第一篇：寫生總結(jié)-1

寫 生 總 結(jié)

舉辦單位：南昌航空工業(yè)學(xué)院 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

寫生對(duì)象：03級(jí) 藝設(shè) 工設(shè) 科院藝設(shè)寫生地點(diǎn)：安徽黟縣寫生時(shí)間：2004年9月7日—17日

新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，我院組織了03級(jí)的所有學(xué)生在安徽皖南地區(qū)進(jìn)行了為期十天的寫生。在這次教學(xué)活動(dòng)中，師生們得到了院領(lǐng)導(dǎo)何書(shū)記，丘主任和桑主任的親切關(guān)懷和大力支持，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圓滿的完成了。在這次寫生中學(xué)生們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，繪畫(huà)的技巧和方法上又有了很大的提高！

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的是為了提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，使他們能夠在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)元素，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史背景、文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)面，積累素材，從而為專業(yè)學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)素材。宗旨就是一切為了今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

9月6號(hào)下午，也就是離開(kāi)學(xué)校踏入安徽前，在我院何書(shū)記的主持下，對(duì)03級(jí)全體美術(shù)生開(kāi)了重要的寫生準(zhǔn)備會(huì)議！

會(huì)上要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真細(xì)讀了《藝術(shù)考察，野外寫生紀(jì)律守則》！藝術(shù)守則上明確注明了安全事項(xiàng)和預(yù)防安全責(zé)任事項(xiàng)。同時(shí)也注明了寫生的目的任務(wù)和違紀(jì)處罰事項(xiàng)。

要求隨行的老師有：曹治，鄧航蕾，李潔，諶艷，鐘硯濤，徐波，萬(wàn)文瑞，還有基礎(chǔ)教研室馮立主任。老師一部分作為各班臨時(shí)帶班老師，另一部分作為總負(fù)責(zé)人進(jìn)行指揮。

會(huì)議上，何書(shū)記發(fā)表了重要講話，總的思想是要求同學(xué)們遵守紀(jì)律守則尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，要體現(xiàn)南昌航院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

9月7號(hào)下午1點(diǎn)，按計(jì)劃，系領(lǐng)導(dǎo)安排了多輛校車將03級(jí)271名美術(shù)生送往火車站，并為學(xué)生安排了火車專廂。一次性將學(xué)生安全無(wú)誤的送到了安徽黟縣，沒(méi)有落下任何一個(gè)同學(xué)。雖然抵達(dá)黟縣已是深夜11點(diǎn)，在飯店緊缺的情況

下，帶隊(duì)的馮立老師不辭勞苦果斷地分開(kāi)隊(duì)伍，把每位同學(xué)都安排到了飯店。寫生結(jié)束后，院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)努力又爭(zhēng)取到了學(xué)校同意，用汽車將271名學(xué)生安全無(wú)誤送回。這也是在何正印、丘斌、桑任新等領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助的結(jié)果。

在安徽黃山腳下有一個(gè)神秘而又古老的地方——安徽黟縣，此地頗有名氣??

黟縣有四個(gè)古建筑群村落：宏村，屏山，南屏關(guān)麓和西遞。其中西遞被列入世界文化遺產(chǎn)！這些古村落，久的據(jù)說(shuō)可以追朔到明末，距今1000余年，短的也有4-500年歷史??驚奇的是，時(shí)隔千年，古村原貌依舊。雖說(shuō)游人入鄉(xiāng)應(yīng)隨俗，可是濃厚的鄉(xiāng)土文化更多是需要去思考和體味??

本次寫生分為三地段，前期在南屏和屏山分批駐扎，參觀和寫生，中期集中去了西遞購(gòu)票寫生和參觀。后期7—10天集中宏村駐扎參觀和寫生。

皖南比較出名的有南屏的“葉氏支祠”、“楊家大染坊”，屏山的“荊藩首相”、“有度堂”，宏村的“承志堂”和“南湖書(shū)院”“月召”等。在當(dāng)?shù)?，除了旅游外，養(yǎng)蠶業(yè)也是發(fā)達(dá)的。

寫生期間老師們認(rèn)真履行了他們的職責(zé)，對(duì)同學(xué)們一一進(jìn)行了輔導(dǎo)??講解了很多當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓學(xué)生充分體會(huì)到了皖南徽派建筑的特征。并不間斷的對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查和講評(píng)。使同學(xué)學(xué)到很多野外寫生的知識(shí)，感受到皖南藝術(shù)的氛圍。

無(wú)論藝術(shù)考察還是野外寫生，安徽黟縣都是理想的勝地。出于教學(xué)的要求，歷時(shí)10天的藝術(shù)考察和野外寫生，已經(jīng)圓滿結(jié)束，同學(xué)們滿載而歸，迎接十一的匯報(bào)畫(huà)展。

安徽黟縣距南昌相隔7-800公里，路途遙遠(yuǎn)，要負(fù)責(zé)全系03級(jí)271名學(xué)生的安全、食宿、行程和教學(xué)活動(dòng)不是一件易事！在我院何書(shū)記全面的指揮下，今年寫生沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。丘主任、桑主任也親臨指導(dǎo)，在安排好學(xué)生們生活住宿問(wèn)題的同時(shí)還進(jìn)行了專業(yè)上的指導(dǎo)，學(xué)生反應(yīng)熱烈。

這次寫生的收獲無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生都是很大的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次寫生可能就是空前的！通過(guò)這次寫生，他們將會(huì)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)無(wú)處不在，藝術(shù)人文價(jià)值和商業(yè)價(jià)值都是驚人的。藝術(shù)的表現(xiàn)是多形式的，這種思想將貫穿于他們以后的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，將教學(xué)由課堂搬到野外，無(wú)疑是頗俱挑

戰(zhàn)性的嘗試！同時(shí)也近距離的接觸到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土與人情，將會(huì)給老師以后的藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)較深刻的體裁??

安徽黟縣的實(shí)地寫生意義重大，成果豐碩！

在此，要再次感謝何書(shū)記、丘主任和桑主任的大力支持！

第二篇：寫生總結(jié)

為期五天時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過(guò)了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快?lè)與我們作友。廬山在我們的記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。

廬山近代別墅群，是一道亮麗的風(fēng)景。牯牛嶺滿嶺的廬山松，清碧有如漫天翡翠。蜿蜓的長(zhǎng)沖河，潺潺有如滿耳歡歌。那錯(cuò)落有致、建筑畸形的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中，那深紅色的、青綠的鐵皮屋頂，像朵朵鮮艷的蘑菇，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。廬山近代別墅群的建筑風(fēng)格，產(chǎn)生出特有的風(fēng)韻。每一座別墅，都是單體建筑，建筑的格局、式樣、風(fēng)格，注入了原別墅主人所在國(guó)籍的本土文化的影子，別墅主人審美趣味和愛(ài)好的影子。別墅單體追求陰涼地勢(shì)，使得別墅處于自然的隨意狀態(tài)，但正是這種隨意狀態(tài)，卻造成了一種有機(jī)的自然生長(zhǎng)的群體環(huán)境關(guān)系，產(chǎn)生了渾然一體而又生氣勃勃的景致。

一 開(kāi)始同學(xué)們看到這么多風(fēng)格各異的別墅有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先定點(diǎn)定型、注意透視關(guān)系、等一些技法，并鼓勵(lì)我們畫(huà)多了自然就好了。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們學(xué)到了了很多，知道速寫是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。

寫生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！

第三篇：寫生總結(jié)

寫生總結(jié)

為期十幾天的寫生已步入尾聲，十幾天來(lái)對(duì)徽派建筑的深度接觸，受徽州古文化的熏陶，已經(jīng)讓我對(duì)這片安靜祥和之地產(chǎn)生了濃厚的依戀之情。它那白色的墻，灰的瓦筑成的房頂，它那高高的馬頭墻，幽深的古巷，粉墻青磚黑瓦的古民家，精雕細(xì)琢的明清雕刻極其魅麗，令人流連忘返。

根據(jù)老師帶隊(duì)，經(jīng)歷一天的顛簸，終于來(lái)到宏村。當(dāng)時(shí)是傍晚時(shí)分，落日余暉打在村口古橋上，給古韻上了淡淡一抹胭脂。到處都是歸來(lái)學(xué)生，三五成群，讓我們都很期待。

在這十幾天中，我去了美麗的小鎮(zhèn)南屏，秀里，還去了九龍瀑。沿路的風(fēng)景美不勝收。我們?nèi)チ四镜駱O為普遍的盧村，我們?nèi)チ伺P虎藏龍的拍攝地木杭竹海。首先進(jìn)入眼簾的就是一片綠色池塘，那樣的翠綠令人難以忘懷，我們?nèi)チ松巾敾?，那躲在云霧下，時(shí)而被風(fēng)吹散的云朵下露出一片壯麗景觀。

在這次的創(chuàng)作中，只有剛來(lái)的時(shí)候是晴天，我拍下了光芒萬(wàn)丈的月朝，風(fēng)景與樸實(shí)的村民都成了我創(chuàng)作的主題。而雨景則是我很少嘗試的，我拍了很多形形色色的人，有時(shí)被罵有時(shí)被白眼，更多是偷拍，也順利完了此次的作品創(chuàng)作。

此次寫生令我感悟頗深，在我們欣賞美景同時(shí)也要注意人身安全，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第四篇：寫生總結(jié)

這次我們的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)被安排在桃坪羌寨，一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾千年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。

在桃坪羌寨里，你不管走到哪個(gè)地方，見(jiàn)到的都是石頭房。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是寫生，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。

寫生使我對(duì)《綜合造型基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。我們寫生的目的是 ：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;

二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力;

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力;

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。在桃坪羌寨寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。美術(shù)寫生實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去一趟桃坪羌寨。

第五篇：寫生總結(jié)

寫生總結(jié)

時(shí)間如梭，12天的寫生行程就這樣結(jié)束了。從18號(hào)離校我們首先去了四川雅安上里古鎮(zhèn)，那里的春天美如畫(huà)，這使我們的寫生創(chuàng)作欲望大大增強(qiáng)。接著我們?nèi)チ怂拇ɡ锟h桃平羌寨、茂縣松平溝景區(qū)。

在水墨上里的時(shí)候，那里的景色讓我們?cè)趯懮鷷r(shí)充滿著激情。一條小溪與上里古鎮(zhèn)插肩而過(guò)，為上里古鎮(zhèn)增添了又一道風(fēng)景線。上里的人給我一種特別的親和感。第二天一大早我們就整裝待發(fā)，只是在剛開(kāi)始的時(shí)候不知從何下筆，但只要我們靜下心來(lái)細(xì)心感受那里的風(fēng)土人情就會(huì)別有一番領(lǐng)略，讓人陶醉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的掙扎，一副透心涼的風(fēng)景畫(huà)就畫(huà)好了，真的那叫一個(gè)興奮啦！特為此獻(xiàn)上畫(huà)作：

接著我們乘車去了桃平羌寨，沒(méi)錯(cuò)，羌族這是一個(gè)少數(shù)民族。哪兒的高山風(fēng)景又是了另一番神色，給人以壯觀之感。桃平羌寨古寨被是“中國(guó)十大古村之一”，有著“東方古堡”的美譽(yù)。這個(gè)古寨的房子是取用當(dāng)?shù)仄毡榈乃槭哑龆桑蟹篮?、防潮的作用。一到那里我們就按耐不住自己的寫生沖動(dòng)，那里的一座座用石頭堆砌而成的房屋、雄踞不倒的碉樓、美麗的櫻桃樹(shù)、可愛(ài)的羌寨人們……都讓我們?yōu)橹d奮。在羌寨呆的時(shí)間不是很久，可是我們的畫(huà)作依舊有質(zhì)有量：

時(shí)間匆匆，我們來(lái)到了扣人心弦的松平溝。那里真是給了我一大驚喜。我們一到松平溝就是晚上了，也正好趕上了那里的一次篝火晚會(huì)，那里的人們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上他們的民族舞蹈，仍讓人心醉。深夜，我們都拖著疲憊的身軀入睡了，養(yǎng)精蓄銳為第二天的寫生旅程做好準(zhǔn)備。天一亮，那里的景色讓我為之傾倒，我頓時(shí)覺(jué)得我離不開(kāi)那里了呢！那里的山山水水、風(fēng)土人情……都讓我向往。那里的幾天真的沒(méi)有白呆：

這次出門寫生真的沒(méi)有白去，讓我收獲頗多。如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)努力做得更好！

院系：美術(shù)學(xué)院

專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)

年級(jí)：14級(jí)

姓名：劉建洪

學(xué)號(hào)：20141361011220