了很多，知道速寫是非常嚴謹?shù)?，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。

寫生實習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！

第四篇：寫生總結(jié)

寫生總結(jié)

為期十幾天的寫生已步入尾聲，十幾天來對徽派建筑的深度接觸，受徽州古文化的熏陶，已經(jīng)讓我對這片安靜祥和之地產(chǎn)生了濃厚的依戀之情。它那白色的墻，灰的瓦筑成的房頂，它那高高的馬頭墻，幽深的古巷，粉墻青磚黑瓦的古民家，精雕細琢的明清雕刻極其魅麗，令人流連忘返。

根據(jù)老師帶隊，經(jīng)歷一天的顛簸，終于來到宏村。當(dāng)時是傍晚時分，落日余暉打在村口古橋上，給古韻上了淡淡一抹胭脂。到處都是歸來學(xué)生，三五成群，讓我們都很期待。

在這十幾天中，我去了美麗的小鎮(zhèn)南屏，秀里，還去了九龍瀑。沿路的風(fēng)景美不勝收。我們?nèi)チ四镜駱O為普遍的盧村，我們?nèi)チ伺P虎藏龍的拍攝地木杭竹海。首先進入眼簾的就是一片綠色池塘，那樣的翠綠令人難以忘懷，我們?nèi)チ松巾敾?，那躲在云霧下，時而被風(fēng)吹散的云朵下露出一片壯麗景觀。

在這次的創(chuàng)作中，只有剛來的時候是晴天，我拍下了光芒萬丈的月朝，風(fēng)景與樸實的村民都成了我創(chuàng)作的主題。而雨景則是我很少嘗試的，我拍了很多形形色色的人，有時被罵有時被白眼，更多是偷拍，也順利完了此次的作品創(chuàng)作。

此次寫生令我感悟頗深，在我們欣賞美景同時也要注意人身安全，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第五篇：寫生總結(jié)

這次我們的美術(shù)寫生實習(xí)被安排在桃坪羌寨，一個風(fēng)景很優(yōu)美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾千年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。

在桃坪羌寨里，你不管走到哪個地方，見到的都是石頭房。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

晚上，我們進行討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是寫生，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

寫生使我對《綜合造型基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解，使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會人生的哲學(xué)。我們寫生的目的是 ：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;

二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力;

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強對素描色彩的掌握能力;

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。在桃坪羌寨寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。美術(shù)寫生實習(xí)不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。有機會我還會再去一趟桃坪羌寨。