第一篇：三弘揚延安精神

“弘揚延安精神，爭做四有新人”

故事會活動方案

赤鷲中心小學 三（1）班 2016.4.6 活動主題：“弘揚延安精神，爭做四有新人”故事會 活動目標：

1.宣傳中華民族偉大精神，幫助青少年樹立愛國主義思想；

2.宣傳實事求是的思想路線，幫助青少年樹立與時俱進、開拓進取的精神；

3.宣傳全心全意為人民服務的宗旨，幫助青少年養(yǎng)成關心人、幫助人、助人為樂的良好品質(zhì)；

4.宣傳理論聯(lián)系實際的學風，幫助青少年樹立勤奮學習、求真務實、科學發(fā)展的觀念；

5.宣傳堅定正確的政治方向，幫助青少年樹立遠大理想； 6.宣傳自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，幫助青少年樹立勤儉節(jié)約、自立自強的意識；

7.宣傳民主政治制度，幫助青少年樹立遵紀守法的觀念； 8.宣傳正確的社會主義榮辱觀，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?；顒硬襟E：

一、談話導入

延安精神是馬克思主義中國化的重要成果，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大創(chuàng)造。在學校弘揚延安精神，是培育“四有新人”的重要舉措。

二、延安精神的內(nèi)涵

為民服務 艱苦奮斗 勤儉節(jié)約 勇挑重坦 開拓創(chuàng)新 實事求是

三、故事會

1.楊善洲默默奉獻的事跡 2.南泥灣開荒種地自力更生的故事 3.雷鋒助人為樂的故事 4.我們身邊的故事

四、小結

第二篇：弘揚延安精神討論稿

弘揚延安精神討論稿

中國共產(chǎn)黨在延安孕育了光照千秋的延安精神，在中國的革命和建設中發(fā)揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我黨，也是我們民族寶貴的精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響。所以我們一定要很好地繼承和發(fā)揚延安精神，促進自身成長，促進全面小康建設，進而促進中國夢的快速實現(xiàn)。為此我結合自身生活和工作，準備從以下幾個方面繼承和弘揚延安精神：

一、始終堅持艱苦奮斗

自力更生、艱苦奮斗，是延安精神最核心的內(nèi)容，是延安精神的最集中體現(xiàn)。艱苦奮斗既是一種思想和精神境界，也是一種生活作風和工作作風。面對生活和工作，我們要不怕苦，要積極進取，敢于奮斗、敢于拼搏。中國仍處于并長期處于社會主義初級階段，我們沒有不繼續(xù)艱苦奮斗的理由，即使以后發(fā)展起來、富強起來了，我們?nèi)匀徊荒軄G掉艱苦奮斗的精神?；鶎庸ぷ饕玫礁玫陌l(fā)展，就必須繼續(xù)堅持艱苦奮斗的精神。如果我們沒有這種精神，我們就不能全身心地投入到工作中去，就不能很好地為群眾服務，就很難為全面建成小康作出貢獻。只要不怕苦、不怕累，踏實奮進，才能為全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢貢獻自己應盡的力量。

二、始終堅持為人民服務

全心全意為人民服務是延安精神的核心。對于我們基層干部而言，為人民服務就是要時刻關心群眾的所想所盼，加強和群眾的溝通與交流，切實維護群眾利益。要盡可能多地深入村組，深入了解基層群眾實際情況，認真調(diào)查研究村情民情，傾聽群眾的心聲，關心群眾、幫助群眾，解群眾所想所盼。

三、堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新

與時俱進就是解放思想，只要與時俱進才能開拓創(chuàng)新，有所發(fā)展。我們黨員干部要解放思想，深入學習先進的理念和思想，結合自身工作情況，向優(yōu)秀黨員干部學習、交流，全面提高自身水平。

四、堅持實事求是

實事求是是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想活的靈魂，是黨的思想路線的精髓。無論是堅持艱苦奮斗、與時俱進，還是堅持為人民服務都必須堅持都要靠實事求是。在任何時候、任何情況下，我們黨員干部只有堅持了實事求是，才能不脫離群眾、不脫離實際，才能把基層工作真正搞好，才能為全面建成小康社區(qū)實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

五、堅持勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神

勤儉節(jié)約、艱苦樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然我國人民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，但是我們的國家并不 富裕，人均水平還很低。所以依然有必要堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。我們黨員要起到帶頭作用，無論是生活中還是工作中都不要鋪張浪費和超前消費，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。

六、堅持真理、批評與自我批評的作風

批評和自我批評作風、與理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾是我黨必須始終堅持的三大優(yōu)良作風。批評是為了團結和進步，自我批評是對自己的剖析和反省。開展批評和自我批評能夠提高自己的思想覺悟水平，培養(yǎng)良好的心態(tài)，促進自身不斷完善提高。我們要時時刻刻反思自己存在的問題，不論是生活問題還是工作問題，都要用心的反省。只有經(jīng)常的深入反省，并且不斷改進，才能取得真正的進步。在實際工作中，也要鼓勵群眾大膽地批評和自我批評。只有如此真正、徹底地進行批評與自我批評，才能真正促進黨群干群關系，使我們的各項工作能夠順利開展。

總之，通過這次“弘揚延安精神大討論活動”，我在思想深處進行了認真的反思，決心從自身做起，真抓實干，改進工作，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第三篇：弘揚延安精神討論稿

弘揚延安精神討論稿

堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

延安精神，是以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在延安時期的特殊歷史階段，在爭取民族獨立和人民解放事業(yè)的偉大斗爭實踐中，培養(yǎng)、形成和發(fā)展起來的崇高革命精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)，在理論中，延安精神是民族精神的升華，是革命精神的傳承，是馬克思主義中國化的重要成果，是時代精神的體現(xiàn)。在實踐中，延安精神是中國共產(chǎn)黨、也是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響。所以我們一定要很好地繼承和發(fā)揚延安精神，促進自身成長，促進全面小康建設，進而促進中國夢的快速實現(xiàn)。

一、弘揚延安精神，要堅持“自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)”

勤儉節(jié)約、艱苦樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；仡欬h的歷史，我司令部黨就是靠艱苦奮斗起家的，中國共產(chǎn)黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。從井岡山時期改革開放新時期，艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗。雖然我國人民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，但是我們的國家并不富裕，人均水平還很低。所以依然有必要堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。我們黨員要起到帶頭作用，無論是生活中還是工作中都不要鋪張浪費和超前消費，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。

二、弘揚延安精神，要堅持“全心全意為人民服務的精神”

“為人民服務”體現(xiàn)了社會主義道德的根本要求，是社會主義經(jīng)濟基礎的客觀需要，是建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，更是我人黨為廣大人民謀利益的根本宗旨。在延安時期又響亮地提出了的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關系是坦誠、直率和友好的。這里也沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層的嘩眾取寵的夸夸其談。”中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

三、弘揚延安精神，要堅持“理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神”

“理論聯(lián)系實際”是對馬克思主義普遍真理同革命和建設的具體實踐相結合原則的概括表述，是馬克思主義最基本的原則之一。其基本精神是達到主觀和客觀、理論和實踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。延安時期我們黨科學總結經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化、理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。毛澤東同志的許多重要著作，都是在延安時期完成，毛澤東思想同樣是在延安時期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上?？梢哉f，沒有開拓創(chuàng)新，既不會有延安精神，也不會有毛澤東思想。開拓創(chuàng)新也就是解放思想，只要與時俱進才能開拓創(chuàng)新，有所發(fā)展。我們黨員干部要解放思想，深入學習先進的理念和思想，結合自身工作情況，向優(yōu)秀黨員干部學習、交流，全面提高自身水平。我們在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新。

四、弘揚延安精神，要堅持“實事求是的思想路線”

鄧小平同志指出的：“過去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實事求是；現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要靠實事求是作國黨的思想路線，它始終是馬克思主義中國化兩座成果的精髓和靈魂，即是毛澤東思想的精髓和靈魂，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)乃觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系和精髓和靈魂；它始終是中國共產(chǎn)黨人認識世界和改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法和領導方法，是黨帶領人民推動中國革命、建設、改革事業(yè)不斷取得勝利的重要法定。如今依然，只有實事求是，才是真正地解放思想。社會實踐沒有止境，解放思想未有窮期。毛澤東同志提出實事求是，鄧小平同志提出解放思想、實事求是，江澤民同志提出解放思想、實事求是、與時俱進。實踐證明，解放思想，是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到

第四篇：弘揚延安精神

弘揚延安精神

古往今來，大到一個國家、一個民族，小到一個單位、一個個人，都需要有一種精神作為賴以生存和發(fā)展的力量源泉?？v觀中華五千年文明史，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的偉大時代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及五四精神、井岡山精神、長征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠流長，一脈相承而又與時俱進。

延安精神的靈魂是堅定正確的政治方向，精髓是解放思想實事求是，核心是全心全意為人民服務，突出特征是自力更生、艱苦奮斗。弘揚延安精神，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。弘揚延安精神應做到三點：

一、把握一個中心。

即思想道德教育和理想信念養(yǎng)成這個中心——堅定正確的政治方向，是延安精神的基本內(nèi)容，是思想道德教育和理想信念養(yǎng)成的核心問題。

堅定正確的政治方向是我們事業(yè)成功的保證，這是已被我們黨、我們國家的歷史證明了的真理。而這一點，又容易被青少年忽視。他們往往看問題簡單化、表面化和被動化，不善

于、也不會主動從政治上去觀察、分析和處理問題。因此，要教育他們認識到，我們搞的市場經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟，我們走的道路是中國特色社會主義道路。政治上的堅定來自理論上的清醒，要教育青少年學會講政治學理論，學會用延安精神指導分析問題，提高政治覺悟，提高理論素養(yǎng)，在任何時候、任何情況下都要牢牢把握政治方向和政治立場不動搖。

——樹立遠大的理想抱負，是延安精神的應有之義，也是青少年思想道德教育和理想信念養(yǎng)成的內(nèi)在要求。

理想、信念是生活、工作的動力源泉，是事業(yè)成功的基本保證。延安時期，生活那么艱苦，環(huán)境那么惡劣，為什么還有那么多熱血青年向往？為什么他們不顧一切從四面八方奔向延安？為什么他們不怕吃苦、不怕犧牲？正是由于他們有崇高的理想和堅定的信念。正如鄧小平同志指出的：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠堅定的理想信念把人民團結起來，為人民的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切?！?/p>

隨著改革開放、社會主義市場經(jīng)濟的建立，特別是在新舊體制轉(zhuǎn)換的過程中，由于市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動，由于西方意識形態(tài)的滲透侵蝕，由于封建主義思想的沉渣泛起等等，社會上出現(xiàn)了各種思想、各種文化相互滲透、相互碰撞的局面，共產(chǎn)主義的理想和信念，社會主義的道德和文化，受到嚴重的沖擊和挑戰(zhàn)。應當說，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，爭奪的重點就是青少年，而青少年往往表現(xiàn)得最為脆弱，最容易受到?jīng)_擊。在這種情況下，更需要用延安精神進行理想、信念、道德和法紀教育。

突出兩個重點

即找準重點人群，抓住重點途徑。

毫無疑問，青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事”。由于青少年的世界觀、人生觀和價值觀尚未定型，具有較強的可塑性、選擇性和成長性，而當前經(jīng)濟全球化，東西文化相互滲透以及信息技術的發(fā)展，已經(jīng)徹底改變了青少年的思想方式、行為方式、生活方式和凝聚交流方式。青少年的成長環(huán)境和思想道德狀況發(fā)生了巨大變化。以至于有家長哀嘆“我不認識我的孩子了”；有老師發(fā)愁“同學們都怎么了”；有官員驚嘆“我們到底是要培養(yǎng)接班人還是掘墓人”？面對這變化的現(xiàn)實，一方面，在青少年中迫切需要用延安精神這樣的主流價值觀來引導、規(guī)范、培養(yǎng)健全的人格、健康的心理、高尚的情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，延安精神也只有贏得青少年，才會贏得未來，才會擁抱青春，不斷放射出新的時代光芒。在青少年中弘揚延安精神還要突出以下幾點途徑：

一是政治理論教育主渠道。開展延安精神青少年“三進”工作。把延安時期的歷史、我黨、我軍的建設史、革命史，結合教材內(nèi)容貫穿到理論教學之中，采用青少年喜聞閱見的教學方法，利用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代技術手段，增強教育教學的實際效果。二是校園文化建設主陣地。發(fā)揮團隊班組織作用，抓住重大節(jié)慶日、主題黨團班會，宣傳延安精神，抓住現(xiàn)實生活和藝術作品中最能打動青少年情感的典型人物和典型事件，抓住那些稍縱即逝的思想火花，組織豐富多彩的活動，變“生搬硬套”為“潤物無聲”，使青少年見其形，感其情，得其神，受到潛移默化的影響。使延安精神深深植根于校園，植根于青少年的心靈。三是社會實踐主活動。利用愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、校園活動場所等，通過展示圖片、放映電影、野外訓練等方式，展示延安精神的無窮魅力，讓青少年在思考和實踐中領悟延安精神的本質(zhì)，汲取其巨大的精神力量，服務社會，服務廣大人民群眾。

實現(xiàn)三個結合——與共青團工作有機結合通過共青團的思想引領，使青少年正確理解延安精神的內(nèi)涵和外延，對青少年進行共產(chǎn)主義理想教育、社會主義榮辱觀教育和艱苦樸素、勤儉節(jié)約、創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)良作風和嚴明紀律教育。

——與時代精神有機結合延安精神是無產(chǎn)階級的革命精神與中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代特征相結合的典范。延安精神不是“延安現(xiàn)象”，不是被歷史淘汰的東西，而是需要不斷延續(xù)的活的靈魂，賦予延安精神新的時代內(nèi)涵，對延安精神的具體內(nèi)容做出新的發(fā)展，提出新的要求，拓展新的思路，從而把弘揚延安精神與弘揚時代精神有機結合起來。

——與青少年現(xiàn)實特點的有機結合毛澤東同志曾經(jīng)說過：“青年團要照顧好青年的特點。青年就是青年，不然，何必搞青年團呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年不同，不照顧這些特點，就會脫離群眾?！边@里說的是要理解和尊重青少年的差異性，對青少年進行分層分類引導的問題。在青少年中弘揚延安精神，要變“千人一面”為“量體裁衣”，尊重和照顧青少年特點，對采取一些青少年喜聞樂見的方式，提高教育的針對性和實效性。相信大家對于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”、“哥吃的不是面，是寂寞”、“打醬油”“俯臥撐”等網(wǎng)絡詞語并不陌生，這些青少年用無比的熱情創(chuàng)造出來的東西，幾乎在一夜之間就占據(jù)了他們的頭腦。為什么這些能在青少年中產(chǎn)生這么大的影響力呢？就在于這些都是青少年喜愛的方式和感興趣的話題。要善于借助QQ群、網(wǎng)上視頻、手機短信、飛信、博客、播客、微薄等青少年喜歡的新方式，促進與青少年的真誠溝

通和平等交流，增強延安精神對青少年的吸引和凝聚。

“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”，在青少年中弘揚延安精神，需要不懈的努力，需要汗水的澆灌，需要激情的迸發(fā)。讓我們攜起手來、大膽實踐、大膽創(chuàng)新，使延安精神歷久彌新、與時俱進，在青少年中，在神州大地上，永放光芒！

第五篇：弘揚延安精神

弘揚延安精神，加強學生思想教育

三岔河鎮(zhèn)三岔河小學

李石娥

“偉大的時代，需要偉大的精神?！毙纬捎诟锩サ亍影驳囊浴扒谡槊?、廉潔奉公、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的創(chuàng)新精神”為思想內(nèi)涵的延安精神，曾教育和培養(yǎng)了一代又一代的革命志士，激勵著共產(chǎn)黨人克服了種種困難，取得了中國革命的偉大勝利。

時間如逝、歲月如歌。在科學技術突飛猛進的今天，在信息社會到來的今天，有人曾說：“延安精神過時了，應該退出歷史的舞臺！”不，延安精神沒有過時，它將永遠是我們寶貴的精神財富，我們每個人都有責任、有義務繼承和發(fā)揚延安 精神，這是社會主義精神文明建設堅實的思想基礎。堅持以延安精神育人，是學校加強學生思想品德教育的有效途徑，是貫徹“以德治國”思想的重要內(nèi)容，加強對學生的革命傳統(tǒng)教育，引導他們繼承和發(fā)揚延安精神，幫助他們樹立振興中華的遠大理想，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，才能促進他們更好的成長。因此，用延安精神教育學生是我們教師義不容辭的責任。

一、提高學習延安精神與做好學生思想品德教育的認識

學習延安精神，教師必須掌握延安精神的精髓，身體力行地帶頭爭做實踐延安精神的模范。更具體地說，就是要養(yǎng)成艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、開拓進取的作風。延安精神在中國人民的解放事業(yè)和社會主義建設中都發(fā)揮了巨大的作用，是中華民族精神的結晶，是我們的民族之魂。我們在教育教學中，應該把培養(yǎng)小學生的思想品德與弘揚延安精神更好地結合起來。學校是青少年聚集的場所，是弘揚延安精神的主陣地，教師不但要教好書，更要育好人，才能為四化建設培養(yǎng)出“四有”新人。所以，我們必須提高“思想領先”這一原則的認識，始終不移的做好對小學生的思想品德教育，培養(yǎng)小學生健全的人格。把理想信念和養(yǎng)成教育有機結合起來，把學生的精力引導到學校的學習和生活中來，讓延安精神成為學生學習的動力，成為學生生活的食糧。

二、學習延安精神，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

小學生是祖國未來的建設者，他們的思想表現(xiàn)、學習和道德品質(zhì)如何，將關系到國家和社會的前途命運。但是，我們可以看到，現(xiàn)在的小學生，隨著生活

水平的提高，家庭條件的優(yōu)越，家長的庇護，現(xiàn)在又有國家營養(yǎng)餐的補助，很大一部分學生存在著只重智育，不顧德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受，隨意浪費，怕吃苦怕困難，經(jīng)不起批評和挫折，只有成績沒有道德等問題，他們?nèi)狈h大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，只考慮自己的名利得失。所以，抓好學生延安精神的學習，加強學生的思想教育，這不僅是關系到他們個人及班集體的健康成長，也直接關系到國家的前途和民族的振興。在抓好學生學習延安精神的同時，要利用品德課，班會課，主題隊會、營養(yǎng)餐等組織學生學習有關先進人物和先進事跡，對學生進行榜樣示范教育，因為榜樣的力量是無窮的，學生以英雄楷模為榜樣，就能激發(fā)他們長大后決心為祖國建設貢獻自己的力量，促使學生把個人成才愿望和振興中華結合起來。通過一系列學習和教育，特別是處理好學生的營養(yǎng)餐，使學生認識到幸福生活是來之不易的，從而激發(fā)學生的愛國熱情和學習興趣，進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度。

三、學習延安精神，促進學生的身心健康發(fā)展。

學生的身心健康是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的物質(zhì)基礎和必要條件，身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面，只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，促使學生身心健康發(fā)展，我們要抓住延安精神進校園的契機，根據(jù)學生身體發(fā)育的特點和學校的客觀條件，利用早操、課間操和《衛(wèi)生與健康》課程，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強學生的身體素質(zhì)和促進學生的心理健康發(fā)展。

四、學習延安精神，加強學生的思想教育，使學生思想道德水平不斷提高。青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事”。學校教育要在校園文化建設上狠下功夫，利用墻報、宣傳欄、班級文化、學校廣播等方式在全校開展弘揚延安精神爭創(chuàng)文明班集體活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育、延安精神教育同學生思想品德教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育結合起來，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。通過榜樣示范和環(huán)境熏陶，使學生對延安精神有進一步的認識，養(yǎng)成堅毅頑強、刻苦鉆研、獨立思考、勤奮踏實、文明守紀的良好品質(zhì)，促使整個校園形成勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。用延安精神來加強學生的思想教育會取得一定的成效。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養(yǎng)學生成為“四有”新人的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內(nèi)容，繼承和發(fā)揚這種精神，對于我們加強學生艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，倡導敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神具有重要的現(xiàn)實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉，我們每一個教師都要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神作為一項重要工作來抓，為把學生培養(yǎng)成合格的建設者和接班人做出自己應有的貢獻。我深信，只要我們努力去做，一定能使延安精神在學校工作中開出燦爛的鮮花，結出豐碩的果實！