第一篇：談話提綱

談話提綱

答案要點：

一、談話人員的組成：至少二人，確定主談人；

二、談話地點的選擇：規(guī)范談話點或者一樓平房；

三、談話人員的分工：一人負(fù)責(zé)談話，一人負(fù)責(zé)記錄。如果談話人員是二人，則負(fù)責(zé)談話的人員必須注意談話對象安全；如果談話人員是三人或三人以上，則需要專門配備負(fù)責(zé)安全人員；

四、談話目的：達(dá)到XX違紀(jì)違法的目的；

五、談話前的準(zhǔn)備工作：

1、掌握談話對象的身份、心理、性格、經(jīng)歷、家庭情況、社會關(guān)系、身體狀況等特性；

2、熟悉類似案件處理情況和相關(guān)政策；

3、準(zhǔn)備人證、書證、物證與被調(diào)查人見面，經(jīng)被調(diào)查人辨認(rèn)、確認(rèn)，形成完成的證據(jù)鏈；

4、提出談話中可能陷入僵局情況下的應(yīng)對辦法；

5、準(zhǔn)備好醫(yī)生護(hù)士，以便處置突發(fā)事件。

第二篇：談話提綱

談 話 提 綱

1、領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員德能勤績廉等現(xiàn)實表現(xiàn)情況和遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從政各項規(guī)定的情況。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題和建議。

4、說出您認(rèn)為表現(xiàn)比較突出的1名領(lǐng)導(dǎo)班子成員和1-3名一般干部，并簡要介紹其突出表現(xiàn)。

5、如談話對象為班子成員，簡要介紹本人任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績。

第三篇：談話提綱

1.你認(rèn)為學(xué)校升本后的重點工作是什么？

百年大計，教育為本。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)校工作的重點應(yīng)該在哪里？應(yīng)放在怎樣培養(yǎng)健康合格的人材上。應(yīng)該把更多的時間用來抓學(xué)校教育教學(xué)的實際問題。

當(dāng)前學(xué)校升本后迫切需要提高教學(xué)質(zhì)量、師資力量，以擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、增加學(xué)校的影響力。

老師作為是教育前線的“主力軍”。學(xué)校許多工作都是要靠老師們?nèi)ヂ鋵嵧瓿傻?，因而很有必要去提高老師的學(xué)歷，提升專業(yè)的教專業(yè)研水平促進(jìn)學(xué)校教師科研能力的培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平；促進(jìn)學(xué)校教材建設(shè)與課程建設(shè)，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

2.你對提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新辦學(xué)特色有何辦法？

調(diào)整與明確專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)，集中力量建設(shè)好具有自身特色和優(yōu)勢的重點專業(yè)，并使其中一些專業(yè)達(dá)到或接近省內(nèi)同類專業(yè)的先進(jìn)水平。

選拔一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步緊密結(jié)合、作用重大的應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)。通過專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)帶頭人的成長與學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)，改善專業(yè)梯隊的結(jié)構(gòu)；促進(jìn)學(xué)校實驗基地的建設(shè)，提高實驗手段的現(xiàn)代化

同時通過發(fā)揮重點建設(shè)專業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面帶頭、示范作用，帶動學(xué)校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，從而帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。3.你對加強(qiáng)師生思想政治工作有何建議？

（1）必須以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為中心，圍繞學(xué)校工作大局，把思想政治工作貫穿于教育、管理、服務(wù)工作的各個方面和教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的各個環(huán)節(jié)；

（2）重點抓好中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)的指導(dǎo)力度，組織各種研討、交流和輔導(dǎo)。

（3）充分發(fā)揮黨校在黨員教育和培訓(xùn)中的重要作用，不斷改善辦學(xué)條件，提高規(guī)范化建設(shè)水平。切實加強(qiáng)對廣大黨員的思想理論教育。（4）圍繞學(xué)校改革、發(fā)展和教師思想、工作實際，通過加強(qiáng)思想理論教育，落實教書育人工作，努力提高廣大教師特別是青年教師的思想道德素質(zhì)。

（5）組織指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，大力開展各類社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，豐富社會實踐活動。

（6）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育和心理健康教育。建立健全學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)，建立新生心理檔案，開展心理咨詢活動，普及心理健康知識教育。

（7）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作人員培訓(xùn)，建立網(wǎng)上宣傳隊伍，有針對性地開展網(wǎng)上宣傳，開辟思想政治工作的新領(lǐng)域，掌握思想政治教育的主動權(quán)。

4.你對學(xué)校落實“八項規(guī)定”、反腐倡廉、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等工作評價如何？還存在哪些問題？應(yīng)強(qiáng)化哪些措施？ 對于學(xué)校的這一系列的工作做的比較好，還需要更加做好完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)考核評價機(jī)制。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)評價指標(biāo)體系，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)情況進(jìn)行評價，把考評結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵約束的重要依據(jù)，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。

把群眾滿意作為作風(fēng)建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，更多地把評價權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給群眾，更好地搭建公開傾聽群眾意見、受理群眾訴求的平臺，妥善解決群眾訴求，積極回應(yīng)社會關(guān)切。

5.你認(rèn)為學(xué)校在關(guān)心師生，改善師生工作、學(xué)習(xí)條件，增加教師收入方面做得如何？有何建議？

學(xué)校在關(guān)心師生，改善師生工作、學(xué)習(xí)條件，增加教師收入方面還有待完善。需要改善老師辦公條件；及時滿足教學(xué)科研工作所需的設(shè)備。

提高教職工收入水平。加入投入力度，深化完善校內(nèi)分配制度改革，提高在職教職工的收入水平；出臺相應(yīng)政策措施，增加離退休職工的經(jīng)濟(jì)收入。

改善教職工居住條件，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

6.你認(rèn)為學(xué)校黨政部門加強(qiáng)教專業(yè)研和師生員工服務(wù)有何建議和要求？

把安全工作作為工作的重中之重，切實為師生員工提供安全有效的后勤服務(wù)。切實加強(qiáng)后勤系統(tǒng)隊伍建設(shè)，為提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量提供可靠的保障。把安全防范工作放在首位，突出以抓食品衛(wèi)生、消防、水電、運輸為重點的安全生產(chǎn)和管理，堅持每月的安全檢查制度，并將安全工作責(zé)任、制度落實到各個部門、落實到每位員工，全年后勤保障工作安全無事故。例如: 希望學(xué)校能對食堂的衛(wèi)生問題以及宿舍教學(xué)區(qū)周邊的噪音問題多加以重視，保障學(xué)生的身心健康。后勤：

1：各宿舍樓下門衛(wèi)部分工作人員散漫，外面人員如入無人之地，導(dǎo)致學(xué)生利益受損。

2：學(xué)生食堂應(yīng)該民主點，掛上“學(xué)生放心食堂”等錦旗我們卻渾然不知何來放心，對此我覺得應(yīng)當(dāng)對各個食堂存在的問題向?qū)W生做問卷調(diào)查，并認(rèn)真改正，做到真正放心。

3：師院的自行車管理應(yīng)加強(qiáng)，除了停車場，在一些停車點應(yīng)該有人值班。

4：學(xué)校對各專業(yè)考證信息發(fā)布應(yīng)當(dāng)完善，讓學(xué)生報名有門，考試有輔導(dǎo)，拿證固定地方。

5：改善、提高師生的的飲食服務(wù)和門診服務(wù)，增加對學(xué)生、老師的宿舍管理力度，更新教師的教學(xué)設(shè)施。

6：建立滿足教學(xué)科研需求的藏書體系；組織書商舉辦書展，是圖書緊扣教學(xué)科研、貼近學(xué)生的需求。

7.你對學(xué)校選拔任用干部工作有何看法？

學(xué)校選拔任用干部的過程中需要“民主推薦”、“定向考察”，加大公開競爭力度，加大過民意關(guān)的力度，加大更新改造的力度；挑選的人員必須要群眾公認(rèn)，注重實績；公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

在選拔任用干部過程中，必須嚴(yán)格遵守干部工作紀(jì)律：不準(zhǔn)臨時動議決定干部任免；不準(zhǔn)個人決定干部任免，個人不能改變黨組織（擴(kuò)大）會議集體作出的干部任免決定；不準(zhǔn)在學(xué)校整合、主要領(lǐng)導(dǎo)成員工作調(diào)動時，突擊提拔調(diào)整干部；不準(zhǔn)泄露醞釀、討論干部任免的情況；不準(zhǔn)在干部選拔任用工作中封官許愿、搞小團(tuán)體或打擊報復(fù)。實行干部選拔任用工作責(zé)任追究制度。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)在干部選拔任用工作中，應(yīng)增強(qiáng)規(guī)范意識、民主意識和紀(jì)律意識，自覺接受組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

第四篇：談話提綱

談話提綱：對領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)方面情況進(jìn)行總體評價；談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問題；對搞好教育實踐活動的意見建議等。

第五篇：談話提綱

談話提綱

黨的群眾路線教育實踐活動個別談話內(nèi)容提綱

談話主要是通過具體事例，指出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問題，對領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)特別是廉政建設(shè)以及對搞好教育實踐活動提出意見建議。談話重點圍繞以下內(nèi)容：

一、形式主義方面（1）是否存在理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，應(yīng)付了事，學(xué)用脫節(jié)的問題；（2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實，雷聲大、雨點小，搞文山會海，以及有制度不執(zhí)行的問題；（3）是否存在工作推進(jìn)務(wù)虛名、避難題、輕實效的問題；（4）是否存在調(diào)查研究擺樣子、走過場，不解決實際問題的情況；（5）是否存在好大喜功，推過攬功，弄虛情、造假績的問題；（6）在學(xué)術(shù)研究方面，是否存在為了研究而研究，為職稱評定、先進(jìn)評比寫論文、編成果，甚至不惜抄襲、造假等問題。

二、官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴(yán)重，作風(fēng)飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問題；（2）是否存在服務(wù)意識不強(qiáng)、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識淡薄，對師生員工的困難問題漠不關(guān)心，甚至簡單粗暴的問題。（3）是否存在民主意識不強(qiáng)，搞一言堂、家長制，隨意決策或盲目決策的問題；（4）是否存在開拓勁頭、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對待上級部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問題；（5）是否存在選人用人、職稱評聘、選派出國、教師培訓(xùn)、獎貸學(xué)金發(fā)放及其他“三重一大”方面，不講組織原則，任人唯親，不按規(guī)定程序辦事的問題。

三、享樂主義方面（1）是否存在理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學(xué)，過一天享受一天，不愿吃苦受累的問題；（2）是否存在安于現(xiàn)狀思想，滿足于現(xiàn)有學(xué)識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，目標(biāo)方向缺失的問題；（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機(jī)休閑娛樂，公款消費的問題；（4）在幼兒園各項軟硬件建設(shè)方面，是否存在講排場比闊氣，追求物質(zhì)享受、造成浪費的問題。

四、奢靡之風(fēng)方面（1）在后勤服務(wù)、公務(wù)接待、物資采購等方面，是否存在鋪張浪費嚴(yán)重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場所，揮霍無度的問題；（2）是否存在借各種慶典和會議活動之機(jī)大吃大喝，濫發(fā)錢物的問題；（3）是否存在違反上級有關(guān)規(guī)定，熱衷享受，追求高檔消費，超標(biāo)準(zhǔn)配車、住房、收受會員卡和商務(wù)消費卡的問題；（4）是否存在以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、人情招生的問題；是否存在道德觀念低下，生活作風(fēng)不檢點，腐化墮落的問題。

五、在“四風(fēng)”方面及違反中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定方面，還存在哪些問題。

以上為黨的群眾路線教育實踐活動個別談話內(nèi)容提綱，請各單位參照執(zhí)行。