第一篇：江志君心得體會

2016第二屆同維希望小學(xué)“為師之道”學(xué)習(xí)心得體會

8月18日，我有幸參加了2016第二屆同維希望小學(xué)“為師之道”研修班的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)在成都開班，來自貴州、四川、云南、甘肅、陜西等地8所同維希望小學(xué)的38名教師參加了為期5天的研修。首先由我們的班主任楊紅霞老師向我們一一介紹了參加本次活動的嘉賓。----深圳市共進(jìn)電子股份有限公司董事長汪大維，副總經(jīng)理、同維愛心公益基金會理事長龍曉晶、特邀顧問成都市教育科學(xué)研究院副院長秦建平及講師代表出席開班典禮。

汪總指出：老師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，老師是辦好學(xué)校的靈魂。簡陋的學(xué)校也能教好學(xué)生，同樣也能誕生優(yōu)秀的老師。希望我們的老師也能有勇爭一流的決心。未來基金會還將為老師提供赴臺灣、日本等境外學(xué)習(xí)交流，組織與國內(nèi)優(yōu)秀名師跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會等。

龍曉晶副總首先介紹了研修班項(xiàng)目，她指出，研修班的宗旨是：明“為師之道”，提“為師之能”，幫助鄉(xiāng)村教師樹信心和立爭先創(chuàng)優(yōu)的決心，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)、提升教育教學(xué)水平?；饡?jì)劃三年內(nèi)對同維希望小學(xué)的116名老師全部輪訓(xùn)。

秦副院長則稱：去年同維成功開辦了第一屆“為師之道”研修班，希望本屆學(xué)員能和老師積極配合，認(rèn)真完成作業(yè)、學(xué)有收獲，同時(shí)能了解成都文化、開闊眼界。

專家、學(xué)者們深入淺出的講解、指導(dǎo)，給予教師們溫暖、鼓舞，充滿正能量，也給教師們解決了許多教學(xué)過程中遇到的困惑、難題，感謝講課的專家們！李迎春老師給學(xué)員們講了一堂“小學(xué)語文核心素養(yǎng)的習(xí)作教學(xué)”，大家受益匪淺！來自8所希望小學(xué)的教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，讓希望小學(xué)之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！學(xué)員們暢所欲言，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！內(nèi)容豐富，有的來自教學(xué)方法方面，有的來自管理學(xué)生方面，有的來自學(xué)生家長方面……

本次培訓(xùn)中，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖老師《關(guān)于留守兒童心靈成長的迷霧及我們的幫助》使我感觸特深。楊老師為大家生動講解了關(guān)于留守兒童心靈成長相關(guān)問題以及如何幫助這些孩子。楊老師從了解與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。留守兒童心靈成長中以情緒狀態(tài)作為焦點(diǎn)，其中“迷茫指數(shù)”和“煩亂指數(shù)”情緒變量非常重要。楊老師不僅從一個(gè)新視角來解釋不同留守兒童的情

緒狀態(tài)差異，而且為改善留守兒童的情緒狀態(tài)提供一個(gè)新思路。孟子曾經(jīng)說過，人之所以為人是因?yàn)槿擞校骸靶邜褐?，惻隱之心，恭敬之心，是非之心。”面對留守兒童存在的問題，楊老師從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面進(jìn)行分析。楊老師提出：兒童的成長是需要等待的，面對孩子一系列的問題，我們應(yīng)給予更多的耐心、愛心和關(guān)心，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長！

留守兒童作為一個(gè)弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童工作體會很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、要有愛心、耐心

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以

填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

陜西鎮(zhèn)坪同維希望小學(xué)：江志君

2016.8.21

第二篇：先進(jìn)典型-志君

先進(jìn)典型志君同志素材

一、個(gè)人基本情況

許志君，男，漢族，1978年出生，籍貫福建，中共黨員，現(xiàn)任建筑工程系輔導(dǎo)員、分團(tuán)委副書記。曾獲“福建省高校優(yōu)秀思想政治工作者”、學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號，連續(xù)五年考核優(yōu)秀。所帶班級學(xué)生曾獲全省高職院校技能大賽二、三等獎，所帶班級曾7次分別被評為省級、廳級“先進(jìn)班集體”。

二、工作特色及成效

從事輔導(dǎo)員工作十個(gè)春秋，該同志堅(jiān)持 “立德樹人”的原則，結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生自身特點(diǎn)，努力探索在新形勢下開展高職學(xué)生思想政治工作的新方法、新思路，努力當(dāng)好學(xué)生成才的引路人和成長路上的知心朋友。

（一）堅(jiān)定信念，不斷學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)和工作能力

在工作中，該同志以“學(xué)高為師、身正是范”激勵(lì)和約束自己，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識，積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。在他上的團(tuán)課課堂上，他能較好地把理論知識和實(shí)際工作相結(jié)合，對班級開展團(tuán)學(xué)工作給予了大力的指導(dǎo)，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。在思政工作方面進(jìn)行了積極的探索并取得了一定的成績，曾發(fā)表論文《試論高職院校畢業(yè)生出路指導(dǎo)》。

（二）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失

該同志都能正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。本著以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生成長成才，以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在工作中他能本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。工作中，深入學(xué)生，了解學(xué)生思想，掌握學(xué)生動態(tài)；以“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則積極開展日常思想政治教育工作。利用形勢與政策課、年級會、個(gè)別談話、網(wǎng)絡(luò)交流等途徑加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；以抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)與提高；加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

（三）、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難

在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作期間，他經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，通過各種方法了解學(xué)生真實(shí)的家庭情況，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。特別是學(xué)生生病時(shí)，不管是風(fēng)吹雨打、工作時(shí)間與非工作時(shí)間都能親自將學(xué)生送往醫(yī)院。讓學(xué)生覺得學(xué)校就是家，老師就是家長。建工0812班陳旭東同學(xué)原先家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但無申 1

請政府助學(xué)金，去年9月父親突發(fā)急病，花去家里所有的積蓄，還負(fù)債10萬左右，許志君同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學(xué)，一邊關(guān)心他的生活，鼓勵(lì)他上進(jìn)，并爭取通過學(xué)院的助學(xué)體系解決他的經(jīng)濟(jì)困難，使他在學(xué)校里能安心學(xué)習(xí)。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點(diǎn)一滴的小事中看到了許志君同志對待工作的態(tài)度，看到了在他身上的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)。

（四）、言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育感染身邊的每一位同學(xué) 在實(shí)際工作中，他深知言傳身教的作用。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。定期召開班會時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，他每次總是會按時(shí)到會；要求同學(xué)參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。要求學(xué)生對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他就是這樣認(rèn)真去對待每一項(xiàng)工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但他總是能耐心地給予解答，盡管在累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，他也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。他的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

（五）、恪盡職守，認(rèn)真做好黨務(wù)工作。

該同志是系部學(xué)生工作黨支部宣傳委員，在宣傳本職工作中，能及時(shí)讓同學(xué)了解黨的方針政策、時(shí)事新聞，特別是他堅(jiān)持思想建設(shè)工作為中心，結(jié)合積極分子培養(yǎng)和發(fā)展黨員，開展多種形式學(xué)生政治思想教育工作。按照學(xué)院要求，認(rèn)真完成黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正，黨校培訓(xùn)、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等日常工作。

（六）、常抓實(shí)效，重抓養(yǎng)成，拓寬就業(yè)渠道。

院領(lǐng)導(dǎo)在多種場合強(qiáng)調(diào)，學(xué)院一方面要把學(xué)生“招進(jìn)來”更主要是要“培養(yǎng)好”。就業(yè)工作任重道遠(yuǎn)，是每個(gè)在校生必考慮的問題，要學(xué)生放在包袱，安心學(xué)習(xí)是個(gè)折點(diǎn)。該同志意識同學(xué)的顧慮，經(jīng)常與學(xué)生談現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀，和用人單位的需求，多次開展就業(yè)講座，給學(xué)生樹立信心，安心完成學(xué)業(yè)。08屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，在10屆畢業(yè)生中初次就業(yè)率已達(dá)95%以上，11屆畢業(yè)生中初次就業(yè)率已達(dá)98%以上，為學(xué)院發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

可是面對成績，他卻說：輔導(dǎo)員工作責(zé)任重大、使命光榮。只有在工作中，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，切實(shí)解決學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，才能當(dāng)好學(xué)生成才的引路人和成長路上的知心朋友，才能為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)保駕護(hù)航。

鑒于志君同志的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，同意推薦其作為先進(jìn)典型上報(bào)。

第三篇：國培總結(jié)---江灣中學(xué) 包志君

美術(shù)教師國培心得體會

2017年6月22日，初中美術(shù)“國培”活動即將圓滿結(jié)束，這次培訓(xùn)使我極大的增長了教育教學(xué)知識，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益菲淺。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國培計(jì)劃”可以說機(jī)會難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對教學(xué)過程的研究為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、講授理論知識等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學(xué)方法、心理健康等方面。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會收獲總結(jié)如下：

一、教師要有崇高的師德。

教書育人，師德是前提。作為教師，教書育人是天職，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時(shí)，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，將對學(xué)生的德育教育貫徹其中。本文“初中美術(shù)國培心得體會”來自點(diǎn)子創(chuàng)意網(wǎng)。

二、要有創(chuàng)新意識，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。

美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、學(xué)會揚(yáng)長避短“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”

當(dāng)前，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動沒有得到很好的開展，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)。美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揮所長，努力增強(qiáng)其學(xué)科的影響力。

四、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科教師的交流與活動。通過專家的授課、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答，我們在日常教學(xué)過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到很大的提高。

總之，本次“國培”，讓我對現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識，對美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識，我決心在今后教育教學(xué)中會認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

第四篇：(郭志君)黨性分析材料

黨性分析材料

(水庫電站管理處財(cái)務(wù)科：郭志君)

一、本人保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的情況

根據(jù)黨的十六大和十六屆四中全會精神，中央決定，從今年1月開始，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動。按照中央和省委關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 活動的有關(guān)精神、要求和統(tǒng)一安排和部署，廣泛開展了這一活動。通過這項(xiàng)活動，使我深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動，對于堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨，提高黨的執(zhí)政能力，發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，有著極為重大的意義。開展先進(jìn)性 活動，是新時(shí)期新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重大舉措，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大動力。黨的建設(shè)的根本問題，是黨的先進(jìn)性問題，黨員是黨的組織細(xì)胞和活動主體。黨的先進(jìn)性要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，新形勢和任務(wù)對黨員提出了更高的要求，然而黨員隊(duì)伍中存在許多問題。需要通過先進(jìn)性活動來解決“不適應(yīng)”、“不符合”的突出問題；面對新的形勢，要完成黨的執(zhí)政使命，就是要把黨的基層組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，更適應(yīng)執(zhí)政治國的需要；要完成全面建設(shè)小康社會這一黨的十六大確定的宏偉目標(biāo)，就必須要求黨員真正成為全面建設(shè)小康社會實(shí)踐中的先鋒模范，真正成為貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動者和實(shí)踐者。

基于上述對此次開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 活動的深刻認(rèn)識，本人積極響應(yīng)、參與、貫徹并落到實(shí)處，踴躍參加專題輔導(dǎo)課，做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加黨支部組織的集中專題學(xué)習(xí)、交流和發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀了《黨章》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性讀本》、江澤民同志《論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)〈專題摘編〉》，以及中央、省委領(lǐng)導(dǎo)同志近期就先進(jìn)性 活動發(fā)表的重要講話和專題報(bào)告精神和要求學(xué)習(xí)的相關(guān)材料，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會，積極參加單位開展保持先進(jìn)性征文活動。此外，作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 活動工作小組的成員，按照工作小組的統(tǒng)一安排和要求，認(rèn)真、積極做好黨支部貫徹、落實(shí)和開展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 活動的各項(xiàng)工作。回顧過去，本人自參加工作以來，特別是黨的十六大至今，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終稟著“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)工作、老老實(shí)實(shí)做人”的宗旨和原則，積極投身黨的事業(yè)和工作，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，立足本職工作，積極完成部門安排各項(xiàng)工作，做到盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)干事。

二、存在的突出問題及表現(xiàn)

通過對“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 ”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動的重要性和必要性，認(rèn)識到必須從落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的高度，認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查擺自己參加工作以來在理想信念、宗旨觀念、作風(fēng)、組織紀(jì)律和立足本職，為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是等方面存在的問題，按照“自己找、群眾提、組織點(diǎn)、互相幫”的要求，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，深刻剖析，通過正反兩方面的對照，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自

我完善?，F(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實(shí)際，主要從以下幾個(gè)方面對照檢查自身存在的問題及其表現(xiàn)：

（一）思想方面存在的問題

政治思想上還不完全成熟，缺乏較高的政治敏銳性和洞察力，政治理論水平指導(dǎo)工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力還不強(qiáng)，對黨的性質(zhì)、地位認(rèn)識不夠，缺乏從政治思想的高度對單位各項(xiàng)工作的正確理解和把握的能力，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，有時(shí)候認(rèn)識事物只停留在表面，未看到本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）學(xué)習(xí)方面存在的問題

政治理論學(xué)習(xí)的“量”還不夠，還不能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)還不到位，停留在較粗淺的認(rèn)識上，未得到思想的“精髓”；對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)力度還不夠，學(xué)習(xí)視野還不開闊，不能充分、有效地利用一切可利用的時(shí)間和條件來加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和同事之間的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)還不夠。

（三）工作方面存在的問題

工作的創(chuàng)造性還不強(qiáng)，對如何成為一個(gè)合格的基層工作者，知之甚少，缺乏底氣，不能大膽地提出工作思路、工作方式和方法，對本職工作還沒有充分、完全融入自己感情，工作能認(rèn)真、主動、積極，但有時(shí)難免也會但憑己愿，主觀臆斷。

三、存在問題的原因

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家

對待政治理論學(xué)習(xí)，有時(shí)候自覺性較差，甚至是重視程度不夠，缺乏較

強(qiáng)的政治鑒別力。究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，較多地注重專業(yè)知識和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，多數(shù)是為了進(jìn)行學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付工作上的需要而學(xué)習(xí)，因此對政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，由于剛參加工作就來到黨這個(gè)舒適的環(huán)境中，長期缺乏一種艱苦環(huán)境的磨煉，也缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

（二）業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠，欠缺業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力 對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、掌握仍不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，沒有認(rèn)真鉆研，力求尋找對策，對待工作學(xué)習(xí)中潛在的壓力和緊迫感，還缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有形成一整套詳實(shí)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，所以有時(shí)候在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。

（三）工作的創(chuàng)造性不夠，不善于大膽地進(jìn)行工作

在工作中，缺乏對工作深入地理解和認(rèn)識，沒有找準(zhǔn)自己的位置，也沒有充分將自己的感情完全融入工作中來，導(dǎo)致在工作中缺乏較強(qiáng)的創(chuàng)造性和能動性；對待工作，能夠在思路、方式、方法上有自己的見解，但往往迫于一些外在的因素，有所顧忌，未能大膽的提出和踐行。對待工作中存在的不良現(xiàn)象，能夠有正確認(rèn)識和態(tài)度，但沒有正確指出；對于舒適的工作環(huán)境有居安思危的憂患意識，但有時(shí)在行為卻存在得過且

過的表現(xiàn)。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉和理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”和“立黨為公，執(zhí)政為民”進(jìn)行深刻地理解；加強(qiáng)和注重理論學(xué)習(xí)，拓寬知識面，彌補(bǔ)自身存在的問題和某些知識領(lǐng)域的不足。

2、繼續(xù)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，克服松散、懶惰的思想情緒，創(chuàng)造條件，充分利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力將業(yè)務(wù)知識應(yīng)用并指導(dǎo)實(shí)踐工作。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、主動性、能動性，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，大膽提出工作思路、工作方式、方法，更好地做好本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

4、加強(qiáng)世界觀、人生觀的思想改造，正視和克服思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在問題，注重和加強(qiáng)與部門內(nèi)外同志之間的交流和溝通，充分展示年輕人的朝氣，牢記黨員身份，銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，團(tuán)結(jié)廣大黨員和群眾，以忘我的熱情、深厚的感情，積極投身到黨的事業(yè)中去。

二〇一一年十一月十八日

第五篇：向朱文君曾祥志老師學(xué)習(xí)心得體會

奉獻(xiàn)青春 甘為人梯

——向朱文君曾祥志老師學(xué)習(xí)心得體會

宜春市蘆洲小學(xué)

潘莉

近日來，學(xué)校組織了向朱文君曾祥志老師學(xué)習(xí)的活動，他們的先進(jìn)事跡引起了全社會的強(qiáng)烈反響，成為我們所有教師的先進(jìn)楷模。

金菊小學(xué)是個(gè)袖珍小學(xué)，1至6年級只有66個(gè)學(xué)生。由于學(xué)校距慈化集鎮(zhèn)有17公里的盤山公路，學(xué)校的老師總是一年一換，誰也不愿守著大山空寂寞。在農(nóng)村，像金菊小學(xué)這樣的邊遠(yuǎn)地區(qū)，師資力量流失不是個(gè)別現(xiàn)象。由于鄉(xiāng)村條件艱苦，有的教師辭職外出找工作；有的教師參加選拔進(jìn)入城區(qū)學(xué)校；還有剛參加工作不久的年輕教師干脆轉(zhuǎn)行，考錄行政事業(yè)單位。朱文君和曾祥志老師放棄令人羨慕的公務(wù)員，回到金菊小學(xué)后，至今仍堅(jiān)守在山區(qū)教師的崗位。是什么，讓他們有了這樣的青春抉擇？他們認(rèn)為，大家這么需要我們，說明我們在這里一樣可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。由此，我想起了“紅燭”，想起了那燃燒自己照亮別人的紅燭精神。，于是，一股敬佩之感并滿滿的充斥著整個(gè)心房，可是一個(gè)問題不由得從心里蹦出來：21世界的紅燭精神也就是奉獻(xiàn)精神難道還是那種悲壯的“自焚”精神？長期以來，人們喜歡用“蠟炬成灰淚始干”來贊美教師甘愿奉獻(xiàn)自己的一切的精神，但是，殊不知在這個(gè)流傳過程中將教師“圣人”化了，將奉獻(xiàn)“超凡脫俗”化了。于是這在許多教師心中形成了大疑問：到底什么才是奉獻(xiàn)？其實(shí)，奉獻(xiàn)精神很簡單，就是我們平時(shí)常說的犧牲精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，它體現(xiàn)在熱愛自己的職業(yè)，堅(jiān)守自己的崗位，不為金錢所動，不被權(quán)勢所屈，甘為人梯，把自己的知識無怨無悔的傳授給學(xué)生。再簡單一點(diǎn)就是，每一天在早讀的前十分鐘來到教師等候?qū)W生的到來是奉獻(xiàn)；認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n上好課，并且不斷反思自己的教學(xué)是奉獻(xiàn)；認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題并及時(shí)給予糾正這也是奉獻(xiàn)；面對學(xué)生及家長乃至家人的暫時(shí)的不理解所造成的困難，迎難而上，大刀闊斧整治差班亂班，這更是一種奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在，隨著新課改的不斷深入，時(shí)代與社會又賦予了奉獻(xiàn)精神更豐富的內(nèi)涵，更接近于我們的生活。

我們是平凡人，但做著的是不平凡的事業(yè)，也僅僅是千百萬普通教師所做過的、正在做的和即將去做的，但同時(shí)，我也知道作為一名普通教師，便如一根蠟燭，燃燒激情，照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生，擦亮他們的心靈，為他們迎來一片燦爛。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，努力追求教育領(lǐng)域的更高的境界和更有價(jià)值的人生含量。我會站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著作為人師這個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲又一曲人生平凡而美妙的樂章。