第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查總結(jié)

學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查總結(jié)

調(diào)查目的：

１.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀。２.分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的內(nèi)因和外因。３.總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。調(diào)查內(nèi)容：

對本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過問卷調(diào)查研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有以下特征：(一)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析

在本次調(diào)查中，通過問卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問題，特別是一些與學(xué)習(xí)成績提高密切有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。

（１）注意力很難長時間集中。

從隨堂觀察記錄看，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。家長反映孩子在做作業(yè)時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ?，部分家長認(rèn)為孩子在做作業(yè)時需要陪做。有７９．９％的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)出現(xiàn)錯誤的原因是粗心大意、不專心所致。

（２）欠缺認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在隨堂觀察中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（３）邊讀邊思考的習(xí)慣欠缺。

邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。課堂上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習(xí)慣。有３３．３％的家長認(rèn)為孩子很少向他們提問，有２３．４％的學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從期末考試看，有一些題目學(xué)生不是不會做，而是缺乏細(xì)心與朗讀技巧，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。（4）缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

許多學(xué)生都是在家長與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有部分家長反映自己的孩子比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學(xué)生不多。有３４．２％的學(xué)生不會勤查工具書。

(二)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成原因（１）家庭方面的原因

不良的家庭環(huán)境和教育對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響是很大的。有的家長缺乏表率作用，無視或忽視自己的一言一行所產(chǎn)生的不良后果，使孩子在不自覺中受到不良影響。目前，獨生子女越來越多，有的家長對孩子溺愛、遷就，導(dǎo)致孩子任性、自私、依賴、放縱等消極的性格特點，以至慢慢發(fā)展為不良的習(xí)慣，如學(xué)習(xí)不努力、不肯吃苦、懶惰、作業(yè)不完成、遇到問題不知如何解決等。有的家長望子成龍心切，對子女管教過嚴(yán)，教育方法簡單、粗暴，使孩子覺得家庭中沒有溫暖，從而使他們?nèi)菀资艿缴鐣喜涣加绊懙恼T惑。家庭結(jié)構(gòu)的變異或家長自身的惡習(xí)，如父母離異、有盜竊或賭博等行為，會使孩子受到腐蝕，導(dǎo)致行為習(xí)慣不良。

（２）學(xué)校方面的原因

學(xué)校應(yīng)該是青少年健康成長的樂園和保護(hù)傘，但在實際工作中，如果學(xué)校教育工作者在教育觀點上的偏頗或方法上的不當(dāng)，也會在一定程度上間接地助長學(xué)生的不良品行。有的教師在課堂教學(xué)中，心中只裝著教案，沒有注意調(diào)控課堂紀(jì)律，沒有采取有利的措施引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。有的教師教法比較成舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生在課堂中的主體地位沒有確立，課堂氛圍不夠民主、和諧，致使部分學(xué)生思維不活躍，發(fā)言不積極。有的教師的一些教學(xué)設(shè)計不正確也影響學(xué)生的聽課習(xí)慣，如：提問不明確，學(xué)生不知從何答起；小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則與參與方法不明確，學(xué)生放任自流；教師啟發(fā)性的提問問題質(zhì)量差，學(xué)生的思維層次不夠深。有的教師不注意自身的示范作用，如：教師在課堂上隨手畫圓，畫出的圓似圓非圓；要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞等，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

（３）社會方面的原因

由于成長中的少年兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會上各色的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對學(xué)生可能產(chǎn)生的侵蝕和影響也是不能低估的。一些不適合學(xué)生接觸的文化場所和文藝作品也可能對學(xué)生行為習(xí)慣的發(fā)展產(chǎn)生不好的作用。

（４）學(xué)生自身的原因

三、對調(diào)查結(jié)果的思考

（一）從小抓起，潛移默化 捷克教育家夸美紐斯主張，好習(xí)慣的培養(yǎng)“最好是心理還很清新”，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣時就開始，否則就是麻煩的，因為就像“建筑師要想建造一座建筑物，他就需要選擇一塊開闊的地段。假如地面上已經(jīng)有了房屋，他便必須把它拆掉，方才能去建造一所新房屋”一樣?？涿兰~斯的這段話提示我們，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須越早越好，因為如不乘其“心理上還很清新”時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而讓其自發(fā)地形成不良習(xí)慣，要想改正過來，就十分艱難費事了。比如，學(xué)生寫字姿勢一旦形成了彎腰駝背的習(xí)慣，家庭作業(yè)一旦形成了馬虎了了事的習(xí)慣，即使花費幾倍精力也難以在短時間內(nèi)糾正，有些人甚至?xí)３纸K生。所以，當(dāng)然，在強調(diào)盡早培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，還需注意學(xué)生的年齡特征，不斷提出新的要求，以發(fā)展其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）加強教育，啟發(fā)自覺

盡管有些習(xí)慣是由于無意重復(fù)所養(yǎng)成的，但人的大多數(shù)良好習(xí)慣都是有意識養(yǎng)成的。而要使學(xué)生能有意識養(yǎng)成一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須通過教育使學(xué)生懂得為什么要養(yǎng)成此種學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而激發(fā)他們產(chǎn)生養(yǎng)成此種良好習(xí)慣的欲望；其次必須培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，即有信心、決心和恒心。例如，要養(yǎng)成每天早起跑步鍛煉和早讀的習(xí)慣，那就要有堅持精神：不但每天都要早起，不能賴床，且不管嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨，都要自覺堅持，不可尋借口，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。換言之，要使學(xué)生自覺做到“我要干”，而非“要我干”。

（三）堅持從小事做起。

諸葛亮說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須注意從一點一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，以逐步幫助學(xué)生全面地形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，就必須要求：預(yù)讀習(xí)慣、查讀習(xí)慣、劃讀習(xí)慣、摘讀習(xí)慣、詢讀習(xí)慣、注讀習(xí)慣、比讀習(xí)慣、議讀習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生這八個習(xí)慣過程中，根據(jù)教學(xué)的具體情況，有的放失地逐步地培養(yǎng)，最終由小積大，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（四）反復(fù)強化鞏固

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是通過訓(xùn)練不斷強化的結(jié)果。怎樣才能使強化有效果呢？首先，要步調(diào)一致：各課教師間要一致，班與班之間要一致，教師與家長要一致。否則，就容易發(fā)生“內(nèi)耗”。以“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”習(xí)慣為例，如果教師在學(xué)校里提出這樣的要求并嚴(yán)格訓(xùn)練，而家長卻聽之任之，甚至因為家庭中某些特殊情況而允許孩子“例外”，則孩子不僅不但形成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的良好習(xí)慣，甚至還有可能形成“不復(fù)習(xí)，亂作業(yè)”的惡習(xí)。其次，要持久要求。持久就是不斷強化，持久才能使小學(xué)生逐步適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。在培養(yǎng)習(xí)慣問題上，決不能也不可能有“一勞永逸”的事情發(fā)生。為了做到持久要求，可要求小學(xué)生訂一些制度，并嚴(yán)格地檢查監(jiān)促他們執(zhí)行。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷

學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷(供學(xué)生填寫)

調(diào)查問卷說明：

一、該調(diào)查問卷是為了幫助你了解你自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，為培養(yǎng)你們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而進(jìn)行的調(diào)查。

二、每一個問題有三個答案供選擇。答案無對、錯之分，只需將你的真實情況認(rèn)真地在相應(yīng)得括號里劃“√”就行。

1、課堂上所需的學(xué)習(xí)用品你是否每次必帶不忘？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

2、你是否經(jīng)常遲到？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

3、你能否堅持提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

4、課堂上你是否爭取發(fā)言，積極提問？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

5、你是否在書本上亂寫亂畫？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

6、你在平常作業(yè)考試時書寫是否認(rèn)真、工整？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

7、你在讀書時是否做到認(rèn)真，大聲朗讀？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

8、你回家后能否立即完成作業(yè)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（9、你回家后能否對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（10、你能否預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（11、遇到不明之處，你是否有查閱字典、教材的習(xí)慣？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（12、你的游玩時間是否經(jīng)常擠占學(xué)習(xí)時間？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（13、你是否一邊看電視或者一邊聽收音機，一邊學(xué)習(xí)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（14、你是否一邊做作業(yè)，一邊玩耍？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（15、你是否按時睡覺，按時起床？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）)))))))

16、你是否一邊吃東西，一邊做作業(yè)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

17、你即使是在學(xué)習(xí)時，是否還講一些“反正我不行”等自暴自棄的話？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

18、你是否有過忘記做作業(yè)的現(xiàn)象？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

19、被老師批評后，你是否就厭惡學(xué)校生活，并對這位老師所教的課失去興趣？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）20、你是否一心盼望著運動會，慶?；顒?？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

21、你是否經(jīng)常被老師提請注意？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

22、你是否經(jīng)常得到老師的表揚？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

23、每次新學(xué)年到來時，你是否都能制定出新的努力目標(biāo)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

24、暑假，寒假你是否制定出學(xué)習(xí)計劃并貫徹執(zhí)行？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

25、你是否與同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相幫助？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

26、你在學(xué)習(xí)上是否帶有強烈的競爭意識？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

27、你在家里是否說同學(xué)的壞話？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

28、你是否經(jīng)常閱讀有益的書籍？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

29、你是否不愿在家學(xué)習(xí)，而經(jīng)常去同學(xué)家學(xué)習(xí)？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）30．你在學(xué)校規(guī)定的課程以外，有無其它感興趣的活動？

A.有()

B.沒有（）

C.不好回答（）

31、你的學(xué)習(xí)用品是否充足？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

32、你在學(xué)習(xí)上遇到困難時，是否主動請教老師、同學(xué)或家長？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

33、在回答問題時，你是否做到聲音響亮，回答問題完整、準(zhǔn)確？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

34、要求背誦的內(nèi)容，你是否完成？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

35、遇到疑難問題，你是否與同學(xué)相互學(xué)習(xí)、討論？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

36、你上課時是否認(rèn)真做好筆記？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

37、做任何一件事情，你是否做到持之以恒？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

38、你取得好成績時是否驕傲？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

39、犯了錯誤時，老師和同學(xué)提出批評，你是否虛心接受？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）40、寫字時，你是否做到“三個一”（眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，握筆的手指

離筆1寸遠(yuǎn)，胸離桌間的距離一拳遠(yuǎn)）？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

41、你上課時，是否保持坐姿正確？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

42、你是否有亂撕本子的習(xí)慣？

A.有()

B.沒有（）

C.不好回答（）43你是否愛惜學(xué)習(xí)用具？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

44、做完作業(yè)后，你是否及時收拾好學(xué)習(xí)用具？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

45、你是否堅持提前做好課前準(zhǔn)備（如書本、文具按規(guī)定擺放，準(zhǔn)備好課堂必需品等？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

第三篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查問卷

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查問卷

1、孩子下午放學(xué)回家，先做什么？

A、吃零食，B、玩耍，C、完成作業(yè)。

2、孩子寫作業(yè)時，喜歡一邊寫，一邊看電視或吃零食？

A、是，B、否，C、有時。

3、孩子有忘記或記錯作業(yè)的時候？

A、有，B、無，C、經(jīng)常。

4、孩子做作業(yè)時注意力集中嗎？

A、不集中、邊玩邊做，B、集中、但時間很短，C、需要看著做。

5、孩子玩玩具或做其他感興趣的事情時注意力集中嗎？

A、集中，B、一般，C、不集中。

6、你每天都檢查孩子的作業(yè)嗎？

A、是，B、否，C、有時。

7、孩子的作業(yè)和考試中導(dǎo)致錯誤的原因是什么？

A、粗心，B、注意力不集中，C、不會。

第四篇：語文學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷

實驗中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了更好地了解我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本情況，我們特意開展此次調(diào)查活動。本問卷將采取不記名方式填答，不會給你帶來任何不利影響。真誠地希望得到你真實的回答，謝謝參與！

實驗中學(xué)語文組

1、你喜歡語文嗎？（）

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂

2、你學(xué)習(xí)語文制定有計劃嗎？

A、有，我是按計劃學(xué)習(xí)的B、有，但沒有按計劃實行C、沒有

3、學(xué)習(xí)一篇課文之前你會去預(yù)習(xí)嗎？（）

A、會B、不會C、有時會，有時不會

4、預(yù)習(xí)課文時，碰到不懂的問題，你會（）

A、做個記號，上課時問老師B、跳過C、自己思考一下，能想到最好，想不到再請教別人。

5、上課前你是否作好充分準(zhǔn)備？（）

A、早早在座位上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品B、有時會忘了C、老師來了我才坐好

6、上課時，你會（）

A、整節(jié)課大部分時間都認(rèn)真聽B、有時忍不住說話或做小動作C、很難集中注意力，堅持不了幾分鐘

7、你為什么有時不能認(rèn)真聽課？（）

A、別人影響我B、我自己走神C、不想聽了

8、你聽課時會圈圈畫畫作記號嗎？（）

A、經(jīng)常會B、有時會C、從來不作

9、你聽老師講課時，（）

A、邊聽邊記住要點B、本想記，跟不上就不記了C、不記

10、對老師講授的東西，如果你認(rèn)為不對，你會向老師提出異議嗎？

A、會B、不會

11、你上課的姿態(tài)（）

A、坐得很端正、標(biāo)準(zhǔn)B、有時會翹著腳或歪著坐C、不在意

12、老師在課堂上提出一個問題，你會（）

A、馬上認(rèn)真思考B、想了一下，想不出來就算了C、不想，等別人說

13、老師布置的作業(yè)，你（）

A、總是按時完成B、有時會慢一點C、總是拖拖拉拉

14、你平時讀書一般（）

A、很有感情地朗讀B、讀得很快C、不愛讀

15、上課前你是否作好充分準(zhǔn)備？（）

A、早早在座位上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品B、有時會忘了C、老師來了我才坐好

16、上語文課時，你總是（）

A、積極發(fā)言B、有時發(fā)言C、從來不發(fā)言或很少

17、你上課時愛主動舉手回答問題嗎？（）

A、愛B、有時愛C、不愛

18、上課時，你會提出疑問嗎？（）

A、老師講什么就聽什么，從來不問B、我會提出疑問C、有疑問也不敢提

19、小組合作學(xué)習(xí)時，我們總是（）

A、分工合作，效果很好B、分工不好，學(xué)習(xí)效果也不好C、我很少和同學(xué)合作學(xué)習(xí)

20、碰到難題，你想（）

A、反正想不出來，不做了B、慢慢想，一定能做出來C、去問別人

21、在課余時間里，當(dāng)老師沒有布置有語文學(xué)習(xí)任務(wù)時，你會主動學(xué)習(xí)語文嗎？

A、會B、有時會C、從來不學(xué)

22、假日里，你會安排一個學(xué)習(xí)時間表嗎？（）

A、會B、有時會C、很少D、從來不排

23、你平時讀課外書嗎？（）

A、常讀B、讀得不多C、從來不讀

24、你讀了課外書會作讀書筆記嗎？（）

A、常常做B、很少做C、不做

25、你在一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，會主動對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思嗎？（）

A、會B、有時會C、很少D、從來不

26、在語文學(xué)習(xí)方面，你希望得到老師怎樣的幫助？（請簡單談?wù)劊?/p>

第五篇：“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”調(diào)查問卷

“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”調(diào)查問卷

同學(xué)們，你們好！

為了幫助大家更好地了解自己的學(xué)習(xí)和心理狀況，我們?yōu)榇蠹姨峁┮环輪柧碚{(diào)查，你可以結(jié)合這份問卷調(diào)查檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而在老師的幫助下改變陋習(xí)、培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣，成就優(yōu)秀的自己！請根據(jù)自己的實際情況如實作答，謝謝你的參與?。▎柧碚{(diào)查采取不記名的方式）

一、對學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識

1．你認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響大嗎？（）

A、很大B、較大C、較小D、無影響

2．你對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價是：（）

A、很好B、較好C、較差D、很差

3．你是否愿意得到有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”方面的教育？（）

A、非常愿意B、愿意嘗試C、不太情愿D、不想?yún)⑴c

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容

（一）預(yù)習(xí)與課前準(zhǔn)備

4．課前你對將要學(xué)習(xí)的新課作預(yù)習(xí)嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

5．課前你能對上課做些準(zhǔn)備嗎？（例如準(zhǔn)備好相應(yīng)的課本、作業(yè)本、文具等）（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

6．課前你對上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（二）上課與聽課

7．課堂上你主動回答老師的問題嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

8．上課時你集中精力、專心聽講嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

9．課堂上你記筆記嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

10．課堂上如果你沒聽懂時會向老師提出來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（三）作業(yè)與練習(xí)

11．你的作業(yè)是獨立完成嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

12．你的作業(yè)按時交送嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

13．你做作業(yè)時認(rèn)真嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

14．對作業(yè)中的錯誤能進(jìn)行糾正嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

15．除了完成作業(yè)外，你給自己安排其他練習(xí)嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

16．課外練習(xí)中遇到的困難怎么辦？（）

A、請同學(xué)幫助B、請老師幫助C、自己解決D、暫時放棄，以后再說

17．你在課外閱讀、練習(xí)作業(yè)中遇到“好詞佳句”、“好題”會把它摘抄下來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（四）計劃與總結(jié)

18．你每周或每天日常的學(xué)習(xí)有計劃嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

19．你覺得在安排自己的時間方：（）

A、善于計劃B、有時有計劃C、較少計劃D、不會計劃

20．一個階段學(xué)習(xí)后，你會對自己的學(xué)習(xí)作反省或總結(jié)嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

21．對已學(xué)過的知識你是否會做聯(lián)系、對比并做出總結(jié)？（）

A、非常善于 B、能做一些簡單的C、依賴?yán)蠋煹目偨Y(jié) D、從不總結(jié)

（五）復(fù)習(xí)與考試

25．平時學(xué)習(xí)過程中你會對前面的知識有計劃的復(fù)習(xí)嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

26．每次考試前你都主動復(fù)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

27．每次考后你都對自己前一段的學(xué)習(xí)做出認(rèn)真的分析、找出自己的得失成敗嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

28．當(dāng)考試中遇到困難、連續(xù)遭遇失敗時，你會：（）

A、越挫越勇、決不放棄B、傷心難過后自己調(diào)整自己C、認(rèn)真分析、查找原因D、自暴自棄、放棄努力

（六）其它方面

37、學(xué)習(xí)過程中在遇到別人冷嘲熱諷或周圍環(huán)境的干擾時，你會：（）

A、受到嚴(yán)重影響，無法靜心學(xué)習(xí)B、會受到一定影響，但仍能堅持學(xué)習(xí)C、能完全克服，仍專心學(xué)習(xí)

40、平時你與同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)方法嗎？（）

A、經(jīng)常交流B、有時交流C、很少交流D、從不交流

41、在學(xué)習(xí)方面，你對自己信心的評價是：（）

A、非常自信B、比較自信C、不太自信D、毫無信心

42、在學(xué)習(xí)方面，你對自己細(xì)心的評價是：（）

A、非常仔細(xì)非常認(rèn)真B、比較認(rèn)真C、不太認(rèn)真D、粗心大意

43、在學(xué)習(xí)方面，你對自己恒心的評價是：（）

A、具有很強的毅力，能夠堅持到底B、能夠堅持一段時間

C、能堅持較短時間D、總是無法堅持。