第一篇：國培坊主工作總結(jié)

國培坊主工作總結(jié)

能力提升

定襄縣初中語文5坊

在擔任國培坊主中，感到了自己責任的重大，也體會到了當坊主的快樂。有辛勤的付出，有學員們關(guān)心的問候，有實實在在的溝通，有不盡人情的嘲諷，不過回顧這些時日的工作一言蔽之為“累并快樂著”。

累，心累

去年培訓(xùn)以后立即上任，當起了這個類同群主的坊主，對我們來說是新的工作，不做不知道，一做還真是不容易。上任的第一件是建立學員群，說來還真是哭笑不得，有十個學員退休或接近退休了，說實在的都是使用老年手機的人了，還什么QQ、微信呢，整個群沒幾個人，我就產(chǎn)生了消極的念頭，這叫什么事，為他們學習咱們卻受的哪門子氣，后來項目組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同仁們的帶動，不停的電話，短信，精誠所至，金石為開，建起了一個不小的群，小有成就感。雖心累卻也快樂。

累，身累

咱們這學校工作就夠繁瑣累人，一整天的備課、教學、作業(yè)、輔導(dǎo)、談話、這會、那會、這檢查，那驗收的，要多煩有多煩，再加之上有老人需要照顧，下有孩子需要接送，這著實是夠累的，每天只能是，老人入睡，妻兒就寢的夜深人靜之時，開機批閱學員作業(yè)，寫簡報，發(fā)微信，寫字條，想想學員們也一樣辛勤學習，就不覺得困頓，當完成一天的任務(wù)之時，雖是筋疲力盡，但也享受了當坊主的快樂。

樂，為這個職責樂

愚以為坊主必須具備組織能力，具備溝通能力，具備教學能力，具備辨別能力，缺一不可。作為坊主，必須把分散在各個地方的學員們號召起來，組織起來，團結(jié)在一起，組成一個團隊進行有序?qū)W習。遇到一些特殊的不積極參與學習的學員還的進行溝通勸導(dǎo)，講道理，擺事實，捺得住性子，聽得進難聽話，才能做好工作。對學員的作業(yè)還的懂，自己不懂教學怎么判斷學員作業(yè)的正確與否。作為坊主還的具有辨別學員作業(yè)是原創(chuàng)作業(yè)還是抄襲作業(yè)的能力。我還驕傲自己有這能力，勝任得了這一工作，所以我在這個工作中本著為學員負責原則，依照評判要求，公平認真的為學員服務(wù)，同時也為有這個職責而樂。

樂，為所取成果樂

經(jīng)過這幾個月的工作，還是有成績的，收獲了人脈，結(jié)識了朋友，交往了良師。經(jīng)過這幾個月的工作，除了退休的和接近退休的人員，除了重復(fù)報名在其他坊學習的學員，其余學員全部合格，這就是收獲，如同春種秋收，成果喜人。豈能不為之樂。

以上就是我在管理工作坊中的點滴收獲，我盡心盡力，幫助學員提高信息技術(shù)及教學應(yīng)用能力，同時我在這個過程中也是有所收獲的，感動的是大家的不畏艱難，勇于探索創(chuàng)新的精神，學到的是坊內(nèi)的團結(jié)互助和集思廣益的教學新方法。

第二篇：國培坊主工作總結(jié)-圖文

國 培 坊 主 工 作 總 結(jié)

達城中學綜合坊

自2017年9月參加“國培計劃”以來，已歷時8個月。轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的8個月過去了，在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、積極上進的學員，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百個日日夜夜里，猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學員共同進步，一起成長。培訓(xùn)即將結(jié)束之際，對我坊“國培”情況進行總結(jié)，不當指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學員批評指正。

一、輔導(dǎo)工作心得與體會：

當輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當輔導(dǎo)員也是快樂的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責，能夠進行網(wǎng)上學習，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次“國培”的要點和重點；積極進行教學研究和實踐，提高自己的教學理論水平和實施新課程的能力，保障承擔和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作；堅持網(wǎng)上研修，與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流，進行教學實踐的探索與反思，耐心回答學員提出的問題，認真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學習、實踐、交流、探討的熱潮。負責網(wǎng)絡(luò)班級組建，網(wǎng)絡(luò)班會開展，提醒學員學習進度，批改作業(yè)，點評研修日志，激活并引導(dǎo)班級論壇開展，搜集信息，傳達項目辦階段精神，編輯班級簡報等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?；厥讕讉€多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。

1、充分利用各種平臺，組建班級，順利快速進入學習狀態(tài)

為了讓學員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學習要求等，開班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊、培訓(xùn)要求、考核要求、學習進度安排等資料，以“班級公告”，“小紙條”“QQ群”等形式告知學員，收到了較好效果。

2、積極主動投入，與學員一道學習，共同在“國培”中收獲

作為輔導(dǎo)老師，我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學中運用可行的理論得心應(yīng)手進行教學實踐。學員也學的非常認真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志，與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學員從陌生到相熟再到相知，認真批閱學員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認真點評學員的學習成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。

3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵和期待

我認為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學員、期待全班的學員一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡報，通報學情、提醒學習進度、推出學習之星等等。精心認真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵。

我們保質(zhì)保量地完成了學習任務(wù)，積極交流，勇于探索。

首先，參與情況喜憂參半。從注冊人數(shù)及在線學習時間分析，教師全部參與了學習，完成學習時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學習任務(wù)。

其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學員還未能完全適應(yīng)遠程學習形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。

三、培訓(xùn)效果

此次學習培訓(xùn)，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網(wǎng)上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。

四、建議

1、地方教育行政部門應(yīng)該加強對“國培計劃”的高度重視。

2、建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師詳細的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學習任務(wù)，爭取合格。

在我們的心中，培訓(xùn)永遠沒有結(jié)束，而只是開始?！盎畹嚼希瑢W到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！

總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學員；感謝研修網(wǎng)，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng)，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。

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第三篇：坊主工作總結(jié)

工作坊研修總結(jié)

在2017年10月，我們結(jié)合本校實際與項目要求，制定學校項目實施計劃，全部學員參加培訓(xùn)，坊主帶頭學習，以點帶面，全員參與研修。管理員利用教師例會時間解讀計劃，用簡報形式讓學員閱讀計劃，接著成立管理機構(gòu)，設(shè)計并組織教師開展研修活動，積極參與研修網(wǎng)組織的學情通報會，及時了解項目情況，對存在問題提出解決措施；坊主負責引領(lǐng)學員看課、寫作業(yè)、互動交流，參加研修活動等。我有幸成為全國中小學教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修學校綜合坊的坊主，在這一崗位上，我盡職盡責，熱情細致地組織和引導(dǎo)參訓(xùn)學員開展網(wǎng)上學習和網(wǎng)上交流活動，完成了輔導(dǎo)教師的各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自覺主動地學習，積極進行網(wǎng)上交流：

從發(fā)布開始參加培訓(xùn)后，我就開始著手學習課程培訓(xùn)，熟悉平臺操作。在培訓(xùn)開始后，我一邊引導(dǎo)學員開展學習培訓(xùn)的各項活動，一邊自己繼續(xù)學習網(wǎng)上課程內(nèi)容，提高了自己對學員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。積極在網(wǎng)上上傳資源，按時參與在線研討活動，組織學員積極進行交流，收到了良好的效果。

二、熱情鼓勵、積極組織學習。作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，組織學員積極認真的觀看視頻學習。我精心遴選學習內(nèi)容，規(guī)劃學習進程，進行了量大面寬的輔導(dǎo)工作：既對學員進行課程內(nèi)容的組織學習，以對學員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學員積極參訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋；既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題，又幫助年輕教師解決遠程培訓(xùn)時不夠?qū)Ｐ牡膯栴}等等。截止2017年11月30日，本坊學員18人中，推薦優(yōu)秀學員2人，合格學員18人。通過引導(dǎo)和督促學員上傳資源、發(fā)布作業(yè)、參與討論等方式，激發(fā)學員網(wǎng)上與同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學習的樂趣，增強他們網(wǎng)上學習的自信，學員網(wǎng)上學習的興趣十分濃厚。

三、督促學員及時完成作業(yè)，認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

我按照課程發(fā)布作業(yè)的進程，鼓勵學員認真獨立完成作業(yè)，積極上傳分享資源，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。督促學員按時完成和提交作業(yè)，并及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學員沒能按時提及作業(yè)時，就在QQ群里發(fā)公告和消息，要求學員保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有“應(yīng)付差事”的現(xiàn)象，就打回重做，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。同時學員互相評論作業(yè)的氛圍很濃，基本形成網(wǎng)上互動交流的良好局面。

四、及時地編學習簡報和發(fā)表公告

學習簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學習進展、學習成果，也是對外交流的重要窗口。作為輔導(dǎo)老師，我認真編輯通知、簡報，及時通報學習動態(tài)，歸納學習研討中學員的主要觀點，反映學習培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學習體會與經(jīng)驗，推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。

教師信息技術(shù)能力提升工程就像一個火種，即將引燃教育信息化改革的浪潮，我有幸成為輔導(dǎo)老師中的一員，是我莫大的榮幸，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。在這個培訓(xùn)平臺上，我收獲的不僅是助人的快樂，專業(yè)的成長，還提升了自己的思想——“活到老學到老”成為我的精神甘露，會指引我繼續(xù)成長，勇創(chuàng)新高！網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

第四篇：國 培 坊 主 工 作 總 結(jié)

國 培 坊 主 工 作 總 結(jié)

定西小學數(shù)學四坊坊主

劉記辛

自2012年9月參加“國培計劃”以來，已歷時三個月。轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的三個月過去了，“國培計劃”—— 甘肅省中小學骨干教師遠程培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。培訓(xùn)期間我有幸成為定西小學數(shù)學四坊的輔導(dǎo)教師，在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、積極上進的學員，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百個日日夜夜里，猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學員共同進步，一起成長。培訓(xùn)即將結(jié)束之際，對我班“國培”情況進行總結(jié)，不當指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學員批評指正。

一、輔導(dǎo)工作心得與體會：

當輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當輔導(dǎo)員也是快樂的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責，能夠進行網(wǎng)上學習，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次“國培”的要點和重點；積極進行教學研究和實踐，提高自己的教學理論水平和實施新課程的能力，保障承擔和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作；堅持網(wǎng)上研修，與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流，進行教學實踐的探索與反思，耐心回答學員提出的問題，認真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學習、實踐、交流、探討的熱潮。負責網(wǎng)絡(luò)班級組建，網(wǎng)絡(luò)班會開展，提醒學員學習進度，批改作業(yè)，點評研修日志，激活并引導(dǎo)班級論壇開展，搜集信息，傳達項目辦階段精神，編輯班級簡報等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?；厥讕讉€多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。

1、充分利用各種平臺，組建班級，順利快速進入學習狀態(tài)

為了讓學員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學習要求等，開班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊、培訓(xùn)要求、考核要求、學習進度安排等資料，以“班級公告”，“小紙條”“QQ群”等形式告知學員，收到了較好效果。

2、積極主動投入，與學員一道學習，共同在“國培”中收獲

作為輔導(dǎo)老師，我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學中運用可行的理論得心應(yīng)手進行教學實踐。學員也學的非常認真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志，與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學員從陌生到相熟再到相知，認真批閱學員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認真點評學員的學習成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。

3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵和期待

我認為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學員、期待全班的學員一起往前行??因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡報，通報學情、提醒學習進度、推出學習之星等等。精心認真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵和期待。

二、班級學情總結(jié)

截止2012年12月12日為止，我班注冊學員總數(shù)106人，實際在線學習106人，106人中在線平均學習時間38小時以上，劉曉英、馬海鵬、盧鷟等在線時間達40小時，值得其他同學學習。定西市小學數(shù)學4坊 已注冊學員數(shù)

106有學習時間人數(shù) 106已注冊未學習人數(shù)

0學習率 100合格人數(shù)

106合格率 100平均學習力

82.77總學習時間（分鐘）244539平均學時（分鐘）2306.97日志/評論/被推薦 71/5/93 文章/被推薦

55/5問題共研討評論 3閱讀簡報數(shù) 843觀看專家視頻答疑回放數(shù)342網(wǎng)上破冰/被推薦/評論/被批閱 105/3/9/0 學習回顧/被推薦/評論/被批閱212/0/21/0 校本作業(yè)/被推薦/評論/被批閱 90/2/18/88 研修總結(jié)/被推薦/評論/被批閱 85/1/24/83 評論總數(shù) 1919答疑總數(shù)/評論數(shù)157/276工作坊簡報數(shù) 4論壇帖子總數(shù)1663論壇發(fā)帖總數(shù)425論壇回帖總數(shù)

1238論壇精華貼數(shù) 0論壇置頂帖數(shù) 0 社區(qū)帖子數(shù)據(jù) 137。

從表上統(tǒng)計數(shù)字，以及輔導(dǎo)期間的體會，值得肯定，各位骨干教師都能積極及時的完成學習任務(wù)，積極交流，勇于探索，但是在山區(qū)的部分骨干教師，由于條件限制，未能及時完成任務(wù)，在我督促、他們克服困難的情況下，最終完成了學習任務(wù)。

首先，參與情況喜憂參半。從注冊人數(shù)及在線學習時間分析，教師全部參與了學習，完成學習時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學習任務(wù)。

其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學員還未能完全適應(yīng)遠程學習形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。

三、培訓(xùn)效果

此次學習培訓(xùn)，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網(wǎng)上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。

四、建議

1、地方教育行政部門應(yīng)該加強對“國培計劃”的高度重視。

2、建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師詳細的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學習任務(wù)，爭取合格。

在我們的心中，培訓(xùn)永遠沒有結(jié)束，而只是開始?！盎畹嚼?，學到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！

總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學員；感謝研修網(wǎng)，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng)，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。

第五篇：坊主講話

梧桐樹高中數(shù)學名師工作坊

高端研修開坊儀式及第一次研修上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位名師：

種下梧桐樹，引來你們這些金鳳凰。我僅代表四川省梧桐樹高中數(shù)學名師工作坊坊主熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師到來。

今天我們在這里歡聚一堂，共同探究、嘗試教育教學研究的新方法，利用信息技術(shù)平臺和高校專家的引領(lǐng)，讓我們的教育教學站的起點更高、高校的遠程指導(dǎo)更接地氣，省教育廳利用國培創(chuàng)辦三人行的名師名師工作坊，我一定為大家服好務(wù)，與大家一起交流更多的優(yōu)秀教育教學資源，共同研修，共同進步，共同成長。

“三人行必有我?guī)熝伞?，省上與西華師大確定我為坊主，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位名師、骨干教師面前，由于我業(yè)務(wù)水平與教學能力有限，研修水平不高，我誠惶誠恐，好的是我的取名 “梧桐樹名師工作坊”引來了你們這些金鳳凰、引來了西華師大專家，且有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持的后勤保障，我一定努力與名師、專家們一道集坊內(nèi)優(yōu)勢資源，利用高校專家的優(yōu)勢，營造良好的學習文化，促進教師群體的可持續(xù)發(fā)展?！拔嗤蔽遗c大家共同努力，共同成長，一定完成完成省廳的研修任務(wù)，讓我們的工作坊成為全省的的先進，把平昌縣的高中數(shù)學教學引向新高，為實現(xiàn)教育局提出的平昌縣教育提升作出貢獻。謝謝！

肖太 2015年1月21日