第一篇：談話(huà)提綱2018.10.18

談話(huà)提綱

（二）對(duì)遵紀(jì)守法、履行好“一崗雙責(zé)”、管控好廉潔風(fēng)險(xiǎn)提出建議和要求

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高貫徹執(zhí)行“一崗雙責(zé)”的能力，提高在各種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)面前的免疫力、抵制力和處置力，為“一崗雙責(zé)”的貫徹執(zhí)行提供強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)。

2.率先垂范，帶頭執(zhí)行，切實(shí)抓好公司培評(píng)中心各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，盯住關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到自律、自省、自警、自勵(lì)，及時(shí)糾正各種不正確的思想和行為，形成以制度管人，按制度辦事的氛圍。

3.積極轉(zhuǎn)變角色，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“領(lǐng)導(dǎo)、管理、示范”責(zé)任，認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。

4.通過(guò)積極落實(shí)培評(píng)中心崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)排查，排查崗位存在廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，從思想上確立“從政有風(fēng)險(xiǎn)，防范除隱患”的意識(shí)，變上級(jí)要求防范風(fēng)險(xiǎn)為自身需要而自覺(jué)防范風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)權(quán)力運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)督管理中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)預(yù)防，超前防范，可以有效實(shí)現(xiàn)監(jiān)督關(guān)口的前移。

（三）結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、所在崗位、業(yè)務(wù)領(lǐng)域，分析身邊存在哪些廉潔風(fēng)險(xiǎn)？

在開(kāi)展財(cái)務(wù)管理、工程管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、物資管理、招投標(biāo)管理等涉及管理、運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域過(guò)程中存在審核把關(guān)不嚴(yán)、弄虛作假、徇私舞弊、收受賄賂等風(fēng)險(xiǎn)。1.工作中可能有注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕視理論知識(shí)學(xué)習(xí)的傾向，忽視黨風(fēng)廉政建設(shè)，導(dǎo)致理想信念發(fā)生動(dòng)搖的風(fēng)險(xiǎn)。

2.工作中可能存在對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督職責(zé)履行不到位，導(dǎo)致單位內(nèi)部出現(xiàn)違紀(jì)行為的風(fēng)險(xiǎn)。

3.在重大工程施工項(xiàng)目、物資采購(gòu)、招標(biāo)項(xiàng)目等項(xiàng)目管理過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)不到位的情況，不能?chē)?yán)格按公司程序、制度執(zhí)行，出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)情況的風(fēng)險(xiǎn)。

4.在改革工作開(kāi)展中，充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，敢于擔(dān)當(dāng)，提供有力的思想和組織保證，帶好隊(duì)伍、化解矛盾。認(rèn)真執(zhí)行改革方案，做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范、物資管控到位，做好資產(chǎn)清算、債權(quán)債務(wù)清理工作，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，確保經(jīng)營(yíng)安全。落實(shí)維穩(wěn)責(zé)任，落實(shí)政策的宣傳和動(dòng)員，及時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展員工輔導(dǎo)工作，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，做好輿情防控。以最強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、最精心的組織、最嚴(yán)格的紀(jì)律，確保改革工作安全平穩(wěn)推進(jìn)，確保隊(duì)伍不散、秩序不亂、工作不斷。

（四）對(duì)做好自身、所在崗位及業(yè)務(wù)領(lǐng)域的廉潔風(fēng)險(xiǎn)管控有哪些思考和措施？

1.加強(qiáng)廉潔自律教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉潔從業(yè)教育，提高自身廉潔自律意識(shí)及法制觀(guān)念。

2.嚴(yán)格遵守執(zhí)行《公司經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域監(jiān)督問(wèn)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)書(shū)》相關(guān)要求，強(qiáng)化制度執(zhí)行，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

3.強(qiáng)化業(yè)務(wù)監(jiān)督與管控，完善內(nèi)控機(jī)制。（1）項(xiàng)目管理全過(guò)程加強(qiáng)監(jiān)督，針對(duì)招投標(biāo)文件擬定由財(cái)務(wù)、辦公室、使用部門(mén)、監(jiān)察員及班子成員研討會(huì)，充分討論可行性，優(yōu)化實(shí)施方案；項(xiàng)目施工前與施工單位、監(jiān)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、使用部門(mén)、監(jiān)察員及班子成員一同召開(kāi)合同交底和廉潔談心談話(huà)，簽訂廉潔承諾書(shū)；項(xiàng)目施工過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，所有材料提供樣品并要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與監(jiān)理全過(guò)程監(jiān)督，避免以次充好，造成工程質(zhì)量問(wèn)題或由此形成廉潔風(fēng)險(xiǎn)，多年來(lái)項(xiàng)目施工未出現(xiàn)工程問(wèn)題和廉潔問(wèn)題。

（2）物資采購(gòu)，對(duì)于每項(xiàng)采購(gòu)業(yè)務(wù)都非常慎重，首先由物資、財(cái)務(wù)、使用部門(mén)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)了解性能、價(jià)格進(jìn)行市場(chǎng)詢(xún)價(jià)對(duì)比，其次，進(jìn)行網(wǎng)上詢(xún)價(jià)對(duì)比，再由使用部門(mén)了解同行業(yè)的使用情況作出對(duì)比后，由物資談判小組約談供應(yīng)商，選定性?xún)r(jià)比高的供應(yīng)商。

堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、透明的原則，以身作則，廉潔自律；嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，抓好自身建設(shè)和職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，讓廉潔風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有滋生的土壤。

（五）對(duì)本單位反腐倡廉建設(shè)有什么好的意見(jiàn)或建議

1.加強(qiáng)廉潔教育，嚴(yán)守黨紀(jì)紅線(xiàn)，筑牢廉潔防線(xiàn)，夯實(shí)道德底線(xiàn)，把握交往界線(xiàn)。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。

2.加強(qiáng)反腐倡廉警示教育，深入剖析嚴(yán)重違法違紀(jì)干部典型案例，發(fā)揮震懾、警示作用，開(kāi)展警示教育關(guān)鍵是以案為鑒、反 躬自省，深入查找自身思想、自身崗位、本單位的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析，對(duì)照檢查，確保取得照鏡正容、洗澡除塵、醒腦治病的效果，使廣大黨員干部不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

3.開(kāi)展廉潔風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)了解廉潔風(fēng)險(xiǎn)、防控的概念，明確查險(xiǎn)思路、執(zhí)行，學(xué)會(huì)編制風(fēng)險(xiǎn)防控表；使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步明確職責(zé)、明確權(quán)限、明確廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、明確風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、明確防控措施，實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移、預(yù)防在先，逐步建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制；建設(shè)一支“務(wù)實(shí)、廉潔、高效、精干”的干部隊(duì)伍，促進(jìn)廉潔風(fēng)險(xiǎn)工作的有效開(kāi)展。

2018年10月17日

第二篇：談話(huà)提綱

談 話(huà) 提 綱

1、領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員德能勤績(jī)廉等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況和遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定的情況。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問(wèn)題和建議。

4、說(shuō)出您認(rèn)為表現(xiàn)比較突出的1名領(lǐng)導(dǎo)班子成員和1-3名一般干部，并簡(jiǎn)要介紹其突出表現(xiàn)。

5、如談話(huà)對(duì)象為班子成員，簡(jiǎn)要介紹本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作業(yè)績(jī)。

第三篇：談話(huà)提綱

1.你認(rèn)為學(xué)校升本后的重點(diǎn)工作是什么？

百年大計(jì)，教育為本。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)校工作的重點(diǎn)應(yīng)該在哪里？應(yīng)放在怎樣培養(yǎng)健康合格的人材上。應(yīng)該把更多的時(shí)間用來(lái)抓學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)前學(xué)校升本后迫切需要提高教學(xué)質(zhì)量、師資力量，以擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、增加學(xué)校的影響力。

老師作為是教育前線(xiàn)的“主力軍”。學(xué)校許多工作都是要靠老師們?nèi)ヂ鋵?shí)完成的，因而很有必要去提高老師的學(xué)歷，提升專(zhuān)業(yè)的教專(zhuān)業(yè)研水平促進(jìn)學(xué)校教師科研能力的培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平；促進(jìn)學(xué)校教材建設(shè)與課程建設(shè)，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

2.你對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新辦學(xué)特色有何辦法？

調(diào)整與明確專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)，集中力量建設(shè)好具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，并使其中一些專(zhuān)業(yè)達(dá)到或接近省內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)水平。

選拔一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步緊密結(jié)合、作用重大的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人的成長(zhǎng)與學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)，改善專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)；促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化

同時(shí)通過(guò)發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面帶頭、示范作用，帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，從而帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。3.你對(duì)加強(qiáng)師生思想政治工作有何建議？

（1）必須以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為中心，圍繞學(xué)校工作大局，把思想政治工作貫穿于教育、管理、服務(wù)工作的各個(gè)方面和教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)；

（2）重點(diǎn)抓好中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)的指導(dǎo)力度，組織各種研討、交流和輔導(dǎo)。

（3）充分發(fā)揮黨校在黨員教育和培訓(xùn)中的重要作用，不斷改善辦學(xué)條件，提高規(guī)范化建設(shè)水平。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的思想理論教育。（4）圍繞學(xué)校改革、發(fā)展和教師思想、工作實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)思想理論教育，落實(shí)教書(shū)育人工作，努力提高廣大教師特別是青年教師的思想道德素質(zhì)。

（5）組織指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，大力開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育和心理健康教育。建立健全學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)，建立新生心理檔案，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)教育。

（7）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作人員培訓(xùn)，建立網(wǎng)上宣傳隊(duì)伍，有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)上宣傳，開(kāi)辟思想政治工作的新領(lǐng)域，掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

4.你對(duì)學(xué)校落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、反腐倡廉、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等工作評(píng)價(jià)如何？還存在哪些問(wèn)題？應(yīng)強(qiáng)化哪些措施？ 對(duì)于學(xué)校的這一系列的工作做的比較好，還需要更加做好完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，把考評(píng)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束的重要依據(jù)，促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。

把群眾滿(mǎn)意作為作風(fēng)建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，更多地把評(píng)價(jià)權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給群眾，更好地搭建公開(kāi)傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)、受理群眾訴求的平臺(tái)，妥善解決群眾訴求，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

5.你認(rèn)為學(xué)校在關(guān)心師生，改善師生工作、學(xué)習(xí)條件，增加教師收入方面做得如何？有何建議？

學(xué)校在關(guān)心師生，改善師生工作、學(xué)習(xí)條件，增加教師收入方面還有待完善。需要改善老師辦公條件；及時(shí)滿(mǎn)足教學(xué)科研工作所需的設(shè)備。

提高教職工收入水平。加入投入力度，深化完善校內(nèi)分配制度改革，提高在職教職工的收入水平；出臺(tái)相應(yīng)政策措施，增加離退休職工的經(jīng)濟(jì)收入。

改善教職工居住條件，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

6.你認(rèn)為學(xué)校黨政部門(mén)加強(qiáng)教專(zhuān)業(yè)研和師生員工服務(wù)有何建議和要求？

把安全工作作為工作的重中之重，切實(shí)為師生員工提供安全有效的后勤服務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)后勤系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量提供可靠的保障。把安全防范工作放在首位，突出以抓食品衛(wèi)生、消防、水電、運(yùn)輸為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)和管理，堅(jiān)持每月的安全檢查制度，并將安全工作責(zé)任、制度落實(shí)到各個(gè)部門(mén)、落實(shí)到每位員工，全年后勤保障工作安全無(wú)事故。例如: 希望學(xué)校能對(duì)食堂的衛(wèi)生問(wèn)題以及宿舍教學(xué)區(qū)周邊的噪音問(wèn)題多加以重視，保障學(xué)生的身心健康。后勤：

1：各宿舍樓下門(mén)衛(wèi)部分工作人員散漫，外面人員如入無(wú)人之地，導(dǎo)致學(xué)生利益受損。

2：學(xué)生食堂應(yīng)該民主點(diǎn)，掛上“學(xué)生放心食堂”等錦旗我們卻渾然不知何來(lái)放心，對(duì)此我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)對(duì)各個(gè)食堂存在的問(wèn)題向?qū)W生做問(wèn)卷調(diào)查，并認(rèn)真改正，做到真正放心。

3：師院的自行車(chē)管理應(yīng)加強(qiáng)，除了停車(chē)場(chǎng)，在一些停車(chē)點(diǎn)應(yīng)該有人值班。

4：學(xué)校對(duì)各專(zhuān)業(yè)考證信息發(fā)布應(yīng)當(dāng)完善，讓學(xué)生報(bào)名有門(mén)，考試有輔導(dǎo)，拿證固定地方。

5：改善、提高師生的的飲食服務(wù)和門(mén)診服務(wù)，增加對(duì)學(xué)生、老師的宿舍管理力度，更新教師的教學(xué)設(shè)施。

6：建立滿(mǎn)足教學(xué)科研需求的藏書(shū)體系；組織書(shū)商舉辦書(shū)展，是圖書(shū)緊扣教學(xué)科研、貼近學(xué)生的需求。

7.你對(duì)學(xué)校選拔任用干部工作有何看法？

學(xué)校選拔任用干部的過(guò)程中需要“民主推薦”、“定向考察”，加大公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)力度，加大過(guò)民意關(guān)的力度，加大更新改造的力度；挑選的人員必須要群眾公認(rèn)，注重實(shí)績(jī)；公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)；

在選拔任用干部過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵守干部工作紀(jì)律：不準(zhǔn)臨時(shí)動(dòng)議決定干部任免；不準(zhǔn)個(gè)人決定干部任免，個(gè)人不能改變黨組織（擴(kuò)大）會(huì)議集體作出的干部任免決定；不準(zhǔn)在學(xué)校整合、主要領(lǐng)導(dǎo)成員工作調(diào)動(dòng)時(shí)，突擊提拔調(diào)整干部；不準(zhǔn)泄露醞釀、討論干部任免的情況；不準(zhǔn)在干部選拔任用工作中封官許愿、搞小團(tuán)體或打擊報(bào)復(fù)。實(shí)行干部選拔任用工作責(zé)任追究制度。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)在干部選拔任用工作中，應(yīng)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)、民主意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)接受組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

第四篇：談話(huà)提綱

談話(huà)提綱：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)方面情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)；談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題；對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議等。

第五篇：談話(huà)提綱

談話(huà)提綱

黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)別談話(huà)內(nèi)容提綱

談話(huà)主要是通過(guò)具體事例，指出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)特別是廉政建設(shè)以及對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)提出意見(jiàn)建議。談話(huà)重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容：

一、形式主義方面（1）是否存在理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，應(yīng)付了事，學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題；（2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實(shí)，雷聲大、雨點(diǎn)小，搞文山會(huì)海，以及有制度不執(zhí)行的問(wèn)題；（3）是否存在工作推進(jìn)務(wù)虛名、避難題、輕實(shí)效的問(wèn)題；（4）是否存在調(diào)查研究擺樣子、走過(guò)場(chǎng)，不解決實(shí)際問(wèn)題的情況；（5）是否存在好大喜功，推過(guò)攬功，弄虛情、造假績(jī)的問(wèn)題；（6）在學(xué)術(shù)研究方面，是否存在為了研究而研究，為職稱(chēng)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比寫(xiě)論文、編成果，甚至不惜抄襲、造假等問(wèn)題。

二、官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴(yán)重，作風(fēng)飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪(fǎng)，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問(wèn)題；（2）是否存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識(shí)淡薄，對(duì)師生員工的困難問(wèn)題漠不關(guān)心，甚至簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。（3）是否存在民主意識(shí)不強(qiáng)，搞一言堂、家長(zhǎng)制，隨意決策或盲目決策的問(wèn)題；（4）是否存在開(kāi)拓勁頭、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待上級(jí)部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問(wèn)題；（5）是否存在選人用人、職稱(chēng)評(píng)聘、選派出國(guó)、教師培訓(xùn)、獎(jiǎng)貸學(xué)金發(fā)放及其他“三重一大”方面，不講組織原則，任人唯親，不按規(guī)定程序辦事的問(wèn)題。

三、享樂(lè)主義方面（1）是否存在理想信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，過(guò)一天享受一天，不愿吃苦受累的問(wèn)題；（2）是否存在安于現(xiàn)狀思想，滿(mǎn)足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，目標(biāo)方向缺失的問(wèn)題；（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機(jī)休閑娛樂(lè)，公款消費(fèi)的問(wèn)題；（4）在幼兒園各項(xiàng)軟硬件建設(shè)方面，是否存在講排場(chǎng)比闊氣，追求物質(zhì)享受、造成浪費(fèi)的問(wèn)題。

四、奢靡之風(fēng)方面（1）在后勤服務(wù)、公務(wù)接待、物資采購(gòu)等方面，是否存在鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場(chǎng)所，揮霍無(wú)度的問(wèn)題；（2）是否存在借各種慶典和會(huì)議活動(dòng)之機(jī)大吃大喝，濫發(fā)錢(qián)物的問(wèn)題；（3）是否存在違反上級(jí)有關(guān)規(guī)定，熱衷享受，追求高檔消費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)配車(chē)、住房、收受會(huì)員卡和商務(wù)消費(fèi)卡的問(wèn)題；（4）是否存在以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、人情招生的問(wèn)題；是否存在道德觀(guān)念低下，生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，腐化墮落的問(wèn)題。

五、在“四風(fēng)”方面及違反中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定方面，還存在哪些問(wèn)題。

以上為黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)別談話(huà)內(nèi)容提綱，請(qǐng)各單位參照?qǐng)?zhí)行。