第一篇：弘揚延安精神 密切聯(lián)系群眾

弘揚延安精神

密切聯(lián)系群眾 始終保持組織工作旺盛的生機與活力

——在延安干部學(xué)院學(xué)習(xí)的心得體會

永壽縣委常委、組織部長 王 飛

11月23日至27日，我有幸參加了省委組織部在延安干部學(xué)院舉辦的縣級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，短短五天時間的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗多。尤其是通過對延安精神的再次學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了延安精神的博大精深，感悟了延安精神的深刻內(nèi)涵，心靈又一次接受洗禮，思想得到又一次升華。

延安精神，是中國共產(chǎn)黨人在為爭取民族獨立和人民解放事業(yè)的不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德、工作作風(fēng)的精華和結(jié)晶。他主要包括實事求是，理論聯(lián)系實際的精神、全心全意為人民服務(wù)的精神和自力更生艱苦奮斗的精神。全心全意為人民服務(wù)作為延安精神的主要內(nèi)容之一，他的核心內(nèi)容就是密切聯(lián)系群眾，密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨人的三大法寶之一。組織部門作為黨委管理干部的重要職能部

說明，全心全意為人民服務(wù)從來就是中國共產(chǎn)黨人的根本立場，是我們每一位共產(chǎn)黨員想問題、辦事情的出發(fā)點和歸宿點，是我們黨區(qū)別于其他政黨的最顯著標(biāo)志。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！弊鳛榻M工干部就要不斷增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，堅持問政于民，把群眾需要作為第一選擇；堅持問需于民，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)；堅持問計于民，把群眾呼聲作為第一信號。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以扎實的作風(fēng)贏得人民群眾的擁護和支持。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，在提高為民服務(wù)本領(lǐng)上下功夫習(xí)近平同志指出：“高度重視學(xué)習(xí)、善于進行學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、不斷進步的重要途徑”。作為組工干部，在當(dāng)今國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化的情況下，只有認認真真地學(xué)習(xí)、與時俱進地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起重任，才能做到真學(xué)、真信、真用，使認認真真學(xué)習(xí)成為不斷增強政治上堅定、理論上清醒的過程。一要真學(xué)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要做到學(xué)思結(jié)合，以學(xué)引思，以思促學(xué)。只有加強學(xué)習(xí)和思考，才能加深理解、領(lǐng)會精髓，才能牢記使命、心系

化拓展“組織部長下基層活動”。扎實開展組工干部與困難黨員群眾“結(jié)對子”活動，定期深入到具有代表性的農(nóng)村開展調(diào)研、訪貧問苦，全面了解群眾所思所想，真心傾聽民意民聲，切實解決民生民憂，真正將問政于民、問需于民、問計于民落到實處，架起組織部門和廣大群眾之間的橋梁；二是建立城鄉(xiāng)黨組織互幫互助活動機制。要不斷促進城市黨組織資金、信息、技術(shù)等向農(nóng)村黨組織流動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)黨組織之間的同頻共振，互動雙贏；三是建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度。堅持從群眾中來、到群眾中去歷來是我黨一貫堅持的工作方法，領(lǐng)導(dǎo)干部要定期深入基層、深入群眾、深入一線，訪民情、解民困、興民事；四是建立村級干部考核激勵機制。按照“一定三有”要求，完善村干部選拔任用、教育培訓(xùn)、獎勵保障及管理考核等制度，讓村干部在崗有待遇、退崗有保障、干好有出頭，從而激發(fā)村干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情；五是建立完善黨員承諾制度。要結(jié)合當(dāng)前正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓廣大黨員“亮身份、樹形象”，積極為民辦實事、做好事，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；六是建立組工干部與基層黨員干部定期談心制度。認真傾聽基層黨員干部心聲，解決基層黨員干部實際困難。通

從嚴(yán)管理。要培養(yǎng)組工干部的敬業(yè)愛崗精神，提高自身的思想政治修養(yǎng)和職業(yè)道德水平、理論水平、政策水平和實踐能力，努力形成干部成員之間思想上肝膽相照，工作上密切配合，生活上相互關(guān)心。以組工干部自身的和諧帶動和推動社會民眾的和諧，從而營造出服務(wù)基層的寬松氛圍，創(chuàng)造出同心同德、團結(jié)互進的發(fā)展環(huán)境。四要堅持廉潔自律。始終牢記“兩個務(wù)必”，以貫徹落實四項監(jiān)督制度為契機，以最無畏的勇氣、最堅決的態(tài)度、最有力的措施，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭；嚴(yán)格按照黨的政策規(guī)章辦事，做到懂規(guī)矩、守紀(jì)律、照章辦事；要管住自己的手，管住自己的嘴，管住自己的腿，管住家屬和身邊的人，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)；要牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、名利觀，立黨為公，執(zhí)政為民，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，管得住小節(jié)，真正為黨和人民掌好權(quán)、用好權(quán)，真正樹立親民、愛民的組工干部新形象。

第二篇：弘揚延安精神討論稿

弘揚延安精神討論稿

中國共產(chǎn)黨在延安孕育了光照千秋的延安精神，在中國的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我黨，也是我們民族寶貴的精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響。所以我們一定要很好地繼承和發(fā)揚延安精神，促進自身成長，促進全面小康建設(shè)，進而促進中國夢的快速實現(xiàn)。為此我結(jié)合自身生活和工作，準(zhǔn)備從以下幾個方面繼承和弘揚延安精神：

一、始終堅持艱苦奮斗

自力更生、艱苦奮斗，是延安精神最核心的內(nèi)容，是延安精神的最集中體現(xiàn)。艱苦奮斗既是一種思想和精神境界，也是一種生活作風(fēng)和工作作風(fēng)。面對生活和工作，我們要不怕苦，要積極進取，敢于奮斗、敢于拼搏。中國仍處于并長期處于社會主義初級階段，我們沒有不繼續(xù)艱苦奮斗的理由，即使以后發(fā)展起來、富強起來了，我們?nèi)匀徊荒軄G掉艱苦奮斗的精神。基層工作要得到更好的發(fā)展，就必須繼續(xù)堅持艱苦奮斗的精神。如果我們沒有這種精神，我們就不能全身心地投入到工作中去，就不能很好地為群眾服務(wù)，就很難為全面建成小康作出貢獻。只要不怕苦、不怕累，踏實奮進，才能為全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢貢獻自己應(yīng)盡的力量。

二、始終堅持為人民服務(wù)

全心全意為人民服務(wù)是延安精神的核心。對于我們基層干部而言，為人民服務(wù)就是要時刻關(guān)心群眾的所想所盼，加強和群眾的溝通與交流，切實維護群眾利益。要盡可能多地深入村組，深入了解基層群眾實際情況，認真調(diào)查研究村情民情，傾聽群眾的心聲，關(guān)心群眾、幫助群眾，解群眾所想所盼。

三、堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新

與時俱進就是解放思想，只要與時俱進才能開拓創(chuàng)新，有所發(fā)展。我們黨員干部要解放思想，深入學(xué)習(xí)先進的理念和思想，結(jié)合自身工作情況，向優(yōu)秀黨員干部學(xué)習(xí)、交流，全面提高自身水平。

四、堅持實事求是

實事求是是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想活的靈魂，是黨的思想路線的精髓。無論是堅持艱苦奮斗、與時俱進，還是堅持為人民服務(wù)都必須堅持都要靠實事求是。在任何時候、任何情況下，我們黨員干部只有堅持了實事求是，才能不脫離群眾、不脫離實際，才能把基層工作真正搞好，才能為全面建成小康社區(qū)實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

五、堅持勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神

勤儉節(jié)約、艱苦樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然我國人民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，但是我們的國家并不 富裕，人均水平還很低。所以依然有必要堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。我們黨員要起到帶頭作用，無論是生活中還是工作中都不要鋪張浪費和超前消費，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

六、堅持真理、批評與自我批評的作風(fēng)

批評和自我批評作風(fēng)、與理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾是我黨必須始終堅持的三大優(yōu)良作風(fēng)。批評是為了團結(jié)和進步，自我批評是對自己的剖析和反省。開展批評和自我批評能夠提高自己的思想覺悟水平，培養(yǎng)良好的心態(tài)，促進自身不斷完善提高。我們要時時刻刻反思自己存在的問題，不論是生活問題還是工作問題，都要用心的反省。只有經(jīng)常的深入反省，并且不斷改進，才能取得真正的進步。在實際工作中，也要鼓勵群眾大膽地批評和自我批評。只有如此真正、徹底地進行批評與自我批評，才能真正促進黨群干群關(guān)系，使我們的各項工作能夠順利開展。

總之，通過這次“弘揚延安精神大討論活動”，我在思想深處進行了認真的反思，決心從自身做起，真抓實干，改進工作，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第三篇：弘揚延安精神討論稿

弘揚延安精神討論稿

堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

延安精神，是以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在延安時期的特殊歷史階段，在爭取民族獨立和人民解放事業(yè)的偉大斗爭實踐中，培養(yǎng)、形成和發(fā)展起來的崇高革命精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)，在理論中，延安精神是民族精神的升華，是革命精神的傳承，是馬克思主義中國化的重要成果，是時代精神的體現(xiàn)。在實踐中，延安精神是中國共產(chǎn)黨、也是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響。所以我們一定要很好地繼承和發(fā)揚延安精神，促進自身成長，促進全面小康建設(shè)，進而促進中國夢的快速實現(xiàn)。

一、弘揚延安精神，要堅持“自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)”

勤儉節(jié)約、艱苦樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。回顧黨的歷史，我司令部黨就是靠艱苦奮斗起家的，中國共產(chǎn)黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。從井岡山時期改革開放新時期，艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗。雖然我國人民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，但是我們的國家并不富裕，人均水平還很低。所以依然有必要堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。我們黨員要起到帶頭作用，無論是生活中還是工作中都不要鋪張浪費和超前消費，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

二、弘揚延安精神，要堅持“全心全意為人民服務(wù)的精神”

“為人民服務(wù)”體現(xiàn)了社會主義道德的根本要求，是社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)的客觀需要，是建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，更是我人黨為廣大人民謀利益的根本宗旨。在延安時期又響亮地提出了的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當(dāng)年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關(guān)系是坦誠、直率和友好的。這里也沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層的嘩眾取寵的夸夸其談。”中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

三、弘揚延安精神，要堅持“理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神”

“理論聯(lián)系實際”是對馬克思主義普遍真理同革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合原則的概括表述，是馬克思主義最基本的原則之一。其基本精神是達到主觀和客觀、理論和實踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。延安時期我們黨科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化、理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。毛澤東同志的許多重要著作，都是在延安時期完成，毛澤東思想同樣是在延安時期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上?？梢哉f，沒有開拓創(chuàng)新，既不會有延安精神，也不會有毛澤東思想。開拓創(chuàng)新也就是解放思想，只要與時俱進才能開拓創(chuàng)新，有所發(fā)展。我們黨員干部要解放思想，深入學(xué)習(xí)先進的理念和思想，結(jié)合自身工作情況，向優(yōu)秀黨員干部學(xué)習(xí)、交流，全面提高自身水平。我們在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新。

四、弘揚延安精神，要堅持“實事求是的思想路線”

鄧小平同志指出的：“過去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實事求是；現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要靠實事求是作國黨的思想路線，它始終是馬克思主義中國化兩座成果的精髓和靈魂，即是毛澤東思想的精髓和靈魂，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)乃觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系和精髓和靈魂；它始終是中國共產(chǎn)黨人認識世界和改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法，是黨帶領(lǐng)人民推動中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)不斷取得勝利的重要法定。如今依然，只有實事求是，才是真正地解放思想。社會實踐沒有止境，解放思想未有窮期。毛澤東同志提出實事求是，鄧小平同志提出解放思想、實事求是，江澤民同志提出解放思想、實事求是、與時俱進。實踐證明，解放思想，是個思想路線問題，是個政治問題，是個關(guān)系到

第四篇：弘揚延安精神

弘揚延安精神

古往今來，大到一個國家、一個民族，小到一個單位、一個個人，都需要有一種精神作為賴以生存和發(fā)展的力量源泉。縱觀中華五千年文明史，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的偉大時代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及五四精神、井岡山精神、長征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠流長，一脈相承而又與時俱進。

延安精神的靈魂是堅定正確的政治方向，精髓是解放思想實事求是，核心是全心全意為人民服務(wù)，突出特征是自力更生、艱苦奮斗。弘揚延安精神，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。弘揚延安精神應(yīng)做到三點：

一、把握一個中心。

即思想道德教育和理想信念養(yǎng)成這個中心——堅定正確的政治方向，是延安精神的基本內(nèi)容，是思想道德教育和理想信念養(yǎng)成的核心問題。

堅定正確的政治方向是我們事業(yè)成功的保證，這是已被我們黨、我們國家的歷史證明了的真理。而這一點，又容易被青少年忽視。他們往往看問題簡單化、表面化和被動化，不善

于、也不會主動從政治上去觀察、分析和處理問題。因此，要教育他們認識到，我們搞的市場經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟，我們走的道路是中國特色社會主義道路。政治上的堅定來自理論上的清醒，要教育青少年學(xué)會講政治學(xué)理論，學(xué)會用延安精神指導(dǎo)分析問題，提高政治覺悟，提高理論素養(yǎng)，在任何時候、任何情況下都要牢牢把握政治方向和政治立場不動搖。

——樹立遠大的理想抱負，是延安精神的應(yīng)有之義，也是青少年思想道德教育和理想信念養(yǎng)成的內(nèi)在要求。

理想、信念是生活、工作的動力源泉，是事業(yè)成功的基本保證。延安時期，生活那么艱苦，環(huán)境那么惡劣，為什么還有那么多熱血青年向往？為什么他們不顧一切從四面八方奔向延安？為什么他們不怕吃苦、不怕犧牲？正是由于他們有崇高的理想和堅定的信念。正如鄧小平同志指出的：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠堅定的理想信念把人民團結(jié)起來，為人民的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切?！?/p>

隨著改革開放、社會主義市場經(jīng)濟的建立，特別是在新舊體制轉(zhuǎn)換的過程中，由于市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動，由于西方意識形態(tài)的滲透侵蝕，由于封建主義思想的沉渣泛起等等，社會上出現(xiàn)了各種思想、各種文化相互滲透、相互碰撞的局面，共產(chǎn)主義的理想和信念，社會主義的道德和文化，受到嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，爭奪的重點就是青少年，而青少年往往表現(xiàn)得最為脆弱，最容易受到?jīng)_擊。在這種情況下，更需要用延安精神進行理想、信念、道德和法紀(jì)教育。

突出兩個重點

即找準(zhǔn)重點人群，抓住重點途徑。

毫無疑問，青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運的大事”。由于青少年的世界觀、人生觀和價值觀尚未定型，具有較強的可塑性、選擇性和成長性，而當(dāng)前經(jīng)濟全球化，東西文化相互滲透以及信息技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)徹底改變了青少年的思想方式、行為方式、生活方式和凝聚交流方式。青少年的成長環(huán)境和思想道德狀況發(fā)生了巨大變化。以至于有家長哀嘆“我不認識我的孩子了”；有老師發(fā)愁“同學(xué)們都怎么了”；有官員驚嘆“我們到底是要培養(yǎng)接班人還是掘墓人”？面對這變化的現(xiàn)實，一方面，在青少年中迫切需要用延安精神這樣的主流價值觀來引導(dǎo)、規(guī)范、培養(yǎng)健全的人格、健康的心理、高尚的情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，延安精神也只有贏得青少年，才會贏得未來，才會擁抱青春，不斷放射出新的時代光芒。在青少年中弘揚延安精神還要突出以下幾點途徑：

一是政治理論教育主渠道。開展延安精神青少年“三進”工作。把延安時期的歷史、我黨、我軍的建設(shè)史、革命史，結(jié)合教材內(nèi)容貫穿到理論教學(xué)之中，采用青少年喜聞閱見的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，增強教育教學(xué)的實際效果。二是校園文化建設(shè)主陣地。發(fā)揮團隊班組織作用，抓住重大節(jié)慶日、主題黨團班會，宣傳延安精神，抓住現(xiàn)實生活和藝術(shù)作品中最能打動青少年情感的典型人物和典型事件，抓住那些稍縱即逝的思想火花，組織豐富多彩的活動，變“生搬硬套”為“潤物無聲”，使青少年見其形，感其情，得其神，受到潛移默化的影響。使延安精神深深植根于校園，植根于青少年的心靈。三是社會實踐主活動。利用愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、校園活動場所等，通過展示圖片、放映電影、野外訓(xùn)練等方式，展示延安精神的無窮魅力，讓青少年在思考和實踐中領(lǐng)悟延安精神的本質(zhì)，汲取其巨大的精神力量，服務(wù)社會，服務(wù)廣大人民群眾。

實現(xiàn)三個結(jié)合——與共青團工作有機結(jié)合通過共青團的思想引領(lǐng)，使青少年正確理解延安精神的內(nèi)涵和外延，對青少年進行共產(chǎn)主義理想教育、社會主義榮辱觀教育和艱苦樸素、勤儉節(jié)約、創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)明紀(jì)律教育。

——與時代精神有機結(jié)合延安精神是無產(chǎn)階級的革命精神與中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代特征相結(jié)合的典范。延安精神不是“延安現(xiàn)象”，不是被歷史淘汰的東西，而是需要不斷延續(xù)的活的靈魂，賦予延安精神新的時代內(nèi)涵，對延安精神的具體內(nèi)容做出新的發(fā)展，提出新的要求，拓展新的思路，從而把弘揚延安精神與弘揚時代精神有機結(jié)合起來。

——與青少年現(xiàn)實特點的有機結(jié)合毛澤東同志曾經(jīng)說過：“青年團要照顧好青年的特點。青年就是青年，不然，何必搞青年團呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年不同，不照顧這些特點，就會脫離群眾?！边@里說的是要理解和尊重青少年的差異性，對青少年進行分層分類引導(dǎo)的問題。在青少年中弘揚延安精神，要變“千人一面”為“量體裁衣”，尊重和照顧青少年特點，對采取一些青少年喜聞樂見的方式，提高教育的針對性和實效性。相信大家對于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”、“哥吃的不是面，是寂寞”、“打醬油”“俯臥撐”等網(wǎng)絡(luò)詞語并不陌生，這些青少年用無比的熱情創(chuàng)造出來的東西，幾乎在一夜之間就占據(jù)了他們的頭腦。為什么這些能在青少年中產(chǎn)生這么大的影響力呢？就在于這些都是青少年喜愛的方式和感興趣的話題。要善于借助QQ群、網(wǎng)上視頻、手機短信、飛信、博客、播客、微薄等青少年喜歡的新方式，促進與青少年的真誠溝

通和平等交流，增強延安精神對青少年的吸引和凝聚。

“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”，在青少年中弘揚延安精神，需要不懈的努力，需要汗水的澆灌，需要激情的迸發(fā)。讓我們攜起手來、大膽實踐、大膽創(chuàng)新，使延安精神歷久彌新、與時俱進，在青少年中，在神州大地上，永放光芒！

第五篇：弘揚延安精神

弘揚延安精神，加強學(xué)生思想教育

三岔河鎮(zhèn)三岔河小學(xué)

李石娥

“偉大的時代，需要偉大的精神?！毙纬捎诟锩サ亍影驳囊浴扒谡槊?、廉潔奉公、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的創(chuàng)新精神”為思想內(nèi)涵的延安精神，曾教育和培養(yǎng)了一代又一代的革命志士，激勵著共產(chǎn)黨人克服了種種困難，取得了中國革命的偉大勝利。

時間如逝、歲月如歌。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，在信息社會到來的今天，有人曾說：“延安精神過時了，應(yīng)該退出歷史的舞臺！”不，延安精神沒有過時，它將永遠是我們寶貴的精神財富，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)繼承和發(fā)揚延安 精神，這是社會主義精神文明建設(shè)堅實的思想基礎(chǔ)。堅持以延安精神育人，是學(xué)校加強學(xué)生思想品德教育的有效途徑，是貫徹“以德治國”思想的重要內(nèi)容，加強對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚延安精神，幫助他們樹立振興中華的遠大理想，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，才能促進他們更好的成長。因此，用延安精神教育學(xué)生是我們教師義不容辭的責(zé)任。

一、提高學(xué)習(xí)延安精神與做好學(xué)生思想品德教育的認識

學(xué)習(xí)延安精神，教師必須掌握延安精神的精髓，身體力行地帶頭爭做實踐延安精神的模范。更具體地說，就是要養(yǎng)成艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、開拓進取的作風(fēng)。延安精神在中國人民的解放事業(yè)和社會主義建設(shè)中都發(fā)揮了巨大的作用，是中華民族精神的結(jié)晶，是我們的民族之魂。我們在教育教學(xué)中，應(yīng)該把培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德與弘揚延安精神更好地結(jié)合起來。學(xué)校是青少年聚集的場所，是弘揚延安精神的主陣地，教師不但要教好書，更要育好人，才能為四化建設(shè)培養(yǎng)出“四有”新人。所以，我們必須提高“思想領(lǐng)先”這一原則的認識，始終不移的做好對小學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格。把理想信念和養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，把學(xué)生的精力引導(dǎo)到學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中來，讓延安精神成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，成為學(xué)生生活的食糧。

二、學(xué)習(xí)延安精神，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)如何，將關(guān)系到國家和社會的前途命運。但是，我們可以看到，現(xiàn)在的小學(xué)生，隨著生活

水平的提高，家庭條件的優(yōu)越，家長的庇護，現(xiàn)在又有國家營養(yǎng)餐的補助，很大一部分學(xué)生存在著只重智育，不顧德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受，隨意浪費，怕吃苦怕困難，經(jīng)不起批評和挫折，只有成績沒有道德等問題，他們?nèi)狈h大的理想和正確的人生觀，學(xué)習(xí)目的不夠明確，只考慮自己的名利得失。所以，抓好學(xué)生延安精神的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的思想教育，這不僅是關(guān)系到他們個人及班集體的健康成長，也直接關(guān)系到國家的前途和民族的振興。在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)延安精神的同時，要利用品德課，班會課，主題隊會、營養(yǎng)餐等組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)先進人物和先進事跡，對學(xué)生進行榜樣示范教育，因為榜樣的力量是無窮的，學(xué)生以英雄楷模為榜樣，就能激發(fā)他們長大后決心為祖國建設(shè)貢獻自己的力量，促使學(xué)生把個人成才愿望和振興中華結(jié)合起來。通過一系列學(xué)習(xí)和教育，特別是處理好學(xué)生的營養(yǎng)餐，使學(xué)生認識到幸福生活是來之不易的，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣，進一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、學(xué)習(xí)延安精神，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

學(xué)生的身心健康是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面，只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，我們要抓住延安精神進校園的契機，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育的特點和學(xué)校的客觀條件，利用早操、課間操和《衛(wèi)生與健康》課程，有計劃地組織學(xué)生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強學(xué)生的身體素質(zhì)和促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)延安精神，加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生思想道德水平不斷提高。青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運的大事”。學(xué)校教育要在校園文化建設(shè)上狠下功夫，利用墻報、宣傳欄、班級文化、學(xué)校廣播等方式在全校開展弘揚延安精神爭創(chuàng)文明班集體活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育、延安精神教育同學(xué)生思想品德教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過榜樣示范和環(huán)境熏陶，使學(xué)生對延安精神有進一步的認識，養(yǎng)成堅毅頑強、刻苦鉆研、獨立思考、勤奮踏實、文明守紀(jì)的良好品質(zhì)，促使整個校園形成勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。用延安精神來加強學(xué)生的思想教育會取得一定的成效。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人的有效形式，也是把精神文明建設(shè)和學(xué)校德育教育有機結(jié)合的重要途徑。崇尚科學(xué)和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內(nèi)容，繼承和發(fā)揚這種精神，對于我們加強學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神具有重要的現(xiàn)實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉，我們每一個教師都要結(jié)合學(xué)生的思想特點，把教育學(xué)生繼承和弘揚延安精神作為一項重要工作來抓，為把學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)者和接班人做出自己應(yīng)有的貢獻。我深信，只要我們努力去做，一定能使延安精神在學(xué)校工作中開出燦爛的鮮花，結(jié)出豐碩的果實！